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    Evaluacion Lenguaje 2

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    katherine becerra
    Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de 3° básico. La prueba contiene preguntas sobre conocimiento (identificación de sílabas y completado de palabras), comprensión (preguntas sobre un texto), aplicación (escritura de palabras escuchadas y completado de oraciones) y análisis (selección de palabras y corrección de errores ortográficos). El objetivo es evaluar diferentes habilidades lingüísticas de los estudiantes.

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    katherine becerra
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    Título original

    EVALUACION LENGUAJE 2

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    PRUEBA DE LENGUAJE Y 3° Básico

    COMUNICACIÓN.

    48 Años al Servicio de la Educación


    Educar en Valores y Practicar Virtudes

    Nombre Alumno(a)

    Fecha:
    Profesor: Katherine Becerra Educadora Diferencial
    Objetivos de Aprendizajes: OA 3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
    reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

    OA 8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean


    familiares: extrayendo información explícita e implícita.

    OA 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
    puedan ser leídas por otros con facilidad.

    Instrucciones: - Lee cuidadosamente cada pregunta, luego selecciona la alternativa correcta.


    - Responde el quiz de forma individual y sin ayuda de otra persona.
    - Está prohibido el uso de celular durante la evaluación.
    - Usted dispone de 60 minutos para responder esta evaluación.
    - Se sancionará el intento y/o copia en la evaluación
    Puntaje ideal Puntaje alcanzado Porcentaje de logros

    I. Conocimiento (2 puntos c/u)


    1.Identifica la silaba con el cual comienza cada palabra.

    CA CO CU CA CO CU CA CO CU

    CA CO CU CA CO CU CA CO CU

    2.Completa las palabras con la silaba correspondiente.

    _______ BRA ______ MA ______ EGO _____ NA


    ____ LOR _____ REZA _____CHARA _____ SO

    3. Lee la oración y empareja los dibujos como el ejemplo.

     El bocadillo tiene queso

     El mosquito salió del bosque

     Tapo el maniquí con un saco

     Ese paquete tiene discos

     El equipo descansa en la cabaña

    II. Comprensión ( 3 puntos c/u)


    Lee el siguiente texto.

    4. ¿Cómo se llama el amigo de Celia?


    a) Cera
    b) Ciro
    c) Curo
    5. ¿Qué animal es el amigo de Celia?
    a) Caballo
    b) Camello
    c) Cisne
    6. ¿Dónde Celia conoció a Ciro?
    a) Cerca de su casa
    b) Cerca del lago
    c) Cerca del acuario
    7 ¿Qué siente Celia por Ciro?
    a) Tristeza
    b) Felicidad
    c) Amor
    8. ¿Cómo encuentra Celia a Ciro?
    a) Hermoso y audaz
    b) Hermoso y servicial
    c) Hermoso y especial

    III. Aplicación ( 3 puntos c/u)


    9. Observa las imágenes y escribe su nombre según corresponda.

    10. Escucha atentamente las siguientes palabras, deberás escribirlas donde se indique.

    1. ________________________________________

    2. ________________________________________

    3. ________________________________________

    4. ________________________________________
    11. Lee las siguientes oraciones y completa

    IV. Análisis o síntesis ( 4 puntos c/u)


    12. Selecciona la palabra correcta respeto a la imagen que se presenta.

    13. Lee y corrige escribiendo correctamente las siguientes palabras:

    SOSU MUMA LELA

    __________________________ __________________________ __________________________

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