GLM 2024 1

PLANO CARTESIANO

Y
Amiguito
recuerda 7

EJE DE ORDENADAS
que:
6
5
4

3
2

X
0
1 2 3 4 5 6 7 8
EJE DE ABSCISA

Recuerda que un plano cartesiano se forma por la intersección de dos líneas perpendiculares.

Elementos del Plano Cartesiano

a) El eje de abscisa o línea horizontal. (→)
b) El eje de ordenadas o línea vertical. (↑)
c) El punto de origen donde se cortan. (0)

UBICACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO

Para ubicar un punto en

el plano cartesiano
podemos denominarlos
con letras mayúsculas de
la A hasta la Z.

GLM 2024 2
Ubicamos puntos en el plano cuadriculado:

8
7 • A → (1,2)
6 • B → (4, 6)
5 • C → (5,3)
4
• D → (3,4)
3 • E → (7,8)
2 • F → (2,5)
1

0
1 2 3 4 5 6 7 8

8
7 • G → (4,7)
6 • H → (6,3)
5 • I → (2,5)
4
• J → (8,6)
3 • K → (3,3)
2 • L → (5,4)
1

0
1 2 3 4 5 6 7 8

1.- Escribir las coordenadas que faltan en:

6
Coordenadas

5 Raqueta (1;5)
Pingüino ( ; )
4
Perrito ( ; )
Pelota ( ; )
Dado ( ; )
Niño ( ; )

1
Árbol ( ; )

0
1 2 3 4 5 6

GLM 2024 3
 2.- Ubicar las coordenadas donde corresponde.

(5;2) (2;5)

(4;4) (1;3)

(3;3)
X
(2;1)

(5;5)

TRAZAMOS SEGMENTOS EN EL PLANO CUADRICULADO

SABIAS QUE: Consiste en una superficie sobre la cual se han trazado varias rectas
perpendiculares entre sí.

V = (2,2) L = (1,7)
Y Y
H = (7,7) H = (6,2))
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4

3 3
2 2
1 1
X X
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

GLM 2024 4
 Q = (2,7) K = (3,2)
Y Y
H = (5,2) M = (6,7)
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4

3 3
2 2
1 1
X X
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

CONSTRUYO FIGURAS GEOMÉTRICAS

EN EL PLANO CARTESIANO
SABÍAS QUE:

El Plano es una superficie

lisa, plana, tal como la
superficie de un espejo, una
pizarra bien pulida o un piso
encerado plano.

K = (2,1) Y = (7,7) N = (1,2) L = (6,5)

F = (2,7) Z = (7,1) H = (1,5) V = (6,2)

Y Y

8 8
7 7
6 6
5 5
4 4

3 3
2 2
1 1
X X
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

GLM 2024 5
¡NO TE OLVIDES! El Plano cartesiano es un plano que
posee dos rectas perpendiculares
entre sí.

P = (2,2) N = (4,1) L = (4,7)

R = (7,2) T = (1,4) J= (7,4)
S = (5,6)
Y Y

8 8
7 7
6 6
5 5
4 4

3 3
2 2
1 1
X X
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

TRASLACIÓN DE LAS FIGURAS EN EL PLANO CARTESIANO

Traslación es un movimiento en el plano Consiste en cambiar de

posición una figura hacia una
determinada dirección.
Ejemplo:
Así: Por ejemplo, la figura ABC, mediante una traslación en el mismo plano, pasa a la posición A’ B’ C’.

A
A

C
C

GLM 2024 6
AHORA TE TOCA

Sobre el plano cuadriculado adjunto efectúa una traslación de 3 unidades a la derecha de cada una de las
figuras en él trazadas.

GLM 2024 7
 REDUCCIÓN Y AMPLIACIÓN DE FIGURAS

EN EL PLANO CARTESIANO
Sabias que:
La ampliación y la reducción de figuras planas en el plano consiste en que, sin perder sus formas, éstas
aumenten o disminuyan sus dimensiones.

A = (1,1)
B = (1,5)
C = (5,5)
D = (5,1)
A1 = (7,1)
B1 = (7,4)
C1 = (10,4)
D1 = (10,1)

AHORA TE TOCA
Amplia esta figura Y

E = (1,1)
F = (1,3)
G = (5,3)
H = (5,1)
E1 = (1,5)
F1 = (1,8)
G1 = (8,8)
H1 = (8,5)

GLM 2024 8
 X

Reduce esta figura Y

I = (1,1)
J = (4,8)
K = (7,1)
I1 = (9,1)
J1 = (11,4)
K1 = (13,1)

GLM 2024 9
 Y

L = (4,8)
M = (2,10)
N = (4,12)
O = (6,10)
L1 = (10,1)
M1 = (6,5)
N1 = (10,9)
O1 = (14,5)

GLM 2024 10
 FIGURAS GEOMÉTRICAS

1. Escribe el nombre de figuras geométricas que corresponde a cada uno de estos objetos.

2. Dibuja tres objetos que tengan forma de rectángulo y triángulo.

GLM 2024 11
3. Nombra dos objetos que tengan forma de:
a. Cuadrado ___________________________________________________________________
b. Rectángulo ___________________________________________________________________
c. Triángulo ___________________________________________________________________
d. Círculo ___________________________________________________________________
e. Pentágono ___________________________________________________________________
4. Recorta figuras geométricas y pega en la hoja creando algo divertido.

Las figuras geométricas son los conjuntos de puntos que tienen una
forma determinada, tamaño y posición.

Te damos algunos ejemplos:

RECTÁNGULO CILINDRO PRISMA

GLM 2024 12
 TÉRMINOS GEOMÉTRICOS

SABIAS QUE: Son conceptos fundamentales o primitivos no definidos que se

enuncian estableciendo su existencia.

VEAMOS:

LA LÍNEA: La línea posee longitud, pero no tiene ancho ni espesor.

Clases:
a) Línea Recta: Está formada por un conjunto infinito de puntos que tienen una misma dirección y sentido.
Abreviadamente se llama “Recta”.
Así:

A B A B

Notación: AB notación: a
Se lee: Línea Recta AB se lee: Línea Recta a

b) Línea Curva: Se considera por el movimiento de un punto que cambia continuamente de dirección.
Abreviadamente se le conoce como “Curva”.
Clases:

abierta cerrada

c) Línea Quebrado o Poligonal: Está formada por dos o más segmentos consecutivos no colindantes.
Así: B D

A C E

GLM 2024 13
d) Línea Mixta: Está formada por trozos de líneas rectas que señalan la expresión; y dibújalo.
Así:

AHORA TE TOCA

1. Escribe en los puntos suspensivos la idea geométrica que señala la expresión; y dibújalo.

a) Un rayo de luz: ......................................................................

b) El tablero de una mesa: ........................................................

c) El borde de una regla: ...........................................................

d) Un hilo estirado y templado...................................................

e) La punta de un alfiler: ..........................................................

GLM 2024 14
 LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES
HASTA EL 999

1. Descompón los siguientes números:

➢ 190 = 100 + 90 + 0
➢ 129 = ______ + ______ + ______
➢ 148 = ______ + ______ + ______
➢ 234 = ______ + ______ + ______
➢ 321 = ______ + ______ + ______
➢ 293 = ______ + ______ + ______
➢ 390 = ______ + ______ + ______
➢ 375 = ______ + ______ + ______
➢ 473 = ______ + ______ + ______
➢ 142 = ______ + ______ + ______

2. Escribe los números.

➢ 6 decenas y 6 unidades = 60 + _______ = ______
➢ 7 decenas y 5 unidades = ______ + 5 = ______
➢ 1 centena, 4 decenas y 2 unidades = ______ + 40 + ______ = ______
➢ 2 centenas, 5 decenas y 1 unidad = ______ + _______+ ______ = ______

3. Ubica en el tablero y descompón.

VALOR DE POSICIÓN C D U SE LEE

2 C, 3 D, 5 U 2 3 5 Doscientos treinta y cinco

7 D, 3 C, 4 U 3 7 4

3 C, 2 D, 8 U

4 D, 4 C, 0 U

4 C, 8 U, 5 D

5 U, 1 D, 1 C

5 U, 2 C, 0 D

8 U, 3 C, 2 D

4. Une con una flecha, según corresponda:

348 cinco centenas

209 cuatro centenas, cero decenas y siete unidades

407 dos centenas, cero decenas y nueve unidades

500 tres centenas, cuatro decenas y ocho unidades.

GLM 2024 15
5. Completar el cuadro.

VALOR DE POSICIÓN C D U DESCOMPOSICIÓN

2 centenas, 3 decenas, 5 unidades 2 3 5 200 + 30 + 5
4 unidades, 2 decenas, 1 centena 1
3 centenas, 2 unidades, 1 decena

5 unidades, 2 centenas, 9 decenas

9 decenas, 6 unidades, 4 centenas

6. Escribe el número natural que se indica.

Ciento uno 101

Doscientos once

Trescientos veintiuno

Cuatrocientos treinta y uno

Quinientos cuarenta y tres

Seiscientos cincuenta y cinco

Setecientos sesenta y siete

Ochocientos setenta y nueve

Novecientos ochenta y siete

Novecientos noventa y nueve

7. Halla el número ubicando en el tablero según su valor de posición.

VALOR DE POSICIÓN C D U NÚMERO

4 D, 3 U, 7 C 7 4 3 743

5 C, 2 U, 4 D

7 D, 4 C, 1 U

1 U, 7 D , 2 C

5 D, 6 C, 9 U

9 C, 4 U, 0 D

6 D, 2 U, 8 C

6 C, 3 U, 4 D

2 D, 9 C, 8 U

GLM 2024 16
8. Escribe los números.

Número Número Número Número

Anterior Número Posterior Anterior Número Posterior

99 100 101 599

399 878

180 900

259 708

408 652

9. Escribe el número que se indica

Ciento dos 102

Doscientos doce

Trescientos veintidós

Cuatrocientos treinta y dos

Quinientos cuarenta y cuatro

Seiscientos cincuenta y seis

Setecientos sesenta y ocho

Ochocientos ochenta

Novecientos noventa y ocho

10. Resuelve los siguientes ejercicios:

➢ 100 + 10 + 3 = 113
➢ 200 + 20 + 6 =
➢ 300 + 30 + 9 =
➢ 400 + 40 + 3 =
➢ 500 + 60 + 6 =
➢ 600 + 50 + 9 =
➢ 700 + 80 + 3 =
➢ 800 + 70 + 6 =
➢ 900 + 10 + 8 =
➢ 900 + 50 + 7 =

GLM 2024 17
11. Observa el ejemplo y completa el cuadro.

NÚMERO CAMBIA NUMERO VARIACIÓN

237 3 por 7 277 Aumenta en 4 decenas

693 9 por 4 642 Disminuye en 5 decenas

452 5 por 9

258 8 por 2

280 2 por 5

346 3 por 5

237 2 por 6

12. Compara y coloca los signos <, > ó = donde corresponda.

➢ 870 _______ 525
➢ 587 _______ 785
➢ 900 _______ 966
➢ 755 _______ 875
➢ 936 _______ 639
➢ 689 _______ 689
➢ 688 _______ 889
➢ 237 _______ 327
➢ 800 _______ 729
➢ 753 _______ 653
➢ 524 _______ 924
➢ 893 _______ 985
Consiste en descomponer los siguientes
NOTACIÓN DESARROLLADA números
1. Descompón los números.
➢ 828  800 + 20 + 8
➢ 963  + +
➢ 759  + +
➢ 687  + +
➢ 534  + +
➢ 935  + +
➢ 598  + +

GLM 2024 18
 ➢ - 670  + +
➢ - 784  + +
➢ - 862  + +

2. Une trazando flechas, la descomposición indicada:

666 700 + 80 + 1

548 900 + 30 + 5

859 600 + 60 + 6

935 800 + 50 + 9

781 500 + 40 + 8

359 300 + 50 + 9

846 500 + 80 + 2

971 600 + 30 + 5

582 700 + 90 + 7

797 800 + 40 + 6

635 900 + 70 + 1

3. Resuelve:
➢ 111
100 + 10 + 1 = ______________
➢ 200 + 20 + 4 = ______________
➢ 300 + 30 + 7 = ______________
➢ 400 + 40 + 1 = ______________
➢ 100 + 10 + 2 = ______________
➢ 200 + 20 + 5 = ______________
➢ 300 + 30 + 8 = ______________
➢ 400 + 40 + 2 = ______________

Ordenación de números naturales del 0 al 999

1. Ordena
De menor a mayor.
a) 109; 110; 108; 105; 111; 105; 102 c) 319; 320; 317; 318; 316; 324; 318
_________________________________ _________________________________

b) 269; 259; 249; 279; 286; 256; 279; 283 d) 446; 445; 444; 443; 415; 451; 446; 438
_________________________________ _________________________________

GLM 2024 19
De mayor a menor.
- 300; 400; 200; 100; 88; 76; 53
________________________________

- 111; 444; 333; 222; 344; 453; 563

_________________________________

- 221; 332; 443; 110; 68; 55; 24

_________________________________

- 153; 490; 380; 205; 107; 186; 99

_________________________________

GLM 2024 20
¡A DIVERTIRNOS!

TABULACIÓN DE DATOS

1. Cada vez que cuentes una mascota la tachas y dibujas un palote (/) en la tabla.

TABLA

MASCOTA PALOTES(/) ¿Cuántos hay?

Ardilla SABIAS QUE:

Gato
Perro Esta tabla, se
llama tabla de
Conejo distribución de
frecuencias.
Pato

GLM 2023 21
 ECUACIONES

Toda igualdad donde hay números e incógnitas se llama ecuación.

a) Grado de una ecuación

La siguiente ecuación tiene una incógnita “x” y son de primer grado ya que el mayor exponente de la
incógnita es uno.
x + 23 = 43
x = 43 – 23
x= 20

b) Enunciado de la ecuación
X + 13 = 47
Un número más de 13 es igual a 47 _______________________
¿Noventa más cuánto es igual a 101?______________________
¿Qué número más cuánto 35? ___________________________
¿Cuántos más 35 es igual a 55? __________________________
¿Treinta más cuánto es 62? _____________________________

¡AHORA TE TOCA!

1. Resuelve:

x + 22 = 34 x - 41 = 114 x + 124 = 140 + 40

x + 142 - 54 = 45 - 23 x + 47 + 22 = 240 x + 540 - 14 = 147

GLM 2023 22
 PARA TU CUADERNO
1. Resuelve: (En tu Cuaderno).

➢ x + 422 = 800 ➢ x + 45+ 125 = 110

➢ x + 45 = 470 ➢ x + 254 + 14 = 879

➢ x - 414 = 700 ➢ x - 70 = 650 + 450

➢ x - 435 = 12 ➢ x - 458 = 780 - 120

➢ x - 40 =441 ➢ x - 140 = 450 – 120

➢ x + 18 = 6 ➢ x – 120 = 210 + 110

➢ x – 260 = 110 ➢ x + 226 + 12 = 416

➢ x + 36 = 17 ➢ x + 45 + 215 = 210

GLM 2023 23
 INECUACIONES

1. Definición
Es una desigualdad en la que hay una incógnita en uno de sus miembros o en los dos miembros de
esta.

2. ¿Qué es una desigualdad?

En todos los ámbitos encontramos expresiones numéricas o algebraicas que hacen referencia a la
desigualdad (≠). En su estudio aparecen los signos asociados a la desigualdad: <, ≥, ≤, >, que nos
servirán para relacionar números o expresiones cuando no son iguales.
Llamaremos desigualdad a toda relación numérica o algebraica unida por uno de los cuatro signos
anteriores.

3. Soluciones de la Inecuación
Son los valores numéricos que verifican una inecuación, es decir, los que al ser sustituidos en las
incógnitas convierten a la inecuación en una desigualdad cierta.
Para resolver una inecuación se realizan las operaciones necesarias y se hallan los valores de las
incógnitas que hacen verdadera la desigualdad.
Ejemplo:
X + 10 > 24
X > 24 – 10 → Es verdadera la igualdad
X > 14
C.S. = {15; 16; 17; 18…}

¡AHORA TE TOCA!

Resuelve las siguientes inecuaciones transponiendo términos.

1) 12 + x > 18 2) 20 2x > 40

GLM 2023 24
 3) 12 > 2x + 6 4) 18 < 2x + 8

5) x + 26 > 12 6) 2a < 100 – 2a

7) 2x + 12 > 28 8) 20x – 18 < 10x + 12

GLM 2023 25
 RESOLVIENDO PROBLEMAS DE ADICIÓN, SUSTRACCIÓN Y
MULTIPLICACIÓN DE TRES CIFRAS

1. Resuelve los problemas de adición y sustracción.

A. El profesor Julio Cotera lleva de excursión al B. Un frutero tenía 432 sandías y vendió 256.
museo de Wari a 227 alumnos. Por cierto motivo ¿Cuántas sandías le quedan?
se extraviaron 85 alumnos. ¿Con cuántos
alumnos regresó al colegio Claret?

Llegó al colegio con ______ pasajeros. Le quedan ______ sandías.

C. Un agricultor compró 460 piñas y se le D. De un cuaderno con 250 hojas se han

malograron 63. ¿Cuántas piñas pudo vender? utilizado 155 hojas. ¿Cuántas hojas quedan sin
utilizar?

Se pueden vender _______ piñas.

Le quedan _______ hojas.

E. Luis y sus amigos compraron 670 caramelos F. Para mi cumpleaños inflaron 300 globos y se
y se comieron 485. ¿Cuántos caramelos reventaron 76. ¿Cuántos globos quedaron sin
quedaron? reventar?

Le quedaron ____________ caramelos

Le quedaron ______________ globos

GLM 2023 26
 G. Mi abuelita me regaló 260 sorpresas y H. A mi fiesta de cumpleaños asistieron 78 niños
repartió 203. ¿Cuántas sorpresas sobraron? 125 niñas y 43 adultos. ¿Cuántas personas
asistieron en total?

Sobraron _______________ sorpresas Asistieron _______________ personas

2. Resuelve:

A. ¿Cuántas bolitas hay? B. ¿Cuántas fichas hay?

_______________________ = _____
_______________________ = _____

_____ x _____ = _____

_____ x _____ = _____

Hay _____ bolitas.

Hay _____ fichas.
C ¿Cuántos lápices tiene Sandra? Si tiene el doble D. ¿Cuántas tijeras tiene Jaime? Si Jaime tiene el
de Carlos. triple de Milagros.

CARLOS MILAGROS

SANDRA JAIME

Sandra tiene _____ lápices. Jaime tiene _____ tijeras.

GLM 2023 27
 PARA TU CUADERNO

1. Resuelve los siguientes problemas (para tu cuaderno)

A. En cada caja hay 146 carretes de hilo. ¿Cuántos carretes hay en 6 cajas?
B. Cada cuaderno tiene 79 hojas. ¿Cuántas hojas hay en 5 cuadernos?
C. En un paquete vienen 8 galletes. ¿Cuántas galletas hay en 20 paquetes?
D. En un álbum hay 324 figuritas. ¿Cuántas figuritas hay en 3 álbumes iguales?
E. Hay 2 paquetes de 400 hojas cada uno. ¿Cuántas hojas hay?

GLM 2023 28
 CONOCIENDO TÉCNICAS OPERATIVAS DE
ADICIÓN, SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN

1. Halla la suma

1 8 3 1 6 4 2 1 3 2 3 2 2 4 5
+ 1 0 5 + 1 1 5 + 1 5 4 + 1 3 6 + 2 0 1

3 0 0 3 0 0 4 2 6 4 3 2 2 8 5
+ 8 5 + 9 5 + 4 3 + 4 6 + 1 4

2. Realiza las siguientes adiciones.

C D U C D U C D U
3 4 9 + 1 6 2 + 1 6 0 +
7 4 2 5 4 2 4 7

C D U C D U C D U C D U
1 2 3 + 2 6 2 + 2 0 0 + 2 9 2 +
1 9 5 1 5 8 1 6 5 1 1 8

C D U C D U C D U C D U
3 2 9 + 1 8 9 + 2 0 9 + 2 3 7 +
1 5 5 3 0 6 1 7 3 1 6 3

3. Halla las sumas.

C D U C D U C D U

6 8 5 + 2 8 1 + 7 2 8

2 1 4 2 9 8 1 9 7

GLM 2023 29
 C D U C D U C D U C D U

4 8 6 + 2 7 8 + 4 2 4 + 7 2 5

2 7 9 5 9 7 2 9 7 1 9 9

4. Completa las series

A.

B.

5. Comprueba la propiedad conmutativa

C D U C D U

6 7 0 + 2 3 0

2 3 0 6 7 0

9 0 0 9 0 0

_670__ + _230_ = __230_ + __670__

C D U C D U

1 8 9 + 5 2 4

5 2 4 1 8 9

______ + ______ = ______ + ______

GLM 2023 30
 C D U C D U

6 2 1 + 1 4 8 +
1 4 8 6 2 1

______ + ______ = ______ + ______

C D U C D U

6 2 8 + 1 9 4 +
1 9 4 6 2 8

______ + ______ = ______ + ______

6. Suma los números indicados y completa.

GLM 2023 31
Resuelve:

5 7 3 4 3 5 6 2 1 8 3 4 4 6 6

+ 2 3 9 + 3 6 6 + 1 8 9 + 1 9 7 + 2 5 8

3 7 8 5 6 6 3 7 5 6 7 2 5 9 6

+ 4 4 6 + 2 3 5 + 2 4 8 + 2 8 9 + 2 8 4

6 4 8 1 3 7 2 7 6 5 2 4 8 4 2

+ 1 7 5 + 2 5 9 + 3 5 8 + 1 8 8 + 1 5 8

SUSTRACCIÓN
1. Halla la diferencia
Observa el ejemplo:

C D U C D U C D U
- -
4 7 3 - 3 2 3 - 3 3 5

9 1 1 4 4 2 8 6

2. Presta decenas y centenas y luego resta.

C D U C D U C D U

8 3 5 -  8 3 5 -  8 3 5 -

4 9 7 4 9 7 4 9 7

C D U C D U C D U

7 3 0 -  7 3 0 -  7 3 0
-

3 4 4 3 4 4 3 4 4

GLM 2023 32
3. Ordena y halla la diferencia.

248 - 153 268 - 185 316 - 216 449 - 275

- - -

428 - 282 238 - 118 246 - 54 318 - 224

- - - -

C D U C D U C D U

8 3 5 -  8 3 5 -  8 3 5

4 9 7 4 9 7 4 9 7

C D U C D U C D U

7 3 0 -  7 3 0 -  7 3 0 -

3 4 4 3 4 4 3 4 4

GLM 2023 33
4. Ordena y halla la diferencia.

C D U 268 - 185 316 - 216 449 – 275

1 14
2 4 8 - - - -
1 5 3
9 5

428 - 282 238 - 118 246 - 54 318 - 224

- - - -

5. Calcula mentalmente
- 500 - 20 =
- 500 - 120 =
- 500 - 220 =
- 800 - 200 =

- 820 - 200 =
- 860 - 200 =
- 780 - 120 =
- 660 - 120 =

GLM 2023 34
6. Halla el minuendo, de los siguientes ejercicios.

a) 6 5 1 - b)___ ___ ___ - c) ___ ___ ___ - d)___ ___ ___ -

4 2 6 3 9 2 2 4 9 3 2 4

2 3 5 1 3 4 5 4 6 9 6

e)___ ___ ___ - f)___ ___ ___ - g)___ ___ ___ - h)___ ___ ___ -

1 6 3 3 4 9 6 3 6 2 5 5

6 5 2 2 2 8 9 5 6 8 4

7. Halla el sustraendo

a)6 7 5 - b)8 2 6 - c)7 1 9 - d)5 1 4 -

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

2 9 8 3 1 5 4 3 2 2 2 3

e)9 3 6 - f)5 6 0 - g)7 0 5 - h)8 0 0 -

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

3 4 2 2 9 1 9 0 3 0 4

GLM 2023 35
 MULTIPLICACIÓN
1. Completa:

COMO ADICIÓN SE LEE COMO

MULTIPLICACIÓN

a 2+2+2=6 3 veces 2 3x2=6

b 3+3+3+3=
c 6+6+6+6=
d 1+1+1+1+1=
e 5 + 5 + 5 + 5 = 20
f 4 veces 5 4 x 5 = 20
g 3 veces 6
h 2 veces 8
i 6 veces 4
j 5 veces 3
k 2x9=
l 4x4=

2. Completa
➢ 2x0=
➢ 2x1=
➢ 2 x ____ = 4
➢ 2 x ____ = 6
➢ ____ x 6 = 12
➢ 2 x ____ = 14
➢ 2 x ____ = 8
➢ ____ x 9 = 18
➢ 2 x ____ = 10

3. ¿Cuántos pétalos hay?

8 + 8 + 8 = 24
3+3+3=9 0+0+0=0

3 x _____ = _____
3 x _____ = _____ 3 x _____ = _____

GLM 2023 36
 _____ + _____ + _____ = _____ + _____ + _____ = _____ + _____ + _____ =
_____ _____ _____

_____ x _____ = _____

_____ x _____ = _____
_____ x _____ = _____

4. Completa:
➢ 3 x 0 = _____
➢ _____ x 1 = 3
➢ 3 x _____ = 6
➢ 3 x 3 = _____
➢ 3 x _____ = 12
➢ _____ x 5 = 15
➢ 3 x _____ = 18
➢ 3 x 7 = _____
➢ _____ x 8 = 24
➢ 3 x 9 = _____
➢ 3 x _____ = 9
➢ _____ x 7 = 21

5. Completa las tablas

x 1 2 3 4 5 6 7 8

x 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Une con flechas. ........ es el doble de .......

GLM 2023 37
7. Escribe cada suma en forma de multiplicación.
➢ 6+6= _____ x _____ = _____
➢ 4+4= _____ x _____ = _____
➢ 1 + 1 + 1 = _____ x _____ = _____
➢ 7 + 7 + 7 = _____ x _____ = _____
➢ 15 + 15 = _____ x _____ = _____
➢ 20 + 20 = _____ x _____ = _____

8. Escribe la multiplicación en forma de suma.

➢ 3 x 5 = _____ + _____ + _____ = _____
➢ 2 x 9 = _____ + _____ + _____ = _____
➢ 3 x 8 = _____ + _____ + _____ = _____
➢ 2 x 2 = _____ + _____ + _____ = _____
➢ 3 x 6 = _____ + _____ + _____ = _____
➢ 2 x 11 = _____ + _____ + _____ = _____

9. Completa los cuadros

DOBLE NÚMERO TRIPLE

16 8 24

10

15

12

GLM 2023 38
 DIAGRAMA EN ÁRBOL

1. Analiza el siguiente ejemplo:

➢ El diagrama en “árbol” muestra las preferencias deportivas de diez estudiantes.

Andrés

Julio
FÚTBOL
César

Doroteo

NIÑOS

Elías
BÁSQUET

Freddy

ESTUDIANTES

Aurora

VOLEIBOL Blanca

Carmen

NIÑAS

TENIS Dalia

GLM 2023 39
 a. Completa los cuantificadores: por lo menos uno, todos, algunos, ninguno.
➢ ___________________ son estudiantes.
➢ ___________________de los niños juegan tenis.
➢ ___________________de los niños juegan básquet.
➢ ___________________ una de las niñas juega tenis.
b. Observa el diagrama en “Árbol” y escribe si la afirmación es verdadera o falsa.
➢ Todos los niños juegan fútbol____________________________.
➢ Ninguna niña juega tenis________________________________.
➢ Por lo menos uno de los niños juega básquet________________.
➢ Ninguno de los niños juega voley__________________________.
➢ Algunas niñas juegan tenis_______________________________.
2. En el siguiente diagrama en “Árbol” observa y completa:

_______________

VÍAS Ferrocarriles
_______________

Caminos de herradura

_______________

VÍAS Lacustres
VÍAS DE _______________
ACUÁTICAS
COMUNICACIÓN

_______________

VÍAS
AÉREAS

a. Completa con los cuantificadores: Por lo menos, algunos, ninguno, todos.

➢ ____________________________los ferrocarriles son vías de comunicación terrestre.
➢ ____________________________de los caminos de herradura son vías acuáticas.
➢ ____________________________una de las vías de comunicación es terrestre.
➢ ____________________________de las vías de comunicación son acuáticas.

b. Observa el diagrama en árbol y escribe si la afirmación es verdadera o es falsa.

➢ Por lo menos una vía acuática es marítima_______________________________.
➢ Ninguna carretera es vía terrestre______________________________________.
➢ Por lo menos una de las vías es acuática________________________________.
➢ Algunas vías de comunicación son fluviales______________________________.

GLM 2023 40
 PARA TU CUADERNO:
➢ Construye un diagrama en “árbol” para un grupo de diez excursionistas, entre niños y niñas.
Solo dos niños y una niña usan lentes.

GLM 2023 41
 ELABORANDO REGISTROS NUMÉRICOS
HASTA EL 5000.

1. CONJUNTO DE NÚMEROS NATURALES

a) Se representa así:
«N» (Conjunto de números naturales)

N = {0; 1; 2; 3; ...}

b) En la recta numérica sería:

0 1 2 3 4 5 6 7

2. EL TABLERO DE VALOR POSICIONAL UNIDAD DE MILLAR

MILES UNIDADES
UNIDADES DE MILLAR

CENTENAS

UNIDADES
DECENAS

UM C D U

a) Unidad = U Entonces: ID = 10U

c) Centena = C
CM DM UM C D U
CM DM UM C D U

1
1 0 0

b) decena = D
Entonces:
CM DM UM C D U
1C = 10D
1C = 100U
1 0

GLM 2023 42
 d) Unidad de Millar (UM) Entonces:
1DM = 10UM 1DM = 100C
1DM = 1000D 1UM = 10 000U
CM DM UM C D U

1 0 0 0

Entonces: 1UM = 10C

1UM = 100D
1UM = 1000 U

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA NUMÉRICA

2º 1º Periodo

MILLARES UNIDADES Clase

UM C D U Orden

2 0 0 3 Cifra

¡RECUERDA!
«Nuestro sistema numérico tienen
como base al DIEZ»

SABÍAS QUE:

VALOR ABSOLUTO (VA)

El valor absoluto de un número es el que representa como Número
Ejemplo: En el número 732. ¿El 3 qué valor absoluto representa?: 3

VALOR RELATIVO (VR)

El valor relativo de un número es el que representa por el orden que ocupa en el Tablero Posicional.
Ejemplo: En el número 732. ¿El 3 qué valor relativo represente? 30.

GLM 2023 43
 DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE LOS
NÚMEROS

Observa el siguiente ejercicio:

cdu
285 → 200 + 80 + 5 = 285

2x100 + 8x10 + 5 = 285

2x 102 + 8x101+5 = 285

6254 → 6000 + 200 + 50 + 4 = 6254

6x1000 + 2x100 + 5x10 + 4 = 6254

6x103 + 2x102 + 5x101 +4 = 6254

¡AHORA TE TOCA!

Descompone los siguientes números

1. 8432 = 2. 2653 =

3. 9325 = 4. 1936 =

GLM 2023 44
5. 8746 = 6. 354 =

7. 85 = 8. 6432 =

9. 97685 = 10. 63432 =

11. 52132 = 12. 6324 =

GLM 2023 45
 SUCESIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES

Observo, completo y respondo

¿Qué clase de sucesión es? ___________________________________________
¿De cuánto en cuánto aumenta? ___________________________________________

¿Qué clase de sucesión es? ___________________________________________

¿De cuánto en cuánto disminuye? ___________________________________________

Resuelvo:
1. Escribo el número natural que está “antes de” y “después de” y “entre”.

Antes de: Después de: Entre:

26 782 1 347 3 404 3 406

49 953 3 893 4 001 4 003

63 298 5 988 6 780 6 782

84 539 7 509 8 973 8 975

98 257 8 182 96 657 96 659

2. Completa las siguientes sucesiones crecientes y decrecientes.

➢ 50 150 ➢ 50 155 ➢ 50 160 ➢ ➢ ➢ ➢ ➢

➢ 99 999 ➢ 99 899 ➢ 99 799 ➢ ➢ ➢ ➢ ➢

➢ ➢ ➢ 72 140 ➢ 72 240 ➢ 72 340 ➢ ➢ ➢

GLM 2023 46
 ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ 13 560 ➢ 13 540 ➢ 13 520

➢ 20 310 ➢ 20 410 ➢ 20 510 ➢ ➢ ➢ ➢ ➢

➢ ➢ ➢ ➢ 60 100 ➢ 60 101 ➢ ➢ 60 103 ➢

3. Comparo los siguientes números utilizando los signos:

>,<ó=
39 802 49 802 32 700 24 702 52 341 52 431

11 386 20 000 13 008 11 784 90 000 9 000

49 802 49 802 25 967 26978 85 246 85 264

32 676 32 686 28 008 18 000 99 281 99 821

4. De cada par de números encierro con color el número mayor y con azul el número menor.

16 016 20 006 23 548 13 845 36 072 42 867

18 670 28 760 10 008 20 118 56 302 56 302

32 111 32 220 35 677 15 767 56 672 56 682

18 860 28 680 15 790 25 498 86 731 76 732

5. Ordeno de menor a mayor los siguientes números.

➢ 25 670; 32 820; 12 580; 93 840; 22 815; 45 320; 98 246

_________; _________; _________; _________; _________; _________; _________;
➢ 84 320; 25 642; 56 520; 41 328, 95 362; 70 003; 99 235
_________; _________; _________; _________; _________; _________; _________;
➢ 12 342; 75 215; 35 840; 22 830, 8 512; 46 251; 83 489
_________; _________; _________; _________; _________; _________; _________;

GLM 2023 47
 SECUENCIAS NUMÉRICAS

Ordena las manzanitas

que formen cuadrados

1 2 3 4

1
2
3

1 4 9 ?

¿Qué número
sigue al 9?

A esta secuencia le llamamos sucesiones de números al cuadrado.

¡AHORA TE TOCA!

1. Descubro la regla de formación y completo.

GLM 2023 48
2. Descubre que número no pertenece a la sucesión numérica.

3. halla A_B en la sucesión numérica.

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6

GLM 2023 49
 EL DOBLE Y EL TRIPLE

1. Cada familia formó un equipo y acumula puntos. Completa el cuadro.

El equipo Tigres CUADRO DE PUNTAJE: Competencias familiar El equipo Líderes

tiene el doble de tiene el triple de
puntos que el Equipo Campeones Tigres Lideres puntos que el
equipo Campeones. Juego equipo Tigres.

Tres pies 4 8 24

En canastos 3

Momias 5

Pirámide humana 2

Total 14

Recuerda:
Para saber el doble de un número podemos:
a) Hallar la suma de 2 veces el número: 4 + 4 = 8
b) Multiplicar el número por 2: 2 x 2 = 8; el doble de 4 es 8

Recuerda:
Para saber el triple de un número podemos:
a) Hallar la suma de 3 veces el número: 8 + 8 + 8 = 24
b) Multiplicar el número por 3: 3 x 8 = 24; el triple de 8 es 24

GLM 2023 50
 APLICO LO APRENDIDO

Halla el doble y el triple de estos números, siguiendo el ejemplo

El doble de 46 El doble de 38 El doble de 29

El doble de 40: 80 + El doble de 30: + El doble de 20: +
El doble de 6: 12 El doble de 8: ____ El doble de 9: ____
El doble de 46: 92 El doble de 38: El doble de 29:

El doble de 24 El doble de 42 El doble de 53

El doble de 20: + El doble de 40: + El doble de 50: +
El doble de 4: ___ El doble de 2: ____ El doble de 3: ____
El doble de 24: El doble de 42: El doble de 53:

a) Completa la relación: c) Halla el doble de 8:

Su doble es
Es doble de:

6 8

b) Es triple de: d) Halla el triple de 4:

Su doble es

GLM 2023 51
 RESOLVIENDO PROBLEMAS NUMÉRICOS
DE DOBLE, TRIPLE

Problemas de doble de un número

1. Edilberto tiene un ciento de ovejas y Susy el doble de Edilberto. ¿Cuántas ovejas tienen juntos los
dos?

2. Magali gastó S/. 347 y Karina el doble de Magali. ¿Cuántos más que Karina gastó Magali?

3. Janeth tiene S/. 275 y necesita el doble para comprar un televisor a colores. ¿Cuánto cuesta el
televisor?

4. Un motociclista avanza en la mañana 178 kilómetros y en la tarde el doble que en la mañana.

¿Cuántos kilómetros avanzó en total?

GLM 2023 52
Problemas de triple de un número
1. Pedro gana S/. 215 y Leonardo el triple de Pedro. ¿Cuánto gana Leonardo?

2. Una consola vale S/. 237 y un radio el triple. ¿Cuánto más que la consola cuesta la radio?

3. Iris tiene S/. 125, Percy S/. 48 menos que Iris y Ernesto el triple de Percy. ¿Cuántos tiene Ernesto?

4. Manuel es 8 años mayor que Erick y Leopoldo tienen el triple de la edad de Erick. Si Manuel tiene 24
años. ¿Cuántos será la suma de sus edades?

5. En el C.E.P. “San Antonio Maria Claret” estudian en el 2° grado 236 niños y en el 3° grado el doble de
niños que en el 2° grado. ¿Cuántos niños estudian en ambos grados?

GLM 2023 53
6. Luis cosecha 215 kg. de quinua, Adolfo 45 kg más que Luis y Judith el triple de Adolfo. ¿Cuántos
kilogramos cosecha Judith?

a. 770 kg b. 772 kg c. 776 kg d. 780 kg

7. Para ir de excursión Rocío gasta S/. 248 en pasajes, en alojamiento y comida el doble de los pasajes.
¿Cuántos gasta en total?

a. S/. 740 b. S/. 742 c. S/. 744 d. S/. 746

8. Para comprar un artefacto aportan: José S/. 107, María el doble de José y Alex el triple de María.
¿Cuántos aporta Alex?

a. S/. 640 b. S/. 642 c. S/. 646 d. S/. 652

9. Marisol tiene 145 reses, Mariana el doble de Marisol y Willy el triple de Mariana. ¿Cuántas reses tiene
Willy?

a. 870 b. 930 c. 950 d. 970

10. Por una silla se paga S/. 96, por una mesa el triple de la silla y por un repostero el doble de la mesa.
¿Cuánto vale el repostero?

a. S/. 560 b. S/. 566 c. S/. 570 d. S/. 576

GLM 2023 54
 PARA TU CUADERNO

Resuelve estos ejercicios teniendo en cuenta las característicos del ejercicio

1. Jéssica gana S/. 25 al día y Fredy el doble de Jéssica. ¿Cuánto ganan juntos los dos en una quincena
de labor?

2. Carla vende 128 kg de quinua a S/. 3 el kg y 175 kg de habas a S/. 4 el kg. ¿Cuántos recibe en total?

3. Eduardo compra 356 litros de vino a S/. 6 el litro y lo vende a S/. 8. ¿Cuánto gana en total?

4. Elizabeth compra dos docenas de polos a S/. 28 cada uno, si tenía S/. 950. ¿Cuántos soles le queda?

5. Mario vende 435 kg de semilla de zanahoria a S/. 17 el kg y compra 298 kg de semilla de alfa a S/. 23
el kilogramo. ¿Cuánto le queda?

6. A una función de circo acuden 267 niños y 139 adultos, si cada niño paga S/. 5 y cada adulto S/. 3
más que un niño. ¿Cuánto se recaudará en total?

GLM 2023 55
 MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN EN IN

MULTIPLICACIÓN:

a x b = c

3 x 2 = 5

Factores producto

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN:
1. Propiedad Conmutativa
El orden de los factores no altera el producto.
6 x 2 = 12 ó 2 x 6 = 12
Simbólicamente tenemos:
 a E IN ;  b E IN
axb=bxa

2. Propiedad Asociativa
El producto de varios números no cambia si se sustituyen dos o más factores por su producto.
(9 x 5) x (6 x 3)
45 x 18 = 810

3. Propiedad del Elemento Neutro

Cualquier número multiplicado por UNO es igual a ese número.
16 x 1 = 16
1 x 309 = 309
Simbólicamente tenemos:
 a E IN
ax1=a

4. Propiedad del Cero

Cualquier número multiplicado por CERO es cero.
939 x 0 = 0
0 x 1460 = 0

GLM 2023 56
5. Propiedad Distributiva Aditiva
3(5 + 10) = (3 x 5) + (3 x 10)
= 15 + 30
= 45
Par multiplicar un número por una adición se multiplica cada sumando por este número y se suma los
productos parciales.

6. Propiedad Distributiva Sustractiva

Para multiplicar un número por una diferencia se multiplica este número por el minuendo y sustraendo
y se resta los productos parciales.
5(8 - 6) = (5 x 9) - (5 x 6)
= 40 - 30 = 10

7. PROPIEDADES DE CLAUSURA: Si los factores son números naturales, el producto es otro

número natural.
Ejemplo:
5 x 3 = 15 E IN
Simbólicamente tenemos:
 a E IN,  b E IN
(a x b) E IN

8. PROPIEDAD ANULATIVA: Cuando su multiplica cualquier número natural por cero, el producto
es siempre cero.
Ejemplo:
5x0=0 Pues: 5 x 0 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0
Entonces: 5 x 0 = 0

¡AHORA TE TOCA!
1. Problemas:
Escribe >, < ó =.

1. 5 ( 3 x 4 ) ………… 60 2. 7 ( 2 + 3 ) ………… 35

3. 6 ( 8 – 3 ) ………… 5 ( 4 + 2 ) 4. 3 x 9 ………… 9 x 3

5. 100 x 1 ………… 100 6. 2 ( 4 x 5 ) ………… ( 2 x 4 ) 5

GLM 2023 57
7. 48 x 0 ………… 0 8. 8 ( 7 ) ………… 8 ( 4 + 3 )

9. 7 x 9 ………… 9 x 6 10. 4 ( 3 – 3 ) ………… 4 ( 2 + 2 )

2. Une mediante una fecha los factores con sus productos.

3x6 36 3x6

4(6–1) 18 3 x 10

2x3x5 20 2x9

7x5 10 5x7

(3 - 1) (2 + 3) 35 (4 + 1) (5 – 3)
x6

3. Escribe las propiedades que se cumplen:

a) Escribe que propiedad se cumple:
9 x 5 = 5 x 9 _______________________________________
b) Aplica la propiedad asociativa:
20 x 79 x 5 = _______________________________________
c) Escribe el producto:
16 x 3 x 0 = ________________________________________
d) Aplica la propiedad distributiva y halla el producto
(9 x 5) 6 = _________________________________________

4. Completa en los recuadros el número conveniente.

a. 3 x = 15 b. 4 x = 16 c. x 7 = 14

d. x 3 = 12 e. 10 x = 20 f. 6 x = 30

g. x = 36 h. x = 40 i. 12 x 5 = x 10

GLM 2023 58
5. Escribe la tabla de multiplicación y completa las casillas

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2 4

3 9

4 28

5 15

6 36

7 63

8 40

9 72

10 100

6. Completa el otro factor o el producto

GLM 2023 59
 ¡AHORA TE TOCA!

Pon en práctica tus saberes previos de l o aprendido

1. Escribo en el tablero de valor posicional y luego determino su valor absoluto t y relativo de cada dígito.
a) 6 345 = ____________________ d) 6 374 = ____________________
b) 3 242 = ____________________ e) 8 932 = ____________________
c) 5 305 = ____________________ f) 4 967 = ____________________

2. Descompongo los siguientes números luego escribo en letras

a) 7 900 = ____________________ d) 3 005 = ____________________
b) 6 705 = ____________________ e) 5 307 = ____________________
c) 4 600 = ____________________ f) 8 128 = ____________________

3. Escribo el número que fue descompuesto y desordenado.

a) 5UM, 3C, 8D, 2U ______________ d) 2U y 9UM ______________
b) 6U, 9C y 6UM ______________ e) 3D y 2UM ______________
c) 5C y 3UM ______________ f) 8U, 5D y 8UM ______________

4. Menciona que representa el 4 en cada número

a) 4 298 = ____________________ c) 3 642 = ____________________
b) 5 483 = ____________________ d) 7 403 = ____________________

5. Escribe en c forma desordenada (notación desarrollada)

a) 5482 = ____ + ____ + ____ + ______ c) 7789 = ____ + ____ + ____ + ______
b) 6385 = ____ + ____ + ____ + ______ d) 9632 = ____ + ____ + ____ + ______

6. Escribe verdadero (V) o falso (F) en el recuadro correspondiente a cada afirmación.

a) En 4 724 hay 6 decenas ( ) d) En 5 895 hay 8 unidades de millar ( )
b) En 5 143 hay 14 decenas ( ) e) En 359 hay 3 decenas ( )
c) En 4 736 hay 4 unidades de millar ( )

7. En cada una de las siguientes proposiciones indica la propiedad aplicada:

a) 2 x 5 IN ________________ d) 7 x 1 = 7 ___________________
b) 5 x 8 = 8 x 5 ________________ e) 23 x 0 = 0 ___________________
c) 3(4 x 2) = 83 x 4) x 2 ______________ f) 9(20 - 1) = 9 x 20 - 9 x 1 ______________

GLM 2023 60
8. Un automóvil recorre a una velocidad promedio de 65km, por hora. ¿Qué distancia habrá recorrido en
8 horas:
a) 500km b) 550km c) 520km

Multiplicación de factores y terminados en Cero

1. Efectúa el producto de factores terminados en cero:
a. 390 x 800 = ______________ d. 2 492 X 2 000 = ______________
b. 470 x 300 = ______________ e. 5 000 X 300 = ______________
c. 8 000 x 6 000 = ______________ f. 760 X 3 200 = ______________

2. Ordena verticalmente y luego halla los productos en tu cuaderno:

a) 184 x 25 = f) 346 x 21
b) 72 x 125 = g) 685 x 11
c) 97 x 12 = h) 978 x 11 =
d) 415 x 12 = i) 45 x 17 =
e) 76 x 431 = j) 78 x 99 =

3. Efectuar las siguientes divisiones en tu cuaderno:

a) 117 : 13 = f) 8254 : 800 =
b) 2 162 : 94 = g) 3200 : 2000 =
c) 33 702 : 2 + 4 = h) 18000 : 3000 =
d) 78 : 30 = i) 150000 : 5000 =
e) 3801 : 60 = j) 256 : 2+32 x 56 - 60 : 15+987 - 22+3 x 4 =

4. Escribe como se leen los siguientes números:

a) 2532 : _________________________________________________________________
b) 8703 : _________________________________________________________________
c) 9688 : _________________________________________________________________
d) 99999 : _________________________________________________________________

GLM 2023 61
 LA DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

La división, es una operación que consiste en,

dado un número llamado (dividendo) D, repetido en
partes iguales, tantas como lo indica otro número
llamado (divisor) d, el número de veces que resulta
dividido el número dado se llama (cociente) c.

Propiedades de la división:

a) Propiedad Cancelativa:

Veamos:

b) Propiedad Distributiva
Veamos:

3 + 1
4

c) Propiedad de Inalterabilidad del cociente:

Veamos: Si 35 + 7 = 5 Entonces (35 x 2) (7 x 2) = 5

GLM 2023 62
 ¡AHORA TE TOCA!

1. Efectúa las siguientes divisiones:

a) 455 5= b) 147 3= c) 22568 2= d) 36641 7=
2. Resuelve los siguientes ejercicios en los cuales deben aplicar la propiedad cancelativa.
a) 7 + 5 = 5 x 2 = b) 24 x 6 = 48 x 3 =
2 2 7 1x7

c) 6 + 6 = 6 x 2 = d) 4 x 3 = 6x 2=
2 2 5 5x 1

3. Aplica la propiedad distributiva para resolver las siguientes operaciones:

a) (560 + 160) 80 = _____ + ______
b) (135 + 42) 3 = ______ + ______
c) (28 + 49) 7 = ______ + ______
d) (55 + 143) 11 = ______ + ______

4. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando la propiedad de inalterabilidad del cociente.

a) Si 144 : 12 = _______ entonces (144 : 3) : (12 : ____) = ______
b) Si 54 : 6 = ________ entonces (54 : ___): (6 : 6) = _______
c) Si 25632 : 18 = ________ entonces (25632 x ____) : (18 x 5)

GLM 2023 63
 DIVISIÓN

DIVISIÓN INEXACTA

Situación: «Repartir 9 pelotas entre 2 niños»

Se observa que a cada

niño le corresponde 4
pelotas y sobra 1 pelota.

Simbólicamente la división se plantea así:

Dividendo Divisor
(D) 9 2 (d)

Residuo Cociente (c)

1 4
(r)

Se lee «9 entre 2 es igual a 3 y residuo 1»

Una división es inexacta cuando el residuo es diferente a CERO

División Exacta

Se observa que a cada niño

le corresponde 2 helados y
de sobre nada 0.

Simbólicamente la división exacta se plantea sí:

Dividendo Divisor
4 2

Residuo
4 2 Cociente

0
UNA DIVISIÓN ES EXACTA CUANDO EL RESIDUO ES CERO

GLM 2023 64
 ¡AHORA TE TOCA!

1. Efectúa las siguientes divisiones y comprueba si son exactas:

a) 8436 3 b) 75640 5 c) 9900 10

d) 11356 2 e) 84048 24 f) 4575 25

2. Efectúa las siguientes divisiones exactas:

a) 296 2 b) 4792 4 c) 240 12

d) 70 4 e) 48 8 f) 35 7

3. Escribe los números que faltan:

a) 28 4 = x 4 = 28 d) 63 7= x 63 9=

b) 54 9 = x 9 = 54 e) 36 9 = x 9 = 36

c) 42 6= 42 7= f) 81 9= x 9 = 81

4. Resolver estas divisiones inexactas:

a) 142 2 b) 142 3 c) 142 8 d) 368 4

e) 368 5 f) 368 6 g) 420 4 h) 705 4

5. Escriba el número que faltan: (Inexacta)

a) 38 = (5 x 7 ) + 3 38 5 cociente =
35 7 residuo =
-3

GLM 2023 65
 b) 79 = (8 x 9 ) + 7 79 8 cociente =
residuo =

c) 42 = (5 x )+ 42 5 cociente =
residuo =

d) 84 = (7 x )+ 64 7 cociente =
residuo =

e) 59 = (6 x )+ 59 6 cociente =
residuo =

6. Completar los espacios en blanco, luego de resolver las divisiones exactas:

2 3 4 5 6 7 8 9

10

27

7. EJERCICIOS PARA PENSAR

1. Dos piscinas desarmables cuestan S/. 572.

Cada una costará: ___________________

2. ¿Cuánto cuesta 5 juegos de fulbito si cada

una cuesta S/. 7,5? ___________________
5. En un colegio de primaria hay 2 salones de
cada grado del 1º a 6º en cada salón hay 35
alumnos, ¿cuántos alumnos hay en total?
3. ¿Cuánto cuesta 4 motos si cada uno cuesta
S/. 1085? ____________________

4. En un juego, Rosa ha obtenido 18 puntos,

Manuel el triple de Rosa y Cristina el doble
que Manuel. ¿Cuántos puntos ha obtenido
Cristina?

GLM 2023 66
6. Raúl tiene una colección de 54 libros de 10. Se requieren colocar 2534 botellas en cajas
aventuras y 32 de ciencia ficción. Cada libro de 1 docena, ¿cuántas cajas se necesitan?
tiene 208 páginas, ¿cuántas páginas tienen ¿Cuántas botellas sobran?
en total los libros?

11. ¿Cuántos equipos de voley se pueden formar

con 154 alumnas? ¿Cuántos alumnos faltan
para formar otros más?
7. Rebeca y Susana son hermanas, Rebeca
tienen 13 años, Susana tienen el doble de
años que Rebeca. ¿Cuántos años más tiene
Susana que Rebeca?

12. En 7882 lapiceros ¿cuántas docenas hay?

8. Luisa trabaja en una Librería. En un mes ha

vendido 305 colecciones de cuentos infantiles
a S/.187 cada colección, ¿cuánto dinero ha
recaudado en la venta de esas colecciones?

13. Arturo tienen un puesto de periódico. Hoy ha

pagado S/.2375 por un paquete de 95
revistas ¿cuál es el precio de una revista?

9. En un campamento hay 150 adultos. El

número de niños es el triple que el número de
adultos, ¿cuántas personas en total hay en el
campamento? 14. ¿Cuántas decenas de globos se pueden
comprar con S/.1328 si cada decena cuesta
S/.25, ¿cuánto sobra?

GLM 2023 67
15. Un grupo de 36 alumnos contratan un bus por 16. El número de chocolates de una caja es igual
S/. 360 para visitar un museo. Si la entrada al a la mitad de 240 menos 20, ¿cuántos
museo vale S/.3 por persona, ¿cuánto debe chocolates hay?
aportar cada alumno?

GLM 2023 68
 POTENCIACIÓN

POTENCIACIÓN
SABÍAS QUE:
En la expresión: La potenciación es un
producto de factores iguales.
exponente
3
2 x 2 x 2 = 2 = 8 potencia

tres veces ba se

Exponente: indica las veces que se repite la base

Base: es el número que se repite como factor.

¡AHORA TE TOCA!

01. Desarrolla las potencias

2
a) 4 = 4 x 4 = 16 se lee: cuatro al cuadrado
3
b) 3 = ______ = ______ se lee:____________________________
3
c) 5 = _______ = ______ se lee: ___________________________
d) 62 = _______ = ______ se lee: ___________________________
e) 25 = _______ = ______ se lee: ___________________________
f) 16 = _______ = ______ se lee: ____________________________
g) 23 = _______ = ______ se lee: ____________________________

GLM 2023 69
 RESOLVIENDO EJERCICIOS DE
POTENCIA

Presta atención:
Sofía estuvo jugando con unos cubos pequeños y se le ocurrió formar un cubo más grande, así como se ve
en la figura

Contesta:
Cuantos cubos pequeños utilizó Sofía
para formar el cubo grande
Sería:
5 x 5 x 5 = 125 → como ves, los
factores son los mismos y se repiten 3
veces.

Explicamos:

➢ LA BASE, es el factor que se repite

➢ EL EXPONENTE, Es el número que indica las veces que se repite la base.
➢ LA POTENCIA, es el producto

Así tenemos:
42 = 4 x 4 = 16 Se lee: 4 al cuadrado

34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81 Se lee: 3 a la cuarta

25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32 Se lee: 2 a la quinta

GLM 2023 70
 Si se multiplica factores iguales como este ejemplo entonces se
está hallando una potencia.

E
3
2x2x2=8 2 =8 P
B

¡AHORA TE TOCA!

1. Completa cada ejercicio y halla la potencia

a. 63 = 6 x _____ x _____ = _____ f. 35 = ______________ = _____
b. 54 = _______________ = _____ g. 81 = ______________ = _____
c. 102 ______________ = _____ h. 252 = ______________ = _____
d. 26 = _______________ = _____ i. 43 = ______________ = _____
e. 1003 ______________ = _____ j. 65 = ______________ = _____

2. Escribo como potencia y resuelvo

a) 3 x 3 x 3 x 3 34 81

b) 5 x 5 x 5

c) 13 x 13 x 13 x 13

d) 10 x 10

e) 10 x 10 x 10 x 10

f) 25 x 25 x 25 x 25

3. Lee las siguientes potencias:

a. 42 = ______________________ f. 52 = ______________________
b. 53 = ______________________ g. 82 = ______________________
c. 33 = ______________________ h. 73 = ______________________
d. 62 = ______________________ i. 25 = ______________________
e. 46 = ______________________ j. 18 = ______________________

GLM 2023 71
4. Completa:
a. 2 x 2 x 2 = ___________________ f. 4 x 4 x 4 x 4 = ___________________
b. 1 x 1 x 1 x 1 x 1 = ___________________ g. 6 x 6 x 6 x 6 x 6 x 6 = ________________
c. 3 x 3 x 3 x 3 = ___________________ h. 7 x 7 x 7 = ___________________
d. 8 x 8 x 8 x 8 = ___________________ i. 9 x 9 x 9 x 9 = ___________________
e. 5 x 5 = ___________________ j. 7 x 7 = ___________________

5. Compara y escribe uno de los símbolos: >; <; ó =

a) 22 + 8 = 32 + 4 e) 52 - 7 = 62 – 11

b) 42 + 20 = 72 - 3 f) 62 - 18 = 33 + 23

c) 43 34 g) 53 35

d) 182 + 202 142 + 302 h) 302 - 300 252 + 6

GLM 2023 72
 RADICACIÓN

23 = 8 X3 =8

Porque: = 2 x 2 x 2 = 8

Tres veces

¿Como hallaría el valor de X?

Utilizaremos la operación para calcular la base llamada radicación:

GLM 2023 73
 ¡AHORA TE TOCA!

Halla el resultado de las siguientes raíces:

a. 4 = ___________________ i. 49 = ___________________

b. 9 = ___________________ j. 36 = ___________________

c. 64 = _______________ k. 81 = _______________
d. 121 = ___________________ l. 16 = ___________________

e.
3
8 = ___________________ ll. 25 = ___________________

f 100 = ___________________ m. 225 = ___________________

g. 196 = ___________________ n. 144 = ___________________

3
h. 64 = ___________________

Operar:

a) 169 =  b) 289 =  c) 400 = 

d) 256 =  e) 324 =  f) 900 = 

GLM 2023 74
 EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN

Resuelve los siguientes ejercicios aplicando las propiedades aprendidas:

Ejemplo:
34 x 56 x
21 _13
Unidades: 1 x 34 = 34 Unidades: 3 x 56 = 168 Productos
Decenas: 2 x 34 = _68 Sumar Decenas: 1 x 56 = _56 parciales
714 Producto 728 Producto

1. Halla los siguientes ejercicios llevando:

45 x 38 x 49 x 65 x
__23 __34 __45 __36

93 x 72 x 63 x 87 x
__15 __56 __29 __32

2. Resuelve los siguientes ejercicios con dos y tres cifras

6 453 x 3 652 x 4 563 x 6 876 x
27 ___38 35 42

6 483 x 6 742 x 5 642 x 7 421 x

62 ___37 34 91

8 536 x 5 632 x 3 853 x 4 532 x

312 __412 315 432

6 748 x 6 7422 x 3 186 x 4 256 x

512 __ 362 533 126

GLM 2023 75
 ESTADÍSTICA

1. GRAFICO DE BARRAS:
Para graficar un grafico de barras seguiremos los siguientes pasos:
a) Elegir una escala de 2 en 2; de 3 3n 3; de 5 en 5; etc.
b) Escribe el nombre del gráfico a crear.
c) Dibuja el tablero con las escalas.
d) En el eje de las x se coloca los datos y en el eje de las y se
coloca la frecuencia (o cantidad de datos)

Ejemplo:
La Sra. López anota las ventas de una semana Ahora la información del cuadro podemos
en su tienda: representarlo en un gráfico de barras, así:

140
ARTÍCULOS CANTIDAD 120
VENDIDOS 100
80
60
Camisas. 30 40
20
Pantalones. 28 0
Blusas. 50
s

os

os
lo

vo

ca

rd

er
po

pa

va

ce

rn
ca
Polos 30
Vestidos. 34

¡AHORA TE TOCA!

1. Observa los siguientes gráficos y responde a las preguntas:

100 a) ¿Cuántos niños hay en total?

90
..……………………………………….
80
70 b) ¿Cuántas niñas hay?
60
50 …………………………………………
40
c) ¿Cuántos niños menos que niñas hay?
30
20 …………………………………………
10
0 d) ¿Cuántas personas hay en total?
Niños Niñas Profesores
………………………………………..

GLM 2023 76
2. Observa el grafico de barras y luego responde a las preguntas.
e) ¿Cuántos pavos hay en la granja?

140 ..……………………………………….
120 f) ¿Cuántos animales hay en total?
100
…………………………………………
80
g) ¿Cuántos mamíferos hay en la granja?
60

40
…………………………………………
20 h) ¿Cuántas aves hay en total?
0 ………………………………………..
pollos pavos vacas cerdos carneros

3. Observa el cuadro y luego regístralo en un gráfico de barras.

ASIGNATURA Nº DE LIBROS

Comunicación integral 85
Lógico matemática 69
Ciencia y ambiente 32
Personal social 28
Formación religiosa 52

4. Observa el cuadro y luego regístralo en un gráfico de barras.

NIÑOS EDADES

Rogelio 15
Miguel Ángel 14
Ana María 10
Manuel 16

Los gráficos lineales permiten

representar informaciones numéricas.

GLM 2023 77
2. GRÁFICO LINEAL

PASOS:
1º Dibujar una tabla y/o cuadro con escalas, al igual que en el grafico de barras.
2º Colocar un punto por cada par ordenado de datos.
3º Unir los puntos mediante segmentos de las coordenadas.

Ejemplo:
CANT. DE CHOMPAS 60
DIAS VENDIDAS
50
1º día 5
2º día 20 40
3º día 12 30
4º día 40
20
5º día 10
6º día 53 10

0
1º día 2º día 3º día 4º día 5º día 6º día

¡AHORA TE TOCA!

1. Observa el cuadro y luego realiza el gráfico lineal:

NIÑOS EDADES

Rosa María 11
Maritza 15
Luis Enrique 20
Manolo 18

2. Observa esta tabla de datos que registra la temperatura en una semana de la ciudad de Huancayo.

DÍAS DE LA TEMPERATURA
SEMANA

Lunes 10º
Martes 8º
Miércoles 12º
Jueves 15º
Viernes 101º

GLM 2023 78
 CONOCIENDO CONJUNTOS

Sabemos que los seres forman, diversos grupos, en los gráficos. Encierre los objetos que posean
características en común.

¿Qué es
conjunto?

Los conjuntos no se pueden definir, pero decimos que es

una colección de objetos, con características en común.

Generalmente, los conjuntos

se les denomina mediante
letras mayúsculas: A, B, …Z

SABÍAS QUE:

A los objetos que forman parte de un conjunto se les llama ELEMENTOS DEL CONJUNTO

GLM 2023 79
Ejemplo:

1. Representa gráficamente los siguientes conjuntos e indica que elemento pertenecen al conjunto.3
a) Conjunto de letras de la palabra c) El conjunto de regiones Naturales.
MATEMÁTICA.

M R

U U

b) Conjunto de vocales del abecedario.

d) El conjunto de nombre de los dedos de la
mano.
V

U
U

2. Dados los siguientes conjuntos, menciona sus elementos entre llaves.

a) El conjunto de Planetas del sistema solar:
A = { Mercurio, Venus, …}
b) El conjunto de continentes de la tierra.
B={
c) El conjunto de colores del arco iris.
C={
d) El conjunto de profesores del nivel Primario del colegio.
D={

GLM 2023 80
 NOTACIÓN DE CONJUNTOS

Los conjuntos se representan:

➢ Con mayúscula
Ejm: A, B, C, D, …. Z

• 1

• 2
• 3 v Nombre Del Conjunto

➢ Con minúscula los elementos

Ejm:

• a • e

Elementos • i
• o
A
• u

REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS

GRÁFICAMENTE SIMBÓLICAMENTE

• c R = {c, l, a, r, e, t}
• l
• a
• t • e
• r

GLM 2023 81
 Sabías Que:

➢ Los conjuntos se representan gráficamente con diagramas de Venn que

son: figuras geométricas cerradas simples.
➢ Los conjuntos se representan simbólicamente con llaves { } que van al
inicio y al final de los conjuntos.

¡AHORA TE TOCA!

Representa gráfica y simbólicamente:

1. El conjunto R cuyos elementos sean las vocales de eucalipto.

2. El conjunto S’ de los números pares menores que 10.

GLM 2023 82
3. Crea 4 conjuntos y represéntalo con gráficos y simbólicamente.

GLM 2023 83
 RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS

PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA

Relación de Pertenencia ().- Se da de elementos a conjunto

Pera  R
U R
Se lee: pera pertenece a R
Limón  R
Se lee: limón no pertenece a R
Papaya  R
Se lee: papaya pertenece a R.

El símbolo de pertenencia se representa de la siguiente manera

 → Pertenencia
el símbolo de No pertenencia

→ No pertenencia
Aquí te damos otro ejemplo:

A U

GLM 2023 84
Luego:

 U → se lee: pajarito pertenece al conjunto U

 U → Se lee sapo no pertenece al conjunto U

Completa: ó 

______________ A

______________ A

______________ U

______________ A

______________ A

GLM 2023 85
 ¡AHORA TE TOCA!

1. Completa con los símbolos  y ; según corresponda

R T U

• 1 • 5 • 12

• 3
• 8
• 6

• 9 • 10 • 13
c c

1 ____________ R 3 ____________ R
6 ____________ T 10 ___________ T
9 ____________ R 6 ____________ R
8 ____________ T 3 ____________ T
9 ____________ R 13 ___________ R
8 ____________ V 12 ___________ R
2. Coloca V ó F según corresponda

R M U

• b • i
• a
• g
• c • d
• h

• f • j

c  R ……. ( ) f  U ……. ( )
i  R ……. ( ) h  R ……. ( )
b  M ……. ( ) d  H ……. ( )

GLM 2023 86
3. Sea el gráfico

C
A B

• 1
• a • 8
• 2 • a • 4
• a • a

• 12 • 3 • 6
• a • a • 10 • a
• a

Completa con , .
2 ________ B 8 ________B 5 ________ C
3 ________ A 12 _______ B 6 ________ B
10 _______ C 10 _______ A 8 ________ A
12 ________ B 4 ________ C 12 ________ B
1 ________ A 4 ________ A 6 ________ B
6 ________ B 6 ________ A 5 ________ C

GLM 2023 87
 DETERMINANDO CONJUNTOS

Determinación por
Determinación por Comprensión
Extensión Se da a conocer una
propiedad que caracteriza el
De da a conocer todos sus
conjunto Ejm:
elementos Ejm:
A = {Vocales de la palabra
A = {c, l, a, r, e, t}
claret}

¡AHORA TE TOCA!

1. Escribe si el conjunto se determina por compresión o extensión.

A = {Huancayo, Tambo, Chilca} ______________________
B = {Alumnos cuyo nombre comienza con A} ______________________
C = {Lápiz, lapicero, regla} ______________________
D = {Partes del cuerpo} ______________________
E = {Índice, pulgar, medio, anular, meñique} ______________________
F = {Colores primarios} ______________________
G = {Letras de tu nombre} ______________________
H = {países limítrofes del Perú} ______________________
I = {14; 12; 8; 10; 6; 4; 20} ______________________
J = {Libro, cuaderno, borrador, etc} ______________________

GLM 2023 88
 OPERACIONES CON CONJUNTOS

LA INTERSECCIÓN ( )

La intersección de 2 Conjuntos esta formado por los elementos

comunes de dichos conjuntos.
Se representa

AB

Sean los conjuntos

A = {1, 2, 3, 4, 5} B = {1, 2, 3} C = {4, 5, 6, 7} D = {8, 9, 10, 11}

Se presentan 3 casos:

A A C
4
B 1
6
1
4
5
2
2 3 5
7

A  B = {1, 2, 3} A  C = {4, 5}

A D

1 11
2
8
3
9

4
10
5

AD=

GLM 2023 89
 ¡AHORA TE TOCA!

1. Sean los conjuntos:

A = {x/x  N; 3  x  15; x es impar}
B = {x/x N; 4  x  9 ; x es par}
Calcular: gráfica y simbólicamente

A  B = {_____________________________________________}

2. Completa y colorea

A M

a o
e

i u

AM={ }
MA={ }
A={ }
M={ }

GLM 2023 90
 A B

1
3

8
5
6
4

AB={ }
AC={ }
BC={ }
A={ }
B={ }
C={ }
3. Dado los siguientes conjuntos halla su intersección y grafícala
1) A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
B = {6; 5; 4; 3; 2; 1; 0} 3) D = {x/x es día de la semana}
A  B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} M = {martes, miércoles}
D M = {
B 2 A
3
1 D M
5
0 4
6
U
U
2) M = {Juan, Pedro, Pablo}
C = {Felipe y Pablo} 4) F = {azul, rojo, negro}
MC = { G = {negro, blanco}
FG = {
M C
D M

U
U

GLM 2023 91
 5) V = {x/x es vocal}
W = {y/y es letra del alfabeto}
VW = {

D M

UNIÓN DE CONJUNTOS ( )

La unión de 2 conjuntos esta formado por los elementos que

pertenecen a ambos conjuntos.
Se representa por:

AB

Sean los conjuntos:

A = {1, 2, 3, 4} B = {1, 2, 3} C = {4, 5, 6, 7} D = {8, 9, 10}

Se presentan 3 casos:

A A C

B 1
5
1
4
2 4 6
2 3

3
7

A  B = {1, 2, 3, 4} A  C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

GLM 2023 92
 A D
1 8

2
9
3
10
4

A  D = {1, 2, 3, 4, 8, 9, 10}

¡AHORA TE TOCA!

1. Sean los conjuntos:

R = {x/x  N; 4  x  10; x es múltiplo de 2}

T = {x/x  N; 5  x  15; x es múltiplo de 5}

Representa gráficamente R  T, teniendo en cuenta las tres formas:

GLM 2023 93
Responde:

¿Cuántos elementos tiene R  T?

2. Completa

U W={ }
W
R={ }
1 R R W ={ }
5 R W={ }
5
R (W ) = { }
5 4 3 8 R (W) = { }

R (R) = { }
9
6

U
A B
20 1
W = {___________________} 8
2

B = {___________________}

C = {___________________} 2 9
11

4 5
A  B = {___________________}

A  C = {___________________} 4 4
23

B  C = {___________________} C 26

A  B  C = {________________________________}

GLM 2023 94
3. Señala cual es A  B

a) b)
A A

B
B

c) d)
A A

B B

GLM 2023 95