EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE ARTE Y CULTURA 2023

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
DESCUBRIMOS Y REFORZAMOS LO APRENDIDO EN
EL 2022

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : CHICLAYO
1.2 I.E : Colegio Nacional Emblemático SANTA LUCIA
1.3 NIVEL : SECUNDARIA
1.4 DOCENTE : Ana Bertha Vásquez
Karina Seclén Guerrero
1.5 DIRECTOR (e) : Dr. Julio Pedro Alberto Rentería Corrales
1.6 AREA : ARTE Y CULTURA
1.7 CICLO : VI
1.8 GRADO : SEGUNDO

II SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Tomasa es una estudiante del Colegio Nacional “Santa Lucía” de Ferreñafe ha notado que ella y otros
compañeros, están muy entusiasmados por comenzar el año escolar 2023. La gran preocupación de todos es
que si lo aprendido el año pasado, es suficiente para iniciar este nuevo año escolar. La preocupación no es solo
de ella y sus compañeros, también es preocupación de los maestros. Estos están preocupados por conocer el
nivel de logro de adquisición de las competencias, potencialidades y posibles dificultades que presentan los
estudiantes ahora que está por iniciar una nueva etapa de formación Los maestros han planificado realizar una
evaluación diagnóstica para conocer cómo se encuentran los estudiantes e iniciar con éxito los nuevos procesos
de aprendizaje. Es importante que los padres de familia conozcan el nivel de desarrollo actual de cada uno de
sus hijos en relación con las diferentes competencias. Ante ello, los estudiantes se preguntan: ¿Cómo sabremos
en qué nivel de logro de las competencias nos encontramos? ¿Qué harán nuestros maestros para apoyarnos
frente a esta situación?

III PREGUNTAS DE RETO.

¿Cómo sabremos en qué nivel de logro de las competencias nos encontramos? ¿Qué harán nuestros maestros
para apoyarnos frente a esta situación?

IV PRODUCTO y/o EVIDENCIA.

EVIDENCIA 1. Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de las diferentes actividades artístico culturales que
realizan las familias en su centro poblado o comunidad.
EVIDENCIA 2. Elabora un dibujo, en el que registra la participación de las familias en el desarrollo de las
actividades artístico culturales en su comunidad en tiempos actuales.
V COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

- APRECIA DE MANERA CRITICA LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS.

- CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.

El propósito de esta situación es que los estudiantes:

EVIDENCIAS PROPÓSITOS
Observa las actividades artístico culturales que se
- Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollan por la fiesta de carnavales en su centro
desarrollo de las diferentes actividades poblado o
artístico culturales que realizan las familias comunidad.
en estos días de carnavales en su centro Indaga las características que tienen las actividades artístico
poblado o comunidad en tiempos actuales. culturales que se desarrollan por la fiesta de carnavales en
su
comunidad en esta nueva coyuntura.
Analiza y manifiesta las intenciones que tienen estas
actividades artístico culturales.
- Elabora un dibujo, en el que registra la Considera los elementos del dibujo
participación de las familias en el desarrollo Planifica e Incorpora elementos del lenguaje artístico para
de las actividades artístico culturales por la comunicar sus ideas claramente.
fiesta de los carnavales en su comunidad en
tiempos actuales. Registra la fuente de sus ideas y comunica sus procesos.
VI ESTANDAR, COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS Y CRITERIOS

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE CICLO VI

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales, cuando describe las características
fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias,
mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e interpretaciones en
las personas. Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones
artístico-culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte
para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas. Integra la información recogida para
describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la
intención del
artista. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO
Percibe • Describe las características y cualidades Describe las características y cualidades de las
manifestaciones estéticas de manifestaciones artístico – actividades artísticas culturales que se
artístico culturales diversas: asociándolas a
emociones, sensaciones e ideas propias, y realizan por las familias en su centro poblado
culturales.
reconociendo que pueden generar o comunidad.
diferentes reacciones en otras personas.
Contextualiza Obtiene información sobre las diferentes
• Obtiene información sobre los contextos
Aprecia de manifestaciones en que se produce o presentan las maneras en que participan las familias en las
manera crítica las artístico manifestaciones artístico – culturales, y los actividades artísticos culturales de las familias
manifestaciones culturales. asocia a las cualidades estéticas que en los centros poblados o comunidad.
artísticas. observa.
Interpreta las intenciones y significados de las
• Genera Hipótesis sobre los posibles
Reflexiona significados e intenciones a partir de la manifestaciones artísticos culturales que haya
información y las relaciones que estableció visto o experimentado en las familias en los
creativa y
entre las manifestaciones artístico centros poblados o comunidad.
críticamente culturales y los contextos en los que se
producen o presentan.
 ESTANDAR DE APRENDIZAJE CICLO VI
Crea proyectos desde lenguajes artísticos, que pueden ser individuales o colaborativos que representan y
comunican ideas e intenciones específicas. Selecciona, experimenta y usa los elementos del arte, los medios,
materiales, herramientas, técnicas y procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y
comunicación. Genera o desarrolla ideas investigando una serie de recursos asociados a conceptos, técnicas
o problemas específicos personales o sociales. Planifica, diseña, improvisa y manipula elementos de los
diversos lenguajes del arte para explorar el potencial de sus ideas e incorpora influencias de su propia
cultura y de otras. Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona sobre la efectividad de sus
proyectos, modificándolos de manera continua para lograr sus intenciones. Establece estrategias de mejora
para que sus proyectos tengan un mayor impacto a futuro. Planifica la presentación de sus proyectos
considerando su
intención y el público al que se dirige.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO
Explora y - Utiliza los elementos de los lenguajes Explora y experimentar con los elementos
experimenta los artísticos para explorar sus posibilidades de las artes visuales (líneas, formas, colores y
lenguajes expresivas y ensaya distintas maneras de espacio) en sus ilustraciones.
artísticos. utilizar materiales, herramientas y
técnicas para obtener diversos efectos.

Aplica procesos - Elabora un plan para desarrollar un Planifica y elaborar su ilustración a partir de
creativos dibujo y lo ejecuta incorporando la exploración y experimentación con los
elementos de los lenguajes artísticos elementos de las artes visuales y los
para comunicar sus ideas con mayor elementos del dibujo.
claridad. Selecciona información de
diversos referentes artístico – culturales
relacionados con su proyecto.
Crea proyectos
desde los Registra las fuentes de sus ideas por medio
lenguajes - Registra las fuentes de sus ideas por de su dibujo, y comunica sus intenciones
artísticos Evalúa y medio de sus dibujos, comunica sus sobre cómo ha cambiado la participación en
comunica sus intenciones de su proyecto. las actividades artístico culturales de las
procesos y familias en sus centros poblados o
proyectos. comunidad.

VII CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS
APRECIA DE MANERA CRÍTICA LAS MANIFESTACIONES CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
ARTÍSTICAS
Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de las Elabora un dibujo, en el que registra la participación
diferentes actividades artístico culturales que de las familias en el desarrollo de las actividades
realizan las familias en su centro poblado o artístico culturales en su centro poblado o
comunidad en tiempos actuales. comunidad.

Describe las características y cualidades de las actividades Explora y experimentar con los elementos de las artes visuales
artístico culturales que se realizan en su centro poblado. (líneas, formas, colores y espacio) en sus ilustraciones.

Obtiene información sobre las diferentes maneras en que Planifica y elaborar su ilustración a partir de la exploración y
participan los pobladores en las actividades artístico culturales en experimentación con los elementos de las artes visuales y los
su centro poblado o comunidad. elementos del dibujo.

Interpreta las intenciones y significados de las manifestaciones Registra las fuentes de sus ideas por medio de su dibujo, y
artístico culturales que haya visto o experimentado en las familias comunica sus intenciones sobre cómo ha cambiado la
en su centro poblado o comunidad. participación en las actividades artístico culturales por las
familias en su centro poblado o comunidad.
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (RUBRICA CON MAPA DE CALOR)
COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. GRADO Y SECCIÓN
EVIDENCIA 1: CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO : ÚNICA
Escribe un texto reflexivo, sobre el Describe las Obtiene información Interpreta las intenciones y
desarrollo de las diferentes características y sobre las diferentes significados de las
cualidades de las maneras en que manifestaciones artístico- COMENTARIO
actividades artístico culturales que
actividades artístico participan los pobladores culturales que haya visto o (LOGROS Y
realizan las familias en estos días de culturales que se en VALORACIÓN
las actividades experimentado en la fiesta de DIFICULTADES DE
carnavales en su centro poblado o realizan por la fiesta artístico culturales por carnavales en su centro
APRENDIZAJE)
comunidad en tiempos actuales. de carnavales en su fiesta de poblado Santa Lucia y emite
carnavales en su
N° APELLIDOS Y NOMBRES centro poblado. comunidad. juicios de valor.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (RUBRICA CON MAPA DE CALOR)
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. GRADO Y SECCIÓN
EVIDENCIA 2: CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO : ÚNICA
Elabora un dibujo, en el que registra Explora y
Planifica y elaborar su
Registra las fuentes de sus
la participación de las familias en el experimentar con ilustración a partir de la ideas por medio de su dibujo,
los elementos de las y comunica sus intenciones COMENTARIO
desarrollo de las actividades artístico artes visuales
exploración y
sobre cómo ha cambiado la
culturales por la fiesta de los (líneas, experimentación con los (LOGROS Y
formas, participación en las VALORACIÓN
elementos de las artes
carnavales en su comunidad en colores y espacio) visuales y los elementos actividades artístico culturales DIFICULTADES DE
tiempos actuales. en sus ilustraciones. por los carnavales del centro APRENDIZAJE)
del dibujo.
poblado Santa Lucia. en la
N° APELLIDOS Y NOMBRES
coyuntura actual.
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 FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE ARTE Y CULTURA 2023

APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO SEGUNDO SECCIÓN ÚNICA

FECHA
DOCENTE
RECUERDA: Que el objetivo de esta evaluación es identificar el nivel de logro actual de cada uno de los
estudiantes en relación con las competencias de esta área curricular; Por tanto, solo desarrolla lo que
puedes y no te preocupes de las dificultades que tengas, porque eso servirá para ayudarte a mejorar tus
aprendizajes.

ACTIVIDAD N° 1
COMPETENCIA : APRECIA DE MANERA CRÍTICA LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

EVIDENCIA. Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de las diferentes

1° RETO actividades artístico culturales que realizan las familias en estos días de carnavales en
su centro poblado o comunidad en tiempos actuales.
¿QUÉ SE EVALÚA A PARTIR DE LAS EVIDENCIAS?
Describe las características y cualidades de las actividades artístico culturales que se
realizan por la fiesta de carnavales en su centro poblado.
CRITERIOS Obtiene información sobre las diferentes maneras en que participan los pobladores
DE en las actividades artístico culturales por fiesta de carnavales en su comunidad.
EVALUACIÓN Interpreta las intenciones y significados de las manifestaciones artístico- culturales
que haya visto o experimentado en la fiesta de carnavales en su centro poblado Santa
Lucia y emite juicios de valor.

INICIAMOS CON ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECORDANDOLES LO

SIGUIENTE:

 Que el objetivo de esta actividad es identificar el nivel de desarrollo actual de cada

estudiante en relación con las competencias involucradas.

 Lo importante es que pongan en práctica sus competencias en el nivel que hayan alcanzado
para identificar los logros y los aspectos a fortalecer en cada uno de ellos para la mejora de
sus aprendizajes
1. Observa las imágenes y Contesta las siguientes preguntas:
Capacidad: Percibe manifestaciones artístico culturales.
• ¿Qué observas en las imágenes?............................................................................................
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• ¿A qué festividad pertenecen estas imagenes?........................................................................

…………………………………………………………………………………………………………….
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Capacidad: Contextualiza manifestaciones artístico culturales.

• ¿Qué personajes observas en la imagen y qué acciones están realizando?............................

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• ¿Qué colores, tipos de líneas y formas observas en sus vestimentas?....................................

……………………………………………………………………………………………………….…….
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• ¿Cuáles son las manifestaciones artístico culturales que se aprecian en las imágenes?.........
………………………………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………..….

• ¿Cómo estas imágenes reflejan la identidad del centro poblado Santa Lucia?.........................
……………………………………………………………………………………………………...………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Capacidad: Reflexiona creativa y críticamente

• ¿De qué forma participa tu familia en la fiesta de carnavales?....................................................

…………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
¿En qué espacios o lugares se desarrollan estas actividades?....................................................
………………………………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

• ¿Qué aspectos de la fiesta de carnavales que tu familia practicaba están cambiando o

adecuándose por la coyuntura actual?...........................................................................................
…………………………………………………………………………………..…………….…………….
………………………………………………………………………………………….……………………
……………………………………………………………………………………..……………….……….
……………………………………………………………………………..………………….…………….

• ¿Cómo crees que se practicarán esas actividades artísticas culturales en el futuro?................

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………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

2. A continuación, conversa con tu familia sobre ¿Qué actividades artístico culturales se desarrollan en
las fiestas de carnavales en tu comunidad? ¿De qué manera se desarrollan estas actividades? ¿En qué
espacios sociales se desarrollan estas actividades? ¿Cuáles son las actividades en las que participa tu
familia? y ¿Cómo están cambiando la celebración de la fiesta de carnavales por la coyuntura actual?

3. Con base en las preguntas que contestaste y de acuerdo a las conversaciones con tu Familia.

Escribe un texto en el que comentes sobre de que manera se desarrollan las

actividades artístico culturales por la fiesta de carnavales en tu comunidad y cómo
están cambiando o adecuando sus participaciones las familias a consecuencia de
esta pandemia.
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ACTIVIDAD N° 2
 COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.

EVIDENCIA: Elabora un dibujo, en el que registra la participación de las familias

2° RETO en el desarrollo de las actividades artístico culturales por la fiesta de los carnavales en su
comunidad en tiempos actuales.
¿QUÉ SE EVALÚA A PARTIR DE LAS EVIDENCIAS?
Explora y experimentar con los elementos de las artes visuales (líneas, formas,
colores y espacio) en sus ilustraciones.
CRITERIOS Planifica y elaborar su ilustración a partir de la exploración y experimentación con
DE los elementos de las artes visuales y los elementos del dibujo.
EVALUACIÓN Registra las fuentes de sus ideas por medio de su dibujo, y comunica sus intenciones
sobre cómo ha cambiado la participación en las actividades artístico culturales por
los carnavales en el centro poblado Santa Lucia en la coyuntura actual.
En la anterior actividad analizaste manera crítica una manifestación artístico-cultural y conversaste con
tu familia. Luego escribiste un texto sobre cómo están cambiando o se están adecuando las prácticas de
actividades artístico culturales por la fiesta de carnavales en tu centro poblado de Santa lucia, en estos
tiempos de pandemia. Sobre la base de esa experiencia, esta vez elaborarás un dibujo en que
registres de qué forma es la participación de las familias y de tu comunidad en el
desarrollo de las actividades artístico culturales por la fiesta de los carnavales en
tiempos actuales.
representes estos cambios mediante un dibujo.
Capacidad: Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
1.- Explora y experimenta con el dibujo: En una hoja y con los materiales que tengas en casa como lápices
de color, plumones o lapiceros, ensaya hacer dibujos de aquellas actividades que se realizan por la fiesta de
carnavales en tu comunidad de Santa Lucia.

Capacidad: Aplica procesos creativos

2.- Planifica y Realiza algunos bocetos para definir cómo quedará tu ilustración. Elige uno. Puedes presentar
a tus amigos o familiares, para que observen, evalúen y comenten si tu dibujo comunica la idea que quieres
representar y a partir de ello busca algunas oportunidades de mejora.

Capacidad: Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

3.- Culmina tu dibujo en una hoja de papel y Registra las fuentes de sus ideas por medio de su dibujo, y
comunica sus intenciones sobre cómo ha cambiado la participación en las actividades artístico culturales por los
carnavales en el centro poblado Santa Lucia y Registra las fuentes de sus ideas por medio de su dibujo, y comunica
sus intenciones sobre cómo ha cambiado la participación en las actividades artístico culturales por los carnavales en
el centro poblado Santa Lucia en la coyuntura actual.