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Funciones

¿Qué es una función?

Una función es una relación entre 2 variables donde una depende (variable dependiente, generalmente 𝑦) de otra (variable
independiente generalmente x) y cada valor de la variable independiente solamente le corresponde un solo valor de la variable
dependiente (a cada 𝑥 le corresponde un solo valor de 𝑦)

Si la línea vertical trazada interseca la gráfica más de una vez para algún
valor de x, entonces no es de una función, se llama correlación. Si la
línea vertical interseca la gráfica no más de una vez, no importa dónde se
coloque la línea vertical, entonces la curva es el gráfico de una función.

Actividad 1.1 Regla de la vertical

Indica si las siguientes graficas representan una función ó una correlación

Notación de función

Actividad 1.2 Completa el siguiente cuadro

N° Notación Se lee Significa

1 𝑓(𝑥) Efe de equis La función efe depende de x
2 𝑔(𝑥) Ge de equis
3 𝑦(𝑥) Ye de equis
4 𝐴(𝑟)
5 𝑓(𝑡)
6 𝑑(𝑡)
7 𝑤(𝑥)
8 𝑧(𝑥)
9 ℎ(𝑙) La función h depende de ele
10 𝑝(𝑟)

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Tipos de funciones
Existen muchas clasificaciones de funciones para fines de nuestro curso veremos la siguiente:
Comenta con tu maestro cuales conoces o haz escuchado de ellas

¿Alguna ves has manejado o escuchado estas funciones?

Comenta con tus compañeros y profesor

En este semestre trabajaremos con las funciones trascendentales: Exponenciales, logarítmicas y trigonométricas
¿Las conoces?
¿Qué sabes de ellas?
¿Cuál nunca la habías escuchado?

¿Te imaginas como se hacían las operaciones matemáticas hace 300 años sin el apoyo de los
dispositivos electrónicos?
https://es.wikipedia.org/
Se realizaban con los logaritmos wiki/John_Napier
El método de los logaritmos fue propuesto públicamente por John Napier en 1614, en un libro
titulado “Descripción de la maravillosa regla de los logaritmos”

Los logaritmos permitieron grandes avances en las ciencias ya que con su ayuda se pudieron realizar operaciones muy complejas

Empezaremos con las funciones algebraicas que ya has manejado alguna vez en la secundaria o bachillerato, si no las recuerdas
apóyate con tus compañeros o maestro

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Actividad 1.3 Grafica de funciones
Realiza la gráfica de las siguientes funciones
Para graficar una función se deben dar valores a la variable x para encontrar valores de y, graficar los puntos y unirlos con
segmentos para determinar la grafica
1. − 𝑦 = −3 5 3.- y=x 4.- y=-x
2.- y= 2

𝑦
𝑦
𝑦 𝑦

𝑥
𝑥
𝑥 𝑥

5.- y=2x-3 6.- y=-x+4 7.- y=3x-1 8.- y=-2x+4

𝑦
𝑦 𝑦 𝑦

𝑥
𝑥 𝑥 𝑥

9. − 𝑦 = 𝑥2 + 3 10.- y= −𝑥 2 + 5 11.- y=2𝑥 2 -1 12.- y=−3𝑥 2 + 7

𝑦 𝑦
𝑦 𝑦

𝑥 𝑥
𝑥 𝑥

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Funciones exponenciales y logarítmicas

Función exponencial es aquella que tiene la incógnita en el exponente 𝑦 = 3𝑥

Función logarítmica es aquella que tiene una variable dentro de un logaritmo 𝑦 = log 4 (𝑥)

Definición de logaritmo:

El logaritmo de base b de un numero es el exponente al cual

se debe elevar la base para obtener ese número 𝒍𝒐𝒈𝒃 𝑵 = 𝑬 𝒃𝑬 = 𝑵
La podemos representar con la siguiente expresión
Forma logarítmica Forma exponencial

Actividad 1.3 Grafica de funciones Exponenciales y logarítmicas

Realiza la gráfica de las siguientes funciones es su forma exponencial y logarítmica
1.- 𝑦 = 2𝑥 𝑦 = log 2 𝑥
𝑦

2.- 𝑦 = 3𝑥 𝑦 = log 3 𝑥
𝑦

3.- 𝑦 = 2−𝑥 𝑦 = log 2 −𝑥

𝑦

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4.- 𝑦 = 3−𝑥 𝑦 = log 3 −𝑥
𝑦

4 𝑥 𝑦 = log 4 𝑥
5.- 𝑦=( ) ( )
3
3
𝑦

2 𝑥 𝑦 = log 2 𝑥
6.- 𝑦=( ) ( )
3
3
𝑦

1 𝑥 𝑦 = log 1 𝑥
7.- 𝑦 = (3) ( )
3
𝑦

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Para trabajar con los logaritmos debemos conocer y manejar las propiedades de los logaritmos
Propiedades de los logaritmos

Usando la definición de logaritmo realiza la siguiente actividad

Actividad 1.4 Forma exponencial y forma logarítmica

Expresa en forma exponencial o logarítmica los siguientes incisos
F. logarítmica F. exponencial F. exponencial F. logarítmica
1.-log 3 (2𝑥 − 5) = 𝑛 16.- 32𝑥−1 = 𝑛 − 2
3 𝑎
2.- ln(6𝑥 − 𝑏) = 𝑤 𝑏 𝑝
2 17.- ( ) =
𝑛 𝑞
𝑎 3 2𝑥−3 𝑛−2
3.- log 4 ( ) = 18.- 10 =
𝑏 2 𝑚+2
𝑎 5 𝑛−2
4.- log ( ) = ( ) 19.- 𝑎2𝑥+𝑏 =
𝑏 𝑤 𝑤
𝑎
5.- log 4(3𝑥 − 5) = 𝑥 − 𝑦 2 𝑏 2𝑥−3
3 20.- (3) = 𝑦
3 𝑤 𝑎+3
6.- ln ( ) = 21.- (
𝑤−2
)
𝑏
=
𝑝−1
𝑎 𝑦 𝑛+2 𝑞+2
𝑎 𝑥−3 𝑎
7.- log 2 ( ) = 2−𝑥 𝑤 𝑏 𝑝
𝑏−𝑥 22.- (𝑛−5) = 𝑞+3
𝑎
8.- ln(𝑎𝑥 + 𝑏) = 𝑤 23.- 10𝑏 =
𝑤
𝑛
𝑚−2 𝑛 𝑎
5𝑥−3
9.- log ( ) = (𝑤) 24.- 𝑒 = 𝑏
2 4−𝑥
10.- log 7 (
𝑎−1
)=2
3 25.- 53𝑚 = 𝑛 + 𝑏
𝑏+2
2𝑥−1 𝑏 𝑎+3
𝑝
11.- ln ( )= 26.- 𝑒 𝑏 =
7 2 𝑞
𝑛
12.- log(𝑏) = (𝑧) 27.- 10−𝑎 =
𝑚
𝑎 𝑎
13.- log 3 ( ) = 𝑛 + 3 𝑤 𝑏−5 𝑝
𝑏 28.- (𝑥−3) =
𝑞
𝑎𝑥+𝑦 3𝑥 2
14.- log 𝑥 ( )= 29.- 6𝑎−2𝑥−1 =
𝑤 2 5𝑤
𝑛−2
15.- ln(𝑤) = 𝑝𝑞 30.- 𝑒 𝑚+2 =
2
3

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Actividad 1.5 Propiedades de los logaritmos
Utilizando las propiedades de los logaritmos simplifica ó desarrolla los siguientes logaritmos según sea el caso
Simplifica del 1 al 15 Desarrolla del 16 al 30
1. − log 3(2𝑥 − 5) + log 3(3𝑥 + 1) = 16.- ln
√𝑃
=
𝐵4 𝐷 3

2.- ln(6𝑥 − 𝑏) − ln (3 − x) = 17.- log

𝐴√𝐵
=
𝐶𝐷 2

𝑎 (6𝑥−𝑏)(3−x)
3.- log 4 ( ) = log 4 (𝑥 + 2) 18.- ln 𝑥+5
=
𝑏

𝑎 𝑥 (6𝑥−𝑏)2 (3−x)
4.- log ( ) = − log ( ) 19.- log 8 (𝑥+5) 3
𝑏 2

3
5.- log 3 𝐴2 − log 3 𝐵3 + log 3 𝐷 5 = 20.- log 2 (𝑥+5)3
√𝑥+4

6.- ln 𝐴2 −ln 𝐵7 − ln 𝐶 3 − ln 𝐷 6 = 21.- 𝑙𝑜𝑔

𝐴2 𝐵√𝑥+1 3√𝑥+2
√𝑥−4

3𝐷
7.- log 8 𝐴2 = −log 8 𝐵4 −log 8 𝐶 5 − log 8 𝐷3 22.- log 7 (𝐴)5
√𝐵

𝐴𝐵𝐶𝐷
8.- ln(6𝑥 ) − ln(−x) = ln(3 − 2𝑥) 23.- log 3 𝐹

1
9.- log 𝐴2 − log 𝐷 7 = log 𝐶 2 + log 𝐸 3 24.- 𝑙𝑜𝑔 (𝐴)3 𝐵
√𝐷

10.- 5log 3 𝐴 − 2 log 3 𝐵 = 4 log 3 𝐶 𝐴3 𝐵 4 𝐶 2 𝐷 5

25.- log 4 𝐹

1 3 4 1 1
11.- − 2 ln 𝑃 − 4 ln 𝑄 − 3 ln 𝑅 − 3 ln 𝑊 = 26.- 𝑙𝑛
𝐴3 𝐵 4 𝐶 2 𝐷 5

1 3(𝑥+6)2 √𝑥+4
12.- . log 𝑄 − log 𝑇 = 4log −2 log 𝑅 27.- log 7 7
3

1 1 3 1
13.- log 7 𝐴 = − log 7 𝐵 + log 7 𝐷 28.- 𝑙𝑜𝑔 (𝑥−2)3 𝐵 √𝑥+4
3 2 2

1 1 2 √𝑥+2
3
14.- − log 7 𝐴 − log 7 𝐵 = − log 7 𝐷 29.- 𝑙𝑜𝑔 (
𝑊)3 𝐵 √𝑥+1
4 2 3

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Actividad 1.6 Propiedades de los logaritmos
Utilizando solamente log 2 = 0.311, log 3 = 0.477, log 5 = 0.699 𝑦 log 7 = 0.845 Determinar los siguientes logaritmos:

1) log 36 = 2) log 54 = 3) log 81 =

9 12 49
4) log 4 = 5) log 21 = 6) log 4
=

7 8 16
7) log = 8) log = 9) log 3 =
√5 √35 √25

16 3
√9 100
10) log 3 = 11) log = 12) log 3 =
√9 √15 √49

16 3
√14 10
13) log 3 = 14) log = 15) log 5
√25 √15 √50

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Actividad 1.7 Aplicaciones de logaritmos y anti-logaritmo (𝟏𝟎𝒏 ) 𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝑵 = 𝑬 ↔ 𝒃𝑬 = 𝑵
Aplicando logaritmos y anti-logaritmos determina el valor de las operaciones siguientes
3 5
1) √120 = 2) √100 = 3) √200 =

√70 √500 √1000

4) = 5) = 6) 3 =
25 49 √20

√40 √240 √90

7) 36
= 8) 12
= 9) 3 =
√4

√44 √180 √600

10) = 11) 21
= 12) 3 =
16 √10

5 √3 √180 3√600
13) 16 √7
= 14) 21 √5
= 15) 3 =
4 √50

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Ecuaciones logarítmicas
Son aquellas que tiene la incógnita dentro de un logaritmo
Pasos para resolverlas:
1 Se simplifica a un solo logaritmo aplicando las propiedades de los logaritmos
2 Se pasa a su forma exponencial aplicando la definición de logaritmo 𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝑵 = 𝑬 ↔ 𝒃𝑬 = 𝑵
3 Se resuelve la ecuación obtenida 1°, 2°, exponencial …
4 Si es necesario se Comprueba sustituyendo en la ecuación original
Actividad 1.8 Ecuaciones logarítmicas
Resolver las siguientes ecuaciones logarítmicas
1. log 3(2𝑥 − 5) = 2 A. log 𝑥 9 = 2 1. log3 (3𝑥 + 6) − log3 (3𝑥 − 5) = 2
3𝑥−6
𝑥2 = 9 2. log3 =2
𝟑𝟐 = 𝟐𝒙 − 𝟓 3𝑥−5
3𝑥−6
𝑥 = ±√9 3. 32 =
𝟗 = 𝟐𝒙 − 𝟓 3𝑥−5

𝑥 = ±3 4. 9(3𝑥 − 5) = 3𝑥 − 6
𝟗 + 𝟓 = 𝟐𝒙 5. 27𝑥 − 45 = 3𝑥 − 6
𝟏𝟒 = 𝟐𝒙 6. 27𝑥 − 3𝑥 = −6 + 45
𝟏𝟒 7. 24𝑥 = 39
=𝒙 8. 𝑥=
39

𝟐 24
13
𝟕=𝒙 9. 𝑥=
8
10. log3 (3𝑥 + 6) + log3 (3𝑥 − 5) = 2
2. log 5(𝑥 − 3) = 1 B. log 𝑥 8 = 3 log3 (3𝑥 + 6) (3𝑥 − 5) = 2
32 = (3𝑥 + 6)(3𝑥 − 5)
9 = 9𝑥 2 − 15𝑥 + 18𝑥 − 30
9𝑥 2 + 3𝑥 − 39 = 0 ÷ 9
3 39
𝑥2 + 𝑥 − =0
9 9
2
1 13
𝑥 + 𝑥− =0
3 3
2
1 1 2 13 1 2 156 + 1
𝑥 + 𝑥+( ) = +( ) =
3 6 3 6 36
1 2 157
(𝑥 + ) =
6 36
1 157
𝑥+ = ±√
6 36
1 √157
𝑥=− ±
6 6
3. log 3(3𝑥 + 4) = 0 C. log 𝑥 25 = 2 11. log 2(𝑥 + 2) − log 2 (𝑥 − 5) = 3
4. log 4(2𝑥 − 5) = 2 D. log 𝑥−2 12 = 2 12. log 2(𝑥 + 2) + log 2 (𝑥 − 5) = 3
1
5. log 5(6𝑥 + 5) = 2 E. log 𝑥+3 7 = 2 13. log 4(2𝑥 + 6) − log 4 (𝑥 + 3) = 2
1
6. log 6(𝑥 − 1) = 0 F. log √𝑥−3 6 = 2 14. log 4(2𝑥 + 6) + log 4 (𝑥 + 3) = 2

7. log √2 (2𝑥 − 3) = 4 G. log √𝑥+2 7 = 2 15. log 5(𝑥 + 6) − log 5 (2𝑥 − 5) = 1 − log 5(2𝑥 − 5)
8. log1 (2𝑥 + 2) = 2 H. log √𝑥−1 6 = 2 16. log 3(2𝑥 + 6) = 1 + log 3(2𝑥 − 5) − log 3 (𝑥 + 1)
9. log √3 (𝑥 − 4) = 2 I. log √𝑥+5 8 = 2 17. log(𝑥 + 6) − log(𝑥 − 4) = 1 − 𝑙𝑜𝑔(𝑥 + 3)
10. log 4(3𝑥 + 2) = 2 J. log 2√𝑥−4 3 = 2 18. log(2𝑥 + 6) + log(𝑥 − 4) = 1
11. log 2√3 (2𝑥 − 1) = 2 K. log 3√𝑥+1 5 = 2 19. log 2(𝑥 + 6) − log 2 (2𝑥 − 5) = 1 + log 2(2𝑥 − 5)
12. log 3√2 (𝑥 + 6) = 2 L. log 2√𝑥−7 4 = 2 20. log 3(2𝑥 + 6) + log 3 (2𝑥 − 5) = 1 +log 3(2𝑥 − 5)
13. log 3√3 (3𝑥 + 2) = 2 M. log 𝑥−1 81 = 4 21. log(𝑥 + 6) − log(𝑥 − 4) = − 𝑙𝑜𝑔(𝑥 + 3)
14. log 3√5 (𝑥 − 1) = 2 N. log 𝑥−2 125 = 3 22. log(𝑥 − 2) + log(𝑥 − 2) = 𝑙𝑜𝑔(𝑥 + 4)
15. log 3√7 (2𝑥 + 1) = 2 O. log 3 3√2𝑥−1 64 = 3 23. log(𝑥 + 3) − log(𝑥 − 3) = 1 − 𝑙𝑜𝑔(𝑥 − 5)
2 3 log(𝑥 + 3) − log(𝑥 − 3) + 𝑙𝑜𝑔(𝑥 − 5) = 1
(3√7) = 2𝑥 − 1 3
(3 √2𝑥 − 1) = 64 (𝑥 + 3)(𝑥 − 5)
9 ∗ 7 = 2𝑥 − 1 27(2𝑥 − 1) = 64 𝑙𝑜𝑔 =1
63 = 2𝑥 − 1 𝑥−3
63 + 1 = 2
54𝑥 − 27 = 64 (𝑥 + 3)(𝑥 − 5)
101 =
64 = 2𝑥 54𝑥 = 64 + 27 𝑥−3
54𝑥 = 91 𝑥 2 − 5𝑥 + 3𝑥 − 15
32 = 𝑥 10 =
91 𝑥−3
𝑥= 10(𝑥 − 3) = 𝑥 2 − 2𝑥 − 15
54
10𝑥 − 30 = 𝑥 2 − 2𝑥 − 15
𝑥 2 − 12𝑥 + 15 = 0
𝑥 − 6 = −15 + 36
𝑥 = 6 ± √21

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Ecuaciones exponenciales
Son aquellas que tiene la incógnita en el exponente Se pueden resolver de dos formas
Caso I cuando se pueden igualar las bases Caso II cuando no se pueden igualar las bases
1 Se igualan las bases de los dos extremos de la 1 Se aplica logaritmo
igualdad a los dos extremos de la igualdad
descomponiendo en factores primos 2 Se aplica la propiedad de la potencia
2 Se igualan los exponentes la potencia multiplica al logaritmo 𝑙𝑜𝑔𝐴𝑛 = 𝑛𝑙𝑜𝑔 𝐴
Es una igualdad y las bases son iguales 3 Se despeja la incógnita
se pueden igualar los exponentes aplicando las propiedades de los números
3 Se resuelve la ecuación obtenida 1°, 2°, 4 Si es necesario se Comprueba
4 Si es necesario se Comprueba sustituyendo en Se sustituye en la ecuación original
la ecuación original El caso dos es más práctico, pero requiere calculadora o tabla de
logaritmos
Actividad 1.9 Ecuaciones exponenciales
Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales
1) 22𝑥−1 = 8 2) 92𝑥+1 = 813𝑥−4 3) 122𝑥+1 = 813𝑥−4 4) 𝑒 2𝑥+1 = 20

5) 3𝑥−2 = 27 6) 253𝑥−2 = 125 𝑥 7) 303𝑥−2 = 125𝑥 8) 𝑒 3𝑥−2 = 16

9) 53𝑥−2 = 125 10) 82𝑥+3 = 32𝑥−1 11) 162𝑥+3 = 32𝑥−1 12) 𝑒 2𝑥+3 = 32
13) 42𝑥+1 = 64 14) 62𝑥+3 = 36𝑥+1 15) 92𝑥+3 = 36𝑥+1 16)
2
𝑒𝑥 = 6
17) 72𝑥−4 = 49 18) 42𝑥+1 = 82𝑥−3 19) 62𝑥+1 = 82𝑥−3 20)
2
𝑒𝑥 = 9
21) 42𝑥−3 = 32 22) 92𝑥+1 = 2432𝑥−3 23) 92𝑥+1 = 182𝑥−2 24)
2
𝑒 𝑥 = 100

25) 9𝑥−4 = 27 26) 54𝑥−2 = 125𝑥−1 27)103𝑥−2 = 100𝑥−1 28)

2
𝑒 𝑥 = 10
29) 253𝑥−2 = 125 30) 162𝑥+3 = 32𝑥−1 31) 162𝑥+3 = 48𝑥−1 32)
2
2𝑥 ∙ 8 = 83𝑥
33) 82𝑥+1 = 64 34) 62𝑥+3 = 216𝑥−2 35) 62𝑥+3 = 24𝑥−2 36)
2
2𝑥 ∙ 4 = 8𝑥
37) 62𝑥+3 = 36 38) 42𝑥+1 = 8𝑥−3 39) 42𝑥+1 = 12𝑥−3 40) 52𝑥+1 = 25𝑥 ∙ 53𝑥
41) 92𝑥+1 = 81𝑥 42) 2𝑥+1 = 82𝑥−3 43) 2𝑥+1 = 102𝑥−3 44) 3𝑥 = 9𝑥+1 ∙ 27−2𝑥
45) 53𝑥−2 = 125𝑥 46) 9𝑥+4 = 243𝑥−3 47) 9𝑥+4 = 30𝑥−3 48) 2𝑥 = 4𝑥+1 ∙ 8−2𝑥
2 𝑥 = 22(𝑥+1) ∙ 23(−2𝑥)
2 𝑥 = 22𝑥+2 ∙ 2−6𝑥
2 𝑥 = 22𝑥+2−6𝑥
2 𝑥 = 2−4𝑥+2
𝑥 = −4𝑥 + 2
2
𝑥=
5
49) 82𝑥+3 = 32𝑥 50) 52𝑥+2 = 125𝑥−1 51) 82𝑥+2 = 80𝑥−1 52) 5𝑥 = 25𝑥+1 ∙ 5
53) 62𝑥+3 = 36𝑥 54) 163𝑥+3 = 32𝑥+2 55) 163𝑥+3 = 48𝑥+2 56)
2
3𝑥 ∙ 9 = 27𝑥
57) 83𝑥+4 = 64 58) 83𝑥+3 = 16𝑥−1 59) 63𝑥+2 = 10𝑥+2 60)
2
4𝑥 ∙ 8 = 2𝑥
61) 52𝑥+4 = 625 62) 43𝑥+3 = 32𝑥−2 63) 82𝑥−1 = 4𝑥+3 64)
2
5𝑥 ∙ 25 = 125𝑥
65) 93𝑥−1 = 81𝑥−2 66) 93𝑥+3 = 27𝑥+2 67) 10𝑥+4 = 8𝑥−1 68)
2
2𝑥 ∙ 16 = 16𝑥

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Crecimiento exponencial
Donde:
Un modelo matemático del
crecimiento de una población es la 𝑃(𝑡) : la población en función del tiempo
siguiente función exponencial: 𝑃0 : población inicial en t=0
𝑒 : constante de Euler base de logaritmo natural (e=2.718281…)
𝑃(𝑡) = 𝑃0 𝑒 𝑘𝑡 𝑘 : constante 𝑘
𝑡 tiempo en horas
Actividad 1.10 Problemas de crecimiento de poblaciones
Resolver los siguientes problemas

1.- Después de 40 horas 100 bacterias se convirtieron en 1200, aplicando la formula anterior determina
a) El valor de la constante k
b) La cantidad de bacterias en 1 día
c) La cantidad de bacterias en 5 días
d) En cuanto tiempo habrá 100 000 bacterias
e) En cuanto tiempo habrá 5 000 000 bacterias
Valor de k Un día =24h 5 dias =120 t para tener 100 000 b t para tener 5 000 000 b
𝑘𝑡 𝑘𝑡 𝑘𝑡 𝑘𝑡
𝑃(𝑡) = 𝑃0 𝑒 𝑃(𝑡) = 𝑃0 𝑒 𝑃(𝑡) = 𝑃0 𝑒 𝑃(𝑡) = 𝑃0 𝑒 𝑃(𝑡) = 𝑃0 𝑒 𝑘𝑡
0.0621𝑡
1200 = 100𝑒 𝑘40 𝑃(24) = 100𝑒 0.0621(24)
𝑃(120) = 100𝑒 0.0621(24) 100 000 = 100𝑒 5 000 000
= 100𝑒 0.0621𝑡
1200 𝑃(24) = 100𝑒 0.062124 𝑃(120) = 100𝑒 0.062124 100 000 5 000 000
= 𝑒 𝑘40 = 𝑒 0.0621𝑡
100 100 100
= 𝑒 0.0621𝑡
𝑒 𝑘40 = 12 𝑃(24) = 443.28𝑏𝑎𝑐𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑠 𝑃(120) 1 000 = 𝑒 0.0621𝑡 5000 = 𝑒 0.0621𝑡
= 172 330 𝑏𝑎𝑐𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑠
𝑙𝑛 𝑒 𝑘40 = ln 12 𝑃(24) = 444 𝑏𝑎𝑐𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑠 𝑒 0.0621𝑡 = 1 000 𝑒 0.0621𝑡 = 5000
40𝑘 = 𝑙𝑛12 ln 𝑒 0.0621𝑡 = ln 1 000 ln 𝑒 0.0621𝑡
= ln 5 000
ln 12 0.0621𝑡 = ln 1 000 0.0621𝑡 = ln 5 000
𝑘=
40
𝑘 = 0.0621 ln 1 000 ln 5 000
𝑡= 𝑡=
0.0621 0.0621
𝑡 = 111.24 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑡 = 137.15 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠

2.- Después de 10 horas 100 bacterias se convirtieron en 200, aplicando la formula anterior determina
a) El valor de la constante k
b) La cantidad de bacterias en 1 día
c) La cantidad de bacterias en 5 días
d) En cuanto tiempo habrá 100 000 bacterias
e) En cuanto tiempo habrá 5 000 000 bacterias

3.- Después de 20 horas 50 bacterias se convirtieron en 500, aplicando la formula anterior determina
a) El valor de la constante k
b) La cantidad de bacterias en 1 día
c) La cantidad de bacterias en 5 días
d) En cuanto tiempo habrá 1 000 000 bacterias
e) En cuanto tiempo habrá 30 000 bacterias

4.- Después de 50 horas 10 bacterias se convirtieron en 150, aplicando la formula anterior determina
a) El valor de la constante k
Profesor Carlos Núñez Vence 13
 b) La cantidad de bacterias en 1 día
c) La cantidad de bacterias en 5 días
d) En cuanto tiempo habrá 10 000 000 bacterias
e) En cuanto tiempo habrá 400 000 bacterias

5.- Después de 60 horas 20 bacterias se convirtieron en 600, aplicando la formula anterior determina
a) El valor de la constante k
b) La cantidad de bacterias en 1 día
c) La cantidad de bacterias en 5 días
d) En cuanto tiempo habrá 100 000 bacterias
e) En cuanto tiempo habrá 50 000 000 bacterias

Geometría Euclidiana
Se llama así a la geometría plana en honor al filósofo y matemático Euclides (325 a 365 a. C.)
quien recopilo los conocimientos de geometría plana de su época y es considerado el padre
de la geometría plana

Ángulo
Abertura entre dos rectas que se cortan
Tiene dos lados y un vértice
Se puede representar con una letra o tres letras

Los ángulos positivos se miden en sentido contrario al movimiento de las manecillas del
reloj (sentido anti horario)
Los ángulos negativos se miden en sentido del movimiento de las manecillas del reloj
(Sentido horario)
Clasificación de los ángulos

Profesor Carlos Núñez Vence 14

 Los ángulos se pueden medir en:
grados(°)
minutos(‘)
segundos(‘’)
grados minutos segundos (° ’ ‘’)
radianes (rad) etc.
1 grado = 60 minutos 1° = 60’ =3600’’
1 minuto = 60 segundos 1’ =60’’
𝟏𝟖𝟎 𝟏𝟖𝟎°
1radian = 𝝅
grados 1 rad= 𝝅
Un radian es una medida angular formada por tres radios

Por lo que:
El perímetro es igual a 360°
𝝅𝑫 = 𝟑𝟔𝟎°
𝝅𝟐𝒓 = 𝟑𝟔𝟎°
𝟐𝝅𝒓 = 𝟑𝟔𝟎°
𝟑𝟔𝟎°
𝒓𝒂𝒅 = 𝟐𝝅
𝟏𝟖𝟎°
𝒓𝒂𝒅 =
𝝅

180
(𝑟𝑎𝑑) ( ) = ________°
𝜋
𝜋
(𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 )° ( ) = ________𝑟𝑎𝑑
180

Profesor Carlos Núñez Vence 15

Actividad 2.1 Conversiones de ángulos
Completa la siguiente tabla
Grados (°) →x60=Minutos (‘) →x60=Segundos (‘’) Grados minutos segundos (° ‘ ‘’) rad
←÷60 ←÷60 Minutos ÷60 segundos ÷3600
1 103.5°
2 5 640’
3 75 820’’
4 49° 50’ 67’’
5 0.93 rad
6 37.3°
7 798’
8 133 251’’
9 121° 32’ 17’’
10 1.37 rad
11 110°
12 7 200’
13 162 000’’
14 7° 13’ 51’’
15 2.75 rad
16 56.5°
17 57 126´
18 313 720’’
19 72+0/60+67/3600= 2321.08’ 259 264’’ 72° 0’ 67’’ 1.2570 rad
72.018°
20 0.09 rad
21 180 5400’ 324 000’ ‘ 90° 0’ 0´´ 𝜋
= 90° 2
2
22 𝜋
3
23 𝜋
4
24 3𝜋
2
25 5𝜋
3
26 4𝜋
5
27 7𝜋
6
28 3𝜋
5
29 2𝜋
9
30 9𝜋
8
31 5𝜋
6
32 𝜋
10
33 𝜋
18
34 5𝜋
60
35 4𝜋
30
Profesor Carlos Núñez Vence 16
36 𝜋
40
37 5𝜋
30

Profesor Carlos Núñez Vence 17

Actividad 2.2 Ángulos
Determinar el valor de las incógnitas y los ángulos en las siguientes figuras

1)
a) Si el < FOA = 180°
6𝑥 − 32 + 2𝑥 + 15 + 4𝑥 − 12 + 3𝑥 − 13 + 2𝑥 + 15 = 180° < 𝐹𝑂𝐸 = 6𝑥 − 32 < 𝐸𝑂𝐷 = 2𝑥 + 15 < 𝐷𝑂𝐶 = 4𝑥 − 12
6𝑥 + 2𝑥 + 4𝑥 + 3𝑥 + 2𝑥 = 180 + 32 − 15 + 12 + 13 − 15 207
= 6 ( ) − 32 207 207
17 = 2( ) + 15 = 4( ) − 12
17 17
17𝑥 = 207 =
1242
−
544 414 255 828 204
17 17 = + = −
17 17 17 17
207 698 669 624
𝑥= = 12.17 < 𝐹𝑂𝐸 = = 41.06 < 𝐹𝑂𝐸 = < 𝐹𝑂𝐸 = = 36.70
17 17 17 17
= 39.35
< 𝐶𝑂𝐵 = 3𝑥 − 13 < 𝐵𝑂𝐴 = 2𝑥 + 15

207 207
= 3 ( 17 ) − 13 = 2 ( 17 ) + 15
621 221 414 255
= − = +
17 17 17 17

400 669
< 𝐹𝑂𝐸 = < 𝐹𝑂𝐸 = = 39.35
17 17
= 23.53

b) Si el < DOA= 100°

4𝑥 − 12 + 3𝑥 − 13 + 2𝑥 + 15 = 100° < 𝐹𝑂𝐸 = 6𝑥 − 32 < 𝐸𝑂𝐷 = 2𝑥 + 15 < 𝐷𝑂𝐶 = 4𝑥 − 12
4𝑥 + 3𝑥 + 2𝑥 = 100 + 12 + 13 − 15 110
= 6 ( 9 ) − 32 110 110
= 2( ) + 15 = 4( ) − 12
9 9
660 288 220 135
9𝑥 = 110 = − =
9 9 = +
9 9
110 372 355 < 𝐹𝑂𝐸 =
𝑥= < 𝐹𝑂𝐸 = = 41.33 < 𝐹𝑂𝐸 =
9 9 9
= 39.44
< 𝐶𝑂𝐵 = 3𝑥 − 13 < 𝐵𝑂𝐴 = 2𝑥 + 15

110 110
= 3( ) − 13 = 2( ) + 15
9 9

= =

< 𝐹𝑂𝐸 = < 𝐹𝑂𝐸 =

c) Si el <EDB= 120°
Profesor Carlos Núñez Vence 18
2)
a) Si el < COA = 108°
b) Si el < DOA= 130°
c) Si el <DOB= 90°

3)
a) Si el < FOD = 86°
b) Si el < DOA= 105°
c) Si el <FOC= 130°
d) Si el < FOD=180

Profesor Carlos Núñez Vence 19

4)
a) Si el < FOA = 178°
12 5 5 5 10𝑥 7 3𝑥 2 7 12 5 5 5 10𝑥 7
𝑥+ + 𝑥+ + + + − 7 + 𝑥 + = 178° < 𝐹𝑂𝐸 = 𝑥 + < 𝐸𝑂𝐷 = 𝑥 + < 𝐷𝑂𝐶 = +
5 3 2 6 3 4 4 3 6 5 3 2 6 3 4
12 5 10𝑥 3𝑥 2 5 5 7 7 12 5 5 5 10(18.61) 7
𝑥+ 𝑥+ + + 𝑥 = 178 − − − + 7 − = (18.61) + = (18.61) + = +
5 2 3 4 3 3 6 4 6 5 3 2 6 3 4
432𝑥 + 450𝑥 + 600𝑥 + 135𝑥 + 120𝑥 2136 − 20 − 10 − 21 + 84 − 14
= = =
180 12

1737𝑥 2155 < 𝐹𝑂𝐸 = 46.33 < 𝐹𝑂𝐸 =47.36 < 𝐹𝑂𝐸 = 63.78
=
180 12
2155 180 3𝑥 2 7
𝑥=
12 1737 < 𝐶𝑂𝐵 = −7 < 𝐵𝑂𝐴 = 𝑥 +
4 3 6
2155 6 ∗ 5 ∗ 2 ∗ 3 ∗ 10 3(18.61) 2 7
𝑥=
6∗2 3 ∗ 3 ∗ 193 = −7 = (18.61) +
4 3 6
10775
𝑥= = 18.61 = =
579

< 𝐹𝑂𝐸 =6.96 < 𝐹𝑂𝐸 = 13.57

b) Si el < DOA= 98°

c) Si el <EOB= 136°

5)
a) Si el < FOA = 200°
b) Si el < EOA= 170°
c) Si el <EOB= 150°

Profesor Carlos Núñez Vence 20

Rectas paralelas cortadas por una secante
Las rectas paralelas son aquellas que siempre están a la misma distancia
Secante: secar significa cortar, por lo tanto, una secante es una recta que corta a otra figura
Cuando dos rectas paralelas se cortan por una secante se forman 8 ángulos, pero solo dos diferentes, como se muestra en la
figura

Si observamos la figura podemos ver lo siguiente:

Todos los ángulos pares zona agudos e iguales
Todos los ángulos impares son obtusos iguales
Si tomamos dos ángulos al azar estos cumplen una de dos condiciones
1 Son iguales
2 Son diferentes y por lo tanto suman 180°
Si tomamos un ángulo par con un impar no importa la posición siempre sumaran 180°

Profesor Carlos Núñez Vence 21

Actividad 2.3 rectas paralelas cortadas por una secante
Determina el valor de las incógnitas en las siguientes figuras:
1.

2.

3.

4.

5.

Profesor Carlos Núñez Vence 22

6.

7.

8.

9.

10.

Profesor Carlos Núñez Vence 23

 𝑦 = 3𝑥

x y
-3 −3 1 1
𝑦(−3) = 3 = 33 = 27

-2 1 1
𝑦(−2) = 3−2 = 32 = 9

-1 1 1
𝑦(−1) = 3−1 = =
31 3

0 𝑦(0) = 30 = 1

1 𝑦(1) =

2 𝑦(2) =

3 𝑦(3) =

x y
-3

-2

-1

Profesor Carlos Núñez Vence 24

 x y
-2 𝑦(−2) =

-1 𝑦(−1) =

0 𝑦(0) =

1 𝑦(1) =

2 𝑦(2) =

3 𝑦(3) =

x y
-2 𝑦(−2) =

-1 𝑦(−1) =

0 𝑦(0) =

1 𝑦(1) =

2 𝑦(2) =

Algebraicas

Trascendentales

Cuadrática

Profesor Carlos Núñez Vence 25

cúbica

exponencial

logarítmicas

trigonométricas

parábola

cónica

Profesor Carlos Núñez Vence 26

Profesor Carlos Núñez Vence 27