1.

APAZA MAMANI JOSE ANGEL

2. CANQUI BALCON ROGER
3. CUENTAS VILCA MARIA ELENA
4.
proyecto de
investigacion
 tipos de investigacion
segun el tipo de
datos
n su segun su ar ea
segu
obj et iv o de estudio
segun su
profundidad segun su
temporalidad
segun la
manipulacion segu n el tipo de
de variables inferencia
segun el tipo de datos

a c ió n c u a lit a t iv a ar y a n a liz a r d a tos no

Investig
u a lit a tiv a im p lic a recopil x p er ien cia s, así
c ió n c s, opinion e s o e
La investiga e n d e r co n c e pt o
ompr
numéricos para c xperiencias vividas, emociones o s les
ee na
como datos sobr on los significados que las perso en palabras.
,c n
comportamientos razón, los resultados se expresa vestigadores,
ta in
atribuyen. Por es igación se basa en el juicio de los sus elecciones
•Investigación cuantitativa u sa para
st
Este tipo de inve reflexionar cuidadosamente sob
re
aci ó n cu a n ti ta tiva se e a
•La invest ig
n es , p ro m ed ios por lo que se deb rata de una técnica que se emple logía, la
u en cia s, p a tr o et
y suposiciones. S reas como la antropología, la so yuda a
cio
comprender frec n es de causa á a
, en te n d er re la cio habitualmente en oria, entre otras, ya que esta les s,
y correlaciones ar o ist lejo
y efecto, ha ce r g en er a li za ci o n es y p ro b educación o la h comprensión de conceptos comp o, es útil
ci ones r u n a m ejo r r ale s . As im is m
te orí a s, h ip ó te sis o su p o si obt en e f e n ómenos cu ltu
rmite
confirmar D e esta interac c io n e s so c ia le s o
n ocurrid o lo s he c h o s , p e
u n an áli si s es ta d ís tico . ó m o o p o r q u é h a s a r e alizar.
mediante n en para e xp lo r a r c
e a d escribir la s a cc io n e
ción
, lo s re su lt a d o s se ex p re sa a r lo s y co n tr ibu y n e n la in v e s tig a
maner a interpret a m ien ta s q ue se emplea
err
números o gráficos. Algunas de las h
e la s h er ra m ie nta s em ple a d as en cualitativa son:
Algunas d
a ció n cu a n ti ta ti va pa ra re co pilar •Entrevistas
investig •Grupos focales
datos son: •Observación entos
•Encuestas o cuestionarios. •An ális is d e d o c u m
•Experimentos •Historia
•Observación
•Selección de documentos
 investigacion
bainsveic a
Según su : tiene como objetivo principal
•La stigación básica p render los
o cimiento te óri co y co m
,ampliar el con n o o un a disciplina

objetivo
s d e u n fe n ó m e
principios fundamentale g e n e ra ció n d e co n o cimiento
n la
en particular.se centra e lica ció n o utilid a d ,busca
a ap
por si mismo sin tener un r te o ría s y co n ce p to s como
lo ra
responder preguntas ,exp p a ra fu tu ra s in ve st ig aciones
se s
también establecer las ba
a in v e st ig a ció n e s el aplicadas .
El objeti vo d e u n
propósito o m e ta
e
q u
so
e
d
se
e
b
in
u
v
sc
e
a
st ig
a
a
lc
c
a
ió
n
n
z
.
ar
El investigacion
a través del p
objetivo p u e d e
ro
v
c
a ria r d e p e n d ie nd o el apliccoa dobajetivo resolver problemas
st ig a ció n p e ro g e n e ra lm e n te mo
•Tiene
tipo de inve to prácticos o ab or da r cues tion es específicas
tiv o e s g e n e ra r co n o c im ie n enfoca en la
el obje u nta s en el m un do real ,ta mb ién se
er re sp u e st a s y pre g de
nuevo obte n implementación y aplicación
ífic a s re so lv e r p ro b le m a s y conocimientos teóricos en co
ntextos
espec e
ir a l a v a nc e d e l c a m p o d prácticos
contribu
estudio

diferencias
 seguN su
profundidad explicativa explorativa
Los estudios explorativos se realizan
Es aquella que tiene relación causal ,no
solo persigue describir o asercarse a un cuando el objetivo es examinar un
descriptiva problema sino que intenta encontrar
las causas del mismo .Existen diselños
tema o problema de investigacion
poco estudiado ,del cual se tiene
experimentales y no experimentales. muchas dudas o no se a abordado
Los estudios descriptivos buscan Los estudios explicativos van mas alla antes
especificar las propiedades , de la descripcion de conceptos o Se realiza cuando el objetivo consiste
características y los perfiles de personas fenomenos o del establecimiento de en examinar un tema poco
,grupos,comunidades,procesos,objetos o relaciones entre conceptos ,es decir
cualquier otro fenómeno que se someta
estudiado,Los estudios exploratorios
,estan dirigidos a responder por las sirven para familiarizarnos con
a un análisis (Danhke, 1989) causas de los eventos y fenomenos
Únicamente pretenden medir o recoger fenomenos relativamente
fisicos y sociales. Como su nombre lo desconocidos, obtener informacion
información de manera independiente o
conjunta sobre los conceptos o las
indica,su interes se centra en explicar sobre la posibilidad de llevar a cabo
variables a las que se refieren , esto es por que ocurre un fenomeno y en que
condiciones,por que se relacionandos o
una investigacion mas completa
su objetivo, no es indicar como se respecto de un contexto
relacionan las variables medidas.Los mas variables.Los estudios explicativos
van mas alla de la descripcion de particular,investigar nuevos
estudios descriptivos ofrecen la problemas,identificar conceptos o
probabilidad de hacer predicciones conceptos o de fenomenos o del
aunque sean incipientes.Se efectua establecimiento de relaciones entre variables promisoras,establecer
cuando se desea describir, en todos sus conceptos, es decir estan dirigidos a prioridades para investigaciones
componentes principales, una realidad responder por las causas de los futuras o sugerir afirmaciones y
eventos y fenomenos fisicos y sociales postulados.
 Según la
manipulación de
variables

I. EXPERIMENTAL I. cuasi I. nO
experimental experimental
•En este tipo de •En este tipo de
En este tipo de
investigación, investigación, no se
investigación, el manipulan las variables
también se manipulan
investigador independientes. En cambio,
variables el investigador
manipula de manera
independientes, pero simplemente observa y
deliberada una o más
no se asigna registra los fenómenos tal
variables como ocurren
aleatoriamente a los
independientes para naturalmente. No hay
participantes a los
observar los efectos intervención o
grupos experimental manipulación directa de
que tienen sobre una
y de control. las variables.
variable dependiente.
 ■HIPstOTirEenTICelO-aDbEorDaUrCThIVipAót: esVaisaa
segun el tipo de consi
partir de fenómenos observa
dos

inferencia
z
mediante la inducción una ve
lizo esto el investigador deb erá
rea
■INDUCTIVA: Este método de
en
comprobar si son verdaderos
intentar crear nuevos
investigación plantea una conocimientos de carácter
■DEDctUivCaTIVesAte: Mmetétododoloogesía lógica inversa al método científico.
dedu
muy utilizado por los
deductivo significa que a ■ ICO-
partir de elementos •FASES DEL METODO HIPOTET
estudiantes en una particulares de una temática DEDUCTIVA:
investigación y consiste en para llegar a formular •Observación
comenzar a investigar una premisas que se conviertan •Planteamiento de hipótesis
temática desde sus aspectos a
■ Deducciones de conclusiones
en leyes generales del mismo.
mas generales para llegar a partir de conocimientos previ
os.
un conocimiento mas •Su objetivo es generar nuevo •Verificación
especifico. conocimiento.
■ •El razonamiento va de lo
•Establece conclusiones a particular a lo general.
partir de los general. •Se basa en la observación de
•Sus conclusiones son hechos y fenómenos.
rigurosas y validas .
La conclusión de su
razonamiento esta incluida en
las premisas
 segun su temporalidad
S A L : T a m b ié n c o n o c id a c o m o
I. TRASVER lo
iga ció n d e c o rt e tr a n sv e rs a
invest a l, e s u n tip o
c c ió n tr a n sv ers
investigación de se T E RIS T IC A S :
de estudio en e l q u e se re c o p il a n d a to s e n un CARAC e d a to s e n u n so lo
n e l tie m p o . E st e e n fo q u e Recop il a c ió n d
punto específico e c ió no l t ie m p o
proporciona u n a in st a n tá n e a d e la si tu a
punto e n e o
a rt ic u la r. Los d e la s it u a c ió n
fenómeno en e se m o m e n to p
Ins ta n t á n e a
s re c o le c ta n in fo rm a c ió n d e una
investigadore c ió n e n u n Fenómeno
muestra represen ta ti v a d e la p o b la
e c c ió n c r u z ad a
a d o y lu e g o an a li z a n e so s D is eñ o D e s
momento dete rm in t ic o
c e r in fe re n cia s so b re la Análi s is E s ta d ís
datos pa ra h a n
d e in v e st ig a ció
población en general. E st e ti p o
d e c ie rt as Prevalecía u im ie n to a lo
es útil para exam in a r la p re v a le n c ia
p e rm it e e l s e g
c o m p o rt a m ie n to s o No
condiciones, a c ti tu d e s,
g o d e l t i e m p o .
st ic a s e n u n a p o b la c ió n en u n lar
caracterí v e st ig a c ión
o . S in e m b a rg o , la in
momento dad c a m b io s o
rm it e e x a m in a r
transversal no pe y a q u e no
lo la rg o d e l tie m p o ,
tendencias a a l d e los
n se g u im ie n to lo n g it u d in
implica u
participantes.
 segun su temporalidad
I. LONGITUDINAL:
a c ió n lo n g it u d in a l e s
La investig CARA CT ER IS T IC A S :
o d el tie m p o
d e e s tu d io en e l q u e s e ie nt o a l o l a r g
un tipo Seguim
a m b io s
d a t o s d e u n a m u e st r a Observació n d e c
recopilan
te s a lo la r g o d e un yTendencia
de participan l o n g i t ud in a l
o lo n g a d o d e t ie m p o , Diseñ o
período pr is E st a d ís t ic o
ip le s m e d ic io n e s Anális t o re s d e
c o n m ú lt Ide nt if ic a c ió n d e f ac
realiz a d a s e n in t e rv a lo s y p r o t e c c ió n
p e r m ite riesgo o m p r om iso a
específicos. E s t e en f o q u e e r e cu rs o s y c
Requier
c óm o c a m b ia n c ie r ta s largo plazo
examinar
le s o c a r a ct e r ís t ic as a lo
variab
tie m p o y c ó m o e st a s
largo del
ca m bia n p u e d en e s ta r
relacionadas entre sí
DISEÑO DE
INVESTIGACION
 Un investiga
dor debe ten
entendimien er un claro
to de los div
diseño para ersos tipos d
seleccionar e
implementar cual
para su estu
de investiga dio. El diseño
ción se pued
ampliamente e clasificar
en diseño cu
cualitativo. antitativo y
 Diseño CUALITATIVO
ió n c u a l it a tiv o s e c e n t r a en
El diseño de investigac e n o s d es d e u n a
comprender y explor a r f e n ó m
a . S e c a r a c te r iz a p o r s u
perspectiva subjetiv f u n d a d e l a s
enfoque en la com pr e n s ió n p r o
e s y s ig n if ic a d o s d e l o s
experiencias, percepcion n t if ic a r d a t o s
participantes. En lugar de c u a
bu s c a c a p tu r a r la c o m p l ej id a d
num ér ic am en te , se d o
ua l it a t iv o s, u t il iz a n
y la riqueza de los datos c servaciones
técn ic as co m o en tr e v is t a s , o b
d e c o n te n id o y a n á l is is d e
participativas, análisis lo s in v es t ig a d o r e s
discurso. Este diseño p e r m it e a
le j o s y c o n t ex t u a l es , a s í
explorar temas comp e n s io n e s e n
como generar teoría s y c o m p r
un f e n ó m e n o p a r t ic u la r .
profundidad sobre
Diseño CUANTITATIVO
c ió n c u a n t ita t iv a s e d e fin e
•El diseño de investiga ió n u t iliz a d o e n
como un méto d o d e in ve s tig a c
c o m o la s c ie n cia s s o cia le s , la
diversas disciplinas, e s t u d io s d e m e r c a d o .
s
psicología, la economía y lo mejor perspectiva
Los nú meros p ro po r cio n a n u n a
n eg o c io s im p o r t a n t e s. El
para tomar decisiones de st ig a c ió n e s v it a l
diseño cuantitativ o d e la in v e
to de c u a lq u ie r o r g a n iz a c ió n
para el crecimien a s a d a e n n ú m er o s y
porque cualquier conclu s ió n b
efe c t iv a p a r a e l n e go c io .
análisis resultará ser

•Ademá s, el dise ñ o d e la
investigación pu ed e d iv idirse en
cinco tipos.
 D. DE
D. ES TIGA CION
IPTIVO INV
DESCR EXPLICATIVA

D. DE D.DE
INVETAGACION INVESTIGACION
DIAGNOSTICA
EXPERIMENTAL

D. CORRELACIONAL
 D. D. DE D.
DESCRIPTIVOvo, un INVETAGACION CORRELACIONAL
En un diseño descripti
investigador sólo está
EEl X P E R IM E
diseño de la in
N TAL La investigació
es una técnica
n correlacional
de diseño no
interesado en describir la experimental s ves tigación experimental q
ue ayuda a los
situación o caso bajo su e
establecer una utiliza para investigadores
a establecer
estudio de investigación. r
la causa y el e elación entre una relación en
tr
Es un diseño basado en la situación. Es u
fecto de una variables estre e dos
chamente
teoría que se crea mediante nd
investigación d iseño de relacionadas.
la recopilación, análisis y on
observa el efe de se Se requieren do
s grupos
presentación de los datos por la variable
cto causado diferentes para
l
recopilados. Al implementar in
sobre la variab dependiente este diseño. No levar a cabo
ha
un diseño en profundidad le dependiente
. suposición al ev y ninguna
aluar una
como este, un investigador relación entre
dos variables
puede proporcionar diferentes y se
u
inform ación sob re el por qué y técnicas de aná tilizan
lis
el cómo de la investigación. estadístico par is
a calcular la
relación entre
ellas.
 D.DE D. DE
INVESTIGACION INVESTIGACION
DIAGNOSTICA d o r se
EXPLICATIVA
En e st e d is eñ o , u n in v est ig a Aquí las ideas y
lu a c ió n d e la causa pe nsamientos del
inclina ha cia la e v a investigador so
n clave, ya que
raíz de un tema específico. principalmente
de su inclinació
dependen
qu í se e v alú a n lo s e le m e n to s que personal sobre n
A un tema en par
contribuyen a una situación Se proporciona ticular.
problemática.
una explicación
la aspectos inexp sobre
Hay tr e s p a rte s en e l d ise ñ o d e lorados de un t
con detalles so ema junto
in ve stig a c ió n d ia g n óst ic a : bre qué, cómo
se relacionan c y por qué
•Inicio del problema on las pregunt
investigación.Co as de
•Diagnóstico noce más de la
características s
•Solución de una investig
explicativa. ación
ENFOQUES DE
INVESTIGACION
 enfoques de
investigación
Los enfoques de investigación son los métodos y estrategias utilizados por los
investigadores para abordar preguntas y problemas específicos. Estos
enfoques pueden variar según el campo de estudio y la naturaleza del
problema a investigar. Algunos enfoques comunes incluyen la investigación
cualitativa, cuantitativa, mixta, experimental, correlacional, etnográfica, entre
otros. Cada enfoque tiene sus propias ventajas, limitaciones y técnicas
específicas.Es crucial comprender los diversos enfoques de investigación para
tomar decisiones informadas sobre el diseño, la implementación y el análisis
de investigaciones. La elección del enfoque adecuado puede influir
significativamente en los resultados y la validez de un estudio. Por lo tanto,
explorar los enfoques de investigación es fundamental para cualquier persona
involucrada en la investigación académica, científica o profesional.
 Enfoque
Cuantitativo

El enfoque Este enfoque utiliza •Los investigadores

cuantitativo se basa métodos objetivos y que utilizan este
en la recolección y estructurados, como enfoque suelen
análisis de datos encuestas, valorar la objetividad
numéricos y experimentos y y la replicabilidad de
estadísticos, con el análisis de grandes sus resultados,
propósito de medir conjuntos de datos, buscando demostrar
fenómenos, para validar relaciones causales
establecer patrones hipótesis y llegar a entre variables y
y generalizar conclusiones obtener conclusiones
cuantificables basadas en evidencia
empírica.
 Enfoque
cualitativo

•Técnicas de •Proceso de análisis:

Características recolección de datos: Se
principales: El enfoque El análisis cualitativo
cualitativo se centra en utilizan métodos como implica identificar
comprender fenómenos entrevistas patrones emergentes,
complejos desde una semiestructuradas,
perspectiva holística, observación codificar datos, y
destacando la participante, grupos buscar conexiones
subjetividad y el focales y análisis de significativas entre
contexto social. Permite
explorar las experiencias, contenido. Estas las diferentes
percepciones y emociones técnicas buscan perspectivas de los
de los participantes. capturar la riqueza de participantes.
los datos cualitativos.
 Enfoque
mixto

•Combina técnicas: El •Validación

enfoque mixto de •Secuencial o
investigación combina concurrente: En este complementaria: La
tanto métodos enfoque, la recolección combinación de
cuantitativos como y análisis de datos métodos puede
cualitativos para puede realizarse de proporcionar una
abordar una pregunta forma secuencial, donde validación cruzada,
de investigación. Esto una fase de la fortaleciendo la
permite obtener una investigación informa a credibilidad de los
comprensión más la otra, o de forma
completa y concurrente, abordando hallazgos y
enriquecedora del ambas perspectivas ofreciendo una visión
fenómeno estudiado. simultáneamente. más holística de la
investigación.
 Diseño de
investigación
experimental
El diseño de investigación
experimental es una metodología que Los diseños experimentales suelen
busca establecer relaciones causales incluir grupos de control y grupos
entre variables mediante la experimentales, así como la
manipulación de una o más variables aplicación de tratamientos o
independientes y la observación de intervenciones para evaluar su
sus efectos sobre la variable
dependiente. Este enfoque involucra impacto. Este enfoque requiere una
la realización de experimentos en cuidadosa planificación y control
entornos controlados, como de variables para garantizar la
laboratorios, para establecer validez interna de los resultados.
conclusiones sobre relaciones de
causa y efecto.
 Diseño no experimental
El enfoque de investigación no exp io s no e x p e ri m e n ta le s se
erimental Los estud
se caracteriza por la observación re c o p ila c ió n y a n á li s is d e
recopilación de datos sin la introd
y basan en la o s
im ple m e n ta ció n d e m é to d
variables controladas. En este tip
ucción de datos sin la
o de de c ontro l, sie n d o ú tile s p a ra
diseño, el investigador no manipu s so c ia le s ,
la comp ren d e r p ro c e s o
deliberadamente las condiciones s , f a c to re s d e
del estudio, comportamie n to s h u m a n o
sino que observa fenómenos natu a ri a b le s
rales o influencia y re la c io n e s e n tr e v
analiza datos existentes. Esto pue c a n
de implicar a le s . A u n q u e n o im p li
la revisión de documentos, entrev en entornos re o
istas, d e v a ria b le s , su d is eñ
encuestas y observaciones en con
textos la manipulación
naturales. y ejecuc ió n re q u ie re n ri g o r y u n a
a c o n s id e ra c ió n d e la v a lid e z y
cuidados
ilid a d d e lo s re s u lt a d o s
la confiab
Técnicas de
recolección
de datos
ENCUESTAS S E R V A C IO N
ENTREVIST O B es una
Las encuestas son herramient
comunes para recopilar datos
as
. Las entre
ASv
La observación direct a
ca la
técnica que impli os a través
Pueden ser aplicadas de man
era valiosas p istas en profundid at
recopilación de d istemática
a a
presencial, telefónica, por co
rreo detallada ra obtener inform d son de la observación
s
enriquece y perspectivas ación
en
electrónico o en línea. Permit d
estructur oras. Pueden ser de fenómenos,
o situ a ciones
tiva y nto s
obtener información cuantita a
no estruc das, semiestructu comportam ie
n a tu r al. Puede
e, o
cualitativa de manera eficient t r
cara a ca uradas, y se lleva adas o en su en to r n
tas r n rm ac ió n d etallada
siempre y cuando las pregun electrónic a o a través de m a cabo brinda r inf o
o e
entrevista s. La calidad de l dios re el
estén bien diseñadas y sean a y no filtrada sob mano y las
de la de la hab s depende en gran s comportamiento ntextos
hu
pertinentes para el objetivo i
formular lidad del investiga medida co
investigación p d interacciones en
establece reguntas relevant or para
r
el entrevi una conexión emp s y
e específicos.
stado. ática con
Consideraciones éticas
en la investigación Asim ism o, los in vestigad
honestos en la presentación y
ores

publicación de los resultados, ev

debe n ser

itando
de
la manipulación o tergiversación
Las consideraciones éticas en Otro aspecto crucial es la to s. La re visión po r com ités de ética
e la da
la investigación son confidencialidad, que garantiza qu es un paso fundamental para as
egurar
s
fundamentales para información proporcionada por lo que los proyectos de investigació
n
a
garantizar la protección de participantes se maneje de maner cumplan con los estándares éticos
los derechos de los segura y no se divulgue sin su establecidos.
y la
participantes y la integridad autorización. Además, la equidad
la
del proceso investigativo. Uno justicia deben ser consideradas en
de los principios éticos selección y tratamiento de los
fundamentales es el rticipantes, evitando cualquier tipo
pa En resumen, las
consentimiento informado, de discriminación. consideraciones éticas en la
que implica que los investigación son esenciales
participantes estén para el desarrollo de un
plenamente informados sobre trabajo riguroso, responsable
los objetivos, procedimientos y respetuoso hacia los
y posibles riesgos de la individuos que participan en
investigación, y que otorguen los estudios, y contribuyen a
su consentimiento de manera la construcción de una
libre y consciente. comunidad científica
confiable y éticamente
comprometida.
 CONCLUCIONES Y
RECOMENDACIONES
 Recomendaciones para
futuras investigaciones
Se sugiere la realización de estudios
que integren tanto enfoques
cuantitativos como cualitativos para
obtener una comprensión más
completa de los fenómenos
investigados. Además, se
Implicaciones para la
Consideraciones recomienda prestar mayor atención
finales a las consideraciones éticas en la práctica
Después de analizar los investigación, asegurando el respeto
enfoques de investigación y la protección de los participantes. Las conclusiones de este estudio tienen
cuantitativa, cualitativa y importantes implicaciones para la
mixta, es evidente que cada práctica profesional. Se destaca la
uno tiene sus propias importancia de combinar diferentes
fortalezas y debilidades. Es enfoques de investigación para abordar
crucial considerar preguntas complejas y generar
cuidadosamente el enfoque conocimiento significativo que beneficie a
más adecuado para cada la sociedad en su conjunto.
estudio con el fin de obtener
resultados confiables y
significativos.
Muchas
GRACIAS
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