EL PODER COMO EJERCICIO

Foucault, Michel
(Fragmento)
(...) Pero el cuerpo está también directamente inmerso en un campo político; las relaciones
de poder operan sobre él una presa inmediata; lo cercan. Lo marcan, lo doman, lo someten
a suplicio, lo fuerzan a unos trabajos, lo obligan a unas ceremonias, exigen de él unos
signos. Este cerco político del cuerpo va unido, de acuerdo con unas relaciones complejas y
recíprocas, a la utilización económica del cuerpo; el cuerpo, en una buena parte, está
imbuido de relaciones de poder y de dominación, como fuerza de producción; pero en
cambio, su constitución como fuerza de trabajo sólo es posible si se halla prendido en un
sistema de sujeción (en el que la necesidad es también un instrumento político
cuidadosamente dispuesto, calculado y utilizado).
El cuerpo sólo se convierte en fuerza útil cuando es a la vez cuerpo productivo y cuerpo
sometido. Pero este sometimiento no se obtiene por los únicos instrumentos ya sean de la
violencia, ya de la ideología; puede muy bien ser directo, físico, emplear la fuerza contra la
fuerza, obrar sobre elementos materiales, y a pesar de todo esto no ser violento; puede ser
calculado, organizado, técnicamente reflexivo, puede ser sutil, sin hacer uso ni de las armas
ni del terror, y sin embargo permanecer dentro del orden físico. Es decir que puede existir
un “saber” del cuerpo que no es exactamente la ciencia de su funcionamiento, y un dominio
de sus fuerzas que es más que la capacidad de vencerlas: este saber y este dominio
constituyen lo que podría llamarse la tecnología política del cuerpo.
Indudablemente, esa tecnología es difusa, rara vez formulada en discursos continuos y
sistemáticos; se compone a menudo de elementos y de fragmentos, y utiliza unas
herramientas o unos procedimientos inconexos. A pesar de la coherencia de sus resultados,
no suele ser sino una instrumentación multiforme. Además, no es posible localizarla ni en un
tipo definido de institución, ni en un aparato estatal. Éstos recurren a ella; utilizan, valorizan
e imponen algunos de sus procedimientos. Pero ella misma en sus mecanismos y sus
efectos se sitúa a un nivel muy distinto. Se trata en cierto modo de una microfísica del poder
que los aparatos y las instituciones ponen en juego, pero cuyo campo de validez se sitúa en
cierto modo entre esos grandes funcionamientos y los propios cuerpos con su materialidad
y sus fuerza.
Vigilar y castigar, Buenos Aires, Siglo XXI, 1989, pág. 32
De acuerdo al anterior texto responde las preguntas 1,2,3 y 4
1. ¿Cuál de los siguientes enunciados NO corresponde a lo que afirma el
texto?

1 punto

A. La productividad y el sometimiento son esenciales para concebir al ser humano

como componente útil en la sociedad.
B. represión y el sometimiento físico son las armas que permiten ejercer dominio sobre
el cuerpo.
C. El cuerpo comprende un conocimiento inexacto e indefinido que valida la autoridad y
el poderío sobre el otro.
D. Las relaciones de poder emergen desde lo más sencillo, no se piensan como
estructuras complejas, son conductas congénitas de la sociedad.

2. En la expresión “…el cuerpo, en una buena parte, está imbuido de

relaciones de poder y de dominación, como fuerza de producción” la palabra
subrayada podría reemplazarse sin que cambie el sentido, por:*

1 punto

A. censurado
B. disuadido
C. infundir
D. adiestrado

3. En el enunciado: “A pesar de la coherencia de sus resultados, no suele ser

sino una instrumentación multiforme. Además, no es posible localizarla ni en
un tipo definido de institución, ni en un aparato estatal. Las palabras
subrayadas cumplen la función de:*

1 punto

A. presentar al sustantivo estableciendo una relación directa sobre el predicado.

B. indicar circunstancias del verbo que determina las características que lo constituyen.
C. unir enunciados y establecer relaciones semánticas entre los distintos párrafos del
texto.
D. mencionar las unidades pragmáticas propias del contexto en el que se inscribe el
texto.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el contenido del texto?

1 punto

A. El texto introduce la noción de poder y lo compara con la influencia y control de las

instituciones estatales.
B. El texto ataca las ideas relacionadas con el concepto de ciudadanía y establece una
definición más racional.
C. El texto crítico las relaciones de poder que se dan en el individuo a través de
procedimientos validados socialmente.
D. El texto argumenta a favor de las acciones de supremacía que se deben dar en la
sociedad para garantizar el control.

Observa atentamente la siguiente caricatura y responde las preguntas 5 y 6.

5. La posición de Mafalda en la viñeta final representa

Quino. (2019). Mafalda, 50 años de feminismo en 18 viñetas [Figura]. Recuperado de

https://verne.elpais.com/verne/2018/12/28/articulo/

A. la conformidad de la mujeres ante el desprecio y rechazo de los hombre hacia la

feminidad.
B. la aminadversión de la sociedad por la función de la mujer en la sociedad.
C. el desconsuelo de una mujer por comprender el poco valor que se le ha dado a lo
largo de la historia.
D. el desconcierto por saber que heredará un legado insignificante que requiere de
sumisión.
6. En el enunciado “Claro… lo malo es que la mujer en vez de jugar un papel,
ha jugado un trapo en la historia de la humanidad” Los puntos suspensivos
tienen la función de:

1 punto

A. causar temor, duda, vacilación o sorpresa en el lector.

B. dejar en suspenso al lector por un tiempo muy breve.
C. sustituir una palabra de continuación o su abreviatura.
D. indicar que se tomó una cita textual desde la mitad.

Observa con atención la siguiente historieta

7. ¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor la caricatura?

A. “Por las pantallas se corre el riesgo de acabar el diálogo en las familias, con el
peligro que eso trae para la herencia, porque qué se trasmite o qué asimila un niño
que tiene cortada la conversación con el otro.” Esteban Levin.
B. “La familia puede enfadarte como nadie, pero también es lo que hace que la vida
merezca la pena.” Hugh Jackman.
C. “Una actitud positiva provoca una reacción en cadena de pensamientos, eventos y
resultados. Es un catalizador y desata extraordinarios resultados.” Wade Boggs.
D. "El corazón de una madre es un abismo profundo en cuyo fondo siempre encontrarás
el perdón."'- Honoré de Balzac.
Una mujer gana por primera vez en la historia el “Nobel” de matemáticas.

Karen Uhlenbeck, matemática y profesora de la Universidad de Texas, recibió este

2019 el Premio Abel. Esta es la primera vez en la historia que este importante
galardón de matemáticas es otorgado a una mujer. Además, este importante
reconocimiento está inspirado en el Premio Nobel.
El rey de Noruega otorga cada año el Premio Abel a los matemáticos que han
influido en este campo.
La matemática de Estados Unidos ha sido premiada “por sus logros pioneros en
ecuaciones diferenciales parciales geométricas, teoría de gauge y sistemas
integrables, y también por el impacto fundamental de su trabajo en el análisis, la
geometría y la física matemática.
¿Qué logros tuvo Karen Uhlenbeck en el campo de las matemáticas?
“La investigación de Uhlenbeck ha conducido a avances revolucionarios en la
intersección de las matemáticas y la física”, dijo en un comunicado Paul Goldbart,
decano de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Texas.
“Sus ideas pioneras tienen aplicaciones en una variedad de temas fascinantes,
desde la teoría de cuerdas, que puede ayudar a explicar la naturaleza de la realidad,
a la geometría del espacio-tiempo”.
¿Qué declaró Karen Uhlenbeck sobre este logro?
“Pertenezco a la primera generación de mujeres que podían esperar una progresión
profesional. Quizá no igual que los hombres, pero las puertas ya no estaban
cerradas. En las décadas de 1960 y 1970, cuando se eliminaron las barreras legales
para avanzar, esperábamos que las mujeres y las minorías entrarían por las puertas
y ocuparían el lugar que les corresponde, al menos en el mundo académico”,
explicó Uhlenbeck a EL PAÍS en un correo electrónico.
“Apenas me lo puedo creer. Estoy profundamente agradecida”, declaró.
“Quedó demostrado que no era tan fácil, pero se ha conseguido un progreso
tremendo, al menos para las mujeres. Las jóvenes matemáticas de hoy son un
grupo de talento impresionante y diverso. Espero haber contribuido, a mi manera,
junto a otras personas, a abrir estas puertas cerradas y a mantenerlas abiertas de
par en par”, añade la galardonada a El País.

National Geographic. (2019).Una mujer gana por primera vez el premio “Nobel”.
Recuperado de https://www.ngenespanol.com/ciencia/
8. En el título del texto la palabra Nobel aparece entre comillas porque

1 punto

A. Nobel es la traducción de Abel en el idioma nórdico.

B. el premio Abel es considerado el Nobel de las matemáticas.
C. el Nobel de matemáticas se otorga únicamente a los hombres.
D. el premio Abel se otorga únicamente a las mujeres matemáticas.

9. El autor introduce la cita de Paul Goldbart con el fin de:

1 punto

A. reforzar la idea principal del texto, a través de una voz especialista en el campo de
las ciencias.
B. señalar la razón por la que la matemática obtuvo este galardón tan codiciado.
C. evidenciar la poca incidencia de las mujeres en el campo de las matemáticas.
D. indicar la visión del profesor hacia el premio recibido por Karen Uhlenbeck.

10. ¿En cuál de los siguientes contextos se inscribe mejor el texto?

1 punto

A. En una revista académica, en la sección de mujeres que inspiran.

B. En un periódico escolar, en la sección de tecnología e innovación.
C. En una noticia acerca de personajes famosos y sus logros alcanzados.
D. En un blog dirigido a personas apasionadas por la literatura canónica.
11. En la expresión “Espero haber contribuido, a mi manera, junto a otras
personas, a abrir estas puertas cerradas y a mantenerlas abiertas de par en
par” la palabra subrayada hace referencia a:

1 punto

A. la barrera invisible que no dejaba avanzar a las minorías en los procesos sociales.
B. la limitación de las mujeres para generar un impacto en el ámbito laboral y
económico.
C. las restricciones para el acceso a la educación pública, gratuita y de calidad.
D. la oportunidad del sexo femenino para circunscribir en los premios nobel.

Responde la pregunta 12 a partir de la siguiente infografía

 A. son inoportunas, en la medida que confunden al posible lector del texto.
B. cumplen dos funciones que favorecen a la estética estructural del texto.
C. están utilizadas de manera inadecuada, ya que alteran la intención del texto.
D. son procedentes, porque contribuyen al cumplimento del propósito del texto.

Responde las siguientes preguntas de acuerdo a la situación que presenta cada

una.
13. El profesor de sociales solicita escribir un párrafo donde definas con tus
propias palabras qué es el conflicto armado colombiano. hasta el momento
has escrito lo siguiente:

Para entender las causas del conflicto armado en Colombia es necesario remitirse al
pasado, donde las fuerzas del estado y los grupos de izquierda se enfrentaban por
el poder político, con el tiempo se fueron creando otros grupos al margen de la ley,
tales como: los paramilitares, carteles

de la droga y bandas criminales, los cuales empezaron a financiar la guerra hasta el

punto de centrar sus atentados a la población civil.

Revisando el texto te das cuenta que

1 punto

A. es conveniente, en tanto cumple con las normas gramaticales.

B. no es adecuado, en la medida que no cumple el propósito inicial.
C. se entiende claramente, sin embargo, presenta un error conceptual.
D. es descortés, porque utiliza erróneamente los signos de puntuación.

14. En clase de filosofía la maestra solicita redactar una descripción y análisis

de la obra “Ética Nicomáquea” de Aristóteles. ¿Cuál de los siguientes tipos de
textos es el más apropiado para realizar la tarea?unto

A. un informe
B. una reseña
C. un artículo
D. un ensayo
15.Tu mejor amigo te pide que le ayudes a revisar la tarea de física, ya que la
maestra suma puntos si el texto no presenta errores

¿Qué es física?

Física es la ciencia que estudia la interacción de la materia y la energía, desde sus

componentes básicos: las partículas elementales. Desde esta ciencia, se estudian:
las propiedades generales de los cuerpos, las fuerzas que los modifican, la
transferencia de la energía y la interacción entre partículas.

La física tiene hoy muchas ramas, una de las primeras en desarrollarse fue la
astronomía. Luego siguieron otros campos como: la acústica, la mecánica, la óptica,
el electromagnetismo y la termodinámica.

Una vez leído el texto, le sugieres a tu compañero revisar la:

1 punto

concordancia.

reiteración.

ortografía.

acentuación.

16. El profesor de educación física solicita calcular el índice de masa corporal

de los estudiantes de grado décimo, para ellos se debería iniciar con:

*
 1 punto

la redacción de una descripción.

el diseño de gráfica cuantitativa.

la resolución de una ecuación.

La elaboración de una encuesta.

17. Tu profesor de ciencias naturales te ha pedido redactar un texto para

explicarle a los niños de primaria qué es el Covid – 19. Hasta el momento
llevas escrito el siguiente enunciado:

Los coronavirus (CoV) son una familia de virus ARN (ácido ribonucleico). Se
denominan coronavirus porque la partícula viral muestra una característica “corona”
de proteínas espiculares alrededor de la envoltura lipídica. A pesar de que algunas
cepas de

CoV son zoonóticas, es decir, pueden transmitirse de los animales a los humanos y
viceversa, la mayoría de las cepas no son zoonóticas.

Al leer el texto consideras que:

1 punto

el tema propuesto por la profesora es demasiado complejo para que los niños lo
entiendan.

se debe modificar el léxico empleado en tanto que utiliza palabras técnicas que impedirán
la comprensión del lector.

se está dando información que no es necesaria según las indicaciones dadas por la
profesora.
 Es un buen comienzo, pues define claramente el virus y aporta información extra que
ayudará al lector a entender cómo funciona.

18. Tu profesor de física te ha pedido que elabores un escrito sobre el

funcionamiento de los drones. Hasta el momento tienes las siguientes ideas:

1.Los drones o vehículos aéreos no tripulados son aparatos de alta tecnología.

2.Funcionan gracias a unas hélices o rotores que les permite mantenerse y

propulsarse en el aire.

3.La industria de los drones ha crecido constantemente, en 2019, las ventas de

drones crecieron en un 50,3%.

4.Para que el dron se mantenga estable, dos de estas hélices rotan en un sentido y
las otras dos lo hacen en sentido contrario.

5.Cada una de las hélices se impulsa mediante un pequeño motor propulsado

electrónicamente.

Una vez inicias la redacción del texto te das cuenta que solo algunas ideas
sirven para cumplir el propósito sugerido por el profesor, entre ellas:

1 punto

1, 2, 3, 4

2, 3, 4, 5

1, 3, 4, 5

1, 2, 4, 5

19.Deseas escribir una nota para solicitar a la trabajadora social información

sobre el total de horas de servicio que se debe presentar antes de terminar el
año. Para ello, escribes lo siguiente:
Buenas tardes Jenny.

Espero que te encuentres muy bien. Te escribo para pedir tu ayuda, ya que
desconozco la totalidad de horas de servicio social que debo cumplir durante el año
en curso. Gracias por tu colaboración.

Juan.

Cuando lees el texto te das cuenta que es:

1 punto

Adecuado, porque utiliza un lenguaje técnico y formal que corresponde con el interlocutor.

Inadecuado, porque el lenguaje utilizado es informal, debería ser más respetuoso el

saludo.

Adecuado, porque responde a la intención comunicativa y está bien escrito.

Inadecuado, porque no hay claridad en las ideas presentadas y la información es

imprecisa.

20. Mariana se siente molesta porque la profesora de matemáticas incluyó en

la evaluación preguntas de un tema que no abordaron durante el periodo
académico. Por ellos ha decidido escribir la siguiente carta:

Hola profesora Rocío.

Me siento muy indignado pues durante todo el año he perdido su materia y eso me
parece muy malo, pues yo no tengo la culpa de no entender lo que usted enseña,
creo que debería pensar si las clases que usted hace son pertinentes para nuestras
necesidades de aprendizaje. Seguramente yo no estudiaré nada relacionado con
matemáticas pero necesito graduarme, así que deberíamos llegar a un acuerdo.
Puede ser repetir la evaluación final quitando las preguntas 10 y 11 ya que nunca
vimos esos temas.

Muchas gracias por su atención.

Mariana López

Cuando revisas lo escrito sabes que debes corregir el texto porque:

1 punto

no se relaciona con el propósito inicial, además de tener un tono irreverente.

presenta varios errores de ortografía que impiden la comprensión del texto.

posee información adicional que no es del interés del destinatario, además de presentar
información desordenada.

hace un uso inadecuado de los signos de puntuación, además de utilizar un lenguaje

informal.