Jardín de Infantes Nº902 M. Alicia Gonnet de Steverlynck.

DOCENTE: Benavides Daniela, Jara Graciela y Fritzler Valeria

SECCIÓN: Multiciclo
TURNO: Ambos turnos

MAPA DE RIESGO - SALA MULTICICLO

POSIBLES POSIBLES SOLUCIONES

RIESGOS

Puerta de la sala - Se conversara con los/as niños/as sobre los posibles

que se abre para riesgos, tener precaución al abrir observando que no
el lado del venga ningún niño/a caminando por el pasillo. En
pasillo. ocasiones se dejará abierta la puerta recordándoles los
cuidados que tenemos que tener al cerrarla.

Mueble porta - Se conversara con los/as niños/as de no colgarse del

rollo. mueble. Se colocará goma espuma en las puntas.

Ventanas que se - Se mantendrán abiertas o cerradas en su totalidad.

abren al pasillo. Tener cuidado al abrirlas, ya que son peligrosas porque
Ventanas que se se encuentran a la altura de los/as niños/as. Al abrirlas se
abren para taparán con las cortinas para evitar accidentes. En ese
adentro de la lugar se colocará el sector de la cocina para evitar
sala. inconvenientes.

Muebles con - Se conversará con los/as niños/as acerca de los

estantes. peligros. Enseñarles que no deben correr, ni empujarse
en la sala para evitar accidentes.

Mobiliario con - Se les explicara a los/as niños/as donde se ubican los

puertas y materiales para su uso. Se les explicará que si necesitan
cajones. alguno pueden tomarlo con precaución, siempre con la
supervisión del docente/preceptor, ya que las puertas
tienen puntas peligrosas y los cajones no tienen tope, y
son muy grandes y pesados para que sean manipulados
por los/as niños/as.

Calefactor - En ese espacio no se ubica ningún material que los/as

niños/as deban manipular. Se colocó dos muebles para
almacenar, se les explica a los/as niños/as la importancia
de no tocarlos, ni arrojarle nada encima, porque este
accionar puede provocar un accidente.
 Jardín de Infantes Nº902 M. Alicia Gonnet de Steverlynck.
SECCIÓN: Multiciclo
TURNO: Mañana

CRONOGRAMA SEMANAL

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES 1

S

8:00 Entrada

8:15

08:30

08:45 Ed Ed Fisica
Fisica
09:00

9:15

9:30

9:45

10:00 Música Música Música

10:15

10:30

10:45

11:00

11:15

11:30

11:40 Preparar mochilas, cuadernos, tazas

11: 50 SALIDA
 Jardín de Infantes Nº902 M. Alicia Gonnet de Steverlynck.
SECCIÓN: Multiciclo
TURNO: Tarde

CRONOGRAMA SEMANAL

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES 1

S

13:00 Entrada

13:15 Música Música Música

13:30

13:45

14:00 Ed Ed Fisica
Fisica
14:15

14:30 Merienda

14:45

15:00 PATIO

15:15

15:30

15:45

16:00

16:15

16:30

16:40 Preparar mochilas, cuadernos, tazas

11: 50 SALIDA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES 1

S

13:00 Entrada
a
13:15

13:15 Jugamos con

 a pelotas
13:45 (Pelotas,
Aros, Tela
con
agujeros)

13:45 Jugamos a
a ser
14:15 cocineros/as

14:15 PATIO
a 14:
45

14:45 MÚSICA
a
15:15

15:15 MERIENDA MERIENDA MERIENDA MERIENDA MERIENDA

a
15:45

15:45 PATIO
a
16:15

16:15 Juegos de
a 16: trasvasado
40 (Agua,
vasos)

16:40 PREPARAR
a 16: MOCHILAS,
50 CUADERNO.
DESPEDIDA.

Jardín de Infantes Nº902 M. Alicia Gonnet de Steverlynck.

SECCIÓN: Multiciclo
TURNO: Tarde

CRONOGRAMA SEMANAL DEL 4 AL 8 DE MARZO

LUNES 4 MARTES 5 MIÉRCOLE JUEVES 7 VIERNES 8

S6
13:0 ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA
0a
13:1
5

13:1 Jugamos Jugamos Juegos con Jugamos Jugamos

5a con globos con agua, cajas y con polenta con papel
13:3 esponjas, pelotas crepe
0 detergente,
bebes

13:3 PATIO Juegos de Jugamos a PATIO Jugamos

0a encastre ser con tapitas,
14:0 cocineros/a baldes,
0 s rastrillos

14:1 14:00 - 14: PATIO PATIO 14:00 - 14: PATIO

5a 30 ED. 30 ED.
14: FISICA FISICA
45

14:4 Jugamos MÚSICA MÚSICA Jugamos a MÚSICA

5a con lavar lo
15:1 animales de bebes
5 la selva

15:1 MERIENDA MERIENDA MERIENDA MERIENDA MERIENDA

5a
15:4
5

15:4 PATIO PATIO PATIO PATIO PATIO

5a
16:1
5

16:1 Jugamos Jugamos Jugamos Jugamos a Jugamos

5a con arena con arena y con material ser con telas
16: coladores descartable mecánicos
40 (Conos,
pelotas,
Cd)

16:4 PREPARAR PREPARAR PREPARAR PREPARAR PREPARAR

0a MOCHILAS, MOCHILAS, MOCHILAS, MOCHILAS, MOCHILAS,
16: CUADERN CUADERN CUADERN CUADERN CUADERN
50 O O. O. O. O.
DESPEDID DESPEDID DESPEDID DESPEDID DESPEDID
A. A. A. A. A.
 Jardín de Infantes Nº902 M. Alicia Gonnet de Steverlynck.
DOCENTE: Benavides Daniela, Jara Graciela y Fritzler Valeria
SECCIÓN: Multiciclo
TURNO: Ambos turnos
Proyecto: Descubrimos nuestro Jardin

Fundamentación:
El juego es un derecho de niñas y niños de reconocido
valor en relación con el bienestar subjetivo, la resolución de problemas, la
imaginación y el desarrollo del lenguaje. Las experiencias de juego compartido
ofrecen la oportunidad de construir lazos de confianza y amistad que
constituyen marcos de referencia para el desarrollo infantil.
En esta etapa donde los/as niños/as comienzan un
proceso, el cual los lleva a descubrir nuevas experiencias, se propone este
proyecto en el que se brindaran propuestas que llevarán a que los/as niños/as
logren paulatinamente construir un proceso creativo entre juego y el
aprendizaje, permitiéndoles adaptarse a sus necesidades, interés en forma
libre y organizada. Como así también lograr establecer vínculos con sus pares
y docentes.
En las propuestas se invita a las familias a participar junto a
los/as niños/as, creando espacios abiertos para la exploración, manipulación de
cada material, donde de manera progresiva logren adquirir confianza, tanto al
entorno como a las personas que los rodean, así generar un vínculo con cada
uno.

Producto Final:

Área de Enseñanza:
- Juego

Propósitos:
- Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.

Contenidos:
 Inicio en la interacción lúdica con algunos pares
 Participación en juegos en pequeños grupos.
 Iniciación en el desempeño de roles familiares
 Inicio en la construcción de formas espaciales con diferentes materiales

Actividades:

Propuesta Recursos Fecha

Jugamos con pelotas: - Aros 1/3

- Se prepara el escenario, colocando aros en el - Pelotas
techo y telas con agujeros, se esparcirá por la sala - Telas
pelotas. Se propone explorar el material y jugar
con el mismo

Jugamos a ser cocineros/as. - Ollas 1/3

- Se les ofrecerá elementos de cocina, mobiliario - Platos
del sector - Fideos 6/3
- Tazas

Propuesta Recursos Fecha

Juegos de trasvasado: - Recipiente 1/3

- Se les ofrecerá dentro de un recipiente grande grande con agua
agua, se les brindara vasos, se les mostrara como - Vasos
pasar el agua de uno al otro vaso.

Jugamos con globos: - Globos 4/3

- Se prepara el escenario, se colocará aros en el - Aros
techo, cajas y se colgaran algunos globos y otros - Cajas
quedaran sueltos en el suelo. Se propone explorar
con el material y jugar con el mismo.

Jugamos con animales de la selva: - Animales de la 4/3

- Se ofrecera dentro de la sala animales de la selva
selva, hojas, manta.

Escenario lúdico con arena: - Arena 4/3

- Se presentará la arena dentro de palanganas, se - Palanganas
ofrecerá baldes, palas y envases descartables. - Baldes
- Potes de
crema

Escenario lúdico con agua: - Agua 5/3

- Se colocará dentro de palanganas agua, se le - Palanganas
colocara detergente y se les ofrecerá esponjas - Esponjas
con muñecos para lavar. - Detergente

Juegos de encastre: - Juegos de 5/3

- Se colocara distintos juegos didacticos de encastre
encastre.

Jugamos con arena y coladores - Arena 5/3

- Se ofrecera la arena dentro de palanganas, se - Palanganas
les ofrecera coladores y vasos. - Coladores
- Vasos

Jugamos con cajas y pelotas: - Cajas de 6/3

- Se prepara el escenario con cajas de distintos distintos
tamaños y pelotas dentro y fuera de las cajas. tamaños
 - Pelotas

Juego con material descartable: - Conos 6/3

- Se ofrecera en la sala conos de distintos - Pelotas
tamaños, pelotas, cd. - Cd

Jugamos con polenta: - Palanganas 7/3

- Se les ofrecera en palanganas polenta, - Polenta
coladores y vasos. - Coladores
- Vasos

Jugamos a bañar los bebes - Palanganas

- Se les ofrecera en palanganas agua, esponjas y con agua 7/3
bebes. - Esponjas
- Bebes

Propuesta Recursos Fecha

Jugamos a ser mecánicos - Autos 7/3

- Se les ofrecera autos y herramientas de trabajo. - Herramientas
de trabajo

Jugamos con papel crepe y latas de distintos - Papel crepe 8/3

tamaños - Latas
- Se ofrecera papel crepe colgado, algunos dentro
de las latas

Jugamos con tapitas, baldes y rastrillos - Tapitas 8/3

- Se ofrecera en el suelo tapitas, baldes y - Baldes
rastrillos. - Rastrillos

Juegos con telas - Telas 8/3

- Se ofrecera en el suelo telas de distintos
tamaños

Jugamos con diario

-

- Jugamos con pañuelos

Evaluación:
 Relaciones con los otros niños
 Preferencias de juegos y juguetes
 Logros en relación con situaciones que impliquen autonomía e iniciativas
personales.
 Avances en las en la exploración de los objetos
 Jardín de Infantes Nº902 M. Alicia Gonnet de Steverlynck.
DOCENTE: Benavides Daniela, Jara Graciela y Fritzler Valeria
SECCIÓN: Multiciclo
TURNO: Ambos turnos

Juego en sectores

Contenidos:
 Inicio en la interacción lúdica con algunos pares
 Participación en juegos en pequeños grupos.
 Iniciación en el desempeño de roles familiares
 Inicio en la construcción de formas espaciales con diferentes materiales

Propuesta Intervenciones docentes Agrupamientos Recursos

Juegos Las docentes intervendan Pequeños - Mobiliario

Dramaticos realizando algunas acciones grupos del sector
- Jugamos a ser realizadas en la cocina de la
cocineros/as. (Preparar la comida, cocina
servirla, invitarlos a cocinar, - Ollas
levantar la mesa, buscar - Platos
 elementos dentro de la - Cucharas
heladera)

Juegos Se prepara la sala con

construcción conos,
- Se los invitara
a apilar
diferentes
materiales

Exploración de
Objetos

PLAN ANUAL DE EXPERIENCIAS COTIDINAS

Area:
 Formacion
Propósitos:
 Favorecer el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la
pertenencia a la comunidad local.
 Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las
capacidades individuales.
 Propiciar hábitos alimenticios beneficiosos para la salud en relación con
la variedad de alimentos que se le ofrece a los niños y las pautas
elementales de higiene

Contenidos:
Área de la formación personal y social
 Adquisición de prácticas de higiene
 Identificación de sus pertenencias
 Área de la comunicación y la expresión:
 Resolución de situaciones utilizando la palabra

Área del juego:

- Participación en juego en pequeños grupos o grupo total

Actividades y estrategias:
Estrategia docente Actividades Recursos

- Distribuiré distintos elementos Entrada Cajas con ranuras

para que jueguen Juego de inicio Muñecos de Mc donalds
- A medida que van llegando, Jugarán. Bloques de plástico
les preguntaré cuál es su - Llevarán sus - Autos
código en el perchero para pertenencias a su- Juego de recorrido con
que cuelguen su mochila. perchero pelotas
correspondiente Juego con latas
- Conos
- Les avisaré que nos - Higiene Jabón
lavaremos las manos Irán al baño a - Toalla
- Les pediré que se sienten y medida que sean Canción
les colocaré jabón a cada nombrados
nene, mientras le cantaré - Se lavarán las
una canción “Para lavarse manos
las manos, para lavarse las
manos se necesita un
poquito de agua, un poquito
de agua y un jaboncito, que
linda están, que linda están,
mis manitos, mis manitos”
Llamaré de a uno para que
pasen a lavarse las manos
y los secaré con una toalla

- Al llegar a la cocina les - Desayuno - Tazas

pediré que tomen asiento - Se sentaran en las- Panera
Cantaremos la canción “Si sillas Canción
quiero ser grandote y no - Cantarán una - Jarra
quedar chiquito, un rico canción Mate cocido
desayuno me voy a tomar, Desayunaran Agua
las manos bien limpitas, los Al finalizar, Rejilla
vasos en la mesa con todos colocarán las
mis amigos, lo voy a sillas debajo de
disfrutar” las mesas
- Les repartiré primero una
galletita a cada nene y
dejaré la panera en el
centro
Les preguntaré a cada uno
que quiere tomar
Serviré agua y mate cocido
Marcaré algunas pautas,
como tomar una galletita
por vez, no tirarlas al piso,
termina de comer antes de
hablar
- Limpiaré la mesa
Les diré que pongan la silla
en su lugar una vez
terminado el desayuno

Les comunicaré que llegó la - Hora del cuento Cuentos:

hora del cuento. - Escucharán el - “Federico y el mar”,
- Les mostraré el libro que voy cuento “Federico y su hermanita”,
a leerles. - Contestaran las “Federico dice no”,
- A través de la imágen de la preguntas ”“Federico y el tiempo”,
tapa y el título, les - Mencionarán “Federico no presta”,
preguntaré ¿De qué puede las partes del “Federico se hizo pis”,
 tratarse el cuento? libro “Lola cuenta patos”, “Lola
Comenzaré a leerlo, de Descubre el aire”, “Lola
manera tal que los niños perdió la mamadera”,
logren a través de mi relato “Lola descubre el agua”,
entender las voces de los “Lola se viste sola”, “El
personajes. baúl de los oficios”, “El
Entre todos diremos: “ gatejo”, “El chanrrito”,
Colorín colorado, este
cuento se ha terminado,
colorín colorete, este cuento
es de juguete, que entra por
un zapato y sale por un
zoquete”
Al finalizar la lectura les
preguntare por las partes
del libro.

Llamaremos entre todos al Llamarán al caracol Títere de caracol

caracol. - Le darán un beso - Sorpresas
Cantaremos:” caracol, col, Cantarán
col, saca tus cuernos al sol,- Le agradecerán
saca uno, saca dos, y
después sale el sol…
- Se los acercaré para que le
den un beso
Les repartiré la sorpresa, que
el caracol tiene en su casa.
Le daremos las gracias

- Llamaré de a uno para que - Buscarán sus - Mochilas y camperas

saquen la ropa de su pertenencias - Toallita húmeda
perchero, los ayudaré a
ponerse las camperas y las
mochilas a cada nene
- Les pediré que se sienten
- Les limpiaré la cara y las
manos, con una toallita
húmeda

- Iremos al SUM. Irán al SUM - Canciones

- Haremos una ronda Harán una ronda
Cantarán
Cantaremos las canciones de
despedida