SÍLABO

Seguridad y salud ocupacional (100000U03I)

2024 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: Ingeniería Industrial

1.2. Créditos: 3
1.3. Enseñanza de curso: Semi Presencial
1.4. Horas semanales: 6

2. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura es importante en el plan de estudios, ya que brinda al estudiante los fundamentos y aplicaciones
relacionadas a la seguridad y salud ocupacional, con el fin de que los alumnos adquieran conciencia de la
implicancia social y económica de los accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales. El profesional actual
estará en condiciones de identificar los riesgos del ambiente de trabajo, aplicar las medidas necesarias para
controlarlos, así como reconocer las enfermedades propias de una labor específica, de tal manera que la
prevención será el principal soporte de su accionar, por lo que el curso prepara al profesional para poder tener
las competencias necesarias.

3. SUMILLA
El curso busca que el alumno desarrolle competencias tanto en seguridad como en salud ocupacional. Para ello
el estudiante en la primera parte del curso aprenderá los fundamentos de la seguridad e identificará riesgos y
peligros en el trabajo, mediante la aplicación de la matriz IPERC, elaborará mapas de riesgo e conocerá los
pasos lógicos para realizar una investigación de un accidente laboral. En la segunda parte del curso, aprenderá
los fundamentos de higiene industrial y salud ocupacional, identificará a los principales xenobióticos presentes
el medio laboral, y como estos ingresan en el organismo del trabajador. La parte tercera del curso se referirá a
la ergonomía laboral, a los equipos de protección personal y el uso adecuado de estos.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante aplica métodos para identificar riesgos, peligros y actividades que puedan
causar algún daño al personal con el fin de minimizar pérdidas y preservar la salud de los trabajadores dentro
de la organización.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2 y 3

Seguridad y salud ocupacional.

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad, el estudiante explica el concepto y características de la seguridad y salud ocupacional,
identifica las normas técnicas legales, y utiliza herramientas como la matriz IPERC y los mapas de riesgo.

Temario:
1.1 Conceptos generales de seguridad y salud ocupacional. 1.2 Introducción a la Ley N° 29783 - Seguridad y
Salud en el Trabajo. 1.3 Identificación de peligros, evaluación de riesgos y medidas de control.
1.4 Elaboración de matriz IPERC. 1.5 Elaboración de mapa de riesgos acorde a los procesos de una empresa.
1.6 Investigación de accidentes laborales. 1.7 Costos de los accidentes para el empresario y para el trabajador.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 4,5 y 6

Higiene industrial y ambiente laboral.
 Logro específico de aprendizaje:
Al terminar la unidad, el estudiante explica los conceptos de higiene industrial, enfermedad ocupacional, salud
ambiental laboral; así como, reconoce las fuentes y vectores con los cuales se producen éstos.

Temario:
2.1. Conceptos de Higiene Industrial. 2.2. Principios de la Salud Ocupacional.
2.3. Concepto de enfermedad ocupacional, enfermedad común. 2.4. Agentes físicos, químicos y biológicos. 2.5.
Vías de entrada de los xenobióticos.
2.6. Consecuencias en la salud del trabajador por una inadecuada higiene industrial. 2.7. El ambiente en el
trabajo, relación trabajador - ambiente.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 7,8 y 9

Ergonomía y equipos de protección personal.

Logro específico de aprendizaje:

Al terminar la unidad, el estudiante reconoce y propone soluciones para los principales problemas ergonómicos que
se presentan en un puesto laboral. De igual manera, comprende la importancia del uso adecuado de los equipos de
protección personal.

Temario:
3.1. Definición de ergonomía. Principios. 3.2. Consecuencias de ambientes laborales inadecuados en la salud
del trabajador. 3.3. Diseños de puestos de trabajo
3.4. Equipo de protección personal. 3.5. Clasificación y calidad de los EPP. 3.6. Normativa referente a los EPP,
en función de los procesos desarrollados por las empresas.
Todos los temas vistos en el curso

6. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad semipresencial e
incorpora todas sus características. Ello supone el empleo de una metodología activa y participativa que
promueve el autoaprendizaje, la autonomía del estudiante y el trabajo colaborativo.
En la Plataforma Educativa (espacio virtual de aprendizaje), el estudiante encontrará los materiales de estudio
organizado por semanas; y deberá realizar una serie de actividades virtuales (foros, autoevaluaciones, tarea)
que permitirán comprobar los aprendizajes de los temas.
Asimismo, el curso contará con videoconferencias indicadas en el cronograma de actividades. Estas
videoconferencias permitirán profundizar temas del curso, realizar consultas sobre las diferentes actividades,
mantener un contacto sincrónico con el docente, entre otros.
En el espacio presencial, se utilizarán según el momento de utilidad, transferencia o práctica, anécdotas,
ejemplos, exposiciones, preguntas, testimonios, uso de videos y diapositivas, así como portales Web.
El docente involucra a los estudiantes en su participación activa durante los espacios virtual y presencial con la
finalidad de lograr la construcción consensuada del conocimiento.
Asimismo, el docente desarrollará un acompañamiento virtual que implica el uso de foros de consulta por
unidades y videoconferencias. Por ello, se recomienda revisar todos los días los contenidos del curso colocados
en la Plataforma Educativa Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)PC1 + (20%)PC2 + (20%)DE + (40%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 3 Individual / Colaborativo

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 5 Individual / Colaborativo

DE DEBATE 7 Individual

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 9 Individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. El estudiante que no rinde el examen final puede rendir un único examen de rezagado. La nota obtenida en
 este examen de rezagado reemplaza al examen final no rendido.
El estudiante rinde el examen de rezagado en la fecha programada por la Universidad, previa presentación
de solicitud y pago de los derechos por examen de rezagado dispuesto en el tarifario vigente y publicado
en Portal del Estudiante. Los exámenes de rezagados se aplican al final del período lectivo y abarcan todos
los temas vistos en la asignatura.

3. En caso un estudiante no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NSP, este es
reemplazado por la nota obtenida en el examen final. Si también tiene NSP en el examen final, este es
reemplazado por la nota obtenida en el examen rezagado. Este reemplazo de nota es automático. No es
necesario que el estudiante realice trámite alguno para que proceda el remplazo de la nota. En caso de que
el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de
mayor peso.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
Ramírez, Marleni - Peña, Ana Modesta María - Tejada Betancourt, Lennys. Seguridad laboral y salud
ocupacional. Universidad Abierta para Adultos (UAPA). https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37832
Bibliografía Complementaria:
Gea-Izquierdo, Enrique. Seguridad y salud en el trabajo. Editorial de la Pontificia Universidad Católica
del Ecuador. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37833
Cortés Díaz, José María - Autor. Seguridad y salud en el trabajo técnicas de prevención de riesgos
laborales (11a. ed.). Editorial Tébar Flores. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?
biblionumber=37835
Millas Alonso, Yolanda. Seguridad y salud en el trabajo para pymes según la Norma ISO 45001. AENOR
- Asociación Española de Normalización y Certificación. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37834

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Industrial Gestión de Operaciones

Diseño de Sistemas y Procesos

10.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Unidad de Actividades y
Semana Sesión Tema
aprendizaje evaluaciones

1.1 Conceptos generales de seguridad y

Revisa el video
salud ocupacional. 1.2 Introducción a la
de presentación
Ley N° 29783 - Seguridad y Salud en el
del curso donde
Trabajo. 1.3 Identificación de peligros,
encontrarás: ✔
evaluación de riesgos y medidas de
Logro de
control.
aprendizaje del
curso ✔
Importancia ✔
Contenido del
curso
Revisa los videos
y materiales que
están ubicados
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
1 semana 1.
Sesión En caso tenga
Virtual alguna duda,
utiliza el Foro de
consultas de la
unidad 1.
Lectura
Complementaria:
Revisa el link
sobre la Ley N°
 29783 -
Seguridad y
Salud en el
Trabajo.
F: Foro de debate
sobre Seguridad
y salud
ocupacional en el
Perú

1.1 Conceptos generales de seguridad y

El docente brinda
salud ocupacional. 1.2 Introducción a la
orientaciones
Ley N° 29783 - Seguridad y Salud en el
sobre el curso:✔
Trabajo. 1.3 Identificación de peligros,
Modalidad del
evaluación de riesgos y medidas de
curso ✔ ,Sílabo ,✔
control.
Cronograma ✔
Sistema de
1 Evaluación ,✔
Actividades a
realizar durante
el curso
El docente y los
estudiantes
escogen al
delegado de
curso.
El docente
resuelve las
dudas y
profundiza los
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
2 Actividad en aula
1: Los
estudiantes
forman equipos,
entre 3 y 4
personas. Luego,
cada equipo
investigan un
conjunto de
casos, en los
cuales aplican los
conceptos
básicos de
seguridad y salud
en el trabajo, y
explican el
procedimiento de
resolución. .
Actividad en aula
2: En equipos,
resuelven un
conjunto de
ejercicios
relacionados a la
identificación de
riesgos y peligros
en el trabajo

1.4 Elaboración de matriz IPERC. 1.5

Revisa los videos
Elaboración de mapa de riesgos acorde a
y materiales que
los procesos de una empresa.
están ubicados
en la plataforma
Unidad 1 virtual, antes de
Seguridad y salud
ocupacional la clase
presencial de la
semana 2.
En caso tenga
alguna duda,
utiliza el Foro de
consultas de la
unidad 1.
3 Revisa la norma
Sesión técnica peruana
Virtual NTP:
http://www.ccima
senalizaciones.pe
/normas-
peruanas/107-
2 indecopi/180 -
descarga-la-ntp-
399010-1-2015-
colores-simbolos-
formas-senales
Participa de la
videoconferencia
1, en la cual el
docente explica
la elaboración de
una matriz IPERC.

1.4 Elaboración de matriz IPERC. 1.5

El docente
Elaboración de mapa de riesgos acorde a
resuelve las
los procesos de una empresa.
dudas y
profundiza los
temas que han
4 sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.

1.6 Investigación de accidentes

Revisa los videos
laborales. 1.7 Costos de los accidentes
y materiales que
para el empresario y para el trabajador.
están ubicados
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 3.
En caso tenga
alguna duda,
utiliza el Foro de
consultas de la
unidad 1.
Realiza la
Autoevaluación 1,
5
antes de la clase
Sesión
presencial, ya
Virtual
que sirve para
evaluar los
aprendizajes de
esta unidad. Esta
autoevaluación
se encuentra en
Canvas.
F: Foro de debate
sobre
Investigación de
accidentes
laborales a través
3 del uso de
tecnologías de
última generación
 1.6 Investigación de accidentes
El docente
laborales. 1.7 Costos de los accidentes
resuelve las
para el empresario y para el trabajador.
dudas y
profundiza los
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
Actividad en aula
3: De manera
6 grupal, los
estudiantes
evalúan casos de
accidentes
laborales y las
pérdidas
económicas
generadas.

Evaluación
PRÁCTICA
CALIFICADA 1

2.1. Conceptos de Higiene Industrial. 2.2.

Revisa los videos
Principios de la Salud Ocupacional.
y materiales que
están ubicados
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 4.
En caso tenga
alguna duda,
7
utiliza el Foro de
Sesión
consultas de la
Virtual
unidad 2.
Participa de la
videoconferencia
2, en la cual el
docente explica
lo que significa
Higiene Industrial
y los Principios de
la salud
Ocupacional.

4 2.1. Conceptos de Higiene Industrial. 2.2.

El docente
Principios de la Salud Ocupacional.
resuelve las
dudas y
profundiza los
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
Actividad en aula
4: En equipos,
8
identifican y
reconocen la
problemática de
la higiene
industrial y la
salud ocupacional
en las empresas
peruanas.
 Proponen
medidas de
solución a corto y
mediano plazo.

2.3. Concepto de enfermedad

Revisa los videos
ocupacional, enfermedad común. 2.4.
y materiales que
Agentes físicos, químicos y biológicos.
están ubicados
2.5. Vías de entrada de los xenobióticos.
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
9 semana 5.
Sesión En caso tenga
Virtual alguna duda,
utiliza el Foro de
consultas de la
unidad 2.
F: Foro de debate
sobre Principales
enfermedades
ocupacionales en
Latinoamérica

2.3. Concepto de enfermedad

El docente
ocupacional, enfermedad común. 2.4.
resuelve las
Agentes físicos, químicos y biológicos.
dudas y
Unidad 2 2.5. Vías de entrada de los xenobióticos.
profundiza los
Higiene industrial y
5 temas que han
ambiente laboral
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
Actividad en aula
5: En equipos,
identifican y
reconocen los
10 principales
xenobióticos que
se presentan en
diferentes
procesos
industriales,
proponen
medidas de
mitigación y
control para
estos.

Evaluación
PRÁCTICA
CALIFICADA 2

2.6. Consecuencias en la salud del

Revisa los videos
trabajador por una inadecuada higiene
y materiales que
industrial. 2.7. El ambiente en el trabajo,
están ubicados
relación trabajador - ambiente.
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 6.
En caso tenga
alguna duda,
utiliza el Foro de
consultas de la
11
unidad 2.
Realiza la
 Autoevaluación 2,
después de la
clase presencial,
ya que sirve para
evaluar los
aprendizajes de
esta unidad. Esta
autoevaluación
se encuentra en
6
Canvas.

2.6. Consecuencias en la salud del

El docente
trabajador por una inadecuada higiene
resuelve las
industrial. 2.7. El ambiente en el trabajo,
dudas y
relación trabajador - ambiente.
profundiza los
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
12 Actividad en aula
6: En equipos,
analizan casos
sobre las
consecuencias en
la salud de los
trabajadores al no
contar con una
adecuada higiene
industrial -
ambiental.

3.1. Definición de ergonomía. Principios.

Revisa los videos
3.2. Consecuencias de ambientes
y materiales que
laborales inadecuados en la salud del
están ubicados
trabajador. 3.3. Diseños de puestos de
en la plataforma
trabajo
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 7.
En caso tenga
alguna duda,
utiliza el Foro de
13 consultas de la
Sesión unidad 3.
Virtual F: Foro de debate
sobre Ergonomía
laboral en el siglo
XXI.
Debate: Es el
promedio de las
actividades entre
la semana 1,3, 5
y7
7
Evaluación
DEBATE

3.1. Definición de ergonomía. Principios.

El docente
3.2. Consecuencias de ambientes
resuelve las
laborales inadecuados en la salud del
dudas y
trabajador. 3.3. Diseños de puestos de
profundiza los
trabajo
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
14 virtual.
 Actividad en aula
7: En equipos,
realizan un
debate sobre la
ergonomía en los
diferentes
puestos
laborales.

3.4. Equipo de protección personal. 3.5.

Revisa los videos
Clasificación y calidad de los EPP. 3.6.
y materiales que
Normativa referente a los EPP, en
están ubicados
función de los procesos desarrollados
en la plataforma
por las empresas.
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 8.
En caso tenga
alguna duda,
utiliza el Foro de
consultas de la
unidad 3.
Participa de la
15 videoconferencia
Unidad 3 Sesión 3, en la cual el
Ergonomía y equipos Virtual docente explica
de protección personal la importancia y
características de
los EPP.
Realiza la
Autoevaluación 3,
después de la
clase presencial,
ya que sirve para
evaluar los
aprendizajes de
esta unidad. Esta
autoevaluación
se encuentra en
8 Canvas.

3.4. Equipo de protección personal. 3.5.

El docente
Clasificación y calidad de los EPP. 3.6.
resuelve las
Normativa referente a los EPP, en
dudas y
función de los procesos desarrollados
profundiza los
por las empresas.
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
Actividad en aula
8: En equipos,
realizan un
16 análisis sobre la
importancia de
los EPP en los
procesos
industriales y
elaboran un
listado de EPP
que se
necesitarían para
determinada
actividad/proceso
señalado por el
docente.
 Todos los temas vistos en el curso
Revisa todos los
videos y
materiales que
están ubicados
en la plataforma
17
virtual, antes del
Sesión
examen final.
Virtual
En caso tenga
alguna duda,
9 utiliza el Foro de
consultas de la
unidad 3.

Todos los temas vistos en el curso

18 Evaluación
EXAMEN FINAL
INDIVIDUAL