Actividad 3 NRC-40-60700IBA

Actividad 3.
línea de patrimonio cultural colombiano a través de la fotografía
Karen Dayanna Hernandez Vanegas ID.842657

Paula Natali Arevalo Algarra ID. 553396
Licenciatura en Educación Artística. Corporación universitaria Minuto de Dios.

NCR 40-60700 . Investigación Basada en las artes
Henry Wilson León Calderón
14 de febrero de 2024
Explicación a fondo del tema.
La línea de patrimonio cultural colombiano por fotografía se refiere a una corriente artística e
investigadora que utiliza la fotografía como medio para explorar, documentar, preservar y difundir el
patrimonio cultural de Colombia. Este enfoque busca capturar la riqueza y la singularidad de las
manifestaciones culturales del país, incluyendo su arquitectura, arte, tradiciones, costumbres,
paisajes naturales, y la vida cotidiana de sus habitantes.
Esta línea de trabajo no solo se limita a la captura de imágenes estéticamente atractivas, sino que
también busca profundizar en la comprensión y apreciación del patrimonio cultural colombiano. A
través de la fotografía, se pueden documentar elementos culturales que corren el riesgo de
desaparecer debido a la modernización, la urbanización o la globalización, permitiendo así su
preservación para las generaciones futuras.
Además, la fotografía en el contexto del patrimonio cultural colombiano sirve como un registro
visual y como una herramienta para concienciar y promover la valoración y protección de la herencia
cultural del país. Al exhibir y compartir estas imágenes, se fomenta el diálogo intercultural, se
fortalece el sentido de identidad y pertenencia, y se contribuye al desarrollo sostenible de las
comunidades locales.
En resumen, la línea de patrimonio cultural colombiano a través de la fotografía es una forma

poderosa de conectar el pasado, el presente y el futuro de Colombia, celebrando su diversidad
cultural y promoviendo su preservación y difusión a nivel nacional e internacional.
Introducción
En este espacio creativo, nos sumergiremos en el fascinante mundo de la investigación basada en las
artes, enfocada al reconocimiento patrimonial a través de las fotografías mientras exploramos
diversas formas de expresión artística. A través de la fotografía, la música, la danza y la pintura,
descubriremos cómo los métodos de investigación pueden tomar vida de manera vibrante y
emocionante. ¡Prepárense para un viaje lleno de creatividad, aprendizaje y diversión!
Población
Esta actividad está dirigida a un grupo poblacional de aproximadamente 25 personas estudiantes de

licenciatura en educación artística de la universidad minuto de Dios, pero se propone para ejecutar o
desarrollar con el grupo poblacional que en su momento lo requiera, este grupo es de edades mixta,
en su mayoría, jóvenes universitarios participantes de la catedra Investigación basada en las artes.
Objetivos
Principal:
Fortalecer el conocimiento y aplicación de la investigación basada en las artes referente al eje

“Patrimonio cultural a través de la fotografía “con el fin de que los estudiantes por medio de una
secuencia de fotos puedan contar la historia de un elemento icónico del lugar donde vive.
Recopilar a través de la secuencia fotográfica, hechos históricos que permitan la inmersión de los
estudiantes en el apropiamiento de la investigación en patrimonio cultural y fotográfico; logrando
así recolectar información de diversas áreas de estudio, dando una mirada holística de la historia.
Específicos:
Recopilar información histórica de un lugar a través de fotografías, que permitan dar cuenta de los
hechos históricos relevantes en la investigación en patrimonio cultural y fotográfico.
Fortalecer la Investigación en las artes con relación al eje Patrimonio cultural a través de la
fotografía, sistematizando los sentires de los estuantes frente a lo expuesto en la sesión.
Motivar la indagación y auto aprendizaje en los estudiantes utilizando diferentes espacios de

expresión y exploración artística, que aporten a la co-costrucción del conocimiento.
Logros Esperados:
Con esta actividad de busca generar espacios de participación colectiva, donde los sentires de los
participantes jueguen un rol importante desde los aportes de perspectivas, adicional a esto se busca
fortalecer los procesos de aprendizaje del aula a lo vivencial, de forma artística y visual; y por último
se busca presentarla investigación patrimonial y fotográfica, como un proceso armonioso y creativo
en la historia.
Taller
1. Título del taller: Explorando la Investigación a través del Arte: Descubriendo los Métodos
Creativos.
2. Objetivo general del taller:
Introducir a los participantes en el mundo de la investigación mediante actividades artísticas que les
permitan comprender la estructura metodológica y los métodos de investigación de manera lúdica y
creativa.
3. Materiales necesarios:
- Papel y lápices de colores.
- Cartulinas.
- Pegante.
-Cintas
-Reproductores digitales
- Instrumentos musicales simples (como maracas o tambores).
- Espacio amplio para moverse y realizar actividades artísticas.
4. Propuesta creativa:
- El taller se desarrollará en varias etapas participativas:
a) Introducción: Se dará la bienvenida a los participantes con música alegre para relajarse y luego
se procederá a dar una corta explicación de lo que es la IBA y del meto que estaremos trabajando
b) Dinámica de grupos: Los participantes se organizarán en equipos en los cuales deberán acordar
que hecho historiográfico quieren trabajar a través de la fotografía, también se les indicara que
pueden hacer una representación del mismo hecho historiográfico utilizando música o danza.
c) Creación artística: Los estudiantes representarán y expondrán la información recopilada sobre

su hecho historiográfico en una secuencia de fotos, la cual debe narrar los hechos más relevantes de
dicha obra.
d) Juego de roles: Se realizará una dramatización donde los Estudiantes interpretarán el papel de
investigadores utilizando el método asignado, mientras que otros actuarán como sujetos de estudio.
e) Reflexión final: Se fomentará una discusión sobre las experiencias compartidas, destacando la
importancia del arte en la investigación y cómo pueden aplicar los conceptos aprendidos en sus
propios proyectos creativos.
f) cuestionario
1. ¿Qué aportes a la arquitectura encontramos a través de las artes plásticas o las bellas artes?
2. ¿Teniendo en cuenta la teoría del color, la cual nos e dada por la intencionalidad de las
bellas artes para la armonización visual de un elemento, indique que aportes da esta al diseño
de interiores en este tiempo?
3. ¿Qué cree usted que es el principal aporte de las bellas artes a la construcción y
reconocimiento de la figura Humana?
4. ¿Desde la elaboración y construcción de grandes escenarios por importantes personajes de

las artes plásticas, los cuales están llenos de historia, indique cal seria la contribución de los
mismos al deporte?
5. ¿Referencia Cuáles son los principales aportes de las bellas artes al desarrollo social?
5. Resultados esperados:
- Los participantes habrán experimentado diferentes formas de expresión artística para

comprender los métodos de investigación.
- Habrán desarrollado habilidades de trabajo en equipo, creatividad y pensamiento crítico.
- Estarán motivados para explorar y aplicar el arte en sus futuros proyectos de investigación y
expresión creativa.

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línea de patrimonio cultural colombiano a través de la fotografía

Karen Dayanna Hernandez Vanegas ID.842657

Licenciatura en Educación Artística. Corporación universitaria Minuto de Dios.

En resumen, la línea de patrimonio cultural colombiano a través de la fotografía es una forma

Esta actividad está dirigida a un grupo poblacional de aproximadamente 25 personas estudiantes de

Fortalecer el conocimiento y aplicación de la investigación basada en las artes referente al eje

Motivar la indagación y auto aprendizaje en los estudiantes utilizando diferentes espacios de

2. Objetivo general del taller:

- Papel y lápices de colores.

- Instrumentos musicales simples (como maracas o tambores).

- Espacio amplio para moverse y realizar actividades artísticas.

- El taller se desarrollará en varias etapas participativas:

c) Creación artística: Los estudiantes representarán y expondrán la información recopilada sobre

4. ¿Desde la elaboración y construcción de grandes escenarios por importantes personajes de

- Los participantes habrán experimentado diferentes formas de expresión artística para

- Habrán desarrollado habilidades de trabajo en equipo, creatividad y pensamiento crítico.

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