Solucionario Ien 2024 - 1
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UNI 2024-I
SOLU
CIO
NARIO
ACADEMIA
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
SUFICIENCIA DE DATOS
Pregunta 1 Ahora:
¿Qué hora marcará el reloj en la figura que continúa?
12 12 12 n filas
9 3 9 3 9 3 40 carros
Después:
6 6 6
A) 9 h 00 m B) 12 h 15 m C) 12 h 30 m (n – k) filas
D) 12 h 45 m E) 9 h 40 m
30 carros
9 h 00 m
Se necesita usar tanto I y II para resolver el problema.
Pregunta 2
Pregunta 3
Actualmente, hay capacidad para 40 carros por fila en un
estacionamiento. Si los espacios de estacionamiento van Una taquigrafía es probada mediante la escritura de una
a ser ampliados de modo que 30 carros se estacionen en carta. Se pide averiguar cuántas palabras contiene la car-
cada fila y menos filas existan en el estacionamiento, se ta. Se tienen las siguientes informaciones:
pregunta cuántos carros se podrán estacionar en el lote I. Le tomará 2 minutos menos de tiempo tipear la carta a
entero con estos cambios. Se tienen las siguientes infor- una velocidad promedio de 80 palabras por minuto que
maciones: a una velocidad promedio de 60 palabras por minuto.
II. Le tomará 6 minutos tipear la primera mitad de la car-
I. Existirán 3 filas menos de carros.
ta a una velocidad de 40 palabras por minuto.
II. Actualmente, hay 10 filas de carros.
Elija la mejor respuesta
Elija la mejor respuesta
A) I por sí solo es suficiente para resolver el problema.
A) I por sí solo es suficiente para resolver el problema.
B) II por sí solo es suficiente para resolver el problema.
B) II por sí solo es suficiente para resolver el problema.
C) Se necesita usar tanto I y II para resolver el problema.
C) Se necesita usar tanto I y II para resolver el problema.
D) Cada información en forma independiente puede re-
D) Cada información en forma independiente puede re-
solver el problema.
solver el problema.
E) Aparte de I y II se necesita información adicional para
E) Aparte de I y II se necesita información adicional para
resolver el problema.
resolver el problema.
SACO OLIVEROS 1
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
Pregunta 5
SUFICIENCIA DE DATOS
Mencione cuántos cuadrados hay en la siguiente figura.
Se pide n° palabras
I. N.° palabras = T
N.° palabras= 80(T – 2)= 60T
T=
II. N.° palabras: 2(Mitad)
2(6×40)=
∴ I o II
Pregunta 4
CONTEO DE FIGURAS
Halle el término que sigue en la sucesión:
+A, +1a, –B, +3c, +E, –8h, – D, ... Se observan cuadrados en forma horizontal (5 tamaños) y
A) 3c B) C C) –3E en forma diagonal (4 tamaños).
D) +B E) 5e I. En forma horizontal
SUCESIONES
Abecedario:
1 1 2 3 5 8 4
+A, +1a, –B, +3c, +E, –8h, – D, 3c 1 + 4 + 9 + 16 + 25 =55
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
1 1 2 3 5 8 13 21 II. En forma diagonal
Fibonacci hasta i:
¾¾ La numeración Fibonacci llega hasta i = 9
→ D = 13 y C minúscula 21
¾¾ Alternadamente en los lugares pares: (posición)(letra)
∴ 3c
5 + 12 + 25 + 40 =82
¾¾ Letra de lugar impar en el abecedario → (+)
∴ Total de cuadrados=55+82=137
+3c
3c 137
SACO OLIVEROS 2
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a; b ∈ +
a3+2ab= 2013 500
a(a2+2b)= 2013
= 3×671 → a= 3; b= 331
→ (a; b)= (3; 331)
Pregunta 8
= 11×183 → a= 11; b= 31 Si a * b=3a+b–12, entonces calcule E=4 * 6.
→ (a; b)= (11; 31) A) 54 B) 58 C) 60
= 1×2013 → a= 1; b= 2013 D) 65 E) 75
→ (a; b)= (1; 2013)
∴ Hay 3 pares ordenados
OPERADORES MATEMÁTICOS
a * b=3a+b–12
3
→ E=4 * 6=34+6 –12=75
Pregunta 7
El gráfico muestra la distribución de los gastos. Si el in-
75
greso mensual familiar es S/ 5000, ¿cuánto se gasta en
transporte?
Pregunta 9
Otros
En el diagrama, el rectángulo es dividido entre nueve pe-
10 %
queños rectángulos. Las áreas de cinco de ellos son da-
das. Determine el área del rectángulo R.
Vestimenta Alimentación
40 % 3 1
20 %
2 R
Educación 5 10
20 %
A) 16 B) 15 C) 14
Transporte D) 13 E) 12
10 %
SACO OLIVEROS 3
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Luego:
ÁREAS DE FIGURAS PLANAS E = {99 ∇ (18 ∆ 30)}
Del gráfico: 2
a×n = 1 E = 99 ∇ 2
m n P 3= a×m E = (9 + 9) ÷ 2 = 9
3 1 a 2= b×n (×)
c×m= 5
2 b R
10= c×P 9
5 c 10 3×2×10= 5×b×P
12= b×P
Pregunta 11
⇒ Área del rectángulo pedido = R= 12 Los siguientes gráficos muestran el número de televisores
vendidos en Lima de acuerdo a diversos modelos en Lima
durante los años 2019 y 2020. Señale la alternativa que
12 presenta la secuencia correcta después de determinar si la
proposición es verdadera (V) o falsa (F).
OPERADORES MATEMÁTICOS
2020 Cantidad de Televisores vendidos 140,000
De los datos:
1 60 pulgadas Trinity
21 ∆ 22 = 6 13 ∇ 11 = 2 12% 17% Sistema A.
21 + 2 2 = 6 (1 + 3) ÷ (1 + 1) = 2 4 1 2 60 pulgadas Trinity
32 ∆ 13 = 10 24 ∇ 21 = 2
Sistema Standard
32 + 13 = 10 (2 + 4) ÷ (2 + 1) = 2
Black.
12 ∆ 31 = 4 39 ∇ 12 = 4 2
3 3 50 pulgadas Sistema
12 + 3 1 = 4 (3 + 9) ÷ (1 + 2) = 4
25% B con ampliación.
23 ∆ 32 = 17 79 ∇ 22 = 4
46% 4 50 pulgadas Sistema
23 + 32 = 17 (7 + 9) ÷ (2 + 2) = 4
Standard Normal.
⇒ 18 ∆ 30
18 + 30 = 2
SACO OLIVEROS 4
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SACO OLIVEROS 5
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SACO OLIVEROS 6
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Pregunta 17
Lea atentamente el texto y responda correctamente a la el 75% de los niños que lo padecen tienen un pariente con
interrogante planteada. el mismo trastorno.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) es uno de los trastornos mentales más comunes Pregunta 18
que afectan a los niños y a muchos adultos. Se estima que
el 8,4 % de los niños y el 2,5 % de los adultos padecen COMPRENSIÓN DE LECTURA
TDAH. Entre los síntomas se incluye la falta de aten- Lea atentamente el texto y responda correctamente a las
ción (no poder mantener la concentración), hiperactividad preguntas planteadas.
(movimiento excesivo que no se adapta al entorno) e im- Dos años después de su independencia, debido al clima de
pulsividad (actos apresurados que ocurren en el momen- inestabilidad política y las presiones exteriores, se inició
to). El TDAH suele identificarse por primera vez en niños una guerra civil en Mozambique. El conflicto duró desde
en edad escolar cuando provoca interrupciones en el aula 1977 hasta 1992, periodo en el que ambos bandos encontra-
o problemas con el trabajo escolar. Es más común entre ron en la explotación del marfil de los colmillos de los ele-
los niños que entre las niñas. fantes, el financiamiento para todo el periodo de conflicto.
SACO OLIVEROS 7
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La consecuencia ha sido la disminución drástica de la po- gatos en la vida salvaje se evidencian, también, en casos
blación de elefantes en el país en mención (en más del de toxoplasmosis, un parásito común que puede encon-
90%), demostrando el poder de la actividad humana para trarse en el agua y otros alimentos contaminados; sin em-
guiar la selección artificial y suprimir algunas caracterís- bargo, los gatos domésticos y silvestres son su principal
ticas esenciales en estos animales salvajes. Un reciente es- reservorio; por ello, resulta esencial el manejo responsa-
tudio publicado en Science, a mediados de octubre 2021, ble de los gatos para evitar la propagación del parásito y,
sugiere que la caza furtiva durante el conflicto armado sobre todo, minimizar el riesgo de brote de esta y otras
provocó una presión evolutiva intensa, que ha comenzado enfermedades en animales salvajes.
con suprimir un rasgo distintivo de los elefantes africa- Se infiere del texto que la palabra FERAL se interpreta
nos: sus colmillos. como
Resulta incompatible con el texto aseverar que la explota- A) cruel. B) silvestre. C) doméstico.
ción del marfil del elefante D) tierno. E) contagioso.
A) carece de efectos en la fisonomía de estos paquider-
mos.
B) está vinculada con tensiones políticas en Mozambique. COMPRENSIÓN DE LECTURA
C) se debe a la búsqueda de financiamiento por el poder.
D) generó una orientación forzosa de la selección natural. En el texto, la palabra feral adquiere el sentido de sil-
E) provocó una presión evolutiva con efectos perniciosos. vestre.
SACO OLIVEROS 8
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Resulta incompatible afirmar que la toxoplasmosis C) Habrían mostrado desinterés por los efectos negativos
A) se presenta como un peligro para la vida salvaje. del capitalismo para las clases populares que habitan
B) se trata de un parásito común a los felinos. asentamientos informales.
C) es muy probable que contamine los alimentos. D) Habrían considerado los asentamientos informales
D) únicamente afecta a los animales domésticos. como “espacios de esperanza” y resultado de los pro-
E) se encuentra en agua y alimentos contaminados. cesos de urbanización capitalista que profundizan la
desigualdad.
E) No habrían dado importancia a la organización vecinal
COMPRENSIÓN DE LECTURA en asentamientos informales como vinculada al “dere-
cho a la ciudad” y los “movimientos ciudadanos”.
Se puede afirmar que la toxoplasmosis afecta tanto gatos
silvestres como domésticos, por ello, es falso decir que
únicamente ataca a los últimos.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
A partir de la lectura podemos afirmar que, desde la pers-
pectiva de ambos estudiosos, los asentamientos humanos
únicamente afecta a los animales domésticos.
serían una evidencia de cómo la clase obrera se enfrenta,
de manera optimista, al sistema capitalista.
Pregunta 21
Lea atentamente el texto y responda correctamente la in-
terrogante planteada. Habrían considerado los asentamientos informales como
Confrontamos la concepción de Henri Lefebvre del “de- “espacios de esperanza” y resultado de los procesos de
recho a la ciudad” con la de David Harvey. Tanto Lefeb- urbanización capitalista que profundizan la desigualdad.
vre como Harvey asientan ese derecho en el contexto de
una lucha teórica y práctica que ha de desarrollarse contra
la urbanización capitalista y, sobre todo, contra el modo Pregunta 22
de producción y control del espacio que esta contribuye Elija la alternativa que, al sustituir la palabra subrayada,
a perpetuar. El pensamiento de Lefebvre presenta un pri- permita expresar el sentido opuesto de la oración.
mer periodo en que interpretaba a la clase obrera como la
La gran resignación - el fenómeno de los estadounidenses
punta de lanza de una revolución social que implicaba una
que dejan sus trabajos en un tiempo récord (2021) - alcan-
reapropiación colectiva del espacio urbano; y un segundo
zó una cifra álgida el pasado agosto, cuando 4,3 millones
donde se conformará con una visión “ciudadanista” del
de ellos renunciaron a sus trabajos.
cambio social. Por su parte, Harvey define el derecho a
A) Sofocante B) Fría
la ciudad como el auge de una verdadera civilización ur-
C) Agobiante D) Intrascendente
bana radicalmente diferente a la del modo de producción
E) Abrasadora
capitalista pero, en lo que se refiere a las vías y modos
para alcanzarla, vuelve a invocar los “movimientos de
ciudadanos”, los “espacios de esperanza” y los “lugares
alternativos”. Estos evidencian situaciones de lucha por ANTONIMIA CONTEXTUAL
la justicia social.
Según el contexto, álgida alude a una cifra que preocupa
¿Cómo habrían enfocado Lefevbre y Harvey el problema o escandaliza. Así, lo contrario sería una cifra que no ge-
de los asentamientos informales en el Perú? nere ninguna preocupación, esto es, intrascendente.
A) No habrían relacionado el problema de la informalidad
urbana con el de la urbanización capitalista.
B) No se habrían interesado por la prácticas de apropia-
Intrascendente
ción colectiva del espacio urbano en asentamientos
informales.
SACO OLIVEROS 9
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
Pregunta 23 que haya abogado en favor de las personas que solo tenían
bienes de subsistencia.
Lea atentamente el texto y responda correctamente la in-
terrogante planteada.
Santo Tomás de Aquino desarrolló hace siete siglos una
Habría planteado disminuir en cierta medida la carga tri-
doctrina acerca de la propiedad privada de los “bienes o butaria a las familias de bajos ingresos poseedoras de bie-
cosas exteriores” al hombre, distinguiendo tipos de bie- nes “necesarios para la subsistencia”.
nes: los necesarios para la subsistencia, los necesarios
“según estado y condición social” y los superfluos (los
que están más allá de lo que el individuo necesita). Su
Pregunta 24
doctrina plantea que los primeros no ceden ante la obliga- Lea atentamente el texto y responda correctamente la in-
ción de hacer “aporte” o limosna nunca; a los segundos terrogante planteada.
les corresponde o no, según los casos, y a los terceros Casi dos tercios de las especies de tiburones y rayas de
siempre. Sus reflexiones recobran súbita actualidad, por los arrecifes de coral de todo el mundo están en peligro
el debate en torno a la superación de la desigualdad social. de extinción, según un estudio publicado en Nature Com-
Aunque Tomás de Aquino acepta la propiedad privada, le munications de la Universidad Simon Fraser (Canadá).
antepone la idea del bien común considerando que el fin La sobrepesca es la principal causa del elevado riesgo
del hombre es sobrenatural. Por lo que, reconociendo el de extinción, agravado por el cambio climático y la de-
impulso del egoísmo, considera que se le debe poner lími- gradación del hábitat. Los investigadores constataron que
tes, es decir, no se puede aceptar el crecimiento ilimitado el 59% de las especies de tiburones y rayas de arrecifes
de la propiedad y la búsqueda de la riqueza por sí misma. coralinos están en peligro de extinción, como el tiburón
de aleta blanca y la pastinaca látigo reticulada, lo que las
¿Cómo habría enfocado Santo Tomás de Aquino la políti-
convierte en el grupo más amenazado del mundo, aparte
ca fiscal y el bien común en el Perú?
de los mamíferos marinos. Según el análisis, el riesgo
A) Habría liberado de tributos fiscales únicamente a los de extinción era mayor para las especies de gran tama-
poseedores de aquellos bienes necesarios “según esta- ño ampliamente distribuidas, como el tiburón toro y la
do y condición social”. manta raya de arrecife, ambas presentes en aguas de más
B) Habría planteado políticas para atraer más inversiones sesenta países. El riesgo de extinción también era mayor
extranjeras que contribuyan a enriquecer aún más a los en los países con mayor producción pesquera, como Bra-
ricos. sil, Tanzania e Indonesia, según los investigadores. Las
C) Habría disminuido el valor tributario que grava los in- poblaciones de esas especies han disminuido durante más
muebles de poseedores de bienes superfluos tanto en de medio siglo (los mayores descensos fueron antes del
zonas urbanas como rurales. 2005).
D) Habría respetado los bienes “necesarios para la sub- En el texto, el término DEGRADACIÓN connota
sistencia” del trabajador y su familia y compensado A) desolación. B) deformación.
esta pérdida de ingresos estatales con un aumento de C) regeneración. D) envilecimiento.
la carga tributaria a los poseedores de “bienes útiles” E) afectación.
y de “bienes superfluos” .
E) Habría planteado disminuir en cierta medida la carga
tributaria a las familias de bajos ingresos poseedoras COMPRENSIÓN DE LECTURA
de bienes “necesarios para la subsistencia”.
En el texto, se habla de degradación del hábitat. Ergo,
la palabra que reemplazaría mejor a degradación sería
afectación.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Santo Tomás, en la lectura, tiene un sentido elevado de
responsabilidad social, por lo tanto, es altamente probable afectación.
SACO OLIVEROS 10
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
Pregunta 25
ANTONIMIA CONTEXTUAL
Elija la alternativa que, al sustituir la palabra subrayada,
permita expresar el significado opuesto de la oración. En la oración, se menciona que la persona se dirige a la
Se dirigió a la junta de socios de aquella empresa con Junta de socios con moderación, es decir, con prudencia
mucha circunspección. y respeto, lo contrario implicaría dirigirles palabras con
A) Indiscreción B) Morigeración excesiva indiscreción.
C) Empatía D) Diatriba
E) Ofensa
Indiscreción
HUMANIDADES
LENGUAJE GEOGRAFÍA
Pregunta 26 Pregunta 27
De las siguientes alternativas, indique en cuál se presenta ¿Cuál es el objeto de estudio de la Geografía?
el elemento de la comunicación denominado código. A) El desarrollo económico de la población por región
A) La lengua quechua se caracteriza por presentar tres B) La interacción entre el hombre y sus actividades
fonemas vocálicos. C) El espacio geográfico
B) Me siento muy feliz cuando viajo con toda mi familia. D) La organización personal y económica del espacio
C) Por favor, Romina, ayuda a tu hermanito a arreglar su E) El análisis de la Tierra y sus aspectos legales
habitación.
D) Luis, Cleofé te desea parabienes por tu cumpleaños,
E) ¿Me puede decir la hora, por favor? CIENCIA GEOGRÁFICA
La Geografía es una ciencia que estudia la distribución
en la superficie del globo, de los fenómenos físicos, bio-
FUNCIONES DEL LENGUAJE
lógicos y humanos; las causas de esta distribución y las
El lenguaje cumple diversas funciones y en cada una de relaciones locales de estos fenómenos. Como ciencia tiene
ellas predomina un elemento de la comunicación, así po- un objeto de estudio.
demos decir que en la función metalingüística está presen- El objeto de estudio de la geografía es el espacio geográ-
te el código pues en esta función se hace uso del código fico; es decir, el espacio que permite la interrelación entre
para referirnos al propio código. En el enunciado A en- el hombre y la naturaleza. Se entiende como el espacio
contramos un enunciado que caracteriza a esa función. accesible a la sociedad, a cualquier punto de la superficie
terrestre que tenga relación con el ser humano. El espacio
geográfico es localizable o localizado y tiene una exten-
La lengua quechua se caracteriza por presentar tres fone- sión. Este se caracteriza por la distribución y el tipo de
mas vocálicos. correlaciones causales existentes entre los distintos ele-
mentos que le constituyen. Tiene un referente territorial
con una ubicación.
El espacio geográfico
SACO OLIVEROS 11
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES
el nivel do base de su localización sobre el nivel del mar.
Las Organizaciones No Gubernamentales, son entidades
sin fines lucrativos que trabajan bajo un propósito social y
Pregunta 29 humanitario. Se estima que existen más de 10 millones de
¿Cuál de los siguientes enunciados es una característica ONG en el mundo, que luchan contra la pobreza extrema,
del Bosque Seco Ecuatorial? exclusión social, protección de la infancia, defensa del
A) Presenta como vegetación predominante el algarrobo. medio ambiente, atención en salud, entre otros derechos
B) Abarca solo la región de La Libertad. vulnerados.
C) Predomina la formación de esteros y manglares.
D) Comprende una fauna variada de origen andino.
E) Se extiende a lo largo de los Andes centrales. Organización No Gubernamental
SACO OLIVEROS 12
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
SACO OLIVEROS 13
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
MATEMÁTICA
ARITMÉTICA A) 3/8 B) 1/2 C) 5/8
D) 3/4 E) 7/8
Pregunta 34
Considerando dos números A y B enteros positivos, in- CÁLCULO DE PROBABILIDADES
dique el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I. Si A y B son PESI (primos entres si) → (A – B) y e: lanzar 3 monedas simultáneamente.
(A + B) son PESI W={CCC, CCS, CSC, CSS, SCC, SCS, SSC, SSS}
II. Si A5 y B5 son PESI → A y (A ⋅ B) son PESI
→ n(W)=8
III.Si A y B son consecutivos → A y B son PESI
A) VVV B) VFV C) VVF A: obtener al menos una cara
D) FVV E) FFV A={CCC, CCS, CSC, CSS, SCC, SCS, SSC}
→ n(A)=7
NÚMEROS PRIMOS ∴ P(A)=7/8
+
Sean A y B:
Luego: 7/8
I. Si A y B son PESI → (A – B) y (A + B) son PESI
Contraejemplo:
Pregunta 36
Si 7 y 5 son PESI → (7 + 5) y (7 – 5) son PESI (F)
II. Si A5 y B5 son PESI → A y (A ⋅ B) son PESI Sabiendo que a(a+2)(a+1)(a+1)= 31 , calcule el resto
que se obtiene al dividir aa entre 9.
Si A5 y B5 son PESI → A y B son PESI → A y (A ⋅ B)
A) 0 B) 1 C) 2
No son PESI ya que A y (A ⋅ B) aparte de la unidad
D) 3 E) 4
tienen otros divisores comunes. (F)
III.Si A y B son consecutivos → A y B son PESI
Sean (n + 1) y n dos consecutivos que no son PESI,
DIVISIBILIDAD
entonces;
n+1=m ° Sea: a(a+2)(a+1)(a+1)= 31
m≠1
n=m °
° → m=1 → 1111a + 211= 31
Restando: 1 = m
1 contradicción ( 31 – 5)a+( 31 +25)= 31
Si dos números son consecutivos, entonces son PESI.
31 – 5a+31+25= 31
(V)
→ 31 = 5a – 25= 5(a – 5)
→ a – 5= 31 → a= 5
FFV
Ahora:
aa= 55= 3125= 9 +2
Pregunta 35 ∴ Resto= 2
Pietro lanza simultáneamente tres monedas (una de un
sol, una de dos soles y una de cinco soles). Determine la
probabilidad de obtener al menos una cara. 2
SACO OLIVEROS 14
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
0 COMPOSICIÓN DE FUNCIONES
h1(x); x > 9
Siendo h(x) =
Pregunta 38 h2(x); x < 1
Sea el polinomio P(x)=x2+7x+1. g o h1(x); x ∈ Domg o h1
−4 −4 → g o h(x) =
( 2 1)
Si A =+ ( 2 1) , calcule el valor de
y B =− g o h2(x); x ∈ Domg o h2
P(A)+P(B). donde: Domg o h= Domg o h1 ∪ Domg o h2 .... (a)
A) 1394 B) 1564 C) 1392 Domg o h1 = {x/x ∈ Domh1 ∧ h1(x) ∈ Domg}
D) 288 2 E) 985 2
{
= x / x ∈ 9; +∞ ∧
1
x –8
∈ –∞;0 }
= {x/x ∈ 〈9; +∞〉 ∧ x ∈ 〈–∞; 8〉} = f
PRODUCTOS NOTABLES
De los datos: Domg o h2 = {x/x ∈ Domh2 ∧ h2(x) ∈ Domg}
4 2
A=( 2 – 1) =(3 – 2 2 ) =17 – 12 2 = {x/x ∈ 〈–∞; 1〉 ∧ x3 ∈ 〈–∞; 0〉}
= {x/x ∈ 〈–∞; 1〉 ∧ x ∈ 〈–∞; 0〉}
B=( 2 +1)4=(3+2 2 )2=17+12 2
= 〈–∞; 0〉
→ A+B=34 ∧ AB=1
P(A)+P(B)=A2+7A+1+B2+7B+1 En (a): Domg o h= f ∪ 〈–∞; 0〉 = 〈–∞; 0〉
P(A)+P(B)=A2+B2+7(A+B)+2
〈–∞; 0〉
SACO OLIVEROS 15
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
Pregunta 40 GEOMETRÍA
Referente a un problema do programación lineal. Dada la
función objetivo U(x, y) = 10x – 3y, cuya región factible
Pregunta 41
R se muestra a continuación, Las medidas de los ángulos internos de un pentágono con-
vexo están en progresión aritmética. Si todas las medidas
de los ángulos son enteros, calcule la suma de las medidas
Y
7 del menor de los ángulos y el mayor de los ángulos inter-
nos de dicho pentágono.
6 A) 210° B) 212° C) 214°
D) 216° E) 218°
R
5
4 POLÍGONOS
Si = 540°
3
a+r
2
a
1 a+2r
X
1 2 3 4 5
a+4r a+3r
SACO OLIVEROS 16
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
tan ( θ ) + tan ( θ ) =0
III. Verdadero
5 sec ( θ ) + 26 =0
Calcule M=cot(q)+csc2(q)
A) 18 B) 19 C) 20
D) 21 E) 22
FVV
3a – 2 8–a Graficando:
Y
A 4a – 3 C (– 5; 1)
3a – 2 – (8 – a) < 4a – 3 < 3a – 2 + 8 – a
r = 26
4a – 10 < 4a – 3 < 2a + 6
2a < 9 ⇒ a < 4,5 ⇒ a = 4 q
X
10 4 ∴ 2p = 27 x r
y y
13
Nos piden: M=cot(q)+csc2(q)
SACO OLIVEROS 17
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
2 Pregunta 46
5 26
M =− + p p
1 1 Si x ∈ – ; , entonces la suma de los valores enteros
3 3
∴ M=–5+26=21 que toma la expresión
tan(x) + 3
N= es:
tan(x) + 2
21
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
Pregunta 45
Se inventan dos sistemas de medición angular M y N de
modo que: 30M = 40g y 70N= 90°. Determine la rela- FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
ción entre x e y, siendo xM= yN. tan x + 3 tan x + 2 + 1 tan x + 2 1
x y x y x y N= = = +
A) = B) = C) = tan x + 2 tan x + 2 tan x + 2 tan x + 2
10 8 18 7 15 12 1
x y x y N=1+ ...(I)
D) = E) = tan x + 2
15 14 18 14 Tenemos de dato:
p p
– ≤x≤
SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR 3 3
p p
tan – ≤ tan x ≤ tan
g 9° 3 3
→ 30 M = 4 0 × → 10 M= 12°
g
10 – 3 ≤ tan x ≤ 3
Dividiendo
→ 70
N
= 90° → 7 N = 9° 2 – 3 ≤ tan x + 2 ≤ 2 + 3
1 1 1
≥ ≥
10 M 12 ° 2– 3 tan x + 2 2+ 3
=
7N 9° 3– 3 1 3+ 3
→ ≥ 1+ ≥
M N 2– 3 tan x + 2 2+ 3
90 = 84
15M= 14N 3– 3 3+ 3
≥N≥
Tenemos: 2– 3 2+ 3
M N 15 M
x =y × → 14 x = 15 y 4,73 1,26
14 N Valores enteros para N = {2; 3; 4}
x y La suma: 2 + 3 + 4 = 9
=
15 14
9
x y
=
15 14
SACO OLIVEROS 18
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
CIENCIAS
FÍSICA
GRAVITACIÓN UNIVERSAL
Pregunta 47 M
Se deja caer a partir del reposo un objeto de 100 kg des-
de una altura de 19,62 m respecto del suelo. Calcule el
impulso sobre el objeto en Ns, debido a la fuerza gra- Fg
m
vitatoria desde que comienza a caer hasta su llegada al
suelo. Considere que la aceleración de la gravedad es
g = −9,81 m/s2 j.
A) – 1962 j B) – 1662 j C) – 981 j 1750 km 1250 km
D) 1662 j E) 1962 j
R= 1750 + 1250 ⇒ R= 3000 km= 3×106 m
FC= Fg
CANTIDAD DE MOVIMIENTO
m MG MG
v0=0 m ω2 R= 2
⇒ ω2=
R R3
vf2 = v02+2gh
2
vf2 = 0+2×9,81×19,62 2π MG R3
19,62 m = 3 ⇒ T= 2π
T R MG
vf = 19,62 m/s
(3 × 106 )
vf=? 3
T= 2π
I Fg = D p (8 × 1022 )(6,67 × 10–11 )
I Fg = (100)(–19,62 j ) – 0 T= 14133 s
∴ T= 3,9 h
∴ I Fg = –1962 j Ns
3,9
– 1962 j
Pregunta 48 Pregunta 49
Sea la ecuación de la posición de una partícula en M. A. S.
Calcule aproximadamente en horas, el periodo de un saté-
p
lite que realiza una órbita circular alrededor de un planeta x = 10sen 2pt + i m. Halle su aceleración en m/s2
de 8×1022 kg de masa y de 1750 km de radio, si el saté- 6
lite se encuentra a 1250 km de altura sobre la superficie cuando su posición es x = 5i m.
del planeta. Considere que la constante de gravitación A) –20p2 i B) –15p2 i C) –10p2 i
universal es G= 6,67×10–11 N⋅m2/kg2. D) 10p2 i B) 20p2 i
A) 0,09 B) 0,9 C) 3,9
D) 5,9 E) 7,9
SACO OLIVEROS 19
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
–20p2 i ELECTROSTÁTICA
A FBD B C D
Pregunta 50 q FBC q FBA q q
En un experimento científico se miden ciertas cantida-
des físicas fundamentales, con los cuales se calcula una FR= FBD + FBC – FBA
cantidad física derivada. Indique cuál de las siguientes
cantidades físicas derivadas fue la que se calculó, si su FR= FBD
expresión dimensional es ML2T – 2.
FR =
( 4 × 10 )( 4 × 10–6 )(9 × 109 )
–6
A) Fuerza ( 0,6 )2
B) Presión
C) Energía FR= 0,4 N
D) Cantidad de movimiento
E) Potencia
0,4
ANÁLISIS DIMENSIONAL
Pregunta 52
1 2
Energía = (masa) (rapidez) Se tiene una onda electromagnética que se propaga en el
2
vacío, cuya intensidad media es 8 mW/m2. Si la amplitud
[Energía] = [masa] [rapidez]2 de la componente magnética de la onda electromagnética
aumenta en 25 %, calcule en mW/m2, la nueva intensidad
[Energía] = M(LT–1)2
media.
[Energía] = ML2T–2 A) 12,5 B) 25 C) 15,5
D) 10 E) 27,5
Energía
ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
Pregunta 51 C3ε0B2
I0 =
En la figura se muestra los puntos A, B, C y D, en los 2
cuales se colocan cargas eléctricas puntuales, cada una C3ε0(1,25 B)2
If =
con una carga q= +4 mC. Calcule en N, la magnitud de 2
SACO OLIVEROS 20
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
I0 1 FM=qvB
⇒ = 2
If (1,25) FM=(2×10–3)(2×105)(2×10–4)
2
If = (1,25) I0 FM=0,08 N=80 mN
2
If = (1,25) (8) FM=80 k mN
2
If = 12,5 mW/m
80 k
12,5 QUÍMICA
Pregunta 54
Pregunta 53
Con respecto a la reacción en equilibrio químico a 750°C:
En la figura, se muestra un conductor rectilíneo muy lar-
SO3(g)+Mg(OH)2(s) MgSO4(s)+H2O(g).
go que transporta una corriente I=10 A. Una partícula
cargada con q=+2 mC se lanza desde el punto z=1 cm Marque la alternativa correcta:
con una velocidad v=2×105 i m/s. Determine la fuerza A) Los valores de Kc y Kp son cero.
magnética, en mN, que actúa sobre la carga q en el instan- B) El valor de Kc es igual al valor de Kp.
te mostrado. Considere que la permeabilidad magnética C) El valor de Kc es el doble de Kp.
del medio es m0=4p×10–7 T⋅m/A. D) El valor de Kc es la mitad de Kp.
Y E) El valor de Kc es la unidad.
I
X
EQUILIBRIO QUÍMICO
z=1 cm
q Sabemos que la relación entre Kp y Kc está dada por:
Z v
A) 80 k B) 60 j C) 40 i Kp= Kc(RT)∆n
D) – 60 j E) – 80 k
Donde ∆n= ∑n(p) – ∑n(R) (Aplicado solo a gases)
De la reacción a 750°C
Y ∑n(R)= 1 ∑n(p)= 1
Debido a que:
∆n= 1 – 1= 0
B X
Se cumple que Kp= Kc, ya que las únicas sustancias ga-
seosas son el SO3 y el H2O, a la temperatura indicada.
v
Z FB
µ 0 I 4 π × 10 −7 × 10
=
B = El valor de Kc es igual al valor de Kp.
2 πd 2 π × 10 −2
B=2×10–4 T
SACO OLIVEROS 21
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
Pregunta 55 C) R – COOH
O
Identifique si las proposiciones son verdaderas (V) o fal- D)
sas (F), respecto a la composición de la materia. R – C – NH2
I. El aire es una sustancia.
E) R – NH2
II. El agua potable es una mezcla.
III.El gas licuado de petróleo (GLP) es una mezcla homo-
génea.
A) VFF B) FVV C) FVF FUNCIONES ORGÁNICAS
D) VVF E) FFV La función química amida, es una función química cuater-
naria cuya estructura presenta a:
O
MATERIA
C <> R – CONH2
La pregunta hace referencia a la clasificación de la materia.
R NH2
Materia Por lo que la respuesta es la alternativa D.
Si ¿Tiene propiedades y No O
composición constante?
R – C – NH2
Sustancia Mezcla
pura
Pregunta 57
Se puede Es uniforme Desarrolle la estructura de Lewis del H2CO3 e indique el
No Si Si No
simplificar en todas partes número total de electrones compartidos: Números atómi-
químicamente cos: C= 6; O= 8; H= 1
Elemento Compuesto Homogéneo Heterogéneo A) 5 B) 6 C) 10
D) 12 E) 14
A partir de lo expresado:
I. El aire es una mezcla de sustancias gaseosas, princi-
palmente nitrógeno (79 %) y oxígeno (20 %) (F)
II. El agua potable contiene oxígeno disuelto, además de ENLACE COVALENTE
iones como Na+, Cl–, HCO3–, CO32–, etc. (V) De la fórmula de la sustancia:
III.El gas licuado de petróleo (GLP) es principalmente
una mezcla de butano (C4H10) y propano (C3H8).(V) H2CO3
∈ VI A O
∈ IV A
C
FVV ∈IA
H
Luego:
Pregunta 56 O
Dadas las siguientes funciones orgánicas, indique aquella
que corresponde a una amida. C
A) R – OH
H O O H
B) R – CHO –
En total hay compartidos 12e
SACO OLIVEROS 22
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
Átomo Pregunta 60
Protón Carga
Núcleo Se tiene una celda galvánica que consta de dos semicel-
No tiene
Neutrón das: una semicelda que contiene un electrodo de Zn(g)
carga
sumergido en una solución de ZnCl2 1 M y la otra que
Zona
Electrón Carga contiene un electrodo de Mg(g) sumergido en una solución
extranuclear
de MgCl2 1M, las dos semiceldas se encuentran unidas
Además: por un puente salino de KCl saturado. Marque a alter-
m (Neutrón) > m (Protón) > m (Electrón) nativa que representa la ecuación química de dicha celda
Analizando las proposiciones: galvánica.
I. Según Rutherford E°(Mg2+/Mg)= – 2,37 V
Dátomo = 10000 Dnúcleo(V) E°(Zn2+/Zn)= – 0,76 V
II. Los electrones se hallan en la zona extranuclear. (F)
A) ZnCl2(ac)+MgCl2(ac) → Mg(a)+Zn(a)+2Cl2(g)
III.Los protones tienen mayor masa. (F)
B) ZnCl2(ac)+Mg(a) → Zn(a)+MgCl2(ac)
C) MgCl2(ac)+Zn(a) → Mg(a)+ZnCl2(ac)
VFF
D) Mg(a)+Zn(a)+2Cl2(g) → MgCl2(ac)+ZnCl2(ac)
E) Mg(a)+2KCl(ac) → MgCl2(ac)+2K(a)
Pregunta 59
Identifique las proposiciones que son verdaderas (V) o
falsas (F) en relación a los estados de oxidación (E.O.) de
los elementos químicos.
SACO OLIVEROS 23
EXAMEN DE INGRESO ESCOLAR NACIONAL 2024-1 (3.DIC.2023)
CELDAS GALVÁNICAS
Para determinar el ánodo y el cátodo debemos comparar
los potenciales de reducción:
E6red ⇒ Zn2+ > Mg2+
De donde:
Se oxida: Mg0
Se reduce: Zn2+
Luego:
Ánodo: Mg0 → Mg2++2e–E°oxd= +2,37V
Cátodo: Zn2++2e– → Zn° E°red= – 0,76V
ZnCl2(ac)+Mg(a) → Zn(a)+MgCl2(ac)
SACO OLIVEROS 24