“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

CURSO:
Preparación y Respuesta a Emergencia
TEMA:
Implementa plan de respuesta ante
emergencias de desastres
naturales (sismos, terremotos e
inundaciones).
INSTRUCTOR:
Jholbert Giancarlo López Beltrán

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

Jazmín Ariana Alvarado Espinoza
CICLO:
III

2024
 SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

CUADERNO DE INFORMES

CÓDIGO N° 89001677
 DIRECCIÓN ZONAL
Parque Industrial Lt. 28A, La Esperanza

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

CFP/UCP/ESCUELA: TRUJILLO _

ESTUDIANTE: Jazmín Ariana Alvarado Espinoza _

ID: 001540762 BLOQUE: 14NSIDE2024

CARRERA: Seguridad Industrial y Prevención de Riesgos

INSTRUCTOR: Jholbert Giancarlo López Beltrán

SEMESTRE: III DEL: 14/02/24 AL: 22/06/24

 INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
CUADERNO DE INFORMES DE TRABAJO SEMANAL

1. PRESENTACIÓN.

El Cuaderno de Informes de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el estudiante,

registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en su formación práctica
en SENATI y en la Empresa.

2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO DE INFORMES.

2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o secciones por las
cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de inicio y término.
2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el cuaderno
de informes. El estudiante irá registrando y controlando su avance, marcando en la columna que
corresponda.
2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que ejecuta,
indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las sesiones de
tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la semana totalizará las horas.
De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más significativa y hará
una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos correspondientes que aclaren
dicho proceso.
2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros correspondientes.
2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones que considere;
el Instructor revisará y calificará el Cuaderno de Informes haciendo las observaciones y
recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos relacionados a la elaboración de
un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo técnico, descripción de la tarea y su
procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato, puede eliminar
alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes, debe agregar las semanas
que corresponda.
2.7 Escala de calificación:

CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN

16,8 – 20,0 Excelente Aprobado
13,7 – 16,7 Bueno
10,5 – 13,6 Aceptable

00 – 10,4 Deficiente Desaprobado

 PLAN DE ROTACIONES

ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA PERÍODO SEMANAS

DESDE HASTA
 PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance
OPERACIONES
OPERACIONES
EJECUTADAS* OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS PARA
POR EJECUTAR
1 2 3 4 SEMINARIO

01 PREPARACIÓN Y RESPUESTA A
EMERGENCIAS
02 Elabora plan de prevención, preparación y
respuesta ante emergencias
03 Identificar potenciales peligros de incendio y X
explosiones
04 Identificar potenciales peligros de derrames y X
fugas

05 Identificar Medidas de prevención y control X

existentes ante emergencias

06 Evaluar y valorar el riesgo de las amenazas X

07 Elaborar procedimientos para prevenir y controlar X
los riesgos

08 Formular los planes de respuesta ante X

emergencias (PRE)

09 Validar el plan prevención, preparación y X

respuesta ante emergencias

10 Implementa plan de respuesta ante emergencias de X

incendio y explosiones

11 Elaborar lista de equipos, instrumentos e X

implementos

12 Organizar ubicación de los equipos, instrumentos X

e
implementos
13 Verificar el funcionamiento y la disponibilidad de X
los
equipos e implementos
14 Capacitar y entrenar brigadas X
15 Elaborar informe y propuestas de mejora de las X
actuaciones de PRE

16 Implementa plan de respuesta ante emergencias X

de derrames y fugas.

17 Elaborar lista de kit anti-derrames X

18 Organizar ubicación del kit anti-derrames X
19 Identificar, evaluar y señalizar zonas de seguridad X
en caso de sismos
20 Identificar, evaluar y señalizar las rutas y accesos X
de salida de emergencia

21 Coordinar instalación de equipos de iluminación y

alarma de emergencia
22 Elaborar mapa de evacuación
23 Organizar y dirigir los simulacros de los PRE de
desastres naturales
24 Implementa plan de primeros auxilios ante
emergencias
25 Equipar y colocar los botiquines e implementos
de primeros auxilios

26 Realizar simulacro de PRE de quemaduras

27 Realizar simulacro de PRE de daños musculo
esqueléticos
28 Realizar simulacro de PRE de RCP
29 Realizar simulacro de PRE-hemorragias
30 Realizar simulacros de PRE de ataque de
asma

31 INSPECCIÓNES DE SEGURIDAD
32 Elabora programas de inspecciones
33 Definir áreas, secciones para la inspección
34 Determinar tiempos o periodos para la inspección
*Número de repeticiones realizadas.
OPERACIONES/TAREAS OPERACIONES
OPERACIONES
EJECUTADAS* OPERACIONES
Nº PARA
POR EJECUTAR
1 2 3 4 SEMINARIO

35 Coordinar la selección de los inspectores o líder

es para inspección
36 Programar inspecciones a ejecutarse
37 Coordinar la aprobación del programa de
inspecciones

38 Elabora lista de verificación para inspecciones

39 Determinar los rubros o aspectos a inspeccionar
40 Formular la pregunta acorde a lo que se va a
inspeccionar
41 Establecer valoración o p
puntuación a cada aspecto / rubro
42 Validar el Check List con especialistas
43 Realiza inspección de seguridad en áreas
administrativas
44 Preparar los medios y recursos para la
inspección in situ

45 Ejecutar la inspección en oficinas

46 Ejecutar la inspección en aulas de clases, auditorio,
laboratorio de computo

47 Elaborar el informe de inspección (hallazgos)

48 Planificar la acción correctiva y el seguimiento

49 Realiza inspección de seguridad en servicios de

alimentación masiva
50 Ejecutar inspección en comedores
51 Ejecutar la inspección en cafeterías y centros de
expendio de alimentos
52 Realiza inspección de seguridad en servicios
auxiliares
53 Ejecutar la inspección en servicio médico o tópico
54 Ejecutar la inspección en bibliotecas
o salas de estudio o auditórium

55 Realiza inspección de seguridad en áreas

productivas/talleres
56 Ejecutar inspección en áreas de producción y
servicios auxiliares

57 Ejecutar inspección en talleres de fabricación de

productos.

58 Ejecutar inspección en talleres de mantenimiento

59 Ejecutar inspección en almacenes
60 Ejecutar inspección de EPPS y equipos,
instrumentos, materiales, elementos de
emergencia.

61 Realiza inspección de seguridad en laboratorios

62 Ejecutar inspección en laboratorios
63 Ejecutar inspección laboratorios de control de
calidad

64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
*Número de repeticiones realizadas.
EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
1 2 3 4 SEMINARIO

74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112

Nº OPERACIONES/TAREAS OPERACIONES OPERACIONES OPERACIONES

*Número de repeticiones realizadas.

OPERACIONES
OPERACIONES
EJECUTADAS* OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS PARA
POR EJECUTAR
1 2 3 4 SEMINARIO

113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
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136
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138
139
140
141
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146
147
148
149
150
151
INFORME SEMANAL

III SEMESTRE SEMANA N° 06 DEL 18/03 AL 23/03 DEL 2024

DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS

LUNES • AUTOESTUDIO

• ELABORACION DEL PPT DE LA SESION DEL

MARTES DIA MIERCOLES.

• SUBIR PPT AL DRIVE

SESION 06: (20-03-2024)

MIÉRCOLES
• IMPLEMENTA PLAN DE RESPUESTA
ANTE EMERGENCIA DE DESASTRES
7
NATURALES (SISMOS, TERREMOTOS E
INUNDACIONES).
CLASES DE LABORATORIO

TURNO MAÑANA: LAB 11: 21-03-2024 12

 Identificar, evaluar y señalizar zonas de seguridad en caso de
JUEVES sismos.

TURNO TARDE: LAB 12: 21-03-2024

 Identificar, evaluar y señalizar las rutas y accesos de salida
de emergencia.

2
VIERNES • CLASE VIRTUAL DE “DESARROLLO HUMANO”

SÁBADO • AUTOESTUDIO 1

TOTAL 24
 TAREA MAS SIGNIFICATIVA:

IMPLEMENTA PLAN DE RESPUESTA ANTE EMERGENCIA DE DESASTRES

NATURALES (Sismos, terremotos e inundaciones).

Descripción del Proceso:

Para dar inicio a la clase el instructor dio una introducción

sobre aquellos puntos:

 Conceptos básicos: Desastres naturales, tipos, clasificación

 Concepto de zonas de seguridad
 Prevención ante desastres naturales
 Evaluación de riesgos ante desastres naturales
 Medidas preventivas de seguridad en las edificaciones e instalaciones.
 Medidas preventivas de seguridad en talleres y laboratorios
 Protección contra desastres naturales
 Protección pasiva y activa
 Métodos y técnicas de sobrevivencia
 Conceptos básicos: Evacuación, búsqueda y rescate en caso de emergencia.

Conociendo todo esto pasamos al punto de conocer la elaboración de un plan de emergencia

considerando diversos puntos…

Teniendo en cuenta esto, elaboramos un plan de respuesta individual, creando un problema donde
tuvimos que tener en cuenta la evaluación de riesgo…

Aquí presento el punto N°04 donde se encuentra la identificación y evaluación de riesgo.

IDENTIFICACION Y EVALUACION DE RIESGO:

Para la identificación y evaluación de riesgo aplicaremos la metodología de Análisis de Vulnerabilidad;
considerando la ubicación de la Empresa SHOES SHOP y las características de las actividades:

Se ha identificado la ocurrencia de todas las amenazas.

Tabla 1: Tabla de probabilidades.

Nª AMENAZA PROBABILIDAD
PP P MP
1 Incidentes laborales x
2 incendio x
3 Fallas estructurales x
4 Violencia social x
5 Sismos/terremotos x

Identificadas las amenazas, emplearemos la matriz de vulnerabilidad tal como se realizó anteriormente.
Obteniendo los siguientes resultados.

Puntaje total= 4*(2) +2(11) +0.4(8) =33.2

Tabla 2: Tabla de comparación del nivel de vulnerabilidad.

PUNTAJE ACCIÓN A SEGUIR

TOTAL
La edificación presenta una alta vulnerabilidad funcional. Se
0 – 50 deben revisar todos los aspectos que puedan estar
presentando riesgo para las personas que permanecen en el
edificio en un momento de emergencia.
La edificación presenta una vulnerabilidad media alta y un plan
51 – 70 para emergencia incompleto, que solo podría ser activado
parcialmente en caso de emergencia.
71 – 90 La edificación presenta una baja vulnerabilidad y un plan para
emergencia apenas funcional que debe optimizarse.
91 - 100 La vulnerabilidad es mínima y el plan presenta un estado
óptimo de aplicación.

TENEMOS QUE:
En las instalaciones de la empresa SHOES se presenta una alta vulnerabilidad funcional.

Obtenida la probabilidad de ocurrencia de la amenaza y analizada la vulnerabilidad, evaluar el nivel de

riesgo empleando la tabla Nª 3.

Tabla 3: Tabla de nivel de riesgo

AMENAZAS
MUY PROBABL POCO VULNERABILIDAD
PROBABLE E PROBABLE
Riesgo alto Riesgo alto Riesgo ALTA
medio
VULNERABILIDAD
Riesgo alto Riesgo Riesgo bajo MEDIA
medio
Riesgo Riesgo Riesgo bajo BAJA
medio bajo

Para nuestras amenazas identificadas, tenemos que:

N AMENAZA PROBABILIDA VULNERABILIDA RIESGO
° D D
1 Incidentes laborales MUY ALTA ALTO
PROBABLE
2 Incendio PROBABLE ALTA ALTO
3 Fallas estructurales PROBABLE ALTA MEDIA
4 Violencia social PROBABLE ALTA MEDIA
5 Sismos/terremotos PROBABLE ALTA ALTO

TERMINADAS ESTAS ACTIVIDADES PASAMOS A LA ACTIVIDAD PRACTICA DONDE DIFERENTES

BRIGADAS AYUDARAN AL ALUMNADO A ESTAR PRESENTE DURANTE LA SIMULACION DEL
SIMULACRO.
 LAB 11: 21-03-2024

IDENTIFICAR, EVALUAR Y SEÑALIZAR ZONAS DE SEGURIDAD EN CASO DE SISMOS

La jefa de brigada en este caso mi

compañera XIMENA VEJARANO nos
comunicó que se realizara un simulacro.

Tuvimos una hora de capacitación para aquellas brigadas que iban a servir de apoyo en el simulacro,
las brigadas que estarían de apoyo serian:

 BRIGADA CONTRA INCENDIOS

- Lucero (JEFA)
- Jazmín

 BRIGADA DE EVACUACIÓN Y RESCATE:

- Zunny
- Valerio
- Sarita Polo (JEFA)
- Keverlyn
- Sarita Paredes

 APOYO INTERNO Y EXTERNO:

- Guillermo y Ronmy (PNP)

- Katnerine y Sol (BOMBEROS)
- Karito (CRUZ ROJA)

 HERIDO: A Lucero y a mí nos tocó ser BRIGADA

CONTRA INCENDIO.
- Nicole Para esto contamos con el apoyo de un
extintor (PQS) en caso ocurra un
 COMITE DE SST:
accidente durante el simulacro.
También dimos una pequeña charla
- Jenny
- Taylor
sobre cómo debemos utilizar
- Ximena correctamente el extintor, y así
nuestros compañeros tengan un buen
conocimiento.
 SE LLEGO LA HORA DEL SIMULACRO!!

Brigadas listas, esperando la orden de

la jefa para dar inicio.
La jefa encendió la alarma para dar
aviso a que todos los estudiantes
salgan.

Para esto la brigada de evacuación y rescate cumplieron su función diciendo al

alumnado que formen dos filas para que salgan correctamente. (EN CASO DE UN
SISMO REAL, LA DESESPERACION NO DEJARA QUE AUN FORMEN FILAS,
PERO EN ESTE CASO LA BRIGADA DE EVACUACION AYUDA A QUE
ENTIENDAN QUE DEBEN DE MANTENER LA CALMA Y ORDEN ANTE TODO).

Siguiendo con el simulacro el

alumnado bajo por la puerta de
emergencia, en cada piso nos
esperaba una brigada de
evacuación y rescate, los alumnos
que están bajando toman la medida
correcta de bajar las escaleras
agarrándose de las barandas,
manteniendo el orden, bajamos al
punto de encuentro.
 En este punto se encontraba una brigada
de evacuación para poder guiarnos
correctamente hacia el punto de
encuentro.
Aquí nos encontramos ya diferentes
brigadas y alumnos, no ocurrió ningún
accidente en este simulacro, todos se
encontraban presentes, diversas brigadas
dieron charlas y dando así conocimiento
de cómo teníamos que salir en caso
ocurra algún desastre natural.

En este caso la zona

segura identificada es el
patio de SENATI, donde
se realizó el simulacro.

LAB 12: 21-03-2024

IDENTIFICAR, EVALUAR Y SEÑALIZAR LAS RUTAS Y ACCESOS DE

SALIDA DE EMERGENCIA

Una de las salidas de

emergencia o ruta, se
encuentra en cada parte
superior derecha de cada
piso del ET.
Aquí nos encontramos de
retorno al salón para seguir
con nuestras actividades.
HACER ESQUEMA, DIAGRAMA O DIBUJO
 EVALUACIÓN DEL INFORME DE TRABAJO SEMANAL
NOTA
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
DEL INSTRUCTOR: DEL MONITOR DE EMPRESA:

FIRMA DE MONITOR DE
FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL INSTRUCTOR:
EMPRESA:

AUTOCONTROL DE ASISTENCIA POR EL ESTUDIANTE

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
M T M T M T M T M T M T
INJUSTIFICADAS:
I ASISTENCIA A SENATI INASISTENCIA
JUSTIFICADAS :
FJ
PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU
REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE