Ejemplo 7

a. Problema No.1:
Un problema de ingreso enfocado al contexto empresarial, Haeussler, E., Paul, Richard. y
Wood, R. (2008) lo describe así: “La función de demanda para la línea de lap-tops de una
compañía de electrónica es p =2400 – 6q, donde (p) es el precio por unidad cuando los
consumidores demandan (q) unidades (semanales)” (Haeussler et al., 2008).

Para esta situación problema se debe analizar la demanda entre 0 y 250 unidades de lap-
tops. El precio se manejará en miles de pesos. a) Encuentre el nivel de producción de lap-
tops que maximizará el ingreso total I(q) del fabricante, b) Determine el valor de este
ingreso, c) Realice la gráfica del ingreso I(q), y, por último, d) Interprete el
comportamiento de la gráfica del ingreso I(q) en un contexto empresarial.
Solución:
Aplicando la primera fase para la resolución de problemas según Pólya (FRPP),
denominada “Entender el problema”, se analiza matemáticamente el enunciado del
problema y se desarrollan competencias matemáticas dando respuesta a determinadas
preguntas.
1) Competencia P1D1: Comprende y transforma la representación de una o más
piezas de información.
Para implementar esta competencia se sugiere desarrollar respuestas eficaces a las
siguientes preguntas:

¿Cuáles son los datos proporcionados y sus magnitudes?

✓ La función del precio p(q) representa el precio de la venta de las lap-tops que se da en
miles de pesos por unidad, cuando los consumidores demandan (q) unidades
(semanales).
✓ La función p(q) tiene una constante como término independiente con el valor de $2400
(miles de pesos).
✓ La variable (q) representa la cantidad de lap-tops.

¿Cuáles datos y/o las condiciones son suficientes, redundantes o contradictorios?

✓ La función del precio de la lap-top p(q) es un dato relevante para hallar la función de
ingreso.
✓ No hay condiciones, ni datos redundantes o contradictorios.
✓ Hay un dato condicional, hace referencia al rango de demanda entre: 0 q  250
unidades de lap-tops. Este dato se debe tener en cuenta cuando se realiza la
interpretación del comportamiento de la gráfica del ingreso I(q) en un contexto
empresarial.
¿Qué datos se requieren representar?
✓ Se necesita encontrar la función del ingreso I(q).
✓ Hallar la cantidad de lap-tops demandadas que máxima el ingreso en una compañía de
electrónica.
✓ Hallar el valor en miles de pesos de los máximos ingresos I(q) que se pueden obtener.
✓ Graficar la función del ingreso I(q).
✓ Interpretar el comportamiento de la gráfica del ingreso I(q) en un contexto empresarial.

2) Competencia P1D2: Dar cuenta de las características básicas de la información

presentada en diferentes formatos como series, gráficas, tablas y esquemas.
Se desarrolla esta competencia dando respuestas apropiadas al siguiente cuestionamiento:

¿Cuáles son las variables de entrada y de salida?

✓ En la función de precio, la variable (q) es una variable de entrada y p(q) es una variable
de salida.
✓ Al formular la expresión algebráica del ingreso en función de las cantidades
demandadas, la variable (q) es una variable de entrada y la variable I(q) es una variable
de salida.

¿Cuál es la relación que existe entre las variables?

✓ La función de ingreso I(q) a calcular, es una variable que depende del precio de la lap-
top p =2400 – 6q y de la cantidad (q) de lap-tops demandadas semanalmente, es decir,
hay una relación directa entre la función de ingresos y el precio y las cantidades de lap-
tops demandadas.
✓ Para determinar la relación de dependencia que existe entre el precio de las lap-tops y la
cantidad de productos demandados en un momento dado, se proyecta la siguiente tabla
de datos reemplazando algunos valores de cantidad de demanda (q) en la función del
precio p(q):

Tabla 1
Datos de la función p =2400 – 6q.

Lap-tops (q) demandadas 1 10 20 250 …

Precio p(q) que depende de la cantidad de 2394 2340 2280 900 …
lap-tops (q) demandadas
Nótese que cualquier valor del precio se obtiene reemplazando los valores de (q) en la
función p(q), por ejemplo:
Para una demandada de 1 lap-top (q=1) como valor de entrada, se reemplaza este valor en
la función p(q) = 2400 – 6q:
p(q=1) = 2400 – 6(1)
=> p(q=1) = 2400 – 6
=> p(q=1) = 2394 (valor de salida).

Lo que se puede precisar que, cualquier valor de la variable p(q) es un valor de salida y
depende del valor que tenga la variable de entrada (q). Según la tabla de valores, el
comportamiento del modelo matemático del precio, con algunos valores de cantidades
demandadas se disminuye el precio de la lap-top, y esto es normal, porque cuando hay
mucha demanda, por lo general, el precio de los productos tiende a bajar.

✓ En conclusión, la función de precio p(q) es una variable dependiente de la cantidad de

lap-tops demandadas, (q) efectivamente es una variable independiente que toma valores
entre 0 y 250 lap-tops. Sólo tiene sentido contextualizar la respuesta de producto
demandado entre el rango definido.

3) Competencia P3D1: Plantea afirmaciones que sustentan o refutan una

interpretación y/o procedimiento dada a la información disponible en el marco de
la solución de un problema.
Se plantean afirmaciones dando respuestas a las siguientes preguntas:

¿Sustente cuáles datos se requieren representar?

✓ Se requiere representar la función de ingreso en miles de pesos para cualquier cantidad
de lap-tops demandadas. Se necesitan dos datos:
* Una función de precios p(q) (que da el problema) que representa el precio de cada lap-top,
y
* Una variable (q) que represente la cantidad de lap-tops demandadas semanalmente (que
da el problema).
✓ Con la función del ingresos por demanda para cierta cantidad de lap-tops, se necesita
encontrar el nivel de producción que maximiza los ingresos por venta de lap-tops y por
consiguiente el máximo ingreso en miles de pesos.
✓ Se requiere representar en el plano cartesiano los puntos de localización más importantes
de la parábola que sea posible graficar para la función ingresos I(q).
¿Justifique cuáles datos y/o condiciones son suficientes, redundantes o contradictorios?
✓ Se tiene la función del precio p(q) en miles de pesos y la cantidad (q) que representa la
cantidad de lap-tops demandadas semanalmente, es correcto afirmar que, los datos son
suficientes para determinar la función de ingreso I(q).
✓ No existen datos ni condiciones redundantes o contradictorias que interfieran para
diseñar una propuesta de solución al problema planteado.
✓ Existe una restricción de la cantidad de lap-tops demandadas, entre 0 a 250 lap-tops.
✓ Por todo lo anterior, con los datos y/o condiciones dadas en la situación problema, y los
datos propuesto para dar solución al problema, es posible determinar las incógnitas y dar
respuesta a la información requerida.
 b. Problema No.2:

Un problema de dieta para ratas enfocado al contexto empresarial, Haeussler, E., Paul,
Richard. y Wood, R. (2008) lo describe así: “Un grupo de biólogos estudió los efectos
nutricionales en ratas alimentadas con una dieta que contenía 10% de proteínas. La proteína
estaba compuesta de levadura y harina de maíz. Al cambiar el porcentaje (p) (expresado
como un decimal) de levadura en la mezcla proteínica, el grupo estimó que el promedio de
aumento de peso (g) (en gramos) de una rata, durante cierto periodo, estaba dado por:
g = -200 p2 + 200 p + 20 …” (Haeussler et al., 2008).

El grupo de biólogos estima que existen unos rangos de porcentaje de levadura con el que
se puede alimentar a las ratas y está entre: 0 p  1 gramo en promedio, dependiendo del
tamaño de la rata.
Para esta situación problema, a) Encuentre el porcentaje de levadura que proporcionará el
máximo aumento del peso de la rata, b) Determine el máximo promedio de aumento de
peso (g) (en gramos) de la rata, c) Realice la gráfica de la dieta de la rata g(p), y, por
último, d) Interprete el comportamiento de la gráfica g(p) en un contexto empresarial.

Solución:
Aplicando la primera fase para la resolución de problemas según Pólya (FRPP),
denominada “Entender el problema”, se analiza matemáticamente el enunciado del
problema y se desarrollan competencias matemáticas dando respuesta a determinadas
preguntas.
1) Competencia P1D1: Comprende y transforma la representación de una o más
piezas de información.
Para implementar esta competencia se sugiere desarrollar respuestas eficaces a las
siguientes preguntas:

¿Cuáles son los datos proporcionados y sus magnitudes?

✓ La función g(p) representa el promedio de aumento de peso de la rata de acuerdo a la
dieta de proteína que se le da. El peso y la cantidad de proteínas se maneja en gramos.
✓ La función g(p) tiene una constante como término independiente con el valor de 20 (en
gramos).
✓ (p) representa la cantidad de levadura en gramos, y el problema da una restricción que
sólo se le puede alimentar a la rata con una proporción de 0 a 1 gramo de porcentaje de
levadura.
¿Cuáles datos y/o las condiciones son suficientes, redundantes o contradictorios?
✓ La función del promedio de aumento de peso de la rata g(p) la da el problema. A partir
de este dato, se hallan las respuestas al problema.
✓ La variable (p) como cantidad, representa la cantidad de levadura que hace parte de la
dieta nutricional de las ratas.
✓ Hay un dato condicional, hace referencia unos rangos de porcentaje de levadura que se
pueden dar a las ratas y están entre: 0 p  1 gramo dependiendo del tamaño de la rata.
✓ No hay datos redundantes o contradictorios.
✓ Hay un dato que puede crear desinformación para dar solución al problema. Cuando
dice: “Un grupo de biólogos estudió los efectos nutricionales en ratas alimentadas con
una dieta que contenía 10% de proteínas”. El porcentaje de 10% es sólo un dato
informacional, no se tiene en cuenta este valor para realizar cálculos matemáticos, ni
para diseñar estrategias de solución al problema planteado.

¿Qué datos se requieren representar?

✓ Se necesita representar la función del promedio de aumento de peso de una rata g(p).
Esta función la da el problema.
✓ Hallar el porcentaje de levadura que proporcionará el máximo aumento del peso de la
rata.
✓ Calcular el máximo promedio de aumento de peso (g) (en gramos) de la rata.
✓ Graficar la función de la dieta de la rata g(p).
✓ Interpretar el comportamiento de la gráfica de la dieta g(p) en un contexto empresarial.

2) Competencia P1D2: Dar cuenta de las características básicas de la información

presentada en diferentes formatos como series, gráficas, tablas y esquemas.
Se desarrolla esta competencia dando respuestas apropiadas al siguiente cuestionamiento:

¿Cuáles son las variables de entrada y de salida?

✓ En la expresión algebráica del peso, la variable (p) es una variable de entrada y g(p) es
una variable de salida.

¿Cuál es la relación que existe entre las variables?

✓ La función del peso g(p), es una variable que depende de la dieta nutricional de levadura
(p) que se le da a la rata.
✓ Cualquier valor de la variable g(p) depende del valor que tenga la variable (p).
✓ Los valores del peso g(p) son válidos, cuando se definen dentro de los valores de entrada
(p) válidos. La variable (p) es una variable que solo se deberá analizar dentro del rango
de [0, 1] gramo, según las restricciones iniciales del problema.

3) Competencia P3D1: Plantea afirmaciones que sustentan o refutan una

interpretación y/o procedimiento dada a la información disponible en el marco de
la solución de un problema.
Se plantean afirmaciones dando respuestas a las siguientes preguntas:

¿Sustente cuáles datos se requieren representar?

✓ La función del promedio del peso de una rata para cierta cantidad de levadura utilizada
en la dieta nutricional ya la da el problema. La cantidad de levadura está definida entre 0
y 1 gramos.
✓ Con la función del peso, se halla el porcentaje de levadura que proporcionará el máximo
aumento del peso de la rata y por consiguiente el máximo promedio de aumento de peso
de la rata.
✓ Se requiere representar en el plano cartesiano los puntos de localización que grafiquen la
función de la dieta de la rata g(p).

¿Justifique cuáles datos y/o condiciones son suficientes, redundantes o contradictorios?

✓ Se tiene la función del precio g(p) en gramos y la cantidad (p) que representa la levadura
utilizada, es correcto afirmar que, los datos son suficientes para determinar la cantidad
de levadura que proporcionará el máximo aumento del peso de la rata, el máximo
promedio de aumento de peso de la rata, realizar la gráfica del peso e interpretar el
comportamiento de la dieta nutricional de la rata.
✓ Hay un dato condicional, hace referencia a los rangos de porcentaje de levadura que se
pueden dar a las ratas y están entre: 0 p  1 gramo dependiendo del tamaño de la rata.
Este dato es relevante en el momento de realizar la interpretación del comportamiento de
la gráfica g(p) en un contexto empresarial, pero no interfiere en el procedimiento para
plantear, ni ejecutar procedimientos que conlleven a la solución del problema.
✓ Respecto al dato que puede crear desinformación para dar solución al problema (“Un
grupo de biólogos estudió los efectos nutricionales en ratas alimentadas con una dieta
que contenía 10% de proteínas”, el 10%), ya se tiene claro que el porcentaje sólo es
informacional.
✓ No existen datos ni condiciones redundantes o contradictorias que interfieran para
diseñar una propuesta de solución al problema planteado.
✓ Por todo lo anterior, con los datos y/o condiciones dadas en la situación problema, y los
datos propuesto para dar solución al problema, es posible determinar las incógnitas y dar
respuesta a la información requerida.