ANEXO 1:

INFORME DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE 2023-PRIMARIA POR AREAS

I. DATOS INFORMATIVOS
DRE LIMA - PROVINCIAS UGEL 08 Cañete PROVINCIA Cañete
IE 20193 NIVEL PRIMARIA CÓDIGO MODULAR 0252387
CICLO IV de la EBR AÑO Y SECCIÓN 4° GRADO “UNICA”
DOCENTE

II. LOGRO DE APRENDIZAJE ALCANZADO POR LOS ESTUDIANTES POR C/U DE LAS COMPETENCIAS.

AREA: COMUNICACIÓN

Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Total Necesidades

que logran el que llegan al que se que se quedan de de aprendizaje
COMPETENCIAS nivel logro ubican muy en inicio estud
SATISFACTORIO. esperado cerca al logro C iante
AD A esperado s
B matri
N° % N° % N° % N° % culad
os
Se comunica oralmente en su lengua materna 1 4% 14 54% 7 27% 4 15% 26 Los estudiantes tienen timidos para
expresar sus ideas de manera
coherente frente al público
Lee diversos tipos de textos escritos en su 1 4% 14 54% 6 23% 5 19% 26 Aún les dificulta descubrir la idea que no
lengua materna está escrita en el texto

Escribe diversos tipos de textos en su lengua 0 - 11 42% 9 35% 6 23% 26 Los estudiantes tienen dificultad para
materna ordenar lógicamente las ideas en
torno a un tema, también les falta
establecer relaciones de cohesión
entre ellas y utilizar un vocabulario
pertinente.
 AREA: MATEMÁTICA

Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Total Necesidades

que logran el que llegan al que se que se quedan de de aprendizaje
COMPETENCIAS nivel logro ubican muy en inicio estudi
SATISFACTORIO. esperado cerca al logro antes
esperado matric
ulados
N° % N° % N° % N° %
Resuelve problemas de cantidad 3 12% 10 38% 9 35% 4 15% 26 Los estudiantes tienen dificultad
para plantear problemas a partir
de una situación o una
expresión numérica dada y
evaluar si el resultado obtenido,
cumplen las condiciones
iniciales del problema.

Resuelve problemas de regularidad, 0 - 11 42% 9 35% 6 23% 26 Los estudiantes muestran

equivalencia y cambio dificultad para elaborar
afirmaciones y expresar su
comprensión de
equivalencias y de
patrones, usando material
concreto y diversas
representaciones.
Resuelve problemas de forma, movimiento y 0 - 12 46% 6 23% 8 31% 26 Los estudiantes tienen
localización dificultad para diseñar
estrategias, procedimientos
y recursos para construir
formas geométricas , trazar
rutas , medir o estimar
distancias y superficies.
Resuelve problemas de gestión de datos e 2 8% 14 54% 5 19% 4 15% 26 Los estudiantes tienen
incertidumbre dificultad en representar un
conjunto de datos en tablas
o gráficos estadísticos.
AREA: PERSONAL SOCIAL
Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Total de Necesidades
que logran el que llegan al que se que se quedan estudiantes de aprendizaje
COMPETENCIAS nivel logro ubican muy en inicio matriculados
SATISFACTORIO. esperado cerca al logro
esperado

N° % N° % N° % N° %
Construye su identidad 21 81% 2 8% 3 12% 26 Al 20% de los
estudiantes les falta
fortalecer la autoestima
Convive y participa democráticamente en la 2 8% 14 54% 6 31% 4 15% 26 Fortalecer el
búsqueda del bien común cumplimiento de
normas de
convivencia
Construye interpretaciones históricas 0 0 15 58% 7 27% 4 15% 26 Poner mayor énfasis en
la investigación de los
procesos históricos de
su región y localidad
para mayor identidad
Gestiona responsablemente el espacio y el 2 8% 18 69% 2 8% 4 15% 26 Poner en práctica
constante los hábitos de
ambiente cuidado de su entorno
Gestiona responsablemente los recursos 2 8% 19 73% 1 4% 4 15% 26 Reflexión como agente
importante de sus
económicos prácticas de cuidado y
ahorro de los recursos.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Total de Necesidades
que logran el que llegan al que se que se quedan estudiantes de aprendizaje
COMPETENCIAS nivel logro ubican muy en inicio matriculados
SATISFACTORIO. esperado cerca al logro
esperado

N° % N° % N° % N° %
Indaga mediante métodos científicos para 0 - 15 58% 7 27% 4 15% 26 Los estudiantes
construir sus conocimientos deben seguir
afianzando en el
planteamiento de
hipótesis
Explica el mundo físico basándose en 0 - 21 81% 1 4% 4 15% 26 Los estudiantes
conocimientos sobre los seres vivos; materia y deben seguir
energía; biodiversidad, Tierra y Universo ampliando su
investigación para
llegar a mejores
conclusiones
Diseña y construye soluciones tecnológicas para 0 - 21 81% 1 4% 4 15% 26 Incentivar a los
resolver problemas de su entorno estudiantes a crear
proyectos
innovadores con
materiales
reciclables

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

 Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Total de Necesidades
que logran el que llegan al que se que se quedan estudiantes de aprendizaje
COMPETENCIAS nivel logro ubican muy en inicio matriculados
SATISFACTORIO. esperado cerca al logro
esperado

N° % N° % N° % N° %
Construye su identidad como persona humana, 0 - 19 73% 7 27% 0 - 26 Afianzar la
amada por Dios, digna, libre y trascendente, participación en el
comprendiendo la doctrina de su propia cuidado de la
creación
religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas
Asume la experiencia del encuentro personal y 0 - 22 85% 4 15% 0 - 26 Fortalecer el amor al
comunitario con Dios en su proyecto de vida en prójimo a través de
coherencia con su creencia religiosa acciones concretas

AREA: ARTE Y CULTURA

Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Total de Necesidades
que logran el que llegan al que se que se quedan estudiantes de aprendizaje
COMPETENCIAS nivel logro ubican muy en inicio matriculados
SATISFACTORIO. esperado cerca al logro
esperado

N° % N° % N° % N° %
Aprecia de manera crítica manifestaciones 3 12% 19 73% 4 15% 0 - 26 Expresar con
artístico- culturales valoración
manifestaciones
culturales de su
entorno.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos 3 12% 19 73% 4 15% 0 - 26 Afianzar sus
habilidades y
creatividad en sus
creaciones

AREA: EDUCACIÓN FISICA

 Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Total, Necesidades
que logran el que llegan al que se ubican que se quedan de de aprendizaje
COMPETENCIAS nivel logro muy cerca al en inicio estudi
SATISFACTORIO. esperado logro antes
esperado matric
ulado
N° % N° % N° % N° % s
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su 0 - 18 69 8 31 0 - 26 Crear secuencias sencillas de
motricidad movimiento con o sin material

Asume una vida saludable 0 - 20 77 6 23 0 - 26 Comprender los alimentos

nutritivos y energéticos
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices 0 - 23 88 3 12 0 - 26 cumplir con los acuerdos establecidos