Sesión Comuni Martes 18-04-23

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nombre de la sesión :
“Escribimos pancartas sobre el día mundial de la salud”
DATOS INFORMATIVOS:
1.- Docente :
2.- Grado y sección : 6°
3.- Fecha : 18/04/2023
4.- Área : Comunicación.
I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Evidencia de
Competencia Instr. de
Desempeño precisado Criterios Aprendizaje
Capacidad Evaluación
Escribe diversos tipos de  Escribe textos como folletos,  Escribe y coloca de  Elaboran Lista de
textos en su lengua materna dípticos, trípticos, afiches, manera clara y propagandas cotejo
carteles, pancartas, etc. de visible un título sobre el
forma coherente y cohesionada. para anunciar lo reciclaje.
 Adecúa el texto a la
situación comunicativa.  Ordena las ideas en torno a un que queremos
tema, las jerarquiza en comunicar.
 Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y subtemas de acuerdo a  El contenido
cohesionada. párrafos, y las desarrolla para (textos, dibujos)
ampliar la información, sin tiene relación con
 Utiliza convenciones del digresiones o vacíos. el tema.
lenguaje escrito de forma
pertinente.  Establece relaciones entre las  Hay coherencia
ideas, como causa-efecto y entre los elementos
 Reflexiona y evalúa la
contraste, de forma pertinente; de la propaganda y
forma, el contenido y el
vocabulario que incluye el propósito
contexto del texto escrito.
sinónimos y algunos términos comunicativo (para
propios de los campos del qué lo estoy
saber. elaborando)
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
excelencia para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y
colectivo.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Antes de la sesión Recursos o materiales
- Tener ejemplos de pancartas como guía para Papeles de color, fichas informativas, Goma, tijeras,
la elaboración del tema. plumones de diferentes colores. Lápiz, regla. Lista de
- Preparar textos que se relacionen con la cotejo.
pancarta que se elaborará.
III.MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
INICIO
MOTIVACIÓN
 La docente muestra algunos ejemplos de pancartas sobre la importancia de hacer

deportes, la buena alimentación, los alimentos dañinos…etc.
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS.
 La docente pregunta: ¿Qué es una pancarta? ¿Qué mensaje transmiten las pancartas?
¿Para qué la utilizan? ¿En dónde la podemos ver?
Les planteo el propósito de la sesión:

“Escribimos pancartas sobre el día mundial de la salud”
DESARROLLO
En grupo clase
DEFINICION:
¿Qué es una pancarta?
Una pancarta (a veces también llamada pasacalles) es un cartel informativo o
propagandístico confeccionado normalmente en tela, plástico u otro material en horizontal o
vertical, que lleva escritos o impresos determinados mensajes. Su función primordial se basa
en la misión de informar, ya sea de uso público, como campañas preventivas, indicaciones,
alertas y/o también, de carácter publicitario como aquellos destinados a difundir un producto
o servicio.
¿Qué es la Salud?
La salud es el estado en que el ser orgánico ejerce normalmente todas sus funciones. Sin
embargo, la Organización Mundial de la Salud la define como ideal de un estado de
bienestar perfecto físico, psíquico y social.
¿Qué significa el Día Mundial de la Salud?

Esta celebración que se lleva a cabo desde 1950, marca también el aniversario de la
fundación de la Organización Mundial de la Salud (OMS), y constituye una oportunidad
idónea para generar una mayor conciencia de los principales problemas sanitarios que
aquejan al mundo
Los elementos que caracterizan una pancarta:

 Letra en tamaño, grande.
 Imágenes originales.
 Mensaje breve.
 Diseño simple.
 Coherencia imagen y texto.
La pancarta es una pieza donde el texto es lo principal y la imagen si es que
aparece, es totalmente prescindible.
EJEMPLOS DE PANCARTAS:
 El reto a lograr el día de hoy es:
- Se forman grupos de 5 estudiantes para la elaboración de la pancarta.

- Se le recuerda cuales son las características de una pancarta.
- Se reparte los papelógrafo, por grupo.
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar las opiniones de los miembros del grupo.
 Levantar la mano para solicitar la ayuda del docente.
 Mantener la voz baja al momento de trabajar.
DESPUES DE LA ACTIVIDAD
 El docente verificará mediante preguntas si los alumnos comprendieron el tema. Aquí, el

docente aclara, corrige y complementa la información.
La docente pregunta en forma individual:
¿Qué se celebra el 7 de abril en Perú?
¿Qué representa el Día Mundial de la Salud?
¿Cómo nosotros preservamos nuestra Salud?
¿Cuándo se fundó la Organización Mundial de la Salud?
¿Qué actividades realizan para promover la salud?
¿Cómo celebrar la Semana de la Salud?
¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?
¿Qué alimentos perjudican nuestra salud?
¿Qué es una pancarta?
¿Qué mensaje transmite las pancartas?
¿Cuál es el objetivo de una pancarta?
¿Cuál sería un ejemplo de pancarta?
¿Cuáles son las características de una pancarta?
 Se explica a los estudiantes por qué es importancia cuidar nuestra salud
 Se felicita a los estudiantes el trabajo realizado en clase.
CIERRE
 Realizan la metacognición:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Reflexiono sobre mis aprendizajes
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? - ¿Qué dificultades tuvieron los
estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en - ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la
la siguiente sesión? siguiente sesión?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacionprimaria.pdf
• Material educativo de la plataforma web Aprendo en casa, nivel primaria 6°:
https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/primaria.sub-level.primaria-regular/
grado/5-6
________________________ ________________________
SUBDIRECTOR DOCENTE
LISTA DE COTEJO
TÍTULO: “ Escribimos pancartas sobre el día mundial de la salud” Fecha: 18/04/2023
Área: Comunicación Grado: 6° Turno: Docente:

La pancarta contiene El texto e imágenes
los elementos muestra coherencia con el
N° Nombres y Apellidos mensaje comunicativo
principales.
SI NO SI NO
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

 La docente muestra algunos ejemplos de pancartas sobre la importancia de hacer

Les planteo el propósito de la sesión:

¿Qué significa el Día Mundial de la Salud?

Los elementos que caracterizan una pancarta:

 El reto a lograr el día de hoy es:

- Se forman grupos de 5 estudiantes para la elaboración de la pancarta.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 El docente verificará mediante preguntas si los alumnos comprendieron el tema. Aquí, el

Área: Comunicación Grado: 6° Turno: Docente:

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