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    Ficha1 Mat

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    carla perez
    El documento presenta los resultados de unas elecciones escolares en tres oraciones. Primero, pide contar los votos y organizarlos en una tabla para determinar al ganador. Luego, proporciona una tabla de doble entrada con datos sobre danzas tradicionales practicadas por niños y niñas. Finalmente, solicita crear un gráfico de barras a partir de la tabla para ver fácilmente cuál danza recibió más votos.

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    El documento presenta los resultados de unas elecciones escolares en tres oraciones. Primero, pide contar los votos y organizarlos en una tabla para determinar al ganador. Luego, proporciona una tabla de doble entrada con datos sobre danzas tradicionales practicadas por niños y niñas. Finalmente, solicita crear un gráfico de barras a partir de la tabla para ver fácilmente cuál danza recibió más votos.

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    El documento presenta los resultados de unas elecciones escolares en tres oraciones. Primero, pide contar los votos y organizarlos en una tabla para determinar al ganador. Luego, proporciona una tabla de doble entrada con datos sobre danzas tradicionales practicadas por niños y niñas. Finalmente, solicita crear un gráfico de barras a partir de la tabla para ver fácilmente cuál danza recibió más votos.

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    Procesamos los resultados de las elecciones y los

    MATEMÁTICA presentamos en gráficos.


    1. Lee la siguiente situación problemática.

    Los estudiantes del quinto grado eligieron su delegado/a y los


    representantes en la actividad anterior, donde el resultado se
    tiene que contabilizar, ¿Cómo pueden organizar los resultados de
    las votaciones?, ¿Cómo podemos organizar para determinar al
    ganador de las votaciones?

    2. Responde las siguientes preguntas para comprender el problema.


    ¿Qué resultado queremos obtener?

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Por qué necesitamos el resultado?

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Cómo podemos organizar esa información?

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Qué nos pide el problema?

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    3. Completa la tabla de conteo con los resultados de la votación.

    Nombre del/de la candidato/a Votos marcados (registrar Votos Votos en Total


    con palotes) nulos blanco

    4. Elabora el grafico de barras en tu cuaderno de acuerdo al resultado del cuadro.


    5. Respondemos las siguientes preguntas.
    ¿Cuántos estudiantes participamos en las votaciones?

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Cuántos candidatos participaron?

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Cuál es el candidato que se repite con mayor frecuencia?

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    Finalmente responde a la pregunta ¿Cuál es la moda? Y ¿Por qué? ______________________________
    Seguimos aprendiendo.

    Lee el siguiente caso:


    Los estudiantes del 5to A quieren representar con gráfico de barras la información organizada en
    la tabla de doble entrada, sobre las danzas tradicionales que han practicado en sus familias; de
    tal manera que se pueda ver con facilidad los resultados, así como para saber cuál es el criterio
    que más veces se repite.

    CRITERIO NIÑAS NIÑOS TOTAL


    FESTEJO 3 5 8
    MARINERA 1 1 2
    ANACONDA 2 4 6
    HUAYNO 6 3 9
    TOTAL 12 13

    Luego, reflexiona y responde:


    - ¿De qué se trata el problema?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Con que datos contamos?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Qué nos pide el problema?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿De qué otra manera se puede mostrar la información de la tabla?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Cómo se puede representar la información en un gráfico de barras?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Cómo se puede ver fácilmente el criterio que más se repite? ¿Cómo lo harías?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    2.- Realiza un gráfico de barras a partir de la tabla de doble entrada de las danzas.

    Un estudiante trazo 2 rectas una vertical y otra horizontal, tal como se muestra en la imagen, dibujo
    las barras para representar la información proporcionada por el total de las danzas elegidas.
    Asimismo, el estudiante determino que la MODA es el huayno, ya que tiene mayor frecuencia en votos.
    3.- Luego, reflexiona y responde:
    - ¿qué interpretación puedes hacer a partir de la lectura del gráfico de barras?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Cuál es la danza con menos votos tiene?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Cuál es la diferencia de votos entre la marinera y festejo?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - Del total de votos, ¿Cuántas personas eligieron entre huayno y anaconda?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Cuál es el dato que más veces se repite?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Qué datos utilizamos para elaborar el grafico de barras?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - ¿Cómo hallamos la moda?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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