COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : “Actividad Calificada Taller de Competencias
Evaluación Final”
● Tipo de participación : Grupal (4 integrantes)

● Plazo de entrega : Décimo quinta semana de clase (Semana 15)

● Medio de presentación : Aula virtual / Evaluaciones del curso / Examen final

● Calificación : 0 a 20

● Docente : Leonid Erich Gutierrez Molina

● Código de clase (NCR) : _____________________________

● Fecha de entrega :

● ENLACE DE LA EXPOSICIÓN (YOUTUBE):

II. INTEGRANTES DEL GRUPO:

Apellidos y nombres
N°
(Escribir el nombre solo de los que aportaron con el equipo)
1 mocosa
2
3
4

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Instrucciones:

● Lea detenidamente el enunciado de cada ejercicio y responder de acuerdo con la rúbrica dada.

● Solo un representante del equipo subirá la tarea por el Blackboard.

● Deben utilizar el formato brindado por la Universidad y responder allí mismo, debajo de cada

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 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

pregunta. El nombre del archivo debe ser el número de grupo.

● El formato por enviar puede ser Word o PDF.

● Pueden pegar una imagen que contenga la respuesta (imagen clara y lapicero oscuro) o pueden
tipear la respuesta (con editor de ecuaciones).

ACTIVIDAD CALIFICADA – TALLER

DE COMPETENCIAS EVALUACIÓN
FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS
● Título : Actividad Calificada Taller de Competencias . .
. Evaluación Final
● Tipo de participación : Grupal (4 integrantes)

● Plazo de entrega : Semana N°15

● Medio de presentación : Aula virtual / Evaluaciones del curso/ Examen Final

● Calificación : 0 a 20
60% del promedio Evaluación Final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Al finalizar, el estudiante desarrolla detalladamente un trabajo por competencias en el que se
resuelven problemas vinculados con el tema de funciones especiales, análisis de las
características y propiedades de la función constante, identidad, lineal y por tramos, en forma clara
y precisa.

III. LINEAMIENTOS
1. Para esta actividad calificada por competencias se debe considerar la semana 14:

Semana 14: Funciones Especiales

2. El presente taller de competencias debe tomar como base los siguientes aspectos:
El equipo de estudiantes deberá resolver de manera conjunta cada uno de los ejercicios
presentados en el presente taller. Esta presentación y resolución deberá contener una
entrega de los datos relevantes, el cálculo y análisis para la resolución y, finalmente, una
respuesta redactada para la pregunta o indicación solicitada.

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 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

3. El presente taller debe reflejar la aplicación de los temas relevantes indicados en el

primer numeral.
4. Para elaborar el presente trabajo se empleará el material del curso ubicado en nuestra
plataforma Blackboard.

El presente taller entregado deberá estar completo, ser definitivo y tener las siguientes
características:

a. La primera página debe corresponder a la carátula teniendo la siguiente estructura:

a.1. Título del trabajo “Actividad Calificada Taller de Competencias Evaluación Final”

a.2. Código, apellidos y nombres

N Código Apellidos Nombres

°
1
3
3
4

a.3. Nombre del profesor

a.4. Fecha de entrega
a.5. Link de la video exposición.

Observación: Si el nombre de algún integrante del grupo no estuviese en la carátula enviada por el
representante del grupo, el docente asumirá que el estudiante omiso no ha participado en la
realización del trabajo grupal y lo calificará con 00 (cero).

b. Numeración desde la segunda hasta la última página.

c. El texto deberá ser claro. El estudiante deberá tener en cuenta que, si hay faltantes, omisiones,
párrafos o partes oscuras (en la respuesta enviada), esto no podrá entenderse cabalmente y
generará confusiones para el lector. Si el estudiante considera que su texto contiene elementos
que se pueden prestar a confusión o un lenguaje que necesita preservarse aun sabiendo que
entraña dificultad, debe escribir una nota aclaratoria, la cual se incluirá al pie de página o al final
de la resolución de los ejercicios del presente taller.
d. La resolución debe ser con lapicero azul o negro y la foto (imagen que pegan a su
archivo) debe ser nítida usando la mitad o completa del espacio de la hoja con su código y
firma.

IV. CONDICIONES PARA EL VIDEO.

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 Los estudiantes deben elaborar sus materiales para su exposición como Ppts, infografía,
canvas, etc., los cuales lo usarán para la exposición que será grabado y publicado en una
cuenta en YouTube visible para el público.
 El contenido del video debe mostrar de manera organizada el desarrollo de las preguntas
del taller de competencias de acuerdo con la rúbrica, además de la participación de
todos los integrantes del grupo.
 Tiempo de grabación editado del vídeo debe estar en un rango de 5 a 10 minutos.
 En la grabación se debe dar como evidencia la participación de todos los estudiantes del
grupo, mostrando su rostro con ropa adecuada para la video exposición.
 Se recomienda usar las plataformas para su video exposición como Zoom, Meet, Teams y
Jitsi, compartiendo su cámara web.
 El video realizado de su exposición, deberá ser subido a su cuenta de YouTube y el LINK
del vídeo publicado en YouTube, será ubicado en la parte final de la carátula y también se
debe adicionar en la casilla de comentarios con la entrega del trabajo.

V. CONDICIONES PARA EL ENVÍO

 El documento debe ser presentado en formato PDF.

 Grabar el documento con el siguiente nombre:
EXF_ (nombre del curso) _Grupo X
Ejemplo: EXF_COMMAT _ Grupo 5
 Asegurarse de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío. De lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el grupo de estudiantes comete cualquier tipo de plagio, su

puntuación automática será cero (00). Asimismo, habrá una penalización
por parte de la institución.

VI. RECURSOS ADICIONALES PARA EL ESTUDIANTE

Con la finalidad de asegurar la calidad en la redacción del trabajo, se comparten algunos enlaces
que brindarán las herramientas correspondientes.

o Guía Normas APA – 7.ª edición

https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi9teeUgqryAhXhdd8KHRBaBZYQFno
ECB0QAQ&url=https%3A%2F%2Fnormas-apa.org%2Fwp-content%2Fuploads%2FGuia-
Normas-APA-7ma-edicion.pdf&usg=AOvVaw0E00Zr38xUmE361FP-HFXM

o Buscador de la Fundación del Español Urgente (FundéuRAE) para absolver dudas sobre
gramática y redacción
https://www.fundeu.es/

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VII. TRABAJO PRÁCTICO

ACTIVIDAD CALIFICADA EVALUACIÓN FINAL

LA DECISIÓN DE ADQUIRIR UN AUTO EN ALQUILER PARA EL SERVICIO DE TAXIS

Víctor un taxista que tuvo problemas con su automóvil recurre a tres empresas de alquiler de
autos, la empresa Hertz, Avis y Europcar para consultar el precio del alquiler de renta de un
auto por día, cada empresa presenta un precio fijo y un precio variable a partir de los
kilómetros recorridos, expresados en una función lineal de la forma f ( x )=mx+b . A
continuación, se muestra la información recabada:
 Empresa Hertz:
La información muestra una función lineal del precio en soles del alquiler de un
automóvil por kilómetro recorrido por un día, siendo el monto fijo de S/40 y
adicionalmente S/ 0,40 por cada kilómetro recorrido.
 Empresa Avis:
El gráfico muestra una función lineal del precio en soles del alquiler de un automóvil
por kilómetro recorrido por un día.

 Empresa Europcar:
En la siguiente tabla se muestra la siguiente información que determina una función
lineal del precio del alquiler de un automóvil por kilómetro recorrido:

Distancia Precio del

recorrida (km) alquiler por día
(soles)

20 66

30 69

100 90

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Además, se sabe que en un día cualquiera Víctor recorre a lo más 300 kilómetros.
PREGUNTA 1
a) Analiza de las funciones lineales obtenidas de la información de cada empresa, cuáles
son los precios fijos por el alquiler del automóvil por un día y realiza un comentario
sobre dichos precios si son justos o no.

b) Compara los precios fijos de cada una de las empresas ¿cuál es su diferencia entre los
precios? Comenta cuál de estos precios no elegirías y por qué.

c) Evalúa el nuevo precio fijo de cada empresa, si todos aumentan un cuarto de su precio
inicial.

RESPUESTA 1
Para la función lineal de la forma:

f ( x )=mx+b
Vamos a considerar

f ( x )=Precio total de alquiler al dia=Precio fijo + Precio variable

b=Precio fijo
mx=Precio Variable
Además:
m= precio de alquiler por un Kilometro recorrido
x=cantidad de Kilometros recorridos al dia

Entonces ahora analizamos cada empresa:

a) Analiza de las funciones lineales obtenidas de la información de cada empresa,

cuáles son los precios fijos por el alquiler del automóvil por un día y realiza un
comentario sobre dichos precios si son justos o no.

Empresa Hertz:
Precio fijo=b=40 soles

Precio por kilometro=Precio Variable=m=0.40

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Por lo tanto, Reemplazando en la forma de función lineal:

f ( x )=mx+b
f ( x )=0.40 x + 40
COMENTARIO:
Encontramos una función lineal creciente de pendiente positiva con punto intercepto en el eje
y (0;40).
Se determinó la función rápidamente debido a que ya nos daban los valores del precio fijo y
del precio por kilometro que representa en este caso la pendiente de la función.

Empresa AVIS:
De la gráfica:

Analizamos:

eje x=Kilometros recorridos

eje y=Precio Total del alquiler

Dos puntos:

Punto 1 : ( 0 ; 70 )

Punto 2 :(300 ; 130)

Del punto 1 podemos decir que cuando el auto no recorre ningún kilometro el precio es 70
soles, por lo tanto, ese es el precio fijo.

Precio fijo=b=70 soles

Con los puntos (0;70) y (300;130) usamos la formula de la pendiente con dos puntos:
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
130−70
m=
300−0
60
m=
300
m=0.2

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 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

Entonces la función lineal de la empresa es:

f ( x )=mx+b
f ( x )=0.20 x +70

COMENTARIO:
En este caso primero con la ayuda de la grafica identificamos dos puntos, uno de ellos mostró
el intercepto con el eje y.
Para determinar el valor de la pendiente usamos la ecuación de la pendiente cuando se
conoce dos puntos. Ya con la pendiente y el intercepto se hace sencillo darle la forma a la
ecuación de función lineal.
Encontramos una función lineal creciente de pendiente positiva con punto intercepto en el eje
y (0;70).

Empresa EUROPCAR:
De la tabla:

Km (x) Precio f(x)

20 66
30 69
100 90

Considerando la forma, tenemos tres puntos:

Punto 1 : ( 20 ; 66 ) Punto 2 : ( 30 ; 69 ) Punto 3 : ( 100 ; 90 )

Usamos la ecuación de pendiente con dos puntos (Punto 1 y Punto 2):

y 2− y 1
m=
x 2−x 1
66−69
m=
30−20
3
m=
10
m=0.3

Para la función lineal usamos la formula punto pendiente:

( y − y 1 )=m( x−x 1 )
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 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

Consideramos: Punto 1 : ( 20 ; 66 )

( y−66 )=m(x−20)
y−66=0.3 ( x )−(0.3∗20)
y−66=0.3 x−6
y=0.3 x +60
Como f ( x )= y

Entonces la función lineal de la empresa es:

f ( x )=mx+b
f ( x )=0.30 x +60
Precio fijo=b=60 soles

COMENTARIO:
En este caso tenemos una tabla con tres puntos de la recta conocidos, para determinar el
valor de la pendiente usamos dos de estos puntos, con la formula de la pendiente con dos
puntos conocidos.
Una vez que conocemos la pendiente, para determinar la función lineal utilizamos la ecuación
de punto pendiente.
Encontramos que fue una función lineal creciente con pendiente positiva.

PREGUNTA 2
a) Genera un nombre de una empresa de alquiler de autos y mencione cuál sería su
precio fijo por el alquiler de un día.

EMPRESA: MI PRIMERA CHAMBA

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Para determinar el precio fijo para el alquiler de un automóvil consideramos el precio del auto,
el tiempo de uso que en este caso tomamos como un año.
Según el portal web de la empresa autofact en su portal (www.autofact.pe), en su blog de
kilometraje promedio de autos según sus años
(https://www.autofact.pe/blog/comprar-auto/consejos/kilometraje-segun-antiguedad).
Extraemos esta tabla:

Años de uso Km Bajo Km Medio Km Alto

1 año Menos de 15000 De 15001 a 27000 Mas de 27000
2 años Menos de 30000 De 30001 a 54000 Mas de 54000
3 años Menos de 45000 De 45001 a 81000 Mas de 81000

Además, en su blog titulado (Depreciación de un auto ¿Qué influye?) menciona que el auto
nuevo pierde entre 10% y 20% de su valor el primer año luego entre 10% y 30% por año.
Considerando un vehículo de $12000.
Un uso del vehículo de 300 días por el año laboral, usando 300 km diarios, al transcurso de
un año llegaría aproximadamente a los 90.000 km.
Para el final del año tendría un uso alto, comparable a un uso de 3 años, por lo que el
vehículo aproximadamente tenga una depreciación del 40% del precio de compra. Es decir,
una depreciación de $4.800.
Los $4.800 de depreciación dividido en los 300 días del año laboral, nos da $16 diario,
traducido en soles seria (tipo de cambio $1 = 3.7 soles); de 59.20, lo que podemos redondear
a 60 soles.
Por lo que el precio fijo del vehículo de la empresa seria: 60 soles, ya con el precio variable
según el kilometraje se consideraría ganancia, para hacer el negocio rentable.

b) Presenta cuatro propuestas de elegir un auto para incorporar a una empresa de

alquiler de autos, mencionando lo siguiente:
* Nombre de la marca y modelo
* Precio del auto del año
* Tecnología y características

Marca /
FOTO REFERENCIAL Precio Tecnología y características
Modelo
Combustible: gas, gasolina.
Hyundai Cilindrada: 1400 cc.
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Aire acondicionado
Verna
$11,790 Vidrios eléctricos
2023
Mecánico

Combustible: gas, gasolina.

Changa
Cilindrada: 1480 cc.
n
$12,990 Aire acondicionado
CS15
Vidrios eléctricos
2023
Mecánico

Combustible: gasolina.
Renault Cilindrada: 999 cc.
Kwind $11,990 Aire acondicionado
2023 Vidrios manuales
Mecánico

Combustible: gasolina, gas.

Cilindrada: 1400 cc.
Kia
$10,990 Aire acondicionado
Soluto
Vidrios electricos
2023
Mecánico

PREGUNTA 3
a) Analiza de las tres empresas cuál es el valor de la pendiente de la recta que
representa la gráfica de cada función lineal del precio del alquiler de un automóvil
por kilómetro recorrido por un día, comente los resultados.

EMPRESA funcionlineal pendiente(m)

Hertz f ( x )=0.40 x + 40 m Hertz=0.40

Avis f ( x )=0.20 x +70 m Avis=0.20

Europcar f ( x )=0.30 x +60 m Europcar =0.30

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 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

En la tabla se observa el valor de cada pendiente de la función que representa cada empresa.

Todas las pendientes son mayores que cero ( m>0 ), pendientes positivas para funciones
lineales crecientes.

b) Compara las pendientes de la recta que representa la gráfica de cada función

lineal del precio del alquiler de un automóvil por kilómetro recorrido por un día,
obtenidas de las tres empresas. ¿Cuál es su diferencia entre las pendientes?
Comente los resultados.

Las pendientes de las empresas ordenadas de mayor a menor son de la siguiente manera:

m Hertz >m Europcar > mAvis

Las pendientes son inversamente proporcionales al valor del precio fijo del automóvil; a mayor
pendiente, menor es el precio fijo del auto.

c) Halle las funciones lineales del precio del alquiler de un automóvil por kilómetro
recorrido por un día y evalué cuando recorre 240 km. ¿Qué empresa de taxi
convendrá escoger? Justifique su respuesta

EMPRESA funcionlineal f ( x ) si x=240

Hertz f ( x )=0.40 x + 40 f ( 240 )=136
Avis f ( x )=0.20 x +70 f ( 240 )=118
Europcar f ( x )=0.30 x +60 f ( 240 )=132

La empresa que conviene escoger es la empresa AVIS, esto debido a que su precio total de
alquiler si se recorre 240 kilómetros en un día es de 118 soles; comparado con la empresa
Hertz que el precio es de 136 soles y la empresa Europcar de 132 soles.

La empresa Avis a pesar de tener el precio fijo más alto entre las tres empresas, lo compensa
con el valor bajo de su pendiente que representa el precio por kilometro recorrido.

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 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

Por lo tanto, para una jornada laboral de 240 kilómetros convendrá elegir a la empresa AVIS.

PREGUNTA 4
a) Genere las gráficas de las funciones lineales del precio del alquiler de un
automóvil por kilómetro recorrido por un día de las tres empresas e indique su
dominio y rango.

Empresa Hertz:
Función lineal del precio de alquiler de la empresa Hertz

f ( x )=0.40 x + 40
Con la función lineal generamos la tabla de valores y la gráfica:

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 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

EMPRESA HERTZ
180
160
160 152
x f(x) 136
140
0 40 120
20 48 120 104

Precio (soles)
40 56 100
80 72 80 72
160 104 56
60 48
200 120 40
40
240 136
280 152 20
300 160 0
0 50 100 150 200 250 300 350
Kilometros recorridos (Km)

Función lineal: f ( x )=0.40 x + 40

Dominio f ( x )=0.40 x + 40
−∞ < x <∞
Rango f ( x )=0.40 x +40
−∞< f (x )< ∞

Empresa Avis:
Función lineal del precio de alquiler de la empresa Avis

f ( x )=0.2 x +70

Con la funcione generamos la tabla de valores y la gráfica:

x f(x)
0 70
20 74
40 78
80 86
160 102
200 110
240 118
Pág. 14
 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

280 126
300 130

Función lineal: f ( x )=0.20 x +70

Dominio f ( x )=0.20 x +70
−∞ < x <∞
Rango f ( x )=0.20 x +70
−∞ < f (x )< ∞

Empresa Europcar:
Función lineal del precio de alquiler de la empresa Europcar

f ( x )=0.3 x +60

Con la funcione generamos la tabla de valores y la gráfica:

Pág. 15
 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

EMPRESA EUROPCAR
160 150
144
x f(x) 132
140
0 60 120
120 108
20 66
100

Precio (soles)
40 72 84
80 72
80 84 66
60
160 108 60
200 120 40
240 132 20
280 144 0
0 50 100 150 200 250 300 350
300 150
Kilometros recorridos (Km)

Función lineal: f ( x )=0.30 x +60

Dominio f ( x )=0.30 x +60
−∞ < x <∞
Rango f ( x )=0.30 x +60
−∞ < f (x )< ∞

b) Elabora nuevas propuestas de funciones lineales del precio del alquiler de un

automóvil por kilómetro recorrido por un día de las tres empresas, si el precio
fijo aumentó un cuarto de su valor y las pendientes aumentaron en un quinto de
su valor. Realice la gráfica de cada función propuesta en el plano cartesiano de
forma separada, e indique su dominio y rango.

Empresa Hertz:
Función lineal del precio de alquiler de la empresa Hertz

Pág. 16
 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

f ( x )=0.40 x + 40
Aumentando:
pendiente aumento un quinto :0.40∗1.20=0.48
precio fijo aumento un cuarto : 40∗1.25=50
Entonces: f ( x )=0.48 x +50

Con la función lineal generamos la tabla de valores y la gráfica:

EMPRESA HERTZ
250

x f(x) 194
200 184.4
0 50
165.2
20 59.6 146
Precio (soles)

40 69.2 150 126.8

80 88.4
100 88.4
160 126.8 69.2
59.6
200 146 50
240 165.2 50

280 184.4
300 194 0
0 50 100 150 200 250 300 350
Kilometros recorridos (Km)

Función lineal: f ( x )=0.48 x +50

Dominio f ( x )=0.48 x +50
−∞ < x <∞
Rango f ( x )=0.48 x +50
−∞ < f (x )< ∞

Empresa Avis:
Función lineal del precio de alquiler de la empresa Avis

f ( x )=0.2 x +70

Aumentando:
pendiente aumento un quinto :0.20∗1.20=0.24
precio fijo aumento un cuarto :70∗1.25=87.5
Entonces:

Pág. 17
 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

f ( x )=0.24 x+ 87.5

Con la funcione generamos la tabla de valores y la gráfica:

EMPRESA AVIS
180
154.7159.5
x f(x) 160 145.1
135.5
0 87.5 140 125.9
20 92.3 120 106.7
40 Precio (soles) 97.1
97.1 87.5 92.3
100
80 106.7 80
160 125.9 60
200 135.5
40
240 145.1
20
280 154.7
300 0
159.5 0 50 100 150 200 250 300 350
Kilometros recorridos (Km)

Función lineal: f ( x )=0.24 x+ 87.5

Dominio f ( x )=0.24 x+ 87.5
−∞ < x <∞
Rango f ( x )=0.24 x +87.5
−∞< f (x )< ∞

Empresa Europcar:
Función lineal del precio de alquiler de la empresa Europcar

f ( x )=0.3 x +60

Aumentando:
pendiente aumento un quinto :0.30∗1.20=0.36
precio fijo aumento un cuarto :60∗1.25=75
Entonces:

f ( x )=0.36 x+75

Pág. 18
 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

Con la funcione generamos la tabla de valores y la gráfica:

EMPRESA EUROPCAR
200 183
x 175.8
f(x) 180 161.4
0 75 160 147
132.6
20 82.2 140

Precio (soles)
40 89.4 120 103.8
80 100 82.2 89.4
103.8 75
80
160 132.6
60
200 147 40
240 161.4 20
280 175.8 0
0 50 100 150 200 250 300 350
300 183
Kilometros recorridos (Km)

Función lineal: f ( x )=0.36 x+75

Dominio f ( x )=0.36 x +75
−∞ < x <∞
Rango f ( x )=0.36 x +75
−∞< f (x )< ∞

VIII. RÚBRICA DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO

CRITERIO NO LOGRADO
INICIAL INTERMEDIO AVANZADO

Analiza de manera adecuada Analiza de manera profunda y

PREGUNTA 01 Analiza algunos aspectos
los aspectos positivos y crítica los aspectos positivos y
positivos y negativos de las
Examina los aspectos positivos negativos de las posturas negativos de las posturas
posturas matemáticas.
Evalúa y negativos de cada postura. NO LOGRADO matemáticas. matemáticas.
Compara de manera básica
Compara y contextualiza la Compara y contextualiza de Compara y contextualiza de forma
información recopilada.
la información recolectada.
forma apropiada la sólida y enriquecedora la
Evalúa e interpreta las Evalúa e interpreta de
información recolectada. información recolectada.
posiciones opuestas a la suya, forma limitada las
Evalúa e interpreta las Evalúa e interpreta las posiciones
destacando los aspectos posiciones opuestas, sin
relevantes para ambas
posiciones opuestas, opuestas de manera rigurosa,
destacar aspectos
destacando algunos aspectos destacando aspectos relevantes y

Pág. 19
 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

relevantes de cada postura

relevantes de cada postura ofreciendo una visión reflexiva
posturas.

0 puntos 1 puntos 2 puntos 4 puntos

PREGUNTA 02
Genera soluciones y posturas
Crea soluciones y posturas Genera soluciones y Genera soluciones y posturas
adecuadas e innovadoras a
innovadoras utilizando posturas básicas a partir de creativas y originales a partir de la
partir de la información
información de diferentes la información obtenida. información obtenida.
obtenida.
fuentes. Presenta y Presenta de manera Presenta y argumenta de manera
Presenta y argumenta de
defiende su propuesta NO LOGRADO limitada su propuesta ante persuasiva y convincente su
forma clara y coherente su
Elabora ante otros estudiantes y otros estudiantes y propuesta ante otros estudiantes
propuesta ante otros
profesores. Además, es profesores. y profesores.
estudiantes y profesores.
consciente y respeta las
licencias de uso que
permiten la utilización y
distribución de los
recursos encontrados en
0 puntos 1 puntos 2 puntos 4 puntos
Internet.

Analiza algunos aspectos Analiza de manera adecuada Analiza de manera profunda y

positivos y negativos de las los aspectos positivos y crítica los aspectos positivos y
PREGUNTA 03 posturas matemáticas. negativos de las posturas negativos de las posturas
Compara de manera básica matemáticas. matemáticas.
Examina los aspectos positivos
y negativos de cada postura. la información recolectada. Compara y contextualiza de Compara y contextualiza de forma
Evalúa Compara y contextualiza la NO LOGRADO (0) Evalúa e interpreta de forma apropiada la sólida y enriquecedora la
información recopilada. forma limitada las información recolectada. información recolectada.
Evalúa e interpreta las posiciones opuestas, sin Evalúa e interpreta las Evalúa e interpreta las posiciones
posiciones opuestas a la suya, destacar aspectos posiciones opuestas, opuestas de manera rigurosa,
destacando los aspectos
relevantes de cada postura destacando algunos aspectos destacando aspectos relevantes y
relevantes para ambas
posturas. relevantes de cada postura ofreciendo una visión reflexiva

0 puntos 1 puntos 2 puntos 4 puntos

PREGUNTA 04

Crea soluciones y posturas Genera soluciones y posturas

Genera soluciones y
innovadoras utilizando adecuadas e innovadoras a Genera soluciones y posturas
posturas básicas a partir de
información de diferentes partir de la información creativas y originales a partir de la
la información obtenida.
fuentes. Presenta y obtenida. información obtenida.
Presenta de manera
defiende su propuesta NO LOGRADO (0) Presenta y argumenta de Presenta y argumenta de manera
limitada su propuesta ante
Elabora ante otros estudiantes y forma clara y coherente su persuasiva y convincente su
otros estudiantes y
profesores. Además, es propuesta ante otros propuesta ante otros estudiantes
profesores.
consciente y respeta las estudiantes y profesores. y profesores.
licencias de uso que
permiten la utilización y
distribución de los
recursos encontrados en
Internet. 0 puntos 1 puntos 2 puntos 4 puntos

Utiliza un lenguaje Utiliza un lenguaje Utiliza un lenguaje matemático

matemático básico y matemático preciso y preciso y detallado para expresar
preciso al expresar ideas y adecuado para expresar ideas ideas y conceptos matemáticos
conceptos matemáticos y conceptos matemáticos complejos y avanzados.
simples. complejos. Utiliza una notación matemática
Comunicación matemática Utiliza una notación Utiliza una notación correcta, consistente y avanzada
NO LOGRADO matemática básica y matemática correcta y en la resolución de problemas
Video Expresa ideas y conceptos correcta. consistente en la resolución matemáticos complejos.
matemáticos de manera Establece ideas y conceptos de problemas matemáticos. Establece ideas y conceptos
clara, precisa y coherente matemáticos de manera Establece ideas y conceptos matemáticos de manera clara,
clara y sencilla en un matemáticos de manera clara coherente y avanzada en un
ambiente oral. y coherente en un ambiente ambiente oral.
oral.

0 puntos 0,5 puntos 1 punto 2 puntos

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 COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

Muestra un esfuerzo por Organiza el material de Organiza el material de manera

organizar el material, pero manera clara y lógica, clara, lógica y efectiva, resultando
puede ser confuso y no facilitando en gran medida la en una fácil comprensión del
seguir una lógica clara. comprensión del contenido. contenido.
La escritura es legible, pero Escribe de forma clara y Escribe de forma clara, legible y
Presentación del material
NO LOGRADO puede tener errores legible, con pocos errores sin errores ortográficos y
Presenta el material de ortográficos y gramaticales. ortográficos y gramaticales. gramaticales.
manera clara y estética No presta atención Presta atención al detalle en Presta atención al detalle en la
suficiente al detalle, la presentación del material, presentación del material,
resultando en errores evitando la mayoría de los resultando en una presentación
evidentes. errores. sin errores.

0 puntos 0,5 puntos 0,75 puntos 1 punto

El vídeo incluye información El vídeo incluye información El vídeo incluye información

básica y relevante. precisa y relevante. precisa, relevante y completa.
Calidad del vídeo La imagen es clara y legible. La imagen es nítida y de La imagen es nítida y de alta
Se utiliza un mínimo de calidad media. calidad.
Produce vídeos de calidad, NO LOGRADO (0) Se utilizan herramientas Se utilizan herramientas digitales
herramientas digitales para
tanto en términos de digitales para mejorar la de manera creativa y efectiva para
mejorar la presentación.
contenido como de presentación y la estética del mejorar la presentación y la
técnica. vídeo. estética del vídeo.

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