SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESC.SEC.FED. TOMÁS GARRIDO CANABAL

C.T. 27DES0029B
HUIMANGUILLO, TABASCO.

“2023, Año de Francisco Villa, el Revolucionario del pueblo”

Campo Formativo: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

Grados: Primero Temporalidad: 3 Periodo
Maestra: Asignatura: Tecnología Meses:

Ejes articuladores: Procesos de desarrollo de aprendizaje Metodología

Inclusión
Interculturalidad
crítica, Igualdad de
género y Vida
saludable
Temporalidad Contenido sintético 1° grado Aprendizajes
PRIMER TRIMESTRE  Herramientas, Explora las posibilidades corporales Etapa 1 Punto de
máquinas e y la delegación de funciones en partida
semanas instrumentos, como herramientas, máquinas, instrumentos Etapa 2 Lo que se y
Módulos I. II, III extensión corporal, en y formas de organización para quiero saber
la satisfacción identificar sus funciones y procesos de Etapa 3 Organicemos
continua de intereses cambio técnico, en la satisfacción de las actividades
y necesidades intereses y necesidades de diversas Etapa 4 Actividad en
humanas. sociedades. marcha
Etapa 5 Compartimos
y evaluamos lo
aprendido
CONTEXTUALIZACION Contenido local Orientación de actividad Evaluación y
producto
Los alumnos de primer Las herramientas, Recuperar ideas previas Explicar Primer momento
grado no cuentan con máquinas y herramientas contenido y dinámica del proyecto Heteroevaluacion
antecedentes en esta para atender situaciones Búsqueda y selección de información. Segundo momento
asignatura, será necesario en el contexto escolar y Organizar exposiciones Atender Coevaluación
el instruir de manera en mi comunidad. problemática Elaborar materiales Tercer momento
precisa cada situación. Difundir la información Explicar Autoevaluación
contenido y registrar evidencia Producto instructivo
Evaluar y retroalimentar para maquinas
reflexionar herramientas e
instrumentos para
ofrecer un servicio
Evaluación continua
semanas Materiales, procesos Distingue el origen, transformación Etapa 1 Punto de
Modulos ____ técnicos y comunidad. y características tecnológicas partida
de los materiales que comparten Etapa 2 Lo que se y
técnicas similares, para utilizarlos quiero saber
desde una perspectiva local, eficiente Etapa 3 Organicemos
y sustentable. las actividades
Etapa 4 Actividad en
marcha
Etapa 5 Compartimos
y evaluamos lo
aprendido
CONTEXTUALIZACION Contenido local Orientación de actividad Evaluación y
producto
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Los alumnos de primer La importancia del uso de Recuperar ideas previas Explicar Primer momento
grado no cuentan con materiales y conocimiento contenido y dinámica del proyecto Heteroevaluacion
antecedentes en esta de la técnica y tecnología Búsqueda y selección de información. Segundo momento
asignatura, será necesario Organizar exposiciones Atender Coevaluación
el instruir de manera problemática Elaborar materiales Tercer momento
precisa cada situación. Difundir la información Explicar Autoevaluación
contenido y registrar evidencia Producto: materiales
Evaluar y retroalimentar para técnicos y
reflexionar tecnológicos para
utilizar en diferentes
contextos
Evaluación parcial
Modulos ____ Usos e implicaciones de Comprende la función de la energía en Etapa 1 Punto de
la energía en los los sistemas técnicos y sus implicaciones partida
procesos técnicos en en el desarrollo tecnológico para la Etapa 2 Lo que se y
informática toma de decisiones responsables, que quiero saber
permitan prever y disminuir riesgos Etapa 3 Organicemos
personales, sociales y naturales. las actividades
Etapa 4 Actividad en
marcha
Etapa 5 Compartimos
y evaluamos lo
aprendido
CONTEXTUALIZACION Contenido local Orientación de actividad Evaluación y
producto
Los alumnos de primer Los procesos técnicos en Recuperar ideas previas Explicar Primer momento
grado no cuentan con el uso de la energía en mi contenido y dinámica del proyecto Heteroevaluacion
antecedentes en esta escuela y comunidad. Búsqueda y selección de información. Segundo momento
asignatura, será necesario Organizar exposiciones Atender Coevaluación
el instruir de manera problemática Elaborar materiales Tercer momento
precisa cada situación. Difundir la información Explicar Autoevaluación
contenido y registrar evidencia Producto: infografía
Evaluar y retroalimentar para del uso sustentable de
reflexionar la energía para
optimizar servicios
Evaluación trimestral
SEGUNDO TRIMESTRE Factores que inciden en Comprende la satisfacción de Etapa 1 Punto de
Modulos los procesos técnicos. necesidades como la base de la partida
creación e innovación técnica para Etapa 2 Lo que se y
reflexionar acerca de la influencia de quiero saber
intereses, prejuicios, estereotipos y Etapa 3 Organicemos
aspiraciones, que favorecen o las actividades
limitan la igualdad de Etapa 4 Actividad en
oportunidades, en el desarrollo de marcha
procesos técnicos. Etapa 5 Compartimos
y evaluamos lo
aprendido
CONTEXTUALIZACION Contenido local Orientación de actividad Evaluación y
producto
Los alumnos de primer Comprender, usar, Recuperar ideas previas Explicar Primer momento
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grado no cuentan con innovar y transmitir contenido y dinámica del proyecto Heteroevaluacion
antecedentes en esta procesos técnicos a favor Búsqueda y selección de información. Segundo momento
asignatura, será necesario de necesidades e Organizar exposiciones Atender Coevaluación
el instruir de manera intereses escolares problemática Elaborar materiales Tercer momento
precisa cada situación. Difundir la información Explicar Autoevaluación
contenido y registrar evidencia Producto: folletos de
Evaluar y retroalimentar para procesos innovadores
reflexionar para favorecer un
servicio
Evaluación parcial
Módulos ____ Procesos técnicos. Describe los elementos que Etapa 1 Punto de
interactúan en los sistemas técnicos partida
(formas de organización, medios, Etapa 2 Lo que se y
materiales, energía, conocimientos, quiero saber
saberes, experiencias) para Etapa 3 Organicemos
comprender su vínculo con la las actividades
sociedad, la cultura y la naturaleza. Etapa 4 Actividad en
marcha
Etapa 5 Compartimos
y evaluamos lo
aprendido
CONTEXTUALIZACION Contenido local Orientación de actividad Evaluación y
producto
Los alumnos de primer Un proceso técnico para Recuperar ideas previas Explicar Primer momento
grado no cuentan con compartir y atender una contenido y dinámica del proyecto Heteroevaluacion
antecedentes en esta problemática vinculada Búsqueda y selección de información. Segundo momento
asignatura, será necesario con la sociedad, la cultura Organizar exposiciones Atender Coevaluación
el instruir de manera y la naturaleza de mi problemática Elaborar materiales Tercer momento
precisa cada situación. localidad. Difundir la información Explicar Autoevaluación
contenido y registrar evidencia Producto: manuales y
Evaluar y retroalimentar para guías de procesos
reflexionar técnicos para difusión
Evaluación trimestral
TERCER TRIMESTRE Comunicación y Explora la importancia del lenguaje Etapa 1 Punto de
semanas representación técnica. técnico y el consenso en su uso desde partida
Módulos ____ diferentes contextos, para proponer Etapa 2 Lo que se y
formas de representación y comunicar quiero saber
sus ideas. Etapa 3 Organicemos
las actividades
Etapa 4 Actividad en
marcha
Etapa 5 Compartimos
y evaluamos lo
aprendido
CONTEXTUALIZACION Contenido local Orientación de actividad Evaluación y
producto
Los alumnos de primer Las formas e importancia Recuperar ideas previas Explicar Primer momento
grado no cuentan con de la comunicación contenido y dinámica del proyecto Heteroevaluacion
antecedentes en esta técnica en la escuela y mi Búsqueda y selección de información. Segundo momento
asignatura, será necesario comunidad Organizar exposiciones Atender Coevaluación
el instruir de manera problemática Elaborar materiales Tercer momento
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precisa cada situación. Difundir la información Explicar Autoevaluación

contenido y registrar evidencia Producto: implementar
Evaluar y retroalimentar para medio de
reflexionar comunicación en
diferentes formatos
eficaces para
diferentes servicios
Evaluación continua
semanas Analiza necesidades del entorno Etapa 1 Punto de
Módulos ____ Pensamiento estratégico cercano para plantear un problema, partida
y creativo en la resolución investigar alternativas de solución y Etapa 2 Lo que se y
de problemas. seleccionar la que mejor se adapte a quiero saber
los criterios y condiciones Etapa 3 Organicemos
contextuales. las actividades
Etapa 4 Actividad en
marcha
Etapa 5 Compartimos
y evaluamos lo
aprendido
CONTEXTUALIZACION Contenido local Orientación de actividad Evaluación y
producto
Los alumnos de primer La creatividad, una Recuperar ideas previas Explicar Primer momento
grado no cuentan con estrategia para atender contenido y dinámica del proyecto Heteroevaluacion
antecedentes en esta problemáticas en distintos Búsqueda y selección de información. Segundo momento
asignatura, será necesario contextos Organizar exposiciones Atender Coevaluación
el instruir de manera problemática Elaborar materiales Tercer momento
precisa cada situación. Difundir la información Explicar Autoevaluación
contenido y registrar evidencia Producto: modelo o
Evaluar y retroalimentar para prototipo innovador
reflexionar aplicado en el entorno
directo
Evaluación continua
semanas Evaluación de sistemas Comprende la importancia de la Etapa 1 Punto de
Modulos ____ tecnológicos. evaluación de los procesos como parte partida
de la innovación y mejora continua, Etapa 2 Lo que se y
para el logro de la eficiencia, eficacia, quiero saber
fiabilidad y factibilidad de los sistemas Etapa 3 Organicemos
técnicos. las actividades
Etapa 4 Actividad en
marcha
Etapa 5 Compartimos
y evaluamos lo
aprendido
CONTEXTUALIZACION Contenido local Orientación de actividad Evaluación y
producto
Los alumnos de primer La evaluación en todo Recuperar ideas previas Explicar Primer momento
grado no cuentan con momento durante los contenido y dinámica del proyecto Heteroevaluacion
antecedentes en esta proyectos servicios Búsqueda y selección de información. Segundo momento
asignatura, será necesario Organizar exposiciones Atender Coevaluación
el instruir de manera problemática Elaborar materiales Tercer momento
precisa cada situación. Difundir la información Explicar
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HUIMANGUILLO, TABASCO.

“2023, Año de Francisco Villa, el Revolucionario del pueblo”

contenido y registrar evidencia Autoevaluación

Evaluar y retroalimentar para Producto: creación
reflexionar tecnológica aprobada
para favorecer un
servicio escolar y local
Evaluación trimestral

CONTENIDOS DE CO-DISEÑO
Contenido a incorporar Proceso de aprendizaje

Maquinas, herramientas, instrumentos, energía, comunicación, procesos

Contenidos primer grado: técnicos, tecnología y evaluación.
Justificación de su
Conceptualizar el tema
incorporación:

Inclusión X Vida saludable X

Ejes articuladores con los Pensamiento crítico Apreciación de la cultura a través de
que se vincula el
Interculturalidad crítica X la lectura y la escritura
contenido
Igualdad de género X Artes y experiencias estéticas
Obedecer en todo momento a cada una de las actividades, acciones, estrategias
Relación de los ejes con y situaciones a implementar de manera directa o indirecta los ejes articuladores
el contenido que son considerados idóneos para el campo formativo y la asignatura de
tecnología
El entorno social y natural nos ofrecen distintas problemáticas en lo personal
Situación(es) problema
hacia los alumnos lo académico será fundamental
Recursos, materiales Docente uso de pizarrón
didácticos e insumos Alumnos cuaderno, cuadernillo, lápiz, goma sacapuntas,
Sugerencias de
Cualitativa y cuantitativa
Evaluación formativa

Vo.bo Vo.bo

Mtro. José Manuel Mtra. Luz Patricia Flores Piña

Subdirector directora