Intensificacion Biologia 3°

IMEI Prof.
Barrios Verónica
TRABAJO DE INTENSIFICACION BIOLOGIA 3° AÑO
CONDICIONES DE APROBACION: El trabajo debe estar resuelto en su totalidad con las consignas
justificadas con la bibliografía. Una vez corregido pasa a realizarse la defensa oral en las fechas
pautadas.
FECHA DE ENTREGA: 13/12
FECHA DEFENSA ORAL: 20/12
ACTIVIDADES 1° CUATRIMESTRE
❖ Estímulo y respuesta en ANIMALES
Leer el siguiente ejemplo y responder las preguntas a continuación
Los playeros rojos son aves migratorias que recorren 16 mil km desde su área de cría, en el Ártico, hasta su
área de alimentación en la Patagonia costera. Allí se alimentan de unos pequeños moluscos llamados
mejillines. Estas aves tienen en el extremo de sus picos órganos denominados corpúsculos de Herbs, que les
permiten captar vibraciones. Gracias a ellos detectan a los mejillones aun cuando estan enterrados en la
arena. En playas rocosas este mecanismo no resulta efectivo, deben utilizar otro sentido para visualizar y
captan a los mejillones durante las horas del día.
a. ¿Qué estímulos perciben los playeros rojos en las playas arenosas para captar su alimento? ¿Qué
tipo de estímulo es: mecánico, químico o lumínico? Justificar
b. ¿Qué receptores captan este estimulo? Clasificarlo. ¿Qué receptores utilizarían en las horas de luz?
c. ¿Qué sistema de control se encarga de procesar la información en estos animales? Caracterizar la
acción de este sistema.
d. ¿Qué efectores permiten el vuelo de las aves?
e. ¿Qué tipo de respuesta es la migración? Describirla
❖ Estímulos y respuesta en PLANTAS:

1. ¿Qué diferencia a un tropismo de una nastia?
2. ¿Qué son las hormonas vegetales?
3. Leer el siguiente ejemplo sobre respuestas en plantas y resolver las consignas:
La “venus atrapa moscas” o planta carnívora, realiza fotosíntesis y de esta manera suele alimentarse de
nutrientes y minerales que extrae del suelo. Pero cuando estos son escasos utiliza un sistema de percepción
de insectos que tiene en sus hojas. Cuenta con una serie de pelos que actúan como sensores en la superficie
de sus hojas y cuando son rozados por insectos las cierran atrapándolo. Para atraer a sus presas, estas
plantas secretan unas gotas pegajosas que sirven para que queden adheridos y así liberan enzimas que
ayudan a la digestión.
a. Describir el tipo de respuesta vinculado con la apertura y cierre de las hojas.

b. ¿Qué tipo de respuesta ejerce la planta para atraer a su presa? Describirla.
c. ¿Qué mecanismos de regulación poseen las plantas para evitar la pérdida de agua?
4. Completa el siguiente cuadro comparativo indicando en cada caso si la respuesta es positiva o

negativa y si corresponde a un taxismo, tropismo o nastia. Justificar en cada caso
SER VIVO ESTIMULO RESPUESTA TAXISMO
POSITIVA /NEGATIVA TROPISMO/NASTIA
cucaracha luz
girasol Luz
Planta carnívora insecto
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Oso polar Altas temperaturas

lombriz humedad
❖ MEMBRANA PLASMÁTICA
1. Completar el siguiente esquema colocando los nombres que corresponden a la estructura de la
membrana plasmática. Indicar la función de cada componente.
2. ¿Por qué la membrana plasmática tiene permeabilidad selectiva?

3. ¿Qué características particulares tienen los fosfolípidos?
4. ¿Cuáles son los dos tipos de transporte de sustancias a través de la membrana? Caracterizar.
ACTIVIDADES 2° CUATRIMESTRE
❖ SISTEMA NERVIOSO
1. ¿Cómo está organizado el sistema nervioso? ¿Qué acciones controla?
2. Dibujar una neurona y señalar sus partes. Indicar la función de cada una.
3. ¿Qué tipo de neuronas existen? ¿De qué se encargan las células gliales?
4. ¿Qué es el impulso nervioso? ¿Cómo se propaga?
5. ¿Cuáles son los tipos de sinapsis? Explicar
6. ¿Cómo está formado el sistema nervioso central? indicar la función de cada uno sus órganos.
7. Diferenciar acto voluntario y acto reflejo.
8. Explicar la división del sistema nervioso periférico: somático y autónomo. Describir en que se
especializan el SN simpático y parasimpático.
❖ SISTEMA ENDOCRINO
1. ¿Qué acciones controla, regula el sistema endocrino y como lo hace?
2. ¿Que son las hormonas y cómo actúan? diferenciar glándulas exocrinas y endocrinas
3. Completar el siguiente cuadro:
GLANDULA HORMONA ACCION
HIPOFISIS
TIROIDES
PANCREAS
SUPRARRENALES
GONADAS
TIMO
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4. ¿Cómo se relacionan el hipotálamo con las dos regiones de la hipófisis: adenohipófisis y

neurohipofisis?
5. ¿Cuáles son las hormonas que intervienen en el ciclo menstrual, cómo actúan?
6. Explicar cómo se produce el control de los niveles de glucosa en el organismo. Relacionar con la
enfermedad de la diabetes.
❖ PROTEINAS
1. ¿Porque las proteínas son consideradas polímeros? ¿Cuáles son sus unidades básicas?
2. Indicar las funciones que cumplen dando ejemplos.
3. a. ¿Cuáles son los elementos que estan presentes en todos los aminoácidos?
4. Señalar en la siguiente imagen a que estructura de las proteínas corresponde cada una.
5. ¿Cómo se clasifican las proteínas?
❖ ADN
1. Como está formada la molécula de ADN? ¿Cuál es su función?
2. Completar el dibujo con las partes de un nucleótido:
3. Completar el siguiente cuadro comparativo entre las moléculas de adn y arn
CARACTERISTICAS ADN ARN

N° DE CADENAS
BASES NITROGENADAS
TIPO DE AZUCAR
COMPLEMENTARIEDAD DE
LAS BASES

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❖ Estímulos y respuesta en PLANTAS:

a. Describir el tipo de respuesta vinculado con la apertura y cierre de las hojas.

4. Completa el siguiente cuadro comparativo indicando en cada caso si la respuesta es positiva o

Oso polar Altas temperaturas

2. ¿Por qué la membrana plasmática tiene permeabilidad selectiva?

4. ¿Cómo se relacionan el hipotálamo con las dos regiones de la hipófisis: adenohipófisis y

5. ¿Cómo se clasifican las proteínas?

3. Completar el siguiente cuadro comparativo entre las moléculas de adn y arn

CARACTERISTICAS ADN ARN

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