ESTUDIO DE CASO

TEMA:

La Comprensión de las Emociones en los Adolescentes de la

Unidad Educativa “Ana Luisa Leoro “

Autor:

Maldonado Páez Madeline Mikaela

Tutor:

Año lectivo: 2023-2024

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Índice
Primera Parte – Introducción
1. Introducción ............................................................................................................ 3
2. Antecedentes............................................................................................................. 3
3. Definición Del Problema ............................................................................................ 4
3.1. Formulación Del Problema ....................................................................... 4
3.2. Interrogantes……………………………………………………………….5
3.3. Unidades De Observación………………………………………………….5
4. Justificación Del Estudio…………………………………………………………..5
5. Objetivos Del Estudio………………………………………………………………6
5.1. General……………………………………………………………………..6
5.2. Específicos………………………………………………………………….6

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Primera Parte – Introducción

1. Introducción

La investigación corresponde a la comprensión de las emociones en los Adolescentes de la

Unidad Educativa “Ana Luisa Leoro “del cantón Ibarra, provincia de Imbabura.

Las instituciones educativas en la actualidad están centradas principalmente en trabajar más

en el perfeccionamiento y funcionamiento de las mismas, dejando en segundo plano la
formación educativa de los alumnos, los mismos que son necesarios para obtener estudiantes
integralmente formados académicamente y capaces de desenvolverse positivamente en una
sociedad en constante cambio.

La compresión es fundamental para un desarrollo de las demás habilidades, hábitos y formas

de pensar, por ende, ocasionalmente restan importancia al concepto de una adecuada
compresión, por lo que debemos tener claro que es una característica de cada individuo,
siendo esto uno de los muchos factores que nos diferencia del resto de las personas las cuales
rodean.

2. Antecedentes

El trabajo de estudio de caso desarrollada en la comprensión de las emociones en los

Adolescentes de la Unidad Educativa “Ana Luisa Leoro “trata especialmente sobre la
comprensión en las adolescentes, sus causas.

Este problema ha ido mejorando gracias a la introducción de temas de compresión de las

emociones en los adolescentes en la Unidad Educativa “Ana Luisa Leoro “, pero no se ha
generalizado en todas las instituciones educativas, por tal motivo consideramos que la
compresión de los adolescentes es de suma importancia.

El valor de este tema como un valor social se evidencia, ya que los terceros de “BGU” de A
y B a través de la comprensión emocional, se pretende brindar al adolescente de manera

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sostenida, que favorezcan el óptimo desarrollo de éstos en los aspectos cognitivo, emocional,
social, psicomotor y físico; con el propósito de fortalecer la salud mental, educar, desarrollar
y mejorar cualidades y hábitos necesarios, para la vida y para la creación de un ciudadano
preparado para la participación activa y productiva en la futura vida personal, social y cultural
del entorno que le rodea. Por lo antes expuesto, este tema es factible realizar ya que los
estudiantes propicien el crecimiento motor, psíquico y social de los adolescentes de los
terceros “BGU” de A y B, en el transcurso de la jornada diaria; tomando en cuenta para
ello, el patrón de desempeño de acuerdo a la edad.

3. Definición del Problema

La Unidad Educativa “Ana Luisa Leoro “, al haber realizado un distinto tipo de enseñanza
aprendizaje, él mismo que no es un simple cambio del que hacer docente, sino una
valoración distinta de la ciencia, de la forma, y del rol de los estudiantes dentro de la
sociedad.

El marco de esta nueva realidad se cree delimitar el tema de investigación del estudio de caso
denominada “La comprensión de las emociones en los Adolescentes de la Unidad
Educativa “Ana Luisa Leoro “del cantón Ibarra, provincia de Imbabura.” lo cual estoy
seguro de obtener resultados positivos los mismos que servirán en beneficio de los
estudiantes de la Unidad Educativa.

El tema de investigación del estudio de caso surge de la realidad que se vive en la institución,
esto quiere decir la falta de habilidad afectiva y cognitiva, por lo cual se procedió a revisar
los libros de las bibliotecas de acuerdo a las inquietudes que surgieron, y luego de un análisis
reflexivo, con el apoyo de algunos maestros preocupados por esta problemática se determine
que este tema es de gran importancia para la unidad educativa, así como el bajo rendimiento
de las estudiantes que deciden no continuar con su formación académica por lo cual es
necesario contrarrestar esta problemática. En esta investigación participaran los estudiantes
adolescentes de los terceros “BGU “de A y B de la unidad educativa “Ana Luisa Leoro “

3.1. Formulación del Problema

• ¿Cuáles son las características de la comprensión de las emociones de los

adolescentes de los terceros “BGU” de A y B de la unidad educativa?

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3.2. Interrogantes

• ¿Cómo se explica la naturaleza de la comprensión de las emociones de los

adolescentes de los terceros “BGU” de A y B bajo diferentes posturas teóricas?
• ¿Qué factores influyen en el desarrollo evolutivo de la comprensión de las emociones
de los adolescentes de los terceros “BGU” de A y B?
• ¿Cuáles son los niveles de la comprensión de las emociones de los adolescentes de
los terceros “BGU” de A y B?

3.3. Unidades de Observación

UNIDAD EDUCATIVA DOCENTES ESTUDIANTES

TERCEROS “BGU” AÑOS

Unidad Educativa “Ana 3 36 del Tercero BGU “A”

Luisa Leoro “
36 del Tercero BGU “B”

4. Justificación del estudio

Mediante el estudio de caso en la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura específicamente

en la Unidad Educativa “Ana Luisa Leoro “ se logrará evidenciar una escasa compresión de
las emociones en los estudiantes de los terceros de “BGU”, de A y B ya que cada estudiante
ve por su bienestar sin importarle los demás, sintiéndose alegres solo por los logros
personales y no por los pares.

Tomando en cuenta que la compresión en el ser humano es una habilidad de gran impacto
muy importante para el desarrollo, tanto emocional como cognitivo de los estudiantes,
permitiéndoles establecer así mejor sus relaciones interpersonales tales como permitiéndoles
conllevar o enfrentar las diferentes situaciones y/o acontecimientos que se pudiesen presentar
dentro y fuera del aula-

En este estudio de caso, a los beneficiarios directos fueron los estudiantes de los terceros
BGU de A y B ya que se le informo quien es más compresivo tanto a nivel afectivo como

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cognitivo y que podrían realizar para una mejor interrelación y concientización de las
diferentes emociones, pensamientos y acciones que expresan cada persona.

Este estudio de caso es fundamental para poder observar los escases de compresión de las
emociones que se da en los estudiantes de los terceros de BGU de A y B es muy importante
esta habilidad porque les permite ser más analíticos y comprensibles.

El impacto de esta investigación se evidencia en el desarrollo de los adolescentes, debe ser

concebido como un proceso muy particular dentro del proceso general que es la educación
del hombre. En este sentido, servirá de sustento teórico para evidenciar que la compresión,
enmarcado que permitirán al ser humano, el desarrollo armónico de afectivas y cognitivas;
contribuyendo de esta manera.

5. Objetivos del Estudio

5.1. Objetivo General

• Determinar las principales características de la compresión de las emociones en los

estudiantes adolescentes de los terceros “BGU” de A y B de la Unidad Educativa
“Ana Luisa Leoro “

5.2. Objetivos Específicos

• Describir la naturaleza de la compresión de las emociones en los adolescentes de los

terceros de BGU de A y B bajo diferentes posturas teóricas.
• Señalar por el instrumento de la encuesta a los estudiantes adolecentes sobre la
compresión de las emociones en los adolescentes de los terceros de BGU de A y B.
• Examinar los niveles de comprensión de los adolescentes de los terceros de BGU de
AyB

6
7
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Antecedentes
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palabras)
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