Primero Literatura 20 M

Cuadernillo del estudiante
Capacidad: Analiza las características, los usos, las finalidades y el contenido de

textos informativos.
Indicadores:
1P. Reflexiona sobre el mensaje transmitido en un texto informativa.
1P. Identifica las características de textos informativos.
1P. Determina la estructura de una noticia.
1P. Interpreta un texto informativo.
Actividades
1-Recuerdo las tipologías textuales en el siguiente cuadro comparativo:
2- Contesto las preguntas luego de leer la noticia a
continuación:
Directores activan protocolos en 21 escuelas por casos de

Covid-19
04 DE MARZO DE 2021 - 17:24 ULTIMA HORA
El Sindicato Nacional de Directores de Instituciones Educativas Públicas (Sinadi)
informó este jueves que 21 instituciones educativas ya activaron el protocolo por
coronavirus (Covid-19) y que al menos cuatro colegios tuvieron que cerrar.
El titular del Sindicato Nacional de Directores de Instituciones

Educativas Públicas (Sinadi), Miguel Marecos, explicó que 21
instituciones educativas activaron el protocolo por coronavirus (Covid-
19) y que, de esas, al menos cuatro ya cerraron total o parcialmente,
entre ellas Juan José Soler, Ignacio A. Pane, Marcial Ramírez e Ysaty,
que cerró solo una parte.
Clases presenciales vuelven tras 11 meses en

medio de críticas
Asimismo, indicó que la tendencia es que aumenten los casos y que
la próxima semana presentarán un amparo para atajar las clases híbridas y que solo sea virtual, como habían
pedido desde un principio, tanto los docentes como los directores.
Hasta el momento, a dos días del inicio de clases, no se detectaron alumnos con Covid-19 positivo, pero sí
docentes y directores, por lo que Marecos alertó que en cinco días podrían registrarse recién los síntomas. Entre
otras cosas, señaló que ya están dando la alerta y cuestionó el apuro para volver a las clases presenciales, debido
a que considera que la vida de los padres, docentes y el alumno son más importantes.
También manifestó que todo el primer semestre debería ser virtual y que en el mes de agosto se podrán recuperar
mejor las clases presenciales, en tanto que ya se contarán con vacunas y se tendrá un poco más de tranquilidad.
- ¿Qué pasó?..............................................................................................
- ¿A quién pasó?........................................................................................
- ¿Cuándo pasó?........................................................................................
- ¿Dónde pasó?.........................................................................................
¿Por qué pasó?........................................................................................

¿Cómo pasó?..........................................................................................
3- Leo la información adicional para completar los ejercicios.
Texto informativo
Concepto Característica Finalidades

2.1-Completo el mapa conceptual
4-Señalo en la noticia sus partes
5-Subrayo la alternativa correcta atendiendo el texto leído:
5. 1-La expresión “presentarán un amparo para atajar las clases híbridas”

significa:
a- Recurso judicial para impedir clases semipresenciales. b-
Exhibir documentos para evitar clases presenciales. c-
Solicitarán que no haya clase presencial.
5.2. La idea principal de primer párrafo es:
a- Tendencia de aumento de casos de contagio por Covid 19.

b- Presentación de recurso de amparo para impedir clases hibridas. c- Solicitud
por parte del gremio para tener solo clase virtual.
5.3- La idea central del texto es:
a- Activación de protocolo sanitario en instituciones educativas según Sindicato

de directores. b- Oposición del Sindicato de directores para iniciar clases
híbridas. c- Preocupación para iniciar clases semipresenciales en instituciones
públicas.
5.4- ¿A qué clase de texto informativo corresponde?
a- Científico b-
Expositivo
c- Periodístico
5.5- La trama predominante es:

a- Narrativa b-
Descriptiva
c- Explicativa
5.5- La intención comunicativa del texto es:

a- Persuadir b-
Informar
c- Deleitar
6-Elaboro un mensaje de la noticia.

ME INFORMO
Texto informativo
Es un tipo de texto escrito cuya finalidad es, como lo dice su nombre, informar.
su función es transmitir al lector determinadas informaciones, datos,
descripciones, hechos reales o conocimientos de cualquier naturaleza.
No utiliza ningún tipo de figuras retóricas (como metáforas, redundancias,

hipérboles, etc.), pues su deseo es transmitir lo más fielmente posible un
conocimiento. para lograrlo, se vale de un lenguaje claro, preciso, directo y
despojado de opiniones o argumentos.
Un texto informativo expone objetivamente los hechos o datos. Son ejemplos de este
tipo de textos; las noticias, los artículos de contenido enciclopédico, los textos
divulgativos, los textos especializados, como los artículos científicos, o las sinopsis
de películas.
Características de los textos informativos

El texto informativo comparte ciertos rasgos que deben cumplirse:
Sin argumentación ni opiniones
Como su finalidad es informar (y no convencer o persuadir), el texto informativo solo

se preocupa de presentar el hecho, sin tratar de influir en el lector de ninguna forma.
Se prefiere la tercera persona y el pasado simple o el futuro.
Lenguaje claro y preciso

Utiliza un lenguaje cuidado pero sencillo y directo, dirigido a cualquier lector. El
lenguaje sin metáforas quiere asegurarse de que el interlocutor entienda sin
posibilidad de dudas la información que se está transmitiendo.
Estrategias retóricas
Este punto refuerza el anterior: habrá un especial cuidado en el uso de los signos de
puntuación (comas, puntos, puntos suspensivos, signos de interrogación o
exclamación)
Tipos de texto informativo
Los textos informativos abarcan varios tipos; por ejemplo, los periodísticos (las
noticias), los artículos divulgativos (tipo enciclopedia o diccionarios), los
especializados (o científicos) o las notas biográficas.
Texto periodístico o noticia
Describe un acontecimiento reciente. El emisor (autor) intenta explicar el hecho de

la forma más objetiva posible, ajustándose a la veracidad de los hechos, sin
falsearlos. En la noticia se dará información sobre hechos específicos.
Textos divulgativos
Los textos divulgativos son un tipo de texto informativo porque su función es explicar
de manera cercana y sencilla temas más complejos, generalmente científicos
(biología, geología, antropología, etc.), con un lenguaje comprensible para cualquier
persona.
Funciones del lenguaje

Como se ha dicho a lo largo de este artículo, la función primordial del texto
informativo es explicar de manera objetiva un hecho de la realidad. La intención es
informar, no convencer ni argumentar.

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Capacidad: Analiza las características, los usos, las finalidades y el contenido de

1P. Identifica las características de textos informativos.

1P. Determina la estructura de una noticia.

1P. Interpreta un texto informativo.

Directores activan protocolos en 21 escuelas por casos de

El titular del Sindicato Nacional de Directores de Instituciones

Clases presenciales vuelven tras 11 meses en

¿Por qué pasó?........................................................................................

Concepto Característica Finalidades

4-Señalo en la noticia sus partes

5-Subrayo la alternativa correcta atendiendo el texto leído:

5. 1-La expresión “presentarán un amparo para atajar las clases híbridas”

5.2. La idea principal de primer párrafo es:

a- Tendencia de aumento de casos de contagio por Covid 19.

5.3- La idea central del texto es:

a- Activación de protocolo sanitario en instituciones educativas según Sindicato

5.4- ¿A qué clase de texto informativo corresponde?

5.5- La trama predominante es:

5.5- La intención comunicativa del texto es:

6-Elaboro un mensaje de la noticia.

No utiliza ningún tipo de figuras retóricas (como metáforas, redundancias,

Características de los textos informativos

Sin argumentación ni opiniones

Como su finalidad es informar (y no convencer o persuadir), el texto informativo solo

Lenguaje claro y preciso

Tipos de texto informativo

Texto periodístico o noticia

Describe un acontecimiento reciente. El emisor (autor) intenta explicar el hecho de

Funciones del lenguaje

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