DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ECONOMÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

SILABO
MICROECONOMÍA II
CÓDIGO: 051C

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 Nombre del docente del curso : Dr. JUAN TARSICIO LINO QUISPE
I.2 Plan de Estudios : 2018
I.3 Ciclo :V
I.4 Número de créditos : Seis
I.5 Número de horas semanales : Siete
Horas teóricas : Cinco
Horas Prácticas : Dos
I.6 Total de horas semestral : 119 horas de teoría y práctica
I.7 Pre requisito : 041C
I.8 Área : Estudios especializados
I.9 Fecha de inicio : 21 de agosto de 2023
I.10 Fecha de finalización : 07 de diciembre de 2023
I.11 Período lectivo : 2023-II
I.12 Modalidad : Presencial
1.13 E-mail : jlino@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN:

La formación del profesional en Economía es de alta especialización, por lo mismo, el estudiante

debe comprender en detalle el comportamiento de los agentes económicos (familia, empresa y go-
bierno) en una economía mixta como la peruana.

Por consiguiente, la asignatura de Microeconomía II proporciona al estudiante los fundamentos

teóricos y prácticos del comportamiento económico de la familia, la empresa y el gobierno, para
luego entender las interrelaciones de dichos agentes en diferentes tipos de mercado, tanto en equi-
librio parcial como en equilibrio general de la economía, para luego comprender el bienestar social,
principalmente en economías como la peruana.

III. SUMILLA:

La asignatura es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico - práctico, pertenece al área de for-

mación especializada, cuyo propósito es desarrollar la capacidad de análisis, de razonamiento ló-
gico e instrumental matemático para plantear y resolver problemas económicos y de elección en
 mercados de equilibrio general. Desarrolla las siguientes unidades: mercado de factores, teorías del
equilibrio general: clásico, walrasiano y keynesiano, economía del bienestar, óptimo de Pareto,
teoremas de la economía del bienestar y funciones del bienestar social, fallas del mercado, exter-
nalidades, bienes públicos, riesgo moral, selección adversa, señalamiento y diseño de mecanismos
de screening.

IV. COMPETENCIAS:

Crea, gestiona y asesora negocios y operaciones económicas financie-

ras, para dar un soporte técnico especializado para la toma de decisiones
Competencia del
de agentes económicos, financieros y políticos, considerando eficiencia
egresado
y eficacia en el uso de recursos productivos y financieros.

Al concluir la asignatura, el estudiante domina los fundamentos teóricos

y prácticos de la Microeconomía; para lo cual, primero entiende el
comportamiento económico de la familia y la empresa en los mercados
Competencia de área
de factores productivos, y luego comprende el proceso de equilibrio
o asignatura
general de la economía, las fallas del mercado y las políticas para
corregir dichas fallas con el objetivo de lograr el máximo bienestar
social

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES INDICADORES
Asiste a sus clases y Asistencia puntual a las clases, a las evaluaciones
PUNTUALIDAD evaluaciones puntualmente y en la presentación de sus tareas en el plazo
en el horario establecido. establecido.
No incurre en acciones
deshonestas, tanto en las En las evaluaciones y en sus trabajos no incurre
HONESTIDAD evaluaciones como en la en plagios.
realización de sus trabajos
prácticos.
Aprueba las evaluaciones orales y escritas, así
Es responsable de sus
como también realiza sus trabajos prácticos a
RESPOSABILIDAD actitudes y su formación
consciencia, con el objetivo de ser un buen
profesional.
profesional.
VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES:

Unidad I: MERCADO DE FACTORES PRODUCTIVOS

Capacidad:

El estudiante desarrolla las siguientes capacidades: Explica el comportamiento del mercado de los factores productivos en diferentes contextos,
principalmente en economías como la peruana; para luego emitir juicios fundamentados sobre la realidad del mercado de factores productivos
del Perú.

Av.
Sem. Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos
%
Exposición de silabo.
HABILIDAD
Describe las interrelaciones que existen entre los mercados de bienes y
los mercados de factores productivos.

01 CONTENIDO 6

 Campo de estudio de la Microeconomía. PRESENCIAL Presenta un diagrama de

 Flujo económico y mercado de factores. relaciones entre los
- Desarrollo de clases diferentes mercados.
 Sistema productivo de bienes y servicios.
utilizando la pizarra y
diapositivas.
HABILIDAD - Discusión de los temas
Explica el proceso de la demanda de trabajo y los factores que la determi- tratados en clases con
participación activa de
nan.
02 los estudiantes. 12
CONTENIDO - Asignación de tareas y
 Demanda de trabajo. lecturas
complementarias.
 Asignación del primer trabajo práctico grupal.
 HABILIDAD - Exposición del trabajo Primer informe escrito
Explica el proceso de la oferta de trabajo y los factores que la determinan. práctico. del trabajo práctico
grupal realizado en una
03 unidad productora en la 18
CONTENIDO NO PRESENCIAL región Junín. Mediante el
 Oferta de trabajo. trabajo práctico, los
- Desarrollo de tareas estudiantes determinan la
HABILIDAD
individuales. demanda de los factores
Adquiere destrezas para explicar el proceso de equilibrio del mercado de - Realización de prácticas productivos en la unidad
trabajo, del mercado de tierra y del mercado de capitales en diferentes grupales en unidades productora.
contextos. productoras elegidas
por los estudiantes.
CONTENIDO
04 24
 Equilibrio del mercado de trabajo en diferentes estructuras de
mercado.
 Equilibrio del mercado de tierra.
 Equilibrio del mercado de capitales.

HABILIDAD
Comprende el proceso de formación del capital humano y capital intelec-
tual para el Perú.

05 CONTENIDO
 Capital humano. 35

 Capital intelectual.
 Salario de eficiencia.
 Bibliografía:
 NICHOLSON, Walter y Christopher SNYDER (2015). Teoría Microeconómica: Principios básicos y aplicaciones. Décimo primera edición.
Cengage Learning Editores, México.
 PINDYCK Robert S. y RUBINFELD Daniel L. (2018): Microeconomía. Novena edición. Pearson. España.

 VARIAN, Hal (2010). Microeconomía Intermedia. Un enfoque actual. 8º Edición. Antoni Bosch, Barcelona, España.

Unidad II: EQUILIBRIO GENERAL Y ECONOMÍA DEL BIENESTAR

Capacidad:

El estudiante desarrolla las siguientes capacidades: Analiza y comprende el proceso de equilibrio general de una economía desde diferentes enfoques teóricos
y los fundamentos de la Economía del Bienestar, para luego aplicarlos a la economía peruana.

Sem. Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %

HABILIDAD
El alumno esquematiza el proceso de intercambio de bienes y la deducción
de la curva de contrato.
06 40
CONTENIDO
 Intercambio puro y curva de contrato.
 Frontera de posibilidades de utilidad.
HABILIDAD PRESENCIAL
Establece y comprende las condiciones necesarias para el Óptimo de Pareto:
07 la eficiencia técnica y la eficiencia económica. - Desarrollo de clases 46
utilizando la pizarra
y diapositivas.
 CONTENIDO - Discusión de los Presenta esquemas y
temas tratados en gráficas del equilibrio
 Condiciones para el Óptimo de Pareto.
clases con general y las funciones de
 Eficiencia técnica y económica.
participación activa bienestar social aplicado
 PRIMER EXAMEN ESCRITO. de los estudiantes. a la economía peruana.
 RECEPCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PRIMER TRABAJO PRÁCTICO - Asignación de tareas 50
08 GRUPAL y lecturas
complementarias.
Elaboración del primer consolidado y su ingreso al sistema ADESA.
HABILIDAD
Construye y analiza los diferentes tipos de fronteras de posibilidades de pro-
ducción y los costos de oportunidad.
NO PRESENCIAL

09 CONTENIDO - Desarrollo de tareas 55

individuales.
 Fronteras de posibilidades de producción.
 Costos de oportunidad.

HABILIDAD
El alumno construye y explica el proceso de equilibrio general walrasiano y
comprende su importancia.

10 CONTENIDO 60
 Teoría del equilibrio general walrasiano.
 Introducción a otras teorías de equilibrio general.
 HABILIDAD
En base a los principales teoremas, el alumno construye las funciones de bie-
nestar social.

11 CONTENIDO 66
 Economía del Bienestar
 Teoremas del bienestar social.

Funciones del bienestar social.
Bibliografía:
 FIGUEROA, Adolfo (1992). Teorías Económicas del Capitalismo. PUCP: Fondo editorial, Lima.
 NICHOLSON, Walter y Christopher SNYDER (2015). Teoría Microeconómica: Principios básicos y aplicaciones. Décimo primera edición.
Cengage Learning Editores, México.
 PINDYCK Robert S. y RUBINFELD Daniel L. (2018): Microeconomía. Novena edición. Pearson. España.
 VARIAN, Hal (2010). Microeconomía Intermedia. Un enfoque actual. 8º Edición. Antoni Bosch, Barcelona, España.

Unidad III: FALLAS DEL MERCADO E INTERVENCIÓN DEL ESTADO

Capacidad:
El estudiante desarrolla las siguientes capacidades: Analiza y comprende las causas por las que fallan los mercados, luego conoce los diferentes instrumen-
tos de política con los cuales se pueden corregir las fallas del mercado, con el objetivo de aumentar el bienestar social, principalmente en economías como
la peruana.

Sem. Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %

HABILIDAD
12 El alumno tipifica y describe las principales causas de las fallas del mer- 72
cado, luego define los diferentes instrumentos de intervención estatal en
una economía como la peruana.
 PRESENCIAL
CONTENIDO
- Desarrollo de clases
 Principales razones por las que fallan los mercados.
utilizando la pizarra y
 Instrumentos de intervención estatal: normas legales, gasto público, diapositivas.
impuestos y subsidios. - Discusión de los temas
 Asignación del segundo trabajo práctico grupal. tratados en clases con Segundo informe escrito
HABILIDAD participación activa de del trabajo práctico
los estudiantes. grupal realizado en una
Identifica y describe los efectos de la indefinición de los derechos de
propiedad y los costos de transacción. - Asignación de tareas y unidad productora en la
lecturas región Junín. Mediante el
13 CONTENIDO complementarias. trabajo práctico, los 78
- Exposición del trabajo estudiantes identifican las
 Indefinición de los derechos de propiedad. práctico. principales fallas de
 Costos de transacción. mercado que enfrenta la
 unidad productora, luego
HABILIDAD NO PRESENCIAL propone algunas
alternativas para su
Identifica y describe los efectos de la competencia imperfecta, las - Desarrollo de tareas solución.
externalidades y los bienes públicos. individuales.
- Realización de prácticas
CONTENIDO
14 grupales en unidades 84
 Monopolio y competencia imperfecta. productoras elegidas por
 Externalidades. los estudiantes.
 Bienes públicos.

 HABILIDAD
Describe y analiza el contexto de incertidumbre, los efectos de la selección
adversa y la economía del comportamiento; así como también los efectos
de la desigual distribución de la riqueza e ingreso.
15 92
CONTENIDO
 Información incompleta e incertidumbre.
 Economía del comportamiento.
 Desigual distribución de la riqueza e ingreso.
 SEGUNDO EXAMEN ESCRITO
 RECEPCIÓN Y EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRABAJO 100
16 PRÁCTICO GRUPAL.

Elaboración del segundo consolidado y su ingreso al sistema ADESA.

Bibliografía:
 NICHOLSON, Walter y Christopher SNYDER (2015). Teoría Microeconómica: Principios básicos y aplicaciones. Décimo primera edición. Cengage
Learning Editores, México.
 PINDYCK Robert S. y RUBINFELD Daniel L. (2018): Microeconomía. Novena edición. Pearson. España.
 STIGLITZ, Joseph y Jay ROSENGARD (2015). La Economía del Sector Público. Cuarta edición. Antoni Bosch editor, Barcelona, España.
 THALER, Richard y Cass SUNSTEIN (2017). Un Pequeño Empujón. Ed. TAURUS, Barcelona, España.
 VARIAN, Hal (2010). Microeconomía Intermedia. Un enfoque actual. 8º Edición. Antoni Bosch, Barcelona, España.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La verificación del logro de competencias del estudiante considera:
 Momentos de Avaluación: para la verificación del logro de competencias del estu-
diante se consideran:
 Prueba de Entrada: al inicio de cada unidad con la finalidad de conocer el nivel de
conocimiento previo de los estudiantes, luego homogenizar sus conocimientos para
el logro de las competencias deseadas.
 Prueba de Proceso: se considera la evaluación permanente en cada clase, en base a
los criterios establecidos; y
 Evaluación de Salida: a fin de verificar si el estudiante logró las competencias de
la asignatura.

 Formas de Evaluación:
CONCEPTUAL
 Pruebas escritas para la verificación de la adquisición de conocimientos de la teoría
microeconómica.
 Pruebas orales permanentes.
 Intervenciones orales en clases.
PROCEDIMENTAL
 Revisión y calificación de ejercicios prácticos individuales.
 Revisión y calificación de los informes escritos de trabajos prácticos grupales.
ACTITUDINAL
 Puntualidad y asistencia.
 Comportamiento.

 Instrumentos de Evaluación:
 Evaluaciones escritas.
 Evaluaciones orales.
 Lista de cotejo de las intervenciones en clases.
 Lista de cotejo para los trabajos individuales.
 Lista de cotejo para los trabajos grupales.
 Lista de cotejo de puntualidad y asistencia.
 Lista de cotejo de comportamiento.

 Ponderación de la nota parcial:

En la nota parcial se considera las evaluaciones en el aspecto conceptual (C), aspecto
procedimental (P) y aspecto actitudinal (A), que conducen al logro de las competencias
deseadas del estudiante, cuya ponderación es la siguiente:

NOTA PARCIAL = 0,50(C) + 0,30 (P) + 0,20(A)

 REQUISITOS DE APROBACIÓN

 Asistencia a las sesiones, mínimo 70 %.

 Aprobar las evaluaciones.
 Participar activamente en las clases.
 Presentar oportuna y satisfactoriamente los ejercicios y trabajos prácticos.
 Nota mínima de aprobación es 11.
 Matriz de evaluación

CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS

UNIDAD
Explica el Asistencia puntual a clases.
Registro de
comportamiento del Participación activa en clases y las
asistencia.
mercado de los factores discusiones.
Lista de cotejo para
productivos en Presenta los ejercicios prácticos
I las participaciones,
diferentes contextos, oportunamente.
resolución de
principalmente en Presenta los trabajos prácticos grupales
ejercicios y trabajo
economías como la sobre mercado de factores.
práctico.
peruana
Asistencia puntual a clases.
Analiza y comprende el
Participación activa en clases y las Registro de
proceso de equilibrio
discusiones. asistencia.
general de una
Presenta los ejercicios prácticos Lista de cotejo para
economía desde
II oportunamente. las participaciones,
diferentes enfoques
Presenta los trabajos prácticos grupales resolución de
teóricos y los
sobre el equilibrio general y economía del ejercicios y trabajo
fundamentos de la
bienestar. práctico.
Economía del Bienestar
Analiza y comprende
Asistencia puntual a clases.
las causas por las que
Participación activa en clases y las Registro de
fallan los mercados,
discusiones. asistencia.
luego conoce los
Presenta los ejercicios prácticos Lista de cotejo para
diferentes instrumentos
III oportunamente. las participaciones,
de política con los
Presenta los trabajos prácticos grupales resolución de
cuales se pueden
sobre las principales fallas del mercado en ejercicios y trabajo
corregir las fallas del
el Perú y su corrección. práctico.
mercado para aumentar
el bienestar social.

VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES.

Actividad (es) Participantes Fecha

 INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Investigación aplicada y redacción del informe.
Durante el
 RESPONSABILIDAD SOCIAL desarrollo
Los trabajos prácticos grupales están orientados a Todo los alumnos
de cada
comprender los problemas relacionados a los mercados
unidad
de factores, fallas del mercado y bienestar social.

IX. BIBLIOGRAFÍA
TEXTOS BASE
 NICHOLSON, Walter y Christopher SNYDER (2015). Teoría Microeconómica: Prin-
cipios básicos y aplicaciones. Décimo primera edición. Cengage Learning Editores,
México.
 PINDYCK Robert S. y RUBINFELD Daniel L. (2018): Microeconomía. Novena
edición. Pearson. España.
 VARIAN, Hal (2010). Microeconomía Intermedia. Un enfoque actual. 8º Edición.
Antoni Bosch, Barcelona, España.
 OTROS TEXTOS DE CONSULTA
 COWELL, Frank (2004). Microeconomics. Principles and Analysis. London School of
Economics, U. K.
 BESANKO, David y Ronald BRAEUTIGAM (2011). Microeconomics. Fourth edition.
John Wiley and sons Edit. USA.
 BOWLES, Samuel (2010). Microeconomía: Comportamiento, instituciones y evolu-
ción. http://www.santafe.edu/~bowles. Santa Fe, New México.
 FIGUEROA, Adolfo (1992). Teorías Económicas del Capitalismo. PUCP: Fondo edi-
torial, Lima.
 FRANK, Robert (2009). Microeconomía Intermedia: Análisis y Comportamiento Eco-
nómico. 7° Edición. McGraw-Hill, México.
 GRAVELLE, Hugo y Ray REES (2006). Microeconomía. Pearson – Prentice Hall, Ma-
drid.
 KOUTSOYIANNIS; Anna (1985). Modern Microeconomics. Second edition. Macmil-
lan Education, New York.
 LINO, Juan (2016). “Artículos de Economía”. Inédito, Huancayo.
 PARKIN, Michael y Eduardo Loría (2010). Microeconomía, versión para Latinoamé-
rica. Novena edición. Addison-Wesley, México.
 STIGLITZ, Joseph y Jay ROSENGARD (2015). La Economía del Sector Público.
Cuarta edición. Antoni Bosch editor, Barcelona, España.
 THALER, Richard y Cass SUNSTEIN (2017). Un Pequeño Empujón. Ed. TAURUS,
Barcelona, España.
 VARIAN. Hal (2014). Intermediate Microeconomics. A modern approach. Ninth edi-
tion. Norton & Company, New York.

Fecha de formulación del sílabo: del 10 al 11 de agosto del 2023.

Dr. Juan Tarsicio Lino Quispe

CONDICIÓN: Nombrado CATEGORÍA: Principal DEDICACIÓN: D.E.

Fecha de revisión por el Director de Departamento: 14 de agosto del 2023.

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Dr. Pedro Parco Espinoza
Director del Departamento Académico
 CONDICIÓN: Nombrado CATEGORÍA: Principal DEDICACIÓN: D. E.

Fecha de aprobación por Consejo de Facultad: 15 de agosto del 2023.

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Dr. Victor Cajahuanca Román Mag. Marco Arroyo Yupanqui
Decano Secretario Docente