Tabla Descriptiva. Segundo de Primaria.

Matemáticas

No. de Reactivo Unidad de Análisis Tema

1 Número, álgebra y Número

variación

2 Número, álgebra y Número

variación

3 Número, álgebra y Número

variación

4 Número, álgebra y Número

variación

5 Número, álgebra y Número

variación

6 Forma, espacio y medida Figuras y

cuerpos
geométricos

7 Número, álgebra y Adición y

variación sustracción

8 Número, álgebra y Adición y

variación sustracción

9 Número, álgebra y Adición y

variación sustracción

10 Número, álgebra y Adición y

variación sustracción
11 Número, álgebra y Adición y
variación sustracción

12 Número, álgebra y Adición y

variación sustracción

13 Número, álgebra y Adición y

variación sustracción

14 Número, álgebra y Adición y

variación sustracción
15 Forma, espacio y medida Magnitudes y
medidas

16 Forma, espacio y medida Figuras y

cuerpos
geométricos

17 Forma, espacio y medida Figuras y

cuerpos
geométricos

18 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

19 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

20 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

21 Análisis de datos Estadística

22 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas
23 Forma, espacio y medida Magnitudes y
medidas

24 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

25 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

26 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

27 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

28 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

29 Forma, espacio y medida Magnitudes y

medidas

30 Análisis de datos Estadística

gundo de Primaria. Matemáticas

Aprendizaje Esperado 1er grado (2017)

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores

que 100.

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores

que 100.

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores

que 100.

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores

que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra
y de múltiplos de 10.

Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra

y de múltiplos de 10.

Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra

y de múltiplos de 10.

Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra

y de múltiplos de 10.
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,
directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.

Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,

directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.

Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,

directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.

Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,

directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.

Recolecta datos y hace registros personales.

Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,

directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,
directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.

Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales

de tiempo: día, semana y mes.

Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales

de tiempo: día, semana y mes.

Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales

de tiempo: día, semana y mes.

Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales

de tiempo: día, semana y mes.

Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales

de tiempo: día, semana y mes.

Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales

de tiempo: día, semana y mes.

Recolecta datos y hace registros personales.

 Descriptor (aspecto evaluado) Contenido

Identificar los números de una sucesión numérica hasta el 100. Los Estudio de los números
conteos pueden ser de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 o de 10 en 10.

Leer números naturales hasta el 100 (dados números escritos con Estudio de los números
cifras identificar cómo se nombran).

Identificar el número que representa una colección de hasta 100 Estudio de los números
objetos.

Comparar la cantidad de objetos que hay en tres colecciones. La Estudio de los números
cantidad de objetos de las colecciones deben ser menores a 100.

Ordenar cuatro números naturales menores a 100. Estudio de los números

Identificar una figura geométrica a partir de sus características Figuras geométricas y sus
(forma de lados y número de lados). características

Resolver problemas que impliquen reunir dos cantidades con Construcción de la noción de suma
números naturales menores que 100. y resta como operaciones
inversas.

Resolver problemas en los que a una cantidad inicial se agrega otra Construcción de la noción de suma
cantidad. Las cantidades deben ser números naturales menores a y resta como operaciones
100. inversas.

Resolver problemas en los que a una cantidad inicial se quita otra Construcción de la noción de suma
cantidad. Las cantidades deben ser de números naturales menores a y resta como operaciones
100. inversas.

Resolver problemas en los que se comparan dos cantidades de Construcción de la noción de suma
números naturales menores a 100. y resta como operaciones
inversas.
Calcular la suma de números naturales de una cifra usando Construcción de la noción de suma
estrategias de cálculo mental. y resta como operaciones
inversas.

Calcular la suma de números naturales de la forma: a + __ = 100, con Construcción de la noción de suma
a múltiplos de 10 usando estrategias de cálculo mental. y resta como operaciones
inversas.

Calcular la suma de números naturales de la forma a + b = 100, Construcción de la noción de suma

donde a y b son múltiplos de 10, usando estrategias de cálculo y resta como operaciones
mental. inversas.

Calcular la resta de números naturales de una cifra usando Construcción de la noción de suma
estrategias de cálculo mental. y resta como operaciones
inversas.
Identificar dos recipientes que tienen la misma capacidad. Introducción a la medición de
longitud, la masa y la capacidad.

Identificar las características (forma de lados y número de lados) de Figuras geométricas y sus
una figura geométrica. características

Reconocer la construcción de configuraciones geométricas a partir Figuras geométricas y sus

de otras figuras geométricas. características

Estimar la longitud de un objeto dada una medida no convencional. Medición de longitud, masa y la
capacidad.

Comparar la longitud de tres objetos en una situación en contexto. Medición de longitud, masa y la
Preguntar por el objeto más largo o más corto. capacidad.

Ordenar un conjunto de objetos a partir de la estimación de su Medición de longitud, masa y la

longitud. capacidad.

Leer información organizada en una tabla de datos. Organización e interpretación de

datos.

Estimar el peso de un objeto a partir de otro. Introducción a la medición de

longitud, la masa y la capacidad.
Comparar el peso de tres objetos que tienen el mismo tamaño. Medición de longitud, masa y la
capacidad.

Identificar el uso de términos como hoy, ayer, mañana. Medición del tiempo

Identificar el uso de relaciones temporales como antes de y después Medición del tiempo
de.

Identificar a la semana como un ciclo de 7 días. Medición del tiempo

Registrar la ubicación de eventos de los días de la semana en un Medición del tiempo

mismo mes.

Resolver problemas que implican la relación entre los meses y el Medición del tiempo
año.

Identificar el orden de tres sucesos en un mes del calendario. Medición del tiempo

Identificar la tabla que organiza a un conjunto de datos. Organización e interpretación de

datos.
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje Respuesta correcta

A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de B

diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos
de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica
regularidades en los números que representan unidades, decenas y
centenas.

A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de C

diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos
de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica
regularidades en los números que representan unidades, decenas y
centenas.
A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de B
diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos
de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica
regularidades en los números que representan unidades, decenas y
centenas.
Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos A
números.

Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos C
números.

Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, C

cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando
paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades
(número de vértices y lados); los construye sobre retículas de
cuadrados o puntos.
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que B
implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional
con números de hasta dos cifras.

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que B

implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional
con números de hasta dos cifras.

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que A

implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional
con números de hasta dos cifras.

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que A

implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional
con números de hasta dos cifras.
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular C
mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos
cifras.

Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular B

mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos
cifras.

Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular A

mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos
cifras.

Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular B

mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos
cifras.
Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la A
comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con
dibujos y numerales.

Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, B

cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando
paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades
(número de vértices y lados); los construye sobre retículas de
cuadrados o puntos.
Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el C
tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y
geoplano.

Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades B

arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las
representa en rectas numéricas.

Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades A

arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las
representa en rectas numéricas.

Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades A

arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las
representa en rectas numéricas.

Recolecta, organiza, representa e interpreta datos C

en tablas o pictogramas para responder
preguntas de su interés.

Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la B

comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con
dibujos y numerales.
Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la A
comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con
dibujos y numerales.

Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o C

calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos
(día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad
(actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el
año está integrado
Describe por doce meses que
y registra cronológicamente enocurren cíclicamente.o
tablas, pictogramas C
calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos
(día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad
(actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el
año está integrado
Describe por doce meses que
y registra cronológicamente enocurren cíclicamente.o
tablas, pictogramas A
calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos
(día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad
(actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el
año está integrado
Describe por doce meses que
y registra cronológicamente enocurren cíclicamente.o
tablas, pictogramas C
calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos
(día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad
(actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el
año está integrado
Describe por doce meses que
y registra cronológicamente enocurren cíclicamente.o
tablas, pictogramas B
calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos
(día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad
(actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el
año está integrado
Describe por doce meses que
y registra cronológicamente enocurren cíclicamente.o
tablas, pictogramas A
calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos
(día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad
(actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el
año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o A
pictogramas para esponder preguntas de su interés.