‘Tema 1: Pavone y caiclonse Igualdad y desigualdad Observa y luego responde. fom * .Cuéntos Wy @ hay en cada plato de las balanzas? Completa. as # #£éz a e e/| ey a BB es a e, a * ECuantos bloques en total hay en cada plato de las balanzas? Completa. z= eOO-2D OC: e-| * Considerando la pregunta anterior, .qué relaciones son coiectas? Marca con un v7. 3+ Sesigulad+ 4. 6 +3. es mayor que 9+ 1 S+5noes iguala4 +4. 6 +Sesmenor que 9 +1. 110mcr yragitar gates y ipa. En una igualdad existen dos expresiones que tienen ol mismo valor y la puedes representar ‘con una balanza on equilibrio. Cuando dos cantidades son iguales utlizas ol simbolo =. Ejemplo: Escribe la iguaidad representada en la balanza. En una desigualdad oxisten dos exprosiones que tienen ESTEE distinto valor, ya que una es menor 0 rrayor quo la otra, y la puedes relacionar con una balanza en desequilibrio. Cuando * : wae dos cantidades son distintas puedes usar fos simbolbs>o< <> Menor que ae , > mayor que Ejemplo: Escribe las desigualdades representadas en cada balanza. Unidad 2 Memertos aries 1@Representa con @ y @ las igualdades y desigualdades. Cowrnenoen a7+4=9+2 » bB+5<143 Pb C10+2>6+1 Dd @Escribe >, < o = en cada) seguin corresponda. Arica a 21414) 16419. 47413) 7047 e. 29+6( 3043 b.6849( )81+40 d. 13450| 5548 f O144( 8744 Escribe V si la afirmacion es verdadera o F si es falsa. Evauan a. 20-5 es mayor que 7 + 7. ae 10+ 22 es igual a 14 + 18. 17 + 5 esigual 220-2. a. 75 ~ 6 es menor que 64 + 4 a2 Frvrnsanacer npcn eens anes GFesuelve los siguientes problemas. Para ello, plantea la igualdad o desigualdad correspondiente y usa los simbolos <, > 0 =. ANauzan a. Camila tiene 11 bloques rojos y 12 azules. Felipe tiene 10 bloques rojos y 15 azules. ZQuién tiene mas bloques? Respuesta: b. En un cumpleafos, Viviana sirvié 21 vasos con jugo de pinta y 11 con jugo de narania, mientras que Cristian sirvié 12 vasos con jugo de frutilla y 20 con jugo de dutazno. ,Quién sirvié mas vasos? Respuesta: c. Javiera y David tienen 13 cintas celestes cada uno. Ademas, Javiera tiene 9 cintas amarillas y David 18. ,Quién tiene mas cintas? Respuesta: @.crea un probiema matematico que se resuelva mediante la desigualdad 8 +3 >5 + 4. Crean I$ ___4#4 + Esoribe la edad de 4 personas de tu famila en los recuadros y luego escribe @ > 18-5=13 4 1240=15 | 10 SiA=19 19-5=144 Entonces, A = 19, Unided 2: Norrertos isres" Ejemplo: Resuelve la siguiente ecuacién por medio de una representacién. o-: Ejemplo: Resuelve la siguiente ecuacién mediante una representacion,Otra estrategia pera resolver ecuaciones es mediante la aplicacién de la operacién inversa. Al resolver una ecuacién con adicion puedes relacionarla con Una sustraccion. Ejemplo: Resuelve el siguiente problema. Para ello, plantea una ecuacién y calcula el valor de la incégnita utilizando la operacién inversa. Claudia leyo 10 paginas mas que Mateo. Si Claucia ley 27 paginas, .cuantas paginas eyo Mateo? Incégnita: @ > Cantidad de paginas que ley Mateo. Ecuacion: @ + 10=27 ___. Se esctibe la sustracci6n Resolucién: @ = 27-10 “~~ asociada ala adicion. Se calcula la resta y se obtiene a “el valor de la incognita. 10417 =27 27-17 =10 Respuesta: Mateo leyé paginas. Para resolver una ecuacién con sustraccién puedes relacionarla con su operacién inversa, la adicion. Ejemplo: Resuelve el siguiente problema. Para ello, plantea una ecuacién y calcula el valor de la incégnita aplicando la operacién inversa. Daniela tiene 4 aftos menos que Franco. Si Daniela tiene 16 afios, :cudntos aries tiene Franco? Incégnita: ¥ > Edad de Franco Ecuacién: 4-16 ‘Se esctibe la adicion asociada Resolucion: # = 16 44 —* sa suctraccion, Se calcula la suma y se obtene = ‘el valor dela incognita, Respuesta: Franco tiene aos. “Unidad 2 Merertos ferro 7‘Toma 1: Paronesy eoucones @Encierra las expresiones que son ecuaciones. Necowocen 18 = 1045 A-96 =27 41-28 =15 19-1248 21493-25429 21+k=29 Escribe la ecuacién representada en cada balanza. Cowprenoen ‘* sl . ale j ae? . al @Resuelve las ecuaciones mediante la estrategia que prefieras. Arcican a, 28+M=31 b. A-6 ©. @+47 118 Feanrusann(@ACompleta las piramides considerando que el numero de arriba es la suma de los dos que estan debajo de él. Avsican | 15 GResueive tos siguientes problemas planteando una ecuacién, Avsuzan Vendi > [ incoorita J 24 huevos y sobroronestos. | Acuéntos hueves / CEE Respuesta Me encontrs $20 y ahora tengo \, esta cantidad de dinero. ECuénto tenia antes? Respuesta: = @ + Sia un ndimero le sumo 30, obtengo 57. ZQué numero es? Plantea una ‘eouacién on tu cuademne y resuéhvola, nied 2: Merertos tanires 119Saber hacer Desarrollas esta habilidad cuando identiticas regularidades en expresiones numéricas y goométricas. ‘Observa como se hace @ un carero debe repartir !as cartas a todas las casas de un condominio, que ‘estan numeradas de acuerdo con un patron numérico, como muestra la imagen. 4 Cual es la numeracién de las casas sin numero? (corautt?] (Capo w20) Identifica qué modelaras. Modelaras la numeracion de las casas mediante un patron numérico. [LEED ret cto + Le numeracion de las casas forma la siguiente secuencia numérica: 17, 20, 23, 26, ... + El sentido de la secuencia es creciente. * Le diferencia entre cada término y ol anterior es 3. ‘+ Un patron numérico de la secuencia es + 9. Casan*17| \Casan*10| \Casa n° 25 Cosa n’2e, Cesan’2%| | Cora n° 52 St SF SS Se +3 +3 +3 +3 +9 | _ Alas casas sin niimoro los correspondon ol 20 y ol 32.Demuestra que lo sabes hacer Modela cada situacién y luego responde. @Paniots tormd una socuencta de figuras con cubas,; ‘como se muestra en la imagen. Si continéa aplicando el mismo patron numérico, :cuantos cubos tendra en la figura 5? MN Ge is Respuesia @ Franco lee un libro todos los dias y se ha propuesto leer la misma cantidad de paginas cada cia. El lunes llevaba leidas 25 paginas, el martes 90 y el miércoles 35. ,Cuantas paginas tendré leidas el domingo? Respuesta:‘Evauacion de prosesa sarrolla las siguientes actividades para comprobar tus aprendizajes. Ta “Giicentifica un patron y continéa cada secuencia, Pecass| || |... ©. 4,61.20,4,81, | L. aWv Igualdad y desigualdad GBEscribe la igualdad o desigualdad representada en cada balanza. a b. eCha naptime Tne (RE @Escribe >, <0 = en cada _ seguin corresponda. 8. 35+9 4044 b447 en © 30412, 3049 > Resoluicién de ecuaciones (GEscribe la ecuacién representada en cada balanza. Escribe la ecuacién relacionada con el enunciado y resuéivela. Representa la incégnita, con un A. Sia.un niimero se le fe. resta41, se obtiene 19. > > A= 2Qué nimero es? Sia 15 selesuma un b. —ndimero, se obtiene 51. > » A= {Cudl es el némero? Aun ntimero se le suma ©. 20yseobtiene37. Je > > A= ‘qué numero se trata? Reflexiona sobre tu proceso de aprendizaje y responde. (Q).cQué crees que necesitas reforzar? Encierra. Patrones [Iualdad y desigualdad | Resoucién de ecuaciones Unie 2 Marinos tetas 12,2 Multiplicacion 2 > Eneste tema comprenderds la mutilicacion como una“ ‘dicién terada y censtrurss las tablas de multplear. cel3, 4, 6y 8 mediante la propiedad distrbutiva Exaluacién incl ‘Observa la imagen y lee el texto para realizar las actividades de la pagina 125. Pfenic familiar Hala un sol radiante y se resoltaba are puro. Constanza, Mateo y Agusth corrian, Juganco a ia pelota, mientras sus papas esticaban una manta en ol pasto y comerzatan a sacar la comida. Fodemios comer 5 galletas y 2 frutas cada uno -dljo Cecilia ~Ademds, estén los sdndwichss y los jugos ~dio Miguel y ds inmediato lao alos nifios. Entre risa, juegos y comida, fa tarde se paso muy répido. Al empezar el 0cas0, guarderon sus cosas y limpiaron el lugar para que otras personas puedan detrutar ‘anto como ellos de ese parque. {ol horizonte esol votre ast, = 1Qu0 lugar ereos que ee represen on la imagert? ‘= {Has particnedo aiguna vez en un picrio?{Cuantas personas particigaron del picnic familiar? Encierra. 3 la) [5] e@ A partir de la pregunta anterior, responce: .cuantas frutas llevaron en total? Completa. 242424242 ‘@.cCuantas trutas podia comer cada uno? Compl ©° En total tavaron frutas. ‘Qc Cuantas galletas podia comer cada uno? Completa. eeo GA part de ta pregunta anterior, responde: gcuartas galletas llevaron en total? Compieta. 5+545454+5= En total levaron galletas. (Q.2Qué operaciones se relacionan con las adiciones de las preguntas 3 y 5? Encierra. 5+2y5+5 [_5+2y6+5 | [| 5+2y5-5 Reflexiona sobre lo que sabes y responde. @cTuviste dificultades para resolver las actividades? Encierra. Si No (Comenta con tu curso tu respuesta y busquen altemativas para superar ‘as posibies difcutades. gas 2: Nomeros tires 1+ ,ouantos (gg) nay en ia rueda dela fortune > Sivisitas un parque de: Alversiones, recuerda » rospotar tu turno on las filas y las regias de los juegos, ya que estas '* .Cuil de las siguientes expresiones permite calculer el total _—_@xisten para protegerte a tiy alos que te rodesn, 943434343 345 545454545 + vvtrin pina ven on Gv sna G2 conoea 128 FemaCanpondera mstscasicn come wn scontenan (fei) Puedes represontar una adicién de su mands igusles 0 iterada ‘con una multiplicacién que se simbolza con “*” y se lee “por”. Ejomplo: Representa la adicién iterada con una multiplicacién. 54+5+5+5 0 dvecess b || Si tienes grupos con igual cantidad de elementos, puedes obtener la cantidad total de ‘lermentos resclviendo una multiplicacién. Ejemplo: Calcula el total de ®. Hay 3 grupos con 2 Ye cada uno. [ee we we 242+2=6 En totalhay 3 veces 2 036. Alrelacionar des grupos de elementos, de manera que un elemento de un grupo corresponde ‘varios elementos del otro, puedes calculer el total de elementos del segundo grupo mediante una muttpicacin. Ejemplo: Resuelve el siguiente problema, Felipe come 7 manzanas cadada. Cudntas comerd en 3 dias? > EnSdiascomea | manzanas. ‘une 2 Nomeros tars ssDecoribe la multiplicacién o adicién iterada segiin corresponda. Reoovoven a. 6+6+6+6> «. 2-89 | b.3+34+3 > a. 6-49 | @Representa con @ cada situacién como grupos con igual cantidad de elementos. ‘Comnenoen / 6 p, Sollacomerd 7 pack de, "6 cuadernos cada uno. @RObserva cada representacion y luego completa la tabla. Cowmnenoen Fee roo feces| @Escribe la multiplicacion que permite resolver cada problema. Articas a. Ana formé 8 columnas y 5 filas con latas de bebi {Cuéntas latas de bebida ocupé en total? 'b. Carina homnea todos los dias 6 pasteles pare vender. _Cuantos pasteles horneara en 7 dias? c. Fabian guardé sus libros en 4 caias. Si en cada caia colocé 8 libros, {cudntos libros guardé en total? Gpresueive el siguiente problema. Usa una representacion o una suma iterada, AvaLizan David come 4 barras de cereal todos los dias. 2Cutintas barras de cereal come en 8 dias? Respuesta: (Crea y escribe un problema que se resuelva con la multiplicacién 8 +5 = 40. Cnean + dLaouma deS +3 +3-+ 3 69 igual ala cura de 4 +4 + 42, gpor qué? @ Paginas soy 6 Union 2 Momertor antes“Tema 2 Maclean Tablas de multiplicar ‘Observa le situacion y luego responds. + iCudntas frutas hay en total? Completa. 545+ 5» veces Ses 15 B 3+5 + uCudntas manzanas y naranjes hay en total? Complete. eo @ + Suma la cantided de manzanes y la cantidad de naranjas. ,Qué resultado obtienes? Completa y comenta con tus compafieros. + LQué afrmacién es correcia respecto de las preguntas anteriores? Marca con un. El producto de 3+5 es igual al producto de 3-2 y 3-3. El producto de 3+5 es igual ala suma de los productos de +2 y 3-3.fot prop ora pr conan ear 34 (| Para resolver una multipicaciin puades ullizar la propiedad distributiva. Esta consiste en ‘descomponer uno de los factores y multiplicar el otro factor por cada término de la ‘Gescomposicién. Fralmente, suas 0 restas ics productos obtenidos. Ejemplo: Resuelve mediante la propiedad distributive. 3+7 = 3+(@ +5) Descompdn un factor con némneros: ‘que facilten el calcu. = 8-2) + @ +5) } Mulipica ol primer factor por cada —— nienero de ia descomposicion, = |+ >» Suma los productos para conseguir = et resultacio de fa multplicacion inicia Ejemplo: Construye la tabla de multiplicar del 3. Usa productos cenocidos considerando las tablas del 2, 5 y 10 trabajadas en anos anteriores. Doone 3:(1 +2) P B-1)+(B+2) 0346 3-2 +2) P B-2)+ (9-2) 6+6 | 3-B+ HP G-H+(B-9h9+9 | S2+H)PB2)+G-HP6+15 | 3+ +5) B+3)+(3-5) P9415 | | 3+G4 6)» B+3)+(S-6) 9418 Una 2: Mores anes 131Ja tabla de multiplicar del 3. aPuicax la resolucién de las siguientes multiplicaciones. Avicax a. 6:8 ae +9)secre tinge tani trot st © Construye ia tabla de multiplicar de! 4 mediante la propiedad distributiva. Recuerda utilizar productos conocidos. Artican Propiedad distributiva 48 49 410 ‘Completa la tabla de multiplicar del 4. Aruican eJiajt2tsafe¢{[s{;e6/7]efo]{ wo 'n tu cuaderno, consiruye las tablas de multiplicar del 6 y del 8 mediante la propiedad distributiva, tal como lo hiciste en la actividad @ Luego, completa. ‘Anuar e[avz2z7Ts[¢[s[oef7 [ef {wo Unidad 2: Monertos ites 13Pinta segin las claves os ntimeros de la tabla de 100. nsconocen | a. W > Tabla de muttiplicar del 3 c.f ® Tabla de multipicar del 6 b. > Tabla de mutiplicar de! 4 4. > Tabla de multipicar del 8 1 | 2]a]4)5 6 7] e| o/ ni w|i) 4 1% 6 17 18 | wo a | 2 | 2 | 2 2% 2 [0 2 | x | 31 32 | 33 | 4 95 87 ow | at 42 | 43 | ae 4547 | 4% 4 «50 st se sa | se 8 eSB} 662 | 63 | oo? wD 1 72 | 7 | 4 7 7% 7 | e709) @ eo 82 as | at Tw ereietetetereret aie * UQué patrones numéricos observas en los niimercs pintados de cada color? ‘Comenta con tus comparieros. QA partir de tas tablas de multiplicar, escribe V si la afirmacion es verdadera o F si es falsa. Evauan a. Hay més de una multipicacién que tiene como producto 12. b. _) El producto ce 3 + 8 es menor que el producto de 8+ 3. © | 24, 80 y 86 son productos de la tabla dol 6. d. _) El producto de 4 + 7 es mayor que el producto de 9 4. e. |) EI 18no es un producto de la tabla del 8.tear ppc ea arco ns usn eucat3 468 jE QEncierra con i! ol error comatido en cada resolucién y cortigelo. Evawuan b, * Dited: (544) #054 (044) nDe$ 208 mHD ey = Gt = 6-8 = uw PE 48 QResveve ios siguientes problemas. Para ello, utiliza las tablas de multiplicar. ‘Auauszan ‘a, Tomas compro 6 calas de lapices de colores. Sicada +) Conpraralin looters caja tiene 6 lépices, zousntos Igpices tiene en total? [_Comprensién lectore_) Flacora alguna sncin con una 98 ts = hayes vio. (Ove te -que calcular en esa_ Respuesta: ‘oportunidad? . En una tienda vendieron la misma cantidad de bicicletas durante 7 dias. Sicada dia vendieron 8 bicicletas, .cuantas vendieron en total’? Respuesta: =3—$£ —@-—§— + 2Cémo puedes caloular &l producto de 9-7 sin saber la tabla del @ ri la @ ‘del? Comenta con tus compafieros. Paginas sD ys Unidos 2: MorertosfartinsResolucién de problemas Analiza y completa la resolucién de! siguiente probloma. @) vosefa ordens las cajas de leche en una vitrina, Si completé 4 filas con 6 cajes cada una, eoudntas cajas de leche ordené en total Josefa? BED csr: cos cap oct oer on tol sno? > Goidleti regata foncomaeey Datos: Josefa complet filas con caies de lecha cada una. (EEE 22 s0'er al problema plantearés una multpicacion. Esta la resolverds usando las tablas de muttilicar. = Como pues fotoheria stucein? mo close toate sororice on croserriss ftasyoounnes? (flag: > las con 6 calas cada una. 416-24 Pera comprobar,resoleras a mutisicacién apicand a propiedad — distrioutiva. tmisoueat 46 =4-12+4) Respuesta: Josefa ordend ccajas de leche en total 196 FomineResuelve el siguiente problema, Qo» Pedro le pidio ayuda a su nieto Mateo para determinar la cantidad de huevos que ppone su galina durante 8 dias. Si Mateo observa que durante esa semana la gallina pone 2 huevos cada cia, zqué respuesta debe carle a su abuelo? + {Cuda pregints {ya datos tonoe era contests? + scene pues Fesoer a stuacion? + .O¢er9 elacionas le Garcia oe ts ya ‘antoad 02 huevos puss per da? Respuest Unidad 2 Momentos ares 137Desarrolla las siguientes actividades para comprobar tus aprendizajes. > Relacién entre la adicién y la multipticacion @AcCompieta ta tabla segiin corresponda. eer ieee ©. Aebeaed taeda ‘Representa la cantidad de elementos en cada caso con una multiplicacién. GECEEEEE.Evaiar tus aprencaayes on etTome 2. intB > Tablas de muttiplicar ©)Completa la resolucion de las siguientes muttiplicaciones. e 8-5=8-( +3) b 6-9=6-6+ ) = 8-24 : = : + 6a - 16 + = + m4 GEscribe el producto de las siguientes multiplicaciones. a. 3+B8= ©. 495 ©. 6*7= b. 8-6= 43-7 f. 8-9 (G)Resuelve los siguientes problemas mediante una multiplicacién, a. Enel cumplearios de Sofia habia 4 bandejas con 9 pasteles cada una. {Cuantos pasteles habia en total en esas 4 bandejas? : < Respuesta bb. Martin ordens las sillas de una sala formando 7 columnas y 6 filas. {Cuantas sillas ordeno en total? Respuesta Reflexiona sobre tu proceso de aprendizaje y responde. (Q.ecual de las siguientes opciones te identifica? Marca con un v. Comprendi todo No comprendo bien Necesito reforzar las Ip trabajado. larelacion entre adiciin tablas de multipicar. y muttislicacion. ‘Unidad 2: Mementos fires 139°