Matemáticas 2023, 8vo Grado. Hoja Formativa 4

Matemática 2023
8vo grado
Hoja Formativa 4
I. DATOS GENERALES:
Docente: Erling Joel Maradiaga Soto

Nombres y apellidos del estudiante: __________________________________
Número y nombre de la unidad: VIII. Sólidos.
Período programado: del 20 de septiembre al 05 de noviembre.
II ALGUNOS COMPONENTES DE LA PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA:
Sistema de Competencias Curriculares, Indicadores de Logro, Criterios

de Evaluación y Aspectos a Evaluar.
A. Sistema de Competencias Curriculares.
A.1. Competencias de Ejes transversales: Promueve formas de convivencia basadas

en el amor por el prójimo, el valor de la familia y la comunidad; propone y participa en
alternativas en pro del bien común y el desarrollo humano, dentro del modelo de
responsabilidad compartida, propiciando acciones de cooperación y colaboración con los
grupos más vulnerables de nuestro país.
A.2. Competencias de Grado: Resuelve problemas que implican relaciones de

figuras en el plano y el uso de medidas, en diferentes contextos.
III INDICADORES DE LOGROS:
Unidad III: Cuerpo geométrico
Indicador de Logro de Eje transversal. Resuelve situaciones en diferentes contextos

relacionadas con la congruencia de triángulos, a partir de las definiciones, propiedades y
teoremas de congruencia
Indicador de Logro de Grado. Resuelve situaciones en diferentes contextos cuya

estrategia de solución requiere del cálculo de superficie y volumen de poliedros y cuerpos
redondos mostrando actitudes positivas que promuevan la igualdad entre las personas.
1
Indicador de Logro de Grado. Resuelve situaciones en diferentes contextos cuya
estrategia de solución requiere del cálculo del área de la superficie y volumen de cuerpos
redondos, mostrando actitudes positivas que promuevan la dignidad de las personas.
Criterios de Evaluación y Aspectos a Evaluar.
Criterio No. 1 Analizar distintos cuerpos geométricos (cubos, ortoedros, prismas,

pirámides, cilindros, conos y esferas) e identificar sus elementos característicos
(vértices, aristas, caras, desarrollos planos, secciones al cortar con planos, cuerpos
obtenidos mediante secciones, simetrías, etc.).
Aspectos a evaluar: Analizar e identificar figuras semejantes, calculando la

escala o razón de semejanza y la razón entre longitudes, áreas y volúmenes de cuerpos
semejantes.
Criterio No. 2 Resolver problemas que conlleven el cálculo de longitudes,

superficies y volúmenes del mundo físico, utilizando propiedades, regularidades y
relaciones de los poliedros.
Aspectos a evaluar: Resolver problemas que conlleven el cálculo de longitudes,

superficies y volúmenes del mundo físico, utilizando propiedades, regularidades y
relaciones de los poliedros.
II. TEMARIO:
1. Poliedros.
2. Prismas, pirámides.
3. Área lateral, área total y volumen.
4. Cuerpos Redondos:
a) Cilindros, conos y esferas.
b) Área lateral, área total y volumen.
2
III. UNIDAD, TEMA, CONTENIDO, TAREAS Y ACTIVIDADES
(INTEGRADAS POR TAREAS)
Tarea 1.
Contenido Tema 1:
1. Poliedros.
Un sólido o cuerpo geométrico, es una región del espacio limitada por superficies curvas
y/o planas.
Los sólidos que tienen todas sus superficies planas, se llaman poliedros.
Los sólidos que tienen al menos una superficie curva, se llama cuerpos redondos.
Su denominación depende del número de caras que presente, empleando para ello prefijos
numerales de ascendencia griega y la terminación –aedro. Por ejemplo: tetraedros (4 caras),
pentaedros (5 caras), hexaedros (6 caras) y así sucesivamente. Además, muchos poliedros
tienen sus nombres propios, como cubo, prisma, pirámide, etc.
Los poliedros están constituidos por los siguientes elementos:
• Caras. Las superficies planas que delimitan el espacio interno del poliedro. Son
bidimensionales y son figuras cerradas compuestas por líneas. También puede decirse
que son los polígonos que lo constituyen. Entre ellas suelen distinguirse las bases,
que son simplemente las caras sobre las cuales descansa el poliedro.
• Aristas. Las líneas que componen el cuerpo de un poliedro, y en cuyas intersecciones
aparecen los vértices.
• Vértices. Los ángulos de encuentro entre tres o más aristas en el cuerpo de un
poliedro.
Ver video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=yQjFgDtUKXQ
Actividad Tema 1.
1. Investiga los conceptos:

a) Cubo.
b) Bidimensional.
c) Arista.
3
2. Investiga la diferencia entre poliedro regular y poliedro irregular.
3. Construye dos ejemplos de poliedros regular y dos ejemplos de poliedros irregular,
identifica y señala sus elementos.
Tarea 2.
Contenido Tema 2:
2. Prismas y pirámide.
Nombre y elementos de los sólidos:
Prisma: Cuerpo geométrico

formado por dos caras planas
poligonales, paralelas e iguales, que
se llaman bases, y tantas caras
rectangulares como lados tiene cada
base.
Pirámide: Cuerpo geométrico que tiene como base un polígono

cualquiera, y sus caras laterales son triángulos que se juntan en un
vértice común.

https://www.youtube.com/watch?v=gh6CSJGgzs4
https://www.youtube.com/watch?v=4G4aOfXFwoc
Actividad Tema 2.
1. Explica la diferencia entre prisma y pirámide.

2. Elabora una lista de objetos que te sugieren la idea de prismas y pirámide.
3. observa, analiza y completa el siguiente cuadro con la información que se pide.
4
Tarea 3.
Contenido Tema 3:
3. Área lateral, área total y volumen del prisma y pirámide.
Recordemos que:
• Un prisma rectangular es un sólido, cuyas bases son rectángulos paralelos y
congruentes, y sus caras laterales son rectángulos.
• El cubo es un prisma rectangular, con todas sus caras cuadradas y congruentes.
• Una pirámide es un poliedro, cuya base es un polígono y cuyas aristas laterales
concurren en un punto denominado vértice.
El área total de la superficie de un prisma, es igual a la suma de las áreas de las dos bases y
las áreas de las cuatro caras laterales.
Para calcular el área lateral, área total y volumen de un prisma cualquiera, según el número
de caras, se utiliza las ecuaciones que aparecen en el siguiente cuadro:
Tipo de figura Área lateral Área total volumen

Prisma recto 𝐴𝑙 = ℎ ∗ 𝑝 𝐴𝑡 = 2𝐴𝑏 + 𝐴𝑙 𝑉 = 𝐴𝑏 ∗ ℎ
𝑃 = 𝑛𝑙 𝐴𝑡 = 2𝐴𝑏 + ℎ𝑝
Donde n es nº de lados
𝐿 es valor del lado
Ortoedro 𝐴𝑙 = 2𝑐 (𝑎 + 𝑏) 𝐴𝑡 = 2𝑐 (𝑎𝑐 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑏) 𝑉 = 𝑎𝑏𝑐
Cubo 𝐴𝑙 = 4𝑙 2 𝐴𝑡 = 6𝑙 2 𝑉 = 𝑙3
Pirámide regular 𝑝 ∗ 𝑎𝑝 𝐴𝑡 = 𝐴𝑙 + 𝐴𝑏 1
𝐴𝑙 = 𝑉 = 𝐴𝑏 ∗ ℎ
2 3
Don 𝑎𝑝 es la apotema
del polígono de la
base.
A continuación, se explica el uso de estas ecuaciones mediante la solución al siguiente

ejercicio.
Ejemplo: Calcule el área lateral, total y volumen de un prisma cuya base es un rombo de
diagonales 12cm y 18cm. Y su altura es de 24 cm.
5
𝑙 2 = 92 + 62
𝑙 = √92 + 62 = 10.82𝑐𝑚
𝐴𝑙 = 4(24)(10.82) = 1038.72𝑐𝑚2
𝐴𝑡 = 1038.72 + 2(10.82)(10.82)
𝐴𝑡 = 1272.86𝑐𝑚2
Ver video explicativo.

https://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHs
Actividad Tema 3.
1. Calcula el área lateral y área total de los siguientes sólidos.

a).
b)
2. Calcula el área lateral y volumen de los

siguientes cuerpos geométricos.
a) b)
Tarea 4.
Contenido Tema 4:
4. Cuerpos redondos.
Los cuerpos redondos son las figuras geométricas que tienen al menos una de sus caras de
forma curva. También son conocidos con el nombre de cuerpos de revolución ya que todos
6
ellos se obtienen girando una figura alrededor de un eje. Los cuerpos redondos son la
esfera, el cilindro y el cono.
a) Cilindros, conos y esferas:

• El cilindro es un sólido, formado por una superficie lateral curva y dos círculos
paralelos de igual área llamados base.
• El cono es un cuerpo geométrico, limitado por una superficie lateral curva que
termina en un vértice y un círculo llamado base.
• Una esfera es un semicírculo que gira sobre su diámetro.
b) Área lateral, área total y volumen de cuerpos redondos.

Para el cálculo del área total, área lateral y volumen de cuerpos redondos como el cilindro,
cono y esfera se utilizan las siguientes ecuaciones:
Nombre figura Área lateral Área total Volumen

Cilindro recto 𝐴𝑙 = 2𝜋𝑟ℎ 𝐴𝑡 = 𝐴𝑙 + 2𝐴𝑏 𝑉 = 𝜋𝑟 2 ℎ
𝐴𝑡 = 2𝜋𝑟ℎ + 2𝜋𝑟 2
1
Cono recto 𝐴𝑙 = 𝜋𝑟𝑔 𝐴𝑡 = 𝐴𝑙 + 𝐴𝑏 𝑉 = 3 𝐴𝑏*h
G=generatriz 𝐴𝑡 = 𝜋𝑟𝑔 + 𝜋𝑟 2 1
𝑔2 = ℎ2 + 𝑟 2 𝑣 = 𝜋𝑟 2 ℎ
3
Esfera Superficie 4
𝑉 = 𝜋𝑟 3
𝑆 = 4𝜋𝑟 2 3
Ejemplo: Calcula el área y el voumen de una esfera inscrita en un cilindro de 2m de altura.
Primeramente, elaboramos un bosquejo para comprender mejor el problema, considerando

los datos proporcionados.
𝐴 = 4𝜋𝑟 2 = 4(𝜋)(1)2 = 12.57𝑚2
4 3 4
𝑉= 𝜋𝑟 = 𝜋(1)3 = 4.19𝑚3
3 3

https://www.youtube.com/watch?v=H8LB
udqGggU
7
Actividad Tema 4.
1. Dibuja un cilindro de 4 centímetros de diámetro y 6 centímetros de altura. Calcula su

área total y su volumen.
2. El radio de un cono mide 2,5 centímetros, y la generatriz, 7cm. Calcula su área total y su
volumen.
3. El diámetro de una ensaladera semiesférica mide 22 centímetros. Calcula su superficie y
su volumen.
4. Calcula el volumen en metros cúbicos de una esfera cuyo diámetro mide 100
centímetros.
5. Calcule el área lateral, total y el volumen de una pirámide cuadrangular de 10 cm de

arista básica y 12 cm de altura
6. Calcule la cantidad de hojalata que se necesitara para hacer 10 botes de forma cilindrica
de 10 cm de diámetro y 20 cm de altura.
7. Para una fiesta, Luis ha hecho 10 gorros de forma cónica con cartón. ¿Cuánto cartón
habrá utilizado, si las dimensiones del gorro son 15 cm de radio y 25 cm de generatriz?
8
8. Calcule el volumen de la esfera
IV. EVALUACIÓN
El bimestre será evaluado de conformidad con la norma académica del Centro de

Estudios: 60 puntos acumulados y 40 puntos el examen bimestral. A través de
Notificaciones en la Plataforma EDMODO.
V. BIBLIOGRAFÍA
• Aguilar Arturo, Matemáticas 8 (8vo. Grado de matemáticas)

• Enrique Moreno, geometría básica.
• Ministerio de Educación (MINED), de la República de Nicaragua. Primera Edición,
2019.Matemàtica séptimo grado.

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II ALGUNOS COMPONENTES DE LA PROGRAMACIÓN

Sistema de Competencias Curriculares, Indicadores de Logro, Criterios

A. Sistema de Competencias Curriculares.

A.1. Competencias de Ejes transversales: Promueve formas de convivencia basadas

A.2. Competencias de Grado: Resuelve problemas que implican relaciones de

III INDICADORES DE LOGROS:

Unidad III: Cuerpo geométrico

Indicador de Logro de Eje transversal. Resuelve situaciones en diferentes contextos

Indicador de Logro de Grado. Resuelve situaciones en diferentes contextos cuya

Criterios de Evaluación y Aspectos a Evaluar.

Criterio No. 1 Analizar distintos cuerpos geométricos (cubos, ortoedros, prismas,

Aspectos a evaluar: Analizar e identificar figuras semejantes, calculando la

Criterio No. 2 Resolver problemas que conlleven el cálculo de longitudes,

Aspectos a evaluar: Resolver problemas que conlleven el cálculo de longitudes,

Ver video explicativo:

1. Investiga los conceptos:

Nombre y elementos de los sólidos:

Prisma: Cuerpo geométrico

Pirámide: Cuerpo geométrico que tiene como base un polígono

Ver video explicativo:

1. Explica la diferencia entre prisma y pirámide.

Tipo de figura Área lateral Área total volumen

A continuación, se explica el uso de estas ecuaciones mediante la solución al siguiente

Ver video explicativo.

1. Calcula el área lateral y área total de los siguientes sólidos.

2. Calcula el área lateral y volumen de los

a) Cilindros, conos y esferas:

b) Área lateral, área total y volumen de cuerpos redondos.

Nombre figura Área lateral Área total Volumen

Ejemplo: Calcula el área y el voumen de una esfera inscrita en un cilindro de 2m de altura.

Primeramente, elaboramos un bosquejo para comprender mejor el problema, considerando

𝐴 = 4𝜋𝑟 2 = 4(𝜋)(1)2 = 12.57𝑚2

Ver video explicativo:

1. Dibuja un cilindro de 4 centímetros de diámetro y 6 centímetros de altura. Calcula su

5. Calcule el área lateral, total y el volumen de una pirámide cuadrangular de 10 cm de

El bimestre será evaluado de conformidad con la norma académica del Centro de

• Aguilar Arturo, Matemáticas 8 (8vo. Grado de matemáticas)

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