COLEGIO ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN IED

Licencia de Funcionamiento Resolución No. 4601 de noviembre 16 de 2007

CÓDIGO ICFES: 148437
DANE: 11001106950
JORNADA MAÑANA-2020
APRENDE EN CASA

I. DATOS GENERALES:

Fecha Fecha de SEGUIR LAS

publicación: realización INDICACIONES DEL
DOCENTE
Asignatura(s) ÉTICA CURSO 1003,1004, 1005,1104
Docente RAÚL GONZÁLEZ CIFUENTES
Medio de Medio de
comunicación Whatsapp:3162383133 comunicació Durante los encuentros
utilizado, para en horario asignado para n utilizado, virtuales programados
contestar atención a padres para
inquietudes de contestar las
los acudientes inquietudes
de los
estudiantes
Forma/medio Classroom. Fecha de Durante el período
utilizado para revisión del Según el trabajo asignado
la entrega de la docente para cada semana.
guía
Observaciones Leer y seguir puntualmente las instrucciones dadas por el docente en
generales del Classroom y en las guías de trabajo.
docente del
grado
DESEMPEÑOS ASOCIADOS:

ACTITUDINAL Demuestra con frecuencia Autonomía, responsabilidad y compromiso en la

toma de decisiones y lo evidencia en la entrega oportuna de actividades
propuestas de forma presencial, no presencial (guías en físico) y/o virtual.
COGNITIVO Comprende que los conflictos hacen parte de la vida cotidiana por lo que crea
consciencia de la necesidad del buen manejo de los mismos en nuestra vida
personal y familiar

PROCEDIMENTA Realiza las actividades propuestas para cada desempeño, según las indicaciones
L dadas por la docente, teniendo en cuenta el proceso para cada una.
Desarrolla competencias de resiliencia desde la vivencia de sus experiencias
particulares, en medio de la pandemia

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE:

ÍTEM ESTRATEGIA VIRTUAL UTILIZADA POR

LOS DOCENTES DEL GRADO
Asesoría y realimentación de estudiantes Durante encuentros virtuales
Evaluación de los desempeños contemplados Según el desarrollo de cada actividad, teniendo
en la guía en cuenta la puntualidad y claridad en la
entrega de trabajos asignados.

II: CONTENIDO:
Guía 2

TEMA: Ética y Valores y mi desarrollo personal

SEMANA 1 (ENCUENTRO VIRTUAL) (ABRIL 5-9)

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JORNADA MAÑANA-2020
APRENDE EN CASA

OBJETIVO DE LA GUÍA: Reflexionar acerca del concepto de ética

ACTIVITY:
1. Ingrese al siguiente link y observe el video con atención
https://www.youtube.com/watch?v=3DxQvDpjk0c

2. Con base en el video y en su propio conocimiento acerca del tema conteste las
siguientes preguntas
a. 1. Desde sus conocimientos y experiencias describa un caso ético y otro no ético;
justifique porque esos acontecimientos le parecen así.
b. Cuente de qué manera le enseñaron ética en su familia. Describa.
c. Diga con sus propias palabras qué es la ética.
d. Haga un comentario en el que diga para qué sirve la ética.
e. Qué relación existe entre la ética y la libertad, explique.
NOTA: el trabajo debe ser hecho a mano, incluir el nombre y curso del estudiante en la parte
superior derecha. Tener fecha, objetivo e instrucción de la actividad o activiades.

SEMANA 2. (TRABAJO AUTÓNOMO) ABRIL 12-16

OBJETIVO DE LA GUÍA: Reflexionar acerca de los valores

ACTIVITY:
1. Ingrese al siguiente link y observe el video con atención
https://www.youtube.com/watch?v=xhgWC5vgqyI

1. organice un grupo de trabajo, (máximo 4 integrantes)

a. Indague en su grupo, el concepto de: Libertad, Justicia, Respeto, Responsabilidad
Tolerancia,
b. Luego escriba el significado de cada concepto y si cree que se manifiesta o
se aplica en su vida cotidiana, explicando de qué forma.
c. ¿Qué otros valores conocen en su grupo?

NOTA: el trabajo debe ser hecho a mano, incluir el nombre y curso decada estudiante que
forma parte del grupo. Tener fecha, objetivo e instrucción de la actividad o activiades.

SEMANA 3 (ENCUENTRO VIRTUAL) (ABRIL 19-23)

OBJETIVO DE LA GUÍA: Reflexionar acerca de los valores éticos universales

ACTIVITY:
1. Ingrese al siguiente link y observe el video con atención
https://www.youtube.com/watch?v=8XJR40VDwTk
2. Consulte la definición de valores éticos universales. Defínala con sus propias palabras.
3. Conteste la siguiente pregunta:
a. ¿Cuáles son los valores éticos universales? Defina al menos 10
4. Reflexiona acerca de cual de esos valores universales debes mejorar o tener en cuenta.

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APRENDE EN CASA

NOTA: el trabajo debe ser hecho a mano, incluir el nombre y curso del estudiante en la parte
superior derecha. Tener fecha, objetivo e instrucción de la actividad o activiades.

SEMANA 4. (TRABAJO AUTÓNOMO) ABRIL 26-30

OBJETIVO DE LA GUÍA: Reflexionar acerca del valor ético universal “el amor”

ACTIVITY:
1. Ingrese al siguiente link nuevamente y observe el video con atención
https://www.youtube.com/watch?v=8XJR40VDwTk
2. Según el autor ¿cuál es el principio generador? Estas deacuerdo con su posición?
3. Responde las preguntas (minuto 9.52 del video)
a. ¿qué es amar?
b. ¿Es el amor incondicional”
c. ¿Es necesario conocer a la persona para amarla?
d. ¿Hay grados de amar?
e. ¿cuál esla diferencia entre querer y amar?
f. ¿se puede amar a un objeto? ¿por qué?

NOTA: el trabajo debe ser hecho a mano, incluir el nombre y curso del estudiante en la parte
superior derecha. Tener fecha, objetivo e instrucción de la actividad o activiades.

SEMANA 5 (ENCUENTRO VIRTUAL) (MAYO 3-7)

OBJETIVO DE LA GUÍA: Reflexionar acerca del desarrollo humano

ACTIVITY:
1. Ingrese al siguiente link nuevamente y observe el video con atención
https://www.youtube.com/watch?v=l94S2RnJ4Hg
2. Según el autor “Desarrollo Humano abarca un contexto muy amplio; es la libertad de poder elegir
entre distintas formas de vida, de buscar nuestro pleno desarrollo y realización individual; de gozar
de buena salud y de buscar ampliar nuestro nivel intelectual y capacidades para contar con
mejores oportunidades y recursos para una vida decorosa.” ¿qué entiendes por desarrollo
humano?
3. ¿Cuáles son los 5 conpectos de desarrollo humano mencionados por el autor del video? Explica
brevemente cada uno de ellos

NOTA: el trabajo debe ser hecho a mano, incluir el nombre y curso del estudiante en la parte
superior derecha. Tener fecha, objetivo e instrucción de la actividad o activiades.

SEMANA 6. (TRABAJO AUTÓNOMO) (MAYO 10-14)

OBJETIVO DE LA GUÍA: Reflexionar acerca de las inteligencias multiples.

ACTIVITY:
Ingrese al siguiente link y lea con atención la teoría.
https://drive.google.com/open?id=1qrDMzMZwPLCzrynFgtHHyKI28Ma97MqG
1. ¿Qué entendiste por “inteligencia”?
2. ¿Cuáles son los 8 tipos de inteligencia según Gardner?. Explica brevemente cada una de ellas.

NOTA: el trabajo debe ser hecho a mano, incluir el nombre y curso del estudiante en la parte
superior derecha. Tener fecha, objetivo e instrucción de la actividad o activiades.
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Inteligencias múltiples

SEMANA 7 (ENCUENTRO VIRTUAL) (MAYO 3-7)

OBJETIVO DE LA GUÍA: Descubrir el tipo de inteligencia en el cual se tiene más aptitudes

multiple.

ACTIVITY:
1. Ingrese al siguiente link y desarrolla el test con atención.
https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-las-
inteligencias-multiples/
2. Toma pantallazo del resultado del test.
3. Escoge 10 aspectos del test en 1ue crees que tiens fortalezas

NOTA: el trabajo debe ser hecho a mano, incluir el nombre y curso del estudiante en la parte
superior derecha. Tener fecha, objetivo e instrucción de la actividad o activiades.

SEMANA 8 (TRABAJO AUTÓNOMO) (MAYO 10-14)

OBJETIVO DE LA GUÍA: Reflexionar acerca de los resultados del test de inteligencia

multiple.

ACTIVIDAD

1. Según el resultado obtenido en el último test, analiza los siguientes resultados:

a. En cuál inteligencia tuviste mas porcentaje (realiza un pequeño escrito que te
defina en esa inteligencia)
b. En cuál inteligencia tuviste un nivel más bajo ¿estás de acuerdo con el
resultado?

NOTA: el trabajo debe ser hecho a mano, incluir el nombre y curso del estudiante en la parte
superior derecha. Tener fecha, objetivo e instrucción de la actividad o activiades.

Tomado de
https://sanluisgonzagaibague.jimdofree.com/ética-y-filosof%C3%ADa/etica-grado-10/