LENGUAJE- PROFESORA CATALINA BASTÍAS JIMÉNEZ PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

EVALUACIÓN PRIMER SEMESTRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
7° AÑO BÁSICO A, B, C
NOMBRE: ___________________________________________________________
PUNTAJE MÁXIMO: 30 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: _________________

Instrucciones:
- Lee con atención cada texto.
- Responde las preguntas, marcando la letra de la alternativa correcta EN TU HOJA DE RESPUESTA

Texto Nº1
La abuela loca

Mi abuela está loca. Tiene el pelo largo y se lo tiñe de color rosado

como un chicle. Siempre está inventando canciones y bailando.
Le encantan los computadores y los maneja a la perfección. Ella piensa
que el progreso nos llevará por el camino de la paz. Dice que nosotros,
los niños, tenemos en nuestras manos el planeta.

Mi abuela cree que los animales piensan más que los hombres y por
eso quiere que miremos al mundo animal y lo
imitemos en sus comportamientos, que nos metamos en el mar y nademos como los delfines, que
seamos tan leales como los perros, tan independientes como los gatos, que cantemos como los
pájaros y que trabajemos en grupo como las hormigas.
Mi abuela está chiflada, se viste con bototos y su ropa tiene colores del arco iris. No usa
cartera, prefiere las mochilas, porque le permiten moverse con libertad mientras pasea por las
calles, cantando alguna canción inventada por ella.
Mi querida abuela me anima para que estudie y para que aprenda todo lo que pueden
enseñarme. Dice que la sabiduría se gana con el paso de los años, y que por eso tenemos que
aprender de los ancianos.
Ojalá algún día llegue a ser como mi abuela.
María García Borrego. (Fragmento)

1. En este texto, se cuenta la historia de una abuela que:

A) es diferente al resto.
B) está muy enferma de la memoria.
C) hacía travesuras en su juventud.
D) lleva una vida muy difícil.

2. ¿Qué siente el niño o niña que cuenta la historia por su abuela?

A) Dolor.
B) Orgullo.
C) Lástima.
D) Susto.

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3. Según lo leído, se puede decir que la abuela:

A) es una mujer muy triste.

B) es viuda.
C) tiene una enfermedad mental.
D) disfruta de la vida.

4. El texto que acabas de leer, se clasifica como:

A) Texto Narrativo, novela.

B) Texto Narrativo, leyenda.
C) Texto Narrativo, cuento.
D) Texto Narrativo, fábula.

5. La abuela se podría describir como:

A) anticuada.
B) moderna.
C) rockera.
D) seria.

Texto Nº2

Piececitos

Piececitos de niño El hombre, ciego, ignora

azulosos de frío, que allí donde os posáis,
¿cómo os ven y no os cubren? una flor de luz viva
¡Dios mío! dejáis.
¡Piececitos heridos Que allí donde ponéis
por los guijarros todos, la plantita sangrante,
ultrajados de nieves el nardo nace más
y lodos! fragante.
Vosotros que marcháis Piececitos de niño,
por los caminos rectos, dos joyitas sufrientes,
sed puros, como sois ¿cómo pasan sin veros
perfectos. las gentes?
Gabriela Mistral. (Poetisa chilena)

6. El emisor de un texto como este es el:

A) hablante lírico.
B) narrador.
C) personaje.
D) poeta.

7. El texto leído se clasifica como:

A) texto literario.
B) texto literario, lírico.
C) texto no literario.
D) texto no literario, poético.

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8. La función del lenguaje presente en el texto leído se llama:

A) Expresiva.
B) Emotiva.
C) Representativa.
D) Alternativas A y B.

9. En la primera estrofa se quiere expresar:

A) la preocupación por el color de los pies de los niños.

B) la impotencia de ver niños con frío en la calle y que nadie los ayuda.
C) la pena de ver niños pobres.
D) la rabia hacia los adultos que no los ven.

10. En los versos: “Piececitos de niño, dos joyitas sufrientes” está presente la figura lírica
llamada :

A) Hipérbole.
B) Personificación.
C) Metáfora.
D) Comparación.

Texto Nº3

El soldadito de plomo

En la pieza de Tomás había muchos juguetes: una hermosa

bailarina, un duende de goma y un soldadito de plomo.
En la noche, cuando todos dormían, los juguetes se divertían. El
soldadito de plomo, que estaba apoyado en una ventana, miraba
amorosamente a la bailarina. Pero el duende, que era enojón y
envidioso, abrió la ventana y el soldadito cayó a la cuneta.
Estaba lloviendo, y por la calle corría una gran cantidad de agua. El
soldadito fue arrastrado por el agua hasta una alcantarilla. Luego la
corriente llegó al río y finalmente el

torrente lo llevó al mar. Un remolino lo engulló violentamente y lo depositó en el fondo arenoso.

El soldadito recordó a su adorada bailarina, y sus ojos se llenaron de lágrimas: “Nunca más
volveré a verla”, pensó.
Cuando ya había perdido toda esperanza, un pez se lo tragó. El pez fue capturado por un
pescador y vendido en la feria a la cocinera de la casa de Tomás.
-¡El soldadito de plomo! – exclamó la cocinera cuando abrió el pescado. Entonces con todo
cuidado lo lavó, lo secó y lo puso nuevamente en la pieza de Tomás. Y ahí estaba la hermosa
bailarina, esperándolo. y el soldadito volvió a ser feliz.
(Hans Christian Andersen. Adaptación)

11. La lectura leída corresponde a:

A) una novela.
B) un extracto de una novela.
C) un cuento.
D) una adaptación del cuento original.

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12. Según el texto el personaje principal es:

A) la bailarina.
B) Tomás.
C) el soldadito.
D) el pez.

13. En el texto, ¿por qué crees tú que el duende abrió la ventana?

A) Porque quería que el soldadito se cayera y desapareciera.

B) Porque quería que la bailarina se riera del soldadito.
C) Porque tenía mucho calor.
D) Porque quería mirar el paisaje.

14. El narrador del texto leído es:

A) Tomás.
B) el duende.
C) el pez.
D) un narrador en tercera persona.

15. El ambiente físico donde se desarrolla esta historia es:

A) la habitación de Tomás.
B) la alcantarilla y el río.
C) la feria.
D) todas son correctas.

Texto Nº4

16. Los siguientes afiches se clasifican como propaganda, porque:

A) tienen como propósito estimular una conducta.

B) no pretenden vender un producto.
C) tienen un eslogan y una imagen.
D) solo A y B son correctas.
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17. El afiche corresponde a un texto de tipo:

A) informativo.
B) argumentativo.
C) expositivo.
D) literario.

18. La oración “Yo tomo leche” corresponde a:

A) el eslogan.
B) la marca.
C) la compañía que produce leche.
D) jingle.

19. La imagen permite al lector asociar que la leche:

A) te hará un gran rockero.

B) te hará un gran skater.
C) te ayuda a realizar tus sueños.
D) te obliga a decidirte entre ser rockero o skater.

20. La función del lenguaje presente en este tipo de texto es:

A) Representativa.
B) Apelativa.
C) Emotiva.
D) Fática.

Texto Nº5

El Minotauro

Se cuenta que en una ocasión, Pasifae, esposa del rey de Creta,

Minos, incurrió en la ira de Poseidón, y este, como castigo, la
condenó a dar a luz a un hijo deforme: el Minotauro, el cual tenía
un enorme cuerpo de hombre y cabeza de toro. Para esconder al
“monstruo”, Minos había mandado a construir por el famoso
arquitecto Dédalo el laberinto, una construcción tremendamente
complicada de la que muy pocos conseguían salir, escondiéndolo
en el lugar más apartado.
A cada luna nueva, era imprescindible sacrificar un hombre,
para que el Minotauro pudiera alimentarse, pues subsistía gracias a la carne humana. Sin
embargo, y cuando este deseo no le era concedido, sembraba el terror y la muerte entre los
distintos habitantes de la región.
El rey Minos tenía otro hijo, Androgeo, el cual, estando en Atenas para participar en diversos
juegos deportivos, al resultar vencedor fue asesinado por los atenienses, obcecados en los
celos que sentían tanto por su fuerza como habilidad. Minos, al enterarse de la trágica noticia,
juró vengarse, reuniendo a su ejército y dirigiéndose luego a Atenas, la cual, al no estar
preparada para semejante ataque sin previo aviso, tuvo pronto que capitular y negociar la paz.
El rey cretense recibió a los embajadores atenienses, indicándoles que habían asesinado
cruelmente a su hijo, e indicando posteriormente que, las condiciones para

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la paz, eran las siguientes: Atenas enviará cada nueve años siete jóvenes y siete doncellas a
Creta, para que, con su vida, pagaran la de su hijo fallecido. Los embajadores se sintieron presos
por el terror cuando el rey añadió que los jóvenes serían ofrecidos al Minotauro, pero no les
quedaba otra alternativa más que la de aceptar tal difícil condición. Tan sólo tuvieron una única
concesión: si uno de los jóvenes conseguía el triunfo, la ciudad se libraría del atroz sacrificio.
Dos veces había pagado ya el terrible precio, pues dos veces una nave de origen ateniense e
impulsada por velas había conducido, como se indicaba, a siete doncellas y siete jóvenes para
que se dirigieran así a ese fatal destino que les esperaba. Pero, sin embargo, cuando llegó el
día en que, por vez tercera, se sorteó el nombre de las víctimas a acudir a tal suerte, Teseo, único
hijo del rey de Atenas, Egeo, se arriesgó inclusive a arriesgar su propia vida con tal de librar a la
ciudad de aquel horrible futuro. Por tanto, al día siguiente, él y sus compañeros se embarcaron y,
el rey, al despedir a su hijo, le comentó entre lágrimas y sollozos que pusieran, en este caso,
velas blancas cuando regresase. Partieron, y a los pocos días después, llegaron a la isla de Creta.
El temido y salvaje Minotauro, recluido en el laberinto, esperaba su comida hambriento y hasta
el día y la hora previamente establecidos, los jóvenes y las doncellas debían permanecer
custodiados en una vivienda, situada a las afueras de la ciudad.
Esta prisión, en la cual los jóvenes eran tratados con la magnanimidad únicamente reservada a
las víctimas de los sacrificios, estaba rodeada en sí por un parque que confinaba con el jardín en
que las dos hijas de Minos solían pasearse: Fedra y Ariadna. La fama del valor y de la belleza de
Teseo había llegado incluso a oídos de las dos preciosas doncellas, y, sobre todo Ariadna, la
mayor de ellas, desea fervientemente conocer y ayudar al joven ateniense.
Cuando, finalmente y tras pasar algunas jornadas, consiguió verlo un día paseando en el parque,
lo llamó y le ofreció un ovillo de hilo, indicándole expresamente que representaba su salvación y
la de sus compañeros, en tanto en cuanto entraran en el laberinto, deberían atar un cabo a la
entrada, y a medida que penetraban en él lo irían devanando regularmente. De tal forma que, una
vez muerto el Minotauro, podrían enrollarlo y encontrar así el camino hacia la salida.
Comentándole esto, sacó de los pliegues de su vestido un puñal y se lo entregó a Teseo,
indicándole que estaba arriesgando su vida por él, pues si su padre se enterara de aquello que
estaba haciendo, entraría en una cólera y furia inmensas, y le dijo luego que, en caso de que
triunfara, la salvara y la llevara con ella.
Al día siguiente, el joven ateniense fue conducido junto a sus demás compañeros al laberinto, y,
cuando se halló lo suficiente dentro para no ser visto, ató el ovillo al muro y dejó que el hilo se
fuera devanando poco a poco, mientras que, la salvaje bestia, mugía terriblemente presa de la
inmensa hambre que tenía.
Teseo, sin embargo, avanzaba sin temor alguno y finalmente, al entrar en la caverna, se halló
frente al terrible Minotauro. Con un espantoso bramido, la bestia se abalanzó sobre el héroe de
hoy, que hundió su puñal sobre el cuerpo algo débil del Minotauro. Con un espantoso bramido, y
después de llevar a cabo unas cuantas apuñaladas más, el monstruo lanzó un último gemido.
A Teseo, por tanto, únicamente le quedaba enrollar de nuevo el hilo para recorrer el camino a
seguir para poder salir de allí. A partir de este momento, no sólo habría salvado incluso a sus
compañeros de su terrible destino, sino que incluso habría salvado a su propia ciudad.
Pero cuando la nave estuvo lista para marchar, Teseo, a escondidas, condujo a bordo a Ariadna
y también a su bella hermana. Durante el viaje la nave ancló en la isla de Nassos para refugiarse
de una furiosa tempestad y cuando los vientos se calmaron, no pudieron encontrar a Ariadna,
buscándola por todas partes… pero sin encontrarla: se había perdido y se había quedado dormida
en un bosque en el que, poco después, fue encontrada por el dios Dioniso, quien la hizo su
esposa y la convirtió en inmortal.

Mito Griego.

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21. En el fragmento:

“Para esconder al “monstruo”, Minos había mandado a construir por el famoso

arquitecto Dédalo el laberinto, una construcción tremendamente complicada de la
que muy pocos conseguían salir, escondiéndolo en el lugar más apartado.”

De la lectura anterior se desprende que:

A) Dédalo, era un arquitecto muy reconocido en su trabajo.

B) el laberinto era una especie de cárcel, ya que era difícil escapar de ahí.
C) el laberinto no estaba en el mismo lugar donde vivía el rey Minos.
D) todas son correctas.

22. ¿Por qué fue asesinado Androgeo, el otro hijo del Rey Minos?

A) Porque ganó unos juegos deportivos en Atenas.

B) Porque su padre ya no lo quería.
C) Por los celos de los atenienses por su fuerza y habilidad.
D) Alternativas A y C.

23. ¿Cuál era la única posibilidad, de los atenienses, de liberar a la ciudad del atroz sacrificio?

A) Que ellos se escondieran cada luna nueva.

B) Que Atenas atacara a Creta.
C) Que algún ateniense consiguiera vencer al Minotauro.
D) Que se ocultaran en la isla de Creta.

24. En el fragmento: “El rey Minos tenía otro hijo, Androgeo, el cual, estando en Atenas para
participar en diversos juegos deportivos, al resultar vencedor fue asesinado por los
atenienses, obcecados en los celos que sentían tanto por su fuerza como habilidad”, la
palabra destacada se puede reemplazar por:

A) Enojados.
B) Obstinados.
C) Alegres.
D) Apenados.

25. El narrador de esta historia está:

A) En 3ª persona Omnisciente.
B) En 1ª persona Protagonista.
C) En 3ª persona Conocimiento Relativo.
D) En 2ª persona singular.

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Texto Nº6

MIEDO
Yo no quiero que a mi niña Yo no quiero que a mi niña la Y menos quiero que un día
golondrina me la vuelvan; vayan a hacer princesa. Con me la vayan a hacer reina.
se hunde volando en el Cielo y zapatitos de oro La subirían al trono
no baja hasta mi estera; ¿cómo juega en las praderas? a donde mis pies no llegan.
en el alero hace el nido Y cuando llegue la noche a Cuando viniese la noche yo
y mis manos no la peinan. Yo mi lado no se acuesta... Yo no podría mecerla...
no quiero que a mi niña no quiero que a mi niña la ¡Yo no quiero que a mi niña
golondrina me la vuelvan. vayan a hacer princesa. me la vayan a hacer reina!

Gabriela Mistral

26. Esta poesía, como muchas otras poesías, tiene como característica:

A) expresar sentimientos y pensamientos profundos.

B) mostrar una preocupación especial por la belleza del lenguaje.
C) usar el lenguaje de una manera figurada que hay que interpretar.
D) todas las anteriores.

27. ¿Quién es el Hablante Lírico de esta poesía?

A) Gabriela Mistral.
B) Una madre cualquiera.
C) Una madre que quiere proteger a su hija.
D) Una princesa.

28. El verso: “La pondrían en un trono a donde mis pies no llegan” contiene la figura lírica
denominada:

A) metáfora.
B) aliteración.
C) comparación.
D) personificación.

29. Del verso de la pregunta anterior se puede interpretar que el miedo que siente quien
habla es:

A) que la hija se siente en un trono y se sienta mal.

B) que la hija llegue a una posición donde la madre no tenga acceso o le sea difícil llegar.
C) que la madre no puede caminar tanto, por esos sus pies no llegan.
D) que la hija al volverse reina y sentarse en un trono pasa a ser de la familia real.

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30. Esta poesía se llama “Miedo”, porque:

A) una madre siente miedo de las golondrinas y princesas.

B) una madre siente miedo de que su hija se pierda.
C) una madre siente miedo de que su hija se aleje y no pueda protegerla.
D) una madre siente miedo que se case con un príncipe.

“EL ÉXITO DE LA VIDA NO ESTA EN

VENCER SIEMPRE SINO NO DARSE POR
VENCIDO NUNCA”
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