MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE BOCAS DEL TORO

ESCUELA BARRIADA GUAYMI

UNIDAD DE REPASO

DOCENTE FLOR RECORD

GRADO 3º B
UNIDAD DE APRESTO

Período Escolar: 2024 Grado: 3°-B Trimestre: I Semanas Laborables: 4 semanas

Currículo Priorizado Aprendizajes Fundamentales de Español Indicadores de Logro
Área 1:
Comunicación oral La comunicación Uso y comprensión del lenguaje oral  Realiza lectura de
y escrita  Comunicación verbal  Habla claramente con voz adecuada, cuentos cortos.
hace y responde preguntas.
Ortografía  Asocia sonidos, sílabas, palabras y  Escribe y lee sílabas,
 La letra mayúscula y frases, con sus formas escritas. palabras, oraciones y
la minúscula frases.
 Formación y Comprensión de textos–análisis
construcción de: lingüístico
grafemas, vocales  Reconoce y da nombre a las letras  Distingue y escribe
-consonantes del alfabeto. letras en mayúscula y
-sílabas  Distingue letras, palabras y minúscula.
-palabras oraciones.
- frases  Correlaciona las letras y los sonidos
 Signos de puntuación para construir palabras y textos.
-El punto  Lee haciendo las
Escritura–producción de textos pausas de los signos de
 Escribe letras mayúsculas y puntuación.
minúsculas.
Área 3:
Comprensión Lectura de diferentes Uso y comprensión del lenguaje oral  Realiza lectura de textos
lectora textos, vocabulario clave  Escucha y comprende historias narrativos cortos.
1.1 Textos narrativos apropiadas para su edad.  Comprende textos
1.2 Textos informativos  Recuenta información, una narrativos
1.3 Textos publicitarios narración o un evento en su  Narra cuentos de manera
secuencia lógica. espontánea y creativa.
 Responde correctamente preguntas  Observa y lee textos
sobre temas/textos de su grado informativos y
escolar. publicitarios.

Comprensión de textos–análisis  Muestra comprensión al

lingüístico leer textos, planteando
finales distintos.
 Utiliza claves de contexto para
deducir vocabulario nuevo
(imágenes, títulos, subtítulos, gráficas
y demás información escrita).
 Relee y se autocorrige cuando es
necesario
 Infiere información de un texto.
Comprende lo que lee, cuando lo lee

Área 4:
Apreciación y Textos escritos Uso y comprensión del lenguaje oral  Realiza lectura de
creación literaria  Cuentos  Escucha y comprende historias textos narrativos cortos.
apropiadas para su edad.  Comprende textos
 Recuenta información, una narración narrativos
o un evento en su secuencia lógica  Narra cuentos de
manera espontánea y
creativa.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
 Participa de dinámica de grupo
Jugamos a decir palabras usando cualquier vocal que empiecen por mayúscula y minúscula.
 Participa del juego veo, veo y nombra cosas que ves a tú alrededor.
 Ejecuta prueba diagnóstica en orden y silencio.
 Busco y encierro en la sopa de letra las mayúsculas de rojo y las minúsculas de azul.
 Escribo las letras del abecedario en mayúscula y minúscula.
 Comparo nuestro trabajo, hacemos correcciones sí es necesario.
 Descomponemos palabras. Inserta la sílaba para completar la palabra.
 Deletrea en voz alta las palabras.
 Ordena las letras para formar palabras.
 Busco y armo con revistas o periódicos las palabras descompuestas. Dibujo y coloreo la imagen que se representa.
 Escojo tres palabras y escribo una oración por cada una de ellas.
 Comparto ante el grupo la lectura de palabras y oraciones.
 Transcribo las siguientes oraciones y aplico el punto según corresponda.
 Ordeno oraciones.
 Participo de dictado de frases y oraciones.
 Leo cuentos y completo las frases con las palabras correctas.
 UNIDAD DE APRESTO

Período Escolar: 2024 Grado: 3° -B Trimestre: I Semanas Laborables: 4 semanas

Currículo Priorizado Aprendizajes Fundamentales de Indicadores de Logros
Matemáticas
Área 1:
Aritmética 1. El Conjunto de números  Cuenta, lee, escribe y descompone  Lee y escribe los
naturales ≤ 100. En números naturales hasta tres cifras números naturales ≤ 100
cantidad, palabra y número. (100) en forma progresiva y regresiva, en forma progresiva y
 Semirrecta numérica aplicándolos correctamente en regresiva; de forma
con números situaciones de la vida real, y simbólica y pictórica,
naturales ≤ 100. representa cantidades. ascendente y
descendente.
 El conteo progresivo
y regresivo con  Construye los números
números naturales ≤ naturales del 0 al 100.
100.

 Ordena correctamente
en forma ascendente y/o
descendente los
números hasta el 100.

 Escribe y cuenta con

seguridad de 2 en 2, 5
en 5, 10 en 10 por
tramos hasta el 100.
 Relación de orden con  Cuenta, lee, escribe y descompone
números naturales ≤ números naturales hasta tres cifras  Establece relación de
100 (100) en forma progresiva y regresiva, orden entre números
Símbolos de las aplicándolos correctamente en naturales ≤ 100 usando
relaciones de orden: situaciones de la vida real, y los símbolos >, <, =
mayor que (>); menor representa cantidades.
que (<); igual (=).

 Valor relativo o  Aplica el valor posicional o valor  Determina el valor

posicional de un relativo de un número natural para relativo de las cifras de
número natural ≤ componer y descomponer números un número natural ≤ 100
100. La unidad y la hasta de dos cifras. atendiendo la posición
decena. de unidades y decenas
en la caja de valores.
 Reconoce la unidad y la
decena.
 Ordena números de
mayor a menor de forma
vertical, atendiendo a la
colocación de las
decenas y unidades.

 Números cardinales y  Cuenta, lee y escribe números  Organiza

ordinales hasta el 12°. naturales hasta tres cifras (100) en secuencialmente
forma progresiva y regresiva, números cardinales y
aplicándolos correctamente en ordinales del 1° al 12°.
situaciones de la vida real, y
representa cantidades.

 Adición con números  Resuelve operaciones de adición y  Establece relación de

 naturales ≤ 100. sustracción (+, -) con números orden entre números
-Horizontal naturales hasta de dos cifras en la naturales ≤ 100 usando
-Vertical solución de problemas sencillos del los símbolos >, <,
entorno.  Resuelve problemas de
 Sustracción con adición y sustracción
números naturales ≤ referentes a situaciones
100. del contexto.
- Horizontal  Aplica propiedades de
- Vertical la adición y sustracción.
 Resuelve problemas de
adición y sustracción a
partir de situaciones
cotidianas.
 Compone y
descompone números
hasta de 2 cifras de
manera aditiva.
Área 3:
Geometría Las líneas  Identifica y construye figuras  Identifica formas
 Según su forma: geométricas sencillas de su entorno. bidimensionales
líneas rectas, (líneas rectas y curvas, formas (triángulo, cuadrado,
curvas, quebradas y bidimensionales. rectángulo y círculo) y
mixtas. las encuentra en su
 según su posición: entorno.
líneas verticales,  Emplea una variedad de
horizontales e formas para hacer
inclinadas. modelos
Líneas abiertas y cerradas -Dibujo
ACTIVIDADES SUGERIDAS
 Responde cálculos mentales.
Ejecuta prueba diagnóstica en orden y silencio.
 Escribe en el cuaderno los números del 0 al 1000 de 1 en 1.
 Completa la tabla contando de 5 en 5.
 Completa la tabla contando de 10 en 10.
 Participa de dictado de números naturales del 0 al 1000 en palabras y números.
 Escribo los nombres de los números.
 Dibuja la semirrecta y ubica los números que se te indican.
 Completa la semirrecta numérica con los números que faltan.
 Escribe los números en orden progresivo o regresivo según lo indicado.
 Escribe el símbolo > (mayor que), < (menor que) o = (igual a) según corresponda.
 Dibuja la caja de valores y representa unidades y decenas.
 Descompón cada número según el valor de posición de sus cifras.
 Compón cada número.
 Lee y escribe números ordinales hasta 12°.
 Ordena un conjunto de objetos desde la derecha.
 Indica en voz alta los términos de la adición y de la sustracción.
 Sumemos y restemos en forma horizontal y vertical.
 Dibuja y remarca con diferentes colores las líneas rectas, curvas, quebradas y mixtas.
 Traza en el aire y en el cuaderno las líneas verticales, horizontales y oblicuas. Coloca su nombre
 Repasa con color amarillo las líneas abiertas y con color anaranjado las líneas cerradas.