PLANES DE CLASES SEMANA 3

Alumno Registro
Victor Rene Nolasco 615198000546

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

“FRANCISCO MORAZÁN”

Centro Universitario de Educación a Distancia.

(CUED).

CARRERA: P. ADMINISTRACION Y GESTION DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:
PPG48012 PRACTICA PROFESIONAL II EN ADMINISTRACION Y GESTION
DE LA EDUCACION

CATEDRÁTICO:
MSc. FELIPE ALVERTO SOTO

Santa Rosa de Copán, C.U.E.D. 2024

PROGRAMACION DE CONTENIDOS JORNALIZACION

JORNADA MATUTINA
GRADO: SEPTIMO
ASIGNATURA: EDUCACION CIVICA

MODALIDAD: EDUCACION BASICA

SAN LUIS, SANTA BÁRBARA

 GRADO: SEPTIMO /ASIGNATURA: EDUCACION CIVICA/ SEMANA: 3
Mes EXPECTATIVAS DE CONTENIDOS CONTENIDO ACTITUDINAL EVALUACION
Marzo LOGRO ( CONCEPTUALES) PROCEDIMENTAL DIAGNOSTICA Y
FORMATIVA

Reconocen la importancia, de 1. Definen con sus Escriben en su Valoran la formación de Tareas de investigación
Semana las relaciones en pareja como propias palabras el cuaderno el concepto de la familia por medio del sobre el tema del
11 AL 15 complemento de la vida. concepto de matrimonio matrimonio. matrimonio para hacer matrimonio.
Nombran los requisitos Enlistan las
DE y parentesco. crecer la sociedad en
básicos para contraer características de un
MARZO matrimonio religioso y civil. 2. Requisitos para matrimonio. valores.
contraer matrimonio Enumeran una lista de
civil, religioso. posibilidades para
3. Tipos de matrimonio. estructurar una familia.
1. Desintegración Destacan la importancia de Investigan si en su
Identifican los factores que Definen con sus propias comunidad existen
Familiar los factores que interfieren casos.
favorecen la cohesión
palabras el concepto de
familiar. 2. Violencia Familiar en la formación de valores
Reconocen la importancia de desintegración familiar. en la familia.
3. Factores que
los factores que ocasionan la
Destacan los factores
desintegración familiar. ocasionan la
Identifican los efectos que que favorecen la
desintegración familiar.
provocan la desintegración en
integración familiar.
la familia.
Enlistan las causas y
efectos del divorcio.
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JORNADA MATUTINA
GRADO: OCTAVO
ASIGNATURA: EDUCACION CIVICA

MODALIDAD: EDUCACION BASICA

SAN LUIS, SANTA BÁRBARA

 GRADO: OCTAVO /ASIGNATURA: EDUCACION CIVICA/ SEMANA: 3
MES EXPECTATIV CONTENIDOS CONTENIDOS EVALUACION
MARZO AS DE CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES DIAGNOSTICA
LOGROS ACTITUDINAL Y
FORMATIVA
Semana Conocen, 1. Identifica los Describen en su cuaderno los Aceptan, admiran y Tarea de
respetan y símbolos y emblemas símbolos y emblemas Nacionales. respetan los símbolos y Investigación
Semana valoran los Nacionales. emblemas Nacionales.
Analizan los elementos que
11 AL 15 símbolos y 2. Símbolos Mayores.
forman el Escudo Nacional. Admiran los símbolos
DE emblemas • La Bandera Nacional
• El Escudo Nacional Nacionales que identifica a
MARZO nacionales. Repasan la historia contenida en todo hondureño.
• El Himno Nacional la creación del Himno Nacional.
3. Símbolos Menores.
• Ave Nacional
• Flor Nacional
• Mamífero Nacional
• Árbol Nacional
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JORNADA MATUTINA
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: EDUCACION CIVICA

MODALIDAD: EDUCACION BASICA

SAN LUIS, SANTA BÁRBARA

 GRADO: NOVENO /ASIGNATURA: EDUCACION CIVICA/ SEMANA: 3
MES EXPECTATIVAS DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO EVALUACION
LOGRO CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIAGNOSTICA Y
MARZO FORMATIVA

Semana Reconocen la 1. Derechos Individuales Escriben en su cuaderno el Valoran la importancia Se pide a los
importancia, de los concepto derecho individual. de los derechos educandos formular
Semana derechos individuales en individuales de la preguntas
Enlistan los tipos de derecho
11 AL 15 la sociedad hondureña. sociedad hondureña. relacionadas con los
DE Individuales Enumeran y temas.
Nombran los derechos
MARZO que tienen según la explican los tipos de libertades
constitución los que existen en la sociedad
ciudadanos hondureños. hondureña.

Identifican los derechos 1. Derechos Sociales Definen con sus propias Destacan la Se forman grupos
sociales que tienen los palabras el concepto de importancia de los para hacer un
ciudadanos. derechos sociales. derechos sociales de resumen de escribir
los ciudadanos lista de derechos
Reconocen la importancia Destacan los derechos de los hondureños. sociales que se
ciudadanos hondureños tendrían que tomar
de los derechos sociales.
en cuenta.
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JORNADA MATUTINA
GRADO: DECIMO GRADO
ASIGNATURA: SOCIOLOGIA

MODALIDAD: EDUCACION MEDIA

SAN LUIS, SANTA BÁRBARA

 GRADO: 10 /ASIGNATURA: SOCIOLOGIA/ SEMANA: 3
MES UNIDAD Expectativas de logro Contenidos conceptuales Proceso y actividades Evaluación diagnostica
MARZO y actitudinales sugeridas Sumativa y formativa

Semana NATUREL • Reflexionan por qué la -Desarrollo y evolución de

EZA Y Sociología se desarrolla en la Sociología.
Semana SIGNIFICA  Guías elaboradas por el
sociedades de desarrollo profesor.
DO DE LA -¿Por qué la Sociología se
11 AL 15 SOCIOLOG capitalista.
originó en Francia  Laminas
DE ÍA
MARZO  Exposición en grupos
- Línea de tiempo sobre la
•Explican en un cuadro C. La Sociología evolución histórica de la
comparativo las distintas como Ciencia Sociología como ciencia.
teorías sociológicas - ¿Qué es la sociología?
-Carácter científico de la - Participación en el
estableciendo sus diferencias y
sociología trabajo de equipo.
similitudes. -Métodos de la sociología
-Características de la
•Examinan los y las principales
sociología como ciencia
exponentes de la Sociología en D. División de la
Honduras destacando la Sociología
temática estudiada y las teorías E. La Sociología y su
(as) adoptadas. relación con otras ciencias
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JORNADA MATUTINA
GRADO: DECIMO GRADO
ASIGNATURA: HISTORIA DE HONDURAS

MODALIDAD: EDUCACION MEDIA

SAN LUIS, SANTA BÁRBARA

 Mes Bloque Expectativas de Contenidos conceptuales Proceso y actividades Indicadores de logro Evaluación
logro y actitudinales sugeridas diagnostica
Marzo 1
GRADO: 10 /ASIGNATURA: HISTORIA DE HONDURAS/ SEMANA: 3 Sumativa y
formativa

Semana NUES Infieren el origen Las migraciones primitivas - Investigación Realización de una Identificar el
TRO de nuestra cultura a y los primeros Histórica: Realiza una investigación exhaustiva que nivel de
Semana PASA partir del análisis asentamientos humanos investigación histórica abarque las migraciones conocimientos,
sobre las migraciones
11 AL 15 DO del poblamiento del país.
primitivas que
primitivas, los habilidades y
DE PREC aborigen del asentamientos humanos capacidades
llevaron a la
MARZO OLOM territorio nacional.
ocupación inicial del
tempranos y las áreas previas de los
BINO Interés por conocer la territorio.
culturales precolombinas. estudiantes antes
distribución en el territorio - Análisis de Mapas de iniciar la
Caracterizan la nacional de los pueblos y Arqueológicos: unidad.
relación entre áreas culturales Estudia mapas
Proporcionar
agricultura y precolombinas. arqueológicos que
indiquen la ubicación Evaluación de la extensión y retroalimentación
sedentarismo, continua durante
analizando el
de sitios de interés, profundidad de la
como antiguos información recopilada en la el proceso de
origen y desarrollo aprendizaje para
asentamientos, investigación.
de civilizaciones herramientas y arte mejorar el
aborígenes del país. rupestre. Examina la rendimiento.
distribución
geográfica de estas
evidencias.
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JORNADA MATUTINA
GRADO: UNDECIMO GRADO
ASIGNATURA: FILOSOFIA

MODALIDAD: EDUCACION MEDIA

SAN LUIS, SANTA BÁRBARA

 GRADO: 11 /ASIGNATURA: FILOSOFIA/ SEMANA: 3
Mes Bloque Expectativas de Contenidos conceptuales Proceso y actividades Indicadores de logro Evaluación
logro y actitudinales sugeridas diagnostica
Marzo 1 Sumativa y
formativa

Semana -Esperar que los - Historia de la -Asigna lecturas clave -Explicación clara de los
- Participación en
filosofía.
Semana
estudiantes puedan sobre cosmogonía y conceptos de cosmogonía discusiones,
definir y cosmología de respuestas a
y cosmología.
11 AL 15 diferenciar entre diferentes filósofos a lo preguntas clave.
DE cosmogonía y - Cosmogonía y largo de la historia. -Capacidad para analizar
cosmología. cosmología
MARZO -Realiza discusiones en críticamente las teorías
-Demostrar clase para explorar las cosmológicas -Evaluación escrita
de las teorías,
comprensión de diversas perspectivas y presentadas.
- Tipos de explicación participación en
términos compararlas.
cosmológica debates.
relacionados, como
origen del -Pedir a los estudiantes
universo, teorías que realicen un
- Antropología: proyecto de
cosmológicas, etc.
filosófica, cultural y investigación sobre la
física. cosmogonía de una
civilización antigua
específica.