Informe Laboratorio N1

UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL ELECTRICA
INFORME ELECTRONICA I
LAB N°1
DIODO COMO RECTIFICADOR
Integrantes: - Benjamín Fernandez

-Camilo Cornejo
-Nicolas Soiza
Profesor: -Katherine Aro Troya

-Fernando Guerra Hidalgo
Antofagasta, Chile
ÍNDICE
Contenido
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................3
Instrumentos...........................................................................................................................4
Objetivo general.....................................................................................................................6
Objetivos específicos............................................................................................................7
DESARROLLO.........................................................................................................................8
a) Circuito N° 1:.................................................................................................................8
Resultados........................................................................................................................9
b) Circuito N°2:...................................................................................................................10
Resultados......................................................................................................................10
c) Circuito N°3:...................................................................................................................11
Resultados......................................................................................................................11
Comparaciones de resultados y complicaciones.............................................................12
CONCLUSIÓN.......................................................................................................................13
INTRODUCCIÓN
La simulación, prueba e implementación de circuitos de rectificación es

una parte fundamental en el mundo de la electrónica y la ingeniería
eléctrica. En este contexto, se explorará una experiencia en la que se
diseñaron, probaron y pusieron en práctica tres circuitos de rectificación
utilizando componentes clave como un diodo, un transformador de tap
central, una fuente de voltaje, una resistencia, un osciloscopio y cables
conductores.
A lo largo de esta experiencia, se explorarán conceptos clave en
electrónica, se adquirirá un conocimiento más profundo sobre el
funcionamiento de los diodos, los transformadores y la rectificación, y se
desarrollarán habilidades prácticas en la construcción y prueba de
circuitos eléctricos. Esta experiencia proporcionará una comprensión
sólida de los principios de la rectificación y su aplicación en el mundo
real, lo que resultará beneficioso para cualquier persona interesada en
la electrónica y la ingeniería eléctrica.
Instrumentos
Para la realización de este experimento dispondremos de los siguientes

elementos:
1.- Osciloscopio: Es un instrumento de medición electrónico utilizado

para visualizar y analizar señales eléctricas en función del tiempo. Sirve
para mostrar gráficamente la forma de onda de una señal, lo que
permite a los ingenieros y técnicos evaluar características como
frecuencia, amplitud, duración de pulsos y más, lo que resulta
fundamental en la solución de problemas, diagnóstico de circuitos,
desarrollo de electrónica y verificación de señales en diversas
aplicaciones de la electrónica y la ingeniería eléctrica.
2.- Transformador con Tap central: Tn transformador con Tap central es

un dispositivo que permite variar los voltajes de salida en función de la
conexión de sus terminales secundarios, lo que lo hace versátil y
adecuado para una amplia gama de aplicaciones en la industria
eléctrica y electrónica.
3.- Diodos 1N4007: es un componente semiconductor que permite el

flujo de corriente eléctrica en una sola dirección y bloquea el flujo en la
dirección opuesta. Sirve principalmente como rectificador en circuitos
electrónicos, convirtiendo corriente alterna (CA) en corriente continua
(CC).
4.- Voltímetro: Es un instrumento de medición eléctrica utilizado para

medir el voltaje o la diferencia de potencial eléctrico en un circuito. Su
principal función es indicar cuánta energía eléctrica existe entre dos
puntos específicos de un sistema eléctrico. Gracias a el podremos
asegurarnos de que está ocurriendo un traspaso de corriente o la
presencia de voltaje.
5.- Protoboard:
Es una herramienta fundamental en electrónica y prototipado de
circuitos. Se trata de una placa con orificios en los que se pueden
insertar y conectar componentes electrónicos de manera temporal y sin
necesidad de soldar. El Protoboard es utilizado para construir y probar
rápidamente circuitos electrónicos, lo que facilita la experimentación y el
desarrollo de prototipos de circuitos antes de su implementación
definitiva.
6.- Resistencia:
Las resistencias se utilizan en una amplia variedad de aplicaciones,
como la regulación de corriente, la protección de componentes
sensibles, la división de voltaje y la adaptación de señales. Son
esenciales en la electrónica para controlar y ajustar la cantidad de
electricidad que fluye a través de un circuito, lo que les permite cumplir
diferentes funciones en el diseño y funcionamiento de dispositivos
eléctricos y electrónicos.
7.- Fusibles:
Un fusible es un dispositivo de protección eléctrica diseñado para cortar
o interrumpir la corriente eléctrica en un circuito cuando la corriente
supera un valor determinado y potencialmente peligroso. Consiste en un
conductor metálico que se funde o se quema cuando la corriente excede
el límite seguro, lo que rompe la conexión eléctrica y evita daños
mayores o riesgos de incendio en el circuito. Los fusibles se utilizan
para proteger dispositivos y sistemas eléctricos de sobrecargas y
cortocircuitos, lo que garantiza la seguridad y la integridad de los
equipos y circuitos al desconectar automáticamente la energía cuando
es necesario.
8.- Cables:
Estos cables conductores hechos de cobre permiten el traspaso de
corriente en nuestro circuito.
9.- Alicate:
Instrumento el cual en nuestro caso lo utilizaremos para pelar los cables
y sea más fácil conectarlos en los instrumentos y en el Protoboard
Objetivo general
Tomar conocimiento de la realización de este laboratorio para poder

seguir introduciéndonos en el área de nuestra carrera es fundamental y
necesario para nosotros.
En nuestra situación no tuvimos experiencias así en un pasado, a

diferencia de varios compañeros no tuvimos un estudio técnico
enfocado a la materia y al trabajo práctico en nuestro colegio, por ende,
hay muchas cosas que siguen siendo nuevas para nosotros y
tendremos que aprender mucho de estas experiencias que significaran
una base fundamental para nuestro futuro como ingenieros civiles
eléctricos.
El objetivo general de esta actividad es adquirir una comprensión

profunda y práctica de la creación y evaluación de circuitos eléctricos
mediante la construcción de tres circuitos distintos en un protoboard y la
observación de sus formas de onda correspondientes en un
osciloscopio. A través de esta experiencia, se busca desarrollar
habilidades esenciales en la electrónica, que permitan diseñar, trabajar
en equipo, construir y analizar circuitos eléctricos de manera efectiva y
precisa, lo que contribuirá a una comprensión sólida de los principios
eléctricos y electrónicos fundamentales.
Objetivos específicos
1. Lograr simular 3 circuitos requeridos de manera funcional y

esperando que:
 El primero que sea un diagrama esquemático

rectificador de media onda.
 El segundo que sea un diagrama esquemático rectificador
de onda completa.
 El tercero que sea un diagrama esquemático rectificador de
tipo puente.
2. Practicar y entender el funcionamiento del Protoboard mediante

diferentes posibilidades de conexión.
3. Familiarizarnos con el uso adecuado de los instrumentos

eléctricos.
4. Observar y analizar la forma de onda de una señal específica en

un circuito dado para comprender su comportamiento y
características.
5. Utilizar el osciloscopio para medir parámetros eléctricos como

voltaje pico a pico, voltaje eficaz, frecuencia, período, tiempo de
subida y tiempo de bajada de la señal.
6. Diseñar y construir diferentes configuraciones de circuitos para

comparar y contrastar cómo afectan las modificaciones a la forma
de onda resultante.
7. Ajustar los valores de componentes y la topología del circuito en
el Protoboard para lograr un rendimiento eléctrico óptimo y
minimizar defectos en la forma de onda esperada.
8. Utilizar el osciloscopio y el Protoboard como herramientas para

identificar y resolver problemas en circuitos eléctricos existentes o
en desarrollo.
DESARROLLO
a) Circuito N° 1:
Resultados
b) Circuito N°2:
Resultados
c) Circuito N°3:
Resultados
Complicaciones
 1er circuito: No tuvimos mayor complicación a nivel grupal, tras

entender el funcionamiento de cada agujero del Protoboard
logramos crear la conexión de tal manera que el diagrama
reflejado en el osciloscopio fue el requerido, una onda media.
 2do circuito: Si bien no nos resultó a la primera, se nos presentó

el problema de la posición de los diodos respecto a la orientación
de sus polos, ya que estos se requieren de forma paralela en el
circuito propuesto y nosotros lo estamos posicionando en serie.
Cabe destacar que después de realizar este circuito hicimos un
cambio de fusibles
 3er circuito: Este fue el que más complicaciones nos trajo y más
tiempo nos requirió ya que el circuito estaba bastante más extenso
que los 2 anteriores; este poseía un 4 diodo rectificador los cuales
los que poseían la misma polaridad estaban en paralelo y también
iban conectado a un nodo con otro diodo en serie, en total eran 4;
2 con orientación positiva y 2 con orientación negativa.
CONCLUSIÓN
En conclusión, la experiencia de simular, probar e implementar tres

circuitos de rectificación utilizando componentes como diodos,
transformadores de Tap central, fuentes de voltaje, resistencias,
osciloscopios y cables conductores ha proporcionado una valiosa
oportunidad para profundizar en el mundo de la electrónica y la
ingeniería eléctrica. A través de esta experiencia, hemos adquirido
conocimientos teóricos sólidos y habilidades prácticas en la
construcción y evaluación de circuitos rectificadores.
La simulación inicial nos permitió comprender el comportamiento teórico

de estos circuitos, mientras que la implementación en el laboratorio nos
brindó una visión práctica y tangible de cómo funcionan en la realidad.
La utilización del osciloscopio nos permitió analizar las formas de onda y
evaluar la eficiencia de la rectificación.
En resumen, esta experiencia ha sido fundamental para comprender

cómo la rectificación desempeña un papel crucial en la conversión de
corriente alterna a corriente continua, y cómo estos componentes
trabajan juntos para lograrlo. Además, hemos desarrollado habilidades
esenciales para el diseño y la prueba de circuitos eléctricos conociendo
más a fondo el tema de los diodos, lo que nos prepara para abordar
desafíos más complejos en el campo de la electrónica y la ingeniería
eléctrica en el futuro.

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La simulación, prueba e implementación de circuitos de rectificación es

Para la realización de este experimento dispondremos de los siguientes

1.- Osciloscopio: Es un instrumento de medición electrónico utilizado

2.- Transformador con Tap central: Tn transformador con Tap central es

3.- Diodos 1N4007: es un componente semiconductor que permite el

4.- Voltímetro: Es un instrumento de medición eléctrica utilizado para

Tomar conocimiento de la realización de este laboratorio para poder

En nuestra situación no tuvimos experiencias así en un pasado, a

El objetivo general de esta actividad es adquirir una comprensión

1. Lograr simular 3 circuitos requeridos de manera funcional y

 El primero que sea un diagrama esquemático

2. Practicar y entender el funcionamiento del Protoboard mediante

3. Familiarizarnos con el uso adecuado de los instrumentos

4. Observar y analizar la forma de onda de una señal específica en

5. Utilizar el osciloscopio para medir parámetros eléctricos como

6. Diseñar y construir diferentes configuraciones de circuitos para

8. Utilizar el osciloscopio y el Protoboard como herramientas para

 1er circuito: No tuvimos mayor complicación a nivel grupal, tras

 2do circuito: Si bien no nos resultó a la primera, se nos presentó

En conclusión, la experiencia de simular, probar e implementar tres

La simulación inicial nos permitió comprender el comportamiento teórico

En resumen, esta experiencia ha sido fundamental para comprender

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