PLANIFICACIÓN ANUAL TRIMESTRAL

Educación Primaria Comunitaria Vocacional

1° DE PRIMARIA

1.- DATOS REFERENCIALES:

Municipio: ?????????
Distrito Educativo: ??
Núcleo: ?????????????
Unidad Educativa: ?????????????????
Director: ???????????????????
Gestión: 2024

2.- PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

???????????????????

3.-OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL:

Desarrollar la educación integral de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social critica de la
vida para vivir bien, que vincule la teoría con la práctica productiva. La educación estará orientada a la
formación individual y colectiva sin discriminación alguna, desarrollando potencialidades y capacidades
físicas, intelectuales, afectivas, culturales, artísticas, deportivas, creativas e innovadoras con vocación
de servicio a la sociedad y al estado plurinacional.
Desarrollar una formación científica, técnica, tecnológica y productiva a partir de saberes y
conocimientos propios fomentando la investigación vinculada a la cosmovisión y cultura de los pueblos,
complementariedad con los avances de la ciencia y la tecnología universal.

4. OBJETIVO HOLISTICO DE TRIMESTRE:

Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas comunicativas orales,
escritas y pensamiento lógico, identificando saberes y conocimientos y uso de medios tecnológicos,
para fortalecer la comunicación armónica en la familia y comunidad.
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
PRIMER TRIMESTRE Práctica
LA COMPUTADORA  Colorea palabras en su texto de
LOGROS: Informática y tecnología
 Descubrir diferentes aparatos para  Realiza variedad de actividades en
comunicarnos, viajar o facilitar línea con características didácticas
algunas tareas en el hogar y en el e interactivas.
colegio.  Dibuja herramientas útiles para el
 Descubrir la importancia de la hombre.
tecnología en el desarrollo del ser  Realiza competencias de preguntas
humano. de selección múltiple, interactivas,
 Reconocer las partes de una para autoevaluar su aprendizaje.
computadora y su función.  Sigue líneas, completa palabras,
 Conocer los cuidados que deben recorta y pega, colorea y realiza
tenerse cuando se utilizan otras actividades propias de la edad
computadoras. en su texto de Informática y
 Encender y apagar la tecnología para comprender mejor
computadora. una computadora, sus partes y
 Cambiar el fondo de la pantalla de cuidados básicos.
mi computadora.  Mira y utiliza los recursos
 Reforzar aprendizajes y desarrollar multimedia interactivos y en línea
habilidades de Programación y que acompañan y complementan al
pensamiento computacional con texto de Informática y tecnología.
robots educativos.  Desarrolla talleres y proyectos
La creatividad del ser humano educativos sencillos que incluyen
 Reconoce que gracias a la actividades centradas en las áreas
creatividad del ser humano, es del currículo escolar: lenguaje,
posible la invención de estudios sociales, ciencias,
herramientas muy útiles para el matemáticas, etc. y que son
hombre. fácilmente adaptables a otros temas
La computadora y sus partes y áreas. Para su desarrollo utilizan
 Qué es una computadora. plantillas o archivos de ayuda que
 Cómo es una computadora. hacen mucho más fácil el trabajo.
 Dónde se usan las computadoras. Se han diseñado para ayudar a
 Quiénes las utilizan. innovar e integrar las TICs en el
 Para qué se utilizan. proceso educativo y generar un
 Reconoce las partes básicas de impacto positivo en la comunidad.
una computadora: la CPU, el  Trabaja con Robots educativos
monitor, el teclado, el mouse y los programables, adecuados a su
parlantes. edad, de manejo fácil que sirven
 Aprende a reconocer para qué como una herramienta adecuada
sirve cada parte de la para reforzar aprendizajes y
computadora. trabajar: lateralidad, conceptos de
 Trabaja en la computadora con percepción espacial, recorridos,
juegos interactivos, educativos, laberintos, secuencias, resolución
que le permitan utilizar mejor cada de problemas, fomentar: la
parte de la computadora. creatividad, la organización y la
Accesorios de la computadora autonomía etc.
 Reconoce algunos accesorios de  Consulta y se guía por su texto de
la computadora. Informática y tecnología.
 Para qué sirve una impresora y los Teoría
parlantes.  Descubrir diferentes aparatos para
 Observa un proceso de impresión. comunicarse, viajar o facilitar tareas
 Experimenta el funcionamiento de en el hogar y en el colegio
 PLANIFICACIÓN ANUAL TRIMESTRAL
Educación Primaria Comunitaria Vocacional
1° DE PRIMARIA
OBJETIVO HOLISTICO DE TRIMESTRE: Desarrollamos la práctica de los principios y valores en las
actividades cotidianas, reconociendo la articulación de los códigos lingüísticos en la producción de mensajes
orales, escritos y pensamiento lógico, a través de la aplicación de procesos y estrategias de aprendizaje, para
fortalecer la comunicación en la familia, escuela y comunidad.

TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

CAMPO ÁREA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
SEGUNDO TRIMESTRE Practica
La Tablet o tableta  Consulta y se guía por su texto de
 Descubrir que las tabletas o tablets Informática y tecnología.
utilizan una pantalla sensible al  Mira y utiliza los recursos
tacto para que puedas escribir y multimedia interactivos y en línea
navegar rápidamente. que acompañan y complementan al
 Reconocer los consejos para texto de Informática y tecnología.
cuidar tu tablet.  Desarrolla cada una de las
TALLER: Utilizo apps para repasar, actividades, guiados por el profesor.
practicar y divertirme  Utiliza la computadora y otros
 Repasa los consejos para cuidar dispositivos portátiles como
su Tablet. herramientas útiles para nuestra
 Enciende su tablet. vida productiva.
 Ubica la app que le interesa y  Practica lo aprendido con juegos
anota el nombre de la app que didácticos e interactivos.
eligió.  Utiliza un procesador de textos
 Se divierte y aprende con la app. sencillo y el teclado de su
TALLER: Realizo tareas en la computadora para realizar la tarea
computadora (con robot educativo) de escribir en la computadora e
 Conoce el teclado de la imprimir su trabajo.
computadora.  Reconoce las características
 Ejecuta un programa para escribir básicas de algunos programas que
en la computadora. sirven para dibujar y pintar en la
 Guarda su tarea en la computadora.
computadora.  Utiliza programas para dibujar y
 Escribe una adivinanza en la pintar en la computadora con el
computadora. objetivo de cumplir con un proyecto
 Robot educativo para conocer los educativo de utilidad para su
botones de control de una comunidad educativa.
ventana.  Realiza competencias de preguntas
El teclado (con Robot educativo) de selección múltiple, interactivas,
 Cuáles son las partes básicas del para autoevaluar su aprendizaje.
teclado.  Desarrolla talleres y proyectos
 Cómo se utiliza el teclado. educativos diseñados para ayudar a
Usar el teclado de la computadora innovar e integrar las TICs en el
 Localiza las teclas en un teclado. proceso educativo y generar un
 Utiliza el teclado para escribir en la impacto positivo en la comunidad.
computadora.  Trabaja con Robots educativos
 Guarda su trabajo en la programables, adecuados a su
computadora. edad, de manejo fácil que sirven
Letras mayúsculas y minúsculas como una herramienta adecuada
(con Robot educativo) para reforzar aprendizajes y
 Reconoce las letras mayúsculas y trabajar: lateralidad, conceptos de
minúsculas. percepción espacial, recorridos,
 Abre el Bloc de Notas para escribir laberintos, secuencias, resolución
en la computadora. de problemas, fomentar: la
 Escribe letras mayúsculas y creatividad, la organización y la
minúsculas en la computadora autonomía etc.
usando la tecla BlosMayús.  Trabaja con kits de robótica
PROYECTO EDUCATIVO: Poema adecuados a la edad facilitando el
para la escuela desarrollo del pensamiento
 Sigue las instrucciones para computacional y la programación,
desarrollar este proyecto que le además de trabajar en equipo
 PLANIFICACIÓN ANUAL TRIMESTRAL
Educación Primaria Comunitaria Vocacional
1° DE PRIMARIA
OBJETIVO HOLISTICO DE TRIMESTRE: Desarrollamos valores de convivencia familiar, analizando e
interpretando en las prácticas productivas, la importancia de la comunicación y el uso apropiado de los medios
tecnológicos a partir de la recopilación de experiencias, revalorización de saberes y conocimientos propios y
diversos, para promover la conciencia, cuidado y conservación de la vida en equilibrio con la Madre Tierra.

TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

CAMPO ÁREA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
TERCER TRIMESTRE Práctica
TALLER: Creo un cuadro en la  Consulta su texto de Informática y
computadora tecnología.
 Ejecuta un programa para crear  Mira y utiliza los recursos
cuadros en la computadora. multimedia interactivos y en línea
 Aprende a usar herramientas de que acompañan y complementan al
un programa para crear cuadros. texto de Informática y tecnología.
 Imprime sus cuadros creados en  Desarrolla cada una de las
la computadora. actividades, guiados por el profesor.
Crear cuadros en la computadora  Utiliza la computadora como
 Reconoce el icono del programa herramienta útil para nuestra vida
Calc y lo inicia para crear un productiva.
cuadro en la computadora.  Utiliza la computadora para crear
 Qué son las filas, columnas y diferentes tipos de documentos.
celdas.  Diferencia tipos de documentos que
 Crea y edita un cuadro en la se pueden crear en una
computadora. computadora.
PROYECTO EDUCATIVO: En busca  Completa cuestionarios interactivos.
de frutas (con Robot educativo)  Desarrolla talleres y proyectos
 Sigue las instrucciones para educativos diseñados para ayudar a
desarrollar este proyecto que le innovar e integrar las TICs en el
ayudará a conocer más de las proceso educativo y generar un
opciones de trabajo que puede impacto positivo en la comunidad.
hacer con una computadora y  Trabaja con Robots educativos
usando las herramientas programables, adecuados a su
adecuadas. edad, de manejo fácil que sirven
 Este proyecto tiene como producto como una herramienta adecuada
resultante: Documento digital con para reforzar aprendizajes y
un cuadro de sopa de letras con trabajar: lateralidad, conceptos de
palabras ocultas para encontrar. percepción espacial, recorridos,
 Robot educativo apoyará con el laberintos, secuencias, resolución
tema de colores. de problemas, fomentar: la
creatividad, la organización y la
EL INTERNET autonomía etc.
LOGROS:  Trabaja con kits de robótica
 Descubrir que con una adecuados a la edad facilitando el
computadora puedo conectarme al desarrollo del pensamiento
Internet. computacional y la programación.
 Identificar el programa que me Teoría
ayuda a visitar diferentes lugares  Comprensión de programas de
en el mundo. aplicaciones, útiles para crear en la
computadora.
 Visitar mi Colegio en el Internet.
 Uso de programas de aplicaciones
 Descubrir que el internet me para cumplir un objetivo educativo.
permite comunicarme con el  Reconoce características de
mundo. programas de aplicaciones que son
 Iniciar en el mundo de la necesarios para trabajar y crear en
programación con actividades en la computadora.
línea. Valoración
Mi colegio en internet  Reflexión sobre los diferentes
 Reconoce el icono del navegador. contenidos y sus diferentes
 Ubica la barra de dirección. aplicaciones.
 Navegar en internet para visitar su  Valoración de los diferentes
colegio. contenidos y sus aplicaciones en la