Prueba Informal Fonoaudiológica

Segundo Año Básico

(2° Básico)

Nombre Estudiante: …………………………………………………………………………

Fecha de la aplicación: ……………………………… Curso: ………………………

Fecha de nacimiento: ………………………………… Edad: ………………………

Colegio / Escuela: ……………………………………………………………………………

Nombre Evaluador(a): ……………………………………………………………………

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I. Nivel del Lenguaje: Fonológico
1. Identificación sílaba medial. (5 puntos)
Instrucción: Escucha las palabras que voy a decir y dime cuál es la sílaba
medial. Ejemplo: en maleta, la silaba medial es le.

*El/la evaluador(a) oralmente entrega las “palabras estímulos” y escribe la

respuesta del/la estudiante.

a) Botella d) Mechero

b) Camisa e) Bombero

c) Repollo

2. Inversión silábica. (5 puntos)

Instrucción: Escucha atentamente, pues te voy a decir unas palabras que
están al revés y tú tienes que adivinar de qué palabra se trata y decírmela.
Ejemplo: zata, la palabra correcta es taza.

*El/la evaluador(a) oralmente entrega las “palabras estímulos” y escribe la

respuesta del/la estudiante.

a) Malo

b) Lave

c) Tabo

d) Chele

e) Nomo

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3. Identificación sonido inicial/final. (8 puntos)
Instrucción: Escucha las palabras que diré y dime con que sonido
comienzan. Ejemplo: jamón – jabalí – jugo comienzan con J (realizar el
sonido). (4 puntos)

a) sapo – silla – sopa

S M L

b) mano – mochila – mantel

F R M

c) lana – luna – loma

N J L

d) foca – farol – filete

F S P

Instrucción: Ahora, trabajaremos con el sonido final. Escucharás las

palabras que diré y me dirás con qué sonido terminan. Ejemplo: pared
termina con D (hacer el sonido). (4 puntos)

e) sal – papel – árbol

L M S

f) amor – mar – tambor

J R N

g) alas – dos – bus

S A L

h) pan – avión – ratón

F N O

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4. Integración auditiva. (5 puntos)
Instrucción: Yo te voy a decir unas palabras incompletas y tú me indicaras
la imagen que representa la palabra completa que quise decir.

*El/la evaluador(a) oralmente entrega las “palabras estímulos” y muestra

las imágenes.

a) pa___oma

b) ca___allo

c) te___e___or

d) a___ ___olleta

e) m___s___arilla

tabulatest Primer Año Básico – 1° Básico

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II. Nivel del Lenguaje: Semántico
1. Campo semántico. (10 puntos)

Instrucción: Escucha las series de palabras y dime a que grupo

corresponde.

a) Ana – María – Lucas – Joaquín:

b) galleta – torta – queque – rosca:

c) fútbol – tenis – basquetbol – vóleibol:

d) Chile – Perú – Argentina – Brasil:

e) ropero – mesa – velador – silla:

2. Campo léxico. (10 puntos)

Instrucción: Te diré una palabra y me dirás 2 más relacionadas con ella.

a) Supermercado:

b) Escuela:

c) Playa:

d) Invierno:

e) Estadio:

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3. Metáforas. (5 puntos)

Instrucción: Completa cada frase con la palabra que corresponda. Apóyate

en las imágenes.

a) El auto iba muy lento casi como un

b) Carlos se porta muy bien, parece un

c) Luisa llego corriendo a su casa, que su cara quedo como

d) Cuando mira las nubes, imagino que son

e) El pan lleva días así que está duro como

III. Nivel del Lenguaje: Morfosintáctico

1. Comprensión gramatical de una oración. (5 puntos)

Instrucción: Observa las imágenes y marca con una “X” en la casilla de

respuesta la oración correcta.

Respuesta

La niña está cerrando la caja.

a)
La niña no está cerrando la caja.

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 Respuesta

La niña la toma.
b)
La niña me toma.

Respuesta

La pizza tiene una porción menos.

c)
La pizza está completa.

Respuesta

El señor no lee.
d)
El señor lo lee.

Respuesta

La niña usa un chaleco verde.

e)
La niña no tiene gorro negro.

2. Estructuración de oraciones. (10 puntos)

Instrucción: Ahora vamos a crear oraciones con las palabras que te diré.

a) Flor

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 b) Bailar

c) Computador

d) Amor

e) Whatsapp

3. Narración. (10 puntos)

Instrucción: Escucha con atención la historia que te voy a contar, luego te
pediré que tú me la cuentes.

“Seifi, el caballo de mar”

Seifi era un caballo de mar muy juguetón, que desde pequeño recorría
cada rincón bajo el mar. Le gustaba explorar el océano por eso había
viajado siguiendo las corrientes marinas por los siete mares. Y entre
esos tantos viajes escucho sobre los caballos que habitaban en la tierra.

Mirando hacia el cielo desde el fondo del mar, muchas veces se

preguntaba cómo serían y cuántos de ellos habría allá arriba. Pero
todos sus amigos, le decían que no podía ir allá, que siendo tan
pequeño no lo lograría.

Seifi que era muy persistente, no quería darse por vencido así que
seguiría buscando la forma de subir a la superficie.

Un día se le ocurrió que si alguien lo pescaba podría salir y conocer

arriba. Entonces empezó a acercarse a los botes que andaban por el
lugar hasta que una tarde, mientras flotaba entre las olas, una familia
que paseaba en su barco por ahí, lo vio y decidió tomarlo. Cuando

tabulatest Primer Año Básico – 1° Básico

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 llegaron a casa, lo pusieron en un acuario cerca de la ventana, pero al
principio se sentía muy triste y solo.

Pasaron las horas y por la ventana a lo lejos vio muchos caballos correr.
Así es, justo la familia que lo recogió vivía en una granja y Seifi pudo
cumplir su sueño. Con el tiempo, aprendió a galopar en el agua y se
preparó por si algún día volvía al mar.

Después de un tiempo, la familia veía que Seifi ya no era tan feliz en el

acuario, así que decidió devolverlo al mar. Una vez de regreso en las
aguas, Seifi le enseño a todos sus amigos a galopar y desde entonces,
siempre juegan a realizar carreras en el fondo del mar.

Ahora cuéntame lo que recuerdas de la historia.

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IV. Nivel del Lenguaje: Pragmático
1. Inferencias verbales. (10 puntos)

Instrucción: Escucha con atención las oraciones y responde según

corresponda.

a) Juan está de cumpleaños y le encantan los insectos.

¿Qué le podrías regalar?

b) Marta hoy atendió muchas personas enfermas en su trabajo.

¿En que trabajará Marta?

c) Carolina y Luis jugaron con las hojas secas que han caído de los árboles.

¿En qué estación del año estarán?

d) María apretó el botón, sacó la ropa mojada y la colgó.

¿Dónde estaba la ropa de María?

e) Samuel tomó su mochila, miró su pasaje y se fue al terminal.

¿En qué medio de transporte irá Samuel?

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V. Apreciaciones y/o comentarios

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Registro de Puntuación

Nombre Estudiante: …………………………………………………………………………

Fecha de revisión: ………………………………… Curso: …………………………

Puntaje Puntaje
Niveles del Leguaje Tarea
Total Obtenido
1. Identificación sílaba medial. 5

2. Inversión silábica. 5
I. Fonológico
3. Identificación sonido inicial/final. 8

4. Integración auditiva. 5

1. Campo semántico. 10

II. Semántico 2. Campo léxico. 10

3. Metáforas. 5

1. Comprensión gramatical de una

5
oración.
III. Morfosintáctico
2. Estructuración de oraciones. 10

3. Narración. 10

IV. Pragmático 1. Inferencias verbales. 10

Nombre Evaluador(a): ……………………………………………………………………

Firma Evaluador(a): …………………………………………………………………………

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