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UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
SECCION DE MATEMATICA

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

DOCENTES: MSc. Jorge Alberto Martínez Gutiérrez

MS.Est. María del Transito Gutiérrez Reyes
CICLO I/2024

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SECCION DE MATEMATICA
 CONCEPTOS GENERALES

SIGNIFICADO DE LA ESTADÍSTICA

El término estadística es ampliamente escuchado y pronunciado diariamente desde diversos sectores activos de
la sociedad; sin embargo existe una gran diferencia entre el sentido del término, cuando se utiliza en el lenguaje
corriente y lo que realmente significa la estadística como ciencia. La estadística es generalmente considerada
como una colección de hechos numéricos expresados en términos de una relación resumida y que han sido
recopilados a través de varias observaciones o a partir de otros datos numéricos.

La estadística es considerada como un conjunto de métodos para tratar datos numéricos, lo cual implica que la
estadística es un instrumento para la recolección, organización, y análisis de datos numéricos.

Es difícil proponer una definición precisa sin embargo podemos decir que:
DEFINICION:
Estadística es la ciencia que utiliza un conjunto de métodos, para el estudio numérico de las colectividades,
siempre y cuando, estas puedan ser contadas, clasificadas, ordenadas y analizadas de acuerdo a ciertas
características comunes.

Todos los estadísticos están de acuerdo en clasificar la estadística en dos materias que cumplen funciones
diferentes pero complementarias. Ellas son la ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA y la ESTADÍSTICA INFERENCIAL.

La estadística descriptiva, trata del resumen y la descripción de los datos en forma tabular, gráfica o numérica.
El análisis que se hace a través de tasas, proporciones, coeficientes, promedios, etc. se limita a los datos
coleccionados o recolectados y de ninguna manera se realizan inferencias o conclusiones respecto a la totalidad
de los datos de donde proviene dicha recolección.

La Estadística inferencial, que es aquella que en términos de probabilidades y el diseño de experimentos a partir
de una muestra o subconjunto de la población, logra generalizaciones y conclusiones acerca de una característica
de la población a la cual pertenece esa muestra. Cuando se hace inferencia estadística, debe decidirse
cuidadosamente, hasta qué punto pueden hacerse generalizaciones a partir de un subconjunto de datos
disponibles. Es decir, debe considerarse si tales generalizaciones son completamente razonables o justificables.

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 formada

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#2

TIPOS DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

Los gráficos más importantes son los que se detallan a continuación y pueden representarse
en cifras absolutas o relativas: Barras, Lineas, Pastel, Polar y Pictográma:

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 a) Gráfico de Barras Simples: estos pueden sere n valores absolutos o relativos. Igualmente
las barras pueden ser verticales u horizontales. Los diagramas de barras son una
representación de cada una de las categorías de la variable mediante una barra colocada sobre
el eje X y cuya altura está colocada en el eje Y.

b) Gráfico Lineal Simple: consiste en una línea que representa una variable en un Sistema de
coordenadas y muestra una tendencia a través del tiempo. Se usa para series de tiempo. El
eje de las abcisas se destina para la variable tiempo.

c) Gráfico Circular o Pastel: consiste en un círculo que representa un todo y los sectores
circulares que se refieren a las partes constituidas del todo. Son círculos divididos en tantos
sectores como categorias, sectores cuyo ángulo debe ser proporcional a la frecuencia de cada
categoría.

Se toma un círculo y se divide en tantos sectores como clases tengamos, siendo el arco del
círculo proporcional a las frecuencias absolutas (también lo podemos hacer con las frecuencias
relativas o porcentajes).
Para determinar el arco circular que corresponde a cada clase relacionamos el total de
observaciones con los 360º grados de la circunferencia. Los grados de cada clase vendrán
dados:

𝑥𝑖=𝑛𝑖×360
𝑛

Si es en procentaje:

𝑥𝑖=𝑛𝑖×100
𝑛

Gráfico Pictograma: Son gráficos con dibujos alusivos al carácter que se está estudiando y cuyo
tamaño es proporcional a las frecuencias que representan.

2.- ANALIS ESTADISTICO.

Es un proceso de preparer los datos estadísticos con el fin de interpretarlos mediante su

adecuada clasificación, correcta asociación y su conveniente transformación en cifras
relativas tales como: coeficientes, promedios, tasas, etc.
La adecuada clasificación se logra usando las técnicas de distribución de frecuencias, que
se obtiene mediante una table de frecuencias.

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ANÁLISIS ESTADÍSTICO PARA DATOS CUATITATIVOS
CUANTITATIVOS
Es el medio del cuál nos valemos para interpreter los datos previa clasificación de éstos. La adecuada clasificación
de los datos cuantitativos, se logra mediante una distribución de frecuencias o tabla de frecuencias cuantitativa, que
consiste en una tabla de dos columnas que resume el conjunto de datos objeto de estudio, en un número apropiado
de clases o categorias (primera columna) y asociadas a éstas categorias en una segunda columna las frecuencias, o
sea el número de veces que se repite cada una de esas categorias.
Cuando los datos cuantitativos son pocos, puede ser innecesario organizarlos y resumirlos en una tabla de frecuencias.
No obstante, si se trata de muchos datos, es importante tomar una idea clara del conjunto, organizandolos en un orden
ascendente y resumiendolos en una distribución de frecuencias.

Mediante la distribución de frecuencias, se pierde el detalle de la información contenida en los datos, en lugar de
conocer el valor exacto de cada uno de los datos, solo sabemos que éstos pertenecen a una clase categorical o interval
determinados, No obstante el agrupamiento en una distribución de frecuencias, nos permite observer de manera
rápida y simple, aspectos importantes sobre la distribución de datos. Por lo tanto, lo que se pierde en precisión, se
compensa ampliamente con la legibilidad.

Construcción de una tabla de Frecuencias Cuantitativa

Es importante cumplir con algunas normas relativas a la Construcción de una tabla de frecuencias cuantitativa, pues
la no aplicación de las mismas puede conducer a graves errores de cálculo durante la de análisis y posteriormente
en las conclusiones e interpretaciones.

Los pasos a seguir para la Construcción son:

1) Cálcular el Rango o Recorrido que se simboliza por R y equivale a R = Xmáximo - Xmínimo.

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Es importante aclarar, que el valor tamaño de la clase, debe conserver el mismo número de decimales que los datos
originales.

4) Registramos las categorias o sea los diferentes valores que tomará la variable en estudio. Estas categorias se
llaman también clases, casillas o intervalos y son la base para el conteo de los datos y ocupan la primera
columna de la tabla. Cada categoría contiene un límite inferior y otro superior. Aparece en la primera columna de
la tabla de frecuencias

5) Efectuamos el conteo. Es decir, que procedemos a contar el número de datos que pertenecena cada categoría,
es decir, obtenemos la frecuencias de clase que simbolizamos por “f”, que llamaremos FRECUENCIA
ABSOLUTA NO ACUMULADA, con el fin de diferenciarla de otros tipos de frecuencias. Aparece en la segunda
columna de la tabla de frecuencias.

6) En la tercera columna se coloca la MARCA DE CLASE, la cuál la simbolizamos por “X” o “pm” y que se define
como el punto medio de cada clase o categoría y se calcula como la semisuma de los límites inferior y superior
de la clase correspondiente.

Luego el cuadro de la tabla de frecuencias debe de continuarse con las frecuencias absolutas acumuladas
ascendentes y desdentes, frecuencias relativas acumuladas ascendentes y desdentes dependiendo del objetivo
para el que se ha construido la tabla.

Gráficos Estadísticos para una Distribución de Frecuencias cuantitativa.

Los gráficos son una opción que tiene el investigador para presenter los datos estadísticos, complementaria a los
cuadros y a los eneunciados. Los gráficos estadísticos utilizados para representar la información contenida en una
tabla de frecuencias cuantitativa son representaciones geométricas simples y de facil lectura e interpretación, de
acuerdo a las normas para la Construcción de gráficos. Los gráficos empleados para representar una distribución
de frecuencias cuantitativa son:

La diferencia de los rectangulos del histograma con los gráficos de barras radica fundamentalmente, en que el
histograma las barras deben ser contiguas, el límite superior de cada categoría debe coincidir con el límite inferior
de la clase siguiente.

POLÍGONO DE FRECUENCIAS
Se obtiene uniendo los puntos medios de las bases superiors de los rectangulos que contiene el histograma. El
área del histograma es igual al área del polígono, En el eje de las abscisas, puede representarse el valor de
algunas medidas más importantes, tales como la media aritmética, la mediana y la moda, para cerrar el polígono
de frecuencias en el eje de las abscisas, unimos los puntos medios de las bases superiors del primero y el ultimo
rectángulo, con los puntos exteriors a dichos rectangulos a una distancia equivalente a las mitades de las bases
respectivas.

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Donde:
Li: es el límite inferior de la clase mediana.
n: número dee observaciones.
F(-1): Frecuencia absoluta acumulada, es decir la clase anterior a la clase mediana.
f(Me): frecuencia absoluta no acumulada de la clase mediana.
C: Tamaño de la clase o ancho de clase.

De acuerdo a la definición, la mediana es aquel valor que en un conjunto de datos ocupa la posición central, previa
ordenación de los datos. La tabla de frecuencias implica un orden ascendente, en consecuencia el dato ocupa la
posición central.

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 Para los datos no agrupados se pueden calcular por ejemplo los cuartiles de diferentes formas, pero todas
dan aproximadamente el mismo resultado Un método cuando se calcula manualmente el k-ésimo cuartil es
el siguiente:

1) Ordenar los datos del más pequeño al más grande

2) Calcular k (n/4)

n: número de datos de la serie

k: valor del cuartil a calcular

𝒂
Si se obtiene un entero w: Si se obtiene un número mixto: W 𝒃

𝟏
3) La posición de Qk es: w+𝟐= w+0.5 3) La posición de Qk es: w+1

Es decir, Qk está entre Xw y Xw+1

𝑋𝑤 +𝑋𝑤+1
4) Qk= 2
4) Qk = 𝑋𝑤+1

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 Las Formulas para datos agrupados son:

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En la Desviación Cuartilica o Recorrido Intercuartilico cuando la diferencia entre el
primer cuartil y el tercer cuartil es dividida entre 2, el cociente es el recorrido semi-
intercuartilico y se define como:
𝑄3 −𝑄1
D.Q. = 2

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Si el CV para un conjunto de datos es menor que 0.1 ó 10%, entonces see dice que este
conjunto de datos es homogéneo, es decir, hay muy poca variabilidad entre ellos y por lo
tanto la media aritmética es altamente representativa de dichos datos.

GRADO DE REPRESENTATIVIDAD DE LA MEDIA

Si el CV. Porcentual es: 0 a menos de 10%, la media es altamente representativa.

10 a menos de 20%, la media es bastante representativa.
20 a menos de 30%, la media es representativa.
40 a más, la media carece de representatividad.

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