Personalidad

Definiciones de personalidad – En relación a

diferentes enfoques

Enfoque científico de la personalidad

Este método requiere de observaciones científicas y sienta sus bases en el determinismo, esto quiere decir,
a la suposición de que el fenómeno de estudios tiene causas y que éstas pueden descubrirse mediante la
investigación científica. Dentro de ello, tenemos a la teoría, que es una herramienta conceptual para
entender ciertos fenómenos específicos, incluye conceptos (constructos teóricos).
El criterio más importante de una teoría es que debe de ser verificable y que pueda ser probado a través
de métodos empíricos; otro criterio está la comprensión

Psicoanálisis

Desde la perspectiva tradicional del Psicoanálisis de

Sigmund Freud, la personalidad es una definición
jerárquica, admiten la estructura integradora de los
elementos de la personalidad, predominando unos
elementos sobre otros. La personalidad está compuesta
por tres partes: Ello (Principio del placer), Yo (principio
de realidad) y Superyó (Principio de patrones morales)
Dentro de estas teorías, los autores psicoanalíticos
propusieron una estructura superior determinante
fundamental de la conducta del individuo: El superyó
(Larsen y Buss, 2005). Sigmund Freud propuso que los procesos conscientes son sólo una parte limitada de
la dinámica de la personalidad. Las dinámicas inconscientes son más importantes en su teoría psicoanalítica.
En general los psicoanalistas comparten lo siguiente:

- La personalidad está influida por determinantes inconscientes

- El inconsciente es dinámico o motivacional y está en permanente conflicto con otros aspectos del
inconsciente y consciente

Enfoque de Personalidad de acuerdo a los rasgos

G. Allport, definió a la personalidad como la organización dinámica dentro del individuo de aquellos
psicofísicos que determinan sus ajustes únicos al ambiente: La unidad primaria de la personalidad son los
rasgos que pueden estudiarse de manera individual o común. Para Allport, el cuerpo y la mente están
unidos. Cattell definió a la personalidad como lo que permite una predicción de lo que hará una persona
en una situación dada. Es la permanencia de la constancia y que determinan el comportamiento. Se espera
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que la gente se comporte de manera

consistente en distintos momentos y
situaciones, por ejemplo: Inteligencia,
constitución física, etc.

El rasgo se puede definir como un atributo

funcional persistentemente que inclina al
individuo por hacerlos más fáciles, hacia cierto
tipo de respuestas o hacia cierta clase de
situaciones.
En la medida en que la personalidad tiene
aspectos cognitivos, afectivos, fisiológicos y
morfológicos, se hace necesario precisar los
rasgos en cada uno de estos aspectos. Cada
individuo posee una constelación de rasgos de
personalidad que pueden ser inferidos de su
comportamiento.

Conductista

B.F Skinner propuso una teoría conductista radical, en términos de

determinismo ambiental. Se refiere a la conducta operante
influenciada por el ambiente. Describe la adquisición de las
conductas a través del reforzamiento, su extinción y eliminación a
través del castigo. Arthur Staats complementó la teoría del B.F
Skinner, para hacerla más precisa y con aproximación conductual
de la personalidad. Propone que la personalidad son repertorios de
comportamientos básicos, comportamientos aprendidos tienen
efectos sobre la personalidad y son la base para el aprendizaje
posterior. Tres categorías de esas conductas básicas son:
- Repertorio emocional-motivacional
- Repertorio del lenguaje
- Repertorio sensorio motor
Para el conductismo psicológico la personalidad es aprendida y
acepta la utilidad de los test psicológicos ya que tocan a menudo
repertorios conductuales básicos.
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Enfoque de Personalidad de acuerdo la Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje Social

Mischel y Bandura: La cognición es una variable importante en la personalidad. Mischel cuestionó la

suposición que existen rasgos de personalidad globales que dan lugar a un comportamiento consistente en
muchas situaciones encontrando inconsistencia. La conducta varía de acuerdo a la situación, proponiendo
variables cognoscitivas de la persona incluidos aptitudes.
Mischel ha investigado en los niños, la
capacidad para postergar la gratificación. Los
niños aprenden estrategias a como pensar en
otra cosa para evitar la conducta impulsiva
Bandura demostró que los niños son influidos
por modelos de conducta deseable e
indeseable. Pueden aprender a ser agresivos
o a postergar la gratificación al observar a los
adultos en la vida real o en la televisión.
Bandura dividió el aprendizaje en cuatro
procesos: Atención, retención, reproducción
motora y motivacional. Su concepto sobre
determinismo recíproco describe las
influencias mutuas entre la persona, el
ambiente y la cultura.

Enfoque de Personalidad de acuerdo al Humanismo

Las principales características distintivas del enfoque humanista se derivan con el compromiso del
crecimiento personal:
- Se centra en aspectos superiores más avanzados y sanos de la experiencia humana y su desarrollo.
Entre ellos la creatividad y la tolerancia.
- Valora la experiencia subjetiva del individuo, incluida la experiencia emocional. Esto se denomina
fenomenología.
- Ponen más énfasis en el presente, que en el pasado o en el futuro.
- Cada individuo es responsable de las condiciones de su vida.
- Aplica sus descubrimientos al mejoramiento de la condición humana modificando el ambiente en
el que se desarrolla la gente.
- Entre sus principales representantes tenemos a:
o Teoría de Carl Rogers
o Teoría Abraham Maslow
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Teoría de Carl Rogers

Rogers no se centra en las diferencias individuales estables, aunque se

puede decir que los individuos difieren en su nivel de desarrollo y en las
condiciones que perciben que deben cumplir para ser aprobados por los
demás. La gente puede cambiar en la vida adulta, volverse más libre. El
individuo busca de manera activa un desarrollo superior, motivado por la
tendencia a la autorrealización, en lugar que pasivamente se determine
por las fuerzas externas.
Rogers (1986) reconocía que se había centrado más en el cambio de
personalidad que en el desarrollo y estructura de la personalidad.
Profundizó en el proceso de cambio en la terapia, los grupos, la educación
y el conflicto político.

Teoría de Abraham Maslow

Tuvo una visión centrada en los valores. Propuso que la

gente se desarrolla a través de 5 niveles de jerarquía de
necesidades: fisiológico, seguridad, amor y pertenencia,
estima y autorrealización. En las cuatro necesidades
inferiores, la persona es definida por las deficiencias y; en
la etapa superior (autorrealización), la persona es
motivada por la motivación del ser.

Tiene una asociación cercana al potencial de crecimiento

humano, centrando su trabajo en el desarrollo de centros
de crecimiento.
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OTROS ALCANCES Y DEFINICIONES

ERICH FROMM
La Personalidad es la totalidad de cualidades psíquicas heredadas y adquiridas que hacen del hombre un
ser único y diferente a los demás. Tiene tres elementos: Biológico, Psicológico y Social. Fromm fundador
de la Teoría Socioanalítica de la Personalidad hace una crítica a las bases instintivas del comportamiento
humano desarrollados por Freud, y luego de hacer una revisión crítica a la Teoría Psicoanalítica relieva la
importancia de los factores socioculturales como determinantes fundamentales del comportamiento
humano. Fromm considera que la Personalidad del individuo se desarrolla de acuerdo a las oportunidades
que le ofrece una Sociedad en particular, es la estructura social y económica de una sociedad determinada
que modela el comportamiento del individuo; los padres y maestros con sólo ser lo que son trasmiten al
niño la atmósfera psicológica y el espíritu de una sociedad. La estructura social y económica determina que
los individuos de una sociedad occidental se caractericen por ser individualistas, ambiciosos, egoístas,
centrados en buscar el enriquecimiento material, lograr escalar a un mejor status social, conseguir poder y
ser constantes insatisfechos. Fromm no rechaza totalmente los planteamientos de la teoría psicoanalítica,
considera que las fuerzas irracionales e inconscientes, así como las influencias sociales y culturales
determinan un Yo individual y diferente a los demás.

Fromm consciente de la importancia de los factores socioculturales considera que la educación debe estar
orientada a perfilar un hombre abierto al diálogo, dispuesto a defender sus derechos y respetar el derecho
de los demás; que la educación reivindique los valores nacionales, la justicia, la libertad, la paz y busque
hacer del hombre un ser abierto, generoso, no enclaustrado en sí mismo, ni egoísta, ni mezquino.

JOHN BROADUS WATSON (1878-1958)

La Psicología según el punto de vista conductista, es una rama puramente objetiva de las ciencias naturales,
su meta teórica es la predicción y el control de la conducta. Watson sostuvo la inexistencia de la conciencia
y consideraba que todo aprendizaje dependía del ambiente externo y toda actividad humana era
condicionada y condicionarle a pesar de la diversidad de su estructura genética. “La Personalidad es el
producto final de nuestro sistema de hábitos, es la suma de actividades que realiza el individuo y que se
pueden describir y caracterizar haciendo uso de la observación”, es decir, reduce la Personalidad a
comportamientos objetivamente visibles. Watson propone una psicología basada en hechos observables
estableciendo la relación entre el Estímulo y la Respuesta, empleando una terminología precisa, es decir,
promovió una psicología en la que dado un estímulo se puede predecir la respuesta y criticó la concepción
mentalista. En cuanto a los orígenes, la Personalidad no tiene disposiciones ni cualidades específicas y
considera que el individuo desde sus inicios es como un organismo o una mente en blanco, sin estructura
ni representación mental pre-existente y la personalidad se forma y se desarrolla por medio de la
experiencia y el aprendizaje, esto permite que el individuo se comporte de una forma determinante, a esa
forma determinada de comportarse algunos denominan rasgos o cualidades de la personalidad, pero que
para Watson son simplemente Hábitos aprendidos. El conductismo considera la personalidad como la
totalidad de pautas de conductas. Estas pautas son muy consistentes, pero no inmutables. Determinados
reflejos condicionados pueden extinguirse o reforzarse y otros nuevos pueden establecerse. Ningún
individuo permanece él mismo durante toda su vida. Usualmente los individuos no cambian rápidamente,
de forma que la personalidad experimenta una modificación lenta y gradual. En el estudio de la
Personalidad, deben considerarse los reflejos innatos e incondicionados, los reflejos condicionados y el
ambiente físico y social junto con su influencia en el desarrollo de la Personalidad.
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RUBEN ARDILA
La Personalidad está formada por pautas de comportamiento que se han integrado sobre la base de
factores genéticos o constitucionales y sobre la base de la historia previa de aprendizaje, diferente en cada
ser humano. Estas pautas de comportamiento están compuestas de hábitos.
Factores Genéticos: Son los determinantes básicos del temperamento; estudios en Biología y Genética han
demostrado que muchas conductas están genéticamente determinadas.

CARL G. JUNG
La personalidad consiste en una suma de hechos psíquicos sentidos como personales. El psiquismo humano
es un sistema total en permanente movilidad, es el resultado de toda la humanidad que ha habido y que
habrá en un constante proceso abierto. Este sistema total o psique está constituido por un conjunto de
sistemas separados pero interactuantes siendo los más importantes: El Yo, El Inconsciente Personal y el
Inconsciente colectivo. Jung considera que el psiquismo humano, que es un sistema total en permanente
movilidad, es un sistema de autorrealización y tiene una estructura polar constituida por fenómenos y
tendencias de carácter contrario, de cuya inter-relación resulta el equilibrio. Las funciones que singularizan
al individuo son sentir, pensar, percibir e intuir. Cada individuo tiene una función dominante, las
combinaciones y el grado de intensidad y prevalencia de éstas funciones determinan los caracteres básicos
del psiquismo humano.

ALFRED ADLER
Personalidad es el estilo de vida del individuo, su manera característica de responder a los problemas de la
vida, incluyendo los objetivos vitales.

GORDON ALLPORT
La Personalidad es la organización dinámica en el interior del individuo de aquellos sistemas psicofísicos
que determinan los ajustes únicos a su medio ambiente.
Recoge la idea de organización, lo contrario de suma. Añade a la organización lo de dinámica, pero es
estable, persistente en el sujeto, sin ser rígida, ni neurótica, sino flexible, cambiante. Esto supone que se
puede cambiar a través de las técnicas de psicoterapia. Establece las diferencias entre un sujeto normal
que es capaz de reflexionar sobre su propia conducta y un neurótico psicótico que es rígido, inmóvil no
cambia. La conducta del psicópata es incambiable; no provoca cambios ni premios ni castigo.
En el interior alude a una estructura psicosomática que está dentro.
Sistemas psicofísicos alude a los factores psicológicos y fisiológicos que están íntimamente ligados y
también alude a la “caja negra “donde existen programas.
Determinan indica que son éstos sistemas psico-físicos los responsables de la conducta del sujeto.
Ajustes únicos al ambiente se refiere a que lo que la personalidad determina es la forma de ser, es una
adaptación autoplástica (a través de la dinámica del ambiente el sujeto se cambia a si mismo) y aloplástica
(permite entender que los trastornos mentales son procesos desorganizados de la personalidad).

RAYMOND CATTELL
Personalidad es aquello que permite predecir lo que una persona hará en una situación determinada.

PAUL GUILFORD
Personalidad es el patrón único de rasgos del individuo. Rasgo es cualquier aspecto distintivo y duradero
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de la personalidad por el cual un individuo difiere de otros.

BASEBE
La personalidad es la totalidad organizada y a la vez organizadora de la conducta consistente y significativa
de los sujetos en situación.
- En situación: Indica que existe hombre dentro de un contexto, no aislado.
- Significativa: Alude a que la conducta que interesa es la que expresa los objetivos del sujeto.
- Consistente: Se refiere a comportamiento estable y que se repite a lo largo del tiempo.

JANS H. EYSENCK
Es la resultante total de los patrones de conducta actuales y/o potenciales del organismo determinados por
la herencia y el medio ambiente. La personalidad se origina y se desarrolla en la interacción funcional de
cuatro factores principales en los que éstos patrones de conducta están organizados.

Factor Cognitivo --------- Inteligencia

Factor Conativo --------- Carácter
Factor Afectivo --------- Temperamento
Factor Somático --------- Constitucional.

Estos patrones de conducta, actos o disposiciones de la personalidad están a su vez organizados de manera
jerárquica en términos de generalidad y especificidad, en el más alto nivel de generalidad y mínima
especificidad está el tipo de personalidad, en el mínimo nivel de generalidad y mayor especificidad están
las respuestas específicas y entre ambos extremos están los rasgos y las respuestas habituales.

Eysenck al hacer una revisión de los diferentes conceptos de personalidad comprueba que la mayoría de
ellas son abstractas, subjetivas, imprecisas y con el propósito de plantear formulaciones claras y precisas
describe las principales dimensiones de la personalidad y los define operacionalmente a través de un
modelo jerárquico.

Respuesta Específica
Es una conducta que ocurre en un momento determinado cuando existe un estímulo en el medio ambiente
que genera en el organismo una respuesta.

Respuesta Habitual
Es un poco más general, implica repetición de respuestas específicas que se presentan cuando ocurren las
mismas o similares circunstancias que produjeron las respuestas específicas; éstas respuestas tienden a
hacerse frecuentes y pasan a consolidar una respuesta habitual.

Rasgo
Es una consistencia de hábitos o actos repetidos por el sujeto, cuando el sujeto expresa una cadena de
hábitos consistentes entre sí, que son característicos y particulares en él y que lo diferencia de los demás,
se dice que son rasgos.

Tipo
Es una constelación o síndrome de rasgos. Es el nivel más generalizado de la estructura de la personalidad,
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incluye una gran variedad de rasgos. Es un término que se emplea para clasificar a los individuos de acuerdo
a un conjunto de rasgos.

B.F. SKINNER
La Personalidad es un constructo teórico e hipotético elaborado con el fin de establecer y explicar la relación
que existe entre el organismo y el medio ambiente; éste concepto teórico no está establecido a nivel de
eventos observables internos o externos ni a nivel de hechos observables, es decir ni a nivel de variable
independiente, ni a nivel de variable dependiente, sino se trata de un constructo explicativo del
comportamiento humano pero de otro nivel observacional; sin embargo considera que la personalidad se
refiere a aquellas características conductuales que diferencia a un individuo de los demás; esas
características conductuales o colección de conductas es el efecto de una o más causas específicas y a su
vez las manifestaciones conductuales están regidas por leyes y el objetivo del psicólogo experimental es
identificar las causas y descubrir las leyes que rigen para preceder controlar la conducta. En cuanto a los
factores determinantes de la conducta, éstas no solamente dependen de factores medioambientales sino
también de factores genéticos y congénitos, pero afirma que estudiar éste factor tiene poco valor para el
análisis experimental y considera que lo más importante es estudiar la conducta de manera objetiva
empleando técnicas y procedimientos para medir, crear, mantener e incrementar conductas deseadas, así
como para disminuir y eliminar conductas indeseadas.

DEFINICION INTEGRATIVA
Personalidad es la integración de procesos y funciones psicológicas que se manifiestan a través de pautas
de comportamientos individuales cuando el individuo se adapta a su medio ambiente; está determinado
por factores genéticos, psicológicos y socioculturales. Es la organización única y dinámica de las
características de una persona en particular, físicas y psicológicas que influyen en la conducta y las
respuestas al ambiente físico y social. Algunas de estas características serán únicas de la persona específica
(por ejemplo, recuerdos, los hábitos, las peculiaridades) y otras compartirá con unas cuantas, con muchas
o con todas las demás personas.