Guía de Aprendizaje AA14 Matemática Financiera

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE.
TECNICO EN CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS
LUIS ALBERTO HOYOS
FICHA: 2852474
GLORIA CECILIA MENDOZA
FECHA: 5/03/2024
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE NO. 14 “MATEMÁTICA FINANCIERA”
 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES

COMERCIALES Y FINANCIERAS
 Código del Programa de Formación: 133100 V1
 Nombre del Proyecto: Creación de una empresa didáctica para aplicar criterios de reconocimiento
y medición de los hechos económicos.
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: (AP4) Identificar la estructura administrativa y organizacional del ente
económico según normativa.
 Actividad de Aprendizaje: (AA14) Aplicar matemática financiera y criterios de medición en los
hechos económicos de acuerdo con la normativa.
 Competencia:
o 210303022 Reconocer recursos financieros de acuerdo con metodología y normativa.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 210303022-2 Preparar documentos e información contable, de acuerdo con procedimiento
técnico y normativa.
 Duración de la Guía: 48 horas
 Créditos: 1
2. PRESENTACIÓN
Apreciado aprendiz:
Todas las decisiones económicas en las que se ven enfrentadas las organizaciones
diariamente requieren un componente matemático, desde un conocimiento básico
de sumas y restas para determinar saldos de deuda cantidad de inventarios a
reconocer, hasta conocimientos complejos como los necesarios para analizar
coberturas o instrumentos complejos.
Sin embargo, la matemática que se utiliza en dichos casos requiere que se tenga
incluido un componente financiero que le permita solucionar las incógnitas que se
Imagen 1 – Tomado de: https://goo.gl/HgCVPV generan como equivalencias en el tiempo, conversión de tasas, estimación de flujos
de caja, entre otros.
En la presente guía usted logrará identificar los conceptos de la matemática financiera que son necesarios
para desarrollar los hechos económicos que se le presenten a su unidad didáctica creada. Con ello podrá
entender la importancia de la matemática financiera en los procesos de reconocimiento y medición de los
elementos de los estados financieros.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Lo invitamos a que haga su plan de trabajo y lo ejecute de forma colaborativa en las actividades que se
requiera.
“La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas
complicadas simples.” BS. Gudder
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Reflexión Inicial
Duración de la actividad: 1 hora de trabajo directo – 1 hora de trabajo independiente – Total 2 horas.
Estimado Aprendiz:
A diario las personas se ven inmersas en diferentes cálculos

matemáticos, ya sea cuando se están recibiendo las vueltas de una
compra, o cuando se está calculando el interés que debe pagar por un
préstamo. Algunas personas deben realizar unos cálculos más elaborados
por la complejidad que se puede presentar en sus actividades, por
ejemplo, se puede encontrar personas que requieren hacer una
proyección de pagos, u otra que debe determinar cuál es el canon de
arrendamiento que debe cobrar para recuperar una inversión que
Imagen 2 – Tomado de: https://goo.gl/E8fmKy
realizó. Sea cual sea la situación en la que se enfrenta cada persona, la
realidad es que debe usar sus conocimientos en matemáticas para
resolver dichas incógnitas.
En la misma situación se ven enfrentadas las organizaciones que, en medio de su cotidianidad, deben
realizar diferentes transacciones que son validadas a través de cálculos matemáticos. sin embargo, a
medida que las actividades se vuelven complejas se requiere un conocimiento matemático más
especializado, lo que genera la necesidad de utilizar las matemáticas financieras, que recogen todo el
desarrollo matemático y todos los conceptos y variables financieras necesarias para poder resolver
problemas como el desmantelamiento de un edificio, la determinación de tasas reales, la elaboración de
tablas de amortización o la generación de anualidades, entre otros.
Querido aprendiz, teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente realice las siguientes actividades de
forma individual y posteriormente socialícelas con el grupo de trabajo definido por su instructor para
finalmente compartir las principales ideas con el resto del grupo bajo la orientación de su Tutor.
Desarrolle las actividades en un documento de Word y no olvide conservar las evidencias desarrolladas
dentro de su portafolio individual de forma física.
3.1.1 Indague con un familiar o conocido sobre alguna experiencia vivida en un proceso de solicitud de
crédito ante una entidad financiera, identificando las siguientes características:
 Tipo de préstamo:
Hipotecario
 Duración del préstamo:
5 años
 Condiciones del préstamo:

Documento de propiedad Escrituras de la finca. Imagen 3 – Tomado de: https://goo.gl/QwwTY1
 Exprese en máximo 10 renglones la experiencia del proceso

en la solicitud del crédito: Al indagar con mi familiar que hizo
un préstamo hipotecario por 20 millones durante 5 años le
exigieron un inmueble de garantía por el préstamo donde ella
presentó las escrituras de la finca le ha probaron el préstamo
con un acuerdo en cuotas de interés por mes a 60,000 Que son
descontados del préstamo por el primer mes de interés
durante estos cinco años ella pagó $3,600,000 en interés más
los 20 millones de capital del préstamo en total 23.600.000.
Complete toda la información solicitada dado que en una próxima actividad se utilizará para su desarrollo
práctico.
Recuerde tener las anteriores actividades resueltas dentro de su portafolio de evidencias y esté
atento a la retroalimentación de su instructor a las actividades antes planteadas.
3.2 Contextualización e identificación de conocimientos

Duración de la actividad: 2 horas de trabajo directo – 1 hora de trabajo independiente – Total 3 horas.
Estimado aprendiz:
Tenga presente que su formación profesional integral en el SENA es por

proyectos, por lo tanto, lo invitamos a que realice y aplique en su proyecto
“Creación de una empresa didáctica para aplicar criterios de
reconocimiento y medición de los hechos económicos”, los diferentes
conocimientos teóricos y prácticos que se proponen en esta guía, la cual
tiene como objetivo bridarle las herramientas que le permiten
Imagen 4 – Tomado de: https://goo.gl/HyWGX6
comprender la importancia de las matemáticas financieras en el
reconocimiento y medición de los hechos económicos de su proyecto
formativo.
Para lograrlo, iniciaremos con distinguir la importancia que reviste este tema dentro de su proyecto
formativo y para ello realice las siguientes actividades de forma individual y posteriormente socialícelas
con el grupo de trabajo que su instructor definió, para finalmente compartir las principales ideas con el
resto del grupo bajo la orientación de su Tutor.
Desarrolle las evidencias en un documento de Word y no olvide conservarlas dentro de su portafolio

individual.
“El precio es lo que pagas. El valor es lo que recibes”. Warren Buffett

3.2.1 Sin realizar una búsqueda previa, elabore un

mapa mental donde identifique cinco (5)
objetivos que puede llegar a tener las
matemáticas financieras sobre la contabilidad.
En cada uno de esos objetivos indique un
ejemplo que permita aclarar cada una de sus
ideas.
Posteriormente, a través de una mesa redonda

se consolidarán los objetivos de las
matemáticas financieras y su instructor
realizará la retroalimentación acerca de la
importancia de esos objetivos.
Recuerda que un mapa mental Es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que se
han almacenado en el cerebro.
1) La idea o el asunto principal se coloca en una imagen central. 2) Los temas principales se conectan con la imagen central
como "ramas". 3) Las “ramas” incluyen una imagen o palabra clave dibujada. 4) Los temas de menor importancia se
Representan como " pequeñas ramas" de la “rama central” a la que pertenece.
3.2.2 Resuelva la siguiente rejilla sin realizar búsqueda en el material de apoyo u otro medio
que tenga a su disposición, indicando que operaciones matemáticas considera usted son
necesarias para desarrollar cada uno de los conceptos mencionados.
ACTIVIDAD OPERACIONES MATEMÁTICAS NECESARIAS

Valor presente de un valor futuro PV = FV/ (1 + i) n
Anualidad de un valor presente P = Valor presente A = Anualidad
Obtener una tasa periódica S = P ( 1 + i )n
Valor futuro de un valor presente VP (1 + i)2 = VF 2
Determinar la cuota de un préstamo C=I+A
Con la actividad anterior y bajo las indicaciones de su instructor socialice su respuesta a través de un
debate, donde todos discutirán al respecto.
3.2.3 Desarrolle los siguientes casos, indicando con sus palabras usted como resolvería cada una de las
incógnitas presentadas en ellos.
CASO SOLUCIÓN
Usted desea comprar una casa en 5 años, y sabe que la casa para ese Meter $10.000.000 en la cuenta bancaria
momento costará $150.000.000. Usted tiene la posibilidad de meter un hoy para tener el dinero necesario en 5
dinero en el banco que le da un rendimiento del 8% cada uno de los 5 años.
Años. ¿Cuánto debería meter en la cuenta hoy para poder tener en 5
años el dinero que necesita?
Usted se encuentra en Décimo y debe empezar a pagar la universidad En mis cálculos su padre tendría que
en dos años, sabe que cada semestre cuesta $4.000.000. Sus padres ahorrar 817,000 ya que el banco le genera
deciden comenzar un ahorro mensual desde hoy hasta dentro de dos un porcentaje que le ayuda a obtener su
años a fin de tener el dinero para poder pagar los primeros 5 semestres. propósito.
El banco le da un rendimiento del 2% mensual por el dinero que esté en
la cuenta.
¿Cuánto debería ahorrar mensualmente sus padres para que en dos
años pueda tener el dinero que necesita?
Su padre desea comprar un carro y se dirige al concesionario para Al elegir la Opción 2 y pagar los
preguntarlo. El vendedor le ofrece dos posibilidades, la primera es pagar $54.000.000 hoy con el préstamo del
$30.000.000 hoy y $30.000.000 en un año sin intereses, la otra es que banco al 20% de interés anual, su padre
pague $54.000.000 hoy. Si su padre decide tomar la opción 2 debe pedir estaría tomando la decisión más favorable
un préstamo en el banco que le cobra el 20% cada año. Su padre le pide desde una perspectiva financiera en
Ayuda porque necesita saber cuál de las dos opciones debería tomar. comparación con la Opción 1 sin intereses
adicionales.
Con la actividad anterior y bajo las indicaciones de su instructor socialice su respuesta en una mesa
redonda, donde todos discutirán al respecto.
Recuerde tener las anteriores actividades resueltas dentro de su portafolio de evidencias y esté
atento a la retroalimentación de su instructor a las actividades antes planteadas.
3.3 Apropiación - Teorización o conceptualización

Duración de la actividad: 20 horas de trabajo directo – 5 horas de trabajo independiente – Total 25 horas.
Apreciado aprendiz:
Ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de

esta Guía, lo invitamos a construir conocimiento alrededor de ella en
colaboración de sus compañeros e instructor realizando una lectura
comprensiva y desescolarizada del material de apoyo dispuesto para tal fin y
Imagen 7 – Tomado de: https://goo.gl/Cdiw4A otros textos de consulta que se encuentren a su alcance, para el desarrollo
de las siguientes actividades:
“La riqueza es como el agua salada, cuanto más se bebe, más sed
produce”.
Arthur Schopenhauer
3.3.1 Basándose del material de apoyo “1. Mat. Financ. - Alberto Alvarez - Interés” (Alvarez, 1999) y los
videos Matemáticas Financieras parte 3 y 4, elabore un cuadro comparativo entre el interés
simple y el interés compuesto donde identifique:
Interés Simple Interés Compuesto
Significado Teórico No se suma al capital inicial Se suma al capital inicial
Fórmula Matemática I = C * i * n Cf = Ci (1 + i)^n
Implicaciones en el Capital El capital no varía en el período que El capital varía en cada período
y en los Intereses dure la operación
Ejemplo de cuando se Pagar un préstamo Invertir en un depósito bancario
puede usar
3.3.2. Apoyándose del material de apoyo “1. Mat. Financ. - Alberto Alvarez - Interés” (Alvarez, 1999) y
los videos Matemáticas Financieras parte 1 y 2 desarrolle un mapa conceptual donde explique:
o ¿Cómo se calcula el valor futuro de un valor presente?

o ¿Cómo se calcula el valor presente de un valor futuro?
o ¿Cómo se calcula una Anualidad de un Valor Presente?
o ¿Cómo se calcula un Valor Presente de una Anualidad?
o ¿Cómo se calcula una Anualidad de un Valor Futuro?
o ¿Cómo se calcula un Valor Futuro de una Anualidad?
¿Cómo se calcula el valor futuro de un valor

presente?
En resumen, el cálculo del valor futuro de un valor presente
implica multiplicar el valor presente por el factor de
crecimiento, que incluye la tasa de interés y el número de
períodos. Esto permite determinar cuánto valdrá una cantidad
de dinero en el futuro considerando su crecimiento con el
tiempo y la tasa de interés aplicada.
¿Cómo se calcula el valor presente de un valor

futuro?
El cálculo del valor presente de un valor futuro
implica dividir el valor futuro por el factor de
crecimiento, que incluye la tasa de interés y el
número de períodos. Esto permite determinar
cuánto valdrá una cantidad de dinero en el
presente considerando su crecimiento con el
tiempo y la tasa de interés aplicada
¿Cómo se calcula un ¿Cómo se calcula una

¿Cómo se calcula una Valor Presente de una
Anualidad de un Valor Anualidad de un Valor períodos
Anualidad? Futuro?
Presente?
n es el número de
Al calcular el valor Al calcular una anualidad
Al calcular una anualidad
por período.
presente de una de un valor futuro, se
de un valor presente, se
r es la tasa de interés
anualidad, se determina el pago
determina el pago determina la cantidad
periódico (anualidad).
periódico necesario para periódico necesario para
de dinero que debe
PMT es el pago
amortizar un préstamo o acumular un monto
ser invertida ahora específico en el futuro,
de la Anualidad.
inversión considerando el para cubrir los pagos considerando la tasa de
FVA es el Valor Futuro
valor presente, la tasa de periódicos futuros de
interés y el número de interés y el número de FVA=PMT× r(1+r) n−1
una anualidad, períodos involucrados.
períodos. Esta fórmula considerando la tasa
fórmula:
permite establecer Esta fórmula permite
de interés y el número
(FVA), se utiliza la
cuánto se debe pagar en establecer cuánto se debe
de períodos invertir periódicamente
Anualidad?
cada período para cubrir involucrados. Valor Futuro de una
el valor presente en su para alcanzar un valor ¿Cómo se calcula un
totalidad. futuro deseado.
3.3.3. Relacione las siguientes imágenes con los conceptos a los que corresponde con una línea de
diferente color para cada uno:
Fuente: Elaboración Propia
El instructor seleccionará la metodología adecuada para la socialización de la presente actividad.

3.3.4. En un octavo de cartulina, a través de un mapa mental explique los conceptos que se mencionan a
continuación. Para desarrollar esta actividad apóyese en el material de apoyo dispuesto.
o Tasa Interna de Retorno (TIR)

o Valor Presente Neto (VPN)
o Costo Anual Uniforme Equivalente (CAEUE)
o Gradiente
o Tasa Interna de Oportunidad
o Diagrama Económico
A través de una exposición se presentarán y seleccionarán los 5 mejores mapas mentales del grupo en
pleno, bajo la orientación del instructor.
3.3.5. Apoyándose en el capítulo de Tablas de amortización (Ver material de apoyo: 2. Mat. Financ. -
Alberto Alvarez - Tabla Amortización) elabore un folleto donde explique cada uno de los tipos de
tabla de amortización y las diferencias que se presentan entre uno y otro. Incluya un dibujo de
cada tabla y en la última parte concluya cual considera que es el mejor sistema de amortización
cuando se pide un préstamo. Posteriormente, socialícelo con sus compañeros de grupo bajo la
orientación de su instructor.
3.3.6. En la siguiente rejilla de conceptos investigue la fórmula que se debe utilizar en Excel para poder
utilizar cada una de las herramientas de matemáticas financieras mencionadas a continuación en
la solución de problemas. Puede apoyarse en “5. Matemáticas Financieras - Alfredo Diaz” que
puede encontrar en el material de apoyo dispuesto.
Concepto Formula en Excel

Valor Presente PV o VP
Valor Futuro FV
Anualidad PMT
Interés Efectivo de un Interés Nominal EFFECT
Interés Nominal de un Interés Efectivo NOMINAL
Tasa Interna de Retorno TIR
Posterior al desarrollo de la guía hasta este punto, el instructor ampliará las temáticas vistas y solucionará
las dudas que usted tenga al respecto, subsiguientemente explicará la parte práctica de los temas
trabajados por el grupo.
3.3.7. Subsiguiente a la explicación de su instructor y la investigación realizada por su grupo de trabajo,

desarrolle los siguientes ejercicios de aplicación de la matemática financiera. Para lograrlo básese
en el material de apoyo dispuesto para ello y en demás material a su alcance.
a. Diagrama Económico
Elabore el diagrama económico de cada uno de los ejercicios presentados a continuación. Recuerde que los
ingresos se representan con flechas hacia arriba y los egresos se representan con flechas hacia abajo.
 Una persona recibió hoy un préstamo del banco por valor de $15.000.000 el cual debe pagar en 6
cuotas semestrales con una tasa efectiva anual del 15%.
 Una persona invierte hoy $10.000.000 en una entidad que reconoce el 2% efectivo mensual por
un año. La persona retira mensualmente los intereses y en el mes 12 también retira el capital
invertido.
1:
Préstamo del Banco:
Ingreso inicial de $15.000.000 (hoy).

Egresos de las 6 cuotas semestrales.
Diagrama:
$15.000.000
$x (1)
$x (2)
$x (3)
$x (4)
$x (5)
$x (6)
2:
Inversión en Entidad:
Ingreso inicial de $10.000.000 (hoy).
Retiros mensuales de intereses.
Retiro del capital invertido al final del año.
Diagrama:
$10.000.000
$x (1)
$x (2)
$x (3)
...
$x (11)
$10.000.000
b. Interés Simple
Determine el valor del interés simple que se debe reconocer en el siguiente ejercicio presentado a
continuación.
 Una persona obtiene un préstamo por $1.000.000 a 4 meses y debe pagar un interés mensual del
3% sobre el capital, al final del periodo devuelve el capital.
Interés mensual = $1.000.000 x 0.03 = $30,000

Interés total = $30,000 x 4 = $120,000
Por lo tanto, el valor del interés simple que se debe reconocer en este ejercicio es de $120,000
al final de los 4 meses.
c. Interés Compuesto
 Un banco cobra un interés del 25% nominal anual por los préstamos que otorga, si se hace un
préstamo por $10.000.000 ¿Cuánto interés se deberá pagar al cabo de un año si los intereses
tienen una capitalización bimestral?
Para calcular el interés compuesto, se debe considerar el número de períodos de compuesto y el

factor de compuesto. En este caso, el interés se compone trimestralmente, por lo que se debe
aplicar el factor de compuesto trimestral. El factor de compuesto trimestral es 1.01576, ya que es
el resultado de 1 + 0.025 (interés anual) elevado a 3 número de períodos de compuesto en un
año.
En este caso, el interés compuesto sería:
Interés compuesto= $10.000.000×1.015763 Interés compuesto= $10.000.000×1.015763

Interés compuesto= $37.555.52 Interés compuesto= $37.555.52
Así que el interés compuesto al cabo de un año sería de aproximadamente $37.555.52.
d. Valor Presente
Determine el valor presente que se debe reconocer en cada uno de los ejercicios presentados a
continuación.
 Andrea necesita tener $50.000.000 para un viaje que tiene programado para dentro de dos años a
partir de hoy. Ella investiga y hay una entidad financiera que le da un rendimiento del 11%
efectivo anual por el dinero que tenga depositado en la cuenta. ¿Qué valor debería depositar
Andrea hoy, para que al cabo de dos años pueda tener los $50.000.000 que necesita?
Para calcular el valor presente que debe reconocer Andrea para que al cabo de dos años pueda tener
los $50.000.000 que necesita, se deben seguir los siguientes pasos:
Determinar el valor futuro:
Valor futuro: $50.000.000
Tasa de interés: 11%
Plazo: 2 años
El factor de descuento es (1 + 0.11) ^2 = 1.2321. El valor presente es $50.000.000 / 1.2321 ≈

$40.745.720.
Calcular el valor presente neto (VPN):
Tasa de interés: 11%
Plazo: 2 años
El valor presente neto es $40.745.720 / (1 + 0.11) ^2 ≈ $32.260.928.
Por lo tanto, Andrea debe reconocer un valor presente de aproximadamente $32.260.928 para
tener los $50.000.000 que necesita en dos años.
 El señor Castro necesita disponer de $4.500.000 dentro de 6 meses para el pago de la matrícula
de su hija. Si el banco en el que tiene cuenta le ofrece un rendimiento del 8% nominal anual con
capitalización bimestral. ¿Cuánto deberá depositar en su cuenta hoy para lograr su objetivo?
Para calcular el valor presente que debe reconocer el señor Castro para lograr su objetivo de disponer de
$4.500.000 dentro de 6 meses, se deben seguir los siguientes pasos:
Determinar el valor futuro:
Tasa de interés: 8% nominal
Plazo: 6 meses
El factor de descuento es (1 + 0.08) ^ (6/12) = 1.045. El valor presente es $4.500.000 / 1.045 ≈ $4.291.667.
Calcular el valor presente neto (VPN):
Tasa de interés: 8% nominal
Plazo: 6 meses
El valor presente neto es $4.291.667 / (1 + 0.08) ^ (6/12) ≈ $3.820.000.
Por lo tanto, el señor Castro deberá reconocer un valor presente de aproximadamente $3.820.000 para lograr su
objetivo de disponer de $4.500.000 dentro de 6 meses.
e. Valor Futuro
Determine el valor futuro que se debe reconocer en cada uno de los ejercicios presentados a continuación.
 Santiago deposita $4.000.000 en una cuenta que le reconoce el 10% nominal anual con
capitalización semestral. El dinero espera retirarlo en 5 años. ¿Cuánto dinero debería tener
Santiago en el momento en que lo retire?
Para determinar cuánto dinero debería tener Santiago en el momento en que retire los fondos
depositados ($4.000.000) con un interés del 10% nominal anual y capitalización semestral en 5
años, se puede utilizar la fórmula del valor futuro en interés compuesto.
El factor de capitalización semestral es (1 + 0.10/2) ^ (2*5) = 1.61051. Por lo tanto, el valor futuro
que Santiago debería tener al retirar el dinero sería:
Valor Futuro= $4.000.000×1.61051≈$6.442.040
Por lo tanto, Santiago debería tener aproximadamente $6.442.040 en el momento en que retire
los fondos para lograr su objetivo.
 Camilo le propone a su esposo guardar parte de sus sueldos del año para a final de año poder ir de
viaje con sus hijos. Deciden abrir una cuenta que rinde el 9% nominal anual con capitalización
mensual y depositar cada mes $750.000. Si el primer deposito lo hacen a finales de enero y van a
retirar el dinero el primer día de Diciembre ¿Cuánto dinero lograron acumular para esa fecha?
Calcular el valor futuro de cada depósito mensual:

 Tasa de interés: 9% nominal anual con capitalización mensual
 Depósito mensual: $750.000
 Plazo: 11 meses (de febrero a diciembre)
El factor de capitalización mensual es (1 + 0.09/12) ^ (12*11) = 1.0938. El valor futuro de cada

depósito mensual es $750.000 * 1.0938 ≈ $820,350.
Sumar los valores futuros de los 11 depósitos mensuales:
Valor futuro de cada depósito: $820,350
Número de depósitos: 11
El total acumulado al final del año sería $820,350 * 11 = $9.023.850.
Por lo tanto, al final del año, Camilo y su esposo habrían acumulado aproximadamente $9.023.850
en la cuenta para poder disfrutar del viaje con sus hijos.
f. Tabla de Amortización
Elabore la tabla de amortización con cuota periódica uniforme en cada uno de los ejercicios presentados a
continuación.
 Usted solicita un préstamo al banco con las siguientes condiciones:
Valor del Préstamo $5.000.000

Plazo 12 meses
Periodicidad de Pago Mensual
Interés 24% Anual (Tasa Nominal)
Tipo Pago Vencido – Cuota Uniforme
Tabla de amortización para los 12 meses:

Cuota
Mes Saldo Inicial Intereses Amortización Mensual Saldo Final
1 $5.000.000 $100.000 $370.167.65 $470.167.65 $4.629.832.35
2 $4.629.832 $92.596.6 $377.571 $470.167.65 $4.252.261.35
3 ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ...
12 ... ... ... ... ...
Esta tabla muestra cómo se distribuyen los pagos mensuales entre intereses y amortización del préstamo a lo largo de
los 12 meses del plazo del préstamo.
 Alberto pide prestado $14.000.000 para terminar de pagar su casa y la entidad financiera le da las
siguientes condiciones.
Valor del Préstamo $14.000.000

Plazo 18 meses
Periodicidad de Pago Bimestral
Interés 28% Efectiva Anual (Tasa Efectiva)
Tipo Pago Vencido – Cuota Uniforme
Tabla de amortización para los 18 meses:

Mes Saldo Inicial Intereses Amortización Cuota Mensual Saldo Final
1 $14,000,000 $281,262.30 $0 $281,262.30 $13,718,737.70
2 $13,718,737.70 $281,262.30 $0 $281,262.30 $13,437,475.40
3 $13,437,475.40 $281,262.30 $0 $281,262.30 $13,156,213.10
4 $13,156,213.10 $281,262.30 $0 $281,262.30 $12,874,950.80
5 $12,874,950.80 $281,262.30 $0 $281,262.30 $12,593,688.50
6 $12,593,688.50 $281,262.30 $0 $281,262.30 $12,312,426.20
7 $12,312,426.20 $281,262.30 $0 $281,262.30 $12,031,163.90
8 $12,031,163.90 $281,262.30 $0 $281,262.30 $11,750,001.60
9 $11,750,001.60 $281,262.30 $0 $281,262.30 $11,468,739.30
10 $11,468,739.30 $281,262.30 $0 $281,262.30 $11,187,476.60
11 $11,187,476.60 $281,262.30 $0 $281,262.30 $10,906,114.30
12 $10,906,114.30 $281,262.30 $0 $281,262.30 $10,624,752.00
13 $10,624,752.00 $281,262.30 $0 $281,262.30 $10,343,490.70
14 $10,343,490.70 $281,262.30 $0 $281,262.30 $10,062,228.40
15 $10,062,228.40 $281,262.30 $0 $281,262.30 $9,781,166.10
16 $9,781,166.10 $281,262.30 $0 $281,262.30 $9,499,904.80
17 $9,499,904.80 $281,262.30 $0 $281,262.30 $9,218,642.50
18 $9,218,642.50 $281,262.30 $0 $281,262.30 $8,937,380.20

El valor del dinero Para elaborar tablas de

cambia a lo largo del amortización se utiliza las
tiempo: No es lo mismo 1 formulas de Anualidades,
peso de hoy, que un peso que toma el nombre de
dentro de un año. cuota.
En las NIIF, las matemáticas Algunos ejemplos del uso de

financieras cobrar gran matemáticas financieras es la
importancia por la necesidad de elaboración de tablas de
hacer una medición de los hechos amortización o de diagramas
económicos que se aproximen a la económicos para solucionar
realidad del mercado. casos.
El interés es la
representación Una diferencia entre el
porcentual del interes simple y el
compuesto es que el
beneficio que se compuesto tiene en
obtiene por un cuenta la capitalización
dinero prestado.
Imagen 8 – Principales ideas Matemáticas Financieras – Elaboración Propia.
Estimado Aprendiz: Es pertinente recordarle que debe mantener las anteriores actividades en su
portafolio de evidencias, teniendo en cuenta la retroalimentación de su instructor ya que se
constituye en un insumo importante para su proceso formativo de aprendizaje.
3.4. Transferencia de conocimiento
Duración de la actividad: 10 horas de trabajo directo – 2 hora de trabajo independiente – Total 12 horas.
Felicitaciones estimado aprendiz:
Luego de haber construido toda una serie de conocimientos

teóricos y prácticos, en conjunto con sus compañeros e
instructor, es momento que demuestre todo lo que ha asimilado
acerca de esta Guía. Por lo tanto, desarrolle el taller práctico
propuesto por su instructor y consérvelo dentro de su portafolio
de evidencias. Este atento a la estrategia de revisión y
Imagen 9 – Tomado de: https://goo.gl/WsqBEZ
valoración que plantee su instructor.
Ambiente de formación: Ambiente convencional dotado en Centro de formación o móvil y

ambiente taller dotado de equipos de cómputo, herramientas ofimáticas, aplicativos, recursos de
papelería, formatos, marcadores, borradores para el desarrollo de la formación de acuerdo a la
región (urbana o rural)
Materiales:
Consumible
:
· Elementos de papelería.
Devolutivo:
· Tablero
· Computadores Portátiles
· Sillas
· Televisor
· Mesas
· Elementos de conectividad y medios audiovisuales.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Duración de la actividad: 1 hora evidencia de conocimiento – 2 horas evidencia de desempeño – 3 horas

evidencia de producto – Total 6 horas.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento:  Identifica las Conocimiento:

funciones Instrumento:
 Reconocimiento del impacto del valor del financieras, según Cuestionario
dinero en el tiempo en el reconocimiento de Técnica:
normas
hechos económicos.
internacionales de Formulación de
 Identificación interés simple, compuesto y contabilidad. Preguntas
comparación, tasas de interés nominal,
 Emplea
efectivo, vencida, anticipada y conversión de
herramientas
tasas.
financieras, de
 Comprensión de tablas de amortización,
acuerdo con las
diferencias y elementos que la conforman, usos
necesidades de la
y restricciones.
organización.
 Identificación de valor presente, valor futuro,
anualidades y sus usos en el reconocimiento de
hechos económicos.
 Reconocimiento de diagramas de caja para
graficar los hechos económicos de la empresa.
Evidencias de Desempeño Desempeño:

Instrumento: Lista
 Realiza conversión de tasas simples y de chequeo
compuestas. Técnica:
 Elabora tablas de amortización de acuerdo con Observación
las condiciones del hecho económico. Sistemática
 Formula diagramas de caja (económicos) que
representan el hecho económico.
 Identifica el momento del hecho económico y
realiza ajustes matemáticos para su adecuado
reconocimiento contable.
Evidencias de Producto: Producto:

Instrumento: Lista
 Tablas de amortización de los hechos de chequeo
económicos. Técnica:
 Diagrama económico del hecho económico para Observación
su posterior reconocimiento. Sistemática
 Traslado de valores en el tiempo para el correcto
reconocimiento de hechos económicos.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
 VALOR PRESENTE NETO: Este método es de uso común ya que a través de él se cuantifica en
pesos de hoy los ingresos y egresos estimados durante el período de evaluación del proyecto, lo
cual permite visualizar desde el punto de vista financiero las bondades de realizar o no la iniciativa
de inversión. (Morales Castaño, 2014)
 DIAGRAMA ECONÓMICO: Esla representación gráfica de un problema financiero, que permite
visualizar el problema facilitando así su definición y análisis correcto. (Alvarez, 1999)
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Bibliografía:
 Alvarez, A. (1999). Matemáticas Financieras. Bogotá D.C.: McGRAWW HILL.

 IASB. (2015). IFRS 38 Activos Intangibles. En IASB, International Financial Reporting Standards 2015.
IFRS Foundation.
 IASB. (2015). IFRS 13 Medición del Valor Razonable. En IASB, International Financial Reporting
Standards 2014. IFRS Foundation.
 Centro universitario de desarrollo intelectual. (2017). Recuperado el 11 de Septiembre de 2017, de

REDCUDI:
http://www.redcudi.com/mwg-
internal/de5fs23hu73ds/progress?id=01pAAg6zaQxkdjCli5fZyTBrUOuAT-KCJJHwMZBrVlA,&dl
 Comisión Iberoamericana de calidad educativa. (s.f.). Manual de Estrategias Didácticas. Obtenido
de http://comisioniberoamericana.org/mwg- internal/de5fs23hu73ds/progress?
id=rF7DHTKZMjCSXRztbup1cwOG72SU5gCysE5CP-PJZaE,
WEBGRAFÍA
 Página Biblioteca SENA: http://www.biblioteca.sena.edo.co

 Página CTCP: http://www.ctcp.gov.co/
 Página IFRS Foundation: http://www.ifrs.org/
 Página Superintendencia Financiera: http://www.superfinanciera.gov.co
 Página Superintendencia de sociedades: http://www.supersociedades.gov.co
INFOGRAFIA
 Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros,
revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que
pueden ser consultadas desde la red del SENA.
 http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Edward fabián escovar Instructor Sena - csf – articulación 01/12/2018
Carol hegleth gómez Instructora Sena - csf – articulación
Ruth constanza jiménez Instructora Sena - csf – articulación
Revisión Sonia liliana tejedor Instructora Sena - csf – contabilidad y finanzas
Yuli avivla vargas Instructora Sena - csf – contabilidad y finanzas 6 y 7 de
Miguel marulanda instructor sena - ccys - contabilidad diciembre
Frankill salazar Instructor Sena - cda de 2018
Jairo perez instructor Sena - csf – contabilidad y finanzas
Aprobación
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Sonia Vargas Instructora Regional Norte de Actualización

12/09/2019
Mantilla Santander – Centro CIES material
Autor (es) Mercedes Instructora Regional Atlántico – desarrollo

Bivanquez Centro de Comercio y curricular
Villadiego Servicios
Jasbleidy Contreras Instructora Regional Distrito Capital

Beltrán – Centro de Servicios
Financieros
Juan Camilo Instructor Regional Distrito Capital

Pulgarin Vanegas – Centro de Servicios
Financieros
Fernan Alonso Instructor Regional Distrito Capital

Cardona Quintero – Centro de Servicios
Financieros
Verificación
Técnica
Revisión
Aprobación

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

TECNICO EN CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS

LUIS ALBERTO HOYOS

GLORIA CECILIA MENDOZA

GUÍA DE APRENDIZAJE NO. 14 “MATEMÁTICA FINANCIERA”

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Reflexión Inicial

A diario las personas se ven inmersas en diferentes cálculos

 Condiciones del préstamo:

 Exprese en máximo 10 renglones la experiencia del proceso

3.2 Contextualización e identificación de conocimientos

Tenga presente que su formación profesional integral en el SENA es por

Desarrolle las evidencias en un documento de Word y no olvide conservarlas dentro de su portafolio

“El precio es lo que pagas. El valor es lo que recibes”. Warren Buffett

3.2.1 Sin realizar una búsqueda previa, elabore un

Posteriormente, a través de una mesa redonda

ACTIVIDAD OPERACIONES MATEMÁTICAS NECESARIAS

3.3 Apropiación - Teorización o conceptualización

Ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de

o ¿Cómo se calcula el valor futuro de un valor presente?

¿Cómo se calcula el valor futuro de un valor

¿Cómo se calcula el valor presente de un valor

¿Cómo se calcula un ¿Cómo se calcula una

Fuente: Elaboración Propia

El instructor seleccionará la metodología adecuada para la socialización de la presente actividad.

o Tasa Interna de Retorno (TIR)

Concepto Formula en Excel

3.3.7. Subsiguiente a la explicación de su instructor y la investigación realizada por su grupo de trabajo,

Ingreso inicial de $15.000.000 (hoy).

Interés mensual = $1.000.000 x 0.03 = $30,000

Para calcular el interés compuesto, se debe considerar el número de períodos de compuesto y el

En este caso, el interés compuesto sería:

Interés compuesto= $10.000.000×1.015763 Interés compuesto= $10.000.000×1.015763

Así que el interés compuesto al cabo de un año sería de aproximadamente $37.555.52.

Determinar el valor futuro:

Valor futuro: $50.000.000

Tasa de interés: 11%

El factor de descuento es (1 + 0.11) ^2 = 1.2321. El valor presente es $50.000.000 / 1.2321 ≈

Calcular el valor presente neto (VPN):

Valor futuro: $40.745.720

Tasa de interés: 11%

El valor presente neto es $40.745.720 / (1 + 0.11) ^2 ≈ $32.260.928.

Determinar el valor futuro:

Valor futuro: $4.500.000

Tasa de interés: 8% nominal

Calcular el valor presente neto (VPN):

Valor futuro: $4.291.667

Tasa de interés: 8% nominal

El valor presente neto es $4.291.667 / (1 + 0.08) ^ (6/12) ≈ $3.820.000.

Valor Futuro= $4.000.000×1.61051≈$6.442.040

Calcular el valor futuro de cada depósito mensual:

El factor de capitalización mensual es (1 + 0.09/12) ^ (12*11) = 1.0938. El valor futuro de cada

Sumar los valores futuros de los 11 depósitos mensuales:

Valor futuro de cada depósito: $820,350

El total acumulado al final del año sería $820,350 * 11 = $9.023.850.

 Usted solicita un préstamo al banco con las siguientes condiciones:

Valor del Préstamo $5.000.000