Esc. Prim. Art.

123
Ing. Antonio Manuel Amor
30DPR3608Y

JD
Indice
1.- Fábulas y refranes

2.- El pretérito y copretérito

3.- La poesía

4.- Los instructivos

5.- Los adjetivos demostrativos

6.- Las abreviaturas

7.- Las siglas

8.- Los textos periodísticos

9.- Las monografías

10.- Pronombres demostrativos

11.- Palabras homófonas

12.- El pospretérito
13.- Folletos y carteles

14.- Las conjunciones

15.- Partes de la oración

16.- Sujeto tácito

17.- Palabras agudas, graves y esdrújulas

18.- Cartas formales

19.- Los polígonos

20.- Cubos y prismas

21.- Diagramas de árbol

22.- Equivalencia en fracciones decimales

23.- Promedio y frecuencia

24.- Área del rombo

25.- Proporcionalidad

26.- Suma y resta de fracciones con diferente denominador

27.- El porcentaje

28.- Capacidad y volumen

29.- División con cociente decimal

30.- Área de polígonos regulares

31.- La vida en los ecosistemas

32.- La contaminación

33.- Organismos unicelulares y pluricelulares

34.- El sistema nervioso

35.- El sistema glandular

36.- Aparatos reproductor humano

37.- Fuentes de energía
38.- Los primeros pobladores
39.- Las civilizaciones agrícolas
40.- Civilizaciones de los andes
41.- El renacimiento y los descubrimientos
42.- Sistema solar I
Sistema solar II
43.- Continentes y océanos
44.- Partes de la tierra
45.- División política de América
46.- Montañas, ríos y lagos de América
47.- Organizaciones Internacionales de América
48.- Las normas
49.- Las garantías individuales
50.- Derechos de los niños
51.- valores universales I II III
 Fábulas y refranes 1
Las fábulas son textos literarios en lo que se mezclan sucesos reales con fantásticos y
contienen un consejo o enseñanza llamada moraleja.
Fábula
El moscón viejo y el joven
“Si quieres evitar lances extraños, huye de la luz ardiente”, le dijo un astuto moscon
entrado en años a un mosconcillo joven e inocente. Pero el mosco imprudente dijo:
-Tienen los viejos la manía de estarnos predicando. Y se rió del anciano... Y en la noche
se quemo con una lámpara.
Moraleja: Esto sucede al joven necio que desprecia los consejos del anciano con
experiencia.
José Rosas Moreno.

Los refranes. Son expresiones de uso popular que, como las

fábulas tienen una moraleja y se transmiten de padres a hijos.
Refrán
Todo cabe en un jarrito sabiéndolo acomodar.
Moraleja: si se ordenan las cosas u objetos en un lugar ocupan
un espacio menor.
 • Lee cuidadosamente la fábula y contesta lo siguiente. f á bula s

jercicio
y
re fra nes
1.- ¿Qué seres participan en la fábula? ______________________________
2.- ¿Aquién crees que se dirigen las moralejas? ________________________________
3.-Menciona las características humanas de cada personaje.
Moscon viejo: _____________________________________
Mosconcillo: ______________________________________
4.-¿Qué es una fábula? ____________________________________________________
5.-¿
5.- Quénombre
¿Qué nombreseslese
dadal
a consejo
al conso
ejo o enseñ
enseñanza anuna
de za de una
fábula o fábula o refrán? _______________
refrán?____________________________________
• Une con una línea los rectángulos que correspondan.
Refranes Refranes

Moraleja Son expresiones de uso popular

Se trasmiten de padres a hijos. Es un consejo o enseñanza contenida en una

fábula o refrán.

• Investiga y escribe dos refranes con su moraleja.

Refrán ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Moraleja __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Refrán ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Moraleja __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Ilumina del mismo color el refrán y la moraleja.
El hablar de más puede ocasionarnos
Con
A hambre
buen hamno hay
bre nopan
hayduro
mal pan problemas.
Cuida tu
Candil de c
laasayd
calle eja la ajen
oscuridad deatu
. casa No debemos intervenir en problemas
ajenos sin dar solución a los nuestros.
En boca cerrada no entran moscas
En boca cerrada no entran moscas
Cuando se tiene hambre hasta el pan
duro sabe bien.
 El pretérito y copretérito 2
El pretérito es un tiempo verbal que indica una acción que ya paso.
Marcos comió cuando llegue.
Llegue temprano para estudiar con él.
Mientras estudiaba tu dormiste en la hamaca.
Verbos en pretérito
comió, llegue,
estudiaba, dormiste.
Los verbos en tiempo copretérito indican una actividad con cierta duración,
que se repitieron o no se concluyeron y se caracterizan por contener las
terminaciones ía, ías, ían, aba, abas, aban.

Marcos comía cuando llegue.

Verbos en copretérito
Llegaba temprano para estudiar con él.
comía, llegaba, estudiaba, dormías

Mientras estudiaba tu dormías en la hamaca

 jercicio
• Pasa al tiempo pretérito los siguientes verbos. p el
re té rito
y
c opre té rito
cantar sentir estudiar
tener lavar sufrir
dormir barrer comer
• Subraya las oraciones que expresen una acción en tiempo pretérito.

Los alumnos fueron de vacaciones.

Conocieron el mar y algunas playas famosas.
En unos días regresaron a la escuela.
Sus libros quedaron olvidados.
• Menciona que indica el verbo pretérito.

• Encierra en cada enunciado el verbo que indique el tiempo copretérito.

Andrés compraba dulces. Tú limpiabas la casa.
Pablo hacía la tarea. Decías que todo estaba sucio.
Ellos estudiaban matemáticas. Todos oían tus regaños.

• Cambia los verbos del pretérito al copretérito.

La rana comió una oruga.
Las orugas no pudieron correr.
El agua se movió bruscamente.
Los patos volaron hacia las nubes.
El Sol se ocultó después.
• Anota que indican los verbos en copretérito.

• Escribe las terminaciones que identifican a los verbos en copretérito.

• Conjuga el verbo limpiar en tiempo copretérito.

yoyo nosotros
tu
trú ustedes
él ellos
él
 La poesía 3
La poesía es un texto literario en el que el autor expresa sus sentimientos mezclando la
realidad con la fantasía.
Los aspectos que forman la poesía son:
Versos – renglones cortos.
Rima – sonido parecido en las palabras finales de
cada verso.
Estrofa – conjunto de versos.
Cuenta tu jardín
Cuenta tu jardín por las flores,
no por las hojas caídas.
Cuenta tus días por las horas doradas,
y olvida las penas habidas.

Cuenta tus noches por las estrellas,

no por las sombras.
cuenta tu vida por las sonrisas,
no por las lagrimas.

Y por el gozo en esta vida,

cuenta tu edad por amigos tenidos,
 • Anota el nombre de los aspectos marcados p
jercicio
oe sía
en la siguiente poesía.
Abuelita
Quién subiera tan alto
como la Luna
para ver las estrellas
una por una,
y elegir entre todas
la más bonita
para alumbrar el cuarto
de la abuelita.

• Resuelve correctamente lo siguiente.

1.-¿Qué es una poesía? _____________________________________________________________
2.-¿Qué aspectos forman una poesía? _________________________________________________
3.-¿Qué es un verso? _______________________________________________________________
4.-¿Aqué llamamos rima? ___________________________________________________________
5.-¿Qué es una estrofa? _____________________________________________________________
• Analiza la poesía y anota lo que se pide.

Dame la mano Número de versos ________

estrofas ________
Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos, Palabras que riman
como una flor y nada más...
___________ ___________
El mismo verso cantaremos, ___________ ___________
al mismo paso bailarás. ___________ ___________
Como una espiga ondularemos, ___________ ___________
como una espiga y nada más. ___________ ___________
___________ ___________
Te llamas rosa y yo esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina, y nada más...
Gabriela Mistral
 Los instructivos 4
Son textos que explican paso a paso como elaborar un objeto, como hacer funcionar un
equipo o como preparar un platillo. Los instructivos contienen dibujos e indicaciones de
forma clara para que se puedan desarrollar las instrucciones en forma precisa.
Álbum de recuerdos.
Material
Hojas de cartoncillo de colores tamaño carta
Una perforadora.
1 m. de listón de cualquier color
Pegamento
Fotos y recuerdos.
Instrucciones
1.- Haz tres perforaciones en cada hoja del lado izquierdo
como se muestra en la figura.
2.- Pega en cada hoja una fotografía o recuerdo. Puedes
pegar mas de una en caso de que las fotos sean pequeñas.
3.- Anota debajo de cada foto a que se refiere la fecha y el
lugar.
4. Diseña una portada para tu álbum
5.- Une todas las hojas pasando el listón por las
perforaciones y átalas de tal forma que se pueda abrir el
álbum.
 • Escribe el instructivo para realizar un juego.
jercicio i los
nstructivos

Nombre del juego

Materiales:
Instrucciones:

• Anota los elementos o partes de tu instructivo.

¿Qué otros instructivos conoces? ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

• Escribe tres instrucciones que te indiquen como ponerle grasa a tus

zapatos.
1.-
2.-
3.-
• Resuelve correctamente las preguntas.
1.-¿Qué es un instructivo? ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2.-¿Cómo deben ser los instructivos? __________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3.-Escribe las partes de una receta de cocina.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4.-¿Qué indicaciones puedes dar para obtener el área de un triángulo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 Los adjetivos demostrativos 5
Son palabras que acompañan al sustantivo y nos indican la posición de un objeto en
relación con la persona que habla. Los adjetivos demostrativos son ese, esas,
aquellos, aquellas, este y esta.

Esa maceta es mía. Aquella maceta es mía.

Esta maceta es mía.
Los adjetivos demostrativos acompañan al sustantivo.

sustantivo

Este oso es blanco.

Adjetivo
demostrativo
 Ejercicios de adjetivos demostrativos
Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Cuales son los adjetivos demostrativos? ________________________________
2.- ¿Que indica un adjetivo demostrativo? ___________________________________
Escribe dos enunciados que contengan un adjetivo demostrativo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Subraya los adjetivos demostrativos que encuentres en los siguientes enunciados.

1.- Aquel edificio es muy moderno. 4.- Estos niños juegan fútbol.
2.- Las macetas grandes son aquellas. 5.- Corríamos en aquel bosque.
3.- En esa colonia no hay agua. 6.- Limpia esa lámpara

Escribe sobre las líneas los adjetivos demostrativos que concuerden.

¿Cual es ________letra que estas pronunciando?

Trae _____________ silla, ahora vete a repartir _______alimentos a _______ ancianos
y a ______ pobres niños que están en la calle.
 Las abreviaturas 6
Las abreviaturas son representaciones de palabras en la escritura con una o varias
letras. Estas se pueden referir al nombre u ocupación de una persona, lugares o cosas.
Estas abreviaturas se escriben con mayúscula al inicio y llevan punto al final. Como:

Ing. Margarito Micete Srita. Blanca Av. Benito Juárez

Ing. Ingeniero Srita. Señorita Av. Avenida
Edo. de Méx. Mun. De Metepec Tel. 5 34 24 67
Estado de México Mun. Municipio Tel. teléfono
También se utilizan abreviaturas en diccionarios, enciclopedias y en anuncios en estos
no necesariamente se escriben con mayúscula al principio.
abrev. abreviatura
Se vende
Casa nueva y bonita adj. adjetivo
Col. Ferrocarrileros Vendo terreno conj. conjunto
Trato directo inf. al Tel.
Col. Los prados. Biol. Biología
5 21 27 77 con la Srita.
Yolanda Estrada inf. al tel. 3 21 75 40 Gram. gramática
art. articulo
f. femenino
v. verbo
 • Lee lo siguiente y después copia en el espacio
jercicio
la s
indicado las palabras que están en negritas y
después anota su abreviatura.
a bre via tura s

El señor Rolando tiene su carpintería en avenida Hidalgo número 13 ,Colonia El nuevo porvenir.
Alonso estudia para Licenciado enAdministración y su hermano ingeniero electrónico.
Se solicitan trabajadores de sexo masculino y femenino en Calzada Zapata, presentarse de 8:00 a
11:00 horas.

palabras abreviaturas
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• Escribe el significado de las abreviaturas que se te presentan.

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••Escribe
Escribelas abreviaturas
las que conozcas
abreviaturas y su significado.
y su significado que conozcas.
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 Las siglas 7
Son abreviaturas formadas con la letra inicial de los nombres de las instituciones,
países, estados, organizaciones o dependencias. Se escriben con mayúsculas sin
punto y se usan para referirse a estas en forma breve.
Instituciones
IMSS
Instituto Mexicano del Seguro Social

Países
EUA
Estados Unidos de América

Organizaciones
ONU
Organización de las Naciones Unidas

Dependencias
SEP
Secretaría de Educación Pública
 Ejercicios de las siglas
Contesta lo que se te pide.
1.- ¿Qué son las siglas? ______________________________________________
2.- ¿ Que tipo de nombres se expresan con las siglas?
___________________________________________________________________
3.- ¿ Para que se usan las siglas?
___________________________________________________________________
4.- Busca algunas siglas que no aparezcan en este ejercicio y escríbelas junto con
su significado._______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Investiga el significado de las siguientes siglas.

UNAM _____________________________________________________________
CNDH______________________________________________________________
OMS _______________________________________________________________
PEMEX ____________________________________________________________
DIF ________________________________________________________________
SSA _______________________________________________________________
ISSSTE ____________________________________________________________
OEA _______________________________________________________________
TLC _______________________________________________________________
 Los textos periodísticos 8
En los periódicos se encuentran diferentes textos estos son: informativo,
editorial, cultural, deportivo, de espectáculos y entretenimiento entre otros.
Informativo.
Se caracteriza por tener información,
explicaciones, conceptos y datos sobre un tema
de interés.
Editorial
Es la opinión, análisis o punto de vista
por parte del periódico sobre un tema o
noticia principal.
Cultural
Es una publicación sobre temas diversos como:
información sobre, la vida animal, tecnología,
o cualquier tema relacionado con las bellas.

Deportivo
Informa lo mas relevante en los deportes a
nivel nacional e internacional.
Espectáculos y entretenimiento
Estos textos se relacionan sobre actores,
actrices y artistas y lo relacionado con el
mundo del espectáculo. Contiene además
algunos crucigramas, sopas de letras, chistes
entre otros.
 • Contesta las preguntas.
jercicio p textos
eriodísticos
1.-¿Qué tipo de textos contienen los periódicos? _______________
______________________________________________________
2.-¿De qué se trata el editorial? ______________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3.-¿Qué textos periodísticos hablan de tecnología, vida animal, enfermedades, etc? ____________
_________________________________________________________________________________
4.-¿Qué información encuentras en la sección de avisos? __________________________________
_________________________________________________________________________________
5.-¿Qué tipo de entretenimientos puedes encontrar en el periódico? __________________________
_________________________________________________________________________________
6.-Menciona otras secciones del periódico _______________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
• Busca en el periódico las noticias que se te piden, recórtalas y pégalas
donde corresponda.

Nota política Noticia deportiva

Noticia cultural Aviso

 Las monografías 9
Una monografía es un texto detallado sobre algún tema especifico. Para realizarlo
es importante investigar a fondo sobre el tema en particular para no caer en
errores.
Monografía
Los primeros hombres
Los primeros hombres aparecieron en África
hace aproximadamente dos millones de
años. Su estatura era menor a la actual. Su
cerebro era mas pequeño, tenían las
mandíbulas desarrolladas y la frente
inclinada hacia atrás. Formaban pequeños
grupos familiares. Se alimentaban de frutas,
semillas, raíces y de carne. Su vida era
nómada. Usaban las cuevas para vivir y para
protegerse del clima. Los hombres han
evolucionado durante cientos de miles de
años. El hombre se extendió desde África,
Asia Europa y Oceanía siendo América el
último continente que empezó a poblar.
 • Contesta lo que se pide.
jercicio m la s
onogra fía s
1.-¿Qué es una monografía? _________________________________

_________________________________________________________________________________
2.-¿Qué debes hacer para elaborar una monografía? _______________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Usa las siguientes expresiones como guía y elabora una monografía de tu
estado.
*Nombre de tu estado *Número de habitantes
*Situación geográfica *Municipios que lo componen
*Actividades económicas *Clima
*Centros históricos

• Ilustra algunos aspectos de tu estado.

 Pronombres demostrativos 10
Los pronombres demostrativos son los que sustituyen al sustantivo y se escriben con acento
para diferenciarlos de los adjetivos demostrativos excepto esto, eso y aquello.
Los pronombres demostrativos se clasifican en:

masculinos femeninos neutros

singular plural singular plural
éste éstos ésta éstas esto
ése ésos ésa ésas eso
Aquél aquéllos aquélla aquéllas aquello

El mejor trabajo es éste. Ésta casa se parece a aquélla.

¡Esto es mío!
Esta pintura no es
igual a ésa.
Mi mejor playera es
ésta.
Aquél árbol es mas grande que ése. Estos claveles son
rojos, aquéllos son
blancos.
 Ejercicios de pronombres demostrativos.

Contesta lo que se te pide.

¿Qué son los pronombres demostrativos?_________________________________

¿ En qué se diferencian los pronombres demostrativos de los adjetivos demostrativos?

____________________________________________________________________

¿ Escribe los pronombres demostrativos?____________________________________

¿Qué pronombres demostrativos no se acentúan? ____________________________

Cambia las palabras subrayadas por pronombres demostrativos.

Este pantalón es para ti. _________________________________________________

Aquella computadora es nueva. __________________________________________

Esta nube es blanca, aquella nube es gris. ___________________________________

Aquel libro es de leyendas. ______________________________________________

A mi me gustan estos zapatos. ____________________________________________

 Las palabras homófonas 11
Son palabras homófonas aquellas que se escuchan igual pero se escriben y tienen
significado diferente.
Palabras homófonas en las que se usa ll – y.

Maya Malla
Poyo Pollo
Persona que pertenece tejido
Asiento de piedra Ave pequeña
a la cultura maya

Luisa ralla el queso El balón quedo en la raya

 • Investiga en tu diccionario el significado de las
siguientes palabras homófonas. h pala bra s
omófonas

callado calló
cayado cayo
haya halles
halla hayes
• Escribe un enunciado con cada palabra.

• Elige del recuadro la palabra correspondiente y anótala donde sea correcto,

consulta tu diccionario si tienes alguna duda.
poyo rallo boyero
bollero pollo rayar
rallar rayo valla ddesmayo
esmayar
vaya

Luis pinto una __________ en el patio.

Para la ensalada _________ el queso.
Durante la lluvia se vio un ________.
Limpia el piso mientras, ________ las verduras.
Marcos construyó un _________ para descansar.
Cenaremos un guisado de __________.
El ganado brinco la ______ y escapó.
Antonio me dijo que ______ por el pan.
El _________ de la panadería es francés.
El __________ llevó los bueyes al monte.
Para entrar ___________ el portón.
Lucía se ___________ por la insolación.
• Explica como son las palabras homófonas.
 El pospretérito 12
El pospretérito indica una acción futura en relación con otra pasada. Los verbos en
pospretérito terminan en ría, rías , ríamos, rían.

Alicia dijo que jugaría con nosotros.

pretérito Pospretérito
(acción futura)

Puede indicar las consecuencias de algo que puede o no suceder

Si quisieras helado te daría.

Carmen comería fresas.
Nosotros iríamos al parque.
Ellos esperarían nuestra llegada.

Puede expresar una petición amable

¿Me prepararías un pastel?

 Ejercicios de pospretérito
Completa los enunciados escribiendo un verbo en pospretérito
1.- Raúl dijo que _____________un helado.
2.- Mamá prometió que __________ con nosotros.
3.- El ciclista corrió pues _____________ al final.
4.- Compramos mermelada pues __________un postre.
5.- Pasaron por la ciudad pues ______________ de paseo.
Elige del recuadro el verbo que corresponda y escríbelo sobre la línea.
a) Si pudieras ir te ______________________ serías
b) Pensaste que _________________ la última plancharías
c) En cuanto llegarán ______________ a la casa. regalaría
d) Si no quisieras lavar ________________ la ropa llevaría
e) Si te gustara te lo __________________
pasarían
Cambia a pospretérito los verbos que están entre paréntesis y escríbelos sobre la
línea.
Tu ___________ que guardara el secreto. (pedir)
No ___________ comunicarte con nadie. (querer)
Pero __________ algo hermoso. (recordar)
Nunca te ________ una mentira. (decir)
 Folletos y Carteles 13
Los folletos son textos sin encuadernar
formados por una o varias hojas que
contienen información sobre temas de
interés; algunos se usan con fines
publicitarios, o informativos

El cartel es un impreso grande Campaña de

que se coloca en un lugar vacunación
publico con objeto de anunciar
algo. En el cartel se combinan
las imágenes con el mensaje
para un mejor entendimiento.
Las características de un cartel
son: debe ser claro, llamativo y
debe tener un tamaño
adecuado.
 • Elabora un folleto sobre la lectura en el espacio folletos
y
siguiente.
c arteles

• Contesta las siguientes preguntas.

1.-¿Qué es un folleto? _________________________________________________________________
2.-¿Cómo están formados los folletos? ____________________________________________________
3.-¿Qué contienen los folletos? __________________________________________________________

• Realiza un cartel referente a como evitar la contaminación.

1.-¿Qué diferencia existe entre un folleto y un cartel? ________________________________________

2.-¿Qué contienen los carteles? __________________________________________________________
3.-¿Qué elementos se combinan en un cartel? ______________________________________________
4.-Escribe las características del cartel. ____________________________________________________
5.-¿Para qué se usan los carteles? _______________________________________________________
 Las conjunciones 14
Las conjunciones sirven para unir palabras, oraciones o elementos de la misma clase.
Estas se dividen en: copulativas y disyuntivas.
Las conjunciones y, e ni que. Son llamadas copulativas, ya que unen vocablos y
oraciones. La conjunción y se sustituye por una e cuando el sonido de la palabra que
sigue inicia con la letra i.
Los muchachos cantan e imitan.
Paola e Inés aplauden
Sergio e Hilario sonríen
Los niños son estudiosos e inteligentes.
Las conjunciones disyuntivas indican opción entre dos o mas posibilidades y son: o, u,
ya, bien. La conjunción o se sustituye por una u cuando el sonido de la palabra que
sigue inicia con la letra o.
Había siete u ocho muchachas en la fiesta.
Tu cabello es lacio u ondulado.
¿Quién es mas guapa María u Ofelia?
¿Te gusta el atole o el chocolate?
Sabemos que ya ganaste
Piensalo bien te quedas o te vas.
 Ejercicios de conjunciones
Contesta las siguientes preguntas:
¿ Para que sirven las conjunciones?_________________________________________
¿ Que diferencia hay entre las conjunciones disyuntivas y copulativas?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Escribe la conjunción y, e, ni, que, o, u, ya, bien. Que corresponda sobre la línea.
1.- El sol alumbra _____ ilumina.
2.- El frutero tiene duraznos ____ higos.
3.- Carmen _____ Irene van a ir a la fiesta.
4.- Trae aguja _____ hilo.
5.- ¿ Quien es tu prima Ana _____ Hortensia?
6 ¿Quien estudia francés _____ ingles?
7.- quiero unos zapatos ____ un vestido.
8.- Luisa ____ Inés va a ir a la feria _____ está en el parque donde hay juegos _____
antojitos.
9.- Al bebe no le gusta el yogurt _________ el jugo de verduras.
10.- No estamos cansados _______ aburridos.
 Partes de la oración 15
La oración es una expresión de una idea o pensamiento completo.

Martha ve la televisión.
(idea – pensamiento completo

Las oraciones se componen de sujeto y predicado; donde el sujeto nos indica

de quien o de que estamos hablando y el predicado nos expresa lo que hace el
sujeto.
Martha ve la televisión.
sujeto predicado

Las ranas croan en las noches

sujeto predicado

Arturo juega básquetbol

sujeto predicado
 Ejercicios de partes de la oración.
Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿ Qué es un oración? _______________________________________________
2.- ¿ Cuáles son las partes de la oración? _________________________________
3.- ¿ Qué indica el sujeto y que el predicado?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Con los dibujos de la derecha escribe un
sujeto en las siguientes oraciones
1.- ______________ juega en la cancha.
2.- _____________ hace trucos de magia.
3.- Por el patio paso una____________
Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado de las siguientes oraciones.
1.- Los peces viven en el agua.
2.- El perro juega con la pelota.
3.- La lluvia refresca el ambiente.
4.- El gato toma leche.
5.- Las ranas croan alegres.
6.- Pedro y Antonio juegan béisbol.
 Sujeto tácito 16
El sujeto tácito no se expresa pero se sobre entiende, ya que la terminación verbal
indica la persona y número al que pertenece.
Pedro camina hacia la escuela Camina hacia la escuela
sujeto Sujeto tácito o implícito él
Con la terminación verbal podemos distinguir que persona es el sujeto (yo, tú, él,
nosotros ,ustedes, ellos.)
Vas a la escuela
Pronombre que se relaciona con ésta terminación
es tú.
sujeto tácito tú
Construye una casa
Pronombre que se relaciona con ésta terminación es él.
sujeto tácito él

Juegan béisbol
Pronombre que se relaciona con ésta terminación es ellos.

sujeto tácito ellos.

 Ejercicios con sujeto tácito
Contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿ Cuál es el sujeto tácito?____________________________________________
2.- ¿ Qué indica la terminación verbal?____________________________________
3.- ¿Cuáles son los pronombres que se usan en el sujeto tácito?
___________________________________________________________________
4.- ¿Escribe los pronombres que se usan en el sujeto tácito?___________________
Subraya las oraciones que contengan sujeto tácito.
1.- El pequeño Roque jugaba con sus compañeros.
2.- Quisiéramos llegar temprano a la reunión.
3.- Con responsabilidad cumple con su trabajo.
4.- Realizó una buena exposición gráfica.
5.- El sapo vive en el charco.
En las siguientes oraciones cambia el sujeto por un sujeto tácito.
1.- Antonio juega con su perro. ____________________________________
2.- Magdalena lo cuida mucho. ___________________________________
3.- Luisa y Juan jugaban con su hermanito. _______________________________
4.- Gema tiene unos patines. ___________________________________
5.- Los gansos son blancos. ___________________________________
 Palabras agudas, graves y esdrújulas 17
Las palabras agudas son las que llevan acento escrito en la última sílaba.

capulín
ca – pu – lín

Las palabras graves son las que llevan acento escrito en la penúltima
sílaba cuando terminan en cualquier consonante distinta de n – s o vocal.
Examen
lápiz exa - men
lá - piz no se acentúa por terminar en n

Las palabras esdrújulas son las que se acentúan en la antepenúltima

sílaba.
Lámpara
lám - pa - ra
 • Clasifica las palabras del recuadro, anótalas donde p a la bra s
a guda s
corresponda. gra ve s
e sdrújula s

colibrí música álbum Germán

música álbum
cráter colibrí
camión cáncer págin
médula
a
lámina
mármol
minúscula página
cáncer
tambiénmármol láminúscula
mina
camióncomió Germán cráter comió
médula también tútúnel
nel
agudas graves esdrújulas
esdrújulas

• Ilumina en la sopa de letras de rojo las palabras agudas, de verde las graves
de amarillo las esdrújulas y escribelas donde corresponde.
g u a n á b a n a n ó i c a g i l b o
agudas
agudas b c r u c o l u z u á g i l c j w e s esdrújulas
esdrújulas
d a x n á c a r ú w n u e x á p y z á
g f z y r n c x c z o c j w l t s y m
h é b c d e r e a y r s d y i p i o a
wa l a c r á n r á n u wz d z x g i
i n g l é s n q c t í p i c o s w b o
ms wn ú m e r o p e e x á me n x y

graves

• Clasifica las palabras con acento escrito según al tipo al que pertenecen.

César tiene en su casa un huésped que usa el sofá y prende la lámpara cuando toca el violín, él llego de
Acámbaro para resolver el exámen de música.

agudas graves esdrújulas

 Cartas Formales 18
Las cartas formales son las que se escriben a una persona desconocida o a una
autoridad.
Las partes de una carta formal son:
Lugar y fecha Toluca, México a 4 de Noviembre de 2005

SRA. SILVIA SANDOVAL ALARCÓN

Destinatario PROMOTORA DE BECAS OPORTUNIDADES
DEL MUNICIPIO DE LERMA.
Saludo Estimada Sra. Silvia.

Por medio de la presente me dirijo a usted, para

Texto o mensaje solicitarle de la manera mas atenta Becas de
oportunidades, porque en esta localidad existen
familias de muy bajos recursos, y sus hijos en
edad escolar no cuentan con los recursos
necesarios para seguir estudiando.

Sin otro particular y no dudando de que tome en

Despedida cuenta nuestra petición agradezco de antemano
la atención prestada a la presente.

Atentamente

firma Carlos Ramírez López

Delegado de la comunidad.
 • Contesta correctamente lo que se pide. c a rta s

Menciona las partes que integranla carta formal.

f orma les

__________________________________________________________

¿Cuándo se debe utilizar la carta formal? _______________________________________

_________________________________________________________________________
¿Cómo debe ser la carta formal? _____________________________________________
________________________________________________________________________

• En el siguiente espacio redacta una carta formal con todas sus partes.
 Los polígonos 19
Los polígonos son superficies limitadas por lados rectos. Son regulares los que tienen
sus lados iguales e irregulares los que tienen sus lados de diferentes medidas. Y se
llaman paralelogramos los que tienen paralelos sus lados opuestos.
Polígonos regulares

Triángulo hexágono cuadrado octágono pentágono

equilátero
Polígonos irregulares

rombo trapecio
rectángulo
Paralelogramos

cuadrado rectángulo romboide rombo

 Ejercicios de polígonos

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Que es un polígono?________________________________________________
2.- ¿Cuales son los polígonos irregulares?__________________________________
3.- ¿Cuales son los polígonos regulares?___________________________________
4.- ¿Que características tienen los paralelogramos y menciona tres ejemplos?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Dibuja en el siguiente espacio tres polígonos regulares, tres irregulares y tres
paralelogramos.
 El cubo y los prismas 20
El cubo es un cuerpo formado por seis caras cuadradas, también llamado hexaedro.

Cubo o hexaedro

Los prismas son cuerpos con bases poligonales paralelas. Además sus caras laterales
son de forma rectangular.

Prisma Prisma
Prisma Prisma Prisma
pentagonal rectangular
octagonal triangular cuadrangular
 Ejercicios de cubos y prismas.
Traza con tu regla un cubo y descríbelo en el espacio indicado.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Contesta lo que se te pide.
1.- ¿Qué son los prismas?____________________________________________
2.- ¿Como deben ser sus bases?________________________________________
3.- ¿Qué forma tienen sus caras?________________________________________
4.- Escribe el nombre de prismas que conozcas_____________________________
___________________________________________________________________
Realiza una descripción de los siguientes prismas.

______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
 Diagramas de árbol 21
El diagrama de árbol es una representación gráfica que se usa para resolver
problemas de combinación y conteo.
Combinaciones que se pueden realizar con dos ramos de flores y tres floreros.

2x3=6
Se pueden hacer 6
combinaciones
diferentes con dos
ramos de flores y
tres floreros.
 Ejercicios de diagrama de árbol.
Resuelve los siguientes problemas utilizando los diagramas de árbol.
1.- Ramiro tiene cuatro camisas y tres pantalones ¿ De cuantas maneras se puede
vestir?

R ____________
2.- En una cafetería se ofrecen los siguientes alimentos: Té, refresco, café y malteada
que se pueden pedir con galletas, pastel o donas ¿Cuantas combinaciones puedes
pedir?

R ____________
3.- Juan tiene un portafolio de combinación. El portafolio tiene tres cilindros con los
dígitos del 0 – 9 . Si juan perdió la combinación para abrirlo. ¿Cuantas combinaciones
tendrá que probar para abrir el portafolio?

R ____________
 Equivalencia en fracciones decimales 22
Las fracciones decimales son las que tienen como denominador 10, 100,1000 , 10,000
etc.

1 1 1 1
10 100 1000 10000
Las equivalencias de una fracción decimal a número decimal se representa de la
siguiente manera.

1 1 1
= 0.1 = 0.01 = 0.001
10 100 1000

12 8 12
0.12 = 0.008 = 0.012 =
1000 1000
100
Las siguientes fracciones decimales son fracciones equivalentes.
1 10 100 7 70 700
= = = = 1000
10 100 1000 10 100
 Ejercicios de equivalencia en fracciones decimales.
Calcula lo que se te pide
1.- En 6 decimos ¿cuántos centésimos hay?________________________________
2.- En 8 centésimos ¿cuántos milésimos hay?______________________________
3.- ¿Cuántos decimos se forman con 70 centésimos?________________________
4.- En 9000 milésimos ¿cuántos enteros hay?______________________________
5.- Con 600 centésimos ¿cuántos enteros formamos?________________________

Resuelve las siguientes equivalencias.

2 7 6 90 600
= = = 1000 = 100 =
100 10 100
Realiza las siguientes sumas usando fracciones decimales equivalentes.

7 4
2 + + =
10 100
8 6 1
100 + 1000 + 10 =
 Promedio y frecuencia 23
El promedio se obtiene sumando todos los valores, después se divide el resultado
entre el total de datos.
Una escuela primaria cuenta con las siguientes cantidades de alumnos en los diferentes
grupos.
31
31 - 32 - 31 - 30 – 31 - 32 - 31- 32 - 31- 30 - 30 - 31 = 372 12 372
El promedio de alumnos por grupo es de 31 niños 012
00
La frecuencia es el número de veces en que se repite un mismo dato y el que se
repita mas ese es el mas frecuente.

Tabla de frecuencias La cantidad que mas se repite es 31.

Por lo tanto la frecuencia es 31
alumnos frecuencia
6
30 III 3

31 IIIIII 6 3

32 III 3
30 31 32
 Ejercicios de promedio y frecuencia
Al lanzar un dado salieron los siguientes números:
4, 3, 2, 4 , 5, 2, 4, 4 , 1, 3, 6, 4, 3, 3, 6, 4, 2, 1, 5
Encuentra el promedio y la frecuencia. Realiza una grafica de Barras con los datos
Tabla de frecuencias

número frecuencia

Promedio_____________________

Frecuencia_____________
 Área del rombo 24
El rombo es un polígono regular, pertenece al grupo de los paralelogramos. Para
calcular su área se aplica la siguiente formula:
Área = diagonal mayor x diagonal menor entre 2.
Ejemplo
Calcula el área del siguiente rombo que mide 70 x 40 cm.
formula

A = diag. mayor x diag. menor

2
sustitución

A = 70 x 40
2800
= = 1400
2 2
1400
2
2 2800 A = 1400 cm.
08
 Ejercicios del área del rombo

Realiza lo que se te pide.

1.- ¿Que es un rombo?___________________________________________________
2.- ¿Escribe la formula para calcular el área del rombo?_________________________
Calcula el área de los siguientes rombos
d = 3 cm.
D = 6 cm.

D = 14cm.
d = 4 cm.
 Proporcionalidad 25
Dos cantidades son directamente proporcionales cuando aumentan o disminuyen en el
mismo sentido.

cajas 1 2 3 4 5 Proporcionalidad
que aumenta en el
chocolates 12 24 36 48 60 mismo sentido.

cajas chocolates

5 20

4 16

3 12

2 8
Proporcionalidad
1 4 que disminuye en
el mismo sentido.
 • Completa la tabla proporcional.
p roporciona lida d

1 2 3 4 5 6 7 8

2 8

16 14 12 8 4

8 6 5
• Resuelve los problemas que se dan a continuación.
1.-Si un kilo de carne cuesta $32.00 pesos ¿Cuánto se pagará por las cantidades siguientes?.

KILOGRAMOS DECARNE 1 5 8 10 11 12

COSTOEN $ 32 320

2.-El precio de una pelota y la cantidad de pelotas que se compren son: __________________________

3.-Un trabajador cobra $120.00 pesos por construir cada metro lineal de barda de ladrillo, elabora una
tabla para saber cuanto debe cobrar por algunos metros de barda.

METRODE BARDA 6 5 3 2 1

COSTOEN $ 720 480

• Explica cuando son proporcionales dos cantidades y menciona un ejemplo.

 Suma y resta de fracciones con diferente denominador 26
Para sumar fracciones con diferente denominador es necesario usar fracciones
equivalentes.
2 3
Para sumar + =
4 6
2 x 3 6
Se obtiene una fracción equivalente de =
4 3 12
Se suma
6 6 12
3 2 6 12
+
12
=
Se obtiene la fracción equivalente de x = 12
6 2 12
Para restar fracciones se realiza el mismo procedimiento únicamente se efectúa la
resta aritmética.

Para restar
8 _ 1
=
3 5
8 5 40
Se obtiene una fracción equivalente de x
=
3 5 15 40 _ 3 37
Se resta =
Se obtiene una fracción equivalente de
1 x
3 3 15 15 15
=
5 3 15
 Ejercicios de suma y resta de fracciones con diferente denominador.
Resuelve lo que se te pide.
Lorena tiene 4/100 de m. De listón y compro 3/10 de m. ¿Cuantos metros tiene ahora?

Encuentra el perímetro de un triángulo equilátero que mide 4/5 de m. Por lado.

Si María compro 6/8 de pay y le dio ½ a su tía ¿Cuanto pay le quedo a María?

Resuelve las siguientes fracciones.

4 _ 2
9+ 3
= =
3 4 7 2
8 _ 1 2 6
= =
6 8 +
9 7
 El porcentaje 27
El porcentaje o tanto por ciento son las partes que se toman de cada 100.
Para indicar el tanto por ciento se hace en forma decimal, convirtiéndolo a centésimos o
como fracción usando como denominador el número 100.
Para obtener el porcentaje solo se multiplica la cantidad por el tanto por ciento
expresado en decimales. Por ejemplo: encontrar el 15% de 300.
Se multiplica 300 X 0.15 = 45 por lo tanto el 15 % de 300 son 45.

Para saber el costo de este articulo que tiene un

descuento del 40% se multiplica $1200 por 0.40.
1200 x 0.40 = 480.
Donde los 480 representa el 40%
A 1200 se le restan los 480.
1200 – 480 = 720
Por lo tanto lo que se tiene que pagar por este
artículo son $720.00
 Ejercicios del porcentaje
Cual será el precio de los siguientes artículos.

Costo de la lámpara con el

descuento ________________
Descuento
15%

Descuento 20%
Costo de la carretilla con el
descuento ________________

Descuento
30% Costo del escritorio con el
descuento ________________

Janeth va a comprar un televisor que cuesta $1,800.00. Pero como lo va a pagar a crédito le
aumentaron el 12%. ¿Cuanto le costara el televisor?

Costo de la televisión con el

aumento ________________
 Capacidad y volumen 28
Volumen es la medida que ocupa un cuerpo en el espacio para encontrar el volumen se
considera el ancho por el largo por la altura de un cuerpo. Las medidas cúbicas se
expresan en: cm.³, dm³ , m³ etc.
Para encontrar el volumen de cualquier prisma, se aplica la formula:
V = área de la base por la altura.
4
cm Área de la base
Área de la base
8 8 x 4 = 32 ÷ 2 = 16 cm²
6 x 7 = 42 cm² cm

10 cm

9 cm.
Volumen
Volumen 16 x 10 = 160 cm³
42 x 9 = 378 cm³

6 cm. 7 cm.

La capacidad de un cuerpo es la cantidad de material que puede contener o soportar y

se relaciona directamente con su volumen o peso tomando como unidades el litro,
metro y kilogramo.
 Ejercicios de volumen
Calcula el volumen de los siguientes prismas.
6m
6m 3m
7m
7m

12m 9m

5m
5m

Resuelve el siguiente problema.

Una constructora hizo un depósito de forma rectangular con una base de 7 x 9 m y 8 m
de altura ¿Cual es el volumen del depósito?
 División con cociente decimal 29
Para obtener un resultado mas exacto en una división con residuo, se aumenta un cero
al residuo y se pone el punto decimal en el cociente.
Se continua la
División con residuo. Se aumenta un cero al residuo
operación.
y el punto decimal al cociente.
4 4. 4. 5 Resultado
12 54 12 54 12 54 o cociente
06 060 060 es igual a
00 4.5

Existen divisiones en las que nunca se obtiene un cociente exacto en ese caso por lo
regular se aproxima hasta milésimas. Por ejemplo al dividir 25 entre 3.

8 .333
Resultado o
3 25 cociente es
10
10 igual a 8.333
10
 • Explica que procedimiento se usa para obtener un división

jercicio
c on
resultado exacto de una división y formar un cociente
decimal.
c oc ie nte
de c ima l

• Resuelve los problemas obteniendo un resultado exacto formando cocientes

decimales.

1.-Una ama de casa pago 36 pesos por 5 escobas ¿Cuánto pagó por cada escoba?
Planteamiento Operación Resultado ___________________

2.-Para elaborar 6 cortinas se compraron 99mde tela ¿Cuánto medirá cada cortina?
Planteamiento Operación Resultado ___________________

3.-Una colección de 12 discos compactos tiene un precio de 879 pesos ¿Cuánto cuesta cada disco?
Planteamiento Operación Resultado ___________________

• Realiza las divisiones aproximando tu resultado a decimales.

12 54 4 39 15 328 20 225 32 436

 Área de polígonos regulares 30
Los polígonos regulares son figuras geométricas que tienen sus lados iguales.
Para calcular su área se aplica la siguiente formula: A = Perímetro por apotema entre
dos. A excepción del triangulo.
Donde el apotema es la distancia del centro a cualquiera de sus
A= Pxa lados.
2
a

Ejemplo: Calcular el área del siguiente hexágono.

A= Pxa = 36 x 3 = 108 = 54 cm.²

2 2 2
3 cm.

6 cm.
A = 54 cm.²
 Ejercicios de área de polígonos regulares.
Calcula el área de los siguientes polígonos escribiendo datos formula operaciones y
resultado.

4 cm.

6 cm.

8 cm.

2 cm.

3 cm.

7 cm.
 La vida en los ecosistemas 31
La variedad de seres vivos
(plantas y animales) que
habitan un lugar dependen
del clima y las formas de
relieve.

La biodiversidad se
forma de la relación que
existe entre la plantas y
los animales.

El medio físico proporciona

agua, aire, y luz que unidos
a la interrelación de los
seres vivos forman un
ecosistema.
 la
• Investiga lo que se pide.
¿Qué es un ecosistema? ________________________________________
v ida e n
los
ec osiste ma s
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Menciona quienes son los seres vivos.
___________________________________________________________________________________
¿De qué depende la variedad de seres vivos de un lugar? ____________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué es la bio diversidad? ______________________________________________________________
¿Qué proporciona el medio físico a los ecosistemas? _________________________________________
¿Cuáles son los elementos que forman un ecosistema? ______________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué ecosistemas podrías reconocer? ____________________________________________________
¿Quiénes ocasionan mayor deterioro a los ecosistemas? _____________________________________
¿Qué significa extinción? _______________________________________________________________
Menciona tres acciones que provocan la extinción de plantas y animales.
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Tipos de comunidades establecidas al modificar un ecosistema.
____________________________________________________________________________________
Actividades de población rural ___________________________________________________________
Actividades de población urbana _________________________________________________________
Dibuja en cada recuadro lo que se indica.

Comunidad rural Comunidad en transición Comunidad urbana

 La contaminación 32
La contaminación es la presencia de materiales
tóxicos en el medio ambiente que evitan el
desarrollo natural de las plantas y animales.

La contaminación existe en el suelo,

en el agua y el aire debido a
diferentes actividades realizadas por
el hombre. Las principales fuentes de
contaminación son las industrias, los
automóviles, la basura, los comercios,
la fumigación de cultivos entre otros.

Algunas acciones que se pueden

realizar para reducir la
contaminación es el reciclado de
basura, y plásticos, tratamiento de
aguas residuales, mejoramiento de
la calidad de los combustibles que
se utilizan así como utilizar
productos biodegradables.
 • Contaminantes
Escribe en el recuadrodel agua, del suelolos
correspondiente y del aire.
principales la

contaminantes del agua, suelo y aire. c onta mina c ión

agua suelo aire

• Contesta correctamente las cuestiones siguientes.

1.-¿Qué entiendes por contaminación? ___________________________________________________
2.-¿Qué evita la contaminación? ________________________________________________________
3.-¿En qué elementos existe la contaminación?_____________________________________________
4.-¿Qué produce la contaminación? ______________________________________________________
5.-¿Qué actividades produce la contaminación? ____________________________________________
6.-¿Qué acciones recomienda la regla de las tres erres? ______________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
• Relaciona las columnas anotando la letra correspondiente dentro del paréntesis.

( ) Alimentación, construcción y fabricación

A. Causa de los cambios en los ecosistemas. de productos.
B. Actividad que provoca la desertificación. ( ) Tala inmoderada de bosques y selvas.
C. Acciones que alteran los ecosistemas. ( ) El cultivo de una sola especie, la caza y
D. Se refiere a la pérdida de la vegetación. la pesca excesiva.
E. Uso que se da a los recursos naturales. ( ) Uso desmedido de los recursos naturales
( ) La erosión.
• Escribe que tipo de contaminación se observa en tu comunidad.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Menciona las causas que provocan lacontaminación en el lugar donde vives ______________________
____________________________________________________________________________________
 Organismos unicelulares y pluricelulares 33
Todas los seres vivos están formados por células, los que tienen muchas células son
llamados pluricelulares y los que están formados por una sola célula se llaman
unicelulares. Las células se dividen en animal y vegetal. Las células vegetales se
diferencian de las animales por tener cloroplastos.
Célula vegetal
Célula animal

Las plantas y animales coordinan sus funciones mediante células especializadas que
forman tejidos, órganos y aparatos o sistemas.

células tejidos órganos aparatos

 • Subraya la respuesta correcta.
1.- Se forman de células.
orga nismos
unicelula res
y
pluricelula res
a) plantas y animales b) piedras y arena c)seres vivos

2.-Nombre que se les da a los seres formados por una célula.

a) complejos b) pluricelulares c)unicelulares
3.- Células que se diferencian por tener cloroplastos.
a) células vegetales b) células minerales c)células animales
4.-Son las partes más comunes de una célula.
a) núcleo, citoplasma b) citoplasma mitocóndria c)membrana, cloroplastos y citoplasma
membrana núcleo
5.-¿Cómo se denomina a los seres formados por muchas células?
a) complejos b) pluricelulares c)multicelulares
6.-Son los seres vivos pluricelulares complejos.
a) animales y bacterias b) plantas y animales c)minerales y vegetales
7.-¿Qué forman las células especializadas?
a) órganos b) sistemas c)tejidos
8.-La unión de varios tejidos forma.
a) sistemas b)órganos c)cuerpos
9.- Son órganos que realizan una misma función.
a) sistema b)cuerpo c)órganos
10.-Es un ejemplo de la unión celular.
a) animales b)vegetales c)aparto digestivo

• Investiga lo que se pide.

Escribe cuales son las funciones de la célula en los seres pluricelulares.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué es el sistema inmunológico? _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué son los linfocitos? _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Dónde se forman los linfocitos? ________________________________________________________
¿Qué son los anticuerpos? _____________________________________________________________
Escribe que situaciones alteran el sistema inmunológico. _____________________________________
___________________________________________________________________________________
Menciona lo que necesita el sistema inmunológico para mantenerse en buen estado.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 El sistema nervioso 34
El sistema nervioso es el centro de control de todo el organismo.

Las neuronas son células que

forman al sistema nervioso, se
encuentran en el cerebro, dentro de
la columna vertebral y no se pueden
duplicar.
 • Relaciona las columnas anotando dentro del siste ma

paréntesis el número que corresponda. n ervioso

1.- órganos del sistema nervioso. ( ) Cerebelo

2.-Funciones del cerebro. ( ) Neuronas
3.-Forman la médula espinal. ( ) Bebidas alcohólicas, drogas.
4.-Órgano que coordina el movimiento ( ) Cerebro, cerebelo, médula espinal y
de los músculos. nervios.
5.-Células que forman el sistema nervioso. ( ) Fisiología, psicología, psiquiatría.
6.-Establecen la comunicación entre el ( ) Controla el funcionamiento de órganos,
cerebro y todos los órganos del cuerpo. aparatos y sistemas.
7.-Sustancias que disminuyen el buen ( ) Nervios importantes.
funcionamiento del sistema nervioso. ( ) Nervios periféricos.
8.-Áreas de la ciencia que estudian el
comportamiento del sistema nervioso.
• Anota el nombre de cada órgano del sistema nervioso.

• Escribe las características de las neuronas.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Anota algunos cuidados que mantienen sano al sistema nervioso _____________________________
___________________________________________________________________________________
 Sistema glandular 35
El sistema glandular regula el
crecimiento y los diferentes
cambios físicos de una a otra
etapa del desarrollo del cuerpo
humano.
Cada glándula produce una o
varias sustancias con
funciones especificas.
 • Subraya la respuesta correcta.
1.- Sistema que regula el crecimiento y las etapas del desarrollo humano. g siste ma
lá nd ula r
a) glandular b) muscular c)nervioso
2.- Órganos que forman al sistema glandular.
a) muscular b)glándulas c)huesos

3.- Glándulas de secreción interna.

a) mamarias, sudoríparas, ovarios b)salivales, lagrimales sebáceas c)hipófisis,tiroides, páncreas

4.- Sustancias que producen las glándulas de secreción externa.

a) sudor, lágrimas, saliva b)sangre, timo, insulina c)insulina, lagrimal, espermatozoides

5.- Glándulas que se encuentran debajo de la piel.

a) páncreas, ovarios b)sudoríparas, sebáceas c)tiroides, hipófisis

• Une con una línea el nombre de la glándula con su función.

Determina las funciones vitales.
Glándulas mamarias
Coordina a casi todas las glándulas que regulan
Páncreas el crecimiento.

Tiroides Producen leche

Hipófisis Genera la insulina que regula el azúcar en el

organismo
Testículos
Producen hormonas
Ovarios
Producen espermatozoides
• Completa el esquema anotando la función de cada glándula.
Glándula sudorípara Glándula sebácea

Explica en que consiste la enfermedad llamada paperas._____________________________________

__________________________________________________________________________________
¿Qué es la diabetes? ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 Aparato reproductor humano 36
Su función es reproducir células óvulos (femeninas), espermatozoides (masculinas) que
al unirse dan una nueva vida

Cavidad uterina
Cuello del útero
Trompa de
Falopio

clítoris
Labios mayores Orificio urinario

Labios menores Orificio vaginal

 Ejercicios aparato reproductor humano
Investiga y contesta las siguientes preguntas
1.- ¿Que glándula produce las hormonas que actúan en los ovarios?_______________
2.- ¿Como se llaman las células reproductoras femeninas?______________________
3.- ¿Que es la ovulación?________________________________________________
4.- ¿A que se le llama menstruación?_______________________________________
5.- ¿Que es la fecundación?______________________________________________
6.- ¿Que es una erección?________________________________________________
7.- ¿Que es una eyaculación?_____________________________________________
Escribe las partes que faltan de los aparatos reproductores masculino y femenino.
 Fuentes de Energía 37
La energía es la fuerza que propicia la transformación, el movimiento y el trabajo. Las
principales fuentes de energía son:
El sol produce energía solar que ayuda a la
fotosíntesis en las plantas.

El agua produce energía eléctrica que se utiliza en

la industria y en los hogares.

El viento produce energía eléctrica con base en la

fuerza del viento.

Los alimentos producen la energía necesaria

para el desarrollo de los seres vivos.

Petróleo, gas natural energía nuclear.

Produce energía química mediante materiales
orgánicos en descomposición y por su propia
inestabilidad de los elementos radiactivos.
 Ejercicios de fuentes de energía.
Contesta las siguientes preguntas
1.- ¿Que es la energía?_________________________________________________
2.- ¿Escribe el nombre de algunas fuentes de energía?________________________
____________________________________________________________________
3.- ¿De donde toman la energía los seres vivos?_____________________________
4.- ¿Que es la energía mecánica?_________________________________________
5.- ¿Que es la energía química?__________________________________________
6.- ¿Como se manifiesta la energía?_______________________________________

Coloca en el paréntesis el numero que relaciona las siguientes columnas

1.-Característica principal de la energía. ( ) Trabajo mecánico.
2.- Actividades que podemos realizar ( ) Ondas sísmicas
gracias a la energía. ( ) No cambia solo se transforma
3.- Es cuando se aplica una fuerza sobre ( ) Ondas sonoras
un objeto para lograr un movimiento ( ) Caminar, pensar, correr
4.- Transmisión de energía de los sonidos
5.- Ondas que provocan el movimiento de
las capas terrestres.
 Los primeros pobladores 38
Según los científicos el
hombre apareció en África.
Años después los
primeros pobladores de
América se vinieron de
Asia cruzando por el
estrecho de Bering
durante la glaciación,
siendo América el ultimo
continente en poblarse.

Los primeros pobladores

de América eran nómadas
y venían en grupos
pequeños, se alimentaban
de frutos que recolectaban
y de la carne de los
animales que cazaban,
Instrumentos del hombre primitivo Herramientas del hombre primitivo usaban armas y
herramientas de piedra,
madera o huesos. Estos
hombres vivían en cuevas
o refugios temporales.
 Ejercicios de los primeros pobladores.
Subraya la respuesta correcta.
1.- ¿En que continente aparecieron los primeros pobladores?
a) América b) Asia c) África
2.- Son los cambios lentos que sufren las especies a través de los años
a) Desaparición b) extinción c) evolución
3.- ¿De que animal se cree que surgió el hombre?
a) Chimpancé b) orangután c) mono
4.- Último continente en poblarse
a) América b) Asia c) Oceanía
5.- Se alimentaban de semillas, frutos, raíces y de la carne de animales que cazaban
a) El hombre moderno b) los primeros hombres c) los hombres libres
6.- Armas que usaron los primeros hombres
a) Arcos y flechas de madera y hule b) piedras afiladas trozos de madera y huesos
7) Forma de vida de los primeros grupos humanos
A) nómada b) urbana c) sedentaria
8.- Nombre científico que se le da al hombre actualmente.
a) Homo habilis b) homosapiens c) australopiteco
9.- Capacidades que desarrollaron los primeros hombres
a) Comunicación y educación b) pensar y aprender c) enseñar y leer
 Las civilizaciones agrícolas 39
Mesopotamia Situada al oeste de Asia. india Floreció al sur de Asia
Ocupación principal agricultura,
tierra entre ríos Ocupación principal la cría de animales comercio.
agricultura Ríos mas importantes Indo y
Ríos importantes tigris y Ganges.
eufrates Aportaciones invención del
cero, números arábigos
Aportación escritura, algodón, templos, dividieron las
adobe, rueda y código de matemáticas en aritmética
hammurabi. álgebra y geometría.
Gobierno teocrático gobernado
Gobernado por un por un rey (raja).
rey/sacerdote religión Religión politeísta.
politeísta Escritura fonética.
Ciudades mas
importantes Babilonia y china
Egipto Nínive
Don del Nilo Situada al noreste de África Desarrollada al este de
Ocupación principal Asia
agricultura y comercio. Ocupación principal
Río principal Nilo agricultura, comercio casa
Aportación cultural y pesca
pirámides, puntos Ríos importantes Hoang-ho
cardinales, calendario mas y Yang-tse –kiang.
antiguo conocimiento Aportación muralla china,
astronómico, triangulo papel, ábaco, pagodas,
rectángulo, avances de la ceda, porcelana, pintura y
medicina y conocimientos pólvora.
matemáticos. Gobernado por un
Gobernado por un faraón, emperador, religión
religión politeísta politeísta
Ciudades mas importantes Escritura ideografica.
Menfis y Tebas
 • Une con líneas el nombre de los pueblos con el río c iviliza c iones

jercicio o ríos que le favorecen. a gríc ola s

Mesopotamia India Egipto

Indo, Ganges Hong-Ho Yang-Tse
Nilo
y Brahmaputra China Tigris y Eufrates

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-¿Qué características son comunes en estas civilizaciones? _________________________________
___________________________________________________________________________________
2.-¿En qué son diferentes?_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.-Técnicas que aportaron estas civilizaciones al mundo actual. ________________________________
___________________________________________________________________________________
4.-Nombre de las culturas consideradas como la cuna de la civilización actual _____________________
___________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis la letra que corresponda.

A. Cultivo más importante en Mesopotamia. ( ) arroz.

B. Significado de Mesopotamia. ( ) Egipto.
C. Pueblo establecido al Noreste de África. ( )Tierra entre dos ríos.
D. Aportaciones del pueblo Indio. ( ) Trigo
E. Principal cultivo chino. ( )Drenaje

• Une con las líneas con rasgos culturales y el nombre del pueblo al que pertenecen.

Ciudades importantes Babilonia y Nínive, uso de

canales de riego.
Mesopotamia
Construcción de pirámides, templos, telas de
lino, ciudades principales Menfis y Tebas. Cultura China

Aportaciones construcción de casas, murallas Pueblo egipcio

y sistemas de drenaje.
Sociedad India
Cultivaban arroz y sorgo dieron a conocer la
seda, el papiro, la pólvora, la tinta y la brújula.
 Civilizaciones de los andes 40
Fueron grupos humanos que se establecieron en la cordillera de los andes que
recorre Sudamérica de norte a sur, culturas asentadas en parte del territorio que
corresponde a los países de Perú, ecuador Bolivia, Argentina y Chile. Pueblos que
dependían de la agricultura y de los recursos del mar.

Pueblos que sobresalieron entre las Hacia 1525 el imperio inca ocupaba las
culturas de los andes regiones de los primeros pueblos andinos.
Cultura Chavín, Nazca, Tihuanaco, Huari.
 • Rodea con una línea la respuesta correcta a cada la s

jercicio cuestión. c iviliza c ione s

de los
1.- Región en la que se localiza la cordillera delos Andes. Andes
a) en Sudamérica b) América central c)Norteamerica
2.- Países que abarca la cordillera de losAndes.
a) Perú, Bolivia, Argentina Ecuador , Chile b) Brasil, Guatemala, Belize c)Nicaragua, Perú, Honduras Haití
3.- Actividades de las que dependían los pueblos andinos.
a) Agricultura y recursos del mar b) Agricultura, comercio y artesanía c)Agricultura, ganadería y comercio
4.- Fibras que usaban los andinos para fabricar sus prendas.
a) Likra, seda y lino b) algodón, pelo de llama, alpaca c)Poliéster, lino y algodón
5.- Vegetales que cultivaban los pueblos andinos.
a) Trigo, arroz, maíz y cebolla b) Papa, maíz, chile, calabaza ,yuca c)Aguacate, piña, melón y sandía
• Explica lo que se pide.
A.- ¿Qué es una terraza? ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
B.-¿Qué pueblos se desarrollaron en la zona andina antes de los incas? ________________________
__________________________________________________________________________________
• Relaciona las columnas anotando el número que corresponda a cada expresión.

1.- Nombre actual del país en que se estableció ( )Quechua

el imperio inca. ( )Manco Capac
2.-Capital del imperio inca. ( )Cuzco
3.-Fundador del pueblo inca. ( )Perú
4.-Guerrero conquistador de los pueblos incas. ( )Pachacutec
5.-Lengua oficial del impero inca. ( )Machu pichu
6.- Centro religioso inca descubierto por los
españoles.
Menciona algunos adelantos técnicos que usaban los incas ___________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Escribe los rasgos más importantes de la religión de los incas. _________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Describe como se cree que sucedió el encuentro entre los españoles e incas. ____________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 El renacimiento y los descubrimientos 41
Se llama el renacimiento a la etapa en la que el
hombre realiza grandes descubrimientos geográficos,
científicos, practica las artes y se forman poderosas
naciones europeas como España, Inglaterra, Francia
e Italia.

Rutas de navegación que siguieron los países

europeos al realizar sus descubrimientos.
 • Explica lo que se pide. el

jercicio r ena c imiento

1.- ¿Aqué se le llama renacimiento? _________________________ y los
de scubrimientos
_______________________________________________________
2.- ¿Qué paso con las grandes civilizaciones deAmérica, Asia y Oceanía? _______________________
__________________________________________________________________________________
3.-Especies y artículos que comercializaban durante el renacimiento __________________________
__________________________________________________________________________________
4.-¿Quiénes eran los burgueses? _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Relaciona las columnas uniendo con líneas el descubrimiento con el
personaje que lo descubrió.
La Tierra es redonda. Galileo Galilei.
Mapa de América (1588). Juan Kepler.
La imprenta. Nicolás Copernico.
Telescopio, movimientos de la Tierra Claudio Ptolomeo.
y funcionamiento del cuerpo humano. AbrahamOrtelius.
La Tierra gira al rededor del sol. Juan Gutemberg.
El movimiento de los planetas. Descubrimientos más notables
El Telescopio. durante el renacimiento.
• Contesta correctamente las preguntas siguientes.
1.- ¿Por qué se le llama el renacimiento de las artes? _______________________________________
___________________________________________________________________________________
2.-Ciudades europeas donde se desarrollo el renacimiento ___________________________________
3.-Países que lograron trazar nuevas rutas marítimas gracias a sus navegantes ___________________
• Anota dentro del paréntesis la letra que corresponda.
A.-DescubrióAmérica. ( ) Fernando de Magallanes.
B.-Llegó a las costas de Brasil. ( ) Cristóbal Colón.
C.- Dio la vuelta al mundo llegó a las Filipinas. ( ) Pedro Álvarez Cabral.
• Investiga y resuelve.
Aque se refiere la reforma protestante. ___________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Nombre de los líderes religiosos de la reforma protestante ____________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué era la inquisición? _______________________________________________________________
Artes que florecieron durante el renacimiento_____________________________________________
Artistas notables del renacimiento ______________________________________________________
 Sistema solar I 42
El sistema solar se compone de nueve
planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Los
cuatro primeros se conocen como internos y los
otros cinco como externos. Estos dos grupos
están separados por una zona de asteroides.

Mercurio su temperatura media es de 350 °C. Tiene una corteza sólida constituida por lavas, tiene
una apariencia similar a la luna. No tiene líquidos y su atmósfera es mil billones de veces menos
densa que la de la tierra, predominan el helio y el hidrogeno.
Venus su atmósfera esta constituida por 96.6% de dióxido de carbono y 3.2% de nitrógeno. Tiene
una temperatura media de 470 °C. No hay agua liquida
Tierra en su atmósfera predomina 78% de Nitrógeno, 21% de oxigeno. Su temperatura media es
de 22 °C tiene núcleo constituido por hierro y níquel, una corteza sólida, cubierta por agua en 71%
Marte su temperatura media es de -23 °C. Su atmósfera en la que predomina el dióxido de
carbono es 150 veces mas tenue que la terrestre es de color rojizo por la abundancia del dióxido
de hierro
Júpiter su temperatura es inferior a -150 °C. En su atmósfera predomina el hidrogeno en 84% y
helio en 15%. El 1% esta formado por amoniaco y metano.
 Sistema solar II 42
Saturno su temperatura media es de -180 °C su aspecto es similar al de Júpiter, tiene un núcleo
sólido rodeado por una capa de hidrogeno liquido. En su atmósfera predomina el hidrogeno y el
helio. Lo rodean miles de anillos construidos por millones de partículas rocosas cubiertas de
amoniaco.

Urano en su atmósfera predomina el hidrogeno. Se distinguen, además helio y moléculas de

metano y otros gases. Tiene un núcleo rocoso cubierto por un mar de amoniaco su temperatura
media es de -210 °C.
Neptuno esta en estado gaseoso y tiene un núcleo sólido de dimensiones semejantes a las de la
tierra. Su temperatura media se calcula en -220 °C. En su atmósfera predomina metano.

Plutón su temperatura media se calcula en -230 °C. Es el planeta mas alejado del sol, su
tamaño es semejante al de la luna.
 jercicio
• Contesta correctamente lo que se pide.
1.- ¿De qué se formó el Sol? __________________________________
s istema
ola r

_________________________________________________________
2.- Nombre que se le da al conjunto de planetas, satélites, asteroides y cometas _________________
_________________________________________________________________________________
3.-Escribe el nombre de los nueve planetas del sistema solar _______________________________
_________________________________________________________________________________
4.-Menciona el nombre de los planetas según se indica.
Planetas internos __________________________________________________________________
Planetas externos __________________________________________________________________
5.- Ruta que traza cada planeta al girar al rededor del sol. ___________________________________
• Dibuja un modelo del Sistema Solar no olvides los asteroides y los nombres
de cada planeta.

• Dibuja dentro del recuadro tu planeta y escribe sus características.

• Une con líneas el nombre del científico que la formuló.

Copérnico Pensaba equivocadamente que la Tierra era el centro del universo.
Galileo Galilei Inventó y usó por primera vez el telescopio.
Tolomeo Descubrió que los planetas giran al rededor del sol.
Planeta más pequeño del sistema solar ____________________________ ______________________
Planeta de mayor tamaño en el sistema solar ______________________________________________
Llamado el planeta rojo _________________________________________________________________
¿Qué es un asteroide? _________________________________________________________________
 Continentes y océanos 43
La superficie de la tierra esta dividida en continentes y océanos. El 97% del agua de nuestro
planeta forma los océanos mientras que solo el 3% es agua dulce que forma ríos, lagos,
depósitos subterráneos y bloques de hielo en los polos.

La extensión de los
continentes es la siguiente:
África 30 300 km². con 53
países independientes y 7
colonias.
Asia 44 900 000 km². con 48
países independientes y 3
colonias.
América 4 223 600 km². con
36 países independientes y
19 colonias.
Europa 9 900 000 km². con
43 países.
Oceanía 8 500 000 km².
 • Localiza en el recuadro la respuesta a cada pregunta c ontinentes

jercicio o y
y anotalo donde corresponda. cé a nos

América del norte, América central, América del sur.

Labrador, California, Florida, Alaska y Yucatán.
África, desierto del Sahara.
Árabes, bereberes y negros.
Europa y Asia.

1.-Continente en el que se encuentra el desierto más grande del mundo y su nombre ______________
___________________________________________________________________________________
2.-Razas que predominan en el continente africano_________________________________________
3.-Porcines que forman el continente americano ____________________________________________
4.-Menciona las penínsulas del continente americano _______________________________________
___________________________________________________________________________________
5.-Continentes que forman una sola masa terrestre __________________________________________
• Anota la letra dentro del paréntesis según corresponda.
A.-Montañas más altas del mundo. ( )Antártida
B.-Continente al que pertenecen las islas ( )Islas
que forman Japón. ( )Oceanía
C.-Penínsulas de Europa. ( )Océano Pacífico
D.-Continente más pequeño. ( )Asia
E.-Lugar más frío del mundo. ( )Australia, Groelandia, Nueva
F.-Son porciones de tierra rodeadas por agua. Guinea, Cuba
G .-Algunas de las islas con mayor extensión ( )Islas Himalaya
en el mundo. ( )Escandinavia, Ibérica, Itálica,
H.-Océanoque se localiza entre Asia yAmérica Balcanes

• Ilumina el círculo que marca la respuesta correcta a cada pregunta.

1.- Aspectos que mantienen en movimiento el agua de los océanos.
movimiento de traslación y sal marina movimiento de rotación y a tracción de la luna movimiento de peces y algas
2.- Influyen sobre los climas del mundo.
corrientes marinas corrientes de aire corrientes acuáticas
3.-Océano que ocupa mayor extensión sobre la Tierra.
Océano pacífico Océano Indico Océano Ártico
4.-Canal por el que se comunican el Océano Pacífico y el Océano Ártico.
Canal de Cortés Canal de Panamá Canal océanico

Escribe el nombre de los océanos del mundo. __________________________________________________

________________________________________________________________________________________
 Partes de la tierra 44
La tierra esta formada por capas terrestres o tectonicas que forman el manto, estas capas
son mezcla de rocas y minerales que rodean el núcleo, una esfera sólida compuesta por
hierro y níquel, la capa superficial de la tierra es la corteza constituida por roca.
En el interior de la tierra se encuentra una gran cantidad de magma en ebullición que
siempre esta en movimiento.
 • Menciona las características de cada una de las partes parte s

jercicio t de la
de la tierra. ierra

Núcleo: ________________________________________________________________________
Manto: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Corteza: _______________________________________________________________________
• Contesta lo que se pide.
1.-Partes en que se divide la corteza terrestre _____________________________________________
2.-Nombre de las piezas terrestres que forman la corteza ____________________________________
3.-¿Qué fenómenos provoca la erupción de volcanes y los temblores? __________________________
__________________________________________________________________________________
4.-¿Aqué se le llamó pangéa? _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5.-Nombre que recibe el movimiento de los continentes ______________________________________
6.-¿Qué es un dorsal oceánico? ________________________________________________________
7.-¿Qué movimientos realiza nuestro planeta? _____________________________________________
__________________________________________________________________________________
8.¿Qué pasa en el centro de la tierra? ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9.-¿Cuándo se produce un temblor en la cadena montañosa? ________________________________
__________________________________________________________________________________
10.-Materiales que arrojan los volcanes __________________________________________________

• Rodea la respuesta correcta y dibuja en el recuadro la tierra y sus partes.

1.-Montañas más importantes de América.
Sierra Madre Oriental, Sierra Madre Occidental y losAndes
LosAlpes, Los Pirineos y Sierra Madre del Sur
Cerro de las Cruces, Cerro Gordo y Los montes Urales

2.-Nombre que se le da donde se registra un temblor.

centro sísmico epicentro movimiento central

3.-¿Qué forman las cenizas de los volcanes?

nubes polvos humos

4.-Aparato que registra los terremotos.

registro terrestre sismógrafo sismogrado

5.-Escala con que se mide la intensidad de un terremoto.

Ritcher y Mercalli Farengeth y centígrados Decímetro y centímetro
 División Política de América 45
El continente americano esta formado por tres regiones geográficas que son: América del
norte, América central y América del sur.
Sus regiones culturales son: la anglosajona, en este continente se hablan el idioma ingles ,
portugués español y en algunos países se hablan lenguas indígenas.
 • Ilumina lo que se pide con el color indicado. división

jercicio
olítica
p de
América
Penínsulas (amarillo)
Golfos y mares (azul)
América latina (rojo)
Región anglosajona (verde)

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-Nombre de las regiones geográficas que forman el continente americano ______________________
___________________________________________________________________________________
2.-Hemisferio en el que se localiza América del Norte ________________________________________
3.-Región de América donde se localiza tu país _____________________________________________
4.-Las penínsulas de América son: _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.-Los nombres de los golfos y mares del continente americano ________________________________
___________________________________________________________________________________
6.-Países americanos que hablan inglés __________________________________________________
7.-Países que forman América latina _____________________________________________________
8.-Idioma que se hablan en América latina ________________________________________________
9.-Conquistadores de la región amerindia _________________________________________________
10.-Escribe los países o capitales de América según corresponda.

País Capital País Capital

Belice
Belize ____________ Haití ____________
BBrasil
rasil ____________ Jamaica ____________
____________ Otawa ____________ México
____________ Bogota ____________ Lima
Cuba _____________ Uruguay _____________
Estados Unidos _____________ Venezuela _____________
 Montañas, ríos y lagos de América 46
Gracias a los diferentes
climas que existen en
América se pueden
encontrar una gran
diversidad de paisajes
como llanuras, montañas,
ríos y lagos.
Montañas mas altas
Aconcagua, ojos del salado, bonete,
Huascaran y monte Mckinley.

Ríos mas largos

Amazonas, Mississipi- Missouri,
Panamá, Mackenzie y Madeira.

Principales lagos
Superior, Hurón, Michigan,
Erie, Ontario y Titicaca.
 • Anota dentro del paréntesis la letra que marca la monta ña s

jercicio
ríos y
respuesta correcta a cada pregunta.
1.-País en el que se encuentran la Sierra Madre Oriental y Occidental y la Sierra
A
la gos d e
mé ric a

Madre del Sur. ................................................................................................( )

a)República Mexicana b) Canada c)Perú
2.-Región de América en la que se localizan el Popocatépetl, Pico de Orizaba y el
Iztazihuatl........................................................................................................( )
a)América del Sur b)América del Norte c)América del Centro
3.-Islas de lasAntillas con más llanuras que zonas montañosas ..................( )
a)Jamaica b)Haíti c)Cuba
4.-Cordillera más larga de América ................................................................( )
a)Montes Apalaches b)Sierra del Espinaco c)Cordillera de los Andes
5.-Nombre de la montaña más alta deAmérica .............................................( )
a)Aconcagua b)Bonete c)Monte Mackinley
• Subraya la respuesta correcta a cada pregunta.
1.-Ríos que seunen paraformar el río más largodeAmérica.
a)Bravo y Hondo b) Missisipi y Misouri c)Parana y Madeira
2.-Ríomás caudalosode la tierra.
a)Amazonas b)Orinoco c)Lerma
3.-Cataratas que selocalizan entreBrasil yArgentina
a)Niagara b)Cola de Caballo c)Iguazú
4.-Regiónqueformanlos Lagos Superior, Hurón, Michigan, Eriey Ontario.
a)Región de lagos b)Región de grandes lagos c)Región lagunera
5.-Lago en el queviven los tiburones de aguadulce.
a)Managua b)Ontario c)Chapala
6.-Lago deAmérica del Sur con ricos yacimientos depetróleo.
a)Erie b)Michigan c)Maracaibo
7.-Lago con laextensiónigual a la isla dePuertoRico.
a)Superior b)Titicaca c)Hurón
8.- Localiza y marca en el mapa lo siguiente: Decolor café las principales montañas, de color azul los ríos
y lagos, no olvides anotar sus nombres.
 Organizaciones Internacionales de América 47
En el continente existen organizaciones que buscan la unidad y cooperación entre
países. Su finalidad de mantener la paz o mejorar la convivencia y el desarrollo
económico y social.
Las principales organizaciones son:
Organización de las Naciones Unidas ( ONU )
Se creo para mantener la paz en el mundo.
Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
Promueve el desarrollo educativo, cultural y científico.
Organización de Estados Americanos (OEA)
Busca la conservación de la paz y soberanía de las naciones americanas.
Asociación Interamericana de Integración (AIDI)
Promueve el crecimiento económico y el desarrollo social.
Comisión Económica para América Latina (CEPAL)
Propone políticas de desarrollo económico.
Banco interamericano de Desarrollo (BID)
Presta dinero para proyectos de desarrollo.
 • Contesta los siguiente.
jercicio o rg a niza c ione s
inte rna c iona le s
de
Amé ric a
1.- Menciona las organizaciones que existen en América Latina, para ayudarse
entre estos países. ______________________________________________________
_______________________________________________________________________

2.-¿Qué organización es la encargada de promover la paz entre los países?

_______________________________________________________________________

3.-Menciona la función de la UNESCO________________________________________

_______________________________________________________________________

4.¿Qué significa CEPAL y cuál es su objetivo? __________________________________

________________________________________________________________________

5.-¿Qué organización es la encargada de prestar dinero para proyectos de desarrollo?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6.-¿Cuál es el objetivo primordial de todas estas organizaciones?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7.- Investiga y anota a que otras organizaciones pertenece tu país.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

8.- Ilustra con recortes los beneficios que se obtienen al pertenecer a estas organizaciones.
 Las normas 48
Para que en la sociedad exista una convivencia cordial de respeto a las personas y a
sus derechos, deben practicarse normas o reglas que permitan un desarrollo social sin
problemas entre los ciudadanos. Las normas o reglas son morales o jurídicas y se
aplican para toda la sociedad.
Normas morales

Colaborar con los trabajos

Respetar a todas las personas
del hogar y de la escuela
Normas jurídicas

igualdad salud
 • Ilumina de rojo el recuadro que contiene una norma moral la s

jercicio y de verde el que contenga una norma jurídica. n ormas

Respetar a los No tomar cosas Respetar el domicilio

mayores ajenas de los demás
Mantener nuestra Ayudar con la Cumplir con nuestras
salud limpieza de la obligaciones
casa
• Dibuja dos normas jurídicas y dos normas morales.

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-¿Para qué se practican las normas sociales? __________________________
_________________________________________________________________
2.-¿Qué permiten las normas sociales? _________________________________
__________________________________________________________________
3.-¿Qué tipos de normas existen? ______________________________________
4.-Cuando las normas se vuelven obligatorias se llaman ____________________
5.-¿Cuál es la finalidad de las normas jurídicas? __________________________
__________________________________________________________________
Da ejemplos de actos de normas sociales _______________________________
__________________________________________________________________
 Las garantías individuales 49
Son los derechos que corresponden a cada ciudadano según se declara en la
Constitución Política de México.
Articulo 22°
Articulo 2° Quedan prohibidas las penas
Queda prohibida la de tortura mutilación o
esclavitud en muerte en todo el territorio
México. nacional.

Articulo 6° Articulo 7°
Todos los mexicanos tenemos Existe la libertad de escribir y publicar
derecho a la información. escritos sobre cualquier tema.

Articulo 9°
Todos tenemos derecho a
reunirnos pacíficamente para
Articulo 24°
cualquier actividad licita.
Todo mexicano es libre para
practicar la religión que elija sin
Articulo 16° propiciar delitos o faltas a la ley.
Nadie puede ser molestado
en su persona, familia o
domicilio sin una orden legal
que establezca la causa.
 • Dibuja cada recuadro un ejemplo de la garantía
jercicio
ga rantia s
individual que se pide. i ndividua les

Artículo 2° Artículo 6°

Artículo 16° Artículo 24°

• Contesta correctamente las preguntas.
1.-¿Qué son las garantías individuales? ____________________________________________
______________________________________________________________________________
3.-¿Dónde se establecen las garantías individuales? __________________________________
______________________________________________________________________________
4.-Articulo que establece la libertad de reunirse para cualquier actividad siempre que este dentro de
la ley _________________________________________________________________________
5.-¿Qué artículo prohíbe las penas de tortura y muerte en México? _________________________
• Une con una línea el artículo con la ilustración.
Se prohíbe la tortura
y la pena de muerte Los mexicanos tenemos
así como la mutilación derecho a la información

Queda prohibida la
esclavitud en todo
Libertad de reunión pacífica el país.
para realizar actividades lícitas
Nadie puede ser molestado
en su persona, familia o
domicilio sin una orden
judicial.
 Derechos de los niños 50
Grupos de personas de varios países lucharon para que al niño se le valorara,
respetara y reconociera como persona y por lo tanto, se le otorgaran derechos. Por ello
el 20 de noviembre de 1989 se proclamo la declaración Universal de los derechos del
niño donde se establece que:
Deben recibir amor, cuidado, alimento y educación.

Tienen derecho a ser escuchados, a jugar y ser respetados.

 • Subraya la respuesta correcta. los

jercicio
de re chos
1.-Articulo constitucional que se refiere al derecho a la educación.
Artículo 3° Artículo 5° Artículo 4° n del
iño

2.-Uno de los postulados de la educación es:

Lograr la alfabetización de Que todos los mexicanos Que la educación
de todos los mexicanos sean profesionales superior sea obligatoria
3.- Hacer valer el derecho a la salud aumenta:
La natalidad El índice demográfico La esperanzade vida
4.-Programa que ayuda a reducir la contaminación por automóviles.
Siembra un árbol Ahorra el agua Hoy no circula
5.- Institución que cuida la salud de los mexicanos.
CNDH CENDI IMSS
6.-Fecha en que se da a conocer la Declaración Universal de los derechos del niño
30 de abril de 1899 20 de noviembre de 1989 30 de abril de 1954
7.- Escribe algunos de los derechos que tienen los niños .
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
8.-Menciona algunas de las obligaciones que tienes como niño (a)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9.- Dibuja los derechos de los que gozas tu.
 Los valores universales I
Los valores universales, morales o éticos, tienen la finalidad de establecer una sociedad
cada vez mas justa; por eso es importante que tu los conozcas, practiques y difundas
en el hogar, la escuela y la comunidad, a través de ejemplos que generen acciones de
colectividad.
Algunos de los valores son los siguientes:
TOLERANCIA: Aceptar a las personas con su
manera de ser o pensar.

CARIDAD: Aportar bienes materiales o espirituales a quienes carecen de

estos.

RESPETO: Considerar siempre los derechos de

los demás y uno mismo.

VERDAD: Decir siempre los acontecimientos como son.

 Los valores universales II

IGUALDAD: Tener los mismos derechos y obligaciones.

SOLIDARIDAD: Colaborar en beneficio de la comunidad.

LIBERTAD: Actuar y opinar de las personas de acuerdo

con sus intereses respetando a los demás.

HONESTIDAD: Actuar acorde con principios mediante

una conducta moderada y correcta.

HONRADEZ: Respetar las cosas ajenas.

 Los valores universales III
AMABILIDAD: Tratar a las personas con atención y afecto.

JUSTICIA: Dar a cada quien lo que le corresponde.

AMISTAD: Demostrar cariño y afecto reciproco

hacia las personas que son nuestro amigos.

LEALTAD: Ser fiel a los demás.

CONFIANZA: Tener la seguridad para la solución

de situaciones difíciles.
¿Cuál es la finalidad de los valores universales?________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

¿Cuales son los valores universales?_____________________________________

___________________________________________________________________
Explica los siguientes valores:
Justicia___________________________________________________________
_________________________________________________________________

Honestidad.______________________________________________________
__________________________________________________________________

Honradez.__________________________________________________________
__________________________________________________________________

Igualdad.___________________________________________________________
__________________________________________________________________