PROGRAMA MI PROFESIÓN

Febrero 2024

Informe de Resultados

Nombre: RAMOS LINARES, VALENTINA

1. Pasiones

Actividades y proyecciones que contienen su esencia a lo largo

del tiempo:
Niñez Hoy Futuro
Muñequitas - socializar Bailar con su grupo Ser la mejor bailarina

Lo que más gusta:

Actividades
Actividades que más disfruta
que no disfruta
Analizar, estudiar,
Atender, cuidar, Ayudar, asistir, Dirigir, exponer,
comparar
curar (niños) apoyar (personas) persuadir
(emociones)

Materia que MÁS gusta Materia que MENOS gusta

Letras (lingüística, literatura) Computación

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Test de Holland - Preferencias ocupacionales:
TEST - Holland
Investigador

La mayor tendencia está en las actividades de tipo Investigador.

Valentina evidencia ser analítica, intelectual y observadora.

Disfruta de actividades relacionadas a la investigación, matemáticas o al dominio

científico en general.

Se siente atraída por desafíos ambiguos y puede sentirse restringida en ambientes

altamente estructurados.

Utiliza la lógica y resuelve problemas altamente complejos y abstractos. Tiende a ser

introspectiva y a centrarse en la resolución creativa de problemas, por lo que
muchas veces trabaja de forma anónima y no busca puestos de liderazgo.

Generalmente, le otorga alto valor a la ciencia y al aprendizaje, percibiéndose a sí

misma como académica, con habilidades científicas y matemáticas, pero tiende a
mostrar carencias en habilidades de liderazgo y/o persuasivas.

Ambiente:
El ambiente preferido de trabajo para Valentina es aquel que promueve
competencias científicas, da lugar al trabajo independiente y se concentra en
resolver problemas complejos o abstractos de forma creativa.

Este ambiente tiende a hacer a la gente más susceptible a influencias abstractas,

teóricas y analíticas.

Algunas formas conductuales características de este estilo:

• Analítica • Metódica
• Cautelosa • Modesta
• Crítica • Pasiva
• Curiosa • Pesimista
• Independiente • Precisa
• Intelectual • Racional
• Introspectiva • Reservada

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 2. Talentos y competencias

Test Wonderlic – Habilidad para resolver problemas:

Preguntas Respondidas Correctas Erradas

30/50 21 9

Puntajes
(1) 0–8 Deficiente

(2) 9 – 16 Inferior al término medio

(3) 17 – 20 Término medio

(4) 21 – 24 Superior al término medio

(5) 25 – 50 Superior

Puntaje: 21

Calificación: Superior al término medio

Valentina Ramos podrá captar nuevas instrucciones y procedimientos, así como

brindar soluciones diversas a los problemas situacionales que puedan presentarse.
Logrará comunicarse con facilidad, haciendo uso de su conocimiento verbal,
logrando captar y comunicar sus puntos de vista con facilidad. Tiene un vocabulario
propio para darse a entender a todo nivel. Maneja fluidez y claridad en la
construcción de sus ideas. Contará con la facilidad para comprender operaciones
numéricas. Asimismo, logrará trabajar material cuantitativo, manejando
operaciones de cálculo numérico. Muestra la facilidad para atender y concentrarse
en diversos escenarios.

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Test Benziger – Dominancia cerebral:

Según BTSA, los resultados de Talento son los siguientes:

Test Benziger FI FD BD BI
BD 20 85 80 80

Resultado: BD - Valentina Ramos obtuvo un estilo de pensamiento Modo II - Basal

Derecho, de manera que se le describe como: espiritual y simbólico y se basa en los
sentimientos. Percibe las sutilezas y toma el estado de ánimo, las emociones y las
señales no verbales de los demás. Los pensadores del modo II bien definidos suelen
ser muy expresivos, y de manera instintiva transmiten alivio, y alientan a los demás y
se conectan con ellos por medio de palabras y gestos. Son compasivos por
naturaleza y creen que es sumamente importante la forma en que se sienta una
persona y transmiten esta inquietud de compasión y de armonía interpersonal y de
las relaciones tanto a su vida personal como a la profesional. Dada su habilidad de
empatía y de relacionarse de manera positiva, los pensadores del Modo II también
se destacan por motivar a los demás a unirse compartiendo su emoción, entusiasmo
y apoyo.

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Significado de cada cuadrante:

FI, Frontal Izquierdo: especializado en analizar lógicamente, realizar diagnósticos,

tomar decisiones, y alcanzar metas. Posee además capacidades de negociación y
confrontación.
Estructura / Pensamiento

FD, Frontal Derecho: especializado en visionar, crear, encontrar soluciones

innovadoras a los problemas. Tiene también capacidad de ubicación espacial y es
expresivo.
No estructura / Intuición

BI, Basal Izquierdo: especializado en organizar, ordenar, seguir procedimientos,

establecer rutinas y orientarse a los detalles. Busca además ser muy productivo y
efectivo en las tareas a realizar.
Estructura / sensación (sentidos)

BD, Basal Derecho: especializado en armonizar y unificar. Es empático, rítmico,

sentimental y orientado a ayudar a los demás. Posee además capacidad de
comunicación.
No estructura / Sentimiento

Visualiza a sus padres del siguiente modo:

Papá Mamá
BI FD

Evaluación de Competencias (expresado en %):

Orientación al Planificación y
Iniciativa Autoconfianza
logro organización
60 68 68 32
Pensamiento
Autocontrol Comunicación Empatía
analítico
60 72 100 88

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Iniciativa:
Actúa de forma proactiva y no sólo se limita a pensar en lo que se debe de
hacer. Ej. finaliza proyectos antiguos o actuales, busca nuevas oportunidades,
identifica oportunidades, desarrolla acciones para dar pronta respuesta.

Básico Desarrollado Dominio Experto

Le cuesta tomar Trabaja sin Realiza esfuerzos Realiza esfuerzos
acción por sí necesidad de extra y hace más extraordinarios
mismo, espera que supervisión, de lo que se le haciendo más de
le marquen pautas aunque siempre pide. Se desarrolla lo que se le dice.
para realizar una del mismo modo, de manera eficaz Tiene una actitud
tarea. No hace no suele proponer en nuevos proactiva,
más de lo nuevas ideas: proyectos. desarrolla, imagina
esperado siéndole dificultoso y emprende
demanda iniciar nuevos acciones y
supervisión proyectos. proyectos
constante. individuales y
colectivos.

Orientación al logro:
Se preocupa por realizar bien el trabajo o sobrepasar el estándar. Los estándares
pueden ser el propio rendimiento en el pasado, orientación a resultados, superar los
demás (competitividad), metas personales que uno mismo se ha marcado o cosas
que nadie ha realizado antes (innovación).

Básico Desarrollado Dominio Experto

Carece de metas y Dificultad para Logra fijar sus metas Ordena sus
ambiciones asumir nuevos retos y lleva a cabo lo objetivos
personales como personales como planeado, personales, fija
organizacionales, organizacionales. posiblemente de metas y cumple
no es capaz de manera satisfactoriamente
asumir nuevos retos satisfactoria. con los objetivos
por temor al trazados.
fracaso.

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Planificación y organización:
Prioriza y establece líneas de actuación, optimizando recursos que
garanticen el cumplimiento de los resultados esperados mediante una gestión
eficaz de su propio trabajo y el de sus colaboradores.

Básico Desarrollado Dominio Experto

Le cuesta analizar Logra con dificultad Sabe prevenir Analiza
situaciones en realizar proyectos y anticipadamente adecuadamente
donde se necesite formular objetivos; alguna tarea o situaciones, formula
diseñar nuevos posiblemente le proyecto, identifica objetivos y metas,
proyectos y cuesta identificar los recursos sabe diseñar planes
formular objetivos. los recursos a necesarios a a futuro. Sabe
Dificultad para utilizarse. utilizarse. utilizar los recursos
identificar los necesarios para
recursos necesarios dichos proyectos.
para llevar a cabo
nuevos proyectos.

Autoconfianza:
Convencimiento de que uno es capaz de realizar con éxito una tarea o escoger el
enfoque adecuado para realizar un trabajo o resolver un problema. Capacidad
para mostrar confianza en sus capacidades, decisiones y opiniones.

Básico Desarrollado Dominio Experto

Le cuesta creer en Se desenvuelve por Se desenvuelve Se caracteriza por
sí mismo, debajo de lo dentro de lo tener seguridad,
probablemente se esperado, necesita esperado, cree en tiene la convicción
deja llevar por el motivación sí mismo y tiene de lograr lo que se
que dirán, le constante para facilidad para proponga, así
cuesta asumir llevar a cabo sus aceptar nuevos mismo no se da por
nuevos cambios y proyectos retos en su vida vencidos en algún
retos en lo personal personales y personal y laboral. proyecto personal
y laboral. laborales. y laboral. Posee
Posiblemente gran capacidad
presente baja para la toma de
autoestima. decisiones.

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Autocontrol:
Mantener las propias emociones bajo control y evitar reacciones negativas
ante provocaciones, oposición u hostilidad por parte de otros o cuando se trabaja
en condiciones de estrés. Igualmente, implica la resistencia en condiciones
constantes de estrés.

Básico Desarrollado Dominio Experto

Carece de Le cuesta manejar A pesar de tener el Tiene la capacidad
capacidad para sus emociones, impulso de hacer de manejar
controlar sus tratando de algo inapropiado, efectivamente sus
emociones, no reaccionar de mantienen la emociones,
sabe actuar de forma acertada calma y sabiendo controlar
manera acertada ante situaciones reaccionan de sus emociones
frente a situaciones agobiantes o de manera acertada, personales y
agobiantes. frustración; lo sabiendo cómo evitando
hacen, pero aun manejar sus reacciones
así no sobresalen emociones ante negativas. Le gusta
en esta situaciones utilizar técnicas o
competencia. agobiantes. Quizá realizar actividades
no sobresalgan en para controlar el
esta competencia. estrés.

Comunicación:
Transmite y explica algo de forma clara y comprensible. Incluye: transmisión de
información, relación de ideas, intereses. La comunicación puede ser oral y/o
escrita y se dirige a públicos distintos.

Básico Desarrollado Dominio Experto

Le cuesta Tiene dificultad Tiende a Escucha y se
expresarse de para encontrar el expresarse de expresa
manera efectiva, momento forma efectiva. eficientemente
no tiene tino, no adecuado para Sabe escuchar y identificando el
sabe discernir los manifestar sus comprender momento
momentos y formas ideas. identificando los adecuado para
adecuadas para tiempos exponer sus ideas.
exponer sus ideas. adecuados para Transmite ideas
manifestar sus claras y es
ideas. convincente.
Genera sanas
relaciones de
convivencia y suele
ser paciente y
amable.

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Empatía:
Entiende a los demás teniendo la habilidad para escuchar, entender
correctamente los pensamientos, sentimientos o preocupaciones de los demás a
pesar de que éstos no se expresen verbalmente. Esta competencia puede incluir la
sensibilidad intercultural.

Básico Desarrollado Dominio Experto

No saben Les cuesta Le gusta escuchar Tienen la
escuchar, comprender y y comprender los capacidad de
probablemente experimentar de sentimientos y ponerse en el lugar
crean una actitud forma racional los emociones de las de otra persona
de rechazo o de sentimientos y demás personas comprendiendo sus
indiferencia hacia emociones de los ayudando según sentimientos y
los problemas o demás. Logrará sea necesario. emociones. Se
circunstancias que con dificultad ser caracterizan por
estén viviendo los empático. poseer un alto nivel
demás. de escucha activa.

Pensamiento analítico:
Entienden una situación identificando sus implicaciones paso a paso. Por ejemplo:
organizar las partes de un problema de forma ordenada, realizar comparaciones
entre distintos elementos y establecer prioridades, entender las relaciones causa-
efecto de los hechos.

Básico Desarrollado Dominio Experto

Le cuesta analizar Puede identificar Puede identificar Realiza planes o
situaciones y no relaciones básicas, relaciones múltiples análisis complejos
organiza los sabe descomponer desglosando un sabiendo utilizar
problemas. Le es los problemas en problema técnicas y
difícil identificar las partes, marca complejo en varias reconociendo
relaciones causa – prioridades en las partes así mismo, posibles causas o
efecto de los tareas según su identifica varias consecuencias de
hechos. orden de posibles causas de una acción.
importancia. un hecho. Analiza pros y
contras de posibles
decisiones a
tomarse.

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 3. Preferencias laborales

Trabajo ideal

Al aire libre 20% Ambiente cerrado 80%

Vestimenta Informal 15% Vestimenta Formal 85%
Trabajar solo 30% Trabajar con gente 70%
Trabajo Independiente 40% Trabajo dependiente 60%
Trabajo en un ambiente Trabajo en un ambiente
pequeño con pocas 40% grande y con muchas 60%
personas personas
Trabajo con gente de Trabajo con gente de
40% 60%
mi misma edad toda edad

Desarrollo profesional al que aspira

Gerente Regional

Su idea de éxito:
“Trabajo y riqueza: quiero ser exitosa, manejar mi tiempo y tener un espacio laboral
tranquilo y armonioso.
Cuerpo y salud: espero mantenerme en forma delgada, con una vida saludable
como ahora.
Amor y relaciones: espero tener una familia, casarme con la persona que ame y
luego, de cumplir todos mis objetivos profesionales, tener hijos.”

Su idea de felicidad:
-Centro de trabajo:
“Me vi a los 40 años trabajando alrededor de varias personas en un espacio grande
con gente de todas las edades a las que atendía. Vestía un uniforme celeste pálido,
muy clarito y unos guantes de látex color balnco. A mi alrededor algunos vestían
bata y otros ropa sport.”
-Vivienda:
“Me vi a los 40 años manejando un auto negro pequeño hasta mi departamento
que era uno muy acogedor, no muy decorado. En cuanto entré vi una sala
pequeña que se conectaba a la cocina. Al abrir la puerta me recibió un perrito
Pomerania y un bonito gato blanco con una mancha negra en el ojo.”

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 4. Personalidad

Test de Myer Briggs

Test - Myer Briggs
INFP

E= Extraversion I = Introversion
S= Sensing N = Intuition
T= Thinking F = Feeling
J= Judging P = Perceiving

I = Usualmente prefieren trabajar solos o con pocas personas. Realizan la tarea a su

ritmo y prefieren enfocarse en una tarea a la vez.

N = Prefieren enfocarse en las posibilidades y en la visión macro o general.

Fácilmente identifican patrones, valoran la innovación y buscan soluciones creativas
a los problemas.

F = Tienden a ser sensitivos y cooperativos. Toman decisiones basados en su propio

sistema de valores y en cómo otros se verían impactados por sus acciones.

P = Prefieren tener sus opciones abiertas. Les gusta tener la opción de poder actuar
espontáneamente. Gustan de hacer planes que sean flexibles.

Test del Árbol

Qué la sostiene en la vida:

Sus amigos
Su hermana
Su perrito

Anhelos:
Tener más amigos verdaderos
Alcanzar el éxito laboral
Tener una linda familia

Logros:
Obtener el certificado de mejor grupo en ascenso con su equipo de baile
Quedar en quinto puesto a nivel de toda la promoción de su colegio
Superar su pánico escénico

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Lo que puede brindar:
Su lealtad
Su amor incondicional
Su amistad sincera

Lo que desea soltar:

Su dependencia
Su inseguridad
El sobrepensar las cosas
El temor a dejar ir a las personas (apego) y estar sola

Principales valores:
Justicia
Lealtad
Honestidad

360° - Percepción de uno mismo y de su entorno cercano

Fortalezas:
Es perseverante tanto en el baile como en los estudios
Siempre sonríe
Es empática
Es tierna
Es inteligente
Es servicial
Es cariñosa
Coopera
Trabaja en equipo
Es organizada

Áreas de mejora:
A veces suele ser negativa y dice: "no puedo"
Se estresa fácil, se frustra rápido en situaciones de estrés
Es sensible, quizá demasiado
Temor a enfrentarse a cosas nuevas y a arriesgarse
A veces muy gruñona
Su nerviosismo

Lo que reconoce requiere modificar:

Su negatividad
Su frustración
Muy ansiosa y miedosa

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Lo que generó sorpresa:
Lo perseverante que es en algunas cosas, sobre todo en los estudios y el
baile, además que lleva alegría porque siempre tiene una sonrisa.

Conclusiones luego de las dinámicas

En el desafío financiero se dio cuenta que tenía la respuesta y que debió de hablar
y exponer más sus conocimientos en vez de confiar tanto en los demás.
En el desafío de creatividad se dio cuenta que disfruta imaginando, creando, pero
que odia vender y explicar todo lo que piensa a un posible comprador porque le
genera ansiedad. Prefiere crear y dejar que el resto se encargue no tomando
iniciativa porque piensa que probablemente no sea tan buena.
En el desafío de emociones se dio cuenta que prefiere esperar a que el resto le
indique lo que debe de hacer en vez de tomar iniciativa. Se siente más cómoda no
resaltando, al menos con personas con quienes no tiene confianza. Se dio cuenta
de que le gusta escribir, si bien pudo hacer algo más, prefirió quedarse en silencio a
pesar de que le gustaba el tema.
Le gustó más el desafío de procesos ya que le gusta que todo esté perfecto.
Lo que menos le gustó fue exponer porque eso le genera ansiedad.
En el desafío de organización se dio cuenta que es buena siguiendo instrucciones.

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 5. Carreras en la práctica

Número de carreras por las que mostró interés

13

Carreras revisadas a profundidad de acuerdo con resultados:

Carreras revisadas No compatibilidad
Laboratorio clínico y anatomía patológica
Medicina humana
Nutrición
Psicología
Educación especial
Educación inicial

Metas y elección de carrera

(Pasiones, preferencias ocupacionales, talentos y personalidad)

Carrera Elegida
NUTRICIÓN - MEDICINA

Su meta:
Como nutricionista: Le gustaría trabajar en una clínica de renombre y orientar a la
gente a tener una buena alimentación y dieta conociendo los compenentes y
nutrientes de cada alimento. Le gustaría ayudar a las personas con transtornos
alimenticios en recuperación y hacerles saber que la comida no es el problema ni
mala, que sepan que con una buena alimentación balanceada es la base de todo.
Cuando piensa en medicina se ve en un consultorio y le gustaría tener una
especialidad en medicina forense o en pediatría porque le gustan los niños.

Centros de estudio para la carrera elegida

NUTRICIÓN
Universidad Tecnológica del Perú (Nutrición y dietética)
UPC
USIL
Científica del Sur

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 MEDICINA HUMANA
Universidad Cayetano Heredia (Medicina)
UPC (Medicina)
Universidad Científica del Sur
Universidad de Piura
UNMSM
Universidad San Martín de Porres
U. Ricardo Palma
USIL

Análisis de sí mismo que contribuirá a su éxito profesional

Lo mejor de sí Lo que puede jugarle en contra
Su miedo al fracaso
Su empatía
Su falta de iniciativa
Su paciencia
Su frustración
Su perseverancia
Su timidez
Su solidaridad
Su ansiedad
El amor que tiene por servir
Su conformismo
Su capacidad de investigación
Sus dudas
Su habilidad para escuchar a las
Su temor a hablar frente a muchas
personas
personas

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Recomendaciones importantes
Es fundamental y complementario al programa que Valentina personalmente:
• Ingrese a la Web de cada institución y compare las mallas curriculares para que
evalúe cuál es la más completa y afín a sus intereses. Requiere tener la claridad
de toda la malla curricular a fin de no abandonar una carrera por un curso que
no le haga sentido.
• Revise las currículas de las carreras elegidas en universidades y/o institutos del
extranjero en cuyo caso la decisión de estudio estaría sujeta a las posibilidades y
acuerdos convenidos con sus padres o tutores.
• Investigue sobre las instituciones que brindan convenios internacionales,
oportunidades de prácticas laborales, becas, entre otros beneficios.
• Visite a directores de carrera o ejecutivos responsables de brindar información en
las instituciones de interés y pregunte sobre aspectos prácticos de la(s) carrera(s)
de interés y de la institución (averiguar políticas de la universidad, estilos de
enseñanza, orientación que tiene cada carrera, entre otros) antes de tomar la
decisión de dónde estudiar.
• Revise los temas emocionales y las competencias que han sido señalados en el
programa para que cada uno tome acción sobre ello. Podría considerar con sus
padres opciones que vayan desde: terapias, coaching, talleres (liderazgo,
expresión oral, toma de decisiones, entre otros) donde lo estimen conveniente.
• Recuerde que los más importante es la meta a donde lo lleve cada carrera, por
lo cual los obstáculos durante la etapa estudiantil son aspectos necesarios que lo
apoyarán y enriquecerán en su crecimiento profesional.
• Recuerde que el éxito depende de ser competente y para ello requiere:
o Sentir pasión por lo que haga.
o Utilizar su talento natural.
o Enfocarse en ser “el/la mejor”, lo cual se logra con mucha práctica (esfuerzo,
disciplina y determinación).

Actividades adicionales al programa

Valentina puede:
• Coordinar con PHUTURA una reunión de cortesía en caso lo considere oportuno
en donde el requisito será que asista con sus padres o apoderados (esta reunión
podría ser agendada hasta 3 meses posteriores a la finalización del programa).
• Participar (en la medida de sus posibilidades) de las actividades extra-programa
ofrecidas por PHUTURA (reuniones de integración de egresados o alguna
actividad con empresa).
La información de las actividades se dará a conocer a través de nuestras redes
sociales. (Facebook, WhatsApp de egresados en donde todos están incluidos)

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