Desastres Naturales y Tecnológicos

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EXPERIENCIA N°3 - SESIÓN N°35

DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 11532
b. GRADO Y SECCIÓN : 3° - “A”
c. LUGAR : Pátapo
d. DIRECTOR : Wilmer Vásquez Paisig.
e. ÁREA : Personal social
f. DOCENTE : María Ysabel Tafur Muñoz
g. FECHA : 14 de junio del 2023
TÍTULO DE LA SESIÓN:
“Desastres naturales y tecnológicos”

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Fichas de aplicación, imágenes, plumones, temperas y colorea
ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE Instrumento de

CAPACIDADES EVALUACION Evaluación
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. - Explica los factores de Identifica las Escala de
- Comprende las relaciones entre los elementos vulnerabilidad ante desastres, amenazas que valoración
naturales y sociales. en su escuela y localidad, y provocan los
- Maneja fuentes de información para comprender el aquellos factores de desastres naturales y
espacio geográfico y el ambiente. vulnerabilidad local frente a ocasionados en su
- Genera acciones para conservar el ambiente local y los efectos del cambio comunidad.
global. climático; propone y ejecuta
acciones para reducirlos.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Elabora un esquema gráfico de los desastres naturales y provocados.
DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
 OBSERVAN LAS SIGUIENTES IMÁGENES.
 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué observaron en las imágenes? ¿Cómo se llama cuando el suelo se mueve bruscamente y dejan
muchos heridos? ¿Qué desastre natural es cuándo llueve e inunda a todo un pueblo?
 ¿Qué desastre natural es cuando se desliza lodo y piedras de los cerros?
 ¿Solo observamos desastres naturales? ¿Un incendio, un accidente de tránsito también son desastres
naturales? ¿Quién los provoca?
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 Se da a conocer el propósito de la sesión

 Acuerdan las normas de convivencia para un mejor trabajo en el aula
DESARROLLO
Problematiza
 Observan y analizan las siguientes situaciones:
Responden las preguntas:

 ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Cómo afecta las fuerzas de la naturaleza?
 ¿Cuál es la diferencia entre fenómeno y desastre natural?
 ¿Qué desastres provoca el hombre?
Análisis de la información
 Dialogamos con las preguntas: ¿Qué desastres naturales son los que ocurren en nuestro país? ¿Alguna vez
sintieron un temblor? ¿Cómo es? ¿Cómo creen que será un terremoto? ¿Qué pasaría si llueve sin parar? ¿Qué
desastre seria?, ¿Y si ocurre un incendio en una casa? ¿Quién lo provoco?, etc.
 Analizamos la siguiente información sobre los desastres naturales; además de los desastres provocados por el
hombre. ANEXO 1
En forma individual:
 Sistematizan en cuadros de doble entrada sobre los desastres naturales y de los desastres provocados por el
hombre.
 Exponen por grupo el cuadro de doble entrada que elaboraron y responden a preguntas de sus compañeros del
aula.
Toma de decisiones
 Responden las preguntas:
 ¿Qué desastres naturales ocurren en nuestro país? ¿Qué desastres son producidos por el hombre?
 Ssistematizan sobre los problemas ambientales mediante lluvia de ideas.
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Accidentes de tránsito Deforestación y tala

y transporte de árboles
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 Se evalúa lo aprendido de los desastres naturales y provocados

Responden a las preguntas
a. ¿Qué desastres son provocados por la naturaleza y por la mano del hombre?
b. ¿menciona algunos ejemplos de desastres naturales y de desastres tecnológicos?
c. ¿Cuáles son los más frecuentes en el Perú?
CIERRE
 Comparte como afecta los desastres naturales y provocados por el hombre.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos? ¿Participaron durante la sesión?, ¿qué actividades nos ayudaron reconocer los
fenómenos y desastres naturales? ¿Qué desastres provocan el hombre?, ¿Para qué me sirve lo
aprendido?
 ¿Qué harás para mejorar?
Reflexionan sobre sus aprendizajes
Amis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Identifiqué las amenazas que provocan los

desastres naturales y ocasionados
ocurridos en su comunidad.
Expliqué los efectos de los desastres

naturales y provocados en nuestra
localidad.
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Ficha de aplicación
1.- Completa los recuadros con los desastres naturales correspondientes.
Maremoto, temblor, terremoto y huayco
2.- Completa el siguiente esquema.
LOS DESASTRES TECNOLÓGICOS
Son provocados por A diferencia de los desastres naturales estos

________________________________ desastres se ___________________________
Ejemplos de desastres tecnológicos
3.-Nombra a cada uno de los desastres naturales y tecnológicos.
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
o Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
o Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
o Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
Identifica las amenazas que Explica los efectos de los desastres
provocan los desastres naturales y naturales y provocados en nuestra
ocasionados ocurridos en su localidad.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes comunidad.
ayuda
ayuda
Neces
Neces
super
super
estoy
estoy
ando
ando
logré
logré
ito
ito
Lo
Lo
Lo
Lo
ALARCÓN CIEZA CELINDA TERESA
ANASTACIO TENORIO SILVANA LISETH
BARRANTES RAMIREZ ANEL ADILIA
BENAVIDES VASQUEZ MARIA RAQUEL
BUSTAMANTE CABRERA TERESITA DEL CARMEN
CABREJOS BUSTAMANTE DAMARIS YOSHELVET
CAPUÑAY ZEÑA ARACELI RAFAELA
CIEZA ORTIZ ESTRELLA THAMARA
COLUNCHE FERNANDEZ CRISTELL MILLET

CRISOLOGO GONZALES ANDREA SOLEIL
DIAZ CAMPOS MELODY ALONDRA
GASCO DELGADO BRIHANA ADELIZ
GONZÁLES BARBOZA MARÍA CRISTEL

HUAYTA VALLES GENESIS DARLIN
INCIO RAMOS XIOMARA KARINA
LINARES SERQUÉN SELENE SUZETY
LOPEZ ROJAS ROSALIA JHULIANA
LOPEZ SILVA DALESKA LUANA
MEDINA HERRERA ANGELINA MILLET

MEDINA INGA ANA JULIA
QUINTANA BARDALES SOSA PAULA
RAMIREZ COLUNCHE KUMIKO AMITAI

RAMIREZ CRUZ IVANNA BERENISE
RIVERA MERA MILET NAOMY
RODRIGUEZ RAMOS SABBY KRISTELL
RUBIO ACUÑA MELANY DAYANA
SALAZAR CAMPOS KAROL NICOLLE
SALDAÑA SALDAÑA GENESIS ABRIL
SAMAME GALVEZ MIRELY LUCERO
SILVA BARRETO DIAMELA LUCERO

TAPIA BUTAMANTE LEXI
TENORIO VAQUEZ JAZMIN GUADALUPE

VASQUEZ OROSCO YASURY THAILY
VASQUEZ ZEÑA MEREDITH ANDREA YANILA
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“Desastres naturales y tecnológicos”

 Fichas de aplicación, imágenes, plumones, temperas y colorea

ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE Instrumento de

Elabora un esquema gráfico de los desastres naturales y provocados.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

 OBSERVAN LAS SIGUIENTES IMÁGENES.

 Responden las siguientes preguntas:

 Se da a conocer el propósito de la sesión

Responden las preguntas:

Accidentes de tránsito Deforestación y tala

 Se evalúa lo aprendido de los desastres naturales y provocados

Identifiqué las amenazas que provocan los

Expliqué los efectos de los desastres

2.- Completa el siguiente esquema.

LOS DESASTRES TECNOLÓGICOS

Son provocados por A diferencia de los desastres naturales estos

Ejemplos de desastres tecnológicos

3.-Nombra a cada uno de los desastres naturales y tecnológicos.

COLUNCHE FERNANDEZ CRISTELL MILLET

GONZÁLES BARBOZA MARÍA CRISTEL

MEDINA HERRERA ANGELINA MILLET

RAMIREZ COLUNCHE KUMIKO AMITAI

SILVA BARRETO DIAMELA LUCERO

TENORIO VAQUEZ JAZMIN GUADALUPE

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