Introductorio Nº2 Intensivo SM Guía (HLM) CUADRADOS MAGICOS

Guía de clase
HABILIDAD LÓGICO MATEMÁTICA

Cuadrados Mágicos
01. En las casillas de la figura, escriba nú- 03. En la figura, en cada casilla escribir un
meros enteros tal que la suma de los nú- número, de tal forma que la suma de los
meros escritos en cada fila, columna y números escritos en cada fila, columna
diagonal sea la misma. Calcule la suma y diagonal sea constante. Calcule la
de los números que se deben escribir en suma de las cifras del número que se
las casillas sombreadas. escribe en la casilla sombreada.
10 12 17
30 15 23
A) 82 A) 8
B) 212 B) 10
C) 62 C) 7
D) 106 D) 6
E) 96 E) 9
02. Se tiene el siguiente cuadrado mágico 04. Con los primeros 16 números impares
(donde la suma de cada fila, columna y se forma un cuadrado mágico aditivo
diagonal es la misma). Calcule el número en las casillas sombreadas.
correspondiente al casillero sombreado.
prohibida su venta
¿Es posible determinar la constante (suma)
mágica?
3(1+2x) 3–x 4(x+1)–1
3+x 3(x+1) 5(1+x)–2
2+(1+2x) 3+7x
A) 73
A) 5 – Sí B) 34
B) 5 – No C) 64
C) 3 – No D) 68
D) 3 – Sí E) 56
E) 1 – Sí
¡Tu mejor opción! 1

05. Complete el siguiente cuadrado mágico 07. Complete el tablero de 3x3 con los nú-
con los números 1; 2; 3; 5; 6; 8 y 9, sin meros 3; 5; 8; 10; 12; 17 y 19, de mane-
repetir. Calcule el valor de x. ra que la suma de los números ubicados
en las casillas de cada fila, columna y
diagonal sea la misma.
Calcule el valor de: A – B + C – D + E.
7
x 4 A 1 B
C 15
A) 8
D E
B) 3
C) 5
D) 6 E) 8 B) 12 C) 10
E) 2 D) 2 E) 6
06. Complete la cuadrícula mostrada con 08. Se muestra un cuadrado mágico de or-
números enteros positivos, de tal mane- den 3; sin embargo, no está completo.
ra que el producto de los números ubi-
cados en cada fila, columna y diagonal
dé un mismo resultado. Calcule la suma x 8
de las cifras de la suma de los números
z y
ubicados en las casillas sombreadas.
w
prohibida su venta
2 Indique la secuencia de verdad (V) o false-
dad (F) respecto a las siguientes proposicio-
nes.
4 5
I. Si y=20, entonces W=32

A) 9 II. Si x=z+3, entonces W=11
B) 11 III. 2y+z=x+16
C) 10
D) 12 A) VFF B) FVV C) VVV
E) 24 D) FFF E) VVF
2 ¡Tu mejor opción!

09. Se muestran dos cuadrados mágicos 11. Complete el siguiente recuadro con nú-
de orden 4, los cuales han sido inter- meros enteros, de modo que la suma de
secados por medio de 6 casillas que los números ubicados en cada fila, co-
contienen los mismos números. Si uno lumna y diagonal sea la misma. Indique
de ellos ha sido completado con los 16 la diferencia positiva del número ubica-
primeros números naturales, calcule el do en la casilla sombreada y la constan-
valor de L+U–N–A+I.
te mágica.
1
36
1 6 7 A
L U N
34 21
I
12 9 A) 15
B) 12
C) 50
A) 26 B) 30 D) 49
C) 32 D) 14 E) 53
E) 20
12. Distribuya los números naturales del 2
10. En la siguiente cuadrícula cuadrada, al 10, sin repetir, de modo que la suma
ubique números positivos, uno por ca- en cada fila, columna y diagonal del
silla, de manera que se forme un cua- recuadro sea la misma. Calcule en tér-
drado mágico multiplicativo. Calcule el minos de a y b la suma de los números
prohibida su venta
producto del mayor y del menor núme- ubicados en los casilleros sombreados.
ro ubicados en las casillas sombreadas.
a b
2 10
100
A) 18+a – b
A) 1000 B) 200 B) 18
C) 100 D) 2000 C) 18 – a– b
E) 400 D) 9+2a – b
E) 18+b – a
¡Tu mejor opción! 3

13. Distribuya los números enteros de – 3 15. En el gráfico, se muestran tres cuadra-
al 5, sin repetir, de manera que se forme dos mágicos (los resaltados de 3x3).
un cuadrado mágico de orden 3. Calcu- Calcule el valor de x+y.
le la suma de los números ubicados en
las esquinas disminuida en el valor de 30
la constante mágica.
x
–1 y
–2 18
6
A) 1
B) 2 A) 10
C) 4 B) 12
D) 3 C) 14
E) 0 D) 16
E) 18
14. Ubique los 16 primeros números impa-
res en las casillas del gráfico, de manera
que la suma de los números ubicados
en cualquier fila, columna y diagonal
sea la misma. Señale como respuesta
la suma de los números ubicados en las
prohibida su venta
casillas sombreadas.
A) 60 B) 64
C) 68 D) 70
E) 72
4 ¡Tu mejor opción!

¡Tu mejor opción!
MEJOR PREPARACIÓN A MENOR PRECIO
INICIOS:
Reforzamiento
(Ciencias - Letras)
22 de marzo
Anual (Mañana)
prohibida su venta
8 de marzo
Anual (Tarde)
15 de marzo
Semestral I
19 de abril
922 336 565

¡Tu mejor opción!
6198 100 5

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3(1+2x) 3–x 4(x+1)–1

3+x 3(x+1) 5(1+x)–2

¡Tu mejor opción! 1

I. Si y=20, entonces W=32

2 ¡Tu mejor opción!

¡Tu mejor opción! 3

4 ¡Tu mejor opción!

922 336 565

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