Acuerdos de Convivencia JUAN BAILLIO 2023-2024

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NACIONAL “JUAN BAILLIO”
SAN JUAN DE LOS CAYOS, MUNICIPIO ACOSTA
Acuerdos de Paz,
Convivencia Escolar y
Comunitaria
Año Lectivo 2023 - 2024
San Juan de los Cayos, Octubre de 2023

INTRODUCCIÓN
La sociedad busca a través de la educación la transmisión de su cultura y

un mejor desarrollo en su forma de vida, el sector educativo en este proceso
cumple un rol importante, pues los planteles deben ser parte integral de una
comunidad y estar abiertas a proporcionar cambios estructurales que contribuyan
al mejoramiento académico y a una sana convivencia. Así mismo se deben
considerar a las instituciones educativas como el centro del proceso de enseñanza
y aprendizaje, donde debe existir una interacción entre todo los colectivos,
creando valores y actitudes que garanticen el establecimiento de los principios
morales, así como también el desarrollo de destrezas y habilidades que estimulen
tanto el potencial intelectual como creativo de las y los estudiantes.
Cabe destacar que las Instituciones Educativas se consideran un organismo

más de las comunidades y a su vez representan el núcleo de la misma en el
ámbito geográfico – socio cultural en la que se encuentra inmersa. Los
lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación indican
que para mejorar la calidad de la educación se requiere la elaboración del
presente Acuerdo de las Normas de Convivencia solidaria y Paz Escolar, el cual
debe llevar a cabo un proceso formativo integral y permanente como un centro de
integración comunitario donde se materialice el hombre del mañana. Para su
desarrollo la Institución, atiende los niveles de inicial, primaria, Media General y
Modalidad de Educación Especial, apoyando estas, las misiones Robinson, Sucre,
Ribas, Cultura entre otras, que conforman las nuevas políticas gubernamentales
en materia de educación. (Fuente: Municipio Escolar Nº7).
El presente Acuerdo de las Normas de Paz, Convivencia Escolar y

Comunitaria, constituye el instrumento jurídico escolar que regula las relaciones,
las funciones de todo el colectivo que hace vida activa en la institución y las
directrices que se deben seguir para dar cumplimiento a los lineamientos
emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, como ente
garante de que las instituciones educativas se lleve a cabo un servicio educativo
óptimo y de calidad. Asimismo garantizar que las instituciones sean centro del
quehacer comunitario y por el cual se deben establecer vínculos. Motivo por el
cual se hace necesario establecer acuerdos que regulen la convivencia entre
todos los miembros de dicha comunidad.
En este sentido, aquí se presentan un conjunto de normas, que implican

valores, y el código ético que orientan el comportamiento del ser humano como
un ser social tomando como fundamento legal lo que establece la constitución de
la República Bolivariana de Venezuela, La Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento, así como otras leyes que sustentan el proceso educativo, referidas a
la disciplina escolar de los estudiantes, sus deberes y derechos, al igual que el de
los demás miembros de la comunidad educativa en general.
CONTENIDO
RESEÑA HISTORICA DEL LICEO NACIONAL JUAN BAILLIO
TITULO I: Disposiciones Fundamentales
Capítulo I: Identidad Nacional, Objetivos, Registro ámbito de la aplicación,
basamento legal
Capítulo II: Visión, Misión, Naturaleza, Fines, Perfil del estudiante egresado (a)
TITULO II: Garantía, Derechos y Deberes
Capítulo I: Garantía, Derechos, Responsabilidades, Deberes de los y las Estudiantes
Capítulo II: Deberes, Responsabilidades del Personal Directivo
Capítulo III: Deberes, Responsabilidades de los y las Coordinadoras
Capítulo IV: Deberes, Responsabilidades, Derechos del Personal Docente
Capítulo V: Derechos, Responsabilidades, Deberes del Personal Administrativo
Capítulo VI: Derechos, Deberes y Responsabilidades del Personal Obrero
Capítulo VII: Derechos, Deberes y Responsabilidades de los Padres, Madres
Capítulo VIII: Deberes, Derechos de las Madres Cocineras dela Patria
Capítulo IX: Atribuciones de los Consejos Directivos, Técnico Docentes, Sección de
Docentes, General Docentes
Capítulo X: De los comités Educativos
Capítulo XI: Del Movimiento Bolivariano de Familia (MBF)
TITULO III: Del Uniforme Escolar
Capítulo I: De los y las Estudiantes
Capitulo II: Uniforme del Personal Directivo, Docente, Coordinadores, Docentes,
Administrativos, Obreros y Madres Cocinera
TITULO IV: Comedor Escolar
TITULO V: De la Educación en Valores
TITULO VI: De las Faltas de Disciplina
Capítulo I: Faltas y Consecuencias, Correctivos Pedagógicos de las Faltas de los y
las estudiantes
Capítulo II: Faltas y Sanciones del Personal Docente
Capitulo III: Faltas y Sanciones del Personal Administrativos
Capítulo IV: Faltas y Sanciones del Personal Obrero
Capítulo V: Faltas y Sanciones de los Padres, Madres, Representantes y/o Adulto
Responsables
Capítulo VI: Faltas y Sanciones de las Madres Cocineras de la Patria
TITULO VII: De las Evaluaciones
Capítulo I: La evaluación o Valoración de las y los Estudiantes
TITULO VIII: Del Proceso de Inscripción
Capítulo I: Requisitos para ser Representante
Capítulo II: Requisitos para formalizar la Inscripción del Estudiante
TITULO IX: De los Programas
Capítulo I: Educación Pre – Militar
Capítulo II: Programa Canaima
Capítulo III: De la Cantina Escolar, Deberes, Derechos del prestador de la Cantina
Escolar
Capítulo IV: Plan Nacional de Prepaduría Estudiantil
Capítulo V: Organización Bolivariana Estudiantil
Capítulo VI: Brigada Estudiantiles Promotores de Derechos Humanos
Capítulo VII: Brigada Estudiantiles de Sexualidad - Responsables en Adolescentes
Capítulo VIII: Brigadas Ecológicas – Ambientales
Capítulo IX: Brigada de Contraloría Escolar
Capítulo X: Brigada de Mediación Estudiantiles
Capítulo XI: Colección Bicentenario
Capítulo XII: De las Comisiones de Trabajo, Las Brigadas Integrales, Escolares de
Prevención Y Convivencia Y Ecológicas Del Plantel Educativo
Capítulo XIII: Del Servicio de Transporte Escolar
TITULO X: Disposiciones Generales y Finales
Capítulo I: De los Proyectos
Capítulo II: Del Centro de Recursos para el Aprendizaje
Capitulo III: Los Horarios
Capítulo IV: Colectivos en Formación y Actividades Extra cátedra
Capítulo V: Entrada del Personas Civiles
Capítulo VI: De los practicantes, Pasantes o Vinculantes
Capítulo VII: De Instituciones Anexas
Capítulo VIII: Del Acuerdo de las Normas de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitaria.
RESEÑA HISTORICA DEL LICEO NACIONAL JUAN BAILLIO
El Liceo se creó por Resolución del Ministerio de Educación en el mes de Mayo de

1.973. Comienza a funcionar el 16 de Septiembre del mismo año, con profesor
Juan Antonio Gutiérrez como Director. Inicia sus actividades docentes el 1º de
Octubre, con tres secciones de Primer Año de Ciclo Básico Común con una
matrícula de 90 alumnos, Director, 01 Secretaria, 01 Obrero, y entre el personal
Docente se encontraban 09 profesores.
En el año de 1.974, se crean dos secciones de 2º Año e inicia otro Director y

aumenta a 13 el número de Docentes. En 1.975 se crea el 3º Año y a partir de allí
se incorporan más docentes al plantel, que en su mayoría son oriundos de la
ciudad de Coro. En el año 1.976 se crea el 4º Año de Educación Diversificada y al
año siguiente el 2º Año en Ciencias, egresando la I Promoción de Bachilleres en
Ciencias para 1.978.
La institución cuenta con una estructura nueva Un R6 y R2 con 08 aulas en

funcionamiento de 1ro a 5to año, el área administrativa y el comedor escolar (aun
sin terminar). Y una estructura de vieja data con deterioro en las paredes y techo
(canal 90) las aulas están distribuidas de la siguiente manera: Tres laboratorios,
aula de coordinación manos a la siembra, sala de informática, área de deporte y
recreación, una oficina de Coordinación de cultura y PAE.
El Liceo presenta en los actuales momentos problemas graves en la

infraestructura, ya que las instalaciones antes construida donde funciona el plantel
están deterioradas: techos, paredes, ventanas, protectores y cableado eléctrico
(ya no queda casi, debido a que los vándalos lo han sustraído rompiendo las
paredes). Las aulas nuevas (R6) quedaron inconclusas, no existe instalaciones
eléctricas, los baños tienen las instalaciones de aguas blancas y aguas negras. En
cuanto a los Servicios Públicos: El servicio de agua es Por Cisterna. El de aguas
negras, Este servicio no está conectado al sistema de cloacas, el liceo posee
pozos sépticos. El Aseo Urbano, Cuenta con el servicio de recolección de basura,
una vez por semana (cuando funciona) En el liceo mediante proyectos de
aprendizaje con los estudiantes se ejecutó la obra del depósito de basura. La
Electricidad, De manera general el liceo posee un cableado eléctrico colapsado.
Las aulas R6 y gran parte de la infraestructura vieja permanecen en total
oscuridad, adolecen del servicio eléctrico y el liceo presenta la caracterización de
la entrada a oscuras. En la Iluminación, Las aulas del R6, no tienen instalaciones
eléctricas, por consiguiente, solo tiene iluminación natural, las aulas del R2,
poseen las lámparas para su iluminación. A nivel de pasillos: Sólo cuentan con
iluminación el pasillo interno de la construcción antigua donde se encuentra la
dirección del plantel. A nivel de laboratorios: la iluminación es nula, no hay. La
Ventilación es Natural: Existe en todos los salones y por la ubicación geográfica
del liceo cerca del mar se torna calurosa o fresca dependiendo del clima.
En relación a la Distribución del espacio físico: La institución cuenta con:

Biblioteca, Oficina de Dirección, Oficina para las Coordinaciones pedagógica y
secretaria, Coordinación de Control de Estudio y Evaluación, cubículo de centro de
ciencia “Francisco Tamayo”, Aulas de la edificación antigua y 08 aulas de la
edificación nueva, Laboratorios: Física, Química y Biología, Cancha Deportiva (en
mal estado), Depósitos, Salas de Baño (Hembras y Varones), Cocina, Despensa,
Salón para Comedor, Escenario, Plaza interna.
Los Recursos y Materiales Didácticos, Existen a nivel de dirección: Sillas,

Computadora con impresora, escritorio, carteleras, aire acondicionado, mueble
para archivo. A nivel de Biblioteca: Mesas - sillas, escritorio, archivador, papelera,
estantes, aires acondicionados, libros seleccionados por asignaturas. En las
Oficinas de Coordinación Pedagógica: sillas, escritorios, computadora con
impresora, archivos, estante de la cruz roja, carteleras, papeleras. En la
Coordinación de Control de Estudios y Evaluación: ventilador, escritorio,
computadora con impresora y mesa, sillas, papelera, enfriador con botellones de
agua potable, aire acondicionado. A nivel de la Cantina: Freezer, nevera grande,
reverbero, bombonas de gas pequeñas, mesas, papelera. En la cocina:
ventiladores, reverbero, nevera pequeña, material pesado y liviano (bandejas,
ollas, sartenes, vasos, tenedores, cucharas), pipotes para el agua, tobos,
poncheras. A nivel de la despensa: Freezer y en los depósitos: ventiladores y
mesas-sillas, dañadas, carteleras, estantes, parabanes, busto de Simón Bolívar,
material eléctrico y tuberías, enfriadores, cortinas, computadoras e impresoras
dañadas, tobos, etc.
TÍTULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
CAPÍTULO I
IDENTIDAD INSTITUCIONAL, OBJETIVO, REGISTRO, AMBITO DE LA
APLICACIÓN, BASAMENTO LEGAL
Artículo 01: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, se encuentra ubicado al final de la

Avenida Bolívar de la Población de San Juan de los Cayos, Parroquia San Juan
de los Cayos, Municipio Acosta, del Estado Falcón, adscrito al Municipio Escolar
Nº 07 de Acosta y al Circuito Escolar N° 03 San Juan - Libertador. La Institución,
posee como límite espacial de responsabilidad hasta la cerca perimetral de la
institución.
Artículo 02: El presente Acuerdo de las Normas de Convivencia Solidaria y Paz,

tiene como objetivo constituir un mecanismo para el establecimiento de las pautas,
normas y principios que orientan la vida escolar del Liceo Nacional “Juan Baillio”
garantizando a cada uno de los involucrados en el quehacer educativo, la
posibilidad de convivir de manera armónica, bajo una visión humanística,
desenvolviéndose en una sociedad con libertad, respeto, igualdad, solidaridad y
justicia.
Artículo 03: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, está adscrito ante el Ministerio del
Poder Popular para la Educación con el Código del plantel: S1173D1101, Código
Estadístico: 110029, Código de Dependencia 007918184.
Artículo 04: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, ofrece a sus estudiantes, la
formación académica en el Subsistema de Educación Básica, Educación Media
General; Abarca jóvenes con edades promovidos con opción: Bachilleres, con una
duración de cinco (05) años desde 1er Año hasta 5to. Año de conformidad de lo
establecido en el Art. 25 de la L.O.E.
Artículo 05: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, se establece bajo la Modalidad

Integral: De 7:20am – 12:40 pm.
Artículo 06: El Presente Acuerdo de las Normas de Convivencia Solidaria y Paz

tendrá Vigencia durante el año escolar 2023 - 2024.
Artículo 07: Los objetivos del presente Acuerdo de las Normas de Convivencia
Solidaria y Paz Escolar están enmarcados en:
 Fomentar valores.
 Fomentar la integración social.
 Permitir el aprendizaje y la práctica de valores democráticos: la promoción
de la solidaridad, la paz, la justicia, la responsabilidad individual y social.
 Desarrollar un proceso educativo que haga énfasis en el aprendizaje a partir
de la experiencia, la realidad local, regional y nacional; que promueva el
pensamiento crítico, la capacidad de abstracción, el desarrollo endógeno y
el trabajo liberador por y para la vida.
 Promover la participación protagónica en la promoción del saber, la diversi-
dad cultural, ecología y la integración y el desarrollo humano.
Artículo 08: Ámbito de Aplicación: El presente Acuerdo de la Normas de

Convivencia Solidaria y Paz, se aplica a todo el colectivo que hace vida activa
en la Comunidad Educativa del Liceo Nacional “Juan Baillio”, entre ellas,
estudiantes, padres, representantes, responsables, personal directivo, docentes,
administrativos, obreros, madres y padres cocineros de la patria, Consejo
educativo y comunidad local.
Artículo 09: Los Acuerdos de las Normas de Convivencia Solidaria y Paz del
Liceo Nacional “Juan Baillio”, es un instrumento jurídico-social que busca
garantizar la convivencia dentro del contexto escolar mediante el marco de la paz,
la solidaridad, el respeto, la honestidad, y todo aquel cumulo de valores y
principios plasmados a través de las normas alternas de resolución de conflictos,
producto de la mediación y la conciliación que contribuye al normal
desenvolvimiento de las actividades escolares y comunitarias, las cuales están
adaptadas al marco jurídico vigente: Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela; Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General, Ley
Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, Reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente, Ley del Estatuto de la Función Pública,
Ley orgánica de los procedimientos Administrativos, Ley Orgánica sobre el
Derecho de las Mujeres a una vida libre de Violencia, Ley Orgánica del
Trabajo Trabajadores y Trabajadoras, Ley Orgánica del deporte, Ley Nacional
de la juventud, Ley de procedimientos especiales en materia de protección
de Familia, Niño, Niña y adolescente, Ley para personas con Discapacidad,
Ley Orgánica de Delitos Mediáticos, Ley Especial contra los Delitos
Informáticos, Ley Orgánica del Poder Popular , Ley Orgánica de los
Consejos Comunales, La Normativa y Procedimiento del Consejo Educativo,
y Todas aquellas Resoluciones, Decretos y Circulares emanada por el
MPPE.
CAPÍTULO II
VISIÓN, MISIÓN, ESTRUCTURA, NATURALEZA, FINES, PERFIL DEL
ESTUDIANTE EGRESADO(A)
Artículo 10: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, tiene como Visión Ser una
institución de excelencia, con personal altamente capacitado para formar al
adolescente en la solución de problemas: lo que les son propios y los de su
comunidad, con sentido solidario y responsable. Además de propiciar estrategias
que le permitan al estudiante tener más oportunidades de estudios mediante los
nuevos paradigmas de acción cónsonos con las líneas estratégicas del Estado y
en el Plan Educativo Nacional, para que los jóvenes del Liceo Nacional “Juan
Baillio” se perfilen según sus aptitudes y actitudes en la generación de relevo
apoyadas en los convenios nacionales con otros países, por ejemplo
Agroecológica y Campo Adentro sustentadas en el programa nacional de Manos a
la Siembra. Con una formación permanente y calificada, organización y conciencia
ecológica. Acorde con los nuevos cambios políticos, éticos que el país requiere y
ajustados para mejorar inclusive su calidad de vida.
Artículo 11: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, tiene como Misión garantizar a las y
los estudiantes una formación integral, fomentando el pleno desarrollo de la
personalidad. Además de brindar una capacitación científica, humanística,
creativa, que le permita incorporarse al trabajo productivo y orientarlo para la
prosecución de estudios a nivel superior.
Artículo 12: El Liceo Nacional “Juan Baillio””, cuenta con la siguiente estructura
organizativa: Director, Docentes Coordinadores (Control de Estudio y Evaluación,
coordinadores enlace por Año y Sección, Pedagógico, Bienestar Estudiantil,
Cultura, GCRP y PTMS), Personal Docentes de Media General, Personal
Administrativo, Personal Obrero, madres cocineras, estudiantes, Consejo
Educativo, MBF, Estudiantes, Padres, Representantes.
Artículo 13: La Naturaleza del Liceo Nacional “Juan Baillio”, se encuentra inmersa
dentro de los valores:
Respeto a la diversidad: Tratamos a otros como quisiéramos ser tratados.
Responsabilidad: Cumplimos con nuestras obligaciones.
Solidaridad: Tendemos siempre a la búsqueda de igualdad, necesidad de apoyo y
de mayor eficacia.
Tolerancia: Aceptamos la diversidad: de opinión, social, étnica, cultural y religiosa.
Compañerismo: Estamos dentro de un marco familiar donde hay intereses y
preocupaciones comunes.
Igualdad: Todos tenemos los mismos derechos, deberes, responsabilidades y
oportunidades.
Libertad: Tenemos la facultad de permitirnos decidir llevar a cabo o no
determinada acción según nuestra inteligencia o voluntad.
Trabajo: Todo amerita esfuerzo.
Respeto: Al Prójimo, como alternativa para esta sociedad en la que se van debili-
tando los valores.
Rescate: De la Idiosincrasia de las Comunidades de la Parroquia San Juan de los
Cayos.
Sentido de pertenencia: Hacia nuestro plantel proyectado hacia la comunidad.
Mejoramiento de los Espacios: que redunden en el Bienestar de los estudiantes
y de todo el conglomerado humano que hace vida en la institución.
Artículo 14: El Liceo Nacional “Juan Baillio” propone alcanzar además de lo

establecido en la Ley Orgánica de Educación, los siguientes fines:
 Impulsar una educación que promueva el estudiante, como género o sujeto
social, para el trabajo creativo, solidario y productivo, en orden de generar
una mejor calidad de vida respetando su ambiente.
 Fomentar la participación de los docentes y la comunidad en el proceso
educativo.
 Promover una educación de excelencia, desde los valores y con base en el
Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento.
 Desarrollar actitudes y buenos hábitos que complementen la educación del
hogar y contribuyan a crear en los estudiantes la conciencia de patria, de
nación y de humanidad.
 Garantizar la seguridad integral del educando durante su permanencia en la
institución.
 Impulsar el diálogo y la construcción de una nueva ciudadanía local, que
promueva las relaciones solidarias y fraternas entre la comunidad y la insti-
tución.
Artículo 15: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, formará el nuevo ciudadano y la
nueva ciudadana para valorarse a sí mismo y a sí misma, así como a su
comunidad, considerando el trabajo como compromiso social, desarrollo integral,
bien común y con sentido de corresponsabilidad en el marco del Ideario
Bolivariano. En este sentido, el y la adolescente y joven que egresan del Liceo
Nacional “Juan Baillio”, deben ser poseedores y poseedoras de características que
abarcan:
1. Su identidad venezolana, con visión latinoamericana, caribeña y univer-
sal.
2. Valores sobre los principios universales de libertad, solidaridad, coopera-
ción, justicia, equidad, integración, bien común, participación protagóni-
ca, independencia, convivencia, tolerancia y promoción del trabajo libe-
rador, así como afecto, honestidad, honradez, cortesía y modestia en
sus acciones y actuaciones.
3. Habilidades cognitivas para la comprensión lectora, análisis, síntesis, in-
ferencias, interpretaciones y valoraciones de los textos orales y escritos
con intención artística, literaria o científica.
4. Respeto por la diversidad lingüística y cultural.
5. Respeto así mismo, a los demás y al ambiente, bajo los principio de soli-
daridad, cooperación, tolerancia, compañerismo, trabajo colaborativo y
corresponsabilidad.
6. El reconocimiento, respeto y valoración de las manifestaciones artísti-
cas, culturales y otras del acervo histórico cultural de su localidad, re-
gión, nación y el mundo.
7. Actitudes críticas, autocríticas, cooperativas, innovadoras, reflexivas,
pluralistas, solidarias y corresponsables.
8. Habilidades, virtudes y destrezas para participar en lo colectivo, en ac-
ciones para la transformación del espacio social comunitario, de manera
corresponsable, solidaria y productiva, en beneficio de todas y todos.
9. Actitudes acordes con los principios y valores establecidos en la Consti-
tución de la República Bolivariana de Venezuela.
10. Participación en los procesos de transformación social y humana en el
marco de la seguridad y defensa de la soberanía nacional.
11. La participación crítica y activa en la planificación y ejecución de proyec-
tos de investigación, para la solución de problemas reales y prioritarios
en las comunidades.
12. Valorar el trabajo individual y colectivo como parte de su desarrollo per-
sonal y social, comprendiendo que su existencia forma parte de colecti-
vos sociales que responden a un tiempo y espacio determinado.
13. Valorar a su familia, al liceo, la comunidad, al país y al planeta.
14. Realizar actividades físicas acordes, como elemento para alcanzar la
salud integral y mejorar la calidad de vida.
15. Reconocimiento de las potencialidades y riquezas productivas de la di-
versidad del territorio geográfico, local, regional, nacional y universal,
para el desarrollo endógeno sustentable y tecnológico.
16. Reconocimiento de los pueblos indígenas y comunidades afrodescen-
dientes, en cuanto a su organización social, política y económica; sus
culturas, usos, costumbres, idiomas y religiones; así como participación
en actividades relacionadas con estos.
17. La sexualidad de manera integral como resultado de las relaciones so-
ciales, culturales y la equidad de género.
18. Conocimiento y prevención ante los daños que ocasionan las sustancias
nocivas y psicotrópicas a su salud y al país.
19. Prevención ante riesgos y amenazas naturales o provocadas que pue-
den poner en peligro la vida de la colectividad.
20. Conciencia para la protección del ambiente ante la agresión ecológica.
21. Solidario, humanista, investigador, participe en la solución de problemas
de su institución y de la comunidad.
TÍTULO II
GARANTIAS, DERECHOS Y DEBERES
CAPÍTULO I
GARANTIAS, DERECHOS, RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LOS y
LAS ESTUDIANTES
Artículo 16: Todos las y los estudiantes, tienen derecho a ser inscritos para recibir
una educación integral en las diversas instituciones educativas, según su nivel,
siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordena-
miento jurídico venezolano y existan cupos en la modalidad escolar correspon-
diente.
Artículo 17: Los y las estudiantes del Liceo Nacional “Juan Baillio”, tienen derecho
a mantener su inscripción en la misma, siempre que cumplan con los requisitos y
disposiciones previstas en el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo de Con-
vivencia, al igual que hayan demostrado buena conducta y disciplina, así como su
receptividad a las normas del plantel. Por otro lado se les garantiza el cupo, pero
no la misma sección, sin que para ellos deba existir motivo en particular, con la fi-
nalidad de que puedan integrarse y socializarse con otros compañeros. Dicha dis-
tribución le corresponde a los docentes guías con los docentes del enlace por Año
y Sección.
Artículo 18: A los fines de permitir la inscripción de los y las estudiantes en el Li-
ceo Nacional “Juan Baillio”, no podrá establecer como condicionantes: promedio
de calificaciones, situación de repitiente, embarazo, credo, estado civil de los pa-
dres, madres, representantes o responsables, uniformes y útiles escolares, así
como ninguna otra limitación que no esté legalmente establecida.
Artículo 19: Se reconoce a todos los y las estudiantes del Liceo Nacional “Juan
Baillio”, los derechos y garantías de conformidad con lo establecido en la Constitu-
ción de la República Bolivariana de Venezuela, la LOE, la LOPNNA, que se anun-
cian a continuación:
a) Derecho a recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su
personalidad que corresponda a los fines generales que persigue el esta-
do venezolano.
b) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su
propio proceso educativo y en todos los ámbitos de la vida escolar, entre
ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y
culturales.
c) Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios
de plena objetividad.
d) Derecho a que se respete su libertad de conciencia, así como sus convic-
ciones religiosas y morales, de acuerdo con la Constitución de la Repúbli-
ca Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica para la Protección del Ni-
ño, Niña y del Adolescente y la Convención sobre los Derechos del Niño.
e) Derecho a que respete su integridad y dignidad personales.
f) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, docentes,
administrativo, obrero, padres, madres, representantes, y a cualquier otra
instancia, y a obtener oportuna y adecuada respuesta.
g) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carácter sancionatorio.
h) Derecho a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades edu-
cativas y por los directivos de la comunidad educativa, cuando ante ellos
concurra para formular planteamientos o peticiones relacionadas con sus
derechos, garantías, deberes, responsabilidades e intereses.
i)Recibir atención educativa en el año escolar, durante doscientos (200) días
hábiles como mínimo y participar en el desarrollo de la totalidad de los
contenidos programáticos previstos para cada área, asignatura o similar
del plan de estudio correspondiente.
j)Derecho de elegir y a ser elegidos en consejos estudiantiles (vocería estu-
diantil).
k) Derecho a contar con las oportunidades y servicios educativos que le
conduzcan a una formación integral de calidad de acuerdo a los ideales
de Bolívar - Rodríguez y Zamora, la Constitución de la República Boliva-
riana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, Ley Aprobatoria de la
Convención sobre los Derechos del Niño, la Ley Orgánica para la Protec-
ción del Niño, Niña y Adolescente, Derechos Universales para vivir y estu-
diar en condiciones de Libertad y Dignidad, de tal forma que puedan de-
sarrollar su personalidad, aptitudes, actitudes, juicio individual, sentido de
responsabilidad personal y de solidaridad social y humana (el nuevo repu-
blicano y republicana).
l)Derecho a ser orientado en sus problemas personales, académicos, como
en su conducta personal.
m) Derecho a mantener su inscripción en la institución, siempre que cumpla
con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico
venezolano y el presente acuerdo de convivencia escolar, salvo el tiempo
que hayan sido amonestado o cuando los padres y representantes mani-
fiesten su voluntad de retirarlo (art. 60 RGLOE).
n) Derecho a manifestar pacíficamente, reunirse, asociarse en los términos
consagrados en la L.O.P.N.N.A. y la LOE.
o) Derecho a ser respetado por todas la personas que integran el Liceo Na-
cional “Juan Baillio”, nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o
privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como per-
sona humana.
p) Derecho a formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las
autoridades educativas siguiendo los canales regulares correspondientes;
q) Derecho a defender sus derechos por si mismos.
r) Derecho a recibir las ayudas precisas para compensar posibles carencias
de tipo familiar, económico y sociocultural.
s) Derecho a utilizar el local, mobiliario, útiles de enseñanza y demás ele-
mentos de la dotación material del Liceo Nacional “Juan Baillio”, de acuer-
do a los fines que se les destina y a las normas correspondientes.
t) Derecho a ser informado en un lapso de cinco días hábiles los resultados
de las evaluaciones continúas; podrá así mismo, pedir información perió-
dica de la evolución de su rendimiento escolar, al igual que recibir el cro-
nograma de evaluaciones por cada lapso.
u) Derecho a ser evaluado de acuerdo a las disposiciones legales pertinen-
tes y las establecidas por las autoridades del plantel para tales fines.
v) Derecho a solicitar revisión de pruebas cuando no alcancen la calificación
mínima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales o de revisión,
sin importar la calificación obtenida.
w) Derecho al conocimiento de:
 La historia sin estereotipos.
 De la propia vida cotidiana.
 De su cuerpo.
 De la situación en que viven él y otros niños, niñas y adolescentes.
 De su futuro.
 De su cultura.
 De sus derechos, y del porqué de las decisiones humanas, de los orde-
namientos sociales, de las motivaciones de los adultos, del desarrollo
político, económico y social del país, de los convenios internacionales
hechos por el presidente de la República, en beneficio del país.
x) Derecho a discrepar:
 Para enfrentar las formas equivocadas de autoridad (el autoritarismo).
 Para no resignarse a la pasividad.
 Para no apoyar sus decisiones en razones.
 Para defender su derecho al conocimiento.
 Para encontrar su propia verdad.
 Para no habituarse a la injusticia social.
 Para reafirmar sus derechos.
 Para crecer.
y) Derecho a equivocarse
 Para no ser reprimido y ridiculizado por sus errores.
 Para no crecer en la angustia de los erros como una culpa.
 Para aceptarse y reconocer sus propias limitaciones.
 Para aprender a partir de los propios errores y utilizarlos como estímulos
para la curiosidad y la investigación.
 Para ser tolerantes con los errores de los demás.
 Para comprender la necesidad de una búsqueda conjunta de la verdad.
 Para crecer, como todo buen Republicano y Republicana.
z) Derecho a la no violencia escolar:
 Para que se respete su vida.
 Para dejar de sufrir todo forma de humillación cotidiana.
 Para que nadie descargue en el sus frustraciones.
 Para que sienta seguridad en sí mismo y en los demás.
 Para que no se vea obligado a aprender a odiar.
aa)Derecho a la imaginación y la belleza:
 Para no renunciar a la utopía (como debe ser su vida).
 Para pensar y trabajar por su futuro.
 Para descubrir la belleza en la vida cotidiana.
 Para enterrar en el pasado esa monstruosa frase; “la letra con sangre
entra”.
 Para que vaya sembrando su futuro sin violencia.
 Para que no le repriman ninguna de sus capacidades expresivas.
 Para que crezca en la alegría, con la participación de todos y todas, en
la construcción del liceo que queremos.
 Para que no se le use como fuerza de trabajo, y para que viva.
bb)Derecho a la alegría:
 Porque en ella se manifiesta su salud, seguridad, su equilibrio, su ser.
 Porque es su más hermosa fuente de comunicación y encuentro.
 Porque es la medida de que se están respetando sus derechos.
 Porque ningún presente ni ningún futuro se construyen con tristeza.
 Porque la injusticia social es constante enemigo de la alegría.
 Porque la alegría es el espacio más bello para aprender a ser libre.
 Porque no hay desarrollo integral sin alegría.
 Porque la alegría es el espacio de su crecimiento.
cc) Derecho al amor:
 Porque es el único lazo que puede unir el mundo adulto con el suyo.
 Porque es la clave del respeto a todos sus derechos.
 Porque nadie construye su ser sin amor.
 Porque la seguridad de su propia existencia se construye con el amor de
sí mismo y hacia los demás.
 Porque es la fuente suprema de la humanización.
 Porque ningún castigo disfrazado de amor deja de ser castigo.
 Porque el amor crea vínculos solidarios, y solo el amor permite recono-
cer y da la fuerza para transformar la situación del niño, niña y adoles-
cente de hoy.
dd)Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que
se les atribuye.
ee)Derecho acceder, leer el contenido de los expedientes de los procedi-
mientos disciplinarios en las cuales tengan interés personal.
ff) Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo con-
trario, esto es, a no ser sancionado o sancionada a menos que conste
plenamente que ha incurrido en una falta.
gg)Derecho a ser informado por las razones y contenidos éticos-sociales por
las cuales se ejerce en su caso, concreto la autoridad disciplinaria.
hh)Derecho a opinar y a la defensa.
ii) Derecho a impugnar las medidas correctivas que le hayan sido impuestas
ante una autoridad superior e imparcial.
jj) Cualquier otro derecho o garantías reconocidas en el ordenamiento jurídi-
co, el acuerdo de convivencia interno o los Reglamentos Especiales.
Párrafo Único: En el caso de las adolescentes embarazadas, la institución bajo

reunión y el asesoramiento de la Coordinación de Desarrollo Estudiantil y previa
reunión con la madre, padre, representante o responsable, se le plantea la
necesidad de brindar a estas estudiantes embarazadas un Proceso Educativo
Especial, basado en un informe médico. En este proceso educativo especial
consta que la estudiante embarazada debe asistir al plantel sólo las fechas
asignadas y en un horario especial, donde la estudiante asistirá a asesorías con
sus profesores y a la presentación de trabajos y evaluaciones. Así se le estará
brindando su seguridad a la integridad física de ella y del niño; teniendo en
consideración que siempre los embarazos en adolescentes son de alto riesgo y
eso sin mencionar todos los síntomas o complicaciones que se puedan presentar,
si asistiera al plantel diariamente en los dos (2) turnos, tales como desmayos,
tensión arterial alta, caídas a causa de tropiezos por otro estudiante, entre otros.
El plantel garantiza a la adolescente embarazada el derecho a la educación y
luego de dar a luz, la estudiante puede reintegrarse a sus actividades académicas
normales. Todo este procedimiento es discutido con las estudiantes, su
representante, el Coordinador de Control de Estudios y Evaluación, el Docente por
Enlace por Año y Sección respectiva, el Coordinador de Desarrollo Estudiantil y el
Director del plantel. Se firman los acuerdos respectivos bajo un Acta y el
compromiso de la estudiante y su representante.
Artículo 20: Todos los y las estudiantes del Liceo Nacional “Juan Baillio”, tienen
responsabilidad y deberes que se establecen a continuación:
1. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel toman-
do en cuenta que el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación en el ar-
tículo 109, dispone que el estudiante está obligado a asistir, por lo menos
el 75% de las clases dadas por la materia, el 25% ó más de inasistencias,
produce la pérdida del año escolar en la materia correspondiente.
2. Respetar y acatar las disposiciones y orientaciones emanadas del personal
directivo, docente, administrativo, y obrero del plantel, puesto que todos en
conjunto comparten la responsabilidad de la buena marcha de la institución.
3. Dar trato respetuoso al personal directivo, docente, administrativo, obrero
del plantel, y también a sus compañeros de aula y de institución, acorde
con las consideraciones inherentes a la dignidad humana e integridad física
de las personas.
4. Manifestar en el Plantel una conducta cónsona con su condición de estu-
diante y de integrante de la comunidad educativa del mismo, por lo cual
debe colaborar de modo consciente y activo con las actividades programa-
das anualmente en la Institución.
5. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil, me-
diante el cumplimiento de las actividades prescritas en los programas oficia-
les vigentes y de las tareas, actividades y/o trabajos que les sean asigna-
dos.
6. Portar sus útiles escolares, canaimas y libros de la Colección Bicentenario
entregados.
7. Conocer, en cuanto les concierne, lo relativo al régimen de evaluación asig-
nado a cada lapso en cada una de las áreas de formación.
8. Cuidar la presentación personal, orden y aseo de los útiles escolares y
guardar las reglas de higiene que garanticen la preservación de su salud y
la de los demás.
9. Mantener en buen estado y pulcritud el uniforme escolar de uso diario que
le corresponda a su nivel de estudio. Portar el distintivo (insignia cosida a
la chemise o camisa) que lo acredita como estudiante del plantel.
10. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y orden público
dentro y fuera del plantel, siempre y cuando porte el uniforme escolar que lo
identifique como estudiante del plantel.
11. Abstenerse de traer y consumir cigarrillos, chimú, alcohol, estupefacientes
o sicotrópicos (drogas), u otras sustancias nocivas para la salud; porte de
arma blanca o de fuego; el uso de juegos pirotécnicos dentro de los límites
de la institución.
12. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
13. Evitar estar inmersos en situaciones de acoso o abuso escolar con otros
compañeros o estudiantes de la institución.
14. Evitar dañar los equipos de laboratorios, de la biblioteca; pizarras; imple-
mento deportivo y cualquier mobiliario del salón de clases o de la institu-
ción, cuyo costos serán gravados a los padres o representantes en caso de
deterioro, extravió, descuido o mal uso, Ver Decreto 2.731. Gaceta Oficial
Nª 31.524. Caracas, 7 de julio de 1978.
15. Participar en actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que
garantice la validez y confiabilidad de las mismas.
16. Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de aprendi-
zaje, sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluación.
17. Participar activa y efectivamente en la organización, promoción y realiza-
ción de actividades de formación y difusión cultural, actos cívicos, conme-
morativos, deportivos, recreacionales y en otras actividades que beneficien
a la comunidad y propicien las relaciones de integración del plantel.
18. Servir de enlace entre el plantel y el hogar, a fin de facilitar la comunicación
permanente, e informar a sus padres o representantes de toda la actividad
realizada o por realizar, y de los resultados de sus evaluaciones efectuadas.
19. Respetar y rendir honores cívico a los símbolos de la Patria, al Libertador y
demás valores nacionales y regionales.
20. Abstenerse de traer al plantel material u objetos que entorpezcan el normal
desarrollo de las actividades escolares, tales como radio reproductores, na-
vajas, videos juegos, mp3, mp4, pelota de goma, perinola, barajas, juegos
amoral y que vayan contra las buenas costumbres, entre otros, cumpliendo
con la circular de fecha 15/02/2007, emanada de la Zona Educativa Falcón.
21. Debe tener un comportamiento respetuoso y de buena conducta a la entra-
da del comedor, durante el tiempo que permanezca en el mismo y al mo-
mento de retirarse del recinto.
22. No se permitirá: el uso de pantalón del uniforme si no es corte clásico (pan-
talón tubito); bigote, ni barba, chivas u otras; el corte de cabello de los varo-
nes será de tipo tradicional. No se aceptaran cortes extravagantes, ni me-
chitas específicamente amarillas, rojas, azules fucsia, anaranjado, verde
entre otros colores llamativos tanto para varones y hembras, cejas depila-
das en los varones;
23.Se prohíbe el uso de gorras y sombreros (salvo la gorra en Práctica de Pre-
militar y Educación Física).
24. Para optar al Título de Bachiller Mención Ciencias, las y los estudiantes de-
ben cumplir con una actividad que beneficie al plantel o a la comunidad, la
cual debe ser supervisada por el Coordinador de control de estudio y Eva-
luación, docentes guías y el enlace por año y sección, para finalmente ser
avalada por el Departamento de Control de Estudios. (Art. 27 del Regla-
mento General de la Ley Orgánica de Educación). Esta actividad debe ser
gestionada a través de un proyecto, la misma no podrá ser sustituida en
ningún caso por el aporte económico o material del estudiante, padre o re-
presentante.
25. Los y las estudiantes de 5to. Año por sección deben presentar una síntesis
curricular de los posibles candidatos a ser padrinos.
26. Los y las estudiantes de 5to. Año por sección deberán elegir una persona
para que los apadrine y la misma debe ser de reconocida moralidad, ética y
social.
27.Cumplir con el horario de la institución.
28.Respetar y acatar a los y las docentes y demás autoridades del Liceo Na-
cional “Juan Baillio”.
29. Cumplir las disposiciones y directrices dictadas por las autoridades educati-
vas competentes,
30.Dar trato respetuoso a los demás miembros de la Comunidad Educativa y el
Consejo Educativo.
31. Asistir diaria y puntualmente a sus clases, con el uniforme reglamentario,
previsto de los útiles necesarios y de los materiales que indique cada do-
cente, de acuerdo con el área respectiva.
32. Cuidar el aseo y la saludable higiene con una adecuada presentación en el
vestir; el porte educado y respetuoso (posiciones en el aula de clases, actos
comunitarios).
33. Siempre que se presenta la oportunidad, avisar y corregir con amor el de-
fecto de nuestros compañeros y compañeras, pero sin críticas ni corrillos al-
tamente nocivos para la convivencia.
34. Ante todo hacer de cada compañero o compañera un buen amigo y una
buena amiga, basado en la sinceridad, respeto mutuo y del amor.
35. Si en alguna ocasión existiera desacuerdo con actitudes; algún docente tra-
tara de solucionar cuanto antes estos inconvenientes en un clima de diálo-
go respetuoso y sincero.
36. Frente a los docentes asumir con total verdad y responsabilidad los propios
actos. Por tanto, no se comprometerá a otros con su modo de actuar (falsifi-
cación de notas o firmas, copias en escritos o cosas similares), teniendo
presente que todo esto desdice la honestidad personal.
37. Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose para desarrollar
en todas sus capacidades y cumplir con todos los deberes escolares, entre
ellos las evaluaciones, trabajo en equipo, investigaciones y asignaciones.
38.No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desa-
rrollo de las actividades escolares.
39. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares y del Liceo
Nacional “Juan Baillio”, con el material y los útiles necesarios para ellas,
salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debi-
damente comprobadas.
40. Permanecer en el Liceo Nacional “Juan Baillio”, durante todo el horario de
actividades escolares, salvo los casos en que este permitido ausentarse
con autorización previa, escrita y por razones justificadas de sus padres,
madres, representantes o responsables o de la coordinación respectiva.
41.Usar el traje escolar establecido en el ordenamiento jurídico y el presente
Acuerdo de Convivencia, salvo en los casos en que ello sea imposible por
razones justificadas y debidamente comprobadas.
42.Honrar a la patria y a sus símbolos, izar y arribar la bandera y entonar el
Himno Nacional en las ocasiones pertinentes.
43.Cumplir con los actos formativos, cívicos y patrióticos intra o extra escolar.
44.Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías, respetar los
derechos y garantías de las demás personas. Nunca deberá tratar a otras
personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a
su dignidad como persona humana.
45.Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre em-
pleando el lenguaje apropiado. No fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sus-
tancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas), no portar arma blanca y/o
de fuego, el uso de juegos pirotécnicos dentro y fuera de la institución.
46.Colaborar en la conservación limpieza y mantenimientos dentro de los lími-
tes de sus responsabilidades del local, mobiliarios y cualquier otro material
del Liceo Nacional “Juan Baillio”, especialmente de sus ambientes de cla-
ses.
47.Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico venezolano, el presente Acuer-
do de Convivencia, los Reglamentos especiales y las normas generales de
convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones que dicten las au-
toridades del Liceo Nacional “Juan Baillio”, siempre que las mismas no vul-
neren sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
48.Los y las estudiantes deben presentarse al Liceo Nacional “Juan Baillio”, sin
maquillaje, joyas, esmaltes de uñas, sin atuendos sobre el uniforme, no utili-
zaran ningún tipo de accesorios que pongan en peligro sus vidas, collares,
zarcillos o argollas, pirceng, cadenas, relojes costosos, zapatos de marca,
así como también porte y uso de teléfono celular (Mp3, Mp4, Cámaras foto-
gráficas y/o filmadoras, radio reproductores, ya que los mismos serán deco-
misados y entregados posteriormente a sus representantes. El Liceo Na-
cional “Juan Baillio”, no se hace responsable de daños y perdida de dichos
equipos.
49. No usar tintes, laca, gelatina en los cabellos, melenas, mechones de colo-
res diferentes al de su cabello natural, escarchas, ni accesorios que des-
virtúen el debido uso del uniforme tanto en hembras como en varones.
50. No se permitirá el uso de bigote, ni barba, el corte de cabello de los varo-
nes será de tipo tradicional.
51. No se aceptaran cortes extravagantes (colas de caballo, crestas, dibujos
sobre el cuero cabelludo) ni cejas depiladas en los varones. Se prohíbe el
uso de gorras y sombreros (salvo en la cancha o campo deportivo, o en la
Práctica de Premilitar). El no cumplimiento a la norma del uso de gorra o
sombrero, dará motivo para el decomiso de la misma y será entregada a su
representante previa citación.
52. No se permite el uso visible de tatuajes en el Liceo Nacional “Juan Baillio”.
En caso de poseer un tatuaje visible deberá cubrirlo de manera tal que no
sea visualizado.
53. Cumplir con la asistencia diaria y puntual. En caso de tener inasistencia,
justificarlo oportunamente a la coordinación correspondiente.
54. Tiene el deber de garantizar la convivencia, cada vez más agradable, ar-
mónico, respetando siempre al que está en el entorno.
55. Cuidar el aseo y la saludable higiene, con una adecuada presentación en el
vestir, el porte educado y respetuoso (posiciones en el aula de clases o am-
biente, actos comunicativos, entre otros).
56. Cumplir con la asistencia diaria y puntual. En caso de estar insistente, justi-
ficarlo oportunamente a la coordinación correspondiente.
57.Permanecer en el Liceo Nacional “Juan Baillio”, durante todo el tiempo que
corresponda. Para retirarse (por motivos muy importantes), es necesario
que el padre-madre-representante o responsable se haga presente y firme
el retiro del estudiante o en su defecto el docente guía, subdirector o coordi-
nador debe confirmar vía telefónica con el representante dicha salida.
58.Las aulas, ambientes destinados a la enseñanza, una vez culminado las ho-
ras de clases correspondiente a cualquier área de formación debe quedar
ordenado y limpio; colaborando así en la conservación de la limpieza y
mantenimiento.
59. Las aulas, ambientes destinados a la enseñanza, durante los recreos, de-
ben ser abandonados para una adecuada ventilación y evitando posibles
desordenes.
60. Colaborar cuidando el mobiliario, edificio y materiales didácticos. Es funda-
mental respetar y cuidar las cosas porque son “de todos y de todas” y nos
sirven “a todos”. Por tanto debemos evitar todo tipo de raspaduras o ins-
cripciones que atentan contra la limpieza, la moral o buenas costumbres.
Ante cualquier daño ocasionado, el estudiante buscara la mejor forma de
identificarse y reparar el daño.
61. Identificar claramente todas las prendas de vestir, útiles y objetos persona-
les a fin de evitar pérdidas y dificultades para su reintegro.
62. Evitar traer elementos no solicitados para el desarrollo de las clases, como
revistas para adultos, Mp3, Mp4, walkman, compact-disk, vasos y botellas
de vidrio, objetos costosos, estos serán decomisados y entregados a los
padres-madres-representantes o responsables.
63. En todo momento ser respetuoso y amable con los educadores y personal
del plantel atendiendo las indicaciones que se le formulen.
64. Si en alguna ocasión existiera desacuerdo con actitudes de algún educa-
dor, tratara de solucionar cuando antes estos inconvenientes en un clima de
diálogo respetuoso y sincero.
65. Eliminar las actitudes de soberbia, acoso escolar, burlas y fracasos de los y
las compañeros y compañeras, como comentarios que se desdigan de la
nobleza de corazón.
66. Siempre que se presente la oportunidad, avisar y corregir con amor los de-
fectos de nuestros y nuestras compañeros y compañeras, pero sin críticas
ni corrillos altamente nocivos para la convivencia.
67. Ante todo hacer de cada compañero o compañera un buen amigo o amiga,
basado en la sinceridad, respeto mutuo y el amor.
68. Ejercer apropiadamente sus derechos y garantías.
69. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de Convi-
vencia y los Reglamentos Especiales.
70. Queda prohibido la ingesta de alimentos (comidas y bebidas) para los
alumnos y alumnas dentro de las Áreas de Aprendizaje.
71.Justificar la inasistencia por escrito o personalmente dentro de las 24 horas
siguientes a la falta. Si es por enfermedad, consignar constancia medica
respectiva.
72.Informar a sus padres o representantes de los resultados de la evaluación.
73.Informar cualquier irregularidad o incumplimiento de esta normativa por par-
te de cualquier miembro del consejo educativo.
74. Durante las horas de clase, ningún estudiante debe estar fuera del aula y
solo puede ser retirado por causa grave notificada al responsable por año y
sección y su representante.
75.Para las actividades especiales fuera del plantel se requiere la autorización
del representante por escrito.
76.Contribuir a mantener, en todo momento, el buen nombre del plantel y fuera
de la comunidad educativa.
77.Servir de enlace entre el plantel y el hogar, informando a sus padres y re-
presentantes sobre los resultados de evaluaciones, citaciones y convocato-
rias a fin de mantener la comunicación permanente.
78.Prestar todo el apoyo y colaboración al personal Docente de la Institución al
momento de realizar las Revisiones de Morrales y vestimenta.
Artículo 21: Se denomina semanero(a) al estudiante que durante los días hábiles
de una semana presta colaboración especial a los docentes de su sección y sus
deberes y atribuciones serán:
1. Se turnarán siguiendo rigurosamente el orden de la lista de los alumnos de
la sección respectiva. La inasistencia del semanero será suplido por el
alumno que aparezca en la lista con el número inmediato.
2. Firmar la hoja de registro diario al retirar y entregar la carpeta.
3. Llevar al aula la lista de asistencia, y cualquier otros útiles o materiales que
requiera el docente para la clase respectiva (mapas, esferas, cartas mura-
les, compases, escuadras, entre otros).
4. Tener limpio el pizarrón a la entrada de cada docente.
5. Responder por alteraciones, enmendaduras, borrones y demás daños que
presentare la carpeta de asistencia diaria.
6. Velar por la buena presentación del aula; reclamar ante las autoridades
competentes cuando haya descuido por parte del personal de aseo y man-
tenimiento o ante los alumnos del curso cuando sean estos quienes alteren
el buen aspecto del aula.
7. Avisar ante la Subdirección Académica o enlace por año y sección respon-
sable cuando falte un docente a fin de que se tomen las medidas pertinen-
tes.
8. Prestar cualquier otra colaboración que para el trabajo de la cátedra exija el
Docente.
9. Garantizar la disciplina dentro del aula de clases.
10.Deberá ser el último en salir del aula, dejando todo en orden.
11. Al finalizar la jornada diaria, deberá entregar la carpeta con el diario a la
coordinación pertinente.
Artículo 22: Para la Obtención de Pases, se procederá a lo siguiente:
Pases de Entrada: Lo emite el coordinador de guardia. Todo adolescente
requerirá de un pase de entrada cuando el retraso exceda de quince (15) minutos
de la primera hora de entrada. Pasado los quince minutos el adolescente deberá
justificar su retardo y posterior solicitar el pase respectivo a la Coordinación
Académica para entrar a su aula presentando el pase al docente. Se colocará en
su hoja de registro el retraso, de repetirse, se le citará al representante para
informarle sobre lo que ha acontecido periódicamente.
Pases de Salida: El representante solicitará la respectiva autorización
personalmente (no se admite vía telefónica, ni otra persona que no sea el
representante). Cuando se trate de eventos especiales, la solicitud debe venir por
escrito a bolígrafo, debidamente firmada por el representante y acompañada de su
respectivo justificativo. En caso de citas médicas, se otorgará el pase y deberá
presentar constancia médica con el día y la fecha firmada y sellada por el médico,
así como número telefónico de la consulta médica, al reincorporarse el estudiante
a actividades. Si el estudiante manifiesta algún malestar de salud, se entregará un
pase de salida, el cual debe ser entregado a su representante para indicar la hora
de llegada del estudiante al hogar, la cual debe firmar y posterior devolver a la
coordinación respectiva en su retorno a sus actividades académicas
Autorizaciones: Único.- Los Docentes Guías autorizaran de forma escrita a los
estudiantes que participen en actividades especiales (bailes, reuniones, ensayo,
actividades deportivas) dentro de la institución; colocando dicha autorización en la
carpeta de asistencia diaria de clases; previa notificación de los coordinadores
que estén a cargo de dicha actividad (Cultura, Bienestar Estudiantil u otro).
Aquellos estudiantes que requieran hacer su actividad especial fuera del plantel,
debe contar con la autorización expresa y escrita de su representante,
acompañada de la copia de cedula del representante y consignarla ante la
coordinación respectiva.
Permiso Único: Aquellos estudiantes que participen en actividades especiales,
actividades culturales, reunión de delegados OBE y otras; dicho alumno(a) le
participará al docente de la asignatura respectiva para que le otorgue el permiso y
participe en su actividad especial; quedara plenamente justificado ante la
asignatura y docente que la imparte.
Artículo 23: De la presentación personal del estudiante:
a) Los y las estudiantes deben presentarse al plantel portando el uniforme
establecido en la Gaceta Oficial N° 40.739, de fecha 4 de Septiembre de
2015. Quedará prohibido la entrada y/o permanencia a la institución de los
estudiantes cuya apariencia personal sea extravagante e impropia.
b) Queda terminantemente prohibido el uso del cabello largo o peinados ex-

travagantes en los estudiantes varones (Colas, crestas, figuras u otras), el
corte de cabello debe ser tradicional o normalmente corto, el uso de bigote,
barbas o chivas; el uso de zarcillos, implantes, pirceng, gorras, pasamonta-
ñas. En las estudiantes y los estudiantes los tintes de cabello llamativos
(amarrillo, azul, verde, rojos, naranjas, violeta, fucsia u otro color extrava-
gante) gel fijador para el cabello, el maquillaje, pintura de uñas, y accesorios,
como collares, brazaletes para ambos sexos, franelas estampadas o de otro
color que no sea el blanco o del color de la camisa o chemise, debajo de las
camisas del uniforme escolar. En el caso de los varones, no se permite el sa-
carse las cejas.
c) Se permite el uso de la gorra en el caso de instrucción premilitar y/o Edu-
cación Física. Esto implica que en las otras áreas de trabajo él y la estudian-
te no podrán portar la gorra.
d) Prohibido el uso de bolsos “bandoleros”.
e) Portar el uniforme básico (Pantalón de gabardina azul, camisa o chemise
beige o azul, zapatos negros o marrón, cinturón marrón o negro) y en los
actos solemnes de grado.
f) Queda prohibido el consumo de cigarrillos, chimú o cualquier otro derivado
del tabaco, estupefacientes o sustancias psicotrópicas (drogas) dentro y fue-
ra de las instalaciones del plantel.
Artículo 24: De la Permanencia en el Plantel: Son normas de obligatorio

cumplimiento por parte de las y los estudiantes del Plantel, las siguientes:
a) Todo Estudiante estará obligado a asistir a por lo menos el 75% de las cla-
ses dadas por la materia tanto práctica como académica. El incumplimiento
de lo establecido produce la pérdida del año escolar en la materia respectiva.
(Art. 109 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación).
b) Usar los uniformes reglamentarios de acuerdo a su actividad diaria; de no
poseerlo se llegara a un acuerdo con el representante.
c) Cuando por enfermedad o por otra causa un estudiante(a) no asista a la
institución, el representante debe presentar un justificativo por escrito de su
Inasistencia, en un lapso no mayor a 72 horas. Si durante su ausencia se
han efectuado actividades de evaluación, el estudiante (a) debe solicitar al
Profesor la aplicación de las evaluaciones a las cuales no asistió, inmedia-
tamente se reintegre a sus actividades. El día y la hora de su aplicación
será acordada con el profesor de la asignatura y será fijada en el lapso de
una semana.
d) Observar en todo momento una actitud de orden y decoro. Para ello debe
respetar a sus compañeros de clase y de institución, a las autoridades edu-
cativas, a los profesores, al personal administrativo y obrero al que se dirija
y debe cuidarse en cuanto al uso del vocabulario, las palabras obscenas,
los gritos, los modales no cónsonos con la moral y las buenas costumbres.
Estas observaciones no sólo están vigentes dentro del área interna del
Plantel, sino que también serán extensivas a las inmediaciones del mismo
o a cualquier otro lugar donde el estudiante como tal esté presente portan-
do el uniforme escolar.
e) En caso de los estudiantes que tengan constancia médica por alguna en-
fermedad que amerite reposo o atención especial no deben permanecer en
la institución. Acatando el Art. 42 de la LOPNNA donde establece que “Los
padres o representantes o responsables son garantes inmediatos de la
salud de los niños y adolescentes que se encuentren bajo su patria potes-
tad, representación o responsabilidad. En consecuencia, están obligados a
cumplir las instrucciones y controles médicos que se prescriban con el fin
de velar por la salud de los niños y adolescentes”. En tal sentido, quienes
se encuentren en reposo médico no podrán asistir al plantel hasta tanto
haya cumplido con lo prescrito.
En los casos en que exista la presunción de estudiantes que asisten a la
actividad pedagógica con características de haber consumido algún tipo de
sustancia psicotrópica o estupefaciente, deberá ser tratado como persona
con problemas de salud y podrá aplicarse un filtro sanitario es decir reali-
zarle un plan diferenciado que deberá cumplir desde el hogar hasta que se
cumpla tratamiento psicológico y consigne informe con recomendaciones al
plantel, en este caso corresponderá al representante retirar y entregar las
actividades planificadas y en relación a las asignaturas practicas podrá
asistir en compañía del representante quien permanecerá con el estudiante
durante la sesión educativa correspondiente.
f) En el caso de las adolescentes en estado de gravidez, deben presentar
mensualmente un informe médico del especialista donde avale su estado de
salud apto para las actividades educativas.
g) Las adolescentes en estado de gravidez que presenten reposo médico por
un especialista no podrán permanecer en la institución. En tal sentido, quie-
nes se encuentren en reposo médico no podrán asistir al plantel hasta tanto
haya cumplido con lo prescrito por el médico tratante.
h) Cuando existan casos de estudiantes implicados en situaciones vincula-
das a la responsabilidad penal, que deban cumplir medidas socioeducativas
o regímenes de presentación, la institución debe garantizar la reincorpora-
ción del estudiante a su actividad pedagógica durante el presente año esco-
lar, reservándose el derecho de la permanencia del estudiante para el año
escolar próximo, para lo cual deberá canalizar el cambio de ambiente con an-
terioridad, igual es aplicable en los casos cuando hay sentencias de casa por
cárcel previa demostración de la sentencia.
i) Ningún estudiante podrá ausentarse de la institución durante el horario de
clases sin el debido permiso del docente del área.
j) Las inasistencias a las actividades escolares durante uno o más días de-
berá ser justificada personalmente por uno de sus padres o representante le-
gal al incorporarse de nuevo a las clases.
k) Los y las estudiantes no podrán recibir visitas de personas ajenas a la ins-
titución, ni conversar y/o permanecer con éstas en los alrededores del plan-
tel.
l) Los y las estudiantes no podrán portar grandes cantidades de dinero du-
rante su permanencia en la institución.
m)La responsabilidad del plantel termina una vez culminada sus actividades
académicas, queda prohibido la permanencia, en los límites de responsabili-
dad de la Institución.
Artículo 25: A partir de la publicación de la Circular N° 006696, 006697, del 22 de
agosto del 2012, los estudiantes serán promovidos al año inmediato superior
cuando: Aprueben todas las áreas del Pensum de estudio correspondiente. No
aprueben un mínimo de dos (02) áreas, las cuales llevarán pendientes y se
evaluarán según lo normado en la Circular 0007 del 27 de octubre del 2010.
Artículo 26: Se le otorgará el Título de Bachiller al estudiante que haya cumplido
con los siguientes requerimientos:
a) Los interesados deberán haber aprobado la totalidad de las áreas del Plan
de Estudio correspondiente y haber cumplido, para el otorgamiento de los
mismos, con los requisitos de carácter administrativo establecidos por el Mi-
nisterio del Poder Popular para la Educación
b) Además de los requisitos legales establecidos para la obtención del Título
de Bachiller, se deberá exigir a cada estudiante su participación en una acti-
vidad que beneficie a la comunidad y/o institución (Proyecto Comunitario),
Artículo 13 de la Ley Orgánica de Educación y Artículo 27 del Reglamento
General de la Ley Orgánica de Educación. El cumplimiento se regirá por
una normativa que dará a conocer la institución al estudiante y a su repre-
sentante o responsable en el momento de darle cumplimiento.
Artículo 27: El Acto de grado se llevará a cabo tomando en cuenta las siguientes
normas:
1. El acto de grado se realizará con el uniforme respectivo (Pantalón de gabar-
dina azul, camisa o chemise beige dentro del pantalón, zapatos negros, cin-
turón negro).
2. En cuanto a la presentación personal de los graduandos (varones): Se
prohíbe el uso de accesorios tales como collares, zarcillos, gorras, pirceng
o corte de pelo moderado (sin tintes o teñido de colores rojos, amarillo, ver-
de, fucsia, anaranjado, azules entre otros extravagantes).
3. En cuanto a las estudiantes (hembras): Peinado moderado, sin tintes o teñi-
do de colores rojos, azules, verdes, azules. Fucsia, anaranjados amarrillos
y mechas californianas y Accesorios acordes a la ocasión (sin extravagan-
cias).
4. Los y las graduandos deben de mantener comportamiento adecuado en tan
solemne acto (evitar pitas, gritos y señalamientos a profesores o estudian-
tes).
5. Llegar el día del acto una hora antes de la pautada al público junto a su re-
presentante.
6. Antesala de protocolo y orden (una hora antes). Se organizaran, y se darán
las últimas pautas. El graduando que llegue después de la entrada al acto
pasará solo al momento de la entrega de títulos.
7. Los invitados deberán venir propiamente vestidos, semiformal, no se permi-
te el ingreso con shorts, bermudas, franelillas o chancletas.
8. Se respetará la circular 42, con fecha del 26 de Octubre de 1993, emanada
del Ministerio del Poder Popular para Educación, donde queda prohibido:
Permitir ventas de bonos, rifas, boletas, libretas, carnet, etc, además de
realizar graduación que requiere que los estudiantes utilicen vestuarios es-
peciales, togas, birretes, anillos y trajes de lujo. Permitir la entrada de fotó-
grafos particulares para luego vender a los representantes las fotografías
tomadas a los alumnos. Permitir la entrada a los planteles e instituciones de
personas representantes de empresas públicas o privadas que fomente el
consumismo y utilicen a los estudiantes como medio de aumentar las ven-
tas.
CAPÍTULO II
DEBERES, REPONSABILIDADES DEL PERSONAL DIRECTIVO
Artículo 28: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, cuenta con la siguiente estructura
directiva: un(a) Director(a).
Artículo 29: El Director (a) del Plantel, es la Autoridad superior del plantel y es el
autorizado para dirigirse al Ministerio del Poder Popular para la Educación y a las
autoridades de la Zona Educativa Falcón, Municipio Escolar Acosta, en lo
concerniente a los asuntos del gobierno y organización del plantel. Además de las
contempladas en la legislación escolar vigente y reglamento del ejercicio de la
profesión docente. Su trabajo será apoyado por el consejo técnico docente del
plantel integrado por los diferentes coordinadores y enlaces por año y secciones.
Artículo 30: Será obligación del Director llegar al plantel por lo menos 15 minutos
antes de iniciarse las actividades en cada turno, excepto cuando se tenga que
hacer alguna actividad fuera del plantel que esté relacionada con la institución.
Artículo 31: Entre las Garantías de los Deberes del Director(a), se establecen las
siguientes responsabilidades:
1. Cumplir con el calendario de su trabajo conforme a disposiciones estableci-
das por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
2. Llevar el libro de asistencia y puntualidad para el personal directivo y regis-
trar la hora exacta de llegada y salida.
3. Participar efectivamente en la organización, planificación, ejecución y eva-
luación de las actividades de los Consejos Educativos y cumplir con los
compromisos que con ella adquiera.
4. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.
5. Coordinar el trabajo del personal a su cargo.
6. Presidir los actos del plantel y representarlo en aquellos de carácter público.
7. Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios de la institu-
ción.
8. Convocar y presidir el consejo general de profesores y consejo técnico do-
cente, informarlos de la marcha del plantel y someter a consideración los
asuntos reglamentarios que así lo requiera.
9. Informar al personal docente en la primera sesión del año escolar, los linea-
mientos generales que sirvan de base al plan anual de trabajo.
10.Celebrar periódicamente asambleas generales con el Consejo Educativo
Escolar, para enterarlos de la marcha general de la institución.
11. Comunicar con anticipación a los padres o representantes de los estudian-
tes cuando estos deban concurrir a actos públicos o fiestas escolares y soli-
citar la autorización ante el CPNNA para su asistencia a las giras, excursio-
nes y paseos que organice el plantel.
12.Controlar y supervisar el envío de recaudos administrativos a las distintas
dependencias del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
13.Expedir los certificados, títulos oficiales y demás credenciales de carácter
académico.
14.Dar respuesta a los planteamientos hechos ante la directiva del plantel.
15.Comunicar por escrito a los respectivos padres o representantes los correc-
tivos pedagógicos colocados a los estudiantes dentro de los tres (3) días si-
guientes al acto conciliatorio y hacerles saber los efectos que éste acarrea.
16.Organizar y realizar Formaciones Docentes a fin de mantener actualizado a
todo el personal.
17.Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas, so-
ciales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de
su comunidad educativa.
18.Recibir y entregar bajo minucioso inventario el material de enseñanza, los
muebles, libros y archivos y demás dependencias del establecimiento.
19.Entregar reconocimientos para el estímulo de la labor de todo el personal a
su cargo.
20.Garantizar los acuerdos de las normas de convivencia escolar y comunitaria
y participación en la construcción del P.E.I.C.
21.Velar para que las decisiones que se tomen estén de acuerdo con los princi-
pios filosóficos de la institución, enmarcados dentro de la normativa del Mi-
nisterio del Poder Popular para la Educación.
22.Supervisar todas las actividades del plantel.
23.Velar por la eficiencia pedagógica, técnica y administrativas del plantel, fa-
cilitando la participación de sus integrantes en cursos de actualización de
acuerdo a las áreas de interés.
24.Nombrar los coordinadores y docentes guías y enlaces por año y sección.
25.Asignar funciones y delegar responsabilidades.
26.Iniciar el debido proceso administrativo al personal docente, administrativos
y obreros que incurran en faltas a las presentes normas de convivencia y
demás ordenamiento jurídico.
27.Es responsable del proceso OPSU, en enlace con el Coordinador de Con-
trol de estudio, Enlace por año y sección y Bienestar estudiantil.
28.Participar diariamente en el momento formativo con el grupo de estudiantes
que le corresponde así como también en los actos cívicos.
29.Cumplir y hacer cumplir las normas de convivencia de solidaridad y paz es-
tablecidas en la institución.
30.Responsabilidades de la CNAE: tendrá como funciones las siguientes:
1. Reportar al coordinador de apoyo municipal CNAE, las actividades concer-
nientes a la ejecución del Programa.
2. Mantener actualizados los registros de los prestadores de servicios del
plantel y de los padres y madres cocineras que participan en el procesa-
miento de los alimentos del programa.
3. Actuar en el acto de recepción de insumos o plato servido y asegurar el
mismo se lleve de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos.
4. Asegurar que las notas de entrega queden debidamente registradas, las fa-
llas, sustituciones o productos rechazados y que esas se firmen al finalizar
el acto de recepción.
5. Supervisar la calidad y cantidad del menú servido a los y las estudiantes.
6. Velar por el cumplimento de los hábitos de higiene, cuidado de los materia-
les y equipo del comedor por parte de los estudiantes.
7. Verificar diariamente los platos servidos en el plantel y la matrícula atendida
en el comedor.
8. Mantener el registro y control del inventario del equipo liviano y pesado, así
como también la dotación de uniformes para los padres y madres cocineras
9. Velar por la ejecución y cumplimiento del componente pedagógico del pro-
grama.
10. Publicar el menú en la cartelera del Comedor.
11. Mantener actualizada la cartelera con la información sobre normas de higie-
ne de los alimentos.
12. Asegurar que los requerimientos nutricionales especiales sean debidamente
atendidos.
13. Orientar e integrarse a los Proyectos de Aprendizaje vinculados con normas
de higiene y requerimientos nutricionales.
14. Asistir a los Consejos Técnicos y Directivos, Consejos Generales, Consejos
Docentes y Consejos de Sección.
15. Participar diariamente en el momento formativo con el grupo de estudiantes
que le corresponde así como también en los actos cívicos
31.Participar en horas correspondientes a otras actividades en el manejo y
control de normas y disciplina de los estudiantes, tanto en la entrada del li-
ceo como en otros espacios cuando se amerite.
32.Al momento de realizar las Revisiones de los morrales y vestimenta a los
estudiantes, mantener en secreto y atender en privado de encontrar algo in-
debido (armas, sustancias toxicas, material de adultos…) y de inmediato lla-
mar al representante para el mismo.
Artículo 32: El Director podrá entregar reconocimientos para estímulo de la labor

del personal, a través condecoraciones o reconocimientos, de acuerdo a sus méri-
tos profesionales.
CAPÍTULO III
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LAS Y LOS COORDINADORES
Artículo 33: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, cuenta con los siguientes
Coordinaciones: Coordinación de Control de Estudios y Evaluación, Coordinación
de Proyecto, Coordinador Pedagógico, Enlace por Año y Sección de 1er a 5to
Año, enlaces de áreas de formación académicas, Coordinación de Desarrollo y
Bienestar Estudiantil, Coordinación de Cultura y Coordinación del Programa Todas
las Manos a la Siembra (PTMS) y un Enlace Interno del CNAE.
Artículo 35: Será obligación de las y los Coordinadores llegar al plantel por lo
menos 15 minutos antes de iniciarse las actividades en cada turno, excepto
cuando se tenga que hacer alguna actividad fuera del plantel que esté relacionada
con la institución. Es obligación de todos los Coordinadores firmar la Asistencia y
puntualidad; registrar la hora exacta de entrada y salida.
Artículo 34: El Coordinador de Control de Estudio: es la responsable de la
asesoría y funcionamiento de las actividades de registro y control de documentos
probatorios de estudio y de otra índole que se realicen en el plantel para lograr
una eficiente labor educativa. Por las características del cargo (Jefe de
Departamento), es necesario que mantenga comunicación efectiva con todo el
personal de la institución, a fin de facilitar la participación y el compromiso de
todos hacia el logro de los objetivos institucionales. Planificar conjuntamente con
el director del plantel y los coordinadores pedagógicos, el procedimiento a seguir
en el proceso de ratificación de los estudiantes.
Artículo 35: El Coordinador de control de Estudio: Tendrá como deberes y

responsabilidades lo siguiente:
2. Cumplir con el calendario escolar en referencia a los días festivos como
días no laborables.
3. Entrega de recaudos exigidos por la dirección del plantel.
4. Llevar el control de la inscripción inicial, por curso y sección del plantel.
5. Asesorar al estudiante sobre las diversas transferencias y equivalencias.
6. Preparar la documentación referida a la matrícula inicial al comienzo del
año escolar.
7. Llevar un control de movimientos producidos por el ingreso y egreso de es-
tudiantes.
8. Archivar los expedientes de los estudiantes. Procesar la ratificación e ins-
cripción de los mismos a través de los movimientos mensuales y modifica-
ción de matrícula.
9. Elaboración de constancias de Estudio, Conducta, Certificaciones de Notas
y Constancia de Retiro y cualquier otra constancia que amerite el estudian-
tado.
10.Elaboración de acta de asignación de la Comisión Revisora de Expedientes.
11. Elaboración de acta suscrita por el Supervisor Revisor de Expediente y Re-
caudos de los graduandos.
12.Llevar el Libro de Acta de los graduandos.
13.Revisión de notas realizadas por el evaluador.
14.Presidir el consejo de grado.
15.Gestionar ante la Zona Educativa la resolución de problemáticas de notas y
errores de identificación.
16.Elaborar calendario del lapso, de pruebas de materia pendiente, de pruebas
del lapso y de revisión. Conjuntamente con el Director.
17.Coordinar la comisión designada por el consejo de docentes para verificar
el cumplimento del art. 125 del Reglamento General de la Ley Orgánica de
Educación (Revisión de expedientes).
18.Organizar, dirigir y supervisar el procedimiento para la revisión de los docu-
mentos probatorios de estudios, que dan derecho al otorgamiento de títulos
y certificados.
19.Revisar y enviar a la Dirección del plantel las planillas de matrícula inicial y
modificaciones de la matrícula.
20.Revisar y enviar a la Dirección del plantel las planillas de resumen final del
rendimiento estudiantil donde se registran las evaluaciones para ser remiti-
das a la Zona Educativa.
21.Participar articuladamente con la Coordinación de Bienestar Estudiantil de
la Institución, en los proceso de la Aplicación de la Prueba Nacional de Ex-
ploración Vocacional y el Registro Nacional de Ingreso a la Educación Su-
perior (OPSU).
22.Otras según lineamientos o directrices emanadas del nivel central (M.P.-
P.E.).
23.El horario de solicitud de documentos se establece los días lunes y martes
en el turno de la mañana, y la entrega se llevará a cabo los días viernes en
la mañana.
24.Entregar reconocimientos para el estímulo de la labor del personal adminis-
trativo a su cargo.
25.Asistir a los Consejos Técnicos y Directivos, Consejos Generales, Consejos
28.Si desea solicitar un cupo en la institución, debe asumir responsabilidad de
la conducta del estudiante y daños causados por el mismo.
Artículo 36: El Coordinador de Evaluación: Tiene el deber de cumplir y hacer

cumplir las normas vigentes establecidas en La Ley Orgánica de Educación, sus
reglamentos, decretos, resoluciones y circulares referidos a evaluación del
rendimiento escolar.
Artículo 37: El Coordinador de Evaluación tendrá como deberes y

1. Elaborar el Plan Anual del Departamento
2. Orientar a los docentes sobre el proceso de evaluación de los aprendizajes.
3. Orientar a los docentes en la planificación de las evaluaciones a ser aplica-
das durante el período escolar
4. Planificar la aplicación de los tipos de evaluación durante el proceso de
aprendizaje, en concordancia con lo establecido en el Reglamento de la Ley
Orgánica de Educación.
5. Analizar los resultados de las evaluaciones obtenidas por los estudiantes y
reorientando el proceso evaluativo.
6. Elaborar calendarios de pruebas: finales, revisión, materias pendientes y
extraordinarias.
7. Determinar la nulidad de las evaluaciones cuando se compruebe inconsis-
tencia de criterios didácticos en su elaboración.
8. Participación en los Proyectos Socioproductivos, establecidos en el presen-
te Acuerdo de las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria y en el
P.E.I.C.
9. Coordinar los consejos de sección.
10.Asistir a los Consejos Técnicos y Directivos, Consejos Generales, Consejos
11. Orientar al estudiante, padres y representantes sobre reglamentaciones es-
peciales que norman la evaluación escolar.
12.Promocionar la aplicación de métodos evaluativos que tienden a plantear al-
ternativas en el proceso de aprendizajes
Artículo 38: El Coordinador de Bienestar Estudiantil, tendrá como deberes y

1. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno y demás normas estableci-
das para el buen funcionamiento del Plantel.
2. Colaborar con el Personal Directivo en la planificación de actividades esco-
lares.
3. Elaborar el Plan de Trabajo de Orientación, previo estudio de las necesida-
des del plantel.
4. Someter el Plan de Trabajo a la consideración de la Dirección del Plantel.
5. Coordinar y asesorar el Programa de Guiatura.
6. Elaboración de las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria; Buzón
de la Paz y colaboración en el P.E.I.C.
7. Vigilar que los estudiantes colaboren con el Proyecto Socio productivo del
plantel.
8. Atención de casos especiales remitidos, por los enlaces por año y sección
y docentes
9. Realizar trabajos de grupo con los alumnos.
10. Incentivar a los alumnos para un mejor conocimiento de sí mismo.
11. Asesorar a los alumnos en la elección vocacional y en la toma de decisio-
nes generales.
12. Atender los casos de alumnos que sean remitidos por las Coordinaciones
pedagógicas.
13. Remitir a los alumnos que así lo requieran al especialista correspondiente.
Previo elaboración del informe respectivo.
14. Organizar campañas de información sobre oportunidades de estudio.
15. Asistir a los Consejos Técnicos y Directivos, Consejos Generales, Conse-
jos Docentes y Consejos de Sección.
16. Citar a los padres y representantes para informales sobre la actuación de
su representado.
17. Elaborar informe descriptivos sobre las condiciones socioeconómicas de
los estudiantes para gestionar becas escolares ante la zona educativa.
18. Entrevistar a los docentes guías para dar lineamientos generales respecti-
vos al procedimiento a seguir en casos especiales.
19. Activar la presentación de los precursores estudiantiles.
20. Elaborar la relación de estudiantes adolescentes embarazadas y padres y
madres adolescente.
21. Participar a los padres y representantes legales y a los y las estudiantes
los acuerdos del proceso OPSU.
22. Participar diariamente en el momento formativo con el grupo de estudian-
tes que le corresponde así como también en los actos cívicos
23. Cumplir y hacer cumplir las normas de convivencia de solidaridad y paz es-
24. Si desea solicitar un cupo en la institución, debe asumir responsabilidad
de la conducta del estudiante y daños causados por el mismo.
25. Al momento de realizar las Revisiones de los morrales y vestimenta a los
estudiantes, mantener en secreto y atender en privado de encontrar algo
indebido (armas, sustancias toxicas, material de adultos…) y de inmediato
llamar al representante para el mismo.
Artículo 39: El Coordinador de Cultura, tendrá como deberes y

1. Organización de Actos Cívicos en la institución
2. Creación de periódicos murales, carteleras, pendones, entre otros.
3. Realizar caracterizaciones de los grupos de participación de recreación,
creación y producción o por conformar.
4. Propiciar encuentros conversatorios culturales.
5. Realizar captación de talentos artísticos de diferentes años y secciones de
las áreas creadoras.
6. Participación en los Proyectos Socio productivos, culturales, en las normas
de Convivencia Escolar y Comunitaria y en el P.E.I.C
7. Realizar encuentros amistosos de Circuitos Culturales interseccionales y
parroquiales.
8. Celebración de las efemérides.
9. Organización de actividades culturales dentro de la institución
10.Resaltar celebraciones de manifestaciones artísticas.
12.Efectuar horarios para el ensayo de diferentes áreas creadoras.
13.Participar en horas correspondientes a otras actividades en el manejo y
Artículo 40: El coordinador Pedagógico tendrá como deberes y

1. Asistir puntualmente al plantel y llegar antes de iniciarse las actividades, fir-

mar el libro diario de asistencia.
2. Designar de acuerdo con el director, las guardias generales y especiales de
los docentes.
3. Mantener un trato amable y acorde con el personal a su cargo.

4. Velar por el cumplimiento del horario de entrada y salida del personal do-
cente, obrero, administrativo y estudiantes, además del uniforme reglamen-
tario.
5. Realizar seguimientos a la elaboración y ejecución de proyectos de aprendi-
zaje e instrumentos de evaluación.
6. Organizar los cierres de proyectos institucionales.
7. Velar por el cumplimiento del Proyecto Canaima en la Institución.
8. Publicación de cartelera informativa sobre, guardias y carteleras asignadas.
9. Divulgar ante los medios de comunicación los logros, proyectos, dotaciones
y necesidades de la Institución.
10.Realizar semanalmente los colectivos de Formación Docente.
11. Discutir los avances y logros de los proyectos finalizados.
12.Velar por la incorporación y desarrollo del Currículo de la Transformación
Pedagógica y todos los programas emanados por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación en la Institución.
13.Asistir a las jornadas de formación Regional, Municipal y Local.
14.Participar en los Congresos pedagógicos Escolares.
15.Motivar y promover la participación del colectivo docente.
16.Velar por el buen uso y conservación del mobiliario.
17.Realizar visitas de acompañamiento a los ambientes de aprendizaje.
18.Asistir a las sesiones del Consejo Docente y a las reuniones del Consejo
Educativo y en aquellas otras donde su presencia sea indispensable.
19.Cumplir con el horario establecido.
20.Brindar información, formación y orientación permanente al personal del
plantel.
21.Detectar las necesidades de formación que existen en el contexto escolar.
22.Dialogar con los estudiantes sobre temáticas relacionados a los procesos
educativos.
23. Informar a la dirección sobre el buen funcionamiento de su coordinación.
24.Proponer a la dirección las medidas que juzgue convenientes para el pleno

desarrollo del plantel.
25.Citar a los padres o representantes de los estudiantes cuando sea necesa-
rio.
26.Velar por el cumplimiento y el conocimiento de los acuerdos de convivencia
escolar y comunitaria de la Institución.
27. Citar y atender a los padres y representantes, en relación al proceso aca-
démico de sus hijos o representados cuando la situación lo amerite.
28.Solicitar constancia médica que certifique el impedimento físico y psíquico e
los estudiantes que no puedan realizar actividades prácticas de Educación
Física y Deporte, a fin de aplicarle un régimen docente diferenciado.
29.Hacer seguimiento a los docentes en su labor educativa.
30.Las demás que señale la Normativa y la Dirección del Plantel.

Artículo 41: Enlaces por Año y Sección: El plantel cuenta con un (01) docente
responsables de sección desde 1er año hasta 5to año las cuales está encargado
de la organización y disciplina de la vida escolar de la institución. Este ente tiene
como finalidad supervisar que cada integrante del área escolar cumpla con sus
responsabilidades.
Artículo 42: El enlace por año y sección: Es la persona responsable de la
seccional; encargada de velar para que cada integrante del área escolar cumpla
con sus responsabilidades favoreciendo la calidad delas educación que se imparte
en el plantel bajo un clima de respeto y armonía. Es designado (a) por Director del
plantel de acuerdo a previa evaluación de desempeño docente.
Artículo 43: Son deberes y atribuciones de los (as) responsables por Año y
Sección:
1. Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos diez (15) minutos
antes de iniciar sus labores.
2. Resolver todo lo relacionado con inasistencias, pases de entrada y retiro de
clases de los estudiantes.
3. Brindar atención y resolver los casos donde los estudiantes hayan incurrido en
faltas de disciplina.
4. Velar por la asistencia y puntualidad de los estudiantes, controlar los retardos
y los justificativos de inasistencias.
5. Orientar y atender a los Padres y Representantes respecto a la formación de
sus representados.
6. Reunirse con los estudiantes para impartir orientaciones de carácter general.
7. Participar en los consejos Docentes en las jornadas de formación permanente
y en los encuentros de docentes guías.
8. Llevar el control diario de las inasistencias de los estudiantes.
9. Revisar los boletines de calificaciones de cada grado y/o sección antes de ser
entregados a los padres y/o representantes.
10. Controlar diariamente las inasistencias del personal docente y pasar a la Di-
rección del Plantel la respectiva relación.
11. Llevar el expediente de la actuación del estudiante dejando constancia de las
observaciones relacionadas con su comportamiento, cooperación en las activi-
dades, correctivos que haya recibido, así como las citaciones que se hayan
enviado a sus representantes, dejando constancia de los aspectos abordados
y sus respectivas firmas, basado en el debido procedimiento (L.O.P.N.N.A. Art.
88)
12. Mantener informado al personal docente de las disposiciones emanadas de la
Dirección del plantel.
13. Mantener informar al Director y Subdirector del plantel sobre cualquier even-
tualidad.
14. Informar a los estudiantes sobre las Normas de Convivencia Escolar y Comu-
nitario y velar por su cumplimiento.
15. Proponer a la Dirección las medidas que considere necesarias para la buena
marcha del plantel.
16. Aplicar las sanciones disciplinarias contempladas en este manual de conviven-
cia, excepto en aquellos casos que sean competencia directa de la Dirección.
17. Orientar y hacer recomendaciones al personal docente referidas a su desem-
peño laboral.
18. Atender a los Padres y Representantes que lo soliciten o que sean citados
para tratar asuntos relacionados con sus representados.
19. Velar por la productividad del quehacer educativo.
20. Llevar un control diario de las notas asentadas sobre la conducta y desempe-
ño de los estudiantes e informar a los docentes guías.
21. Es responsable del proceso OPSU en enlace con Dirección, Subdirección Aca-
démica, Departamento de Control de Estudio y Bienestar Estudiantil.
22. Cualquier otra función que le señale la Dirección del Plantel.
24. Citar y atender a los padres y representantes y dejar constancia escrita de las
cuestiones tratadas, guardando un registro firmado por dichos representantes
– alumnos.
26. Participar en horas correspondientes a otras actividades en el manejo y control
de normas y disciplina de los estudiantes, tanto en la entrada del liceo como
en otros espacios cuando se amerite
27. Cumplir y hacer cumplir las normas de convivencia de solidaridad y paz esta-
blecidas en la institución.
28. Velar por el orden en los pasillos, entradas y salidas de clase, y en general del
comportamiento de los estudiantes que estén fuera de clase, sin que esto su-
ponga por parte de los demás docentes una inhibición de este cometido.
29. Ejecutar las medidas acordadas por el órgano directivo de la institución con
respecto al alumnado, en caso de ausencia del profesorado a una actividad
programada.
30. Cuidar de que las clases comiencen y finalicen puntualmente durante las ho-
ras en que permanezcan llamadas otras actividades. En caso contrario anota-
rá las observaciones o incidencias respectivas en la carpeta de observaciones
diarias según se produzcan en torno a este tema, especificando el profesor, la
fecha y la hora.
31. En caso de necesidad de atención medica del alumnado por indisposición, ac-
cidente escolar u otra causa, realizar las gestiones para hacerla posible.
32. Cuando un profesor ponga fuera de clase a uno o varios estudiantes, lo anota-
rá en la carpeta de observaciones diarias como una incidencia cometida por
dicho profesor y dará parte a los enlaces por año y sección o del personal di-
rectivo.
33. Si desea solicitar un cupo en la institución, debe asumir responsabilidad de la
conducta del estudiante y daños causados por el mismo.
34. En general, ejecutar cualquier acción que ayude a mejorar el funcionamiento
de la institución.
35. Al momento de realizar las Revisiones de los morrales y vestimenta a los es-
tudiantes, mantener en secreto y atender en privado de encontrar algo indebi-
do (armas, sustancias toxicas, material de adultos…) y de inmediato llamar al
representante para el mismo.
Artículo 44: Enlace por área de formación académica: Son los docentes
responsables de llevar el seguimiento y control del desarrollo de formación
académica de su especialidad, de tal manera que se logre el desempeño de
calidad por parte del resto de los docentes involucrados en su área y de los
estudiantes.
Artículo 45: Son deberes y atribuciones de los Enlaces por área de

Formación Académica:
1. Guiar y orientar a los estudiantes en el proceso de formación académico
2. Asesorar a los estudiantes en las estrategias evaluativas vigentes con el
apoyo del coordinador de evaluación
3. Programar reuniones generales de representantes o individuales según el
caso lo amerite en atención a la actuación de los estudiantes
4. Coordinar con el docente guía las acciones conjuntas que favorezcan el
mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes
5. Hacer el seguimiento a los registros estadísticos del rendimiento académico
de los estudiantes emitidos por la coordinación de evaluación, para con ellos
disminuya el índice de aplazados y repitencia
6. Controlar, acompañar y monitorear la planificación y desempeño de los
docentes de acuerdo a las áreas de académicas
7. Monitorear conjuntamente con el enlace por año y sección, el cumplimiento
por parte de los docentes de la jornada laboral
8. Facilitar asesorías académicas a los estudiantes en su área de formación
correspondiente, en pro de fortalecer el rendimiento académico y disminuir el
índice de aplazado
9. Publicar en las diversas carteleras un horario en el que especifique las
horas disponibles para atender a los estudiantes en asesorías académicas.
10. Realizar recorridos por los diferentes espacios de la institución, para
mantener el control de la disciplina de los estudiantes
11. Participar activamente en los actos formativos conjuntamente con el
enlace de cultura, formación para la soberanía nacional y geografía, historia y
ciudadanía, así como también en los actos cívicos.
12. Cubrir la ausencia del docente en el aula, de su área específica
cuando la situación lo amerite, tomando en cuenta que dicha ausencia sea
justificado por un reposo que abarque más de 15 días o más, para que de esa
forma no se vea afectada la programación académica de los estudiantes.
13. Participar en horas correspondientes a otras actividades en el
manejo y control de normas y disciplina de los estudiantes, tanto en la entrada
del liceo como en otros espacios cuando se amerite.
14. Cumplir y hacer cumplir las normas de convivencia de solidaridad y
paz establecidas en la institución.
15. Velar por el orden en los pasillos, entradas y salidas de clase, y en
general del comportamiento de los estudiantes que estén fuera de clase, sin
que esto suponga por parte de los demás docentes una inhibición de este
cometido.
16. Ejecutar las medidas acordadas por el órgano directivo de la
institución con respecto al alumnado, en caso de ausencia del profesorado a
una actividad programada.
17. Cuidar de que las clases comiencen y finalicen puntualmente durante
ls horas en que permanezcan llamadas otras actividades. En caso contrario
anotará las observaciones o incidencias respectivas en la carpeta de
observaciones diarias según se produzcan en torno a este tema,
especificando el profesor, la fecha y la hora.
18. En caso de necesidad de atención medica del alumnado por
indisposición, accidente escolar u otra causa, realizar las gestiones para
hacerla posible –
19. Cuando un profesor ponga fuera de clase a uno o varios estudiantes,
lo anotará en la carpeta de observaciones diarias como una incidencia
cometida por dicho profesor y dará parte a los enlaces por año y sección o del
personal directivo.
20. En general, ejecutar cualquier acción que ayude a mejorar el
funcionamiento de la institución.
21. Si desea solicitar un cupo en la institución, debe asumir
responsabilidad de la conducta del estudiante y daños causados por el
mismo.
22. Cumplir con otras actividades pedagógicas en función de realizar
guardias en diferentes espacios para contrastar la disciplina.
Artículo 46: El Coordinador del Programa Todas las Manos a la Siembra:

1. Del Programa:
1.1.- El Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS) Popular para la
Educación el Programa “Todas las Manos a la Siembra” como estrategia de la
transición del modelo agroquímico al modelo agroecológico en el marco de la
seguridad y la soberanía alimentaria, materializada en la agricultura, vegetal,
animal, acuícola y forestal, a través de la articulación intrainstitucional e
interinstitucional que contribuya a la formación integral de las comunidades
educativas y del poder popular, que vincula el equilibrio con la naturaleza y el
desarrollo de los valores sociales, como la justicia social, la solidaridad y el bien
común.
1.2.- Se propenderá a la incorporación de los contenidos referentes a la
agroecología en el desarrollo curricular, dentro del eje integrador Ambiente y
Salud Integral, donde la agroecología debe formar parte de los procesos de
aprendizaje en el Sistema Educativo Venezolano, desde educación inicial hasta
secundaria, al efecto el Ministerio del Poder Popular para la Educación elabo-
rará la propuesta que desarrollará dichos contenidos.
Artículo 47: FUNCIONES DEL COORDINADOR DE MPPE CON EL PTMS:

 Formar la cultura alimentaria para impulsar el programa desde el enfoque
agroecológico “Todas las Manos a la Siembra” en el marco de la seguridad
y la soberanía alimentaria. (Según resolución Nº 024 del 15-04-2009).
 Reimpulsar el desarrollo endógeno como proceso social productivo y
significativo en todos los niveles y modalidades.
 Las actividades de aprendizaje deben estar articuladas con los Proyectos
Productivos, Seminarios de investigación, proyectos de aprendizaje, planes
integrales, plan semanal de clase, y el Proyecto Educación Integral
Comunitario, así como con los programas extracurriculares.
 Impulsar la integración de saberes, tomando en cuenta lo ancestral,
campesino y comunitario, manteniendo la contextualización geográfica;
donde la relación inter y transdisciplinaridad con otras áreas, se expresa en
la integración de contenidos y estrategias conjuntas planificadas por los
docentes y otros actores y autores involucrados en el proceso educativo.
 Divulgar el Proyecto Productivo, utilizando los recursos de aprendizaje
como: afiche, cartelera informativa, periódico mural, trípticos, entre otros.
 Conformar las brigadas por la soberanía alimentaria, contando con
estudiantes, personal obrero y administrativo de la institución así como la
comunidad, para dar un mayor sentido de pertenencia al programa y poder
conformar un excelente equipo que vele por las intencionalidades del
mismo.
 Conocer los artículos existentes de la Constitución República Bolivariana de
Venezuela, LOE, Lopna, Plan Estratégico Simón Bolívar 2008-2013. Que
son soporte legal del PTMS.
 Registrar, controlar y dar SEGUIMIENTO A LOS PROYECTOS
PRODUCTIVOS ENDÓGENOS PARTIENDO DEL PEIC y su realidad.
 Considerar las orientaciones permanentes para la elaboración y ejecución
de Proyectos Socio-Productivos y de Seminario de Investigación, de
acuerdos a las potencialidades locales, regionales y nacionales, impulsando
la investigación acción participativa reflexiva para el desarrollo integral,
humano, el trabajo liberador, la producción, soberanía y seguridad
agroalimentaria.
 Impulsar el seminario de investigación, como estrategia metodológica desde
4to año con el fin de integrar a todas y todos los actores del proceso
educativo y la interdisciplinariedad en las áreas del conocimiento para la
transformación de la realidad, contribuyendo al desarrollo social en un
contexto local, regional y nacional.
 Al momento de realizar las Revisiones de los morrales y vestimenta a los
estudiantes, mantener en secreto y atender en privado de encontrar algo
indebido (armas, sustancias toxicas, material de adultos…) y de inmediato
llamar al representante para el mismo.
Artículo 48: NORMATIVAS

* Fomentar el desarrollo del PTMS.
* Promover la cultura agroecológica
* Gestionar insumos para el PTMS.
* Presentar plan integral, plan semanal y plan de evaluación al acompañante
pedagógico y director, todos los lunes.
* Aplicar contenidos emanados por el PTMS.
* Planificar, organizar, sistematizar y valorar los alcances de técnicos y
pedagógicos del PTMS.
CAPÍTULO IV
DEBERES, RESPONSABILIDADES, DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE:
Artículo 49: Será función del Docente conocer el contenido y alcance de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento General, el Reglamento del Ejercicio de la Profesión
Docente, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, de los
Decretos y Resoluciones, Órdenes, Instrucciones y Circulares. Asimismo
cumplirlas y orientar convenientemente a otros. Proveerse del Programa de
Estudio Oficial, conocerlo, interpretarlo e impartir la enseñanza con sujeción a él.
Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo
de estos.
Artículo 50: Los Docentes tendrán como deberes y responsabilidades en

cualquiera de sus funciones, tomando en consideración lo contemplado por el Art.
6 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente:
1) Cumplir con el horario de su trabajo conforme a disposiciones establecidas por
el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
2) Cumplir con el calendario escolar en referencia a los días festivos como días no
laborables.
3) Participar en los días feriados y en otros actos de carácter cívico.
4) Participar a la Subdirección Académica o Coordinador en caso de que necesite
ausentarse en las horas de trabajo.
5) Respetar a todas las personas que integran la institución educativa.
6) Respetar la libertad de culto de los y las estudiantes.
7) Respetar las normas de la moral y buenas costumbres, siempre empleando el
lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas sustancias
estupefacientes o sicotrópicas (drogas), uso adecuado del vestir, y mantener una
aptitud pedagógica a todo nivel.
8) Hacer uso adecuado de las instalaciones (salón de clases, laboratorios, cancha
deportiva, biblioteca).
9) Registrar la asistencia diaria de los estudiantes.
10) No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor.
11) Participar en las comisiones de trabajo a las cuales sea asignado por la
dirección del plantel, o consejos de docentes.
12) Colaborar con la disciplina general del plantel y en general responder por los
estudiantes de su sección.
13) Controlar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene personal
de los estudiantes.
14) Justificar las razones por la cual no pudo asistir a sus labores. A tal efecto si no
pudiese solicitar el permiso respectivo con anticipación deberá presentar el
justificativo correspondiente dentro de los quince (15) días hábiles siguientes a la
fecha de inasistencia. Participar a la dirección del plantel con 72 hora su ausencia
a el trabajo y tiene 15 días para justificar su ausencia, de lo contrario se
considerara una falta.
15) Participar activamente en actividades de investigación y estudios en el campo
pedagógico, cultural, científico, deportivos y otros relacionados con su profesión.
16) Solicitar y obtener licencia para no concurrir a sus labores, siempre y cuando
sean justificadas.
17) Asistir a los Consejos Generales y Extraordinarios, Discusión de notas y
cualquier otra actividad que sea planificada por la institución o cualquier ente a
nivel educativo.
18) Expresar ideas y opiniones en los Consejos Docentes y Consejos de
Secciones.
19) Colaborar con el asesoramiento de los proyectos de investigación de los
alumnos de 5to. Año.
20) Cumplir con el horario que le sea asignado para las guardias del comedor.
21) Prestar apoyo en labores administrativas (inscripción de los alumnos; así como
la organización de expedientes para la conformación de las secciones y otras
actividades afines).
22) Entrega de planes de lapso, el cual debe ser entregado a la Subdirección
Académica y/o Coordinación Pedagógica, al inicio de cada lapso, establecido su
fecha de entrega en el consejo docente respectivo.
23) Llegar puntualmente a los Consejos de Sección.
24) Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico, técnico, administrativo
y jurídico que dicten las autoridades educativas.
25) Cumplir con las actividades de evaluación.
26) Dispensar a los superiores jerárquicos, subordinados, alumnos, padres o
representantes y demás miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato
afable, acordes con la investidura docente.
27) Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de
materiales y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
28) Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la
disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.
29) Participar en la comisión encargada de la Formación de colectivos y de los
Consejos Educativos.
30) Respetar su turno y el de los demás colectivos al momento de entrar en el aula
de clase y el comedor escolar.
31) Evitar prohibir la entrada a los alumnos que no posean materiales para las
áreas prácticas o aquellas que en algún momento lo requiera.
32) Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. Así
como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar
ante las autoridades competentes de protección integral del niño y adolescente,
las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños, niñas
y adolescentes de que tengan conocimiento a través de sus labores docentes.
33) Impartir conforme a la Ley Orgánica de Educación, Reglamentos,
Resoluciones y demás normativa legal vigente la enseñanza de la asignatura y/o
áreas del Plan de Estudios del Sistema Educativo. Evaluar diariamente la
participación colectiva e individual de los estudiantes.
34) Planificar diariamente el trabajo escolar. Elaborar y firmar el contrato de
Aprendizaje entre el Docente y los Estudiantes.
35) Remitir a los estudiantes que verdaderamente ameriten un cambio de
conducta o por rendimiento académico, a la Coordinación de Protección y
Desarrollo Estudiantil, y sean remitidos al especialista según sea el caso.
36) Solicitar por escrito y con debida anticipación, ante la Dirección del Liceo
Nacional “Juan Baillio”, las licencias o permisos y acompañar la solicitud con el
soporte médico que la justifique avalados por el I.P.A.S.M.E. o IVSS.
37) Otorgamiento de permisos remunerados hasta por diez (10) días al año y
hasta por tres (3) días consecutivos, para efectuar trámites o gestiones
personales, familiares o legales, ante organismos públicos o entes privados, a las
trabajadoras y los trabajadores que así lo requieran. Dichos permisos serán de
obligatorio otorgamiento cuando la trabajadora o el trabajador consignen
documentos probatorios que demuestren el carácter indelegable e impostergable
de la actividad que requiere su ausencia laboral. Queda claro que la trabajadora o
el trabajador tramitarán ante su supervisora o supervisor inmediato el permiso
requerido y deberán consignar los soportes en los quince (15) días hábiles
inmediatos a su ausencia. (Contrato unitario, Clausula 38).
38) Inculcar a los estudiantes el amor a los valores históricos y culturales en lo
local, regional, nacional, Latinoamérica y del Caribe y el respeto a los símbolos
patrios.
39) Desempeñar con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo, así como
cumplir las órdenes inherentes a sus cargos que les impartan sus superiores
jerárquicos.
40) Estar informado de las publicaciones en materia de Educación, Economía, y
Políticas del Estado que hagan la Presidencia de la República Bolivariana de
Venezuela, y otros organismos oficiales y privados a los fines de su utilización
tanto para la propia consulta como para el uso directo del proceso enseñanza –
aprendizaje.
41) Observar conducta democrática participativa en el ejercicio de su función. En
este sentido, fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo;
mantener buenas relación con los compañeros de trabajo, mantener cierto grado
de dominio emocional ante las diversas situaciones problemáticas que a diario se
le presentes, tratar de ser siempre justos y ecuánimes en la constante valoración
que deben hacer de la actuación de los estudiantes, fomentar el espíritu de
solidaridad humana, contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas actos
para la práctica de la democracia participativa y favorecer el pleno desarrollo de la
personalidad del educando.
42) Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de cada
estudiantes, en particular del grupo en general, y asentar en los registros que a
tales efecto existen o se establezcan en la Coordinaciones Pedagógicos” los
aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos, que sirvan de base para
la mejor orientación del proceso enseñanza – aprendizaje en el año, para la
ulterior orientación vocacional de los estudiantes, para la más correcta evaluación
del mismo y de la misma para disponer de datos más objetivos y precisos que
deben asentarse en la planillas de evaluación de los estudiantes.
43) Entregar a la Coordinación de evaluación, sin necesidad de previo
recordatorio, el día, hora y fecha señalado, las notas de evaluación
correspondientes a cada año según su distribución y hora. Atender
oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los y las estudiantes, así
como a sus padres, madres, representantes o responsables, cuando acudan ante
ellos para tratar asuntos que les conciernen durante los horarios establecidos a tal
efecto, así como también brindar asesoría integral a los mismos sobre sus
relaciones personales con los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad,
representación o responsabilidad, que sean estudiantes de la Institución.
44) Desempeñar con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo, así como
cumplir las órdenes inherentes a sus cargos que les impartan sus superiores
jerárquicos.
45) Conocer, interpretar e impartir la enseñanza con sujeción a él y de acuerdo
con la Educación como Continuo Humano y con las normas establecidas al efecto
de las autoridades educativas competentes.
46) Preparar cuidadosamente sus planes de lapso y llevar un registro del
desarrollo del Proceso de Transformación Pedagógica, con indicación de las
Líneas Estratégicas del Currículo (continuidad y coherencias curricular y
pedagógica bajo el principio del Continuo Humano en el Sistema Educativo
Nacional y desarrollo curricular centrado en la práctica y en permanente revisión).
47) Conocer y cumplir los derechos del niño reconocidos nacional e
internacionalmente y velar por el cumplimiento de los mismos.
48) Estar informado de las publicaciones en materia de Educación, Economía, y
Políticas del Estado que hagan la Presidencia de la República Bolivariana de
Venezuela, y otros organismos oficiales y privados a los fines de su utilización
tanto para la propia consulta como para el uso directo del proceso enseñanza –
aprendizaje.
49) Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida local,
regional, nacional, Latinoamericana y del Caribe, al proceso seguido para
resolverlos y a la influencia que las soluciones que tales problemas ejerzan en el
orden económico, social, cultural, político, científico y tecnológico. Así mismo
mantenerse atento a los cambios de progresos que ocurran en los planes
continental y mundial, dado que todo ello constituye recurso esencial que facilita la
interpretación y organización del programa de estudios de la Educación
Bolivariana como Continuo Humano, ayuda a una mejor orientación del proceso
de enseñanza – aprendizaje y contribuye a vitalizar más la enseñanza, a la vez
que significa un buen ejemplo para los niños, niñas y adolescentes y también el
cumplimiento de un deber patriótico.
50) Observar conducta democrática participativa en el ejercicio de su función. En
este sentido, fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo;
mantener buenas relación con los compañeros de trabajo, mantener cierto grado
de dominio emocional ante las diversas situaciones problemáticas que a diario se
le presentes, tratar de ser siempre justos y ecuánimes en la constante valoración
que deben hacer de la actuación de los estudiantes, fomentar el espíritu de
solidaridad humana, contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas actos
para la práctica de la democracia participativa y favorecer el pleno desarrollo de la
personalidad del educando.
51) Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de cada
estudiantes, en particular del grupo un general, y asentar en los registros que a
tales efecto existen o se establezcan en el Liceo Nacional “Juan Baillio”, los
aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos, que sirvan de base para
la mejor orientación del proceso enseñanza – aprendizaje en el grado o año, para
la ulterior orientación vocacional del alumno y alumna, para la más correcta
evaluación del mismo y de la misma para disponer de datos más objetivos y
precisos que deben asentarse en las planillas de evaluación de los estudiantes.
52) Participar activamente en la organización y funcionamiento del Consejo
Educativo, Actividades de Conservación, Declaración de los Derechos Humanos y
otras actividades que se establezcan en el Liceo Nacional “Juan Baillio”.
53) Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los estudiantes
del Liceo Nacional “Juan Baillio”, así como a sus padres, madres, representantes y
responsables, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen
durante los horarios establecidos a tal efecto, así como también brindar asesoría
integral a los mismos sobre sus relaciones personales con los niños, niñas y
adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, que sean
estudiantes del Liceo Nacional “Juan Baillio”.
54) Brindar orientación y educación integral de la más alta calidad a los (as)
estudiantes del Liceo Nacional “Juan Baillio”. Adoptar una didáctica activa que
desarrolle en ellos y ellas la capacidad de investigación, análisis crítico, hábitos de
creatividad y crecimiento cultural. (Un ser humano capaz de desenvolverse y
transformar la sociedad).
55) Evaluar apropiadamente a los y las estudiantes del Liceo Nacional “Juan
Baillio”, así como reconsiderar con equidad sus actividades de evaluación, de
conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente acuerdo
de convivencia interno y si fuera el caso de los Reglamento Especiales.
56) Participar diariamente en el momento formativo con el grupo de estudiantes
57) Asistir con una adecuada presentación personal a la institución.
58) Hacer uso del teléfono celular de forma racional y controlada, durante los
momentos pedagógicos con estudiantes.
59) Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurídico el presente acuerdo de convivencia interno y los Reglamentos Especiales.
60) Promover la participación del estudiante para lograr los cambios institucionales
necesarios para consolidar el modelo de desarrollo endógeno y soberano a través
del crecimiento de la producción social, la corrección de los desequilibrios y la
sustentabilidad ambiental para alcanzar una calidad de vida digna.
61) Establecer con los y las estudiantes una relación de confianza, comprensiva y
exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona así como
el respeto a los demás. (Perfil del nuevo Republicano y Republicana).
62) Promover la educación como Continuo Humano de los estudiantes sin dejarse
nunca inducir por intereses ajenos a la propia educación y formación, sean del tipo
que sean.
63) Trabajar para que todos conozcan la formación e identificación revolucionaria
de Adolescencia y Juventud para el Desarrollo Endógeno completa la cobertura,
como programa bandera, de adolescentes y jóvenes en la nueva estructura de
Educación Bolivariana.
64) Tratar a todos y a todas con total ecuanimidad, sin aceptar ni permitir prácticas
discriminatorias por motivos de sexo, raza, religión, opiniones políticas, origen
social, condiciones económicas, entre otras.
65) Aportar los elementos necesarios para que los estudiantes conozcan
críticamente su propia identidad cultural y respeten la de los demás.
66) No adoctrinar ideológicamente y respetar en todo momento la dignidad de
todos los estudiantes.
67) Guardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos que se
dispongan sobre el alumno y alumna o su familia.
68) Poner a disposición de los estudiantes todos sus conocimientos y
conservación de todo aquello que constituye el Patrimonio de la Humanidad
(Estado Falcón).
69) Participar en horas correspondientes a otras actividades en el manejo y control
de normas y disciplina de los estudiantes, tanto en la entrada del liceo como en
otros espacios cuando se amerite.
70) Favorecer la convivencia en el Liceo Nacional “Juan Baillio”, fomentando los
causes apropiados para resolver los conflictos que puedan surgir, evitando todo
tipo de violencia física o psíquicas.
71) Se debe expresar la calificación obtenida por los estudiantes en forma
cuantitativa comprendida del uno (1) al veinte (20); cuando al efectuar los
cómputos se obtuviere fracciones decimales de cincuenta centésimas (0,50) o
más se adoptara el numero inmediato superior. En consecuencia no está permitido
asentar jeroglíficos como calificar en las planillas de registro. (Art.108 del
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, 1980)
72) La calificación obtenida en las pruebas parciales, finales de lapso o revisión
serán definitivas. No está permitido bajar nota alegando mala conducta o mal
comportamiento.
73) Dar a conocer a los estudiantes el plan de lapso y evaluación de su
asignatura, la metodología a seguir y los criterios de evaluación, al iniciar cada
lapso o período evaluativo del año escolar.
74) Las pruebas cortas se deben aplicar al final del bloque de clase para evitar
actos que generen indisciplina en los pasillos y/o dentro del aula de clase.
75) Ser responsable una vez culminada las horas de clase correspondiente a
cualquier área de formación, el aula de clase debe quedar ordenado y limpio.
76) velar por el mantenimiento del orden en las aulas al comenzar, durante y el
terminar sus horas de clase.
77) Velar que los estudiantes salgan de las aulas luego de finalizar sus clases.
78) Si desea solicitar un cupo en la institución, debe asumir responsabilidad de la
79) Cumplir con otras actividades pedagógicas en función de realizar guardias en
diferentes espacios para contrastar la disciplina.
80) Al momento de realizar las Revisiones de los morrales y vestimenta a los
estudiantes, mantener en secreto y atender en privado de encontrar algo indebido
(armas, sustancias toxicas, material de adultos…) y de inmediato llamar al
representante para el mismo.
Artículo 50: Deberes del Docente hacia los Padres y Representantes:
1. Respetar los derechos de las familias en la educación de sus hijos e hijas
en lo que afecta a las cuestiones relativas a los valores y fincabilidades de
la Educación como Continuo Humano para poder incorporarlas bajo el prin-
cipio del Continuo Humano, intercultural y de inclusión y a los proyectos
(organización-investigación-proyecto social).
2. Asumir la propia responsabilidad en aquellas áreas que son de la estricta
competencia profesional de los docentes.
3. Evitar confrontación y actitudes negativas, siendo respetuoso con el plura-
lismo en el Liceo Nacional “Juan Baillio” y en la sociedad.
4. Favorecer la cooperación entre las familias y los docentes, compartiendo la
responsabilidad de la Educación como Continuo Humano y estableciendo
una relación de confianza que garantice el buen funcionamiento del Liceo
Nacional “Juan Baillio” y propicie la participación de los padres, madres, re-
presentantes y responsables.
5. Tener informado a los padres, madres, representantes y responsables del
proceso educativo de sus hijos e hijas, responder profesionalmente a sus
demandas y, habiendo escuchado sus puntos de vista, darles las orientacio-
nes que le permitan contribuir adecuadamente a la educación de sus hijos e
hijas.
6. Analizar con los padres, madres, representantes y responsables, respecto
al desarrollo de su personalidad y consecución de finalidades y objetivos
que se persiguen en cada una de las etapas, al mismo tiempo que colabo-
rar en hacer más efectiva la educación como Continuo Humano para aque-
llos alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.
7. Respetar la confianza que los padres, madres, representantes y responsa-
bles depositan en los docentes cuando hacen confidencias sobre circuns-
tancias familiares o personales que afectan a los estudiantes y mantener
siempre una discreción total sobre estas informaciones.
Artículo 51: Deberes del Docente con respecto a la Profesión:

1. Dedicarse al trabajo docente con plena conciencia del servicio que se pres-
ta a la sociedad.
2. Promover su desarrollo profesional con actividades de formación permanen-
te y de innovación e investigación educativa, teniendo en cuenta que esta
cuestión constituye un deber y un derecho del docente. No solo en su actitud
individual, sino también en su proyección hacia los demás.
3. Contribuir a la dignificación social de la profesión docente y asumir de forma
correcta las responsabilidades y competencias propias de la profesión.
4. Defender y hacer respetar los derechos inherentes a la profesión educativa
(consideración social, económica, entre otros).
5. Contribuir, en la medida de las propias posibilidades a una práctica solidaria
de la profesión, (trabajo comunitario).
6. Esforzarse por adquirir y potenciar las cualidades que configuran el carácter
propio y que son necesarias para el mejor cumplimiento de los deberes profe-
sionales: autocontrol, paciencia, interés, curiosidad intelectual, entre otras.
7. Mantener un dominio permanente de los principios básicos de su materia o
área, esforzándose por incorporar a su didáctica los avances científicos, peda-
gógicos y didácticos oportunos.
8. Mantener una actitud crítica y reflexiva permanente hacia la propia actua-
ción profesional, para garantizar un constante perfeccionamiento en todas sus
actividades profesionales.
Artículo 52: Deberes del Docente hacia sus Compañeros y Compañeras:

1) Crear un clima de confianza que potencie un buen trabajo en equipo y con-
tribuir al buen funcionamiento de los órganos de participación de coordinación
y de dirección con el objeto de garantizar una elevada calidad de enseñanza.
2) Respetar el ejercicio profesional de sus colegas sin interferir en su trabajo,
ni en su relación con los alumnos y alumnas, padres, madres, representantes
y responsables.
3) No hacer comentarios peyorativos sobre otros profesionales. En el caso de
observarse ineptitudes, carencias o abusos en el ejercicio de la profesión, se
usaran responsablemente vías adecuadas para su información y, en su caso,
corrección.
4) Evitar obtener indebidamente ventajas sobre los compañeros y compañeras
de profesión.
5) Considerar que tienen la condición de secreto profesional toda aquella infor-
mación sobre los compañeros y compañeras de trabajo que se haya adquirido
en el ejercicio de cargo de responsabilidad directa, administrativa o profesio-
nal.
Artículo 53: Deberes del Docente hacia el Liceo Nacional “Juan Baillio”:
1) Participar en la elaboración y realización de mejoras en la calidad de la en-
señanza, en la investigación pedagógica y en el desarrollo y divulgación de
métodos y técnicas para el ejercicio más adecuado de nuestra actividad edu-
cativa, con el objeto de conseguir los más elevados niveles de eficiencia.
2) Respetar la autoridad de los órganos de gobierno del Liceo Nacional “Juan
Baillio” y colaborar por el buen funcionamiento de los equipos técnicos, peda-
gógicos y de orientación.
3) Promover actividades extra-clases, preparándolas y realizándolas con plena
responsabilidad y siempre con las debidas garantías jurídico-administrativas.
4) Cooperar con el Liceo Nacional “Juan Baillio” dentro del amplio marco social
de la educación.
5) Participar activamente en las consultas que sobre temas de políticas educa-
tivas, organización escolar, o cualquier aspecto educativo promuevan las auto-
ridades correspondientes.
Artículo 54: Deberes del Docente hacia la Sociedad:

1. Realizar un análisis sobre la importancia de la educación como continuo hu-
mano en el proceso de socialización que demanda la nueva Sociedad del
Conocimiento. Ante, esta perspectiva, se plantean interrogantes de cómo
abordar, la acción educativa en la Sociedad del Conocimiento, para contri-
buir con el proceso de socialización, a través de la interacción escuela-fami-
lia-comunidad.
2. El enfoque metodológico adoptado, es el diseño documental-bibliográfico,
tomando como fuente de información libros, conferencias, Internet y docu-
mentos oficiales.
3. En base a la indagación documental, se concluye con un cuerpo de reco-
mendaciones, sobre propuestas de alternativas viables de acción educativa,
para concretar escenarios de socialización en el contexto escuela-familia-
comunidad, en correspondencia con las políticas educativas del Estado Ve-
nezolano en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-
2019, y con la acción social de la educación como continuo humano plan-
teada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Artículo 55: Además de los derechos que consagran el Reglamento del Ejercicio
de la Profesión Docente, en los Artículos 7 y 8, reconoce a los profesionales de la
docencia sus derechos y garantías que se enuncian a continuación:
1) Derecho al libre ejercicio de la docencia en armonía con lo establecido en el
ordenamiento jurídico venezolano y el presente Acuerdo de Convivencia.
2) Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones del Li-
ceo Nacional “Juan Baillio” para ejercer la docencia, de conformidad con lo
establecido en el presente acuerdo de convivencia y los Reglamentos Es-
peciales.
3) Derecho que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posi-
bilidades del Liceo Nacional “Juan Baillio”, para asistir a talleres, cursos,
convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al perfec-
cionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor docente.
4) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los pro-
cesos educativos de los y las estudiantes, así como en todo los ámbitos de
la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, de-
portivas, sociales y culturales.
5) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores de
las áreas respectivas orientación oportuna y adecuada para mejorar la cali-
dad de sus labores docente.
6) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Liceo Na-
cional “Juan Baillio”. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o
privado, de forma humillante ofensiva o contraria a su dignidad como perso-
na humana.
7) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes.
8) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y
directivo, así como cualquier otro órgano del Liceo Nacional “Juan Baillio” o
la Comunidad Educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener
respuestas oportunas a sus peticiones.
9) Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos de la vida
del Liceo Nacional “Juan Baillio”, en que tenga interés.
10) Derecho a defender y garantizar los derechos, garantías e intereses de los
alumnos y las alumnas del Liceo Nacional “Juan Baillio”.
11) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los pro-
cedimientos de carácter sancionatorio.
12) Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico,
el presente acuerdo de convivencia interno y los Reglamentos Especiales.
13) Desempeñar funciones docentes con carácter de ordinario o interino
14) Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente ordina-
rio
15) Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente
16) Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas, so-
ciales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de
su comunidad educativa.
17) Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos
que desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneración establecido.
18) Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice mejo-
res condiciones de vida para él y sus familiares.
19) Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de las
actividades de la comunidad educativa.
20) Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal
efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación, deberá
presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince (15) días si-
guientes a la fecha de inasistencia.
21) Solicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores, siempre y
cuando sean justificadas.
22) Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus méritos profesiona-
les.
23)Ser responsable una vez culminadas las horas de clases de cualquier área
de formación, el aula de clase debe quedar ordenado y limpio.
Artículo 56: El Docente tendrá que cumplir las actividades conforme al Proyecto
de Aprendizaje y desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades
establecidos en los programas oficiales dentro del calendario escolar y de su
horario de trabajo.
Artículo 57: El personal Docente debe cumplir con eficiencia las exigencias
técnicas relativas a los proceso de planeamiento, programación, dirección de las
actividades de aprendizaje y evaluación y demás aspectos de la enseñanza y
aprendizaje.
Artículo 58: Los Docentes deben ser participe en el desarrollo de Proyectos

elaborados dentro de la Institución (P.E.I.C.; Socioproductivo, Endógeno).
Artículo 59: El o la Docente Guía; Es aquel o aquella docente que observa,

reflexiona, instruye, respeta, y orienta de forma coherente dentro de un ámbito de
exigencia y honestidad tanto a los alumnos y alumnas, como a los demás
docentes, teniendo una actitud democrática participativa, empática y respetuosa
que facilite la participación. Debe conocer y manejar técnicas de dinámicas
grupales y de apertura.
Artículo 60: Funciones y Atribuciones del Docente Guía:

1. Coordinar la función orientadora de los docentes dentro del Liceo Nacional
“Juan Baillio”.
2. Fomentar en los alumnos y alumnas, todas aquellas cualidades que formen
y eleven su personalidad, tales como colaboración, disciplina, respecto, tra-
bajos comunitarios, entre otras.
3. Estudiar los indicadores generales del nivel de los alumnos y alumnas,
como las deficiencias que se produzcan en el rendimiento y los niveles de
suspensión que se ven reflejados en los promedios, así como el incumpli-
miento de las normas de convivencia, a fin de efectuar los correctivos nece-
sarios.
4. Actuar como intermedio, portavoz y enlace en la relación entre docentes,
coordinadores, consejo técnico docente, los alumnos y las alumnas, y sus
familiares, a los efectos de buscar las soluciones de los conflictos que se
presenten.
5. Llevar registro de las actividades complementarias desarrolladas por los
alumnos y alumnas.
6. Informar al Consejo de Sección sobre las actividades complementarias en
las que participan los alumnos y alumnas, y los casos de aquellos que re-
quieran atención especial.
7. Convocar e informar a los padres-madres-representantes o responsables,
sobre las circunstancias pertinentes al rendimiento escolar.
8. Socializar permanentemente dentro del aula sobre los deberes y responsa-
bilidades que tienen los y las estudiantes, contemplados en los acuerdos de
las normas de convivencia escolar y comunitaria.
9. Lograr que cada sección esté debidamente orientada en el aspecto educati-
vo y controlado en el cumplimiento de las normas que regulen el comporta-
miento de los estudiantes.
10. Ejecutar durante el año escolar reuniones con representantes para infor-
marles sobre la planificación escolar, deberes y derechos de los estudiantes
y representantes.
11. Dar a conocer a los estudiantes las normas e informaciones de interés en
relación con la institución.
12. Oír, escuchar, orientar, solventar, solucionar en la forma conveniente me-
diante la acción de los docentes y los órganos competentes los plantea-
mientos de los estudiantes. Si los estudiantes de una sección hacen un
planteamiento en relación con la enseñanza y el aprendizaje de una asigna-
tura, el docente tratará este asunto con el docente correspondiente y en el
caso necesario será tratado con la Coordinación respectiva.
13. Convocar y realizar reuniones de Consejos de curso durante los días inme-
diatos a la realización de la evaluación del lapso, así como en las oportuni-
dades que lo creyere necesario.
14. Conocer las labores que realizan los estudiantes en actividades comple-
mentarias y extra-cátedra.
15. Entregar el boletín de calificaciones a los padres y representantes y notifica-
ción del rendimiento y comportamiento del estudiante en el lapso (estudian-
tes que presenten casos que lo ameriten).
16. Servir de intermediario entre los docentes y los estudiante en el caso que
presenten reposos largos por más de veinte (20) días hábiles y menor a dos
(2) meses, previo informe médico que especifique que el estudiante pueda
elaborar trabajos escritos queda establecida la asignación de la evaluación
por parte de los docentes en el término de la primera semana de la fecha
de su justificativo, y en un lapso de veinte (20) días el estudiante presentará
lo asignado.
17. Llevar registro escrito de todas las actividades en las cuales participen sus
estudiantes y otros aspectos significativos de su actuación, con la finalidad
de suministrar información suficiente en los consejos de sección.
18. Cumplir con los acuerdos establecidos en los consejos de sección.
19. Convocar a los padres y representantes cuando las circunstancias lo ameri-
ten para tratar con ellos, individual o colectivamente, los problemas de la
sección.
20. Involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos.
21. Detectar los casos de indisciplina del curso y solicitar asesoramiento al
coordinador.
22. Elaborar un informe descriptivo cuando los alumnos reincidan en conductas
no aceptables e inasistencias no justificadas, y enviar dicha información a la
coordinación correspondiente.
23. Recabar con los profesores de la sección la información sobre los casos de
alumnos con conductas inapropiadas dentro del aula y hacer el seguimiento
respectivo en los consejos de sección.
24. Realizar labores administrativas tales como: a) boletín informativo de califi-
caciones; b) cuaderno de observaciones; c) control de asistencia de las reu-
niones de padres y representantes del curso; d) atender y resolver proble-
mas que se presenten en la sección, entre otras.
25. Mantener contacto permanente con la coordinación de Bienestar Estudiantil.
26. Es responsable en participar articuladamente con la Coordinación de Bien-
estar Estudiantil de la Institución, en los proceso de la Aplicación de la Prue-
ba Nacional de Exploración Vocacional y el Registro Nacional de Ingreso a
la Educación Superior (OPSU). Específicamente con los estudiantes de 4to
y 5to año.
27. Colaborar en la conservación de la limpieza y mantenimientos de las aulas
de clases propiciando la ambientación de carteleras alusivas a las celebra-
ciones de efemérides conjuntamente con los estudiantes de su sección.
28. Ser responsable una vez culminadas las horas de clases de cualquier área
de formación, el aula de clase debe quedar ordenado y limpio.
30. Participar en horas correspondientes a otras actividades en el manejo y
32. Cumplir con otras actividades pedagógicas en función de realizar guardias
en diferentes espacios para contrastar la disciplina.
33. Al momento de realizar las Revisiones de los morrales y vestimenta a los
CAPÍTULO V
DERECHOS, RESPONSABILIDADES, DEBERES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Artículo 61: Se reconoce al personal administrativo del Liceo Nacional “Juan
Baillio”, los derechos y garantías además de lo establecido en los artículos 22 y 23
de la Ley del Estatuto de la Función Pública, que se enumeran a continuación:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Liceo Na-
cional “Juan Baillio”.
2. Nunca deberán ser tratado o sancionado, en público o privado, en forma hu-
millante, ofensa o contraria a su dignidad como persona humana.
3. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.
4. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los pro-
5. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad
por el personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
6. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo, así
como a cualquier otro órgano del Liceo Nacional “Juan Baillio” o Comunidad
Educativa, sobre los asuntos que sean de la competencia de estos o estas,
y obtener oportuna y adecuada respuesta.
7. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y
adolescentes.
8. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos del Liceo Nacional “Juan
Baillio”, en el que tengan interés.
9. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las po-
sibilidades del Liceo Nacional “Juan Baillio”, para asistir a talleres, cursos,
convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades dirigidas al per-
feccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor.
Siempre y cuando, no altere el normal desenvolvimiento de sus funciones.
10. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida del Liceo Nacio-
nal “Juan Baillio”.
11. Elegir y ser elegida o elegido a la conformación del Consejo Educativo en
el marco de la resolución 058, emanado del despacho del MPPE
12.Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico, el
presente acuerdo de las normas de convivencia escolar y comunitaria de la
institución.
Artículo 62: El personal administrativo del Liceo Nacional “Juan Baillio”, tienen
responsabilidades y deberes, además de lo establecido en los artículos 33 y 34 de
la Ley del Estatuto de la Función Pública, que se enumeran a continuación:
1) Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el cum-
plimiento de las tareas que tengan encomendadas, conforme a las modali-
dades que determinen los reglamentos.
2) Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerárquicos
que dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente, de confor-
midad con las especificaciones del cargo que desempeñen.
3) Prestar la información necesaria a los particulares de los asuntos y expe-
dientes en que aquellos tengan algún interés legítimo, con las limitaciones
establecidas en la Ley.
4) Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus rela-
ciones con sus superiores, subordinados y con el público, toda la considera-
ción y cortesía debida.
5) Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con su
trabajo.
6) Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses de la
Administración Pública confiados a su guardia, uso o administración.
7) Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinados a
mejorar su capacitación.
8) Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimulen útiles
para la conservación del patrimonio nacional o el mejoramiento de los servi-
cios.
9) En general, cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República Boliva-
riana de Venezuela, las leyes, los Reglamentos, los Instructivos y las órde-
nes que deban ejecutar.
10) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
11) Respetar todas las personas que integran el Liceo Nacional “Juan Baillio”.
Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humi-
llante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
12) Mantener con todos los integrantes del Liceo Nacional “Juan Baillio”, rela-
ciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la
tolerancia, la cooperación, y la amabilidad.
13) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre em-
pleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas al-
cohólicas, sustancias estupefacientes o sicotrópicas (drogas) y un modo de
vestir adecuado (Administrativo).
14) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Liceo
Nacional “Juan Baillio”.
15) Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los lími-
tes de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material
de la institución. Conservar y mantener el material y equipo empleado para
realizar sus actividades laborales.
16) Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, es-
pecialmente de los estudiantes del Liceo Nacional “Juan Baillio”, así como
exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
17) Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Ni-
ño, Niña y Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los dere-
chos y garantías de niños, niñas y adolescentes de que tengan conocimien-
to a través de sus labores.
18) Además de las responsabilidades y deberes enunciados le corresponde al
personal administrativo o de secretaria:
a) La redacción, tipiado y despacho de la correspondencia del plantel fuera y
dentro del mismo.
b) Cuidar que la correspondencia emitida por Liceo Nacional “Juan Baillio”,
además de buena presentación no contengan errores ortográficos.
c) Estar pendiente de los libros y registros de asistencia, puntualidad y otros
aspectos del personal del Liceo Nacional “Juan Baillio”, sean debidamente
firmado por los mismos en la casilla correspondiente.
d) Atender las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que visitan el
Liceo Nacional “Juan Baillio”.
e) Dar cuenta al Director, subdirector y coordinadores de área, según el caso
de la correspondencia recibida.
f) Llevar correctamente los elementos de que consta el Archivo del plantel.
g) Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo de la
dirección, subdirección, coordinaciones de áreas y departamentos.
h) Hacer uso racional y controlado del teléfono celular. No debe recibir llama-
das ni mensajes dentro del sitio de trabajo u oficina, que no sean netamente
de orden laboral, así como tampoco, deben abandonar su sitio de trabajo
durante su labor. Sin la debida autorización de la Dirección.
i) El personal Administrativo tendrá a su cargo todo lo relacionado a la redac-
ción y despacho de la correspondencia del plantel fuera y dentro del mis-
mo.
j) Cumplir con el calendario de su trabajo conforme a disposiciones estableci-
k) Cumplir con el calendario escolar en referencia a los días festivos como
l) En el caso del día de la secretaria será día laborable. Para retribuir ese día
queda establecido que de martes a jueves de cualquier semana en el trans-
curso del año escolar, se les dará como día no laborable previo acuerdo
con la directora o director
m) Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos.
n) Cuidar la ortografía, redacción, presentación, evitando errores en la corres-
pondencia emitida.
o) Estar pendiente de los diarios de clase y registros de asistencias, tratando
de que sean debidamente firmados en las casillas correspondientes.
p) Responder por la organización del archivo.
q) Informar a su jefe inmediato de la correspondencia recibida.
r) Responder por la conservación, organización, y mantenimiento de la oficina
adscrita.
s) Participar en las actividades formativas y cívicas escolares.
t) Rendir cuenta a su jefe inmediato.
u) Observar absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los porme-
nores de los cuales tengan conocimiento en las funciones de su cargo que
por discreción deben guardar; así como también sobre los asuntos de ca-
rácter pedagógico y de evaluación.
v) Participar en los días feriados y en otros actos de carácter cívico.
w) En caso de ausencia del director o directora, abstenerse de dar información
que sea competencia del mismo.
19) El personal administrativo será rotado en los diferentes departamentos de
la institución anualmente.
20) La evaluación deberá ser realizada dos (2) veces por año sobre la base de
los registros continuos de actuación que debe llevar cada supervisor. En el
proceso de evaluación, el funcionario deberá conocer los objetivos del, de-
sempeño a evaluar, los cuales serán acordes con las funciones inherentes
al cargo. (Art. 58 de la Ley del Estatuto de la Función Pública).
21)La permanencia de niños que tengan parentesco con el personal debe ser
solamente en aquellos espacios abiertos de la institución, no así en aque-
llos que estén cerrados como biblioteca, aulas y cubículos (salvo previa au-
torización y consentimiento del director(a).
22)Asistir regular y puntualmente al plantel y llegar quince (15) minutos antes
al iniciar sus actividades laborales Cumplir cabal y oportunamente con to-
das las obligaciones laborales.
23)Firmar el libro de asistencia y escribir la hora exacta de entrada y salida.
24)Participar en todas aquellas actividades de formación culturales, deporti-
vas, y actos cívicos en las cuales sea solicitada su participación y promover
el trabajo en equipo con sus compañeros.
25)Informar a la instancia correspondiente cualquier irregularidad que observe
en los alumnos y/o personas extrañas del plantel.
26)Cumplir con el uniforme establecido.
27)Justificar la ausencia al trabajo de acuerdo a las concesiones de permisos.
28)No ausentarse de su área de trabajo y evitar reunirse en otras áreas o de-
pendencia del plantel.
29)Conocer la filosofía e ideario del plantel.
30)Cumplir y hacer cumplir las normas de convivencia de solidaridad y paz es-
31)Si desea solicitar un cupo en la institución, debe asumir responsabilidad de
CAPÍTULO VI
DERECHOS, DEBERES, RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL OBRERO
Artículo 63: Se reconoce al personal obrero del Liceo Nacional “Juan Baillio”, los
derechos y garantías que se enumeran a continuación:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Liceo Na-
cional “Juan Baillio”. Nunca deberán ser tratado o sancionado, en público o
privado, en forma humillante, ofensa o contraria a su dignidad como perso-
na humana.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los pro-
4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad
por el personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
5. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo, así
como a cualquier otro órgano del Liceo Nacional “Juan Baillio” o Comunidad
Educativa, sobre los asuntos que sean de la competencia de estos o estas,
y obtener oportuna y adecuada respuesta.
6. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y
adolescentes.
7. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos del Liceo Nacional “Juan
Baillio”, en el que tengan interés.
8. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las po-
sibilidades del Liceo Nacional “Juan Baillio”, para asistir a talleres, cursos,
convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades dirigidas al per-
feccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor.
Siempre y cuando, no altere el normal desenvolvimiento de sus funciones.
9. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida del Liceo Nacional
“Juan Baillio”.
10.Serán los responsables de mantener el aseo de la institución.
11. Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico, el
presente Reglamento Interno y los Reglamentos Especiales.
Artículo 64: El personal Obrero tendrá como deberes y responsabilidades en las

siguientes especificaciones:
2. Cumplir con el calendario escolar en referencia a los días festivos como
3. En el caso del día del obrero educacional será día laborable. Para retribuir
ese día queda establecido que de martes a jueves de cualquier semana en
el transcurso del año escolar, se les dará como día no laborable previo
acuerdo con su jefe inmediato.
4. Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo del
cual es responsable.
5. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel; así como
también observar absoluta reserva sobre los asuntos de carácter pedagógi-
cos y de evaluación.
6. Guardar respeto al estudiantado y demás personal del plantel.
7. Ser cortes y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.
8. Cumplir con las guardias que le sean asignadas.
9. Participar en las actividades formativas y actos cívicos las cuales sea solici-
tada su participación y promover el trabajo en equipo entre sus compañe-
ros
10. Participar en los días feriados y en otros actos de carácter cívico.
11. El personal obrero será rotado en las diferentes áreas de trabajo de la insti-
tución anualmente, excepto aquellos casos que presenten una condición
especial.
12. Debe cumplir con la asignación de guardias.
13. Realizar mantenimiento de las áreas externas cada quince (15) días.
14. Cumplir con el uniforme establecido.
15. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el
cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas, conforme a las mo-
dalidades que determinen los reglamentos.
16. Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerárquicos
que dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente, de con-
formidad con las especificaciones del cargo que desempeñen.
17. Prestar la información necesaria a los particulares de los asuntos y expe-
dientes en que aquellos tengan algún interés legítimo, con las limitaciones
establecidas en la Ley.
18. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus rela-
ciones con sus superiores, subordinados y con el público, toda la conside-
ración y cortesía debida.
19. Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con
su trabajo.
20. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses de la
Administración Pública confiados a su guardia, uso o administración.
21. Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinados
a mejorar su capacitación.
22. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimulen úti-
les para la conservación del patrimonio nacional o el mejoramiento de los
servicios.
23. En general, cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República Boliva-
riana de Venezuela, las leyes, los Reglamentos, los Instructivos y las órde-
nes que deban ejecutar.
24. Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales. Cumplir
cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
25. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
26. Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humi-
llante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
27. Mantener con todos los integrantes de la Comunidad Educativa, relaciones
personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tole-
rancia, la cooperación, y la amabilidad.
28. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre em-
pleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas al-
cohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas) y un modo
de vestir adecuado y Uniforme respectivo a los obreros y obreras.
29. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la ins-
titución educativa.
30. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los lí-
mites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro mate-
rial de la institución. Conservar y mantener el material y equipo empleado
para realizar sus actividades laborales.
31. Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, es-
pecialmente de las y los estudiantes, así como exigirles el cumplimiento de
sus deberes y responsabilidades.
32. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Ni-
ño, Niña y Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los de-
rechos y garantías de niños, niñas y adolescentes de que tengan conoci-
miento a través de sus labores.
33. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias de la insti-
tución, así como el mobiliario y demás materiales existentes.
34. Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel.
35. Vigilar la entrada y salida de los alumnos y alumnas, requerir la información
de si están autorizados para hacerlo o no.
36. Velar porque lo bienes del plantel no se extravíen no salgan del mismo sin
la autorización del Director o Subdirector.
37. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el Presente acuerdo de convi-
vencia y los Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las de-
cisiones u órdenes que dicten las autoridades de la institución, siempre que
las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordena-
miento jurídico.
38. Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones con-
tenidos en los documentos que manejen y /o a los cuales tengan acceso.
39. Hacer uso racional y controlado del teléfono celular.
40. Asistir regular y puntualmente al plantel y llegar quince (15) minutos antes
al iniciar sus actividades laborales Cumplir cabal y oportunamente con to-
das las obligaciones laborales.
41. Firmar el libro de asistencia y escribir la hora exacta de entrada y salida.
42. No abandonar su sitio de trabajo durante su labor. Sin la debida autoriza-
ción de la Dirección o supervisor inmediato; y evitar reunirse en otras áreas
o dependencia del plantel.
43. Justificar la ausencia al trabajo de acuerdo a las concesiones de permisos
(art. 37. R.G. L.O.T.)
44. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurídico venezolano, el presente acuerdo de las normas de convivencia es-
colar y comunitaria del Liceo Nacional “Juan Baillio”,
45. Conocer la filosofía e ideario del plantel.
47. Si desea solicitar un cupo en la institución, debe asumir responsabilidad
de la conducta del estudiante y daños causados por el mismo.
Artículo 65: Obrero Supervisor de Mantenimiento: se considera supervisor de

mantenimiento al obrero que tenga conocimientos, principios, prácticas, materiales
y equipos empleados en el ramo de trabajo correspondiente a albañilería, pintura,
electricidad, plomería y afines.
Artículo 66: Son deberes del Obrero Supervisor de Mantenimiento:
1. Velar por la ejecución de actividades de mantenimiento preventivo y correc-
tivo en cada uno de los espacios de la institución, distribuyendo y supervi-
sando los trabajos de los obreros a su cargo, a fin de garantizar el progreso
y la calidad de los mismos e instalaciones físicas y mobiliarios en óptimas
condiciones.
2. Supervisar los trabajos de mantenimiento que estén a su cargo.
3. Establecer cronogramas de trabajo a cumplir, según las necesidades que
existan en la institución.
4. Impartir órdenes e instruir al grupo de trabajo sobre la forma a desarrollar
las tareas asignadas.
5. Inspeccionar el progreso, calidad y cantidad de trabajo realizado.
6. Inspeccionar las edificaciones y sus alrededores para asegurarse de su es-
tado de limpieza y del mantenimiento en general.
7. Llenar los formatos de solicitudes de materiales y equipos.
8. Recibir materiales y equipos de trabajos realizados, y distribuirlos a su per-
sonal.
9. Elaborar informes detallados de los trabajos realizados, materiales utiliza-
dos, inconvenientes presentados y los presenta a su superior inmediato.
10.Velar por el buen uso y conservación de los equipos, herramientas y demás
bienes asignados a la unidad de su cargo.
11. Reportar a su superior inmediato las novedades ocurridas.
12.Cumplir con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral
establecidas por la institución.
13.Mantener en orden equipos y sitios de trabajo, reportando cualquier anoma-
lía.
14.Realiza cualquier otra tarea que se le sea asignada.
Artículo 67: Obrero Supervisor de Servicio: Se considera supervisor (a) de
servicio al obrero (a); que supervise y sea responsable, con carácter constante,
de llevar el control y la distribución por el uso de materiales, equipos y
herramientas tales como: detergentes, mopas, paños, ceras, cepillo, palas, entre
otros empleados en el orden y aseo de los espacios o áreas de la institución.
Artículo 68: Son deberes del Obrero Supervisor de Servicio:
1. Barrer, lavar, desmanchar, encerar y pulir los pisos de las áreas de la insti-
tución que se le sea asignada.
2. Limpiar y desmanchar paredes, ventanas, vidrios, puertas, fórmicas y ma-
dera de los tabiques divisorios de las diferentes áreas de la institución que
se le sean asignadas.
3. Limpiar escritorios, sillas, pupitres, mesas, archivos, estantes y demás equi-
pos de oficinas.
4. Retirar afiches, propagandas y anuncios publicitarios en general de las di-
ferentes áreas de los espacios que estén asignados.
5. Retirar cualquier tipo de material o sustancias adheridas a paredes, pisos,
equipos, mobiliarios de las diferentes áreas de la institución que le sean
asignadas.
6. Recoger, empacar y trasladar los desperdicios o basura, a los sitios desti-
nados para su recolección.
7. Solicitar, ordenar y controlar materiales y artículos de limpieza, velando por
el buen uso del mismo.
8. Distribuir los detergentes, mopas, paños, cepillos , palas entre otros, em-
pleados en el orden y aseo de los espacios o áreas de la institución
9. Manejar las llaves de todas las puertas o candados de la institución.
10.Abrir y cerrar la puerta cuando se le solicita.
11. Informar al personal de mantenimiento sobre posibles faltas en los equipos
12.Llenar reportes periódicos de las tareas realizadas
13.Mantener limpio y en orden equipos y sitios de trabajo.
14.Cumplir con las normas y procedimientos de seguridad integral establecidos
por la institución.
15.Realizar cualquier otra tarea a fin que se le sea asignada.
Artículo 69: Son deberes del Ayudante de Servicio:
1. Enviar y recibir correspondencia.
2. Vigilar el mantenimiento de las áreas, evitando que los estudiantes rayen
las paredes o dañen los equipos o bienes del plantel.
3. Activar plan de contingencia grupal cuando se observen áreas con basura.
4. Contribuir con el Supervisor de Mantenimiento para mantener las buenas
relaciones entre todos los obreros y la debida realización de sus funciones la-
borales.
5. Velar por el cumplimiento y eficiencia de los servicios básicos (agua, luz y
aseo) dentro del plantel, y servir como ente contralor ante irregularidades pre-
sentadas por los mismos.
6. Contribuir de forma servicial entre las Coordinaciones como recurso inter-
mediario para las encomiendas y acciones entre las oficinas y el personal.
7. Hacer entrega de las convocatorias a reuniones cuando existan circunstan-
cias que así lo ameriten.
8. Participar en las actividades en general y de esa forma contribuir al desarro-
llo institucional.
9. Mantener limpio y en orden equipos y sitios de trabajo.
10. Cumplir con las normas y procedimientos de seguridad integral estableci-
dos por la institución.
11. Realizar cualquier otra tarea a fin que se le sea asignada.
Artículo 70: Portero: Se considera portero al obrero (a) que sea responsable de
la seguridad de la entrada principal de la institución, manteniendo una serie de
obligaciones relacionadas con la limpieza de la entrada y el mantenimiento
ordenado de la entrada de todo el personal que labora en el plantel, de los
estudiantes y los visitantes que lleguen en la institución.
Artículo 71: Son deberes del Portero:
1. Mantener un trato cordial y de respeto entre los estudiantes, el personal de
la institución y los visitantes.
2. Participar activamente en las diversas actividades programadas por la Di-
rección del plantel.
3. Conocer y asumir conscientemente las responsabilidades de su cargo.
4. Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos quince (15) mi-
nutos antes de iniciar las actividades escolares.
5. Vigilar las entradas y salidas de los estudiantes y requerir la información de
si están autorizados para hacerlo o no.
6. No permitir la entrada al plantel de personas que tengan prendas de vestir
con descotes, usando sandalias, franelillas, shorts, entre otras prendas de
vestir que vayan en contra de la moral y las buenas costumbres.
7. Informar directamente a la Dirección o a la Subdirección Administrativa las
irregularidades o conductas impropias observadas en la puerta o diversas
áreas del plantel.
8. Controlar el manejo de las llaves de acceso de entrada y salida de la insti-
tución.
9. Controlar la puerta manteniéndola cerrada a excepción de los horarios de
entrada y salida de los estudiantes.
10. Asear y mantener limpio el área o espacio de toda la entrada principal de
la institución.
11. Abrir y cerrar la puerta de la entrada principal de la institución en los hora-
rios establecidos por el personal directivo y cuando se le solicite.
12. Revisar y controlar la entrada de paquetes, documentos, materiales o
equipos que lleguen en la institución.
13. Llevar el registro diario del cuaderno de visitas en la institución.
14. Vigilar a los visitantes y estar atento en cualquier incidencia
15.Cumplir con las normas y procedimientos de seguridad integral establecidos
por la institución.
16.Realizar cualquier otra tarea a fin que se le sea asignada.
CAPÍTULO VII
DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES,
REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES
Artículo 72: Se establece para ser representante, debe ser padre, madre,
representante o responsable, del estudiante estos dos último, bajo la autorización
del Concejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente.
Artículo 73: Los padres, representantes y/o responsables tienen derechos
además de lo establecido en art. 54, 55, 56 y 226 de la LOPNNA:
a) Recibir un trato acorde, y respetuoso de parte de todo el personal docente,
directivo, administrativo y obrero del Liceo Nacional “Juan Baillio”.
b) Ser informado oportunamente o cuando lo solicite sobre la actuación y
rendimiento de su representado(a).
c) Participar activamente y plenamente en el proceso educativo de su
representado.
d) Ser atendidos oportunamente por las autoridades del plantel.
e) Derecho a participar o asociarse como representantes con fines educativos,
sociales, culturales, deportivos, recreativos o de cualquier otro interés para el
desarrollo y bienestar de la comunidad educativa (consejo educativo o comunidad
educativa)
f) Derecho a voz y voto en las asambleas generales de padres y representantes.
h) Derecho a exigir los derechos e intereses de su representado.
i) Derecho A todos lo que se establezcan en las normas legales y vigentes.
j) Derecho a ser elegir y ser elegido(a) en la conformación del Consejo Educativo.
k) Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de
haber asistido al plantel cuando se le haya solicitado.
Artículo 74: Los padres, representantes y/o responsables tienen

responsabilidades y deberes, además de lo establecido en art. 54, 55, 56 y 226
de la LOPNNA:
1) Todos los padres, madres, representantes o responsables, deben cumplir y
hacer cumplir a sus representados la Constitución de la república Bolivaria-
na de Venezuela, el Acuerdo de Convivencia escolar, Ley Orgánica de Edu-
cación, ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente y la
Ley del Poder Ciudadano y demás normativas.
2) Inscribir oportunamente a su representado, en fecha establecida.
3) Respetar y dirigirse en forma adecuada y respetuosa al personal docente,
administrativo y obrero del plantel. Nunca deberá tratar a las personas, ya
sea en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dig-
nidad como persona humana.
4) Proveer a su representado del uniforme reglamentario, el uniforme de de-
porte y de instrucción premilitar, como también de los útiles y materiales es-
colares necesarios para el trabajo escolar. Estar atento y reponer los daños
y perjuicios que cauce su representado en las instalaciones del Liceo Na-
cional “Juan Baillio” y sus alrededores.
5) Asistir al liceo oportunamente cuando sea convocado o convocada por el
docente, coordinaciones y la dirección.
6) Elevar a los directivos del plantel, con debido respeto observaciones y/o su-
gerencias, siguiendo los canales pertinentes.
7) Retirar la boleta o boletín en la fecha y hora indicada, de no cumplir con lo
establecido será remitido a la instancia correspondiente.
8) Exigir a su representado la asistencia regular y puntual a clase además de
una adecuada presentación personal cumpliendo con las normas estableci-
das en el presente acuerdo y de participar activamente en el proceso edu-
cativo.
9) Notificar ante la coordinación respectiva en el tiempo establecido cualquier
situación de inasistencia o retardo de su representado, con la finalidad de
evitar suspensiones o faltas imputables al estudiante.
10) Acudir a la institución en caso de citación emitida por cualquiera de las de-
pendencias del plantel. La reiterada inasistencia, sin justificación a dichas
citaciones acarreara la remisión del caso a una instancia superior.
11) Respetar los horarios de consulta de los profesores según la hora indicada,
los cuales serán establecidos previo acuerdo con la coordinación respecti-
va.
12) No interrumpir la clase de los profesores, ni permanecer en los pasillos, ni
en los alrededores de las aulas de clases, así como también en el momento
de evaluaciones (evaluaciones de lapso o de revisión).
13) Asistir con una adecuada presentación personal a la institución, evitando
en uso de short, bermudas, escotes y sandalias tipo cholas.
14) Respetar los horarios de consulta de los profesores según la hora indicada.
15) El padre, madre, representante y/o responsable, tiene la responsabilidad
de carácter obligatorio en acompañar a su representado(a) durante el cum-
plimiento de los correctivos socio-pedagógicos establecidos en los acuer-
dos.
16) Asistir al llamado al que fuese convocado, relacionado con su representa-
do.
17) Acudir a la institución cuando ésta requiera de su colaboración.
18) Se restringirán la entrada en ropa inadecuada (blusas cortas y de tiros,
short, licras, bermudas y chanclas).
19) Cumplir con la obligatoriedad de la educación de sus representados.
20) Participar activamente en la educación de sus representados.
21) Participar en las actividades programadas por la institución.
22) Colaborar con todas las actividades que realice el plantel en beneficio de
su representado.
23) Dotar a su representado de todos los útiles necesarios para el trabajo esco-
lar.
24) Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos
por las autoridades educativas.
25) Velar por la asistencia diaria de su (s) representado a las actividades.
26) Atender las citaciones y convocatorias que les fueren formuladas por la di-
rección del plantel, los miembros del personal docente y demás autoridades
escolares.
27) Ser miembro activo del Consejo Educativo.
28) Estar atento a las tareas y otras actividades que le asignen a su represen-
tado y orientarlos en los mismos.
29) Enviar a su representado todos los días a clase.
30) Informar a los docentes o profesores directamente o por escrito, los moti-
vos por los cuales su representado no puede asistir a clase en un momento
determinado.
31) El representante será responsable por los daños y perjuicios ocasionados
por su representado a los bienes o inmuebles del plantel.
32) Retirar los boletines en el tiempo establecido por la institución; para ello
debe mostrar su cedula de identidad laminada. Aquellos boletines que no
sean retirados en el tiempo establecido, 72 horas posteriores serán remiti-
dos al CPNNA-Acosta.
33) Revisar los boletines de notas de su representado.
34) La persona que inscriba al estudiante, será el representante legal y será el
único que podrá asistir a la institución, solicitar información y quien asumirá
las responsabilidades de los actos que su representado haga en la institu-
ción.
35) El representante que no pueda asistir a la institución a reuniones, entrega
de boletines debe enviar por escrito una autorización firmada y con copia
de su cedula de identidad y de la persona que autoriza, para poder ser
aceptada como legal y así evitar que terceras personas acudan a la institu-
ción.
36) Velar porque su representado use el traje escolar de acuerdo a las regula-
ciones establecidas. En el caso de que su alumno(a) no pueda portar el uni-
forme reglamentario deberá notificarlo al Docente Guía el cual establecerá
un acta compromiso.
37) Dirigirse a la institución en caso de tener algún planteamiento o queja rela-
cionada con cualquier avenencia que tenga que ver con la institución, si-
guiendo con los canales regulares.
38) Respetar a los Directivos, docentes, obreros y a los estudiantes, utilizando
un tono de voz adecuado y sin ofensa, amenaza, coacción o intimidación al
docente u otra persona. Esto está tipificado en la Ley Contra la Violencia de
Género (Art. 23. Capitulo único). Solicitar ante la Coordinación respectiva
cuando fuere necesario el diálogo con algún docente de su representado.
39) Los resultados de la materia pendiente o de revisión en cada uno de sus
momentos deberá ser solicitado por el representante ante la coordinación
de evaluación.
40) Su representado debe evitar dañar los equipos de laboratorios, de la biblio-
teca; pizarras; implemento deportivo y cualquier mobiliario del salón de cla-
ses o de la institución, cuyos costos serán gravados a los padres o repre-
sentantes en caso de deterioro, extravío, descuido o mal uso. (Decreto
2.731. Gaceta Oficial Nª 31.524. Caracas, 7 de julio de 1978), Código Civil
Art. 1.190. De lo contrario debe responder por los daños causados por su
representado.
41) Queda la responsabilidad por parte del representante que manifieste dar
una colaboración, que no sea fijada por acuerdos previos.
42) Tomando en cuenta lo expuesto en artículo 54 y 226 de la LOPNNA, los re-
presentantes tendrán la obligación inmediata de garantizar la educación de
los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos opor-
tunamente en una escuela, plantel o instituto de educación, de conformidad
con la Ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar acti-
vamente en su proceso educativo.
CAPITULO VIII
DEBERES, DERECHOS, DE LAS MADRES COCINERAS DE LA PATRIA
Artículo 75: Responsabilidades y deberes de las Madres Cocineras de la Patria:

1. Tener una conducta ajustada a sus responsabilidades, designadas por la moral
y buenas costumbres y a los principios, establecidos en las normas de convivencia
de la institución y demás Leyes de la nación.
2. Cumplir con los horarios establecidos por la dirección del plantel, respetando las
horas de entrada y salida.
3. Deberá, asistir a la Institución con ropa adecuada y/o cumplir con la uniformidad
si fuera el caso.
4. Velar por el buen uso mantenimiento de su ambiente de trabajo, de los
materiales y demás equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
5. Las madres cocineras deben demostrar cordura, paciencia, cordialidad y
disposición al diálogo equilibrado entre todo el personal de la institución, padres,
madres y representantes y demás miembros del quehacer educativo.
6. Notificar al Coordinador del SAE de manera oportuna su llegada tarde o
inasistencia al sitio de trabajo y justificarlas.
7. Permanecer en su sitio de trabajo durante su horario y bajo ninguna
circunstancia debe abandonarlo sin ninguna justificación.
8. Utilizar el uniforme reglamentario que exige el programa SAE.
9. Cumplir con las normas de Manipulación e Higiene de Alimento.
10. Cumplir con las normas de aseo e higiene personal, del local de los equipos
livianos y pesados.
11. Respetar el plan de Menú, preparar los alimento dándoles el sazón
correspondiente a cada preparación, al igual que la presentación de los alimentos
en la bandejas.
12. Mantener en perfecto estado de conservación de los equipos livianos y
pesados los alimentos utilizados para la conservar, elaborar y suministrar el menú.
13. Distribuirse el trabajo equitativamente.
14. Participar en los Comités de Consejos Educativos en el control de ingreso y
egreso de los insumos del almacén.
15. Mantener una comunicación efectiva con el resto del personal que labora en la
institución.
16. Seguir las instrucciones del Coordinador del SAE en la Institución.
17. No al uso de prendas (zarcillos, pulseras, anillos, cadenas) cuando esté
procesando los alimentos en la cocina y en el comedor.
18. No usar uñas pintadas, uñas largas o postizas cuando se observe cualquier
alteración de las mismas en la elaboración de alimentos.
19. Justificar las inasistencias ante la dirección de la institución.
20. Además de realizar el mantenimiento y limpieza de las áreas de cocina así
como todos los utensilios y equipos de la cocina, deben cumplir con el uso del
uniforme establecido por el instituto nacional de nutrición (INN), el cual es delantal
de cuerpo entero, gorro, tapaboca y guantes (para las que sirven la comida).
21. Evitar asistir a su labor diaria cuando sospeche o evidencie virus o
enfermedades que pongan en riesgo la salud de sus compañeros de trabajo y
todos los estudiantes de la institución.
22. Notificar a la Dirección, Subdirector, Coordinador(a) del SAE, Coordinador de
Bienestar Estudiantil cualquier irregularidad relacionada con las normativas, de
indisciplina, de aseo, higiene.
23. La inasistencia deberán ser justificadas oportunamente con justificativos
médicos de cualquier centro asistencial público, de no justificar se presume
abandono de trabajo, la cual acarreara el procedimiento administrativo.
24. No debe presentarse al plantel con bolsos o carteras grandes.
25. No debe usar el teléfono celular durante la jornada laboral.
26. Actualizar semestralmente el certificado de manipulación de alimentos.
27. Participar activamente en la organización y realización de actividades
culturales, cívicas, deportivas dentro de la institución y extra cátedras.
1. Suministrar los requisitos correspondientes para archivar su expediente (foto-
copias de C.I., fotocopia del contrato, Rif. Personal, síntesis curricular y una carpe-
ta marrón tamaño oficio con dos ganchos).
2. Cumplir con las actividades asignadas por su enlace SAE. Según sus funcio-
nes.
3. Los permisos y/o inasistencias injustificadas, deberán ser solicitadas mediante
formato establecido con cuarenta y ocho (48) horas de antelación, el mismo debe
ser aprobado por su jefe inmediato, de igual manera deben consignar el respectivo
justificativo el mismo día que se reintegre a sus labores.
4. Los permisos justificados no deben exceder de cuatro (04) solicitudes de per-
miso al mes.
5. Los permisos por emergencias; deben ser notificados de inmediato a su super-
visor directo vía telefónica en el caso que así se presente.
6. Las constancias médicas deben ser consignadas en un lapso de veinticuatro
(24) horas. Pasadas las veinticuatro (24) horas se considera extemporáneo.
7. Los reposos médicos que excedan de setenta y dos (72) horas, deben ser vali-
dados por el instituto venezolano de los seguros sociales. (IVSS).
8. Las inasistencias justificadas mediante constancias medica de setenta y dos
(72) horas que sean consignadas periódicamente en el lapso de un mes o más se-
rán evaluadas por esta gerencia, mediante un medico ocupacional del IVSS.
9. Deben mantener puesto el gorro en todo momento al estar en la cocina.
10. Cumplir y hacer cumplir las normas de convivencia de solidaridad y paz esta-
blecidas en la institución.
11. Si desea solicitar un cupo en la institución, debe asumir responsabilidad de la
Artículo 76: Son derechos de las madres cocineras de la patria:

1. Ser respetados por todos los integrantes de la comunidad educativa, con-
sejo educativo, recibiendo un trato amable y respetuoso.
2. Recibir su pago correspondiente.
3. Desempeñar sus labores en espacios y condiciones adecuadas para la ela-
boración de alimentos.
4. Elegir y ser elegida en la conformación del consejo educativo.
CAPÍTULO IX
ATRIBUCIONES DE LOS CONSEJOS: DIRECTIVO, TECNICO DOCENTE,
SECCION DE DOCENTE, GENERAL DE DOCENTES
Artículo 77: El Consejo Directivo está conformado por el Director y el Coordina-
dor de Control de Estudio, cuyo propósito es velar por la consecución de los obje-
tivos del ideario del proyecto educativo. Además de ser el organismo técnico ase-
sor entre la dirección y las instituciones gubernamentales. Asimismo cumplir y ha-
cer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley
Orgánica de Educación, su Reglamento y demás disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
Artículo 78: Son atribuciones del Consejo Directivo:
a) Servir de órgano permanente, deliberante, normativo y asesor de los Con-
sejos Educativos en general.
b) Asesorar y evaluar la aplicación del Proyecto Educativo Integral Comunita-
rio, Proyectos de Aprendizaje por Áreas del Conocimiento, así como los planes
y programas de estudio.
c) Colaborar con el Director en la toma de decisiones a nivel del plantel.
d) Otras que le sean asignadas por la normativa educativa.
Artículo 79: El Consejo Técnico Docente, tiene por objeto asesorar a la Direc-
ción en todo lo relativo al gobierno y al régimen docente, garantizar el más alto ni-
vel académico, normar funcionamiento de la institución y velar por la consecución
del proyecto educativo. Está integrado por el Director quien lo preside, Los Subdi-
rectores, los docentes coordinadores y los enlaces por Año y Sección.
Artículo 80: Son deberes y atribuciones del Consejo Técnico Docente:
1. Estudiar los problemas educativos generales del plantel y recomendar solu-
ciones.
2. Sugerir normas generales que orienten las actividades de las Coordinacio-
nes, la Dirección y los demás órganos del plantel.
3. Considerar los planes de actividades de las distintas Coordinaciones y órga-
nos del plantel, y someter a la consideración previa del Consejo General de
Docentes todos aquellos asuntos que por su importancia, así lo requieran.
4. Las demás que le señalen las leyes, reglamentos y demás disposiciones
emanadas de las autoridades competentes.
Artículo 81: El Consejo de sección de docentes, estudiarán y resolverán los
problemas que le sean planteados por los docentes de las respectivas secciones
y que de acuerdo con su naturaleza no requiera la intervención del Consejo
General de Docentes. Está integrado por los enlaces por Año y Sección, los
profesores guías y los docentes, y el director del plantel, coordinador de
Evaluación y bienestar estudiantil.
Artículo 82: Son atribuciones del Consejo de Sección de docentes:
a) Organizar, centralizar y armonizar el trabajo de los profesores y discutir los da-
tos que le sean presentados acerca de los estudiantes.
b) Estudiar y resolver todo lo relativo a las calificaciones de los estudiantes y los
aspectos generales y particulares de aplicación, aprovechamiento, disciplina y
colaboración de los mismos.
c) Valorar la iniciativa y participación de los alumnos en las actividades grupales,
culturales y deportivas, entre otras, con el efecto de efectuar ajustes en cada
lapso en las calificaciones. (R.G. L.O.E. Art. 103)
Artículo 83: El Consejo general de Docentes, se reúne en forma ordinaria o
extraordinaria. Las reuniones ordinarias se realizarán al inicio del año escolar,
extraordinariamente cuando sucedan casos especiales que así lo ameriten y se
encargará de elaborar el Plan anual del Proyecto Educativo. Estará integrado por
el personal directivo, los docentes, dos (2) miembros del Consejo Educativo y tres
(3) voceros estudiantiles (principales). Estos últimos tendrán derecho a voz. No
siendo atribución de los Consejos Docentes la decisión de suspender o expulsar a
ningún estudiante, el hacerlo será contrario a lo establecido en el presente
Acuerdo de las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria, a la LOPNNA, a la
LOE, y la CRBV.
Artículo 84: Son atribuciones del Consejo General:
a) Asesorar a la Dirección del plantel.
b) Estudiar y analizar aspectos de carácter pedagógico y administrativo del
plantel.
c) Otras que le sean asignadas por las autoridades competentes.
Artículo 85: La convocatoria para las reuniones de los consejos se hará con dos
(02) días de anticipación y se dará a conocer a sus miembros la Agenda con los
puntos a tratar.
Artículo 86: Los puntos de Agenda de cada reunión de estos Consejos estarán
dirigidos preferiblemente al mejoramiento del trabajo escolar y en caso de
necesidad podrán tratarse asuntos de carácter personal, económico, entre otros.
Artículo 87: El Consejo Técnico Docente se reunirá ordinariamente una vez por
mes, y extraordinariamente cuando lo convoque el Director, o a petición de las dos
terceras partes de sus integrantes.
Artículo 88: Los Consejos de Sección se reunirán ordinariamente cada trimestre,

previa convocatoria de la Coordinación de Control de Estudios y Evaluación y
extraordinariamente cuando la misma lo juzgue conveniente
Artículo 89 De cada reunión del respectivo Consejo se redactará un Acta.
CAPÍTULO X
DE LOS COMITÉS EDUCATIVOS
Artículo 90: DEL CONSEJO EDUCATIVO: Está conformado por las y los
responsables y corresponsables vinculados a las institución educativa; Docentes,
administrativos, obreros, estudiantes, padre, madre, representante, responsable,
persona natural y jurídica, voceros de los consejo comunales, con el objeto de
organizar y conformar la gestión escolar y así dar cumplimiento a lo establecido en
la Resolución número 058.
Artículo 91: Funciones del Consejo Educativo:
1. Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo socio
productivo a partir del proyecto educativo integral comunitario en correspondencia
con los proyectos de Aprendizaje.
2. Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos
orientados al fortalecimiento de la gestión escolar, garantizando permanentemente
la organización estudiantil en el subsistema de educación básica.
3. Coordinar acciones que contribuyan con la formación de conciencia ecológica a
fin de preservar, defender la biodiversidad, las condiciones ambientales.
4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la
construcción y preservación de una cultura de paz donde todos los integrantes de
la instancia orgánica escolar deben participar de acuerdo a lo establecido en la
Constitución Bolivariana de Venezuela y demás leyes, normativas y presentarlas
en la asamblea escolar del Consejo Educativo para su aprobación.
5. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social
y activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo.
6. Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma
integrada, la formación permanente en las políticas educativas, ambiente y salud
integral, derechos humanos, cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador.
7. Contribuir con la gestión escolar, en cuanto a la calidad de los servicios
educativos generando mecanismos de relación y articulación con los entes
gubernamentales y comunitarios.
8. Impulsar la implementación de planes, programas y proyectos comunitarios que
viabilicen el proceso educativo y formativo de todos los actores claves del
proceso.
9. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la planta
física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de
la unidad educativa.
10. Garantizar y supervisar la implementación de normas, procedimientos y
servicios que permitan impartir una educación de excelencia, ajustada a las
necesidades reales del país y que permitan defender los derechos de todos los
miembros de la Comunidad Educativa, así como garantizar los cumplimientos de
los deberes que posee cada uno de sus miembros.
11. Gestionar en conjunto con la Dirección, el personal Docente y el Consejo
Estudiantil las mejoras e inversiones necesarias para el perfecto desarrollo de la
actividad educativa y supervisar que los acuerdos generados sean cumplidos en
los términos estipulados.
12. Supervisar las diferentes actividades que se programen en la Institución dentro
y fuera de los horarios de clase para que se realicen dentro de los parámetros
básicos de calidad de la educación que se desea para todos los alumnos y
alumnas, velando para que esto no implique o se utilice para gastos y
desembolsos monetarios exagerados o innecesarios. De igual manera debe
tomarse en cuenta el tiempo que se requerirá de los estudiantes y sus
representantes para las actividades que se programen fuera del horario de clase y
evitar comprometer las actividades cotidianas de los alumnos y sus
representantes.
13. Convocar y coordinar la realización de las Asambleas Escolares necesarias
para garantizar el perfecto desempeño del período académico; así como para
encontrar las soluciones a los problemas que pudiesen presentarse a lo largo del
año escolar.
14. Convocar y coordinar la realización de la Asamblea Escolar para las
elecciones de los diferentes miembros del Consejo Educativo en los primeros 15
días continuos a partir del inicio de clases de cada período escolar.
15. Las demás establecidas en la normativa legal vigente.
Artículo 92: El Consejo Educativo, es el órgano de la Comunidad Educativa que
agrupa y asocia a los padres, madres, representantes y responsables de los
estudiantes del Liceo Nacional “Juan Baillio”. Está integrada por la comunidad
educativa.
Artículo 93: La Asamblea General está integrada por la totalidad de los padres,
madres, representantes y responsables de los y las estudiantes, el Director y la
representación docente elegidos o elegidas para integrar el Consejo Consultivo.
Artículo 94: Se constituirá válidamente con la mitad más uno de sus miembros.
De no lograrse el quórum reglamentario se convocara reuniones sucesivas con
dos (02) días de anticipación, hasta lograr la asistencia del treinta por ciento (30%)
de sus integrantes. En todo caso, sus decisiones serán válidas con la participación
de la mitad más uno de los asistentes.
Artículo 95: Las sesiones de la Asamblea General podrán ser ordinarias o
extraordinarias. Las Asambleas Ordinarias serán por lo menos dos (02):
1. La de apertura, que debe realizarse dentro de los primeros veinte (20) días
hábiles siguientes al inicio del año escolar, y
2. La clausura, a realizarse en la segunda quincena del mes de junio. En esta
sesión se presentara el informe de la gestión cumplida.
Artículo 96: Los Consejos Educativos Escolares, estarán conformado por
Director, Coordinadores, Docentes, Administrativos y Obreros, estudiantes, padres
y/o representantes, consejos comunales, comunidad en general. El Consejo
Educativo se encargará de la toma de decisiones colectivas con respecto a las
necesidades y actividades que se lleven a cabo dentro de la institución y estará
conformado por 10 comité: Comité de Madre, Padres y Representantes,
Académico, Comunicación e Información; Seguridad y Defensa Integral; Ambiente,
Alimentación y Salud Integral; Educación Física y Deporte; Cultura; Infraestructura
y Hábitat Escolar y Contraloría Social.
Artículo 97: Funciones de los Comités:

Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables:
a) Asistir a las asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el Con-
sejo Educativo, a través de las y los voceros y viabiliza sus decisiones.
b) Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales, económicas,
culturales, artísticas, deportivas y recreativas promovidas por el Consejo
Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.
c) Participar en la construcción, ejecución, control, seguimiento y evaluación
del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
d) Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservación, mantenimiento y
recuperación de los bienes, muebles e inmuebles e infraestructura de las
instituciones educativas.
Comité Académico:
a) Impulsar la formación permanente e integral de todas y todos los responsa-
bles y corresponsables que constituyen el Consejo Educativo, en los aspec-
tos ecológicos, pedagógicos, ecológicos, ambientales, culturales, recreati-
vos, deportivos, socioproductivos, agroalimentarios, de salud, comunicacio-
nal, de investigación e innovación, que coadyuve el desarrollo pleno de la
personalidad para la transformación social consustanciados con los valores
del humanismo democrático, así como la identidad nacional con visión lati-
noamericana y caribeña.
b) Promover la actualización y mejoramiento del nivel de conocimientos y de-
sempeño de las y los responsables de la formación de ciudadanas y ciuda-
danos.
c) Participar conjuntamente con los demás integrantes del Consejo Educativo
en la planificación y ejecución de la evaluación del desempeño de las y los
responsables de la gestión escolar.
d) Impulsar el proceso curricular según la realidad local, municipal, regional y
nacional en el marco del enfoque geohistórico.
e) Participar protagónicamente con los demás integrantes del Consejo Educa-
tivo en la gestión escolar.
Comité de Comunicaciones e Información:

a) Impulsar la conformación de formas y medios de comunicación (impresos,
radiales y audiovisuales) en las instituciones educativas y en la comunidad.
b) Hacer uso de la tecnología de la información y la comunicación para coordi-
nar, organizar y orientar la gestión escolar.
c) Participar en la creación y organización de un sistema de comunicación ins-
titucional, comunitario y alternativo, así como en la conformación del comité
de usuarias y usuarios para promover y defender los derechos e intereses
comunicacionales de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y
adultos.
d) Participar y articular acciones con los medios públicos, alternativos y comu-
nitarios para el apoyo y difusión de las actividades y programas educativos
sociales y culturales que promuevan la conciencia social, convivencia en ar-
monía, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco de buen vivir.
Comité de Seguridad y Defensa Integral:

a) Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa, prevención y protec-
ción integral para las instituciones educativas, en el cual se articulan accio-
nes conjuntas entre familia, escuela y comunidad para contrarrestar cual-
quier expresión de violencia en la escuela y su entorno.
b) Impulsar acciones de formación permanente del Consejo Educativo que po-
tencien una cultura de defensa, prevención y protección integral frente a si-
tuaciones que constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos para la
integridad de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos.
c) Articular estrategias para la seguridad de protección de las niñas, los niños,
adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la protección de las instituciones
educativas, con los entes de seguridad ciudadana tales como: Policía Na-
cional Bolivariana, Bomberos, Protección Civil, Guardia Nacional Bolivaria-
na, entre otros.
Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral:

a) Impulsar acciones en el marco del eje integrador ambiente y salud integral
para potenciar el desarrollo local, regional, y nacional, a través de experien-
cias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con la preservación
y conservación del ambiente de la salud integral de las familias, la escuela y
la comunidad.
b) Fortalecer la función social de la escuela a través del desarrollo de jornadas
de prevención y promoción para potenciar la salud integral de las niñas, los
niños, jóvenes, adolescentes, adultas y adultos, con la articulación intra e
interinstitucional tales como: Barrio Adentro, Comité de los Consejos Comu-
nales y Comunas, entre otros.
c) Impulsar la formación permanente integral de los actores claves del proceso
educacional para que participen reflexiva, critica y creativamente en el siste-
ma alimentario de las instituciones educativas y en la preservación y con-
servación del ambiente.
d) Promover una educación en salud preventiva no solo con el uso de la medi-
cina convencional sino también con la medicina alternativa, como parte de
los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional
Comité de Deportes y Educación Física:
a) Articular con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines de
planificar, ejecutar y evaluar la educación física y el deporte en las institu-
ciones educativas.
b) Crear colectivos de educación física y deportes que fortalezcan la salud in-
tegral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en ge-
neral y la comunidad circulante.
c) Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física mediante pla-
nes proyectos y programas propuestos por las organizaciones comunitarias
y las instituciones del estado.
d) Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas existen-
tes en las instituciones educativas.
Comité de Cultura:
a) Promover la construcción de la identidad nacional, recuperando colectiva-
mente su historia, descubriendo y preservando sus raíces, tradiciones y lu-
chas nacionales libertarias.
b) Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a
convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria.
c) Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes es-
colares y culturales en cada instancia de organización y participación comu-
nitaria.
d) Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con las
organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional
y nacional.
Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar:

a) Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes
aspectos: ubicación geográfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad,
planta física, sistema eléctrico, instalaciones sanitarias, ambientación, entre
otros.
b) Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de acción previa-
mente discutido, para atender las necesidades detectadas en función de
generar las posibles alternativas de solución.
c) Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las que
sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios de
calidad establecidos para la construcción de la planta física escolar.
Comité de Contraloría Social:

a) Prevenir, supervisar, acompañar, seguir, controlar y evaluar la gestión esco-
lar de los planes, programas, proyectos y acciones de interés colectivo que
se planifiquen, ejecuten y desarrollen en la gestión escolar de las institucio-
nes educativas.
b) Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes
de los colectivos sociales en relación a la gestión de los Comités que con-
forman el Consejo Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea
Escolar.
c) Garantizar el estricto cumplimiento del calendario escolar. Los procesos pe-
dagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el currículo,
los honorarios de las trabajadoras y trabajadores, los horarios académicos,
la cuadratura, la sinceración de nómina, la matricula, la inscripción y la esta-
dística de las instituciones educativas.
Artículo 98: Duración y Registro del Consejo Educativo: La duración en el

cumplimiento de las funciones de los órganos constitutivo del Consejo Educativo
es de un (01) año contando a partir del momento de la elección y sus miembros
podrán ser reelegidos y reelegidas pudiendo ser revocados y revocadas al cumplir
la mitad de su periodo (CRBV) Articulo 72.
Artículo 99: El Registro del Consejo Educativo se realiza después de la elección y
conformación de cada uno de los comités que la constituyen, a través de una
Taquilla única que se instale en Zona Educativa, Municipio o Distrito Escolares
correspondiente y en la Dirección de Comunidades Educativas del Nivel Central
en el Ministerio del Poder Popular para la Educación, en un tiempo no mayor de
45 días continuos.
CAPÍTULO XI
DEL MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIA (MBF)
Artículo 100: El Movimiento Bolivariano de Familias (MBF), es una organización

del Poder Popular conformadas por Familias Bolivarianas que unidas en defensa
de la Educación Pública y de las Políticas Educativas que impulsa el Gobierno
Bolivariano, busca ejercer el rol de corresponsabilidad que les dicta la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela, fortaleciendo las capacidades locales
de acción entorno a los diversos aspectos del quehacer educativo promoviendo la
participación protagónica del pueblo para construir un país más justo, equitativo y
solidario.
Artículo 101: El Movimiento Bolivariano de Familias, es una instancia de

participación protagónica de todas y todos los padres, madres, representantes y
responsables de los estudiantes del subsistema de educación básica.
Artículo 102: El Movimiento Bolivariano de Familias se constituirá en comités de

participación tales como: Captación y Organización, Formación, Comunicación,
Logística y Secretaría.
Artículo 103: Las comisiones del Movimiento Bolivariano de Familias tendrán las
siguientes funciones:
Comisión de Captación y Organización: Esta comisión tendrá la
responsabilidad de captar de manera permanente la incorporación de nuevos
voceros y voceras al Movimiento con el fin de fortalecer su militancia, así mismo
debe velar por el buen funcionamiento de la organización.
Comisión de Formación: Esta comisión le corresponderá la importantísima
responsabilidad de atender el correcto desarrollo de los procesos formativos y su
promoción dirigidos no solo a los voceros y voceras del Movimiento que ocupan
vocerías dentro de las distintas comisiones en la estructura organizativa, sino a
toda la militancia en general a fin de consolidar un colectivo bien formado y
sensibilizado para la defensa de una Educación Pública y de Calidad.
Comisión de Comunicación: Por ser una variable tan dinámica y que amerita su
revisión permanente día a día para batallar en contra de la guerra comunicacional
perniciosa que desvirtúa o niega todos los avances en materia educativa por parte
de nuestro gobierno, esta comisión debe dirigir todos sus esfuerzos a fortalecer
una estratégica guerrilla comunicacional que contribuya con la difusión de una
comunicación informativa, oportuna y veraz a través de todas las redes sociales,
medios de comunicación y prensa comunitarias o alternativas.
Comisión de Logística: Dado su perfil esta comisión estará encargada de

coordinar todo lo relacionado con los procesos de encuentro, eventos, reuniones
de trabajo etc, que permita atender todos los gastos y/o financiamientos de
manera que se logren exitosamente la realización de los mismos.
Comisión de Secretaría: Como todo proceso que implica recabar información,

esta debe ser organizada de manera tal que la misma quede registrada por ello es
fundamental esta comisión, ya que le corresponderá llevar el registro y
sistematización para construir toda la documentación del Movimiento Bolivariano
de Familias.
Artículo 104: Estos comités tendrán a nivel institucional su instancia de

participación constituido por un vocero o vocera cuya función será de captación y
organización, le corresponde la incorporación permanente de nuevos integrantes
dentro de la militancia del Movimiento Bolivariano de Familias.
TÍTULO III
DEL UNIFORME ESCOLAR
CAPÍTULO I
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Artículo 105: El uniforme escolar responderá en términos generales a los mode-
los indicados en la orientación establecida en Gaceta Oficial No. 40.379 del 4 de
septiembre de 2015, circular # 1.644, de fecha 22 de julio de 2016, emanado del
Despacho del Ministerio del Poder Popular para la Educación: Sera de uso obliga-
torio diariamente en el Liceo Nacional “Juan Baillio”, el aula, talleres, centro de re-
cursos para el aprendizaje, educación física, paseos, entre otro. El mismo estará
conformado por los trajes que se señalen a continuación:
Para nivel básica: Las y los Estudiantes: 1ero. – 2do. – 3er. Año: Pantalón de
gabardina corte formal sin alteraciones (tubito) en su elaboración de color azul ma-
rino, camisa, chemise o franela con o sin cuello azul claro con su respectiva insig-
nia (cosida), zapatos negros o marrones, medias blancas, cinturón negro o ma-
rrón.
Las y los Estudiantes 4to. y 5to. Año: Pantalón de gabardina, corte formal sin
alteraciones (tubito) en su elaboración, camisa, chemise o franela con o sin cue-
llo color beige con su respectiva insignia cosida, zapatos negros o marrones, me-
dias blancas y cinturón negro o marrón.
Bata blanca: en el laboratorio correspondiente; Área Ciencias Naturales, Física
y/o Química.
Uniforme de Pre- Militar: Franela o Sudadera Blanca con el logotipo de la Institu-
ción en la parte izquierda, Pantalón de Gabardina azul marino, zapatos, gorra Ne-
gra.
Educación Física: Mono color azul, franela o Sudadera blanca con la insignia co-
cida, medias blancas y zapatos deportivos, (blancos o negros).
PARAGRAFO UNICO: El o la estudiante que por razones plenamente justificadas
no porte el traje escolar, deberán permitirle la asistencia a clases y demás activi-
dades escolares durante un lapso prudencial a través de acta de compromiso del
representante partir de inicio de actividades, según las circunstancias establecido
con el docente guía y Coordinación de Bienestar Estudiantil, para que su repre-
sentado cumpla con lo establecido en el presente Acuerdo de las Normas de Con-
vivencia Solidaria y Paz. Queda prohibido exigir uniforme de gala a las y los estu-
diantes como requisito para asistir a determinados actos escolares, especialmente
para los actos de grados.
CAPÍTULO II
UNIFORME DEL PERSONAL DIRECTIVO, COORDINADORES, DOCENTE, AD-
MINISTRATIVO, OBRERO Y MADRES COCINERAS
Artículo 106: La presentación del personal, se ajustará a los establecido en la

LOE artículo 3, como principio de igualdad entre los ciudadanos(as) sin discrimina-
ción de ninguna índole y el fomento de la equidad y la paz. Las características y
uniformes que será utilizado por el personal docente, administrativo, obrero y ma-
dres cocineras de la patria, según el principio de igualdad entre todos los ciudada-
nos y ciudadanas serán:
a) Personal directivo: Pantalón azul oscuro de gabardina camisa, chemise,
franela o Sudadera blanca, zapato negro ó marrón cerrado.
b) Coordinadores y Personal Docente: Pantalón azul oscuro de gabardina,
camisa, chemise, franela o Sudadera blanca, zapato negro o marrón cerra-
do.
c) Profesor de educación física: Mono azul oscuro, chemise, franela o Suda-
dera blanca o azul y zapato deportivo negro.
d) Profesores que usan el laboratorio: Bata blanca
e) Personal Administrativo: Pantalón azul oscuro de gabardina camisa, che-
mise, franela o Sudadera blanca, zapato negro ó marrón cerrado.
f) Personal Obrero: pantalón blue jeans, chemise azul rey, zapato negro ce-
rrado.
g) Madres cocineras: Pantalón jean, chemise o franela gris, gorro y tapa boca
y zapato negro o marrón cerrado. Los zapatos no deben ser de gomas, cho-
las ni abuelitas.
TITULO IV
COMEDOR ESCOLAR
Artículo 107: Programa Alimentario Escolar (Programa P.A.E.). Tendrá como
función proporcionar una alimentación diaria, variada y adecuada a los
requerimientos nutricionales, a los patrones culturales y a la disponibilidad de los
insumos de las zonas que habitan, así, como la generación de hábitos
alimentarios y sociales, desarrollándose simultáneamente un trabajo pedagógico
que permita que este acto se convierta en una experiencia educativa cumpliendo
con los requerimientos calóricos energéticos específicos para cada grupo.
Artículo 108: Los y las estudiantes a la hora de entrada al comedor escolar se

organizarán por medio de una fila, respetando el orden de llegada y las órdenes
de los docentes de guardia. Deberán observar en todo momento una actitud de
orden y decoro. Para ello deben respetar a sus compañeros de clase y de
institución, a las autoridades educativas, a los profesores, al personal
administrativo y obrero. Y deben cuidarse en cuanto al uso del vocabulario, las
palabras obscenas, los gritos, los modales no cónsonos con la moral y las buenas
costumbres.
Artículo 109: Los y las estudiantes cumplirán con las siguientes normas dentro
del comedor:
1. Los estudiantes se sentarán en las sillas ubicadas dentro del comedor para
el consumo del alimento.
2. Se deberá respetar todos los materiales, utensilios y alimentos.
3. Deberán permanecer correctamente sentados en todo momento, sin jugar
ni balancearse en las sillas ni moverse de su sitio hasta terminar el consu-
mo de los alimentos.
4. Es muy importante comer en un ambiente tranquilo y relajado, por lo que
nunca se dirigirán a los demás gritando, sino hablando en un tono de voz
adecuado.
5. No está permitido hablar con sus compañeros y compañeras de otras me-
sas.
6. Los y las estudiantes están obligados a respetar al personal que labora den-
tro del comedor en los mismos términos que al profesorado de la institución.
7. Los voceros, semaneros deberán velar por el cumplimiento de las normati-
vas respectivas
Artículo 110: El Docente, tiene como función dentro del Comedor, velar por el
buen uso del recinto y para ello el docente cumplirá con una guardia asignándose
sea la del desayuno o la del almuerzo, además de levantar acta sobre algún hecho
de indisciplina que ocurra en el comedor por parte de cualquier colectivo de la
institución.
Artículo 111: Las y los estudiantes estarán involucrados en un acto susceptible

dentro del comedor cuando incurra en las siguientes situaciones:
Acto susceptible de falta de situación leve:

a) Desobedecer levemente las indicaciones del Personal de Cocina y Come-
dor.
b) Conducta inadecuada a la entrada o salida del comedor.
c) Entrar al Comedor con objetos prohibidos como: bebidas, celulares con la
música encendida, entre otros.
d) Cambiarse constantemente de sitio
e) Comer de forma incorrecta
f) Hacer uso inadecuado de los utensilios (cubiertos, vasos, bandejas)
g) Hacer ruido, gritar o hablar con estudiantes de otras mesas.
h) Cualquier otra conducta que afecte levemente al respeto, a la integridad o a
la salud de las personas.
Acto susceptible de falta de situación grave:

a) Desobedecer gravemente las indicaciones del Personal de Cocina y Come-
dor o personal de guardia.
b) Entrar en la cocina
c) Hurtar, dañar o deteriorar el material propio de Comedor.
d) Lanzar comida al suelo o a otros compañeros.
e) Asistir al Comedor sin haber asistido a las clases ese día.
f) Pelear con otro estudiante durante la permanencia en el comedor.
g) Cualquier otra conducta que afecte gravemente al respeto, a la integridad o
a la salud de las personas.
Artículo 112: Una vez realizado el acto susceptible de conciliación se tomarán los
siguientes correctivos:
Parágrafo 1: Conciliación pedagógica en caso de acto susceptible falta leve:
Amonestación verbal al estudiante, la cual se debe ser reflejada por escrito en su
historial. En caso de reiteración, comunicación por escrito a los padres y/o
representantes.
Correctivo a los Padres, siendo ellos los primeros en cumplir el correctivo.
Parágrafo 2: Conciliación pedagógica en caso de acto susceptible falta grave:

Amonestación por escrito al estudiante y comunicación a los padres y/o
representantes.
Reemplazo de algún utensilio o mobiliario que haya sido dañado.
Cumplimiento de correctivo pedagógico o socio productivo.
Suspensión y/o Retiro de la Institución de acuerdo a la falta cometida.
Artículo 113: Estudiante que por alguna razón no pueda ingerir alimentos de la
dieta diaria del comedor, deberá mostrar informe médico y se le garantizará con la
responsabilidad de los padres, una dieta adecuada para su consumo.
TÍTULO V
DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
Artículo 114: Se respetará la libertad de culto, permitiendo el derecho a la libertad
de pensamiento, conciencia y religión, según lo señalado en el artículo 59 de la
Constitución.
Artículo 115: La institución tendrá como principales valores, los siguientes:
a) Respeto a la diversidad: Tratamos a otros como quisiéramos ser tratados.

b) Responsabilidad: Cumplimos con nuestras obligaciones.
c) Solidaridad: Tendemos siempre a la búsqueda de igualdad, necesidad de
apoyo y de mayor eficacia.
d) Tolerancia: Aceptamos la diversidad: de opinión, social, étnica, cultural y
religiosa.
e) Compañerismo: Estamos dentro de un marco familiar donde hay intereses
y preocupaciones comunes.
f) Igualdad: Todos tenemos los mismos derechos, deberes,
responsabilidades y oportunidades.
g) Libertad: Tenemos la facultad de permitirnos decidir llevar a cabo o no
determinada acción según nuestra inteligencia o voluntad.
h) Trabajo: Todo amerita esfuerzo.
i) Respeto: Al Prójimo, como alternativa para esta sociedad en la que se van

debilitando los valores.
j) Rescate: De la Idiosincrasia de las Comunidades de la Parroquia San Juan
de los Cayos.
k) Sentido de pertenencia: Hacia nuestro plantel proyectado hacia la comuni-
dad.
l) Mejoramiento de los Espacios: que redunden en el Bienestar de los estu-
diantes y de todo el conglomerado humano que hace vida en la institución.
Artículo 116: En las actividades docentes o durante el curso de cualquier

actividad extraescolares que se cumpla con fines educativos, no podrá realizarse
ninguna actividad de proselitismo partidista o de propaganda política, ni de
propagandas de doctrinas contrarias a la nacionalidad, a los principios
democráticos consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, o que ofendan la moral y las buenas costumbres. L.O.E., Art. 11 y 12
TITULO VI
DE LAS FALTAS DE DISCIPLINAS
CAPÍTULO I
FALTAS Y CONSECUENCIAS, CORRECTIVOS PEDAGOGICOS DE LAS
FALTAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Artículo 117: Se entiende por falta el incumplimiento de una orden o norma
establecida, de forma que entorpezca el proceso educativo personal o grupal, en
el aspecto moral, social, docente o disciplinario, tanto en el ámbito del plantel
como fuera del mismo.
Artículo 118: Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden

establecido, de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o
colectivo, en el aspecto moral, social docente o disciplinario, tanto interno como
externo de la Institución Educativa.
Artículo 119: En el presente Acuerdo de las normas de Convivencia Solidaria y

Paz, se formulan o se constituye las faltas leves, lo que permiten ver estas
conductas son las que comúnmente nos enfrentamos en el espacio escolar, que si
son atendidos de manera preventiva, permiten contrarrestar los niveles de
Violencia Escolar. Las faltas graves en el presente Acuerdo de Convivencia
Solidaria y Paz, tiene sentido pedagógico más que punitivo, sin embargo en el
artículo 57 de la LOPNNA, establece como debe ser administrada, acorde con los
Derechos, Garantías y Deberes de los Niños, Niñas y Adolescentes. Por tanto se
establece las faltas leves y faltas graves, los correctivos pedagógicos de las faltas
o consecuencias de las faltas del estudiante, el procedimiento para aplicarla de
conformidad de lo establecido en la LOPNNA
Artículo 120: La disciplina es una acción pedagógica que tiene como finalidad
establecer responsabilidades en los casos en que se hayan incumplidos los
deberes, vulnerando los derechos de otras personas o incurridos en faltas
previstas expresamente en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de las
Normas de Convivencia, reglamentos especiales o en otras normas generales de
convivencia. Según Art. 51, 54 Y 57. De la LOPNNA. La disciplina está orientada
hacia la formación integral y reorientación de los educandos y fortalecer el respeto
por las demás personas, así como el cumplimiento de los deberes y
responsabilidades.
Artículo 121: Toda disciplina debe estar regida conforme a los siguientes
principios:
 Los correctivos pedagógicos, tienen una finalidad eminentemente educativa
y debe complementarse con la participación de los padres y representantes
o responsables.
 En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos
humanos, la dignidad de los Estudiantes (as).
 Ningún estudiante podrá ser sancionado por un acto u omisión que al tiem-
po de su ocurrencia no este previamente establecida como una falta en el
ordenamiento jurídico.
 A los estudiantes que hayan incurrido en una falta solo podrá aplicársele las
correcciones previamente establecidas en el ordenamiento jurídico o en el
presente acuerdo.
 Ningún estudiante podrá ser sancionado dos veces por el mismo hecho, a
menos que cometa la misma infracción.
 Se prohíbe las sanciones corporales o físicas, las que impliquen maltrato de
cualquier tipo, las colectivas y las que tengan por causa el embarazo de
una adolescente.
Artículo 122: Serán consideradas faltas leves las siguientes situaciones:

1. El no acatar las órdenes del personal directivo, docente, administrativo u
obrero de la institución.
2. Cuando se retardan específicamente diez (10) minutos, luego de haber to-
cado el timbre al terminar el receso, a las actividades escolares o en ingre-
so al aula según su horario. La inasistencia total de una sección a una o
varias asignaturas con previo acuerdo de los estudiantes y sin la debida au-
torización de la Coordinación correspondiente.
3. Introducir en el plantel impresos contrarios a la filosofía educativa.
4. Dañar o mutilar útiles escolares. Al igual que esconder los útiles u otros ob-
jetos personales de sus compañeros estudiantes.
5. A fin de contrarrestar cualquier situación irregular no se permite en los plan-
teles educativos el uso de equipos y materiales tales como: Celulares, cá-
maras fotográficas, MP3, MP4, y videos electrónicos, radio reproductores
entre otros. Para garantizar lo tipificado en el Artículo 103 de la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela.
6. El silbar o chiflar en los salones y pasillos.
7. Negativa al llamado del personal directivo, docente, administrativo y obrero
del plantel.
8. Lenguaje inadecuado (indecoroso, descortés o vulgar), dirigiéndose a otras
personas de forma ofensiva o humillante; dentro o fuera del salón de cla-
ses.
9. Salir sin permiso del salón de clase.
10.No trabajar en clase e incentivar el desorden en el aula.
11. Interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo
de las actividades.
12.El interrumpir reiteradamente las clases.
13.Escribir en paredes, mobiliarios, mesas, carteleras, rejas o cualquier otro
espacio no adecuado.
14. El lanzar papeles, piedras u otros objetos en el salón de clase o pasillos.
15.Las inasistencias injustificadas. Igualmente, cuando el estudiante no entre-
gue a su representante las comunicaciones o citaciones emanadas de la di-
rección, Subdirección, del docente guía o de Bienestar Estudiantil.
16.Llegar con retraso a la hora de entrada en forma reiterada (se tomará en
consideración 10 min. de retraso para estudiantes de zonas alejadas)
17.Incumplir con el uniforme reglamentario sin ninguna justificación avalada
por su representante.
18.Poseer corte de cabello no tradicional, en el caso de los varones cortes ex-
travagantes (colas de caballo, cresta de dibujos sobre el cuero cabelludo)
depilación de cejas; al igual el uso de bigotes y barba.
19.Usar peinados inadecuados, teñirse el cabello, mechas californianas teñi-
dos de colores diferentes al de su cabello natural; específicamente de colo-
res (amarrillo, rojo, verde, azules u otros colores extravagantes), al igual
que el uso de gelatina o lacas en cuanto a hembras y varones.
20.Usar accesorios llamativos como collares, zarcillos, pirceng, pañuelos en la
cabeza, pasamontañas, tatuajes visibles, lentes oscuros en cuanto a hem-
bras y varones.
21.Asistir al plantel con exceso maquillaje (compacto, rubor, pintura de labios,
esmalte de uñas)
22.Cuando por cualquier circunstancia un docente no asita o el grupo posea
horario libre, los estudiantes no pueden permanecer en los pasillos, entra-
das de los salones ya que interfieren con el normal desarrollo de las activi-
dades.
23.Quitarse el uniforme escolar o usarlo indebidamente (desabrocharse la ca-
misa, usar franela de color oscuro debajo de la camisa, camisa por fuera).
24. Traer al plantel objetos que entorpezcan el normal desarrollo de las activi-
dades escolares, pelota de goma, perinola, barajas, tiratira, juegos amora-
les y que vayan contra las buenas costumbres.
25.Uso de gorras y sombreros dentro y fuera del aula de clase
26.Irrespetar las órdenes de los profesores titulares o suplentes.
27.Comer chicles e Ingerir alimentos o bebidas dentro del aula y laboratorios
28.Irrumpir sin permiso una actividad o clase.
29. El provocar desórdenes durante la ejecución de clases o en la aplicación
de prueba de evaluación.
30.Utilizar el nombre de la institución en eventos u otras actividades sin la debi-
da autorización.
31.Salir del plantel en horario de clases sin la autorización del docente y Coor-
dinador respectivo.
32.Copiarse o utilizar material de apoyo no autorizado en los exámenes, prác-
ticas u otro.
33.La falta de cumplimiento de sus deberes y responsabilidades establecidos
en el presente acuerdo de convivencia escolar.
34.Utilizar la Canaima como instrumento para reproducir música a alto volu-
men en los pasillos de la institución. Igualmente cuando traiga y use la Ca-
naima Educativo en hora de clase, sin autorización del docente.
35.Almacenar material no educativo (fotos, música, juegos, videos, entre
otros) en la Canaima.(hechos punible)
36.Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el Ordenamiento Jurídi-
co Venezolano.
37. Vender productos comestibles, materiales u otros, en el plantel para bene-
ficio personal
38. Arrojar desperdicios al piso.
39. Traer al plantel y conducir patinetas, motos, bicicletas dentro de la institu-
ción.
Artículo 122: Todo procedimiento Administrativo debe fundamentarse en los

siguientes principios:
a) Defensa del Interés Superior del Niño
b) Celeridad
c) Confidencialidad
d) Igualdad de las partes
e) Garantía a derecho de defensa
f) Garantía al derecho al ser oído
g) Gratuidad
Artículo 124: Se entiende por llamado de Atención: Ante una falta cometida por
la o el estudiante, el Director (a), Subdirector, Coordinadores y Profesores, que
presencie o tenga conocimiento de ella, procederá a un llamado de atención
verbal al estudiante hasta un máximo de dos (02) oportunidades. De Dicho
llamado de atención se dejara constancia en el diario de clase o en una acta que
se le levante al efecto; dicha acta será firmada por el profesor y será archivada
en el expediente del estudiante.
Artículo 125: Amonestación Escrita: Consiste en el llamado de atención por

escrito hasta por un máximo de dos (02) oportunidades al estudiante de lo cual se
levantara un acta que suscribirá el estudiante y la Subdirectora Académica. La
amonestación debe ser explicita, señalando la falta cometida y el Articulo del
presente Acuerdo de Convivencia Escolar infringido, a los fines de que el
estudiante comprenda la magnitud de la falta.
Artículo 126: Citación al representante: La realiza el docente guía, consiste en

una convocatoria por escrito al representante del estudiante para informarle de la
conducta irregular de su representado y establecer por escrito los acuerdos
necesarios ´para alcanzar una modificación en la conducta de su representado.
Artículo 127: Acta de Compromiso: El docente guía determina los acuerdos y

compromisos entre la institución, el padre, madre, representante o responsable y
el estudiante para corregir o modificar la conducta del estudiante con la finalidad
de promover su formación integral.
Artículo 128: Acta de compromiso de permanencia en la institución: Consiste

en una convocatoria realizada por el Director(a) de la Institución y el Coordinador
de Bienestar Estudiantil, por escrito al representante del estudiante para informarle
que su representado ha incumplido todos los acuerdos firmados y no se observa
en el ninguna disposición a mejorar su conducta y que firmará.
Artículo 129: La aplicación del procedimiento para las faltas leves, se regirá por
amonestación oral, en el cual él o la docente o docente guía informará al
estudiante de la falta que se le imputa y se dejará constancia por escrito del acto
en su expediente.
Artículo 130: Se oirá su opinión y se permitirá que ejerza su defensa, inclusive
mediante las pruebas que deseen presentar, inmediatamente después se
procederá a tomar una decisión, la cual podrá ser impugnada ante la Coordinación
de Bienestar Estudiantil dentro de los dos (02) días hábiles siguientes. En caso de
impugnación, la Coordinación oirá a ambas partes, analizará las pruebas que
presenten y tomará inmediatamente después una decisión, la cual debe constar
por escrito y ser entregada a ambas partes.
Artículo 131: El incumplimiento de las faltas leves será atendido por el docente
en el aula o por el docente guía, quien observó y evidenció la falta, explicará y
aplicará los procedimientos administrativos según sea el caso y la gravedad.
Artículo 132: De las correcciones y /o consecuencia de las faltas leves:

a) Dos (02) Llamados de Atención.
b) Dos (02) Amonestación verbal, que consiste en dialogar y orientar al estudiante
y reflejada en el diario de clases.
c) Dos (02) Amonestaciones escritas.
d) Citación a los padres y representantes o responsable.
e) Acta de Compromisos.
f) Cambio de Ambiente Institucional.
g) Adecuación Curricular
h) Cambio de Modalidad de educación de adulto.
i) Correctivo a los Padres (Labor Social, Charlas, Orientaciones).
Artículo 133: Serán consideradas faltas graves las siguientes situaciones:

1. Reincidencia en una falta leve (2 veces).
2. Actuar en contra de la moral y las buenas costumbres
3. Desacato a las normas de disciplinas desatendiendo las orientaciones im-
partidas.
4. Ocasionar lesiones intencionales o no, producto de los juegos de mano a
cualquier persona dentro de la institución.
5. Participar o fomentar disturbios dentro y fuera de la institución
6. La falsificación de firmas o documentos inherentes a su actividad escolar.
7. Extraviar, esconder o alterar la carpeta con el diario de clase y la falsifica-
ción o hurto de permiso o justificativo.
8. Se considera una falta grave cuando el estudiante que se ha asignado se-
manero(a) no cumpla sus funciones, o se extravié la carpeta del diario de
clases.
9. El incurrir en amenazas o coacciones a otro estudiante, al personal directi-
vo, docente, administrativo, cocineras y obrero que atenten contra la inte-
gridad física, moral y psicológica.
10.El amenazar al docente en el aula o institución y gritar a voz populis que
van a traer a su representante para que lo(a) golpee y lo(a) arrastre en la
institución o alrededores.
11. Ingresar o ingerir bebidas alcohólicas, consumir o distribuir sustancias psi-
cotrópicas (drogas), estupefacientes, portar chimú, cigarros o fumar dentro
de la institución o en sus alrededores portando el uniforme escolar.
12.Dañar los enseres de trabajo de la institución o realizar acciones que con-
duzcan al deterioro de pupitres, pizarrones, carteleras, puertas, lámparas,
baños, paredes, pisos, plantas o áreas verdes, bienes y cualquier instala-
ción de la institución.
13.Extraer materiales bibliográficos, deportivos, de laboratorio o pertenecientes
a la institución sin la debida autorización, y a su vez realizar negociaciones
o ser cómplice.
14.Insubordinación o desobediencia, falta de respeto a Directivos, coordinado-
res, docentes, a los representantes estudiantiles de sección y al precursor
estudiantil de todo el plantel.
15.Interrumpir las actividades escolares de otros grupos o las de su mismo gru-
po no atendiendo el docente.
16.El fomentar peleas o pelear dentro de la institución
17.Ser participe o estar inmerso (a) en acoso y abuso Estudiantil (Bullyn)
18.Escribir vulgaridades o hacer dibujos en las paredes del baño, aulas, labo-
ratorios o cualquier otra área del plantel.
19.Salir del plantel sin la debida autorización
20.Poseer, guardar o lanzar fuegos pirotécnicos dentro de los límites de la ins-
titución.
21.Deteriorar o destruir de forma voluntaria una evaluación escrita en pleno de-
sarrollo de la misma y en presencia del docente.
22.Manipulación de teléfonos celulares durante el desarrollo de una actividad
evaluativa.
23.Deteriorar o destruir la infraestructura o mobiliario del plantel.
24.Deteriorar o destruir alevoso o premeditación, mobiliarios, equipos e infraes-
tructura, pizarras, implementos deportivos de la institución.
25.Manifestar reiteradamente actitudes de rechazo, indiferencias o desinterés
a las actividades de formación extra cátedra y actos cívicos.
26.No participar en las actividades de formación y actos cívicos para rendir ho-
nores a los símbolos patrios y demás valores.
27.Asistir al plantel y no entrar a las respectivas horas de clase
28.Provocar siniestros dentro y fuera del aula que atenten con el bienestar del
colectivo educativo
29.Violar repetidamente los artículos establecidos en este instrumento legal.
30.Poseer o distribuir material pornográfico.
31.Sustraer objetos, material pedagógico, equipos, o cualquier otra pertenencia
de compañeros de clase o al personal colectivo de la institución y a su vez
realizar negociaciones o ser cómplice.
32.No comunicarle a su representantes en las actividades asignadas y resulta-
dos de las evaluaciones
33.Copiarse en exámenes, trabajos o cualquier actuación de deshonestidad y
engaño con las asignaturas escolares
34.Incumplir con las citaciones y compromisos acordados por la dirección,
coordinador, docente o cualquier otra instancia.
Artículo 134: Los delitos de acción pública que colinde con el sistema de
responsabilidad penal del adolescente, (hechos que sobrepasan el ámbito
educativo), no se mediarán ni conciliarán, los mismos serán remitidos
directamente a la competencia respectiva (CPNNA, CICPC, Fiscalía del Ministerio
Publico, Policía, entre otros).
Artículo 135: Además de los delitos y faltas tipificados en el Código Penal

venezolano, serán considerados hechos que sobrepasan el ámbito educativo:
a) Portar armas blancas, de fuego o de cualquier índole en la institución y sus
alrededores.
b) El robo o hurto a otro estudiante, al personal directivo, docente, administrati-
vo, cocinera y obrero; el saqueo, hurto o atentado de la propiedad privada
dentro del plantel.
c) Incurrir en conductas lascivas, sexuales o irrespeto para sus compañeros,
personal directivo, docente, administrativo cocineras y obrero, dentro de la
institución que puedan ser consideradas como contrarias a la moral y a las
buenas costumbres.
d) Agresión física a los compañeros (abuso o acoso escolar), al personal di-
rectivo, docente, administrativo, cocineras de la patria, obrero o persona
que se encuentre en el plantel.
e) Basado en el Artículo 23 de Ley Especial contra Delitos Informáticos, el es-
tudiante que posea en la Canaima Educativa entregada por el Ministerio
del Poder Popular para la Educación, videos, fotos o algún material porno-
gráfico se levantará el acta y la misma será presentada ante la Defensoría
Estudiantil.
Artículo 136: Será un acto conciliatorio aquel que se realiza entre dos o más
partes con el fin de buscar acuerdos que permitan darle solución a los problemas y
establecer así los correctivos. El acto conciliatorio se llevará a cabo entre las
partes y el profesor, el personal administrativo, el personal obrero, coordinador,
subdirector y director, según sea el caso.
Artículo 137: Antes las transgresiones de los y las estudiantes del presente
Acuerdo de las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria, debe someterse a
las medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y la
conciliación que adopten los integrantes de la Comunidad Educativo, la Ley sobre
Procedimientos Especiales en Materia de Protección Familiar a Niños, Niñas y
Adolescentes.
Artículo 138: El procedimiento se aplica principalmente con la intención de

recuperar la conducta normal del estudiante, de tal forma que se beneficie tanto él
como la Comunidad Educativa, que se ve entorpecida su labor con el
Incumplimiento de las normas u orden que faciliten la sana convivencia escolar y
comunitaria. Toda corrección debe promover un cambio de conducta.
Artículo 139: La aplicación del procedimiento para las faltas graves, se regirá por
realizar amonestación oral, en el cual él o la docente o docente guía, coordinador
o subdirector, le informará al estudiante de la falta que se le imputa y se dejará
constancia por escrito del acto.
Artículo 140: Se oirá su opinión y se permitirá que ejerza su defensa, inclusive

mediante las pruebas que deseen presentar, inmediatamente después se
procederá a tomar una decisión, la cual podrá ser impugnada ante la Coordinación
de Bienestar Estudiantil dentro de los tres (03) días hábiles siguientes. En caso de
impugnación, la Coordinación oirá a ambas partes, analizará las pruebas que
presenten y tomará inmediatamente después una decisión, la cual debe constar
por escrito y ser entregada a ambas partes.
Artículo 141: De las Correcciones y /o Consecuencia por Falta Grave: Serán

corregidas por los Profesores de las áreas, docentes guías, Coordinador y la Sub
Dirección entre otros, según sea el caso y previa autorización de la dirección: Las
mismas son:
Retiro de Clase: Aula, Centro de Recurso para el Aprendizaje, cancha,

laboratorio, ambiente escolar entre otros, será remitido al docente guía,
Coordinador, Subdirección, Dirección, Coordinación de Bienestar estudiantil y/o a
su hogar.
Amonestación Escrita: Registrada y archivada en su expediente.
Citación del Representante legal, elaboración de Acta Compromiso y

Remisión al especialista (psiquíatra, psicólogo, neurólogo, terapista del lenguaje,
psicopedagogo y de dificultad en el aprendizaje, entre otros) según sea el caso.
Dándole un plazo de 20 días hábiles para la consignación a la Coordinación
Bienestar Estudiantil del respectivo Informe con carácter de obligatoriedad.
Reposición de daños causados: Según sea el grado de responsabilidad

comprobado en el hecho cometido. El padre, madre, o representante asumirá la
reposición, mantenimiento o reparación del daño causado por su representado.
Correctivos Pedagógicos: Consiste en la realización de actividades por parte del

estudiante a los efectos de propiciar una reflexión personal sobre las
consecuencias de la falta cometida y la asimilación de su responsabilidad en la
reorientación de su conducta. Pueden ser: Charlas formativa en la institución,
informes escritos, elaboración de cartelera, trípticos entre otros, acompañado con
su representante legal.
Correctivos Socio Productivos: Consiste en la realización de tareas de interés

general comunitario que el estudiante deberá realizar dentro o fuera de la
institución en forma personal, gratuita y responsable según sea el caso. (Pintar,
limpiar, ayudar en el comedor entre otros que le sea asignado por la institución con
previa autorización del representante).
Adecuación Curricular: consiste en la atención integral del estudiante, partiendo

de un diagnostico presentado de acuerdo a las características y/o necesidad del
estudiante; utilizando estrategias de acomodación o ajustes a los contenidos
apropiado; en el cual sirva de alternativa para solucionar la situación presentada;
se pretende que el estudiante tenga su calificación y a la vez debe realizarse un
seguimiento para verificar el resultado de dicha adaptación. Dicha adaptación
curricular es donde el docente le asignara los contenidos de las áreas de
formación y el estudiante asistirá el día pautado para realizar dichas evaluaciones
impartidas por el docente.
Retiro (Expulsión) parcial o total de las actividades especiales o

extracurriculares.
Cambio de Sección: Para aquellos estudiantes que han incurrido en actos que
estén en contra de la armonía y el normal desarrollo de las actividades
académicas dentro del aula de clase; será evaluado el caso por un consejo de
sección (Docentes de la sección, el Docente Guía, Subdirector Académico y
Coordinador de Bienestar estudiantil) quienes determinarán la aprobación del
cambio de sección del alumno, con la finalidad de mantener un clima escolar
propicio para llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje y dar
cumplimiento con lo establecido en el art. 103 de la C.R.B.V.
Los estudiantes de 5to. Año que al culminar con sus exigencias académicas
(finalizado el 3er. Lapso), incurran en una falta grave, se les entregará su
título por secretaría en el mes de agosto.
Remisión a Zona Educativa y /o Defensoría Educativa: Aquellos estudiantes

que por faltas que lesionan gravemente los derechos de las distintas Normativas a
la Comunidad Educativa, en la que se reincide y no se aprecian signos visibles de
recuperación o cambios de conducta, se remitirá el respectivo expediente del
estudiante solicitando cambio de ambiente a otra institución que a bien ellos
quiera asignar.
Artículo 142: Una vez garantizado al adolescente el derecho a opinar y a la su

defensa, agotados todo los actos conciliatorio, medidas alternas de resolución de
conflicto; se iniciará el procedimiento para la remisión al CPNNA-Acosta, Zona
Educativa o Defensoría Educativa; el cual consiste en apertura una carpeta, con
todo el historial del estudiante académicamente, las actas levantadas, citaciones
efectuadas a los representantes, acta de compromisos del estudiante y su
representante, acta permanencia del estudiante firmada por dirección y el
respectivo informe del especialista (psicólogo, orientadores) que lo trató, al igual
que los docentes que le imparten clase. Todo debe ir bien sustentado.
Artículo 143: Procedimiento para faltas graves basado en los artículo 57, de la
LOPNNA: Ante las transgresiones de los y las estudiantes a las normativas,
deberán someterse a las medidas alternas de resolución de conflictos, producto de
la mediación y la conciliación que adopten los integrantes de la comunidad
educativa, resguardando siempre el derecho a la educación y respetando lo
establecido en la LOPNNA, para ello se deberá seguir el siguiente procedimiento:
(Disposición transitoria Capitulo VII de la LOE numeral 10)
a) El personal directivo y docente que atienda la falta, le hace ver al estudiante,

indicándole los correctivos pertinentes y participan a la seccional y dejar
constancia en libro de denuncias y registros.
b) El docente guía atenderá al docente y al estudiante, asentará la falta en el libro
de registro, expediente de estudiante, en el cual debe ser firmada por el
represente legal.
c) El docente guía informará al representante legal sobre la actuación del
estudiante, a los fines de establecer medidas correctivas, le formulará las
recomendaciones para mejorar la conducta de su representado, dejando
constancia escrita de la entrevista en el libro de registro, expediente del
estudiante, la cual deberá ser firmada por el representante legal y el estudiante.
d) El representante deberá reponer los daños materiales causados por su
representado (art. 1.190 Código Civil), según acta de los hechos.
e) De ser necesario referirlo al especialista (psicólogo, psicopedagogo, neurólogo,
entre otros)
f) De mantenerse la situación se procederá a referir al departamento de Protección
y Desarrollo Estudiantil y/o Defensoría Educativa, según sea el caso.
Artículo 144: Criterio para aplicar las Medidas Correctivas Pedagógicas: En todos
los casos, para determinar los correctivos de la falta debe tenerse en cuenta:
-La naturaleza y gravedad de los hechos.

-La edad del estudiante.
-El grado de responsabilidad de los hechos.
-Los esfuerzos del estudiante para reparar los daños causados.
-La proporcionalidad de la falta en relación con la gravedad de los hechos y sus
consecuencias, y la idoneidad del correctivo para cumplir su fin estrictamente
pedagógico. (Trabajos socio productivos).
PARAGRAFO UNICO: Los Correctivos o Consecuencias de las faltas, serán ad-

ministradas a los y las estudiantes a partir de 4to. Grado de educación básica, sin
embargo los correctivos pedagógicos de las faltas de los niños-niñas de educación
inicial hasta 3er. grado de Educación Básica, serán administradas a su represen-
tante como responsable y corresponsable.
CAPÍTULO II
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Artículo 145: Régimen disciplinario de los miembros del personal docente
que incurran en el incumplimiento de sus deberes serán sancionados
disciplinariamente conforme a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación y el
Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, y demás normativas
jurídicas sobre la materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y
administrativas que pudieran derivarse de los mismos y de la sanción que le
correspondiere por efecto de otras leyes.
Artículo 146: Los miembros del personal docente incurren en faltas graves,
además de lo establecido en los artículos 150 – 151 del Reglamento del Ejercicio
de la Profesión Docente (R.E.P.D.), en los siguientes casos:
a) Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los alumnos.
b) Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
c) Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho
entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa
competente, salvo que medien motivos de fuerza o casos fortuitos.
d) Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de la obligaciones que le
corresponden en las funciones de evaluación del rendimiento estudiantil.
e) Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas
costumbres a los principios que informan nuestra constitución y a las demás leyes
de la República.
f) Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañeros de trabajo, sus
superiores jerárquicos o sus subordinados.
g) Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos
que acuerde la Ley Orgánica de Educación y el R.E.P.D.
h) Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por oros miembros de
la comunidad educativa.
i) Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o
administrativas.
j) Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles o seis turnos de trabajo en
el periodo de un mes.
k) Fomentar en los estudiantes conductas contrarias al orden y la disciplina
escolar.
l) Ausentarse del plantel sin la debida autorización abandonando sus obligaciones.
Artículo 147: Los miembros del personal docente incurren en faltas leves, de
conformidad en lo establecido en el art. 152, del R.E.P.D. en los siguientes casos:
a) Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
b) Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (02) día hábiles en el término de
un mes.
c) Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la
comunidad educativa.
d) Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificaron,
desarrollo de la enseñanza y uso y mantenimiento de las ayudas pedagógicas en
el aula.
e) Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administración
escolar.
Artículo 148: Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal
docente son:
a) Amonestación oral (contemplada en el art. 154 del R.E.P.D. y los causales

en el art. 155).
b) Amonestación escrita, art. 156 del R.E.P.D. (las causales contempladas
para tal amonestación se encuentran contempladas en el art. 157).
c) Las sanciones para las amonestaciones escritas están tipificadas en los art.
160,161, 162 y 164 del R.E.P.D).
d) Separación temporal del cargo (art. 160 del R.E.P.D.)
e) Destitución e inhabilidad para el ejercicio de la profesión docente (art. 159
R.E.P.D).
Artículo 149: La suspensión con goce de sueldo, cuya descripción y causales no

están estipuladas en el R.E.P.D. Creando un vacío legal que obligará a recurrir a
otro instrumento (LEFP, art. 90) el cual establece: “Cuando para realizar una
investigación judicial o administrativa fuere conveniente, a los fines de la misma,
suspender a un funcionario o funcionaria público, la suspensión será con goce de
sueldo y tendrá una duración hasta de sesenta días continuos, lapso que podrá
ser prorroga por una sola vez. Vale recalcar que la suspensión con goce de sueldo
terminara por revocatoria de la medida, por decisión de sobreseimiento, por
absolución en la averiguación o por imposición de una sanción”.
CAPÍTULO III
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artículo 150: El personal Administrativo estará involucrado en acto Susceptible de

faltas cuando incurra Independientemente de las sanciones previstas en la Ley del
Estatuto de la Función Pública Art: 82, aplicable a los funcionarios o funcionarias
públicos en razón del desempeño de sus cargos, éstos quedarán sujetos a las
siguientes sanciones disciplinarias:
1. Amonestación escrita
2. Destitución.
Artículo 151: Serán causales de amonestación escrita (Art. 83. LEFP):

1. Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo.
2. Perjuicio material causado por negligencia manifiesta a los bienes de la
República, siempre que la gravedad del perjuicio no amerite su destitución.
3. Falta de atención debida al público.
4. Irrespeto a los superiores, subalternos o compañeros.
5. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos días hábiles dentro de un
lapso de treinta días continuos.
6. Realizar campaña o propaganda de tipo político o proselitista, así como
solicitar o recibir dinero u otros bienes para los mismos fines, en los lugares
de trabajo.
7. A fin de contrarrestar cualquier situación irregular no se permite en los
planteles educativos el uso de equipos y materiales tales como: Celulares,
cámaras fotográficas, MP3, MP4, y videos electrónicos, entre otros. De
conformidad de lo establecido en el Circular de fecha 15/02/2007, emanada
de la Zona Educativa Falcón.
8.- Recomendar a personas determinadas para obtener beneficios o ventajas
en la función pública.
Artículo 152: Serán causales de destitución. Art. 86. LEFP:

1. Haber sido objeto de tres amonestaciones escritas en el transcurso de seis
meses.
2. El incumplimiento reiterado de los deberes inherentes al cargo o
funciones encomendadas.
3. La adopción de resoluciones, acuerdos o decisiones declarados
manifiestamente ilegales por el órgano competente, o que causen graves
daños al interés público, al patrimonio de la Administración Pública o al de
los ciudadanos o ciudadanas. Los funcionarios o funcionarias públicos que
hayan coadyuvado en alguna forma a la adopción de tales decisiones
estarán igualmente incursos en la presente causal.
4. La desobediencia a las órdenes e instrucciones del supervisor o supervisora
inmediato, emitidas por éste en el ejercicio de sus competencias, referidas a
tareas del funcionario o funcionaria público, salvo que constituyan una
infracción manifiesta, clara y terminante de un precepto constitucional o
legal.
5. El incumplimiento de la obligación de atender los servicios mínimos acordados
que hayan sido establecidos en caso de huelga.
6. Falta de probidad, vías de hecho, injuria, insubordinación, conducta inmoral en
el trabajo o acto lesivo al buen nombre o a los intereses del órgano o ente de
la Administración Pública.
7. La arbitrariedad en el uso de la autoridad que cause perjuicio a los
subordinados o al servicio.
8. Perjuicio material severo causado intencionalmente o por negligencia
manifiesta al patrimonio de la República.
9. Abandono injustificado al trabajo durante tres días hábiles dentro del lapso de
treinta días continuos.
10. Condena penal o auto de responsabilidad administrativa dictado por la
Contraloría General de la República.
11. Solicitar o recibir dinero o cualquier otro beneficio, valiéndose de su condición
de funcionario o funcionaria público.
12. Revelación de asuntos reservados, confidenciales o secretos de los cuales el
funcionario o funcionaria público tenga conocimiento por su condición de tal.
13. Tener participación por sí o por interpuestas personas, en firmas o sociedades
que estén relacionadas con el respectivo órgano o ente cuando estas
relaciones estén vinculadas directa o indirectamente con el cargo que se
desempeña.
14. Haber recibido tres evaluaciones negativas consecutivas, de conformidad con
lo previsto en el artículo 58 de la LEFP.
Artículo 153: Una vez realizado el acto de conciliación se tomarán los siguientes
correctivos, (Según la Ley del Estatuto de la Función Pública, 2002):
Amonestación escrita: Si se hubiere cometido un hecho que amerite
amonestación escrita, el supervisor o supervisora inmediato notificará por escrito
del hecho que se le imputa y demás circunstancia del caso al funcionario o
funcionaria público para que, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes,
formule los alegatos que tenga a bien esgrimir en su defensa. Cumplido el
procedimiento anterior, el supervisor o supervisora emitirá un informe que
contendrá una relación sucinta de los hechos y de las conclusiones a que haya
llegado. Si se comprobare la responsabilidad del funcionario o funcionaria público,
el supervisor o supervisora aplicará la sanción de amonestación escrita. En el acto
administrativo respectivo deberá indicarse el recurso que pudiera intentarse contra
dicho acto y la autoridad que deba conocer del mismo. Se remitirá copia de la
amonestación a la Oficina de Recursos Humanos respectiva (Art. 84). Contra la
amonestación escrita el funcionario o funcionaria pública podrá interponer, con
carácter facultativo, recurso jerárquico, sin necesidad del ejercicio previo del
recurso de reconsideración, para ante la máxima autoridad del órgano o ente de la
administración pública, dentro del plazo de quince (15) días hábiles contados a
partir de la fecha de su notificación. La máxima autoridad deberá decidir el recurso
dentro del término de treinta (30) días hábiles siguientes a su recepción. El
vencimiento del término sin que la máxima autoridad se haya pronunciado sobre el
recurso jerárquico interpuesto se considerará como silencio administrativo
negativo y el interesado podrá ejercer ante el tribunal competente el recurso
contencioso administrativo funcional. (Art. 85). Las faltas de los funcionarios o
funcionarias públicos sancionadas con amonestación escrita prescribirán a los seis
meses a partir del momento en que el supervisor inmediato tuvo conocimiento del
hecho y no inició el procedimiento correspondiente. (Art. 87). Las faltas de los
funcionarios o funcionarias público sancionadas con la destitución prescribirán a
los ocho meses, a partir del momento en que el funcionario o funcionaria público
de mayor jerarquía dentro de la respectiva unidad tuvo conocimiento y no hubiere
solicitado la apertura de la correspondiente averiguación administrativa. (Art. 88)
Destitución: El funcionario o funcionaria público estuviere presuntamente incurso
en una causal de destitución, se procederá de la siguiente manera: El funcionario
o funcionaria público de mayor jerarquía dentro de la respectiva unidad, solicitará
a la Oficina de recursos humanos la apertura de la averiguación a que hubiere
lugar. (Art. 89).
CAPÍTULO IV
FALTAS DEL PERSONAL OBRERO
Artículo 154: Serán causas justificadas de despido, los siguientes hechos del
trabajador o trabajadora (según LOTTT Art 79):
a) Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo.
b) Vías de hecho, salvo en legítima defensa.
c) Injuria o falta grave al respeto y consideración debidos al patrono o a la patro-
na, a sus representantes o a los miembros de su familia que vivan con él o ella.
d) Hecho intencional o negligencia grave que afecte a la salud y la seguridad la-
boral.
e) Omisiones o imprudencias que afecten gravemente a la seguridad o higiene
del trabajo.
f) Inasistencia injustificada al trabajo durante tres días hábiles en el período de un
mes, el cual se computará a partir de la primera inasistencia. La enfermedad del
trabajador o trabajadora se considerará causa justificada de inasistencia al trabajo.
El trabajador o trabajadora deberá, siempre que no existan circunstancias que lo
impida, notificar al patrono o a la patrona la causa que lo imposibilite para asistir
al trabajo.
g) Perjuicio material causado intencionalmente o con negligencia grave en las má-
quinas, herramientas y útiles de trabajo, mobiliario de la entidad de trabajo, mate-
rias primas o productos elaborados o en elaboración, plantaciones y otras perte-
nencias.
h) Falta de las obligaciones que impone la relación de trabajo.
i) Abandono del trabajo.
j) Acoso laboral o acoso sexual.
Se entiende por abandono del trabajo:
a) La salida intempestiva e injustificada del trabajador o trabajadora durante las
horas laborales del sitio trabajo, sin permiso del patrono o de la patrona o de quien
a éste represente.
b) La negativa a trabajar en las tareas a que ha sido destinado, siempre que ellas
estén de acuerdo con el respectivo contrato o con la Ley. No se considerará aban-
dono del trabajo, la negativa del trabajador o trabajadora a realizar una labor que
entrañe un peligro inminente y grave para su vida o su salud.
c) La falta injustificada de asistencia al trabajo de parte del trabajador o trabajado-
ra que tuviere a su cargo alguna tarea o máquina, cuando esa falta signifique una
perturbación en la marcha del proceso productivo, la prestación del servicio o la
ejecución de la obra.
Artículo 155: El procedimiento disciplinario para las faltas que incurre el obrero(a),
garantiza el debido proceso al derecho a la defensa al obrero(a), se le establece
acta de entrevista en la cual se indica la falta en que incurrió según lo establecido
en la LOTTT y el presente acuerdo. Destitución del trabajo de conformidad en lo
establecido en el art. 422 de la LOTTT. Esta Ley señala que el despido es una
manifestación de voluntad del patrono de poner fin a la relación de trabajo que lo
vincula con uno o más trabajadores.
Artículo 156: El personal obrero del plantel está sujeto a las sanciones y
procedimientos que dicten las Leyes de la República.
CAPÍTULO V
FALTAS Y SANCIONES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES
Y/O ADULTOS RESPONSABLES
Artículos 157: Los padres, Madres, Representantes y /o Responsables incurren

en falta cuando:
1. Permite que su representado incumpla lo establecido en presente Acuerdo
de las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria, para alcanzar los fi-
nes de su formación Integral.
2. Permitir que su representado incumpla lo establecido sobre el uso correcto
del traje Escolar, la puntualidad en la hora de llegada a la escuela y asisten-
cia regular a clases.
3. Desatienden las sugerencias y recomendaciones referidas a la formación
integral de su representado formuladas por el personal directivo, coordina-
dor, y docente guía.
4. El ingreso de los representantes a la institución o al aula de clases, mien-
tras su representado(a) presenta las evaluaciones de revisión en sus dife-
rentes momentos, de materia pendiente u otra ya que propicia una tensión
psicológica y obstaculiza su desempeño durante la evaluación respectiva.
5. Incumplen los acuerdos y compromisos suscritos en ocasión de conductas
inapropiadas de su representado y que ameriten correcciones pertinentes.
6. Procedan con actitudes descorteses y mal trato de palabra o de hecho
contra el personal directivo, coordinador, docente, administrativo, obreros,
madres cocineras y estudiantes de la institución.
7. Desatiendan las citaciones y /o convocatorias formuladas por la Dirección
del plantel, subdirecciones académica, los coordinadores respectivos, los
docentes, los profesores guías del curso, o miembros del Consejo Educati-
vo de la institución.
8. Cuando no asisten a las Asambleas Escolar Ordinarias y/ o Extraordinarias
del Consejo Educativo, reuniones de representantes de sección y otras a
las cuales sean convocadas previamente por la Dirección. Los padres, re-
presentantes o responsables incurren en falta en el marco de la LOPNNA y
la LOE que establecen corresponsabilidades y responsabilidades en con-
cordancia del presente acuerdo que indican a continuación:
a) Por incumplimiento de sus deberes y responsabilidades tanto de la institu-
ción como la de su representado o representada
b) El incumplimiento u obligaciones contenidas en los presentes acuerdos de
convivencia escolar y comunitaria.
c) La agresión de hecho o de palabras contra cualquier miembro de la comuni-
dad educativa, estudiante y consejo educativo.
d) Tratar de solucionar conflictos que se hayan presentado a su representado
con otro representado.
e) Dejar de asistir a las citaciones, notificaciones o asambleas pautadas por la
institución.
f) Incumplir con los Art. 54 y 358 de LOPNNA
9. Incumplen los deberes y responsabilidades inherentes a su condición de
Padres, Madres y Representantes en la orientación y formación en princi-
pios dentro de la corresponsabilidad educativa contenidos en la Ley Orgáni-
ca de Educación Articulo 17 y en el presente Acuerdo de las Normas de
Convivencia Escolar y Comunitaria.
10. No retirar el boletín en la fecha prevista para el mismo.
11. Cuando no supervise el cumplimiento de su representado del traje escolar
reglamentario.
Artículos 158: Las faltas cometidas por los padres, madres y representantes
serán sometidas a medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la
mediación y conciliación que adopten los y las integrantes del consejo educativo,
en caso de que los acuerdos se incumplan, se registrara y procederá a:
Amonestación Oral: La cual debe ser registrada en el formato escrito indicando
fecha, hora, falta cometida y firmada con acuerdos establecidos.
Amonestación Escrita, la cual se registrara en el cuaderno de incidencias
Diarias.
Artículos 159: En caso donde la situación presentada amenace o vulnere los

derechos de los y las estudiantes y el representante no acuda al Liceo Nacional
“Juan Baillio” a un máximo de dos (2) convocatorias que se le hagan, se remitirá al
CPNNA o Defensoría Educativa.
Artículos 160: Cuando la madre, padre, representante o responsables acuda al

Liceo Nacional “Juan Baillio”, con un vestuario inadecuado como: short, franelillas,
lycras, escotes, ropa transparente, chancletas, mini faldas, batas entre otras, se
quedara en la puerta de la Institución.
Artículos 161: Los padres, representantes o responsables incurren en falta en el

marco de la LOPNNA y la LOE, que establecen corresponsabilidades y
responsabilidades en concordancia del presente acuerdo que indican a
continuación:
g) Por incumplimiento de sus deberes y responsabilidades tanto de la institu-
ción como la de su representado o representada
h) El incumplimiento u obligaciones contenidas en los presentes acuerdos de
convivencia escolar y comunitaria.
i) La agresión de hecho o de palabras contra cualquier miembro de la comuni-
dad educativa, estudiante y consejo educativo.
j) Tratar de solucionar conflictos que se hayan presentado a su representado
con otro representado.
k) Dejar de asistir a las citaciones, notificaciones o asambleas pautadas por la
institución.
l) Incumplir con los Art. 54, de la LOPNNA
Artículo 162: Los correctivos de las faltas de los padres, madres, representantes
o responsable:
a) Citación: Consiste en una convocatoria por escrito al padre y representan-
tes del estudiante con dos (02) días hábiles de antelación y hasta por
dos (02) oportunidades, para informarle sobre: formación integral del estu-
diante, rendimiento académico general de su representado, la conducta
irregular del estudiante, inasistencias, retardos a las clases, faltas cometi-
das por el estudiantes cualquier otro tópico de interés educativo del estu-
diante
b) Acta de Compromiso: Consiste en determinar y establecer por escrito has-
ta por tres (03) oportunidades, los acuerdos necesarios para alcanzar una
corresponsabilidad en la educación de su representado y promover su for-
mación integral cónsona con el proyecto educativo de la escuela (Art. 17
LOE).
c) Remisión a Defensoría Educativa y /o Consejo de Protección del Niño,
Niña y del Adolescente: Cuando no sea posible cumplir los pasos anterio-
res y manifiestamente el padre, madre, representantes y o responsable no
asume su responsabilidad en sus deberes o se negase expresamente a cum-
plirla, la Dirección de la Institución procederá a remitir copia del expediente
respectivo a la Defensoría Educativa o CPNNA, a los efectos de determinar
responsabilidades y acuerdos antes esos órganos y salvaguardar el interés
superior del Niño, Niña y Adolescente según la Normativa legal vigente.
d) Suspender el ingreso a la institución educativa según sea el caso. Esto
aplicará cuando se sienta la amenaza de algunos representantes hacia algu-
nos estudiantes, personal directivo, docente, administrativo, obrero y otros.
e) No permitirle la entrada a su Representado, esto sucederá cuando el re-
presentante Dejar de asistir a las citaciones, notificaciones o asambleas pau-
tadas por la institución.
CAPITULO VI
FALTAS Y SANCIONES DE LAS MADRES COCINERAS DE LA PATRIA
Artículo 163: Las madres cocineras de la patria incurren en falta por:
1. Retraso en la actualización de los exámenes que certifiquen la manipulación
sana de los alimentos
2. Retraso en el horario establecido.
3. Inasistencias injustificadas al trabajo.
4. Disposición y creatividad al momento de sustituir algún alimento
5. Falta de honradez o conducta inmoral en el trabajo.
6. Vía de hechos, salvo en legítima defensa.
7. Faltar al respeto de algún miembro de los colectivos educativos.
8. Hecho intencional o negligencia grave que afecte a la inseguridad o higiene del
trabajo.
9. Perjuicio a material causado o con negligencia grave en las máquinas, herra-
mientas y útiles de trabajo, mobiliario de la Institución.
10. Abandono del trabajo sin previa participación o exposición de motivo
11. Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo.
12. No hurtar el mobiliario, utensilios, equipos, alimentos y comida
13. Falsificar documentos
14. Sustraer algún objeto, utensilio y alimentos de la cocina o institución sin su de-
bida autorización.
Artículo 164: Comprobada la falta de la madre cocinera (os), la dirección de la

escuela procederá a formular una amonestación verbal, en forma personal y
reservada, hasta un total de tres (03) oportunidades de los cuales se dejara
constancia escrita en el expediente del personal involucrado indicando claramente
la falta en la que incurrió.
Artículo 165: De reincidir en la falta, se procederá a formular una amonestación
por escrito oficializada por la Dirección de la escuela de lo cual se dejara constan-
cia escrita en el expediente del personal involucrado indicando claramente la rein-
cidencia en la que incurrió. No procederán más de tres (03) amonestaciones es-
critas en este caso. Todo ello, basado en el art. 79 de la LOTTT, dará lugar a la
solicitud de calificación de despido justificado.
TITULO VII
DE LA EVALUACIÓN
CAPITULO I
LA EVALUACION O VALORACION DE LAS Y LOS Y LAS ESTUDIANTES.
Artículo 166: Dando cumplimiento al Artículo 112, del Reglamento General de la

Ley Orgánica de Educación, cuando el treinta por ciento (30%) o más de los alumnos no
alcanzare la calificación mínima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales
de lapso o revisión, se aplicará a los Interesados, dentro de los tres (3) días
hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación, una segunda forma de
evaluación similar, sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias, bajo la
supervisión y control del Director del plantel o de cualquier otra autoridad
designada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, todo ello sin
perjuicio de los análisis que resulten aconsejables y procedentes según el caso.
La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva.
Artículo 167: La Evaluación, se expresará por el logro, alcance o verificación de

las competencias de cada grado y áreas académicas de manera cuali-cuantitativa.
Artículo 168: La promoción de un grado al inmediato superior deberá regirse utili-

zando la apreciación cuali-cuantitativa para la interpretación de los resultados del
rendimiento estudiantil.
Artículo 169: Para la promoción de un grado al siguiente se valorará A partir de la
publicación de la Circular N° 006696, 006697, del 22 de agosto del 2012, los estu-
diantes serán promovidos al año inmediato superior cuando: Aprueben todas las
áreas del Pensum de estudio correspondiente. No aprueben un mínimo de dos
(02) áreas, las cuales llevarán pendientes y se evaluarán según lo normado en la
Circular 0007 del 27 de octubre del 2010..
Artículo 170: La evaluación de los rasgos de la personalidad (asistencia, puntuali-

dad, presentación personal, responsabilidad, cumplimiento de reglas ortográficas),
se registrarán en un formato y/o planilla de Rasgos Personales. Dicha evaluación
se realizará de manera continua y se anexará como adjunta en la sumatoria de ca-
lificaciones de 2 puntos en cada lapso (Pudiendo ser modificado en el Consejo de
Sección).
Artículo 171: Con base en la Resolución 266, Circular 006696-006697, el proceso

de evaluación contemplará la actuación general del estudiante, equipo
interdisciplinario, directivos y todo aquel que se relacione con los procesos de
enseñar y aprender. Los y las estudiantes serán evaluados también en Proyectos
de Aprendizaje, los recursos utilizados, el apoyo institucional, la participación de
los padres y representantes, como actores vinculados a los procesos de
adquisición del conocimiento.
Artículo 172: La planificación del docente se originará de la Evaluación

Diagnóstica. Estará centrado en los intereses y necesidades de los alumnos,
resultará del intercambio de ideas entre el docente y los estudiantes de acuerdo
con el contexto histórico-social. Las competencias establecidas para sus logros y
aquellas no previstas que surjan en su desarrollo serán evaluadas por todos los
actores del proceso de enseñar y aprender.
Artículo 173: El proceso de evaluación, se regirá según como está estipulado en

el RGLOE (artículos 87 al 123 del RGLOE).
Artículo 174: Se tomara en cuenta el proceso de aprendizaje que le permiti-
rá al profesor y profesora conocer y valorar el impacto y efectividad de sus
mediaciones, de los recursos para el aprendizaje, de la corresponsabilidad
de la familia a fin de comprender los logros o dificultades y potenciar su de-
sarrollo integral.
Artículo 175: La evaluación debe ser democrática, participativa, continua, inte-

gral, cooperativa, sistemática, cuali-cuantitativa, diagnóstica, flexible, formativa y
acumulativa.
Artículo 176: Debe apreciar y registrar de manera permanente, mediante el

uso de procedimientos científicos, técnicos y humanístico, el desarrollo de las
potencialidades de las y los estudiantes, el proceso de apropiación y cons-
trucción de los aprendizajes, atendiendo a las formas de autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluacion. Art. 44 LOE.
Artículo 177: Se llevarán tres lapsos para la evaluación de los aprendizajes en

media general, y las actividades remediales sea el caso.
Artículo 178: La evaluación educativa será llevada en tres dimensiones funda-

mentales: la evaluación de los aprendizajes, la evaluación de desempeño y la eva-
luación institucional.
Artículo 179: El plan de evaluación debe ser de mutuo acuerdo con los
estudiantes, así mismo debe ser conocido y establecido bajo una acta de
socialización el cual debe contener la firma de los mismos.
Artículo 180: Debe apreciarse y registrarse de manera permanente mediante

procedimientos científicos, técnicos y humanísticos el rendimiento estudiantil, el
proceso de apropiación y construcción de los aprendizajes, tomando en cuenta
las diferencias individuales y valorando el desempeño de todos los elementos que
constituyen dicho proceso.
Artículo 181: Las Actividades de Superación Pedagógica (Remediales), se

realizarán al finalizar cada lapso, según circular Nº 006696 emitida el 22 de
Agosto de 2012, la cual explica: “las actividades de superación pedagógica
(remediales), se realizarán al finalizar cada lapso, tomando en cuenta los nudos
críticos en el o los contenidos desarrollados, así como, la diversificación de las
estrategias de evaluación. Estas se acordarán entre cada docente y el grupo de
estudiante a ser evaluados y evaluadas. Al finalizar los lapsos previstos, si el
promedio no alcanzara la ponderación mínima aprobatoria, las o los estudiantes
debe ir a revisión. Para ello, se establecen dos (02) formas de evaluación: La
primera con un mínimo de tres (03) actividades de superación pedagógica. En
caso de no aprobarla, se aplica una segunda forma de evaluación, la que
contemplará como mínimo el mismo número de actividades. El tiempo para su
aplicación no debe ser mayor a una (01) semana contada a partir de la fecha de
publicación de los resultados obtenidos por las o los estudiantes en la primera
forma”
Artículo 182: Los docentes dispondrán de tiempos asignados para la evaluación

distribuidos de la siguiente manera: Prueba diagnóstica veinte (20) minutos antes
de iniciar la clase, Prueba corta de evaluación continua de treinta (30 - 60)
minutos antes o después de finalizada la clase y la Prueba del Lapso de noventa
(90 - 120) minutos.
Artículo 183: Es obligación del docente discutir las notas de su asignatura en los
Consejos de Sección.
Artículo 184: A los fines del otorgamiento de la calificación en cada estrategia de

evaluación, el docente deberá apreciar no sólo el rendimiento estudiantil de sus
alumnos sino también los rasgos de su personalidad, entre los cuales podrán
considerarse, según el caso; la responsabilidad, los hábitos de trabajo e higiene,
la presentación personal y la cortesía, la creatividad y la iniciativa, el ajuste social
y la participación; todo ello sin menoscabo de los juicios descriptivos que emita el
docente sobre la actuación general del alumno. (Resolución 213, marzo 1.989,
G.O. 4.081).
Artículo 185: Solo podrán presentar pruebas fuera de la fecha señalada para ello,
aquellos estudiantes que justifiquen su ausencia por motivos de enfermedad o
causas de fuerza mayor a juicio de la Coordinación o del Departamento de
Evaluación.
Artículo 186: Cuando a los estudiantes se les apliquen sanciones contempladas

en la L.O.E, u otros instrumentos legales que ameriten la suspensión temporal del
estudiante, se garantizará el derecho a presentar las evaluaciones que para el
momento estén realizando en su curso, al finalizar el momento evaluativo, si el
estudiante muestra cambio o mejoras de su actitud.
Artículo 187: Los estudiantes dispondrán del tiempo asignado por el docente para
la prueba; en caso de finalizar antes, deberá esperar sentado en su puesto y en
silencio hasta que culmine el tiempo establecido para ello.
Artículo 188: Los estudiantes deberán estar atentos a posibles errores en el

boletín de calificaciones. De detecta algún error, dispone de tres días hábiles para
realizar el reclamo ante el Departamento de Control de Estudios o el Docente
Guía.
Artículo 189: Los métodos y procedimientos que se utilicen en el proceso de

evaluación deberán responder a un conjunto de reglas, principios, técnicas e
instrumentos acordes con los distintos contenidos por evaluar. Dichos métodos y
procedimientos se planificarán, aplicarán y comprobarán en forma coherente y
racional durante el proceso de aprendizaje. En todo caso se deberá garantizar la
participación efectiva de los estudiantes.
Artículo 190: La planificación y programación de las actividades de evaluación

que cumplirá el docente en cada lapso deberá ser conocida por el personal
directivo del plantel, el departamento de evaluación, los padres o representantes y
los estudiantes.
Artículo 191: Derecho a la Evaluación por Inasistencia: Las o los estudiantes

de Educación Media en sus dos opciones y la Modalidad de Educación de
Jóvenes, Adultas y Adultos, que por causas debidamente justificadas, no hubieren
asistido a una o más actividades de evaluación programadas durante el Lapso o
Semestre, tendrán derecho a las mismas. Se fijarán las fechas de evaluación,
dejando en acta los acuerdos para su realización, con firmas conjuntas de la o el
docente, la o el estudiante, la o el coordinador de evaluación de la institución
educativa, padre, madre, representante o responsable legal.
Artículo 192: Batalla contra la Repitencia: El Ministerio del Poder Popular para
la Educación y las Zonas Educativas garantizarán el desarrollo, seguimiento,
acompañamiento y control de la Batalla contra la Repitencia. Esta Batalla busca
que el mayor número de estudiantes consolide los conocimientos indispensables
en su formación y continúe con mayores fortalezas al siguiente año de educación
media. En ese sentido, está orientada a impulsar la rectificación, la crítica cons-
tructiva y la reflexión; consolidar la confianza de las y los estudiantes en la ejecu-
ción de las actividades en el área; entre otros, por lo tanto, las y los docentes de -
ben observar: las manifestaciones significativas, los resultados de las actividades
(individual o en colectivo), los logros o los nudos críticos que los limitaron, las ca-
pacidades de trabajo, las fortalezas, debilidades, amenazas, oportunidades de los
procesos aprendizaje - enseñanza, en otras palabras, deben valorar los logros
generados a partir de la modificación de sus ideas y/o actividades iniciales, es de-
cir, la construcción del conocimiento no puede ser vista como un elemento sino
como un proceso en constante transformación.
Artículo 193: Orientaciones para la Batalla contra la Repitencia:

Semana del 18 al 22 de septiembre:
a) El Subdirector Académico conjuntamente con el Coordinador de Control de
Estudio y/o Evaluación designarán un docente tutor o una docente tutora
por cada grupo de estudiantes del área de formación desarrollada. Se re-
quiere comprensión y compromiso, amor y convicción de la importancia del
proceso que se está llevando a cabo.
b) Se realizarán las convocatorias para reunión a padres, madres, represen-
tantes y/o responsables de las y los estudiantes, a través de llamadas tele-
fónicas, publicación en carteleras informativas a través de la Coordinación
de Control de Estudio y/o Evaluación, correos o cualquier vía que conside-
ren conveniente.(Art. 43 de la Ley Orgánica de Educación) con el propósito
de establecer acuerdos y compromisos para el desarrollo de la actividad, de
tal forma que de manera consensuada y corresponsable, se realice el diag-
nóstico y el proceso de nivelación.
c) En la reunión se les informará los períodos con sus respectivos cronogra-
mas: el primero, que va del 25 al 29 de septiembre, para la nivelación for-
mativa a las y los estudiantes, tomando en cuenta las condiciones particula-
res de cada plantel. El segundo horario para la aplicación de las activida-
des evaluativas, desde el 04 al 13 Los resultados serán socializados con las
y los estudiantes, publicarlos de manera inmediata en la cartelera de la
Coordinación de Control de Estudio y/o Evaluación, los resultados definiti-
vos serán vaciados en las planillas de revisión respectivas. El padre, madre
y/o representante que lo considere necesario, podrá hacer uso del derecho
de la revisión de los resultados de la estrategia utilizada por el o la docen-
te.4 al 13 de octubre.
d) La atención puede desarrollarse en la mañana y en la tarde, siempre y
cuando no coincidan las Áreas de Formación en un mismo horario.
e) Cada Área de Formación tendrá un mínimo de tres encuentros de noventa
minutos para la atención de las y los estudiantes.
f) El plan de actividades se publicará en un lugar visible del plantel. Las y los
docentes de Orientación y Convivencia informarán de forma clara y precisa
a las y los estudiantes y a sus representantes sobre el período de activida-
des de aprendizaje intensivo, el cronograma de evaluaciones de revisión,
referentes teóricos - prácticos seleccionados, los horarios de atención, la
importancia de la asistencia y el apoyo de las familias.
Semana del 25 al 29 de septiembre:
a) En esta semana se desarrollarán las actividades formativas de atención pla-

nificadas en el primer cronograma a las y los estudiantes (referido a la circular
6696 atendiendo a la circular 0004 de agosto 2009 –Actividades de Superación
Pedagógica - Remediales).
b) Es necesario que los encuentros entre estudiantes y docentes se desarro-
llen en un ambiente de cordialidad, compañerismo, solidaridad y paz, que facilite la
apropiación de los conocimientos, a partir del diálogo, el compartir de las experien-
cias, la discusión, la experimentación y la vinculación teoría práctica.
c) Las y los docentes tutores realizarán seguimiento diario, velarán por el cum-
plimiento de los horarios y actividades planificadas.
Semana del 04 al 13 de octubre:

 En esta semana se desarrollarán las actividades evaluativas planificadas
en el cronograma.
 Los resultados serán socializados con las y los estudiantes, publicarlos de
manera inmediata en la cartelera de la Coordinación de Control de Estudio y/o
Evaluación, los resultados definitivos serán vaciados en las planillas de revisión
respectivas. El padre, madre y/o representante que lo considere necesario, podrá
hacer uso del derecho de la revisión de los resultados de la estrategia utilizada por
el o la docente.
Artículo 194: Consideraciones generales para la Batalla contra la Repitencia
•Para la aplicación de las estrategias de evaluación no tiene por qué ser una prue-
ba, existen muchas técnicas e instrumentos tales como: observaciones del trabajo
del o la estudiante, trabajos de investigación, exposiciones, trabajos prácticos, in-
formes, entrevistas, una combinación de éstas, entre otras.
•Una vez publicado el horario, este no podrá ser modificado de manera unilateral
por ningún docente, en caso de ser necesario se acordará con las y los estudian-
tes, sus representantes y el coordinador de Control de Estudio y/o Evaluación.
Artículo 195:: Circular 001: Orienta los Procedimientos Administrativos en el

nivel media general”( Está circular fue modificada el 29-03-2017); El Ministerio
del Poder Popular para la Educación; partiendo en conformidad con lo establecido
en el artículo 102 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en
concordancia con los artículos 5, 6 numeral 2 literal “d”, artículos 13, 25, 26, 44,
45, 46 y 47 de la Ley Orgánica de Educación, y el artículo 16 de la Ley Orgánica
de Procedimientos Administrativos; en uso a las atribuciones conferidas en el ar-
tículo 77, numeral 19 del Decreto N° 6.217 con rango, valor y fuerza de la Ley Or-
gánica de la Administración Publica, artículo 16 del decreto N° 6.732 sobre la Or-
ganización y funcionamiento de la Administración Publica Nacional, y artículos 4,
10, 16, 17, 18 y 26 de la Ley de Infogobierno; concatenado con los dispuestos en
los artículos 1, 3, 4, 6 de la Ley de Simplificación de Transmite Administrativos y
los artículos 124, 125, 129, 130, 131 y 132 del Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación; de la Dirección General de Registro y Control Académico y la Dirección
General de Supervisión y Evaluación del Sistema Educativo, sustentando en va-
lores en valores éticos, morales, humanísticos y culturales que coadyuven al fun-
cionamiento del sistema educativo para la mayor eficacia política y calidad revolu-
cionaria en la consolidación y fortalecimiento del socialismo.
Artículo 196: Instrucciones para el proceso a través del sistema de Gestión
Escolar: El proceso de gestión escolar debe ser realizado a través del sistema de
gestión escolar “Guaicaipuro”, el cual imparte las siguientes instrucciones:
1. Actualizar los datos del plantel: Al inicio de cada año escolar la Directora
o el Director de la institución nombrado por las Autoridades educativas co-
rrespondientes, recibirán el usuario y la clave del sistema de gestión escolar
“Guaicaipuro”; a través de la Jefatura de la División de Supervisión (Gestión
Escolar) de la Zona Educativa; con el propósito de iniciar los procesos de
actualización de la institución y de la estructura del plantel y/o todos aque-
llos procesos que serán orientados por el sistema de gestión.
2. Actualizar los datos de los y las estudiantes:
1.1. Identificación del representante: su ubicación domiciliaria y otros;
Identificación del o la estudiante: en la identificación de las jóvenes,
adultas y adultos de los niveles y modalidades del Subsistema de
Educación básica y de las diferentes misiones educativas se tendrá
como documento válido de identificación además de la cedula de
identidad (V-E), el número de pasaporte diplomático, el número de
carnet diplomático, el número de pasaporte extranjero o cualquier
otra forma de acreditación o identificación que corresponda a los
acuerdos suscritos válidamente por la República Bolivariana de Ve-
nezuela.
1.2. Datos antropométricos, áreas de atención y programas de apoyo.
1.3. Datos académicos y escolaridad.
2. Proceso de matrícula de los estudiantes en los diferentes niveles y
modalidades: Además de la identificación señalada en el artículo anterior,
todas las personas, que se inserten en el subsistema de Educación Básica,
Misiones Educativas y cualquier otro programa de contenido educativo
creado por el Ejecutivo Nacional, deberán ser registrado y matriculado en el
Sistema de Gestión Escolar Guaicaipuro”. Es importante resaltar, que se
violenta el proceso de acreditación a aquellos (as) estudiantes que no sean
cargados (as) en el sistema, el incumplimiento implicará responsabilidad ci-
vil, penal y administrativa.
3. Proceso de cargas de notas de los y las estudiantes: Las instituciones
educativas están obligados a ingresar dentro de los cincos (05) primeros
días hábiles del mes siguiente al finalizar el año escolar, el resumen final de
la evaluación estudiantil de todos los niveles y/o modalidades en el Siste-
ma de Gestión Escolar “Guaicaipuro”. El incumplimiento de esta norma im-
plicará responsabilidad civil, penal y administrativa.
Artículo 197: Certificación de culminación y/o títulos de Media General o Téc-

nica: En el nivel de Educación Media General o Media Técnica; el cumplimiento
del artículo 46 de la Ley Orgánica de Educación (LOE), establece lo referido a
Certificación y Títulos …” Los certificados, notas, credenciales y títulos oficiales
que acrediten conocimientos académicos, profesionales o técnicos correspondien-
te a cualquier nivel o modalidad del sistema educativo, serán otorgados oportuna-
mente con la debida firma, certificación y aval de los órganos rectores con compe-
tencia en materia de Educación”… una vez hayan “aprobado la totalidad de las
áreas, asignaturas o similares de los planes de estudios correspondientes”…. Ar-
tículo 25 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE).
Artículo 198: Orientaciones que permitirán el Otorgamiento del Título Corres-

pondiente: La información de cada estudiante que ingresa al plantel, se carga en
el Sistema de Gestión Escolar, los tres primeros meses del Inicio del año escolar.
La responsabilidad de dicha carga recae sobre la directora o el director del mismo.
El coordinador (a) de control de estudio y/o evaluación hará seguimiento de la car-
ga de todos los procesos de cada estudiante en sus respectivas secciones (grado,
año, semestre o periodo). Si todos los pasos se cumplen correcta y adecuadamen-
te, el histórico de los y las estudiantes podrán ser verificados en el Sistema de
Gestión Escolar. Será responsabilidad de la directora o el director del plantel y su
respectivo coordinador (a) de control de estudios cualquier situación irregular que
se pudiera presentar con cualquier estudiante.
Artículo 199: Situaciones Irregulares: Entre las situaciones irregulares que se
pueden presentar en algún estudiante son: cambio de datos, errores de planillas,
no imputables a las y los estudiantes, materias quedadas, equivalencias y transfe-
rencias extemporáneas o no aparece matriculado en el Sistema de Gestión Esco-
lar. Estos casos serán solventados a través del responsable del Sistema de Ges-
tión Escolar de la respectiva Zona Educativa. Todas estas situaciones deben ser
informadas al padre y representante o responsables. Además los estudiantes al
momento de ser detectadas y, a partir de allí realizar un seguimiento para cumplir
con todos los requerimientos para la culminación del proceso de grado. Llevar un
registro de la atención de estos casos. Al finalizar el proceso de verificación (últi-
mo periodo escolar) se levantara un acta en el cual debe quedar expresado lo si-
guiente:
a) Listado de estudiantes a los (as) cuales se les otorgara el título de bachiller
o técnico medio en la mención que le corresponde.
b) Listado de estudiantes a quienes no se les podrá otorgar el título, una vez
cumplida todas las acciones garantizando y haber notificado a sus padres,
madre, representante o responsables.
c) Estas listas deben ser publicadas en un lugar visible en la institución, las
mismas deben estar firmadas por todo el equipo en pleno, especialmente el
(la) funcionario (a) asignado (a) al plantel.
d) La fecha de esta acta es la fecha que deberán llevar los títulos.
Artículo 200: Procedimientos para el Otorgamiento de los Formatos de Títu-

los: Consiste en que el funcionario (a) asignado por el Ministerio del Poder Popu-
lar para la Educación para la firma de los títulos de Bachiller o Técnico Medio, de-
berá hacer una última revisión de:
1. Listados de aspirantes.
2. Planillas de resumen final del rendimiento académico.
3. Resultado de autorización de funcionamiento, en caso de ser un plantel pri-
vado.
4. El (la) director (a) del plantel, el (la) coordinador (a) de Evaluación o control
de estudio o el (la) docente autorizado por la asamblea general de profeso-
res (as) y el funcionario (a) autorizado (a) por el Ministerio del Poder Popu-
lar para la Educación, firmaran los títulos y las hojas de registro (oportuna-
mente se informaran cuando estos procesos se realicen a través del siste-
ma de gestión).
Párrafo Único: A los estudiantes no se le harán solicitud de actualización de docu-

mentos, si se requiere de alguna verificación la institución hará la misma a través
de los medios que le brinda la administración pública.
Artículo 201: Formato de Títulos: Los llenados de formatos de títulos de Bachi-

ller o Técnico Medio se realizarán de la siguiente manera:
1. Colocar el nombre del plantel como aparece registrado en el sistema de
gestión escolar.
2. Colocar el código del plantel.
3. Donde aparece título, colocar si es bachiller o Técnico Medio.
4. Indicar el plan de estudio y su código.
5. Colocar nombres y apellidos del estudiante.
6. Colocar número de la cedula de identidad o documento de identificación.
7. En el lugar de nacimiento, colocar solamente el estado y municipio.
8. En fecha colocar el número del día, nombre del mes y año.
9. Lugar (estado) y fecha de expedición del título, será donde y cuando se
emita el título, la fecha de expedición será la misma del acta final.
10. Año de ingreso, escribir el año en el cual se aprobó el plan de estudio (ulti-
ma escolaridad), correspondiente.
Artículo 202: El título de Bachiller o Técnico Medio se emitirá una sola vez por el
plantel y tendrá validez a nivel nacional, para su validez en el exterior deberá ser
legalizado ante el Ministerio del Poder Popular para las relaciones exteriores.
Artículo 203: La firma de los títulos de Bachiller o Técnico Medio debe hacerse en
forma conjunta por los funcionarios autorizados y al finalizar, se debe levantar un
acta.
Artículo 204: Los sellos que deberá llevar el título serán de la Zona Educativa y el
plantel.
Artículo 205: Los sellos de los planteles es necesario hacer las siguientes obser-
vaciones en los sellos de planteles oficiales:
1. Deben ser redondos, su tamaño debe ocupar una superficie inferior a
5cm x 5cm.
2. En la parte superior debe indicar: República Bolivariana de Venezue-
la, Ministerio del poder popular
3. En el centro el escudo nacional.
4. En la parte inferior, Denominación y Epónimo (como está registrado
en el Sistema de Gestión Escolar), lugar de Ubicación (Estado – Mu-
nicipio) y Código de la Institución Educativa N°………
Artículo 206: Irregularidades que presenten los Títulos en su elaboración: si

se presentan irregularidad en la elaboración de los títulos en cuanto a ser:
1. Anulados: Cuando al momento de la impresión se produjera algún error o
sufriera deterioro o cuando se coloque sellos del plantel o de la zona educa-
tiva que no corresponda.
2. Modificación al Dorso: Procedimientos a través del cual se hace la correc-
ción del error al dorso del título o del documento probatorio que lo requiera.
A partir del año escolar 2016 – 2017 (sin importar el año de expedición o emi-
sión), los títulos serán modificados al dorso en caso de:
 Cuando en los datos del o la estudiantes o del funcionario o funcionaria
que firman títulos, se presentan los siguientes errores:
 Nombres y/o apellidos.
 Cambio de número de cedula por naturalización.
 Cambio por el número del pasaporte.
 Reconocimiento de parte de padre o madre.
 Acto administrativo del SAIME (correcciones en datos errados por
el sistema)
 Numero de cedula de identidad.
 Fecha o lugar de nacimiento.
 Presente borrones o enmiendas.
 Las firmas de los (as) funcionarios (as) autorizados (as)no sean
autógrafas con bolígrafo de tinta negra o azul.
 Hay error en el número de la cedula de identidad o datos perso-
nales requeridos de los funcionarios (as) que firmen títulos.
 En el nombre y código del plantel.
 En el plan de estudio, código N°.
 Lugar y fecha de expedición.
 Año de egreso.
Párrafo primero: En los casos de pérdida o deterioro grave del título, el estudian-
te deberá acudir a la Zona Educativa correspondiente, para hacer solicitud de una
copia certificada de registro de título (C.C.R.T).
Párrafo segundo: Si un estudiante requiere se le otorgue el título de Bachiller o

Técnico Medio antes de la realización del acto académico, el o la estudiante hará
una solicitud por escrito ante la Dirección del plantel, anexando los soportes que
justifiquen la entrega inmediata del documento. El o la directora (a) está autorizado
para entregarlo y para ello registrará la entrega en los controles correspondiente.
Artículo 207: Actividades que beneficie al plantel o a la comunidad (labor So-

cial): En atención a la circular 001: Las actividades que beneficie al plantel o a la
comunidad, podrá ser individual o en grupos y desarrollada durante uno de los
años del semestre del nivel media en sus dos opciones: Educación Media General
y Educación Media Técnica y en la modalidad de Jóvenes Adultos y Adultas (Arti-
culo 25 y 26 de la Ley Orgánica de Educación). En los liceos Bolivarianos y Escue-
las Técnica Robinsonianas, los Proyectos de Desarrollo endógenos serán conside-
rados como la actividad que da cumplimiento al artículo 13 de la Ley Orgánica
de Educación.
Artículo 208: El director o la directora del plantel designara un (a) docente para
coordinar la actividad a realizar por el (la) estudiante o grupo de estudiantes, este
docente no devengará remuneración adicional alguna por este concepto.
Artículo 209: El (la) docente, coordinador (a) de la actividad planificara esta con-
juntamente con los (las) estudiantes, padres, madres y representantes, para ga-
rantizar el cumplimiento de la misma. Las actividades podrán cumplirse en el mar-
co del Plan de Soberanía Alimentaria y la Agricultura urbana, se apoyaran con las
comunidades y otros entes vinculados a la vida local, regional o racional. Entre
otros objetivos se espera lograr la conservación, defensa y mejoramiento del me-
dio ambiente y los recursos naturales.
Artículo 210: Las actividades que se realicen a través de los grupos de interés
pueden servir como una actividad que acredite la labor social. Dichas actividades
No se ha establecido número de horas para esta actividad, el tiempo estará dado
por la planificación que se realice.
Párrafo Único: Si un estudiante no cumpliera con la labor social, será responsabi-

lidad del docente o la docente coordinador (a) de la misma, quien otorgará las vías
con él o la estudiante, padre, madre o representante, consejo de protección de ni-
ños, niñas y adolescentes para que cumpliera el o la estudiante podrá participar en
acto de grado y recibir sus documentos probatorios de estudios.
Artículo 211: Entre otras actividades que beneficien al plantel o a la comunidad

podrán ser:
 Actividades culturales, artísticas, científicas, técnicas o manuales.
 Conformar brigadas de salud y bienestar social.
 Educación física, deporte y recreación.
 Proyectos de desarrollo endógenos.
Artículo 212: El Director o Directora del Plantel y el (la) Coordinadora serán res-
ponsables del control, seguimiento y evaluación de la actividad. La Dirección del
plantel expedirá constancia del cumplimiento del artículo 13 de la Ley Orgánica de
Educación a cada estudiante que haya cumplido con la actividad. Es importante
resaltar; dado el carácter formativo y pedagógico de la actividad prevista en el ar-
tículo 13 de la Ley Orgánica de Educación, esta no podrá ser sustituida, en ningún
caso, por el aporte económico o material del (la) estudiante, padre o representan-
te.
Artículo 213: Consideraciones finales de los Lineamientos Generales sobre actos

académicos:
1. Al culminar el año escolar de Nivel Media General o Media Técnica del régi-
men regular, semestre o periodo de Educación Jóvenes Adultos y Adultas,
en cada plantel es obligatoria la realización del acto académico, para el
otorgamiento de título de Bachiller o técnico medio.
2. El Director del plantel fijara hora y fecha para la realización del acto acadé-
mico que, en el caso de Media General y Media Técnica y/o la Modalidad
de Jóvenes Adultos y Adultas, serán después de la firma de títulos por los
(as) funcionarios (as) autorizados (as).
3. El acto académico debe realizarse en el plantel, salvo excepciones autoriza-
das por la Zona Educativa, espacios que no generen gastos para los padres
y representantes o para el plantel.
4. El acto se iniciara rindiendo honores a los símbolos de la patria y de la iden-
tidad federal correspondiente, luego un o una docente elegido (a) en asam-
blea general de docentes, expondrá un tema relacionado con el epónimo de
la promoción. Este epónimo es nacional y será designado por el Ministerio
del Poder Popular para la Educación mediante la resolución.
5. La realización del acto académico, bajo ninguna circunstancia debe implicar
gastos de (la) estudiante, padre o representante y los (las) graduandos
asistirán a este acto, con su uniforme habitual.
6. Los planteles que administran el Nivel de Media General o Técnico, y/o Mo-
dalidad de Jóvenes Adultos y Adultas, solo están autorizados para entregar
en el acto académico: el Título de Bachiller o Técnico Medio, certificación
de calificaciones, autorización de algún proceso administrativos (cambio de
datos, transferencias, equivalencias, error en la transcripción de planillas,
entre otros).
7. Todos y todas los graduandos y graduandas, sin ningún tipo de discrimina-
ción o exclusión, tienen derecho a asistir al acto de grado.
8. El Director o la Directora del plantel deben llevar un libro de acta de registro
de entrega de Títulos de Bachiller o Técnico Medio en el cual firmaran los
(las) estudiantes.
9. Lo no previsto en la presente circular será resuelto por la Dirección general
de registro y control académico del Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
TITULO VIII
DEL PROCESO DE INSCRIPCION
CAPITULO I
REQUISITOS PARA SER REPRESENTANTE
Artículo 214: El requisito indispensable para ser representante según lo estableci-

do en la normativa legal vigente, es que debe ser el padre o la madre biológica le-
galmente establecido, o en su efecto un ciudadano(a) plenamente identificado y
autorizado legalmente por el ente competente en materia de Deberes, Derechos
de niños, niñas y adolescentes (CPNNA).
Artículo 215: COMISION DE INSCRIPCION: Se creara la comisión de inscripción

como órgano competente para coordinar, desarrollar y adaptar las decisiones per-
tinentes en todo lo relacionado con el proceso, la cual se publicará en la cartelera
informativa de la institución.
Artículo 216: REQUISITOS PARA LA INSCRIPCION: Los aspirantes a ser inscri-

tos en esta institución educativa, deberá cumplir con los requisitos siguientes:
a. Copia de Partida de nacimiento del Estudiante
b. Copia Ampliada de la Cédula de Identidad del Padre, Madre, Represen-
tante o Responsable.
c. Tarjeta de vacunación
d. Constancias o pruebas que acrediten su nivel de escolaridad.
e. Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurídico.
f.Autorizaciones ante el CPNNA si es representante o responsable.
g. Copia de la cedula de Identidad del Estudiante (si va cursar 4to. Grado de
educación básica u otros grados superiores)
h. En caso de que el aspirante no tenga partida de nacimiento o cédula de
identidad, deberá ser inscrito mediante un acta que contenga las circuns-
tancias del caso y el compromiso de los padres o representantes de en-
tregar posteriormente los documentos para su inscripción formal, así mis-
mo se informará a las Autoridades del Sistema de Protección del Niño, Ni-
ña y Adolescente, sobre la situación, a los fines de que se proceda a
realizar gestiones que garanticen los derechos vinculados a la Identidad
de este aspirante.
i.En caso no ser los padres del niño(a) o adolescente solicitar tutoría educati-
va ante el CPNNA
j.En caso de que el aspirante no tenga constancia o pruebas que acrediten
su nivel de escolaridad, deberá realizarse una prueba de ubicación, se-
gún directrices de la dirección, que determinara en que debe ser incorpo-
rado. El director levantará informe que contengan las circunstancias del
caso.
CAPITULO II
REQUISITOS PARA FORMALIZAR LA INSCRIPCION DEL O LA ESTUDIANTE
Artículo 217: El Ministerio del Poder Popular para la Educación estableció la

eliminación de documentos y requisitos para la inscripción o prosecución de
estudios en el subsistema de educación básica. La decisión toma formalidad en la
Circular N°1569, que establece, entre otros asuntos, la prohibición de solicitud de
fotocopia de la cédula de identidad, así como originales y fotocopias de las
partidas de nacimiento de los representantes y los estudiantes; tampoco
constancias de trabajo, de residencia o cualquier otro requisito similar. Por eso, la
circular referida señala que está prohibido solicitar la impresión de documentos,
instructivos o encuestas que supongan un gasto de dinero para los interesados.
Otros aspectos prohibidos en esta decisión son la exigencia de listas de útiles
escolares, aportes económicos o en especies para la inscripción o prosecución de
estudios en los planteles educativos. Igualmente “las llamadas colaboraciones,
como resmas de papel, materiales de limpieza o materiales de oficina, no podrán
señalarse como condición para la inscripción”.
Artículo 218: Para el momento de la inscripción solo es necesario presentar el

documento que corresponda. La circular establece que la inscripción se realiza en
los casos en que una o un estudiante ingresa a un plantel por primera vez, primer
año de educación media o cambio de plantel. Entonces, si uno o una estudiante
van a iniciar estudios en el siguiente grado o a repetir un grado o año de estudios,
se trata de prosecución de estudios.
Artículo 219: Los o las aspirantes a ser inscritos en el Liceo Nacional “Juan Bai-
llio”, deben cumplir con los requisitos que se indican a continuación:
a) Original y Fotocopia de la Partida de Nacimiento y Cédula de Identidad del
estudiante, a vista de la original,
b) Cuatro (04) fotografías tipo carnet.
c) Constancia de Buena Conducta, (si viene de otra Institución),
d) Notas Certificadas, (si viene de otro Estado, deberán estar firmada por el
Director de la Zona Educativa correspondiente)
e) Certificado de 6to. Grado.
f) Fotocopia de la Cédula de Identidad ampliada del Padre-Madre-Represen-
tante o Responsable, a vista del original.
g) Dos (02) fotos tipo carnet del padre-madre-representante o responsable,
h) Ubicar Planilla de Inscripción, llenarlas sin errores ortográficos y obtener la
insignia y el boletín, correspondiente.
i) Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurídico y el presen-
te Acuerdo de Convivencia.
j) En caso de que el estudiante aspirante al cupo sea procedente de otra ins-
titución de educación media general, será entrevistado previamente por el
equipo social de la coordinación de Protección y Desarrollo estudiantil, a
objeto de conocer el motivo o causa de su cambio de ambiente escolar.
k) Al momento de la inscripción el representante debe presentar la documen-
tación completa, de lo contrario se estipulara un lapso de tiempo para su
presentación y entrega, sino será remitido a una instancia superior.
l) El estudiante debe ser inscrito en el plantel por su representante legal, de
no ser así, la persona que lo inscriba debe traer una autorización debida-
mente avalada por el ente correspondiente.
m)Consignar ante la dirección del plantel la ficha de inscripción y el acta de
compromiso del estudiante y representante legal.
Artículo 220: En caso de que él o la aspirante no tengan partida de nacimiento o

cédula de identidad deberá ser inscrita(o). Debe reunir todas las condiciones de-
terminadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y ser avalado
por el equipo de la Coordinación de Bienestar Estudiantil, conjuntamente con la
instancia correspondiente a la Institución, deberán levantar el acta que contenga
las circunstancias del caso y el compromiso del padre-madre-representantes o
responsables de entregar posteriormente los documentos faltantes.
Artículo 221: La inscripción del estudiante al plantel deberá realizarla la persona
mayor de edad, quien debe ser su padre o madre; que ejerza la representación
legal y que cumpla sus deberes como representante, la cual debe ser realizada en
el lapso establecido por el plantel para el proceso de inscripción y al final del año
escolar.
Artículo 222: En caso de no ser los padres del niño(a) o adolescente, deberá
solicitar tutoría educativa ante el CPNNA.
TITULO IX
DE LOS PROGRAMAS
CAPÍTULO I
EDUCACIÓN PREMILITAR
Artículo 223: La Instrucción Premilitar concibe en sus objetivos una acción

educativa sistemática que proporciona a los estudiantes las herramientas
necesarias para que puedan vivir y producir en la sociedad; permitiendo la
formación de un hombre con actitud y aptitud para la búsqueda del bien común,
con espíritu solidario y constructivo, con sensibilidad por el saber, con incentivos y
disposición por el conocimiento, para realizarse efectivamente, con intención
innovadora, es decir, una educación en valores para la formación del ciudadano.
Artículo 224: La Instrucción Premilitar impartida en el Liceo Nacional “Juan

Baillio”, tiene por objeto, proporcionar al joven estudiante los conocimientos
militares necesarios que contribuyan a su formación y capacitación integral.
Artículo 225: La Instrucción Premilitar a que se refiere el artículo anterior es

obligatoria para los estudiantes de los dos últimos años de educación secundaria
(4to y 5to Año respectivamente).
Artículo 226: A los fines del cumplimiento de lo dispuesto en el presente Título,
los Ministerios del Poder Popular para la Defensa y de Educación coordinarán la
elaboración y ejecución de los programas y visitas pertinentes y periódicas a las
Circunscripciones Militares correspondientes.
Artículo 227: El uniforme reglamentario de Instrucción Premilitar para los

estudiantes de 4to y 5to año será: pantalón de gabardina azul marino, franela,
chemise o sudadera blanca con el logotipo de Instrucción Premilitar en la parte
izquierda frontal e identificación de Instrucción Premilitar en la parte posterior,
gorra negra con el logotipo de Instrucción Premilitar en la parte frontal, zapatos
colegiales negros sin adornos y medias blancas.
Artículo 228: En el caso de las adolescentes embarazadas, éstas no realizan la

práctica de Instrucción Premilitar pero deben hacer acto de presencia en la
Circunscripción Militar donde se efectúe la práctica, portando su bata maternal
color beige, pantalón maternal azul marino, zapatos colegiales negros y medias
blancas.
Artículo 229: Están prohibidas las relaciones sentimentales entre los (las)
instructores (as) de Premilitar y los (las) estudiantes del plantel.
a) Las ponderaciones alcanzadas en los lapsos de los programas cursados.
En consecuencia, el área solo será objeto de revisión, si al hacer dicha su-
matoria, la o el estudiante no alcanza la ponderación mínima aprobatoria.
De igual forma, es necesario clarificar algunas situaciones vinculadas con la
aplicación de la normativa relacionada con el área Educación para el Traba-
jo:
b) Al resultar aprobada el área, el o los programas no aprobados no serán ob-
jeto de ningún tipo de evaluación.
c) De no aprobar el área, sólo será objeto de revisión el o los programas no
aprobados.
d) De no aprobar el área de revisión, la llevará pendiente y la evaluación se
hará en el o los programas no aprobados.
CAPITULO II
PROGRAMA CANAIMA
Artículo 230: Canaima Educativo es un programa del Gobierno Bolivariano que

nace en el año 2009 enmarcado en la Constitución Bolivariana de Venezuela
(2009), el Plan Nacional Simón Bolívar (2007–2013), Ley Orgánica de Educación
(LOE 2009), Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente
(LOPNNA 2008) Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (2005), Plan
Nacional de Telecomunicaciones, Informática y Servicios Postales (PNTI y SP
2007-2013), y el Decreto 3.390 (2004). Parte del eje integrador Tecnologías de
Información y Comunicación en el ámbito del proceso curricular venezolano con el
objetivo de potenciar los aprendizajes en las y los estudiantes del Subsistema de
Educación Básica mediante el uso de las portátiles Canaima como un recurso en
constante actualización.
Artículo 231: El Programa Educativo Canaima promueve la formación integral de

los estudiantes mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado en la
Tecnología de Información Libres garantizando el derecho humano de niñas, niños
a la comunicación y a la apropiación de la tecnología, para formar ciudadanos de
saberes, valores, transformadores y constructores de nuevas realidades con la
mediación de aprendizajes y experiencias como práctica sistemática de la re-
flexión y crítica de maestras, maestros, familia y comunidad.
Artículo 232: La incorporación de computadoras portátiles al aula como recurso

para el aprendizaje se llevara a efecto cuando el Ministerio del Poder Popular para
la Educación proceda a la dotación de las computadoras a la institución, en las
condiciones y lapsos que determine el órgano rector en materia educativa
Artículo 233: La utilización de las Canaima tiene exclusivamente una finalidad
pedagógica. En consecuencia, los padres y representantes asumen la
responsabilidad para que el contenido del equipo se mantenga inalterable, sin
modificaciones ni archivos de documentos, imágenes, música o videos no acordes
con el proceso de enseñanza.
Artículo 234: Los docentes de aulas y docente guías velarán por la revisión de los
equipos a fin de constatar que se mantengan sin modificaciones algunas.
Artículo 235: La utilización del equipo se producirá, exclusivamente en las

oportunidades que el o los docentes indique al estudiante y /o representantes
debe traerla a la institución como apoyo al proceso de aprendizaje. Está
terminantemente prohibido utilizar el equipo en otros momentos y ambientes de
aprendizaje.
Artículo 236: Para el uso eficiente de la Canaima se le recomienda al Docente lo

siguiente:
a) Estar atento si el estudiante cambia inesperadamente la pantalla o apaga el
monitor cuando se le acercan, probablemente quiere ocultar algo.
b) Muestra descontento por la interrupción del servicio de internet, esto repre-
senta una señal de alerta.
c) Ser vigilantes del contenido que el estudiante posee en el computador, revi-
sando periódicamente el contenido interno.
d) Se recomienda que se tome un espacio para revisar el historial del internet,
a fin de observar las páginas que se han visitado
Artículo 237: Las normas de uso que deberán tener los estudiantes son:
a) La computadora se recomienda ser utilizados durante las actividades de
clase cuando el docente lo amerite.
b) El estudiante no deberá utilizar la computadora como reproductor de sonido
en pasillos
c) Para hacer actividades de investigación el estudiante deberá permanecer
en la biblioteca.
d) De manifestar alguna falla la Canaima deberá reportarlo al 0500 Canaima,
para que le den las orientaciones pertinentes.
CAPÍTULO III
DE LA CANTINA ESCOLAR, DEBERES, DERECHOS DEL PRESTADOR DE
SERVICIO DE CANTINA ESCOLAR
Artículo 238: Son establecimientos que prestan el servicio de alimentación en las

instituciones o centros educativos oficiales y privados en las cuales se prepararan
o expenden alimentos sanos y nutritivos, así como alimentos de regímenes espe-
ciales a precios justos y solidarios para las y los estudiantes, así como para la co-
munidad educativa.
Artículo 239: La cantina escolar del Liceo Nacional “Juan Baillio”, tiene responsa-
bilidades ante la comunidad educativa y el consejo educativo, que a continuación
se establece:
1. Debe tener permiso otorgado por las autoridades sanitarias.
2. Colocar en forma visible los permisos sanitarios.
3. Colocar el menú o lo que expende de tal forma sea visible a los y las estu-
diantes y comunidad educativa, así como los precios justos y solidarios.
4. Cumplir las normas de higiene para la preparación, conservación y distribu-
ción de alimentos, higiene del establecimiento y aseo personal.
5. Indicar el horario de la cantina, hora de apertura y hora de cierre.
6. Cumplir con los requisitos para el servicio de la cantina escolar.
7. Todo el personal que labora en la cantina debe tener los certificados de
salud vigente, el curso de manipulador de alimentos, expendido por la auto-
ridad sanitaria correspondiente.
8. Los precios fijados para la venta de los alimentos en la cantina escolar tie-
nen que ser inferiores a los estipulados en otros establecimientos.
9. Los precios de venta de los alimentos en la cantina, corresponderá fijarlos
bajo consenso del consejo educativo y el director.
10.Cumplir con el uniforme (bata, delantal y gorro).
11. Debe garantizar la venta de productos recomendados o sugeridos por el
INN.
12.Tener comunicación con las Coordinación del Programa de Cantina Escolar
– Zona Educativa.
13.Cumplir con las clausulas establecidas en la concesión vigente.
Artículo 240: Además de vender sólo productos que se encuentren en la lista de

alimentos permitidos por el INN, la cantina debe cumplir normas de funcionamien-
to, entre las cuales pueden nombrase:
 Los precios fijados para la venta de alimentos deben ser inferiores a los es-
tipulados en otros establecimientos.
 La cantina debe asistir a la población estudiantil.
 Debe desempeñar una función social.
 Debe fomentar buenos hábitos alimentarios.
Artículo 241: El local donde funciona la cantina escolar, debe mantenerse ade-
cuadamente limpio, completamente en orden de aseo y mantenimiento, lo cual
debe ser visible a todas las personas que soliciten el servicio de cantina. Debe ha-
cerse control permanente de insectos y roedores. La exhibición de los alimentos
debe hacerse adecuadamente en exhibidores protegidos del polvo, entre otros.
Artículo 242: Las cantinas escolares serán expendios de alimentos dentro de los
Planteles Educacionales, que brindan un servicio a todo el personal que labora
dentro de la institución.
Artículo 243: Para manejo y mantenimiento del establecimiento se recomienda:

a) Funcionar con el permiso sanitario correspondiente. El mismo debe ser co-
locado de tal forma que sea visible al usuario.
b) Colocar los certificados de salud del personal de la cantina en un lugar visi-
ble.
c) Los pisos, paredes y techos deben estar limpios y en buen estado.
d) La limpieza del local debe practicarse una vez al día, por lo menos.
e) La basura debe ser depositada en bolsas plásticas y colocadas en recipien-
tes con tapa.
f) Se debe mantener limpio e higiénico, los espacios y los alrededores de la
cantina escolar.
Artículo 244: Se deben cumplir las siguientes Normas higiénicas:

a) La preparación y manipulación de alimentos se hará con equipos y utensi-
lios en óptimas condiciones higiénicas.
b) Las frutas y hortalizas deben ser lavadas minuciosamente antes de su uso.
c) Las instalaciones y equipos deben ser los adecuados para mantener los ali-
mentos a la temperatura requerida (frío o caliente).
d) Debe prepararse la cantidad de alimentos que se va a utilizar diariamente.
e) Los alimentos almacenados deben ser protegidos contra insectos, roedores
y demás alimañas.
f) No reutilizar aceite con que se fríen los alimentos.
g) No deben almacenarse productos para limpieza e insecticidas junto con los
alimentos.
h) No se debe permitir o aceptar alimentos y bebidas prohibidas por el INN.
Artículo 245: El personal que labora dentro de la Cantina Escolar debe cumplir
con lo siguiente:
a) Toda persona que preste servicio en la cantina, debe poseer certificado de
salud vigente, curso de Manipulador de alimentos, expedido por la autori-
dad sanitaria correspondiente.
b) Mantener el cabello cubierto con un gorro, utilizar delantal y botas
c) No debe vestir con ropa inadecuada (blusas cortas y de tiros, short, licras,
bermudas y chanclas).
d) Mantener las uñas cortas y limpias.
e) No usar, ni adornos personales, ni joyas mientras esté preparando los ali-
mentos.
f) Evitar manipular los alimentos directamente, y en consecuencia utilizar
utensilios dispensadores (pinzas).
g) El personal que manipula los alimentos no debe manipular el dinero.
h) A fin de contrarrestar cualquier situación irregular no se permite en los plan-
teles educativos el uso de equipos y materiales tales como: Celulares, cá-
maras fotográficas, MP3, MP4, y videos electrónicos, entre otros.
Artículo 246: El Consejo Educativo de la institución debe recibir, analizar y

evaluar las ofertas presentadas por los concesionarios interesados en presentar
el servicio de cantina escolar. Exigiendo que cumplan con los requisitos
establecidos por el MPPE, INN, MPPS y SUNDDE.
Artículo 247: El Consejo Educativo convocará una Asamblea Extraordinaria

Escolar, a los fines de presentar las ofertas de servicio y en consenso por la
mayoría de las y los asistentes vinculados a la gestión escolar, seleccionar al
concesionario (a) que prestara el servicio, dejando constancia en acta respectiva.
Artículo 248: Se firmará el contrato entre el Consejo Educativo de la Institución

vigente y el concesionario (a) que prestara el Servicio de Cantina Escolar para el
año escolar 2021 – 2022
Artículo 249: Para el proceso de licitación de la Cantina Escolar, los interesados
deberán entregar un (01) sobre con los siguientes recaudos, el cual será revisado
por el Consejo Educativo y el Municipio Escolar N 10:
a) Fotocopia de la Cédula de Identidad
b) Certificados originales Salud Vigentes
c) Certificados de Cursos de Manipulación de Alimentos.
d) Carta compromiso del cumplimiento de las normas.
e) Lista de precios de los alimentos autorizados por I.N.N.
f) Características de los servicios.
g) Otros beneficios
Artículo 250: La persona natural o jurídica que se encuentre prestando el servicio

deben continuar con la oferta de productos, hasta tanto se suscriba el contrato
con el concesionario que resulte elegido (a) para el año escolar 2023 – 2024.
Artículo 251: No se le puede cobrar al prestatario (a) de servicio alquiler del

establecimiento público. El 30 % de las ganancias obtenidas será administradas
por: Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral, Comité de Contraloría
social, en conjunto con el Contralor (a) del Consejo Estudiantil de la Institución
(O.B.E.) y la Economía Escolar.
Artículo 252: El Promedio porcentual por concepto de aporte de la Cantina

Escolar es del 30% de las ganancias obtenidas esto de conformidad de lo
establecido por SUNDEE.
CAPITULO IV
PLAN NACIONAL DE PREPARADURÍA ESTUDIANTIL
Artículo 253: El Plan Nacional de Preparadurías Estudiantil surge para que los
estudiantes de Educación Media se incorporen como Preparadores y
Preparadoras de sus compañeros y compañeras del primer año. Inicia este
programa en el primer año de educación media, por ser el que presenta índices
mayores de Repitencia y de abandono escolar.
Artículo 254: Su objetivo es propiciar espacios de aprendizajes pero también de

compañerismo, que permitan que las y los estudiantes seleccionados como
preparadores, apoyen a sus compañeras y compañeros de este nivel de estudios,
hacia el logro de aprendizajes significativos para su vida.
Artículo 255: El programa de Preparadores Estudiantiles abarca las siguientes
áreas:
 Matemática.
 Castellano.
 Ciencias Naturales.
 Geografía, historia y ciudadanía.
 Lengua y otras lenguas extranjeras.
 Deporte.
 Cultura.
Artículo 256: Los preparadores y las preparadoras asignadas, deberán cumplir

con los siguientes requisitos:
1. Estar cursando 3ero, 4to y 5to. Año de Educación Media General.
2. Con habilidades en el área donde será preparadora o preparador.
3. Avalado por los docentes del área del plantel.
4. Autorización de la madre, padre o representante del estudiante.
5. Disponibilidad de dos (2) horas académicas (90 min) semanales.
Artículo 257: El Perfil del Estudiante preparador o preparadora es el siguiente:

1. Consciente de las realidades sociales de su entorno comunitario, incluyendo a
su institución.
2. Ser empático para establecer una comunicación asertiva con sus compañeros y
compañeras.
3. Poseer una actitud respetuosa y solidaria con sus compañeros, docentes y
comunidad en general, tanto dentro como fuera de la institución.
CAPITULO V
ORGANIZACIÓN BOLIVARIANA ESTUDIANTIL
Artículo 258: La Organización Bolivariana Estudiantil es el órgano de la Comuni-

dad Educativa que agrupa y asocia a los y las estudiantes del Liceo Nacional Juan
Baillio a partir del Primer Año hasta Quinto Año de Educación Media General. Está
integrado por los cinco (01) Voceros Integradores, Contralores y Activistas por año
y sección. Tiene como objetivo y fines:
a) Representar a los estudiantes ante el resto de las personas que inte-
gran la Institución, especialmente ante las personas que integran el
personal directivo.
b) Promover la participación organizada de los estudiantes en todos los
ámbitos de la vida escolar, entre otros, las actividades educativas, re-
creacionales, deportivas, sociales, culturales y trabajos comunitarios
dentro y fuera de la Institución,
c) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docen-
tes en que tengan interés,
d) Contribuir al proceso de formación de la personalidad de los estudian-
tes, para propiciar su realización como personas responsables y críti-
cas,
e) Promover, difundir y defender los derechos y garantías de los estu-
diantes, así como velar por el cumplimiento de sus deberes y respon-
sabilidades,
f) Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su
Acuerdo de Convivencia.
Artículo 259: La Organización Bolivariana Estudiantil será asesorada por dos (02)
docentes, uno seleccionado por la Dirección del plantel y otro por la Organización
Bolivariana Estudiantil.
Artículo 260: La Comisión principal de la Organización Bolivariana Estudiantil es

un órgano ejecutivo. Estará integrado por tres voceros: Integrador (01), Contralor
(01) y Activista (01) elegidos o elegidas por cada año respectivo. De ellos o ellas,
se elegirá dos (03) voceros, uno por cada vocería en las elecciones Instituciona-
les, quienes serán los representantes en las actividades Municipales y/o Estada-
les u otra que se requiera.
Artículo 261: Elección de la Comisión Principal: Corresponde a la Asamblea
General de Voceros elegir a la Comisión principal de la Organización Bolivariana
Estudiantil y a los o las suplentes de los mismos. A tal efecto, La Asamblea Dele-
gada designara una Junta Electoral para la organización y desarrollo del proceso
de elecciones de los Precursores de la Comisión principal. La Junta Electoral esta-
rá integrada por un (01) Estudiante, presidente o presidenta, un (01) Vicepresiden-
te o Vicepresidenta Estudiante, un (01) Secretario o Secretaria Estudiante y dos
(02) vocales.
Artículo 262: El proceso de elecciones se regirá por el Acuerdo de Convivencia

de la Organización Bolivariana Estudiantil y será coordinado por un o una docente
seleccionada por el Consejo de Docentes. La nominación de los candidatos y
candidatas la Comisión principal se hará por planchas y se elegirá por votación di-
recta y secreta de todos los estudiantes dentro de los primeros cuarenta (40) días
hábiles del año escolar.
Artículo 263: Atribuciones y funciones de la Comisión Principal: Son atribu-

ciones y funciones de la Comisión principal:
1. Ejercer la representación estudiantil dentro y fuera de la Institución,
2. Convocar y presidir las sesiones de las Asamblea,
3. Elaborar el Plan de Trabajo a cumplir durante el año escolar,
4. Elaborar el Proyecto de Acuerdo de Convivencia de la Organización
Bolivariana Estudiantil y someterlo a la consideración de la Asam-
blea Delegada y del Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa,
5. Cumplir y hacer cumplir las decisiones de las Asambleas,
6. Promover y participar en el desarrollo de las actividades sociales,
asistenciales, culturales, deportivas, recreacionales y trabajos comu-
nitarios y en la conservación y mantenimiento de la Institución,
7. Informar a los demás órganos de la Comunidad Educativa acerca de
las actividades cumplidas y los planes a desarrollar por la Organiza-
ción Bolivariana Estudiantil.
8. Representar a la Organización Bolivariana Estudiantil ante el Conse-
jo Consultivo o designar a los Voceros que asuman tal responsabili-
dad
9. Invitar a sus reuniones con derecho a voz, a otros miembros de la
comunidad educativa y de la comunidad local, cuando circunstan-
cias especiales así lo requieran,
10. Conocer y colaborar con el funcionamiento de las agrupaciones me-
nores de la Organización Bolivariana Estudiantil.
11. Elaborar su presupuesto programa de acuerdo a sus necesidades,
sobre la base del porcentaje asignado por la Junta Directiva de los
consejos educativos,
12. Cualesquiera otras atribuciones establecidas en el ordenamiento ju-
rídico, el presente Acuerdo de Convivencia, los Acuerdo de Convi-
vencia Especiales, el Acuerdo de Convivencia de la Organización
Bolivariana Estudiantil o en el Acuerdo de Convivencia de la Comu-
nidad Educativa.
Artículo 264: Normas de funcionamiento: La Comisión Principal se reunirá en

las instalaciones del Liceo Nacional “Juan Baillio”. Sus sesiones serán ordinarias y
extraordinarias. Las primeras, se realizaran una vez al mes. Las extraordinarias
cuando así lo acuerde la Comisión Principal o a instancias del Director del plantel.
Artículo 265: Asambleas de Estudiantes: En la Organización Bolivariana Estu-

diantil de la Institución, funcionara la Asamblea Delegada y las Asambleas de Sec-
ción.
Artículo 266: Asamblea General: La Asamblea general está integrada por la tota-
lidad de los estudiantes de la Institución y será la máxima autoridad de la Organi-
zación Bolivariana Estudiantil. Se constituirá válidamente con la mitad más uno de
sus miembros y sus decisiones se tomaran por simple mayoría de los asistentes.
Artículo 267: La Asamblea General podrá sesionar en forma ordinaria o extraordi-

naria. La sesión. Ordinaria deberá realizarse dentro de los primeros cuarenta (40)
días hábiles del segundo periodo escolar.
Artículo 268: Las sesiones extraordinarias se realizaran a solicitud del Director del
plantel, de la Comisión Principal, del Consejo Consultivo o de un número de miem-
bros que represente no menos del diez por ciento (10%) de la totalidad de los es-
tudiantes.
Artículo 269: La Asamblea Delegada es el cuerpo deliberante y representativo de

la Asamblea General, integrada por una representación de dos (02) estudiantes de
cada sección por nominación personal y votación directa y secreta. La Asamblea
Delegada será presidida por la Comisión Principal de la Organización Bolivariana
Estudiantil, se constituirá válidamente con la mitad más una de sus miembros y
sus decisiones se tomaran por simple mayoría de los asistentes.
Artículo 270: Son atribuciones y funciones de la Asamblea Delegada:

a. Aprobar el Acuerdo de Convivencia de la Organización Bolivariana
Estudiantil,
b. Aprobar o desaprobar los informes de la Comisión Principal,
c. Tomar decisiones con respecto a situaciones que involucren la parti-
cipación de todos los estudiantes,
d. Velar por el cumplimiento de las atribuciones y deberes de la Organi-
zación Bolivariana Estudiantil,
e. Designar las comisiones de la Junta Electoral,
f. Designar las comisiones necesarias para el funcionamiento de la Or-
ganización Bolivariana de Venezuela,
g. Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el orde-
namiento jurídico, el presente Acuerdo de Convivencia, Los Regla-
mentos Especiales, el Acuerdo de Convivencia de la Organización
Bolivariana Estudiantil o en el Acuerdo de Convivencia de la Comu-
nidad educativa.
Artículo 271: Asamblea de Sección: Los y las estudiantes de cada sección po-
drán constituirse en Asambleas de Sección para tratar asuntos de su interés y
competencia específica, conforme a las regulaciones del Acuerdo de Convivencia
de la Organización Bolivariana Estudiantil.
Artículo 272: Situaciones y asuntos no Previstos: El derecho a la defensa y al

debido proceso forman parte de nuestro marco constitucional y legal, en tal senti-
do todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Acuerdo de Convi-
vencia serán resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda según su
naturaleza y circunstancia, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento
jurídico y en las disposiciones fundamentales de este Acuerdo de Convivencia,
atendiendo siempre el interés superior del niño, niña y adolescente.
Artículo 273: Consejo Estudiantil: Es la instancia organizativa y corresponsable

en el liceo o escuela técnica de las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada
institución educativa oficial y privada del país. El poder popular estudiantil actúa de
forma participativa, protagónica, y corresponsable junto con el consejo educativo
en los diferentes ámbitos, planes, programas, proyectos educativos y comunitarios
en un clima democrático, de paz, respeto, tolerancia y solidaridad.
Artículo 274: Funciones del Consejo Estudiantil:
1. Participar en forma protagónica en las diferentes acciones, ámbitos, planes,

programas y proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y de-
beres como sujetos sociales en un clima democrático, de respeto, paz, tolerancia y
solidaridad, contribuyendo con la armonía y el buen funcionamiento de las institu-
ciones educativas preservando la identidad, conservación del patrimonio ambien-
tal, histórico y cultural del país. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones or-
dinarias y extraordinarias, en cada una de las instituciones educativas.
2. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta
física, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las institu-
ciones educativas. Asimismo, en el desarrollo de acciones que disminuyan facto-
res de riesgo y potencien los factores de protección.
3. Participar en la construcción del proyecto educativo integral comunitario
(PEIC), proyectos de aprendizaje (PA) y otras formas de organizaciones de los
aprendizajes en las instituciones educativas, en aras de la integración de las fami-
lias, escuela y comunidad, a fin de garantizar las transformaciones que ellos re-
quieran.
4. Elaborar y presentar informes de gestión por cada lapso escolar de las acti-
vidades realizadas ante la asamblea escolar
Artículo 275: La Estructura de la vocería estudiantil: Debe estar representada

por un (01) vocero Integrador, un (01) vocero Contralor y un (01) vocero Activista.
Artículo 276: Vocero Precursor Integrador: Es el responsable de dirigir, coordi-

nar y facilitar los procesos y actividades que se definen, mediante votación directa
y secreta, las propuestas de la asamblea estudiantil por mayoría, con el propósito
de velar y garantizar la vinculación de los y las estudiantes en las diferentes activi-
dades. El Vocero (a) Integrador (a) será el enlace y responsable del Consejo Estu-
diantil en las reuniones del Consejo Educativo.
Artículo 277: Son Funciones del Precursor o Vocero Integrador:

1.Convocar y dirigir las reuniones ordinarias semanales y extraordinarias del
consejo estudiantil en la institución educativa. Además llevar la sistemati-
zación de las diferentes propuestas que surjan de las diversas necesida-
des que se presenten por medio de la asamblea estudiantil.
2.Participar en la construcción del Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC), Proyectos de Aprendizaje (PA) y otras formas de organización los
de aprendizajes en las instituciones educativas, en aras de la integración
de las familias, escuela y comunidad, a fin de garantizar las transformacio-
nes que estos requieran.
3.Crear medios de comunicación y propaganda en la institución y comunidad,
para mantener informado a la población que convive diariamente en los li-
ceos y escuelas técnicas del país.
4.Construir y presentar en conjunto con los demás miembros del consejo es-
tudiantil un balance trimestral de gestión presentado a la Asamblea Esco-
lar y al Consejo Educativo, a su vez velar por el pleno cumplimiento de los
objetivos, metas y actividades planificadas.
5. Apoyar y atender las diferentes expresiones organizativas del liceo o es-
cuela técnica. Debe consolidar y ordenar la estabilidad de los preparado-
res, brigadas y patrullas que emerjan en cada institución.
Artículo 278: Vocero o Precursor de Contraloría: Se encarga de crear instru-

mentos e implementarlos para informar, socializar y hacer seguimiento a los pla-
nes, programas y acciones dirigidas a los estudiantes.
Artículo 279: Son funciones y atribuciones del vocero o precursor de contraloría:

1. Ser contralores sociales de la gestión educativa en el marco de la Educación
Bolivariana.
2. Velar por el buen funcionamiento de los diferentes proyectos de desarrollo en la
institución. Hacer contraloría social.
3. Asumir corresponsablemente la planificación que promueva el trabajo voluntario
estudiantil en el mantenimiento de la planta física, materiales, equipos, mobiliarios
y otros bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, en el desa-
rrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien los factores de
protección.
4. Realizar control y seguimiento a los diferentes beneficios estudiantiles como el
Sistema de Alimentación Escolar, becas, servicios, computadoras canaimas, libros
bicentenario, laboratorios y otros que ayuden en mantener la estabilidad y calidad
de la educación.
5. Supervisar el cumplimiento del currículo, plan de estudio y funciones de cada
miembro de la institución educativa en sus diferentes niveles y labores.
Artículo 280: Vocero o Precursor para el Activismo Estudiantil: Estará encar-

gado (a) de promover e incentivar la participación protagónica de las y los estu-
diantes en las diversas actividades sociales, culturales, deportivas, recreativas,
institucionales y comunitarias.
Artículo 281: Funciones o atribuciones del vocero o precursor activista:

1-.Promover y realizar actividades periódicamente con el fin de profundizar nuestra
identidad nacional.
2. Facilitar la vinculación de los y las estudiantes con la realidad de las comunida-
des que lo rodean, estimulando en los y las estudiantes el interés y la necesidad
de investigar los problemas ecológicos y de salud presentando las posibles solu-
ciones y acciones para la transformación social en cuanto a lo referente.
3. Propiciar actividades con el fin de aumentar la cultura, el deporte y otros talen-
tos que desarrollen el potencial creativo de los estudiantes y a su vez promueva la
cultura de paz en las instituciones educativas.
4. Generar espacios e intercambios culturales entre los estudiantes tomando en
cuenta la diversidad existente en las diferentes regiones del país.
5. Fortalecer y ampliar los grupos culturales y deportivos en las instituciones edu-
cativas. Debe atender a los capitanes de las diferentes disciplinas deportivas, a los
artistas y talentos de los liceos y escuelas técnicas.
Artículo 282: Proceso Eleccionario de los Consejos Estudiantiles: Todos los y

las estudiantes pueden ser elegidos (as) como voceros (as) Estudiantiles, pueden
postularse y ser postulados (as) siempre y cuando se respete su voluntad y de
acuerdo al siguiente perfil:
- Ser estudiante de educación media general
- Capacidad de liderazgo e integración.
- Compromiso y sentido de pertenencia.
- Comunicación asertiva.
- Participativos (as) y creadores (as).
- Observadores (as) y analíticos (as).
- Críticos (as) y autocráticos (as).
- Defensor (as) de la igualdad.
- Relacionarse con toda la comunidad armónicamente.
- Propiciar una cultura de paz.
Artículo 283: Proceso de Elección: Los y las Estudiantes de todos los niveles y
modalidades pueden ser elegidos y elegidas, y para ello se establecen 5 fases
eleccionarias:
* Fase por Sección: Todos los estudiantes de cada uno de las secciones del plan-
tel se reúnen en Asamblea y, previa revisión de los Postulados, eligen por
Voto Directo, Universal y Secreto a los 3 Voceros o Voceras, de su preferencia se-
gún los perfiles enunciados anteriormente. Esta elección será organizada por la
Comisión Electoral Estudiantil, de modo que el proceso sea transparente, además
debe ser monitoreada por la comisión electoral Municipal.
* Fase por Año: En caso de que un año tenga varias Secciones, todos los Estu-
diantes del año y, previa revisión de los postulados eligen por Voto Directo, Univer-
sal y Secreto a los 3 Voceros o Voceras de su preferencia, según los perfiles enun-
ciados anteriormente. Esta elección debe ser organizada por la Comisión Electoral
Estudiantil, además debe ser monitoreada por la comisión electoral Municipal.
* Fase por Institución: Todos los Voceros y Voceras Institucionales de los Liceos
y Escuelas Técnicas del Municipio, previa revisión los Postulados, eligen por voto
Directo, Universal y Secreto en una Asamblea General con los todos los Voceros
de la Institución a los 3 Voceros o Voceras de la Institución, de su preferencia, se-
gún los perfiles enunciados anteriormente. Esta elección debe ser organizada por
la Comisión Electoral Estudiantil, además debe ser monitoreada por la comisión
electoral Municipal.
Artículo 284: Para este proceso eleccionario, los Directores o Directoras de los Li-
ceos y Escuelas Técnicas organizarán la Comisión Electoral Estudiantil conforma-
da por: 1 Docente y 3 Estudiantes, para Educación Media General o Media Técni-
ca, de modo que se garanticen todas las fases de las elecciones y se preserve el
derecho de elegir o ser elegido con plena libertad.
Artículo 285: La gestión de un Consejo Estudiantil es desde el momento en que la

Comisión Electoral Estudiantil proclame a los electos en el proceso de votación,
hasta concluir el año escolar en curso.
CAPITULO VI
BRIGADAS DE SALUD ESCOLAR
Artículo 286: En lo que respecta a las cuadrillas escolares, cabe decir que son
grupos organizados de niños, niñas y jóvenes estudiantes que colaboran en
acciones determinadas en cada comunidad educativa y que son asesoradas por
los docentes que orientan pedagógicamente los fines y objetivos de estas
organizaciones, cuyo trabajo se basa en el manejo y desarrollo preventivo y que
en sus objetivos contribuyen a reforzar los contenidos propuestos por la
comunidad educativa.
ARTICULO 287: Funciones de la Brigada de Salud Escolar

1. Ubicar un espacio físico seguro y accesible dentro de la institución para el fun-
cionamiento de la Brigada de Salud Escolar.
2. Mantener completo y en buen estado el equipo de emergencia.
3. Mantener actualizados sus conocimientos sobre Primeros Auxilios, participan-
do en cursos, talleres y entrenamientos programados. El contenido mínimo de
estos cursos debe ser el establecido en la Norma Venezolana COVENIN 3478.
4. Acordar talleres de orientación en temas de embarazo a temprana edad, edu-
cación sexual, prevención contra el uso de drogas, medidas higiénicas tanto en
el hogar como en el plantel, entre otros afines.
5. Socializar y capacitar a la comunidad educativa con aquellas recomendaciones
que sean indicadas en los cursos y talleres, así como de aquellos organismos
de Prevención y Atención de Emergencias y Desastres.
6. Ayudar al paciente a mantenerse optimista y a aceptar la ayuda.
7. Evaluar a los lesionados y establecer el orden de prioridad de atención de cada
uno de ellos (triage), de acuerdo a sus signos y síntomas.
8. Informar a la Coordinación de Prevención y Convivencia, acerca de los lesiona-
dos más críticos, de manera que se solicite ayuda médica especializada, en
caso de ser necesario.
Artículo 288: Son Funciones de las Brigadas Estudiantiles Promotoras de los

Derechos Humanos:
a) Promover la formación del estudiante en materia de derechos Humanos así
como los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas, adolescentes
en las instituciones educativas, así como en la familia y la comunidad.
b) Contribuir al diagnóstico sobre la vulneración de los derechos, garantías y
deberes de loa y los niños, niñas y adolescentes de su entorno inmediato.
c) Informar a la defensoría educativa más cercana de los casos de vulneración
de derechos y garantías de los niños y adolescentes.
d) Contribuir a estrechar los lazos para una buena convivencia en la institu-
ción.
e) Presentar informes de actividades realizadas cada trimestre con apoyo del
personal docente y administrativo.
Artículo 289: Perfil del o la brigadista

a) Demuestra sus acciones honestidad, justicia y equidad.
b) Es capaz de establecer comunicación asertiva, siendo responsable y crítico
en sus planteamientos.
c) Tiene habilidades como observador y escucha activa.
d) Es ejemplo en actitudes y valores positivos en sus relaciones personales.
e) Tiene disposición al trabajo en equipo con proactividad y creatividad.
CAPITULO VII
BRIGADAS ESTUDIANTILES DE SEXUALIDAD RESPONSABLES EN
ADOLESCENTES.
Artículo 290: De las brigadas estudiantiles de sexualidad responsables en

adolescentes: La educación tiene el encargo social de transmitir las actuales y
futuras generaciones las experiencias acumuladas en el proceso de su desarrollo;
es por ello que la práctica educativa, dirigidas sistemáticamente, constituyen un
pilar fundamental dentro de la sociedad educativa para la formación del
adolescente, a la altura de las exigencias de su tiempo, siendo las bases para el
logro de una educación integral y armónica. La responsabilidad de aportar los
primeros elementos para la educación en la sexualidad, parte de la familia desde
su influencia educativa, estrecho vínculo con la institución escolar y demás
agentes socializadores en tal sentido y requiriendo las disposiciones emanadas de
nivel central, viceministerial 050, para la prevención integral y promoción de la
salud con temas de sexualidad.
Artículo 291: Las Funciones de las Brigadas Estudiantiles de Sexualidad

Responsable en Adolescente.
a) Sistematizar e integrar las cualidades, patrones, y normas de conducta so-
ciales que los identifiquen con los principios de la moral socialista.
b) Fundamentar con pensamientos reflexivos el conjunto de sentimientos, cua-
lidades y valores que deben caracterizar al adolescente estudiante.
c) Formar actitudes positivas que conduzcan a decisiones responsables ante
el estudio, el trabajo, la vida familiar y social.
d) Generar procesos de formación y sensibilización en torno a los temas de
sexualidad.
e) Diseñar un plan de trabajo que permitan que todos los (as) estudiantes par-
ticipen y se integren al programa de sexualidad responsable en adolescen-
tes.
f) Reflexionar acorde a los métodos anticonceptivos y desarrollar una actitud
responsable ante su uso para evitar embarazos no seseados y contagios.
Artículo 292: Perfil del o la Brigadista

a) Ser estudiante de educación media general o técnica en alguna institución
del país.
b) Participativos (as) creadores (as).
c) Relacionarse con toda la comunidad estudiantil
d) Propiciar una cultura de salud integral y sexual
e) Es ejemplo en actitudes y valores positivos en sus relaciones personales
f) Tiene habilidades como observador y escucha activa.
CAPITULO VIII
BRIGADAS ECOLÓGICAS – AMBIENTE
Artículo 293: Los integrantes de la Brigada Ecológica - Ambiente cumplirán con

las siguientes funciones:
a) Comprometerse a cumplir con entusiasmo, responsabilidad y constancia su
misión como brigadista.
b) Asistir obligatoriamente a cursos, talleres, reuniones y cualquier actividad y
evento o actividad que se programe.
c) Realizar una eficiente labor educativa sobre el valor y beneficio que proporciona
el conservar, defender y mejorar el ambiente, para una mejor calidad de vida.
d) Monitorear a otros compañeros de estudios u otras personas para que formen
parte de la brigada ecológica.
e) Elaborar carteleras informativas, y/o hacer un periódico escolar, comunitario o
popular, visitar medios de comunicación comunitarios, públicos o privados u otros
medios, que permitan difundir la conciencia conservacionista y dar a conocer las
actividades realizadas.
f) Organizar actos cívicos para crear espíritu conservacionista hacia la ecología y
la preservación del ambiente.
g) Usar las insignias, uniformes o cualquier característica que los identifiquen
como brigadas en los eventos especiales.
h) Participar en los eventos locales, regionales y nacionales en los que hayan sido
seleccionados.
CAPITULO IX
BRIGADAS DE CONTRALORÍA ESCOLAR
Artículo 294: Los integrantes de la Brigada Contraloría Escolar cumplirán con las
siguientes funciones:
1) Prevenir, supervisar, acompañar, seguir, controlar y evaluar la gestión esco-
lar de los planes, programas, proyectos y acciones de interés colectivo que se
planifiquen, ejecuten y desarrollen en la institución.
2) Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos pe-
dagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el currículo, los
horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios cuadratura, la
sinceración de nómina, la matrícula, la inscripción y las estadísticas de las
instituciones educativas.
3) Supervisar, acompañar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de
los bienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas en las instituciones
educativas; así como los procesos relacionados con el servicio alimentario (in-
sumos, abastecimiento, procesamiento y distribución), higiene, manipulación
y calidad de los alimentos, menú suministrado y contratación de los servicios,
entre otros.
4) Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión esco-
lar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
CAPITULO X
BRIGADAS DE MEDIACION ESTUDIANTIL
Artículo 295: Los integrantes de la Brigada de Mediación Estudiantil para la

Cultura de Paz, cumplirán con las siguientes funciones:
1) Aumentar los niveles de convivencia.
2) Disminuir los niveles de violencia escolar y comunitaria.
3) Dirimir a tiempo los conflictos menores que se presentan a nivel interno, como
resultado del conjunto de relaciones sociales entre las personas.
4) Participar en talleres, charlas o cursos de formación para la mediación y cultura
de paz.
CAPITULO XI
COLECCIÓN BICENTENARIO
Artículo 296: La Colección Bicentenario, es un programa de apoyo pedagógico
para la consolidación del proceso del aprendizaje de los estudiantes. Su utilización
está determinada por las orientaciones educativas que dicte el Ministro del Poder
Popular para la Educación.
Artículo 297: La dotación de los textos de la Colección Bicentenario se efectuara

cuando el MPPE proceda a realizar la entrega a la Institución escolar, en las
condiciones y lapsos que determine el órgano rector en materia educativa.
Artículo 298: Las y los estudiantes, padres, representantes, responsables y

docentes velaran por el cuido y presentación de los textos de modo que cumplan
con su objetivo pedagógico.
CAPITULO XII
DE LAS COMISIONES DE TRABAJO, LAS BRIGADAS INTEGRALES,
ESCOLARES DE PREVENCIÓN Y CONVIVENCIA Y ECOLOGICAS DEL
PLANTEL EDUCATIVO
Artículo 299: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, contará con las siguientes
comisiones de trabajo: Comisión de Ambiente y Salud Integral, Comisión de
Control Integral de Riesgo y Bienestar Estudiantil, Comisión de la Sociedad
Bolivariana, Comisión de Deporte y Recreación, Comisión de Comunicación e
Información, Comisión de Cultura.
Artículo 300: Formarán parte de estas comisiones Docentes, Secretarias,

Obreros, Padres, Madres, Representante y/o responsable, personas de la
comunidad, según sea la función de la comisión.
Artículo 301: Comisión de Ambiente y Salud Integral, estará conformada por

docentes, estudiantes, Obreros y Madres Cocineras.
Artículo 302: Serán las funciones de la Comisión de Ambiente y Salud Integral,

las siguientes:
a) Fomentar actitudes de amor y respeto al ser humano y a la naturaleza a
través de actividades relacionadas con la conservación del ambiente.
b) Desarrollar actividades para la capacitación de los docentes en la enseñan-
za de la educación ambiental, la formación integral de los alumnos en las
áreas de investigación, divulgación, conservación y recreación y las que la
comunidad educativa requieran.
c) Sensibilizar a los miembros sobre la problemática ambiental local, regional,
nacional para propiciar acciones que faciliten la investigación y enseñanza
articulada, transversal e interdisciplinaria de la Educación Ambiental en el
contexto pedagógico de la Institución.
d) Promover la realización de actividades ambientalistas en función de necesi-
dades e intereses de la comunidad local, regional y nacional.
e) Propiciar la aplicación de propuestas comunitarias dirigidas a la búsqueda
de soluciones a los problemas ambientales de la escuela y de la comuni-
dad.
f) Desarrolla en los y las adolescentes, el amor y respeto al ser humano, su
comunidad y su entorno natural.
g) Formar conciencias conservacionistas en la búsqueda de una interrelación
armónica entre el individuo, su medio socio ambiental y cultural.
h) Fomentar eventos de diálogos de saberes, Protección y preservación del
ambiente con la participación de todos los factores del proceso educativo y
articulado con la comunidad.
i) Organizar Proyecto Ambiental en colaboración los docentes para la eje-
cución de todas las actividades que permitan una mayor apropiación y sen-
sibilización respecto al cuidado y protección del Medio Ambiente, ornamen-
tación y campañas de aseo y pintura.
j) Acordar talleres de orientación en temas de embarazo a temprana edad,
educación sexual, prevención contra el uso de drogas, medidas higiénicas
tanto en el hogar como en el plantel, entre otros afines.
k) Fundamentar con pensamientos reflexivos el conjunto de sentimientos, cua-
lidades y valores que deben caracterizar al adolescente estudiante.
l) Formar actitudes positivas que conduzcan a decisiones responsables ante
el estudio, el trabajo, la vida familiar y social.
m) Generar procesos de formación y sensibilización en torno a los temas de
sexualidad.
n) Diseñar un plan de trabajo que permitan que todos los (as) estudiantes par-
ticipen y se integren al programa de sexualidad responsable en adolescen-
tes.
o) Reflexionar acorde a los métodos anticonceptivos y desarrollar una actitud
responsable ante su uso para evitar embarazos no seseados y contagios.
p) Impulsar acciones en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud Integral
para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a través de experien-
cias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con la preservación
y conservación del ambiente y de la salud integral de las familias, la escuela
y la comunidad.
q) Garantizar el desarrollo del Programa de Alimentación Escolar (PAE) junto
con los consejos Educativos y comunales.
r) Fortalecer la función social de la escuela a través del desarrollo de jornadas
de prevención y promoción para potenciar la salud integral de las niñas, ni-
ños, jóvenes, adolescentes, adultas y adultos, con articulación intra e inte-
rinstitucional con Barrio Adentro, Comité de los Consejos Comunales y Co-
munas, Centros de Diagnóstico Integral, Hospitales, Instituto Nacional de
Nutrición, entre otros.
s) Impulsar la formación permanente integral de los actores claves del proceso
educacional para que participen reflexiva, crítica y creativamente en el sis-
tema alimentario de las instituciones educativas y en la preservación y con-
servación del ambiente.
t) Garantizar la salud integral a través de acciones que creen conciencia indi-
vidual y colectiva sobre una alimentación autóctona, sana, segura, balan-
ceada, nutritiva y sabrosa en las familias, escueta y la comunidad, a través
de la supervisión, seguimiento, control y evaluación del servicio alimentario
de las instituciones educativas.
u) Promover una educación en salud preventiva no solo con el uso de la medi-
cina convencional, sino también con la medicina alternativa, como parte de
los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional.
Artículo 303: La comisión de Control de Riesgo y Bienestar Estudiantil, estará

conformada por docentes, estudiantes, Obreros y madres, padres, representantes
y/o responsables.
Artículo 304: Serán las funciones de la Comisión Control de Riesgo y Bienestar

Estudiantil, las siguientes:
a) Trabajar conjuntamente con la coordinación de control de estudios para es-
tar informados de todo lo concerniente a las directrices emanadas del Minis-
terio del Poder Popular para la Educación.
b) Elaborar Mapa de riesgo.
c) Diseñar el Plan de Supervisión y Evacuación.
d) Dar a conocer el sistema de Alarma de la edificación.
e) Identificar las rutas de escape, señalar las vías de evacuación y las zonas
de seguridad de la edificación y sus alrededores.
f) Realizar simulaciones y simulacros de evacuación.
g) Llevar a cabo, en forma periódica, diagnósticos en la institución sobre ries-
gos y recursos tanto humanos como materiales.
h) Guiar a las personas, en forma ordenada y rápida, a las zonas de seguridad
designadas.
i) Asegurarse de que todas las personas sean evacuadas durante la emer-
gencia, prestando mayor atención a los grupos vulnerables.
j) Preparar un reporte de los daños ocurridos durante la emergencia a la
Coordinación de Prevención y Convivencia.
Artículo 305: La Comisión de Sociedad Bolivariana estará conformada por

estudiantes y el docente de la asignatura.
Artículo 306: Serán las funciones de la Comisión de la Sociedad Bolivariana, las

siguientes:
a) Promover y fortalecer el conocimiento de la vida y obra de nuestro Liberta-
dor, sus ideales políticos, culturales y sociales con el fin de que estos orien-
ten a todo el alumnado de nuestra institución y a su vez sirvan como expe-
riencia para el engrandecimiento de Venezuela.
b) Preservar y desarrollar el pensamiento de Simón Bolívar como idea hecha
realidad basadas en el amor a la patria, la honestidad, la libertad, igualdad,
justicia y protección del ambiente entre tantas ideas del padre de la patria.
c) Engrandecer la figura del Libertador, estudiando su actuación como patrio-
ta, como guerrero, como legislador y como simple ciudadano.
d) Realizar actividades a fin de conservar siempre presente el recuerdo del Li-
bertador.
e) Dar a conocer la Vida, Obra e Ideas del padre de la Patria Simón Bolívar.
f) Conformación de grupos destinados a Coordinar las actividades del Lunes
Cívico en el Plantel.
g) Realización de Charlas, Foros y Talleres dictados por los alumnos y para los
alumnos con la finalidad de orientar al estudiantado sobre la gran obra del
Libertador.
h) Asistir con puntualidad a las reuniones, desfiles y actividades convocadas
por la Coordinación de Sociedad Bolivariana.
i) Creación de carteleras relacionadas al origen de la Sociedad y al pensa-
miento Bolivariano.-
j) Preparara y formar al alumnos de la Sociedad Bolivariana Estudiantil como
multiplicador del Pensamiento del Libertador y del conocimiento de la histo-
ria.
k) Integrar a la comunidad y a los Consejos Comunales de los Sectores adya-
centes al plantel a las actividades que se organicen y en el análisis de los
hechos que se conmemoran o se celebran.
l) Proyectar, exaltar, rescatar el valor y el respeto del Pensamiento de nuestro
Libertador, los Símbolos Patrios, manteniéndolos en la defensa de nuestra
identidad Nacional, regional y Local.
Artículo 307: Estará conformada la comisión de Deporte y Recreación por

Docentes, Estudiantes, Administrativos, Obreros y padres, madres, representantes
y/o responsables
Artículo 308: Serán funciones de la Comisión de Deporte y Recreación, las

siguientes:
a) Realizar y llevar a cabo las medidas Antropométricas en los estudiantes en
los diferentes momentos que así lo emane el Ministerio del Poder Popular
para la Educación.
b) Planificar y organizar los juegos intercursos.
c) Conformar los Grupos de Recreación y Actividad Física.
d) Planificar salidas de campo para los estudiantes y personal de la Institución
para promover la Educación y Recreación, previa autorización de la Direc-
ción y los padres y representantes.
e) Garantizar a los y las jóvenes opciones recreativas para la utilización del
tiempo libre como forma de motivación y estrategia social.
f) Fortalecer el conocimiento y educación ambiental en la sociedad en con-
tacto directo con la naturaleza promoviendo el debido disfrute de los espa-
cios naturales y conservar el ambiente.
g) Promover un programa integral para todos los sectores de la sociedad ge-
nerando recreación y sano esparcimiento en armonía con el ambiente
h) Promover la ética socialista en los espacios de formación, recreación y ocio
libre de los jóvenes, orientando ésta hacia la paz, la solidaridad, una vida
sana y la convivencia comunal.
i) promover los valores de respeto a la vida, del reconocimiento de sí mismos
y mismas como personas y como parte de una familia y de una comunidad;
para revertir antivalores tales como el egoísmo, la desvalorización de la mu-
jer, el endorracismo, la vergüenza étnica y la subestimación derivada de las
diferencias físicas, sociales, entre otras.
j) Promover la solidaridad, la honestidad y el respeto a las diferencias.
k) Dar y promover la importancia a la formación en primeros auxilios, preven-
ción y educación ambiental.
l) Fortalecer la salud integral de las y los estudiantes, las familias, la comuni-
dad educativa en general y la comunidad circundante.
m) Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física mediante pla-
nes proyectos y programas propuestos por las organizaciones comunitarias
y las instituciones del Estado.
n) Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que tri-
buten a la cultura física, al vivir bien y al desarrollo de habilidades deporti-
vas en las diferentes disciplinas.
o) Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas existen-
tes en las instituciones educativas.
Artículo 309: Estará conformada la comisión de Comunicación e Información por
Docentes, Estudiantes, Administrativos, y padres, madres, representantes y/o
responsables
Artículo 310: Serán funciones de la Comisión de Comunicación e Información las

siguientes:
a) Impulsar la conformación de formas y medios de comunicación (impresos,
radiales y audiovisuales) en el Liceo Nacional “Juan Baillio” y en la comuni-
dad.
b) Hacer uso de la tecnología de la información y la comunicación para coordi-
nar, organizar y orientar la gestión escolar.
c) Participar en la creación y organización de un sistema de comunicación ins-
titucional, comunitario y alternativo, así como en la conformación del comité
de usuarias y usuarios para promover y defender los derechos e intereses
comunicacionales de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y
adultos.
d) Participar y articular acciones con los medios públicos, alternativos y comu-
nitarios para el apoyo y difusión de las actividades y programas educativos,
sociales y culturales que promuevan la conciencia social, convivencia en ar-
monía, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir bien.
e) Impulsar la conformación de los Comité de usuarias y usuarios voluntarios
con el propósito de fortalecer el uso reflexivo y crítico de los mensajes tras-
mitidos a través de los medios de comunicación social.
f) Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar
en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
Artículo 311: La comisión de Cultura estará conformada por Docentes,

Estudiantes, Administrativos, Obreros y padres, madres, representantes y/o
responsables.
Artículo 312: Serán funciones de la Comisión de Cultura las siguientes:
a) Promover la construcción de la identidad nacional, recuperando colectiva-
mente su historia, descubriendo y preservando sus raíces, tradiciones y lu-
chas nacionales libertarias.
b) Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a
convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria.
c) Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes es-
colares y culturales en cada instancia de organización y participación comu-
nitaria.
d) Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al desarro-
llo y consolidación del PEIC y la integración de toda la comunidad educativa
en la gestión escolar.
e) Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes integradores del
proceso curricular.
f) Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con
las organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local, re-
gional y nacional.
g) Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los estudian-
tes, directivos, docentes, padres, madres, responsables, representantes y
de la comunidad en general, reconociendo y respondiendo a las culturas
originarias de los pueblos y comunidades indígenas y afrovenezolanas, va-
lorando su Idioma, cosmovisión, valores, saberes, conocimientos y organi-
zación social que constituyen los valores de la Nación.
h) Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar
en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
i) Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la
población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la prác-
tica sistemática de actividades culturales.
j) Seleccionar luego de sistematizados los grupos de Participación, Creación,
Recreación y Producción.
k) Asignar los diferentes espacios donde funcionara cada grupo de Participa-
ción, Creación, Recreación y Producción.
l) Llevar el Control y seguimiento de los grupos de Participación, Creación,
Recreación y Producción apoyando a los docentes responsables de cada
grupo.
m) Elaborar en conjunto con el (la) coordinador(a) de Control de Estudio y Eva-
luación los Instrumentos de evaluación de los grupos de Participación,
Creación, Recreación y Producción.
n) Organizar las muestras de cada grupo de Participación, Creación, Recrea-
ción y Producción al final del trimestre para dar a conocer lo realizado y
aprendido
Artículo 313: BRIGADAS ESCOLARES DE PREVENCIÓN Y CONVIVENCIA

DEL PLANTEL EDUCATIVO: es importante la conformación de las Brigadas Inte-
grales de Prevención para garantizar el buen desenvolvimiento ante cualquier ad-
versidad. Cabe destacar que nuestros y nuestras brigadistas son los garantes de
la prevención y el cumplimiento de las normas y lineamientos correspondientes a
cada brigada.
Artículo 314: Propósito: Regular y desarrollar los principios, valores y procesos

que garanticen la conformación, formación y funcionamiento de las Brigadas Inte-
grales de Prevención en todas las instituciones educativas de los diferentes nive-
les y modalidades, donde se desarrolle el potencial creativo de todas y todos los
actores del proceso educacional, a efecto de garantizar la ejecución de todas las
acciones vinculadas con la Seguridad Preventiva en la Gestión Escolar.
Artículo 315: Objetivos:

1. Fortalecer y desarrollar las medidas de prevención en los brigadistas a través
de videoconferencias dirigidas por especialistas y profesionales de la salud,
bomberos, protección civil entre otros, con la finalidad de formar brigadistas
multiplicadores de la información a nivel familiar, social y la comunidad educati-
va a efecto de garantizar la ejecución de todas las acciones vinculadas con la
Seguridad Preventiva en la Gestión Escolar.
2. Instruir a los integrantes de las brigadas en las distintas temáticas, según su

funcionamiento.
3. Dar a conocer a las y los estudiantes, Comunidad Educativa y familias la im-
portancia del trabajo en conjunto para garantizar la seguridad y prevención in-
tegral en los centros educativos y en áreas comunes adyacentes a éstas, así
como en el hogar.
4. Fortalecer el aprendizaje sobre la prevención del COVID-19 y sus variantes.
Artículo 316: DE LA CONFORMACIÓN: Se conformarán cinco (05) brigadas por

Institución educativa, las cuales son: Brigada de Gestión de Riesgo, Brigada de
Primeros Auxilios, Brigada de Patrulla Escolar, Brigada de Convivencia y Paz, Bri-
gada Ecológica. En general, las Brigadas deben estar integradas entre 05 y 15
estudiantes de todos los niveles y modalidades del Sistema de Educación Básica,
incluyendo el nivel de Educación Inicial y la modalidad de Educación Especial.
Para el caso del sistema de Educación Media General y Técnica, cada una de las
Brigadas contará con la siguiente estructura de funcionamiento:
 Una vocera o un vocero académico, que velará por la formación permanen-
te de los brigadistas, así como dará seguimiento al rendimiento académico
de los mismos.
 Una vocera o un vocero comunicacional, el cual se encargará de informar a
todas las y los integrantes de los centros educativos y del Poder Popular or-
ganizado, de las actividades que debe desarrollar la Brigada correspondien-
te.
 Una vocera o un vocero de movilización, que se encargará de garantizar la
participación de los involucrados en la brigada cuando se realicen convoca-
torias.
Artículo 317: DE LOS RESPONSABLES; El Director es el garante principal de
velar porque se cumpla esta instrucción, así como también debe designar a una o
un docente responsable de las brigadas y un o una brigadista principal quienes se-
rán los garantes del desarrollo de las instrucciones aquí expresadas, para realizar
el respectivo registro de todos los integrantes que conformarán cada una de las
brigadas de la Institución Educativa; así como también, la planificación en conjunto
con sus brigadistas del plan de acción a ejecutar y los enlaces con los entes de
seguridad del estado pertenecientes a la Mesa del Vivir Bien, para los procesos de
formación de los mismos.
Desde las Zonas Educativas de cada Entidad, se emitirá un formato de Brigadas
Integrales de Prevención, el cual deberá enviarse a la Dirección General de Comu-
nidades Educativas a la siguiente dirección de correo electrónico:
seguridadescolar.mppe@gmail.com
Artículo 318: FUNCIÓN DE LOS RESPONSABLES:

Articulación institucional e interinstitucional para coordinar la formación en las dis-
tintas temáticas necesarias para las Brigadas Escolares.
1. Desde el 15 de noviembre al 21 de noviembre deben establecer mesas de

trabajo intersectorial con el Cuerpo de Bomberos, Protección Civil, Adminis-
tración de Desastres, La Fundación Venezolana de Investigaciones Sismológi-
cas (FUNVISIS), Policía Nacional Bolivariana, Cruz Roja Venezolana, Ministe-
rio del Poder Popular para la Salud, Instituto de Prevención y Asistencia Social
para el Personal del Ministerio del Poder Popular para la Educación (IPASME),
Misión Barrio Adentro, Ministerio Publico, Tribunal Supremo de Justicia (TSJ),
Defensoría del Pueblo, Superintendencia Nacional Antidrogas (SUNAD), y de-
más instituciones que conforman el Frente Preventivo, así como los enlaces
con el Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo y la Misión Árbol, a
fin de construir y desarrollar el Plan para la Formación de las y los participantes
que conformarán las distintas brigadas.
2. Desarrollar una comunicación permanente con los cuerpos de seguridad res-
ponsables de los Cuadrantes de Paz de la Gran Misión a Toda Vida Venezue-
la.
3. Realizar los cronogramas para la formación de las y los participantes de las bri-
gadas.
4. Enviar la planificación mensual de las actividades a realizar por cada brigada, a

las y los Jefes de División y Coordinadores de Comunidades Educativas y
Unión con el Pueblo.
5. Reportar todas las actividades que realicen las distintas brigadas en sus espa-
cios de acción con lista de asistencia, minutas y fotos, a las y los Jefes de Divi-
sión de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo de los estados corres-
pondientes; quienes remitirán la información al Director de Zona Educativa, el
Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo y la Direc-
ción General de Comunidades Educativas, utilizando el formato de reporte se-
manal anexo a esta instrucción a través del correo electrónico:
seguridadescolar.mppe@gmail.com.
6. Vincular los comités de Defensa Integral de los Consejos Educativos y Movi-

miento
7. Bolivariano de Familias (MBF) al trabajo activo en las distintas brigadas.
8. Promover la participación de los actores de la institución educativa y fuerzas vi-

vas de la comunidad en la conformación de las distintas brigadas.
9. Designar en las instituciones educativas a una o un docente responsable de las

Brigadas Integrales de Prevención. Es importante destacar que el docente
debe continuar con sus funciones dentro del aula de clases.
Artículo 319: DE LAS REDES DE INFORMACIÓN Y DIFUSIÓN: Los responsa-
bles de brigadas (docente y el vocero comunicacional de cada Brigada de Educa-
ción Media General y Técnica), deben articular con los medios nacionales, comu-
nales y alternativos de comunicación, la difusión de las actividades realizadas,
además de conformar las radios web, resaltando aquellos proyectos, planes, lo-
gros y actividades que tenga las brigadas, de igual forma incentivar el uso de las
herramientas tecnológicas y redes sociales, tales como: Twitter, Facebook, Insta-
gram, TikTok, Whatsapp, Telegram, entre otras.
Artículo 320: DEL PLAN DE EJECUCIÓN:

 Conformación de brigadas a nivel nacional: en el mes de octubre de 2023
para todos los niveles y modalidades del Sistema de Educación Básica a ni-
vel nacional.
 Inicio de la formación de los integrantes de las brigadas: en el mes de no-

viembre de 2023.
 Acto de juramentación de las Brigadas Integrales de Prevención: en el mes

de enero de 2024, con el acompañamiento de los equipos de trabajo del Mi-
nisterio del Poder Popular para la Educación (MPPE) y entes adscritos al
Ministerio del Poder Popular Interior Justicia y Paz (MPPIJP) a nivel Nacio-
nal.
Artículo 321; DE LA COORDINACIÓN DE LAS BRIGADAS INTEGRALES DE

PREVENCIÓN. RESPONSABLE DE LAS BRIGADAS INTEGRALES DE PRE-
VENCIÓN: La Directora o el Director del centro educativo en Asamblea Escolar o
en otro encuentro, deberá solicitar la participación de un docente con afinidad al
trabajo inherente a las brigadas escolares; Es por ello, que el responsable que se
encargue de ejecutar esta tarea, debe tener presente que será una actividad adi-
cional a sus funciones escolares. Asimismo, será responsable del Plan de Acción
general de las brigadas, el cual deberá organizar a los actores sociales y educati-
vos que conformarán este espacio de prevención y seguridad, el mismo contará
con la participación de la Directora o Director de la Institución educativa, de 05 a
15 brigadistas, (02) voceros electos en cada brigada con el objeto de representar-
los (en el caso de Media General y Media Técnica participarán las voceras y voce-
ros principales de la FEVEEM, académicos, y movilización), una (01) vocera o vo-
cero del personal administrativo, una (01) vocera o vocero del personal obrero,
una (01) vocera o vocero del Movimiento Bolivariano de Familias (MBF) y un (01)
vocera o vocero del Comité de Seguridad y Defensa Integral o de Salud del Con-
sejo Educativo, según sea la brigada.
Artículo 322: FUNCIONES BÁSICAS DEL RESPONSABLE DE BRIGADAS IN-

TEGRALES DE PREVENCIÓN:
 Programar, aprobar, promocionar, motivar, dirigir, ejecutar y evaluar la orga-
nización y el plan formativo del desarrollo dirigido a las brigadas de acuerdo
a su área de competencia.
 Comunicar a la directora o director de la institución educativa sobre los

avances en el desenvolvimiento de las brigadas; a su vez, éstos informarán
a los Supervisores del Circuito, a los Coordinadores zonales y a la Direc-
ción General de Comunidades Educativas.
Artículo 323: DE LA CONFORMACIÓN DE BRIGADAS INTEGRALES DE PRE-

VENCIÓN: Todas las brigadas se conformaran de la siguiente manera:
Educación Media General y Técnica: una o un docente, entre cinco (05) y quince
(15) estudiantes de todos los años, no siendo limitante para su conformación: un
(01) personal obrero, una o un (01) vocero de Movimiento Bolivariano de Familias,
una o un (01) vocero del Comité de Seguridad y Defensa Integral o del Comité de
Salud del Consejo Educativo. Esta contará con la siguiente estructura de funciona-
miento para Media General: una o un (01) Vocero de la FEVEEM una o un (01) -
Vocero Académico, una o un (01) Vocero Comunicacional y un (01) Vocero de
Movilización.
Artículo 324: DE LOS OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LAS BRIGADAS INTE-
GRALES DE PREVENCIÓN
1.- BRIGADAS DE GESTIÓN DE RIESGO: Se identificará con un brazalete de co-

lor ROJO.
OBJETIVOS:
 Elaborar el Plan de Supervisión, señalización y Evacuación de la institución
educativa.
 Dirigir la ejecución y realizar, señalizaciones, simulaciones y simulacros de
evacuación a un lugar seguro, haciendo el respectivo enlace con las Insti-
tuciones en materia de riesgo y prevención.
FUNCIONES:
Elegir una vocera o un vocero principal y una vocera o un vocero suplente entre
los estudiantes que integran la brigada.
ACCIONES PRIMARIAS DE LOS BRIGADISTAS PARA LA ACTUACIÓN EN UN

EVENTO ADVERSO (ANTE, DURANTE Y DESPUÉS).
ANTES DE UN EVENTO ADVERSO:

 Realizar un diagnóstico institucional general.
 Elaborar un Mapa de Riesgo.
 Diseñar el Plan de Supervisión y Evacuación.
 Dar a conocer el sistema de alarma de la edificación.
 Identificar las rutas de escape, señalar las vías de evacuación y las zonas
de seguridad de la edificación y sus alrededores.
 Realizar simulaciones y simulacros de evacuación.
 Llevar a cabo, en forma periódica, diagnósticos en la institución sobre ries-
gos ambientales, estructurales y sociales; así como los recursos tanto hu-
manos como materiales.
 Preparar el botiquín de primeros auxilios y de contingencia para abordar la
emergencia.
DURANTE UN EVENTO ADVERSO:

 Guiar a las personas en forma ordenada y rápida, a las zonas de seguridad
previamente acordadas, designadas y señalizadas.
 Asegurarse de que todas las personas sean evacuadas durante la emer-
gencia, prestando mayor atención a los grupos vulnerables.
 Mantener y generar la calma en el colectivo.
DESPUÉS DE UN EVENTO ADVERSO:

Preparar un reporte de los daños ocurridos durante la emergencia para ser envia-
do a la o el Coordinador de Prevención y Convivencia Zonal de cada Estado.
2.- BRIGADAS DE PRIMEROS AUXILIOS: Se identificará con un brazalete de co-

lor AMARILLO.
OBJETIVOS:
Apoyar al personal médico o personal formado en Primeros Auxilios de la institu-
ción educativa, en cuanto a la atención primaria en caso de cualquier eventualidad
que ocurra dentro del Centro Educativo, que afecte la salud de las personas, con
el propósito de estabilizar a los afectados de modo inmediato.
Coordinar el traslado inmediato a un Centro Asistencial si el caso lo requiere.
FUNCIONES:
Elegir un (01) vocero o vocera principal y un (01) vocero o vocera suplente entre
los estudiantes que integran la brigada.
Coordinar talleres en la temática de prevención y atención de la salud preventiva y
primeros auxilios.
ACCIONES PRIMARIAS DE LOS BRIGADISTAS PARA LA ACTUACIÓN EN UN

EVENTO ADVERSO (ANTES, DURANTE Y DESPUÉS)
ANTES DE UN EVENTO ADVERSO.

 Ubicar un espacio físico seguro y accesible dentro de la institución para el
funcionamiento de la Brigada de Primeros Auxilios.
 Mantener completo y en buen estado el equipo de emergencia o Maletín de
Primeros Auxilios.
 Formación permanente y actualizada en la temática de Primeros Auxilios,
contemplada en la Comisión Venezolana de Normas Industriales (COVEN-
IN 3478-1999).
 Tener actualizados las historias médicas del personal de la institución.
 Socializar y formar a los actores de la Comunidad Educativa, las y los do-
centes, las y los estudiantes la familia, mediante los comités salud integral,
comité de seguridad y defensa integral y cualquier otro ente relacionado
con la atención primaria en caso de un evento adverso.
 Conocer las áreas de evacuación previamente señalizadas.
DURANTE UN EVENTO ADVERSO.

 Aplicar los conocimientos de socorro para tranquilizar a las personas afec-
tadas y conservar la confianza hacia el brigadista en la emergencia.
 Evaluar a los lesionados y establecer el orden de prioridad de atención de
cada uno (triaje), de acuerdo a sus signos vitales y síntomas.
 Informar al Director o Responsable de Brigadas de Prevención y Conviven-
cia, acerca de los lesionados más críticos, de tal manera que se solicite
ayuda médica especializada o en caso de ser necesario canalizar el trasla-
do.
 Identificar al paciente y solicitar datos de familiares, así como la presencia
de su representante legal.
DESPUÉS DE UN EVENTO ADVERSO.

 Llamar a los familiares de los afectados.
 Limpiar el área de trabajo.
 Reponer los medicamentos utilizados.
 Llenar el libro de atención, reflejando la filiación completa del brigadista que
prestó el socorro y el responsable del traslado al centro asistencial, de ha-
ber sido el caso.
3.- BRIGADAS DE PATRULLA ESCOLAR: Se identificará con un Brazalete de

color NARANJA.
OBJETIVOS:
 Desarrollar políticas de control interno de seguridad, orden escolar y educa-
ción vial para tomar precauciones.
 Colaborar con las autoridades de tránsito en pro de una correcta aplicación
de las leyes creando responsabilidades donde participen todos los estu-
diantes, personal docente, administrativo, obrero y comunidad.
FUNCIONES.
 Elegir un (01) vocera o vocero principal y un (01) vocera o vocero suplente
entre los estudiantes que integran la brigada.
 Velar por el cumplimiento de las normas, acuerdos de convivencia y seña-
les de prevención, así como las correspondientes al tránsito peatonal y ve-
hicular dentro del plantel educativo y en las adyacencias, si es el caso.
 Guiar, dirigir y controlar a los compañeros y las compañeras del plantel edu-
cativo en el cruce de las calles y carreteras adyacentes a la institución.
 Reportar al Responsable de la Brigada de Patrulla Escolar las situaciones
de vandalismo, violencia, robos y demás hechos punibles.
 Garantizar el respeto a nuestros Símbolos Patrios y orientar el acto cívico.
 Ocupar sus posiciones de patrullaje a las horas indicadas por el responsa-
ble de las brigadas.
 Dar las instrucciones y orientaciones para el buen comportamiento de sus
compañeros y compañeras.
 Asistir a las sesiones de formación como talleres y cursos impartidos por los
organismos de prevención y seguridad ciudadana.
 Portar el chaleco, el brazalete y la señal de “PARE” en las actividades que
se programen.
 Deben hacerse reconocer por su colaboración, responsabilidad, presenta-
ción personal y acato a los deberes como miembro de la institución educati-
va.
 Asumir el mando del grupo al que pertenece en desfiles, representaciones y
demás actividades de la institución educativa.
4.- BRIGADA DE PAZ Y CONVIVENCIA: Se identificará con un brazalete BLAN-

CO.
OBJETIVO:
Desarrollar estrategias y acciones dirigidas a convertir la institución educativa en
un espacio armónico y amable entre los actores sociales y comunitarios en el cual
irradie reciprocidad en el respeto mutuo, la convivencia, la solidaridad y la cultura
de Paz, fortaleciendo el sentido de prevención y conservación de las instalaciones
y los bienes que allí se encuentran.
FUNCIONES:
 Realizar un diagnóstico sobre la convivencia en el espacio escolar.
 Propiciar la participación protagónico de niñas, niños y adolescentes y de-
más actores de la Comunidad Educativa, tomando en cuenta el derecho a
expresarse, opinar, a recibir información y realizar aportes en la conforma-
ción de las brigadas.
 Realizar actividades que generen la convivencia y la paz, mediante la pro-
moción y divulgación de diferentes estrategias comunicacionales y pedagó-
gicas, a través de las redes sociales y otros medios de comunicación perti-
nente.
 Promover la formación de los brigadistas en materia de Derechos Huma-
nos, garantías y deberes de las y los niñas, niños y adolescentes pertene-
cientes a las instituciones educativas, así como a las familias y la comuni-
dad.
5.- BRIGADA ECOLÓGICA: Se identificará con un brazalete VERDE.
OBJETIVOS:
Orientar la conformación, formación y funcionamiento de la Brigada Ecológica en
los 3663 Circuitos e instituciones educativas a nivel nacional, para fortalecer y pro-
fundizar la cultura sobre la conservación, preservación, del ambiente y los recur-
sos naturales.
CONFORMACIÓN:
La Brigada Ecológica deberá estar conformada de la siguiente manera: una maes-
tra o un maestro, una profesora o un profesor, según sea el caso una o un partici-
pante del Movimiento Bolivariano de Familias (MBF), una vocera o un vocero del
Comité de Ambiente y Salud Integral del Consejo Educativo, una vocera o un vo-
cero de cada nivel o modalidad de la Organización Bolivariana Estudiantil y de la
Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media o vocería Estudiantil,
(01) un responsable del personal administrativo, (01) un obrero, obrera, (01) un
representante de las cocineras o cocineros de la patria, (01) un representante de
los Pueblos y Comunidades Indígenas donde lo requiera y un máximo de 35 estu-
diantes.
Artículo 325: DEL CONTROL, SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LAS

BRIGADAS INTEGRALES DE PREVENCIÓN.
El acompañamiento, seguimiento y control de las instrucciones y orientaciones
para la conformación, formación, juramentación y funcionamiento de las Brigadas
Escolares, así como la evaluación del mismo, se llevará a cabo a través del Vice-
ministerio de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo.
Artículo 326: BRIGADA PATRULLA ESCOLAR DE PAZ Y CONVIVENCIA:

como estrategia pedagógica para promover una cultura en educación vial,
igualdad, respeto tolerancia para prevenir y erradicar toda forma de odio,
desprecio, hostigamiento, discriminación y violencia en el ámbito educativo
territorial.
Artículo 327: FUNCIONES DE LA PATRULLA ESCOLAR DE PAZ Y

CONVIVENCIA.
1. Una vez conformado el equipo, éste debe dedicar varias horas a la comprensión
del tema de seguridad vial en el contexto escolar, haciendo uso de diferentes fuen-
tes de información experiencia personal, materiales, entre ellos los que ofrece el
INTT.
2. Diagnosticar e identificar los factores de riesgo en seguridad vial adyacente a

las instituciones o centros educativos, a fin de prevenir accidentes de tránsito.
3. Proponer acciones y estrategias que permitan disminuir los factores de riesgo

en seguridad en las áreas adyacentes a las instituciones o centros educativos.
4. Asistir a las sesiones de formación, recreación y capacitación en relación al pa-

trullaje y la seguridad vial.
5. Promover en la institución o centro educativo, y en la comunidad jornadas de

formación y sensibilización en materia de educación para la seguridad vial.
6. Guiar, dirigir y controlar a los estudiantes en el cruce de las calles y avenida ad-
yacente a la institución educativa (según la realidad del territorio).
7. Ocupar las posiciones de patrullaje a las horas previamente establecidas y ob-

servar fielmente las normas de operación de la patrulla.
8. Mantener su equipo y uniforme en perfecto estado de limpieza.
10. Asistir a todas las actividades que se le convoque.
Artículo 328: FUNCIONES DE LAS Y LOS DOCENTES RESPONSABLE DE LA

PATRULLA ESCOLAR DE PAZ Y CONVIVENCIA
1. Mantener entrenada a la Brigada.
2. Hacer cumplir la participación de la Brigada en el Acto Cívico de la institución
educativa.
3. Asumir el mando de la Brigada en desfiles y representaciones.
4. Pasar revista una vez a la semana a la Brigada.
5. Dirigir a la Brigada en actividades semanales tanto en el Plantel y su ámbito te-
rritorial.
6. Elaborar un informe mensual de las actividades ejecutadas ver formato anexo y
enviarlo al correo seguridadescolar.mppe@gmail.com
Artículo 329: Se vincula la Patrulla escolar con la brigada de Paz y Conviven-

cia a partir de septiembre 2023
La Patrulla Escolar de Paz y Convivencia: La Patrulla Escolar de Paz y Convi-
vencia es un programa de educación vial que se desarrolla en todas las institucio-
nes educativas, donde participan las y los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado que
cumplen unas funciones de proteger a sus compañeros y compañeras en el cruce
de avenidas y calles próximas a los planteles educativos. A demás de promover
una cultura de igualdad, respeto tolerancia para prevenir y erradicar toda forma de
odio, desprecio, hostigamiento, discriminación y violencia.
Artículo 330: Conformación de la Patrulla Escolar de Paz y Convivencia
 Las Brigadas de la Patrulla Escolar de Paz y Convivencia se conformaran
en todas las instituciones educativas entre la tercera y cuarta semana de
octubre del presente año, en el caso de Educación Media General y
Técnica se conformaran donde sea necesario según la realidad del te-
rritorio la integración debe ser de manera voluntaria con el fin de fortalecer
la cultura de paz y seguridad vial, a través de diversas estrategias pedagó-
gicas y recreativas para la prevención de accidentes de tránsito y protec-
ción de la vida.
 Los brigadistas deben estar identificados con el uso del chaleco o de un
brazalete de color ANARANJADO con BLANCO.
 Para la designación de las voceras y los voceros de la Brigada Patrulla Es-
colar de Paz y Convivencia en Educación Media General y Técnica, se to-
mará en cuenta lo siguiente:
 La constitución se debe realizar a través de un proceso de selección interna
dentro del espacio educativo, la cual debe ser voluntaria. Este proceso debe reali-
zarse en octubre del año escolar.
 Una vez constituida, de su seno se designa la estructura institucional:
 Un docente responsable, que guie y sensibilice, con las orientaciones ministeria-
les.
 Una vocera o un vocero principal, que tendrá la responsabilidad de representar
a su equipo de brigadistas en todos los actos y actividades.
 Un vocero o vocera del Movimiento Bolivariano de Familia Aristóbulo Istúriz, un
vocero o vocera del Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral del Conse-
jo Educativo, una o un responsable del personal administrativo, una o un obrero,
un representante de las cocineras o cocineros de la patria, un representante de los
Pueblos y Comunidades Indígenas donde lo requiera, con el fin de apoyar en to-
das las actividades que se desarrollen dentro y fuera de las instituciones educati-
vas.
Artículo 331: Juramentación de la Brigada Escolar Patrulla de Paz y convi-
vencia
El 20 de mayo se celebra en la República Bolivariana de Venezuela el día del Pa-
trullero Escolar, en este sentido se realizará la juramentación de la Brigada Patru-
lla Escolar de Paz y Convivencia en todos los territorios.
Artículo 332: DE LA BRIGADA ECOLOGICA ESCOLAR: Con el Propósito de

Conformar y sensibilizar la participación protagónica de niñas, niños,
adolescentes, brigadistas, docentes, obrero, administrativo, directivos, padres,
madres, representantes, Coordinadores y Coordinadoras de los Procesos de
Supervisión y Dirección Territorial, comunidad organizada, movimientos sociales y
las orgánicas de la dirección general de comunidades educativas en la protección
del ambiente, fomentando la conciencia ciudadana y transformadora que
contrarreste los hábitos y patrones de consumo de un modelo de depredación
irracional a un modelo para la vida ecosocialista, que rescate los conocimientos y
tradiciones de nuestros ancestros para lograr la recuperación de áreas
degradadas, cuencas hidrográficas, la mitigación de los efectos de la Crisis
Climática, el consumo eficiente de energía, la siembra y cosecha de agua, la
siembra, protección y cuido de los conucos y viveros escolares sensibilizando a
todas y a todos sobre la importancia de conocer y valorar las relaciones del ser
humano y la madre tierra.
Artículo 333: FUNCIONES DE LA BRIGADA ECOLÓGICA ESCOLAR.

 Participar en actividades relacionadas con el manejo ambiental ecológico.
 Diseñar un plan de acción para desarrollar con sus compañeros y
compañeras la aplicación de buenas prácticas para el cuidado del
ambiente.
 Realizar los respectivo enlaces con los (consejos comunales, comuna y
movimientos sociales) que hagan vida en la comunidad donde viven, para
fortalecer los conucos o viveros comunitarios y la formación con los
maestros pueblo.
 Pensar estratégica y creativamente en la búsqueda de soluciones frente a
la problemática ambiental.
 Los brigadistas serán promotores y difusores sobre la necesidad de cuidar
el ambiente para preservar el planeta amenazado por la crisis climática.
 Ser garantes del programa Un estudiante Un árbol, en sus diferentes
etapas de distribución, producción y plantación de árboles, frutales,
ornamentales y forestales y de ciclo corto.
 Cuidar y conservar los viveros escolares y conucos pertenecientes a la
institución educativa o en la comunidad adyacente.
Artículo 334: FUNCIONES DE LAS Y LOS DOCENTES RESPONSABLE DE LA

BRIGADA ECOLÓGICA ESCOLAR
 Socializar e Impulsar la articulación institucional e interinstitucional para
coordinar la formación y ejecución de las actividades propuestas.
 Convocar mesas de trabajo con las y los involucrados a fin de planificar,
coordinar, establecer acuerdos y responsabilidades para realizar la
ejecución de las actividades propuestas y la formación de los integrantes de
las brigadas.
 Enviar la planificación mensual de las actividades a realizar por la Brigada a
las y los Coordinadores de Comunidades Educativas y Organización
Institucional y Territorial de sus respectivos estados.
 Reportar todas las actividades que realice la Brigada en sus espacios de
acción con lista de asistencia, minuta, registro fotográfico y sistematización
a los Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa específicamente a las y
los Coordinadores de Comunidades Educativas y Organización Institucional
y Territorial de los estados correspondientes utilizando el formato de reporte
mensual anexo a esta instrucción.
 Establecer e impulsar la vinculación con los Comités de Ambiente,
Alimentación y Salud Integral de los Consejos Educativos y el Movimiento
Bolivariano de Familias Aristóbulo Istúriz en la participación y en el trabajo
de la Brigada.
 Promover la participación de los actores del proceso educativo en la
conformación de la brigada.
 Acompañar el desarrollo del programa de formación y ejecución de
actividades de la brigada ecológica escolar.
 El Coordinador de Comunidades Educativas del Centro de Desarrollo de la
Calidad Educativa debe elaborar un informe mensual de las actividades
ejecutadas ver formato anexo y enviarlo al correo
seguridadescolar.mppe@gmail.com
Artículo 335: Brigada Ecológica Escolar

La Brigada Ecológica Escolar, como instancia de organización y participación
estudiantil en todas las instituciones educativas, ayuda al cumplimiento del V
objetivo histórico del Plan de la Patria 2019 – 2025, a los preceptos de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) en sus artículos
107, 127, 128 y 129. Así mismo la Ley Orgánica del Ambiente (2006), en su
artículo 34 y la Ley Orgánica de Educación en su artículo 14. Se vincula con el 9no
verttice del Plan Educativo Nacional Victoria Bicentenario “Centros de Desarrollo
de la Calidad Educativa”.
Artículo 336: Conformación de la Brigada Ecológica Escolar

Las Brigadas Ecológicas se conformarán en todas las instituciones educativas
entre la tercera y cuarta semana de octubre del presente año, en todos los
niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica, deberá estar
conformada de la siguiente manera:
1. De 15 a 30 estudiantes de todos los niveles y modalidades incluyendo las
misiones educativas, donde se elija un líder o lideresa de la Brigada Ecológica
Escolar.
2. Un (1) Responsable docente de la brigada.
3. Una o un (1) vocero del Movimiento Bolivariano de Familias Aristóbulo Istúriz,
Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral del Consejo Educativo,
Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media, cocineras o
cocineros de la patria y de los Pueblos y Comunidades Indígenas donde lo
requiera.
Para la designación de las voceras y los voceros de las Brigadas Ecológicas

Escolares en Educación Media General y Técnica, se tomará en cuenta lo
siguiente:
1. La constitución se debe realizar a través de un proceso de selección interna
dentro del espacio educativo, la cual debe ser voluntaria. Este proceso debe
realizarse en octubre del año escolar.
2. Una vez constituida, de su seno se designa la estructura institucional,
considerando:
 Un docente responsable, que guie y sensibilice, con las orientaciones

ministeriales.
 Una vocera o un vocero principal, que tendrá la responsabilidad de llevar la
voz de las y los brigadistas de su institución.
 Una vocera o un vocero para la formación ecológica y productiva, que
velará por la formación permanente de las y los brigadistas.
 Una vocera o un vocero de comunicación para la vida, quien se encargará
de informar las actividades que debe desarrollar la Brigada a todas las y los
integrantes de los centros educativos y del Poder Popular organizado,
(Consejos comunales, comunas, movimientos sociales, entre otros). Así
como ser portavoz y defensor en las redes sociales de los derechos, cuido
y restauración de la madre tierra.
 Una vocera o un vocero de movilización y eco recreación, que se encargará
de garantizar la participación de los involucrados de la brigada, familia,
escuela y comunidad, cuando se realicen convocatorias dentro y fuera del
territorio educativo como: senderismo, campismo, saneamiento de playas,
ríos y lagos , actividades al aire libre, jornadas de reforestación entre otras.
 Una vocera o un vocero de la comunidad educativa, Movimiento Bolivariano
de Familias Aristóbulo Istúriz, Comité de Ambiente, Alimentación y Salud
Integral del Consejo Educativo, Federación Venezolana de Estudiantes de
Educación Media, cocineras o cocineros de la patria y de los Pueblos y
Comunidades Indígenas en aras de apoyar en todas las actividades que se
desarrollen dentro y fuera de las instituciones educativas.
Artículo 337: Juramentación de la Brigada Ecológica Escolar

Cada 26 de enero se celebra en la República Bolivariana de Venezuela el día
Mundial de la Educación Ambiental, en este sentido se realizará la
juramentación de la Brigada Ecológica a nivel nacional y el Encuentro Nacional
de líderes y lideresas de las Brigadas Ecológicas Escolares por ello se debe
garantizar la conformación en sus distintas fases.
CAPITULO XII
DEL SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR
Artículo 338: Prestará Servicio de Movilización de los estudiantes y el Colectivo

Institucional, desde su lugar de origen hasta la Institución y Viceversa y el traslado
hacia diferentes actividades relacionadas con el ámbito educativo.
Artículo 339: DE LA RUTA: Cubrirá la Ruta desde Quebrada Honda hasta Boca
de Mangle u otra que así se requiera
Artículo 340: DEL HORARIO:

En la Mañana: De 5:45am hasta las 7:40am
En la Tarde: Desde las 12:15pm hasta las 3:30pm
Artículo 341: DEL MANTENIMIENTO:

Se establece la venta de tickets para el mantenimiento del Autobús Escolar
Artículo 342: DEL PASAJE

 Se establece la venta de tickets, 10 Tickets por 40Bs, para los estudiantes y
Colectivo Institucional, los cuales pueden ser cancelados en efectivo,
Transferencia o Pago Móvil a la Cuenta del Consejo Educativo.
 Si algún civil desea hacer uso de la Unidad de Transporte deberá cancelar
su pasaje de acuerdo a lo estimado o acordado con el Consejo Educativo,
MBF, OBE, Asamblea General y Colectivo Institucional, para la fecha; el
mismo puede ser cancelado en Efectivo, Transferencia o Pago Móvil a la
Cuenta del Consejo Educativo de la Institución.
 Toda Persona que haga uso del Servicio de Transporte debe cancelar su
pasaje, tanto del Liceo Juan Baillio, como de cualquier otra Institución y/o
personal civil.
Artículo 343: DEL USO DEL TRANSPORTE:

 Podrán hacer uso del Transporte los estudiantes y Colectivo Institucional del
Liceo Nacional Juan Baillio.
 De igual manera pueden servirse del Transporte los estudiantes y Colectivo
Institucional de las Instituciones que se encuentran en la ruta que cubre el
Autobús.
 Los civiles que se encuentren en la ruta, siempre y cuando cancelen la
colaboración pertinente.
TÍTULO X
DISPOSICIONES GENERALES Y FINALES
Artículo 344: El año escolar del régimen ordinario se distribuirá en dos períodos
sucesivos: El primero, dedicado a las actividades de enseñanza comprendida
entre el primer día hábil de la segunda quincena del mes de septiembre y el último
día hábil de la primera semana del mes de julio del año siguiente. Este período se
utilizará para la realización de pruebas de diagnósticos, desarrollo de los
programas de estudio, el proceso de evaluación del rendimiento estudiantil y las
demás actividades curriculares y administrativas. Este período tendrá una
duración mínima de ciento ochenta (180) días hábiles.
Artículo 345: El segundo, comprendido entre el primer día hábil de la segunda

semana del mes de julio y el último día hábil del mes de julio, dedicado a las
actividades de administración escolar, pruebas de revisión, inscripción de nuevos
alumnos, planificación y organización del año escolar, así como para actividades
de actualización y mejoramiento profesional. (Art. 57 R.L.O.E.)
Artículo 346: Cuando por cualquier circunstancia no se hubiere cumplido con los
ciento ochenta (180) días hábiles mínimos y con la totalidad de los objetivos
programáticos previstos, conforme a lo dispuesto en la Ley Orgánica de
Educación, regirán las siguientes normas: Se continuarán las actividades
correspondientes al segundo período hasta el último día hábil del mes de julio.
Artículo 347: Si fuere necesario, se continuará el desarrollo de las actividades

docentes luego de las vacaciones de fin de año escolar, hasta el cumplimiento de
los cometidos a los que se contrae el citado artículo. (Art. 58 R.L.O.E.)
Artículo 348: Las actividades docentes para el nivel de educación media general
se realizarán en los días hábiles de la semana, en los horarios comprendidos
entre las siete de la mañana y las seis de la tarde, salvo en los regímenes
diferenciados autorizados por el Ministerio de Educación. (Art. 59 R.L.O.E.)
Artículo 349: En las actividades docentes, sociales o en el curso de otras extra

cátedras que este plantel cumpla con fines educativos, no se permitirá ninguna
clase de propaganda político-partidista, ni de doctrinas contrarias a los principios
de nacionalidad, que ofendan la moral y las buenas costumbres, o que pretendan
alterar al proceso democrático y la paz del país. (Arts. 10, 11, 12 de la Ley
Orgánica de Educación).
CAPÍTULO I
DE LOS PROYECTOS
Artículo 350: Se realizará anualmente lo trimestralmente, a actualización del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.), a fin de verificar las
necesidades y efectuar el plan de acción para dar solución, de acuerdo a los
objetivos planteados por el Colectivo Institucional, Consejo Educativo y
Movimiento Bolivariano de Familias.
Artículo 351: Para la actualización del P.E.I.C.; se conformará una comisión

conformada por Estudiantes, Docentes, Secretarias, Obreros y Padres y/o
Representantes, para realizar el Plan de Acción y luego lograr la ejecución y
seguimiento del mismo.
Artículo 352: Se efectuará el Proyecto Socioproductivo, como forma de

herramienta para promover el programa Todas las manos a la Siembra e
involucrar los integrantes de la comunidad escolar.
Artículo 353: El Proyecto Socioproductivo, se llevará a cabo bajo la organización

de un colectivo de Docentes que elaborarán un plan de acción, indicando las
actividades a realizarse y fechas de las mismas.
Artículo 354: El Proyecto de Aprendizaje, será elaborado por el Docente

indicando el contenido programático, las estrategias, recursos, la técnica e
instrumento de evaluación, la forma y tipo de evaluación, el proceso y producto de
la evaluación. Deberán ser entregados a su Coordinación correspondiente.
Artículo 555: Los docentes de Ciencias Naturales de 4to. y 5to. Año de

Educación Media, deben entregar una relación de los anteproyectos y proyectos a
ser abordados por los alumnos a la Coordinación de Proyecto.
CAPÍTULO II
DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Artículo 356: El Centro de Recursos para el Aprendizaje (biblioteca) tendrá como

función contribuir a la formación de los estudiantes, así como servir las
necesidades de apoyo al proceso educativo en el área de investigación y
profundización de los contenidos académicos y también de complemento a la
labor docente de los Profesores. Está administrada por un(a) Bibliotecario(a).
Artículo 357: El horario de lectura lo fijará la Dirección, al comienzo del Año

Escolar.
Artículo 358: El Centro tendrá como normativas:

a) Todo lector está obligado a guardar absoluto silencio.
b) No se permite comer ni beber en la Biblioteca.
c) Los usuarios del Centro de Recursos para el Aprendizaje (C.R.A) debe po-
seer carnet de biblioteca; para estudiantes, docentes, administrativos y
obreros.
d) Para solicitar los libros en calidad de préstamo, dentro o fuera de la institu-
ción debe dejar su carnet en garantía dentro del C.R.A. Hasta un máximo
de 2 días.
e) Los Libros los escogerán los lectores de los ficheros.
f) Los lectores sacarán de los estantes los libros escogidos.
g) Terminada la lectura devolverán los libros a la Bibliotecaria, a quien corres-
ponde colocarlos en su sitio.
h) Los lectores están obligados a devolver los libros en buen estado; de ellos
son responsables directamente.
i) Se debe avisar inmediatamente a la Bibliotecaria de cualquier deterioro que
se observe, o de la pérdida de algún libro o material. En caso de extravío de
un texto, deberá ser sustituido por otro texto de la misma asignatura; la no
sustitución acarreara el no disfrute de los beneficios del C.R.A. durante 6
meses.
j) Los libros de uso personal, bolsos, carteras, entre otros, de cada lector, de-
ben entregarse a la Bibliotecaria, al entrar a la Biblioteca hasta su perma-
nencia en ella.
Artículo 359: Son Funciones del Bibliotecario Escolar:
1) Ser responsable de la organización y uso de la biblioteca.

2) Atender a los usuarios dentro del horario establecido para tal fin.
3) Mantener al día la cartelera informativa de la biblioteca.
4) Servir de facilitador en el desarrollo de la investigación que se realice en la
biblioteca.
5) Realizar actividades con los estudiantes para incentivar el interés por la lec-
tura-escritura y la investigación.
6) Mantener actualizado el inventario y demás controles administrativos de la
biblioteca.
7) Mantener en su sitio y en buen estado los libros.
8) Garantizar el cabal funcionamiento de la biblioteca.
9) Actualizar anualmente el inventario e informar a la autoridad competente.
10)Clasificar y catalogar los libros.
11) Participar conjuntamente con el docente bibliotecario en las actividades
realizadas; de estar ausente el docente; él bibliotecario (a) debe realizar las
actividades que estén planificadas.
Artículo 360: Docente bibliotecario: Está encargado por un docente que haga
cumplir un rol social donde facilite la información que disponga en la biblioteca; al
igual debe crear la iniciativa por la búsqueda de información, reforzar y profundi-
zar conocimientos y apoye los procesos de aprendizajes, al igual que propicie el
dialogo pedagógico entre el colectivo docente promoviendo un espíritu crítico y re-
flexivo con el fin de consolidar el proyecto educativo.
Artículo 361: Funciones del docente bibliotecario:

1. Determinar con las autoridades las normas del funcionamiento del centro de
recursos de aprendizajes.
2. Estimular procesos de investigación en estudiantes y docentes.
3. Pronosticar junto con los docentes las necesidades del centro de recursos
de aprendizaje.
4. Planificar actividades académicas y administrativas que se desarrollan en la
biblioteca.
5. Brindar atención continua a los usuarios proporcionando materiales y equi-
pos para satisfacer las necesidades y requerimiento en la investigación.
6. Promueva condiciones de trabajo necesarias para facilitar el trabajo en
equipo.
7. Velar por el cuidado y mantenimiento del material bibliográfico, no bibliográ-
fico y equipos del centro.
8. Mantener una comunicación permanente con los usuarios para favorecer el
trabajo armonioso y en equipo.
9. Elaborar planes e informes acercas de las actividades a desarrollar.
10.Realizar actividades con los estudiantes para incentivar el interés por la lec-
tura-escritura y la investigación.
11. Definir funciones y relaciones jerárquicas en la biblioteca.
12. Diseñar materiales y mecanismo de difusión de información por medio de
carteleras, volantes y publicaciones propias de la biblioteca.
13.Fomentar la lectura y escritura, creando círculos de lecturas y talleres litera-
rios.
14.Organizar presentaciones de eventos y secciones de lectura en voz alta.
15.Promover el uso didáctico de la tecnología de la información y comunica-
ción para la búsqueda, análisis y procedimientos de la información.
16.Proponer la adquisición y reposición de materiales, así como el desarrollo
de colecciones.
17.Propiciar intercambios de experiencias entre los estudiantes.
CAPÍTULO III
LOS HORARIOS
Artículo 362: Se acuerdo a la Gaceta Oficial N° 42505 de fecha 14 de noviembre

de 2022, mediante Decreto Ministerial número 029 del año 2022 se establece el
horario de clases, con una duración de cinco (05) horas académicas y el Liceo
Nacional Juan Baillio tendrá un horario desde las 7:20am hasta las 12:40pm,
incluyendo la hora cívica, desayuno y almuerzo.
Artículo 363: Los Horarios de clases responden a los planes de estudios y se

organizan en bloques de 80 minutos, respetando la jornada de cinco (05) horas
académicas, las clases de lunes a viernes y sin días libres para las y los
estudiantes.
Artículo 364: El Horario del Personal Docente, estará distribuido según su carga
horaria, dentro del lapso de trabajo académico. Para las trabajadoras y
trabajadores docentes del nivel de educación media en sus opciones media
general y media técnica y la modalidad de educación de jóvenes, adultas y
adultos, de veintisiete (27) horas (equivalentes a 36 horas pedagógicas de 45
minutos) semanales, y se incluyen 2 horas para la formación permanente y 2
horas para Otras Actividades. La dedicación comprenderá un máximo de cinco (5)
días a la semana.
Artículo 365: El horario del Personal Administrativo se cumplirá en el turno de la

mañana de 7:00am a 1:10 pm.
Artículo 366: El horario del Personal Obrero se cumplirá en el turno de la mañana

de 6:40 am a 1:00 pm.
Artículo 367: El horario de las Madres Cocineras de la Patria se cumplirá en el
turno de la mañana de 6:00am a 12:40pm, siempre que haya alimentos para
preparar, cuando no haya comida, laboraran tres horas y media (3 1/2hrs) desde
su llegada a la Institución.
Artículo 368: Los cambios de turno por necesidad de servicios o necesidades del
trabajador sin menoscabo de la jornada legalmente establecida se harán de
mutuo acuerdo con los trabajadores, en atención a las características propias del
Liceo Nacional “Juan Baillio” y el cumplimiento efectivo de las funciones o labores
asignadas al personal.
CAPÍTULO IV
COLECTIVOS EN FORMACIÓN Y
ACTIVIDADES EXTRACATEDRA
Artículo 369: Anualmente se conformará una comisión de trabajo para la

formación de colectivos en temáticas de importancia, la misma constará de 5
personas, entre docentes, estudiantes, administrativo, obrero y representante.
Artículo 370: El colectivo que se formará estará conformado por los siguientes
colectivos: Docentes, estudiantes, obreros, administrativos, representes y
personas de la comunidad.
Artículo 371: El Colectivo en formación se reunirán para socializar cada quince

(15) días.
Artículo 372: El colectivo docente, obrero, administrativo, cocineras de la patria

deben cumplir con las actividades extra cátedra; grillas culturales y deportivas así
como con actividades fuera del horario escolar.
CAPÍTULO V
ENTRADA DE PERSONAS CIVILES
Artículo 373: Para la entrada a la institución de personas en civil se debe cumplir

con las siguientes normas:
a) Utilizar ropa adecuada.
b) Se prohíbe entrar con hombros descubiertos.
c) Se prohíbe entrar en bermudas y chanclas.
d) Debe anunciarse con el portero.
e) Debe firmar el libro de entrada
f) Aguardar hasta recibir la debida autorización para entrar a las instalaciones
de la institución.
g) Utilizar un vocabulario respetuoso y un tono de voz adecuado.
h) Registrarse en el cuaderno de visita.
CAPÍTULO VI
DE LOS PRACTICANTES, PASANTES O VINCULANTES
Artículo 374: De los practicantes, pasantes o vinculantes, deben tomar en cuenta:

a) Prioridad para los estudiantes del Municipio Acosta.
b) Verificación de cupo.
c) Carta de aceptación de la dirección del plantel emitida al Municipio Escolar.
d) Acta de compromiso del docente asesor universitario para efectuar la visita
de supervisión.
e) Asignación por parte del director a la coordinación donde se hará la pasan-
tía.
f) Asignación por parte de la coordinación del profesor tutor.
g) El área administrativa para cubrir las horas administrativas será asignada
por la dirección del plantel o por los coordinadores.
h) Solicitar al pasante, practicante o vinculante la planificación que ejecutará.
i) Cumplir su planificación según lo establecido por el profesor tutor.
j) Cumplir con el uniforme reglamentario de la institución.
k) Por el incumplimiento de las normativas se le negará la aprobación de la
fase de formación inicial.
l) Solo se asignará un pasante por profesor, aun y cuando sea años o asigna-
turas diferentes.
CAPÍTULO VII
DE INSTITUCIONES ANEXAS
Artículo 375: Las instituciones educativas (Municipalización UNEFM, Misiones,

PNFA, entre otros….) que utilizan las instalaciones deberán:
 Mantener las aulas limpias y el orden de los pupitres (mesas y sillas).
 Hacer jornadas de mantenimiento según las exigencias del plantel.
 Colaborar en actividades programadas por el plantel.
 El no cumplimiento de las consideraciones en esta normativa, dará derecho
a la institución a tomar la decisión de la no permanencia en la misma.
Artículo 376: La Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil, está dirigido

a garantizar el normal funcionamiento de la Institución y velar por la consecución
de los objetivos y actividades propuestas, teniendo como meta el Proyecto “Partici-
pación de la familia, comunidad, niños, niñas y adolescentes en la gestión educati-
va. Tiene como objetivos y fines:
a) Promover, difundir y defender los derechos y garantías de los estudiantes,
así como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades,
b) Promover la participación organizada de los y las estudiantes en todos los
ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades académicas, recrea-
cionales, deportivas, sociales, comunitarias, culturales y salud,
c) Realizar talleres con la finalidad de orientar sobre diversos tópicos,
d) Brindar atención a padres-madres-representantes o responsables,
e) Atender a los y las estudiantes.
f) Brindar atención Psicológica,
g) Brindar atención médica,
h) Realizar visitas institucionales y domiciliarias,
i) Asistir a las discusiones de notas y a los estudiantes en el registro de
OPSU.
j) Realizar carteleras, seguimiento en las diversas actividades planificadas
con los estudiantes.
k) Atender planteamientos diversos de estudiantes, padres-madres-represen-
tantes o responsables, docente, obreros y administrativos.
l) Brindar apoyo técnico y participar en actividades diversas,
m) Recibir dotación de parte de las autoridades competentes del Ministerio del
Poder Popular para la Educación, y
n) Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su
Acuerdo de Convivencia.
CAPÍTULO VIII
DEL ACUERDO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Artículo 377: De presentarse situaciones no previstas en las Normas de

Convivencia queda a potestad del Director o la Directora y/o Coordinador definir
las acciones a tomar para dar solución al caso en el marco de la ley vigente.
Artículo 378: Las estrategias a ser aplicadas para la promoción de las Normas de
Convivencia son:
a) Crear espacios que propicien la participación de los colectivos (promover
encuentros, foros, debates, seminarios, entre otros), donde puedan expre-
sar sus opiniones, ideas, sugerencias e inquietudes.
b) Realizar reuniones periódicas con los colectivos.
c) Realizar periódicamente los diferentes Consejos que ameriten el buen des-
envolvimiento del proceso académico.
d) Crear una cartelera interactiva, en la cual se asignará un tema de interés
para todos los colectivos, para emitir juicios y opiniones referentes al mis-
mo.
e) Reorganizar asociaciones de los diferentes colectivos tales como: Comuni-
dad Educativa, Comisión interdisciplinaria, Defensoría Educativa, CPNNA,
CMDNNA, Sociedad Bolivariana, Seguridad Vial, Ambiente y Cultura.
Artículo 379: Para llevar las estrategias de aplicación, seguimiento y actualización

de las Normas de Convivencia Escolar, se establecen las siguientes:
a) Realización de formaciones y actividades de difusión sobre las Normas de
Convivencia, dirigido a todos los colectivos de la institución. Con el fin de
que conozcan y puedan aplicar lo establecido en el presente documento.
b) Organizar carteleras alusivas en conjunto con los estudiantes, a fin de pre-
sentar los contenidos de las Normas de convivencia.
c) Propiciar un espacio en los días feriados donde los estudiantes puedan di-
sertar sobre los valores.
d) Realizar círculos de formación permanente a fin de hacerle seguimiento a
las normas de convivencia para su correspondiente actualización.
e) Al finalizar el año escolar, se realizará una consulta a toda la comunidad
para evaluar la eficiencia del manual, con la finalidad de mejorar los aspec-
tos necesarios. De esta forma se recopilarán todas las modificaciones pro-
puestas y se incorporarán a partir del próximo año escolar.
Artículo 380: En la elaboración de este normativo de convivencia, han participado

todos los colectivos de la Institución, bajo la supervisión del Coordinador de
Proyecto, Bienestar estudiantil. En consecuencia, todos podrán hacer propuestas
que se crean necesarias, presentándola en mesas de trabajo con la participación
de todos los actores.
Artículo 381: Al presente Acuerdo de las Normas de Convivencia Escolar y

Comunitaria, deberá cumplirse en todo cuanto se refiere a su contenido; podrá
modificarse parcial, total o puede hacerse anual, cuando las circunstancias
educativas lo amerite, o cuando se necesario adecuada a las Leyes, Reglamentos,
Derechos y Resoluciones Educativas, con la aprobación de la Asamblea del
personal directivo, docente, obrero, estudiantes y representantes.
Artículo 382: Lo no previsto en el presente Acuerdo de las Normas de

Convivencia Escolar y Comunitaria, será resuelto por las autoridades educativas
de conformidad con las Leyes, Reglamentos, Decretos y Resoluciones que rige la
materia educativa.
Artículo 383: Aprobación y Divulgación: El presente Acuerdo de Normas de

Convivencia Escolar y Comunitaria, entrará en vigencia a partir de su aprobación
en Asamblea Extraordinaria de padres y representantes o responsable,
estudiantes, docentes, administrativos, obreros y una vez revisada y aprobada por
la Zona Educativa a través de la Coordinación Zonal de Defensorías Educativas y
el Consejo Municipal de Derechos del Niño, Niña y Adolescente, del Municipio
Miranda, Estado Falcón. Para finalmente entrar en periodo de publicación y
divulgación.
Artículo 384: Disposición Final: El presente Acuerdo de las Normas de

Convivencia Escolar y Comunitaria entrará en vigencia a partir de su aprobación
por la Coordinación de Protección y Defensoría Educativa del Centro de Desarrollo
por la Calidad Educativa del Estado Falcón y la CMDNNA-Acosta.
Abg. Rusbelt Zárraga

Coord. De Defensorías Educativas
Correo: cordzonfadefensoriaseducativas@gmail.com
rusbeltzarraga@gmail.com
Cel: 0412-426.29.95 - 0426-161.25.86

Acuerdos de Convivencia JUAN BAILLIO 2023-2024

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

Año Lectivo 2023 - 2024

San Juan de los Cayos, Octubre de 2023

La sociedad busca a través de la educación la transmisión de su cultura y

Cabe destacar que las Instituciones Educativas se consideran un organismo

El presente Acuerdo de las Normas de Paz, Convivencia Escolar y

En este sentido, aquí se presentan un conjunto de normas, que implican

El Liceo se creó por Resolución del Ministerio de Educación en el mes de Mayo de

En el año de 1.974, se crean dos secciones de 2º Año e inicia otro Director y

La institución cuenta con una estructura nueva Un R6 y R2 con 08 aulas en

El Liceo presenta en los actuales momentos problemas graves en la

En relación a la Distribución del espacio físico: La institución cuenta con:

Los Recursos y Materiales Didácticos, Existen a nivel de dirección: Sillas,

Artículo 01: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, se encuentra ubicado al final de la

Artículo 02: El presente Acuerdo de las Normas de Convivencia Solidaria y Paz,

Artículo 05: El Liceo Nacional “Juan Baillio”, se establece bajo la Modalidad

Artículo 06: El Presente Acuerdo de las Normas de Convivencia Solidaria y Paz

Artículo 08: Ámbito de Aplicación: El presente Acuerdo de la Normas de

Artículo 14: El Liceo Nacional “Juan Baillio” propone alcanzar además de lo

Párrafo Único: En el caso de las adolescentes embarazadas, la institución bajo

b) Queda terminantemente prohibido el uso del cabello largo o peinados ex-

Artículo 24: De la Permanencia en el Plantel: Son normas de obligatorio

Artículo 32: El Director podrá entregar reconocimientos para estímulo de la labor

Artículo 35: El Coordinador de control de Estudio: Tendrá como deberes y

Artículo 36: El Coordinador de Evaluación: Tiene el deber de cumplir y hacer

Artículo 37: El Coordinador de Evaluación tendrá como deberes y

Artículo 38: El Coordinador de Bienestar Estudiantil, tendrá como deberes y

Artículo 39: El Coordinador de Cultura, tendrá como deberes y

Artículo 40: El coordinador Pedagógico tendrá como deberes y

1. Asistir puntualmente al plantel y llegar antes de iniciarse las actividades, fir-

3. Mantener un trato amable y acorde con el personal a su cargo.

24.Proponer a la dirección las medidas que juzgue convenientes para el pleno

31.Al momento de realizar las Revisiones de los morrales y vestimenta a los

Artículo 45: Son deberes y atribuciones de los Enlaces por área de

Artículo 46: El Coordinador del Programa Todas las Manos a la Siembra:

Artículo 47: FUNCIONES DEL COORDINADOR DE MPPE CON EL PTMS:

Artículo 48: NORMATIVAS

Artículo 50: Los Docentes tendrán como deberes y responsabilidades en

Artículo 51: Deberes del Docente con respecto a la Profesión:

Artículo 52: Deberes del Docente hacia sus Compañeros y Compañeras:

Artículo 54: Deberes del Docente hacia la Sociedad:

Artículo 58: Los Docentes deben ser participe en el desarrollo de Proyectos

Artículo 59: El o la Docente Guía; Es aquel o aquella docente que observa,

Artículo 60: Funciones y Atribuciones del Docente Guía:

Artículo 64: El personal Obrero tendrá como deberes y responsabilidades en las

Artículo 65: Obrero Supervisor de Mantenimiento: se considera supervisor de

Artículo 74: Los padres, representantes y/o responsables tienen

Artículo 75: Responsabilidades y deberes de las Madres Cocineras de la Patria:

Artículo 76: Son derechos de las madres cocineras de la patria:

Artículo 88: Los Consejos de Sección se reunirán ordinariamente cada trimestre,

Artículo 89 De cada reunión del respectivo Consejo se redactará un Acta.

Artículo 97: Funciones de los Comités:

Comité de Comunicaciones e Información:

Comité de Seguridad y Defensa Integral:

Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral:

Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar:

Comité de Contraloría Social:

Artículo 98: Duración y Registro del Consejo Educativo: La duración en el

Artículo 100: El Movimiento Bolivariano de Familias (MBF), es una organización