I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Gerencia de Proyectos

CÓDIGO : IN216
CICLO : 202401
CUERPO ACADÉMICO : Barbachan Callirgos, Alejandro
Cabel Pozo, Jhonatan Jesus
Diaz Canchay, Victor Gilberto
Dávila Terreros, Juan Carlos
Peña Gonzáles, Juan Manuel
Valverde Padilla, Giancarlo
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Industrial

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

El curso de Gerencia de Proyectos permite el estudio y aplicación, de manera específica, de las buenas prácticas
de la gerencia de proyectos que les permita a los estudiantes afrontar un proyecto con éxito en diversos ámbitos
de su desempeño profesional usando la metodología estándar a nivel mundial desarrollada por el Project
Management Institute (PMI).

El curso de Gerencia de Proyectos ha sido diseñado con el propósito de proporcionar conocimientos y

habilidades necesarias para la aplicación del ciclo completo de la gerencia de proyectos proponiendo y
desarrollando de forma gradual y de acuerdo con los avances del curso un plan de proyecto bajo la supervisión
y asesoramiento permanente de los profesores del curso. El curso contribuye directamente al desarrollo de la
competencia generale: uso de la información de la información para el pensamiento crítico y comunicación
(nivel 2); y también al desarrollo de la competencia específica ABET (3) Capacidad de comunicarse
efectivamente (nivel 2). Tiene como requisito el curso IN343 Ingeniería Económica.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante diseña un plan de proyecto sustentado para una empresa, utilizando las
buenas prácticas del PMI bajo un enfoque práctico a través de casos, aplicación de técnicas y herramientas
tecnológicas relevantes en la gestión de proyectos que ayudan a aplicar los conocimientos del curso.

Competencias:

1
Competencia general:
Uso de la Información para el pensamiento crítico
Nivel: 2
Definición:
Cuestiona un tema o una situación, analiza información y la utiliza de manera ética para llegar a una o más
conclusiones.

Competencia General: Comunicación

Nivel: 2
Definición: Comparte ideas con diversas audiencias, en registros orales y escritos, basadas en conocimiento y
respetando las reglas del lenguaje.

Competencia Específica (ABET-3): Capacidad de comunicarse efectivamente

Nivel: 2
Definición: Capacidad de comunicarse efectivamente con una gama de audiencias.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 INTRODUCCIÓN A LA GERENCIA DE PROYECTOS

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante explica el marco el marco teórico-conceptual relacionado a la gerencia de proyectos
y su importancia, los cuales sirven de base para desarrollar y sustentar un plan de proyecto para el curso.

Competencia(s): Comunicación

TEMARIO
Contenido (temario):
Semana 1:
- Presentación del curso
- Situación actual
- Marco conceptual
- Proyecto
- Dirección de Proyecto
- Ciclo de vida y áreas de conocimientos
- Fases de un proyecto

Actividades de aprendizaje:
Síncrono:
- Exposición del contenido del curso de la semana.
- Preguntas para discusión grupal a la clase.

Semana 2:
- Tipos de ciclo de vida de un Proyecto
- Director del Proyecto
- Otros conceptos:
- PMO
- Proyectos
- Programas y portafolio

2
 - Estructura de la Organización
- FAE y APO

Actividades de aprendizaje:
Síncrono:
- Exposición del contenido del curso de la semana.
- Preguntas para discusión grupal referidas a estructuras de organización de proyectos
Asíncrono:
- Elaboración de ejercicios para determinar FAEs y APO¿s y subirla al aula virtual
- Revisa el video.
- Análisis crítico del video de La Meta.
- Elaboración del análisis crítico y subirla al aula virtual

Bibliografía:
Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Parte 1. Introducción (pp. 4-29), Parte 1, Rol
del director de proyecto (pp. 37-68).

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1 y 2

UNIDAD Nº: 2 GESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN Y DEL ALCANCE DEL PROYECTO

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante crea un Project Charter y EDT/WBS donde resume las principales características
del proyecto y el alcance del proyecto, los cuales sirven de base para desarrollar y sustentar el plan de proyecto del
curso.

Competencia(s):
Uso de la información para el pensamiento crítico.
ABET 3: Capacidad de comunicarse efectivamente.

TEMARIO
Contenido (temario):
Semana 3:
- Gestión de la Integración
- Desarrollar el acta de constitución del Proyecto
- Desarrollar el plan para la dirección del Proyecto
- Gestión del alcance del proyecto
- Planificar la gestión del alcance del proyecto
- Recopilar requisitos
- Definir alcance

Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Revisión de material de estudio de la semana.
- Foro: Preguntas para discusión grupal
Síncrono:
- Revisión de plantilla ejemplo de Project Charter.
- Revisión de casos de aplicación: Diseño de la tetera, Sistema de Venta de Pasajes.

Semana 4:

3
 - Crear EDT

Actividades de aprendizaje:
Síncrono:
- Elaboración de dinámicas síncronas y subirlas en el aula virtual de los casos Sistema de Venta de Pasajes, EDT de "El
Matrimonio" de acuerdo a indicaciones en clase.
Asíncrono:
- Revisión de material de estudio de la semana
- Elaboración y exposición del alcance y WBS del proyecto.

Evidencias de aprendizaje:
PC1: Casos de aplicación de los contenidos de la semana 1 a la 3.

Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Gestión de la integración del
proyecto (pp. 69-85), Gestión del alcance (pp. 129-170), Gestión del alcance (pp. 156-170)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 3 y 4

UNIDAD Nº: 3 GESTIÓN DEL TIEMPO Y DEL COSTO DEL PROYECTO

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante diseña un diagrama Gantt utilizando MS Project como herramienta, reflejando
tiempos y los costos de las actividades, lo cual sirve de base para desarrollar y sustentar el plan de proyecto del curso.

Competencia(s): Uso de la información para el pensamiento crítico, ABET 3: Capacidad de comunicarse

efectivamente.

TEMARIO
Contenido (temario):
Semana 5:
- ¿Qué es la gestión del cronograma?
- Planificación del cronograma
- Definición de actividades
- Secuencia de actividades
- Uso de MS Project

Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Revisión de material de estudio de la semana.
- Instalación de MS Project
- Elaboración del cronograma del proyecto.
Síncrono:
- Realizar el caso de aplicación: Preparación de la conferencia.

Semana 6 y 7:
- Estimar los recursos de las actividades
- Estimar la duración de las actividades
- Uso de MS Project
- Diagrama Grantt del proyecto

4
 Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Revisa el material de estudio.
- Elaboración del cronograma del proyecto.
Síncrono:
-Realizar el caso de aplicación: Software Inc.
- Elaboración y exposición del diagrama Gantt del proyecto.

Evidencias de aprendizaje:
Semana 6:
PC2: Casos de aplicación de los de los contenidos de la semana 4 a la 5.

Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Gestión del cronograma del
proyecto (pp. 173-195). Gestión del cronograma del proyecto (pp. 195-228), Gestión de los costos (pp. 240-246)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 5, 6, 7

UNIDAD Nº: 4 GESTION DE RIESGOS, CALIDAD Y LOS RECURSOS DEL PROYECTO

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza los posibles riesgos a los cuales está expuesto su proyecto del curso,
planteando acciones destinadas al manejo adecuados de los mismos con el adecuado sustento.

Competencia(s): Uso de la información para el pensamiento crítico, ABET 3: Capacidad de comunicarse

efectivamente.

TEMARIO
Contenido (temario):

Semana 8:
- Trabajo Parcial

Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Elaboración del trabajo Parcial (grupal).
Síncrono:
- Presentación escrita y exposición del trabajo parcial según índice de trabajo

Evidencias de aprendizaje:
Semana 8:
Trabajo Parcial (TP)
Presentación escrita y exposición del trabajo parcial del proyecto del curso (actividad grupal).

Semana 9:
- Concepto de riesgo
- Planificación de la gestión de riesgos
- Identificar los riesgos
- Realizar el análisis cualitativamente de riesgos
- Realizar el análisis cuantitativamente de riesgos
- Planificar la respuesta a los riesgos

5
Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Revisar el material de estudio de la semana.
- Revisar el video en YouTube del proyecto emblemático para Malasya ¿Las Torres Petronas".
Síncrono:
- Preguntas para discusión grupal.
- El docente dirige la resolución colaborativa de los riesgos de proyecto del curso de los alumnos.
- Elaboración de hoja de riesgos.

Semana 10:
- Gestión de la calidad
- Planificación de la calidad
- Aseguramiento de la calidad
- Control de la calidad

Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Revisar el material de estudio de la semana.
Síncrono:
- Preguntas para discusión grupal
- Elaboración de hoja de calidad.
- El docente explica la necesidad de actualizar en el cronograma del proyecto actividades de calidad con los costos
incurridos o por incurrir

Semana 11:
- Gestión de RRHH
- Planificar la gestión de los recursos
- Estimar los recursos de las actividades
- Adquirir los recursos
- Desarrollar el equipo del proyecto
- Dirigir el equipo del proyecto
- PMBOK 6 vs PMBOK 7
- Dominios de la Dirección de Proyectos
- Principios de la Dirección de Proyectos

Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Revisar el material de estudio de la semana.
- Revisar la película Apolo 13 y responder en grupo las respuestas del caso.
Síncrono:
- El docente dirige la resolución colaborativa del diagrama RAM de su proyecto del curso.

Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Gestión de los riesgos del
proyecto (pp. 395-457), Gestión de la calidad (pp. 271-305). Gestión de los recursos (pp. 307-357).

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 8, 9,10,11

UNIDAD Nº: 5 GESTIÓN DE LAS COMUNICACIONES, INTERESADOS Y LAS ADQUICISIONES DEL

PROYECTO

6
LOGRO
El alumno es capaz de aplicar adecuadamente los conceptos adquiridos en clase y los presenta utilizando las
herramientas más adecuadas en el plan de proyecto del curso.

Competencia(s): Uso de la información para el pensamiento crítico

ABET 3: Capacidad de comunicarse efectivamente.

TEMARIO
Contenido (temario):

Semana 12:
- Planificación de las comunicaciones
- Distribución de las comunicaciones
- Información sobre el rendimiento
- Gestionar a los interesados
- Planificar la gestión de los interesados

Actividades aprendizaje:
Asíncrono:
- Revisar el material de estudio de la semana
- Elaboración de versión final de matriz de comunicaciones
Síncrono:
- El docente dirige la resolución colaborativa de la matriz de comunicaciones del proyecto del curso (grupal).
- Exposición de los grupos sobre la versión de la matriz de las comunicaciones del proyecto.

Semana 13:
- Presentación de avances de control

Actividades de aprendizaje:
Síncrono:
Exposición de los grupos sobre los avances de las áreas de conocimiento de Riesgos, RRHH, ajustes al WBS del
proyecto del curso

Evidencia de aprendizaje:
PC3: Casos de aplicación de los de la semana 9 a la 12.

Semana 14:
- Gestión de adquisiciones
- Planificar las compras y adquisiciones
- Efectuar las Adquisiciones
- Controlar las Adquisiciones
- Cerrar las Adquisiciones

Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Revisar el material de estudio de la semana.
Síncrono:
- Elaboración y exposición de la gestión de las adquisiciones.

Semana 15:
- Trabajo Final

7
 Actividades de aprendizaje:
Asíncrono:
- Elaboración del trabajo Final (grupal).
Síncrono:
- Presentación escrita y exposición del trabajo final según índice de trabajo

Evidencia de aprendizaje:
Trabajo Final (TF)
Presentación escrita y exposición del trabajo final del proyecto del curso de acuerdo con lo indicado en la guía

Semana 16:
- Examen Final

Evidencia de aprendizaje:
EB (20%) Evaluación teórica y práctica

Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Gestión de las comunicaciones del
proyecto (pp. 359-392). Gestión de las adquisiciones del proyecto (pp. 459. -499).

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 12, 13, 14, 15, 16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

La metodología a utilizarse es la Metodología Activa. Como parte de su aplicación, se fomentará la

participación de los estudiantes en foros, dinámicas grupales durante las clases presenciales, y análisis y
resolución de casos, donde el profesor cumplirá el rol de facilitador y compartirá sus experiencias en clase. Se
utilizará la metodología de "Aprendizaje basado en Proyectos".

El curso se desarrolla en la modalidad blended, es decir con sesiones síncronas (presencial y videoconferencia)
y y asíncrona (online). .
Para las sesiones virtuales, le corresponde al estudiante revisar los materiales de autoestudio (materiales de
trabajo autónomo y bibliografía recomendada) disponibles en el aula virtual y desarrollar las actividades de
desempeño a través del aula virtual y/o participarán de los foros propuestos por el docente.
Durante las sesiones presenciales, el docente revisará, junto con los estudiantes, los temas programados para la
sesión y guiará a los estudiantes, en grupos o individualmente, en la resolución de ejercicios, análisis de casos y
el avance de sus respectivos trabajos.

Finalmente, la evaluación del estudiante, de acuerdo con la programación del curso, se realizará a partir de las
evaluaciones (tareas académicas, trabajo parcial, evaluación de desempeño, trabajo y examen final)

8
correspondientes.

PC: Practicas calificadas del curso que se elaborarán de manera individual y evaluarán los logros de las
unidades que se indican en el cronograma.
TP1: Trabajo Parcial, es una evaluación grupal que se evalúa en la semana 8 donde se desarrolla y sustenta un
avance del plan de proyecto basado en un proyecto elegido por cada grupo.
TF1: Trabajo Final, es una evaluación grupal que se evalúa en la semana 15 donde se desarrolla y sustenta el
plan de proyecto elegido por cada grupo.
DD1: Evaluación de desempeño, son evaluaciones individuales de participación en clase y control de tareas
asíncronas.
EB1: Examen Final, es una evaluación individual que se toma en la semana 16 que evalúa a través de casos
aplicar todos los conocimientos desarrollados del curso.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
15% (PC1) + 15% (PC2) + 5% (TP1) + 15% (PC3) + 15% (DD1) + 15% (TF1) + 20% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 15
PC - PRÁCTICAS PC 15
TP - TRABAJO PARCIAL 5
PC - PRÁCTICAS PC 15
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
TF - TRABAJO FINAL 15
EB - EVALUACIÓN FINAL 20

9
VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 4 Casos de aplicación de SÍ
los contenidos de la
semana 1 a la 3.
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 6 Casos de aplicación de SÍ
los de los contenidos de
la semana 4 a la 5.
TP TRABAJO PARCIAL 1 Semana 8 Presentación y NO
sustentación del avance
del trabajo del curso de
acuerdo a lo indicado en
la guía de elaboración
del trabajo.
PC PRÁCTICAS PC 3 Semana 13 Casos de aplicación de SÍ
los de la semana 9 a la
12.
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 15 Valoración grupal e NO
individual del
desempeño de cada
alumno a lo largo del
curso según la rúbrica
ABET- 3.
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 15 Presentación y NO
sustentación del trabajo
práctico del curso
(incluye mejoras de la
presentación parcial), de
acuerdo a lo indicado en
la guía de elaboración.
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Evaluación práctica que SÍ
refieren al desarrollo de
uno o dos casos que
buscan aplicar todos los
conocimientos del curso.

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/10442976050003391?institute=51UPC_INS
T&auth=LOCAL

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga

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