"No Te Contentes Con Nada Que Sea Menos Que Dios" M. Ward: Guía #16 REPASO 5° AÑO 2021

INSTITUTO SANTA MARÍA DE SAN CARLOS
84 años al servicio de la educación

“Aprender más para servir mejor”
“No te contentes con nada que sea menos que Dios” M. Ward
GUÍA N° 16 REPASO 5° AÑO 2021
Profesora: María Canales G.- Andrea Esnida M. Curso: 5° ___
Asignatura: Matemática Fecha: 07de 06 de 2021
O A 15.- Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales
(por ejemplo con letras y números), y la localización relativa en relación a otros objeto.
O A i. - Aplicar, seleccionar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones y la ubicación
en la recta numérica y en el plano.
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN: Mapa simple con coordenadas informales.
Actividad 1: Considera la imagen, ¿Qué observas?
Pepo es un turista que necesita saber la ubicación de cada uno de edificios o lugares
destacados: Municipalidad, Colegio, Cine, Zoológico, Hospital, Banco, Supermercado,
Iglesia, Parque, Comisaría, Bomberos y Museo.
Actividad 2: A Pepo le ayudaremos, informándole sobre la ubicación de estos lugares y

edificios. Por ejemplo:
Zoológico Bomberos Supermercado

A2 E4
Hospital Parque
C2
Actividad 3: Imagina que las líneas segmentadas son calles.
1) ¿De qué forma Pepo puede llegar a la Municipalidad?
2) Y ahora, desde la Municipalidad, ¿De qué forma puede llegar a la Iglesia?
Actividad 4: Doña Paty y su hijo Yun están bajo la lluvia, con sus paraguas; azúl y amarillo
(se visualizan con un dron los puntos azúl y amarillo) Observe las calles y puntos cardinales.
1) ¿Qué indicación le daría a la mamá para llegar a su hijo Yun?

2) A la inversa. ¿Qué indicación le daría a Yun para llegar adonde la Sra. Paty?
Actividad 5: Para llegar desde A1 al barco dirigirse tres cuadrados hacia la derecha
del lector y un cuadrado hacia abajo.
El Pirata que se encuentra en A3, tiene que ir a buscar al Loro “Parlanchín” y luego
recuperar la brújula.
a) ¿Qué recorrido puede realizar?

b) Crear una situación con el “Tesoro”
c) Crear una situación con la Isla “La Palmera Solitaria”
Actividad 6: PAUTA JUEGO: ORIENTACIÓN EN EL PLANO
Intenta seguir las instrucciones:
Unir los puntos indicados, con líneas

rectas, a partir de:
1. Línea de 5A hasta 3B 10. Línea de 1D hasta 1C
2. Línea de 3B hasta 3C 11. Línea de 1C hasta 2C
3. Línea de 3C hasta 5C 12. Línea de 2C hasta 2B
4. Línea de 5C hasta 4D 13. Línea de 2B hasta 1B
5. Línea de 4D hasta 4E 14. Línea de 1B hasta 1A
6. Línea de 4E hasta 3E 15. Línea de 1A hasta 2ª
7. Línea de 3E hasta 3D 16. Línea de 2A hasta 3ª
8. Línea de 3D hasta 2D 17. Línea de 3A hasta 4A
9. Línea de 2D hasta 1D 18. Línea de 4A hasta 5A
FIGURA 1 CREAR FIGURA 2
Actividad 7: El zorro herido. Ayude al rescatista a salvarlo.
Un zorro culpeo está herido en el bosque. Un guardabosque lo divisa desde un cerro.

Él hace un mapa similar a este y lo envía al rescatista.
1A
a) ¿Qué indicaciones les puede dar el guardabosque al rescatista?
b) Si ponemos letras y números en las filas y columnas, podemos describir la posición
de los objetos. En el mapa, el zorro su ubica en las coordenadas __________
c) Coordenadas del Monito del monte__________
d) Coordenadas del Puma__________
e) Coordenadas del Chucao(pajarito) ___________
f) Coordenadas de los árboles _______, _______, _______, ________, _______
Actividad 8: Ahora Hay dos rescatistas que quieren llegar donde está el zorro que no
se ha movido, ¿qué trayecto debe seguir cada uno?
a) ¿Qué indicaciones le puedes dar a la rescatista que está en 3B?

b) ¿Qué indicaciones le puedes dar al rescatista que está en 8F?
c) Describe la ubicación del zorro en relación a cada rescatista.
Actividad 9: El topo va hacia el árbol de naranjas.

Describe la ruta indicada partiendo de K2
a) ¿Qué se encuentra a la izquierda de

la piedra?
b) Desde la manzana,
¿qué observas al sur?
c) Desde la piedra, ¿qué hay al norte?
d) Desde la manzana,
¿cuántos gusanos hay al sur?
e) ¿Qué hay en la coordenada A4?
f) ¿Qué hay en la coordenada A10?
g) ¿Qué hay en la coordenada D8?
h) Indica las coordenadas de cada

gusano.

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Actividad 2: A Pepo le ayudaremos, informándole sobre la ubicación de estos lugares y

Zoológico Bomberos Supermercado

1) ¿De qué forma Pepo puede llegar a la Municipalidad?

2) Y ahora, desde la Municipalidad, ¿De qué forma puede llegar a la Iglesia?

1) ¿Qué indicación le daría a la mamá para llegar a su hijo Yun?

a) ¿Qué recorrido puede realizar?

Unir los puntos indicados, con líneas

FIGURA 1 CREAR FIGURA 2

Actividad 7: El zorro herido. Ayude al rescatista a salvarlo.

Un zorro culpeo está herido en el bosque. Un guardabosque lo divisa desde un cerro.

f) Coordenadas de los árboles _______, _______, _______, ________, _______

a) ¿Qué indicaciones le puedes dar a la rescatista que está en 3B?

Actividad 9: El topo va hacia el árbol de naranjas.

a) ¿Qué se encuentra a la izquierda de

e) ¿Qué hay en la coordenada A4?

f) ¿Qué hay en la coordenada A10?

g) ¿Qué hay en la coordenada D8?

h) Indica las coordenadas de cada

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f) Coordenadas de los árboles ___, _, _, , ___