SÍLABO

RELACIONES INTERPERSONALES
CÓDIGO : EGACE205
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre del docente del curso : Dr. Juan N. Romero Acuña
1.2. Ayudante de Cátedra : Ninguno
1.3. Plan de Estudios : 2022 (flexible)
1.4. Ciclo :II -A
1.5. Número de créditos :03
1.6. Número de horas semanales :04
Horas Teóricas :02
Horas Prácticas :02
1.7. Total horas semestral :64
1.8. Pre requisito : Ninguno
1.9. Área : Formación Personal
1.10. Fecha de Inicio : 08 de abril de 2024
1.11. Fecha de Finalización : 26 de julio de 2024
1.12. Periodo Lectivo : 2024-I
1.13. Modalidad : Presencial
1.14 Correo electrónico : jromero@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN: La asignatura es de naturaleza teórico - práctica, y se justifica con el hecho

que contribuye a logro de una formación integral y holística del estudiante preparándolo a responder
para los retos que el país y la globalización le plantean, para lo cual debe comprender y valorar los
fundamentos científicos del desarrollo personal contribuyendo al logro del perfil de la Unidad de
estudios generales.

III. SUMILLA: La asignatura pertenece al área de formación personal de la Unidad Académica de

Estudios Generales (Letras); su naturaleza es teórica y práctica. Tiene como propósito el desarrollo
personal del estudiante el cual comprende los aspectos físico, intelectual, emocional, social y
cultural en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y
responsable para tomar decisiones en todo momento para su propio bienestar y el de los demás.
Ello le permitirá establecer relaciones armoniosas con su familia, compañeros y otras personas,
para construir su proyecto de vida. Los contenidos son: sociedad, singularidad personal e
interacción social, funciones de las inteligencias 24 múltiples, inteligencia emocional, inteligencia
intra-personal e inter- personal, personalidad y liderazgo social, organización y vida universitaria
en el quehacer académico y proyección social. Incluye también tópicos fundamentales de liderazgo
y aspectos fundamentales para el éxito en la gestión empresarial.

IV. COMPETENCIAS: Se enuncia la competencia del egresado al que contribuye la asignatura, taller
o módulo, y la competencia de la asignatura, taller o módulo en coherencia a la sumilla.

Comprende y valora los fundamentos científicos del desarrollo personal

Competencia del estudiante a través de la utilización de sus potencialidades y
del habilidades, estilos de vida saludable, cultura universitaria y los aplica
egresado en su vida personal y
profesional.

El estudiante explica la importancia del: desarrollo personal y las

Competencia de competencias socioemocionales consigo mismo, con los demás;
área o manteniendo una buena salud mental que le permitan relacionarse de
asignatura manera adecuada con los demás en busca de un óptimo desarrollo
personal y profesional.
V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES INDICADORE

S
El estudiante de la UAEG
reconoce la dignidad de las ● Valora su propia cultura e historia
personas, valoran la diversidad personal y respeta las perspectivas,
humana, social, cultural e valores y tradiciones de sus
interactúan con los demás en compañeros manteniendo un diálogo
Respeto un entorno de tolerancia. sin discriminación.

● Emplea un vocabulario adecuado para

expresarse durante las sesiones
virtuales y en los trabajos en equipo.

● Cumple con los acuerdos de

convivencia establecidos en la
asignatura.
El estudiante de la UAEG, ● Muestra honestidad en los trabajos y
muestra armonía entre el evaluaciones presentados.
Honestidad pensamiento, discurso y
accionar; demostrando ● Cumple con sus actividades sin
honestidad en la interacción trampas, engaños o retrasos
con su entorno. voluntarios.
● En las sesiones virtuales, debates y
El estudiante de la UAEG tiene trabajos en equipo, el estudiante recibe
la capacidad de aceptar las con respeto distintos puntos de vista y
Tolerancia ideas, preferencias, formas de aprende de ellas.
pensamiento o
comportamientos de las ● En las sesiones virtuales, debates y
personas de su entorno trabajos en equipo, el estudiante trata a
promoviendo una cultura de los demás sin discriminación.
paz.
● Comparte ideas y materiales de trabajo
en el equipo sin discriminación.

El estudiante de la UAEG ● En las actividades en equipo, desarrolla

muestra sensibilidad humana el trabajo colaborativo con empatía.
Solidaridad frente a diversas situaciones
de la vida cotidiana, se ● Participa en acciones de colaboración
compromete por el beneficio de en su entorno.
los demás.
● Es solidario, muestra empatía,
sensibilidad y respeto por las
necesidades y sentimientos de los
demás.
VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES:

Unidad I: Desarrollo Personal

Capacidad: Analiza y aplica los principales procesos de las competencias individuales dentro del proceso de socialización como la salud mental,
autoestima, procrastinación y sus emociones para el reconocimiento como un ser social.

Semana Desempeños Estrategias y actividades Evidencias – Avance

productos. %
01 Presentación del sílabo, analiza la pertinencia del sílabo, participa en la 7
evaluación diagnóstica, formación de equipos y en la elaboración
democrática de los acuerdos de convivencia.
02 14
Explica y ejemplifica la importancia de la salud mental y la resiliencia en las
relaciones interpersonales.
03 Evalúa el nivel de autoestima y propone alternativas de mejora que le -Presentación 21
permite relacionarse adecuadamente. -Foro y debates. del material:
04 Documento en 28
Señala prácticas y hábitos para mantener una buena salud, bienestar digital; -Revisión de la PPT,
así como dejar la procrastinación negativa en situaciones de su vida presentación de los monografías,
cotidiana. contenidos y la agenda videos.
05 de la sesión. -LECTURA: 34
Analiza las causas y consecuencias de las emociones propias y ajenas, y -Teatro Análisis crítico.
proponer estrategias de autorregulación. -Exposiciones:
06 Individual y Grupal.
40
Evidencia el logro de las competencias establecidas en la primera unidad.
07 Evalúa la práctica de la inteligencia emocional y las habilidades blandas en 46
diferentes situaciones reales, situaciones de conflicto moral y plantea
comportamientos tomando en cuenta las normas sociales y principios éticos.
08 INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADÉMICO 50
(Del 27 al 31 de mayo del 2024)
Unidad II: Competencias emocionales
Capacidad: Aplica y explica las competencias emocionales dentro del proceso de relaciones interpersonales, conociendo la inteligencia
emocional, las neurociencias y su proceso de relaciones interpersonales valorando sus capacidades socioemocionales.

09

Reconoce la influencia de la personalidad, el carácter y temperamento en las

relaciones interpersonales -Foro y debates. -Presentación
10 del material: 62
Explica cuáles son las necesidades básicas del ser humano, los tipos de -Revisión de la Documento en
apego y su influencia en el desarrollo socio afectivo y en la dependencia presentación de los PPT,
emocional. contenidos y la agenda monografías,
11 de la sesión. videos. 70
Diferencia los tipos de inteligencia e identifica cuál o cuáles predominan en sí -Teatro -LECTURA:
mismo como su fortaleza personal. Análisis crítico.
12 -Exposiciones: 76
Explica la importancia de la comunicación, niveles, tipo, barreras y técnicas Individual y Grupal.
eficaces de comunicación en las relaciones interpersonales.
13 Comparte las características que los hace sobresalir en un entorno 82
competitivo y cambiante.
14 Evalúa las características de un líder, el tipo de liderazgo que ejerce y 88
propone alternativas de mejora que le permitan relacionarse
adecuadamente.
15 Resuelve un problema de la vida cotidiana aplicando los conceptos de 96
trabajo en equipo y las habilidades para resolver problemas
16 INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADÉMICO 100
(Del 22 al 26 de julio del 2024)
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente, aplicando, según los casos, evaluaciones, entrega de

actividades, foros, cuestionarios, producto de cada unidad.

7.1. ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN

● El enfoque de la evaluación es de tipo cualitativa y cuantitativa. Así mismo se aplicarán los

tres momentos de evaluación: Diagnóstica, procesos y sumativa.
● La evaluación diagnóstica será aplicada al inicio del proceso de aprendizaje con la finalidad
de determinar el nivel previo.
● La evaluación de procesos se aplicará de manera constante en la interacción docente-
estudiante con el objetivo de valorar el avance en los aprendizajes y proponer mejoras.
● La evaluación sumativa se aplicará al finalizar las unidades de aprendizaje.

7.2. MATRIZ DE EVALUACIÓN

UNIDA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO

D S
● Explica y ejemplifica la importancia de la
salud mental y la resiliencia en las
relaciones interpersonales a través de
un video.
Analiza y aplica los
principales procesos de
● Evalúa el nivel de autoestima mediante
las
un cuestionario y propone alternativas
competencias
de mejora que le permite relacionarse
individuales dentro
adecuadamente.
del proceso de
socialización como la ● Comparte en un medio digital las
salud mental, prácticas y hábitos para mantener una
autoestima, buena salud, bienestar digital; así como
procrastinación y dejar la procrastinación negativa en
sus situaciones de su vida cotidiana.
emociones para el
Rúbrica
reconocimiento como ● Analiza las causas y consecuencias de
de
ser social. las emociones propias y ajenas, y
I evaluació
propone estrategias de autorregulación n
mediante una canción.
Lista de cotejo
● Evalúa la práctica de la inteligencia
emocional y las habilidades blandas en Pruebas
Aplica y explica diferentes situaciones reales,
las situaciones de conflicto moral y plantea objetivas
competencias comportamientos tomando en cuenta las
emocionales dentro del normas sociales y principios éticos a
proceso de través de estudio de casos.
relaciones
interpersonales, ● Reconoce la influencia de la
conociendo la personalidad, el carácter y
inteligencia emocional, temperamento en las relaciones
las interpersonales a través de un video.
neurociencias y su
proceso de ● Explica cuales son las necesidades
relaciones básicas del ser humano, los tipos de
interpersonales apego y su influencia en el desarrollo
valorando sus socio afectivo y en la dependencia
capacidades emocional a través de una historieta.
socioemocionales.
 ● Diferencia los tipos de inteligencia e
identifica cuál o cuáles predominan en sí
mismo como su fortaleza personal
mediante una exposición.

● Explica la importancia de la Rúbrica

comunicación, niveles, tipo, barreras y de
técnicas eficaces de comunicación en evaluació
las relaciones interpersonales, mediante n
II un video.
● Comparte las características que los Lista de cotejo
hace sobresalir en un entorno
competitivo y cambiante a través de un Pruebas
video.
objetivas
Aplica sus destrezas
● Evalúa las características de un líder, el
sociales como parte del
tipo de liderazgo que ejerce y propone
proceso dinámico de la
alternativas de mejora que le permitan
socialización, su
relacionarse adecuadamente a través de
actividad con los demás
una exposición.
mediante el liderazgo
trabajo en equipo
● Presenta un informe de la resolución de
aplicándolos en su un problema de la vida cotidiana.
marca personal.
● Explica las etapas de la teoría de la
penetración social en las relaciones
interpersonales a través de un video.

7.3 SISTEMA DE CALIFICACIÓN

En cada consolidado se considerará:

• PR: Producto de unidad (20 %).
• PA: Participación en aulal/productos por semana (70 %).
• PC: Participación en clases virtuales (10 %).

7.4 CALIFICACIÓN

• Nota parcial (Consolidados)= (PR*0.2 + PA*0.7 + PC*0.1)

• Nota promocional = (Promedio Consolidado 1 + Promedio Consolidado 2 +
Promedio Consolidado) /3

7.5 REQUISITOS DE APROBACIÓN

• Asistencia mínima al 70% de sesiones de aprendizaje virtual teóricas y prácticas.

• Obtener la nota promocional de 11. En caso de tener decimales se considera
medio punto a favor del estudiante.
• Participar activamente en su aprendizaje, entregar de manera puntual los trabajos
asignados.

VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

Actividad Participantes Fecha

(es)
Responsabilidad social:
Comunidad. Abril - julio
Estudiantes crean contenidos de los temas
tratados y los comparten con un público
accesible.
IX. BIBLIOGRAFÍA:

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virtual. https://campus.unla.edu.ar/wp-content/uploads/2016/04/netiqueta-campus-
2016.pdf

Ciudad Universitaria, 12 de febrero de 2024.

.

Dr. Juan N. Romero Acuña

DOCENTE

CONDICIÓN: Nombrado Categoría: Asociado Dedicación: Tiempo completo

REVISADO POR LA DIRECCIÓN DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Fecha de Revisión: Ciudad Universitaria, 14 de febrero de 2024

________________________________________

Dr. JESÚS CHÁVEZ VILLARROEL

DIRECTOR€ DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD DE ECONOMÍA

Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 15 de febrero del 2024

Mg. Marco Arroyo Yupanqui Dr. Pedro Parco Espinoza

Secretario Docente Decano