Registro Anecdotico

F ICHA N° REGISTRO ANECDÓTICO
09 PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA

Procedimientos evaluativos utilizados en el aula
¿QUÉ ES EL REGISTRO ANECDÓTICO Y PARA QUÉ ¿QUÉ SE RECOMIENDA PARA CONSTRUIRLO?

SIRVE?
Lo recomendable, respecto de su elaboración es:
El registro anecdótico, como técnica de
observación directa, es principalmente la descripción de ! en el caso del registro anecdótico que se usa de
un hecho imprevisto y significativo protagonizado por modo constante, es oportuno determinar con
un(os) estudiante(s). Este hecho llama la atención del claridad con qué objetivo o fin se realizarán las
docente porque no constituye una conducta habitual u observaciones y registros. Con ello, se asegura
observada con anterioridad por él. una sistematización del procedimiento;
El registro anecdótico, a diferencia de las notas ! realizar una descripción detallada del suceso
de campo, no se realiza de modo sistemático ni puntual y relevante, junto con delimitar las
planificado. Se utiliza cuando el docente considera características del ambiente o contexto (día,
necesario registrar una situación “anómala”. Sin hora, lugar, tipo de actividad, participantes) y
perjuicio de esto, también se puede utilizar de forma formular una interpretación del hecho;
constante. Esto ocurre cuando el docente quiere
evaluar hábitos, conductas y actitudes y tiene como ! integrar a otros actores en el proceso de
objetivo comprender la dimensión conductual y ética observación, esto permitirá triangular la
del estudiante. En este último caso, el registro información obtenida y hacerla más objetiva;
anecdótico es útil para concluir aspectos relevantes ! complementar este tipo de registros, con
sobre la personalidad, la conducta, o incluso, detectar entrevistas, por ejemplo. Así se crea una
las causas de una problemática latente en un instancia para comentar con el propio sujeto de
estudiante. la observación y registro, las situaciones
consideradas críticas o simbólicas de un
Por último, es importante señalar que el comportamiento; y
registro anecdótico también es aplicado por el
estudiante. En este caso, sirve para dejar registro de ! considerar el uso de los dos tipos de formatos
situaciones que se dan dentro de una institución existentes: plantillas de registro cuantitativo
educativa (estudiantes de Pedagogía) o en una empresa (que permiten marcar frecuencias en el
(estudiantes en práctica). cumplimiento de ciertas tareas) o plantillas de
registro cualitativo (fichas descriptivas y
analíticas).
U NIDAD DE G ESTIÓN C URRICULAR ● V ICERRECTORÍA A CADÉMICA ● U NIVERSIDAD D E LAS A MÉRICAS

Av. Manuel Montt 948 ● Santiago de Chile Página 1
E-mail: ugc@udla.cl
F ICHA N° REGISTRO ANECDÓTICO
09 PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA
Procedimientos evaluativos utilizados en el aula
E JEMPLO DE REGISTRO ANECDÓTICO CUANTITATIVO
Fecha Cumple con Trae su Atrasos Acata Situación

las tareas material después del instrucciones (describir)
pedagógico recreo
SÍ NO SÍ NO +2 +4 +6 SÍ
Totales
Fuente: adaptado de Muñoz, E. 2010. Talleres para la construcción de instrumentos
evaluativos. Santiago de Chile: Bibliográfica Internacional, pág. 143
T ABLA 1. Ejemplo 1 de registro anecdótico
E JEMPLO DE REGISTRO ANECDÓTICO CUALITATIVO
A continuación se reproduce un modelo de registro o ficha anecdótica, tomada de García (2000: 70):
Alumno:_________________________________________________________Curso:_______________
Fecha:___________________ Lugar:________________________________ Hora:__________________
Descripción del hecho o incidente:

_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Cometario o interpretación:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Observador:
C UADRO 1. Ejemplo de registro anecdótico
Estimado docente, para profundizar este procedimiento vea Guía de Evaluación Educativa UDLA (2015:71)
U NIDAD DE G ESTIÓN C URRICULAR ● V ICERRECTORÍA A CADÉMICA ● U NIVERSIDAD D E LAS A MÉRICAS

Av. Manuel Montt 948 ● Santiago de Chile Página 2
E-mail: ugc@udla.cl

Registro Anecdotico

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Registro Anecdotico

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Registro Anecdotico

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

F ICHA N° REGISTRO ANECDÓTICO

09 PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA

¿QUÉ ES EL REGISTRO ANECDÓTICO Y PARA QUÉ ¿QUÉ SE RECOMIENDA PARA CONSTRUIRLO?

U NIDAD DE G ESTIÓN C URRICULAR ● V ICERRECTORÍA A CADÉMICA ● U NIVERSIDAD D E LAS A MÉRICAS

E JEMPLO DE REGISTRO ANECDÓTICO CUANTITATIVO

Fecha Cumple con Trae su Atrasos Acata Situación

E JEMPLO DE REGISTRO ANECDÓTICO CUALITATIVO

Descripción del hecho o incidente:

U NIDAD DE G ESTIÓN C URRICULAR ● V ICERRECTORÍA A CADÉMICA ● U NIVERSIDAD D E LAS A MÉRICAS

También podría gustarte