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    Competencias Fundamentales y Específicas Del Grado.

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    Carlos Silverio
    El documento explica la relación entre las competencias fundamentales, específicas de ciclo y de grado en el marco de la adecuación curricular, señalando que las competencias fundamentales son la base sobre la cual se desarrollan las competencias específicas. También describe la relación entre las competencias específicas de los ciclos y el perfil de egreso, indicando que deben estar alineadas para garantizar una formación integral coherente.

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    Carlos Silverio
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    El documento explica la relación entre las competencias fundamentales, específicas de ciclo y de grado en el marco de la adecuación curricular, señalando que las competencias fundamentales son la base sobre la cual se desarrollan las competencias específicas. También describe la relación entre las competencias específicas de los ciclos y el perfil de egreso, indicando que deben estar alineadas para garantizar una formación integral coherente.

    Título original

    Competencias fundamentales y específicas del grado.

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    Presentación

    Programa Nacional de Inducción

    Integrantes:

    Carlos Daniel Silverio Portorreal

    Carmen Jiménez Payano

    Andrés David Bretón Alba.

    Asignación:

    Competencias fundamentales, específicas del ciclo y específicas


    de grado.

    Facilitadora:

    Raisa Martínez
    ¿Qué relación existe entre las competencias fundamentales y especificas en el
    marco de la adecuación curricular?

    En el marco de la adecuación curricular, las competencias fundamentales y específicas se


    encuentran estrechamente relacionadas, siendo las competencias fundamentales la base sobre la
    cual se desarrollan las competencias específicas.

    Relación:

     Las competencias fundamentales son generales y abarcan un amplio rango de habilidades y


    conocimientos. Por ejemplo, la competencia fundamental Comunicativa abarca la capacidad de
    expresarse de forma oral y escrita, comprender mensajes, y utilizar las tecnologías de la
    información y la comunicación.
     Las competencias específicas son más precisas y se enfocan en un área de conocimiento
    específica. Por ejemplo, dentro de la competencia fundamental Comunicativa, una competencia
    específica podría ser Leer y comprender textos de diferentes tipos y géneros.
     Las competencias específicas se desprenden de las competencias fundamentales y las concretan
    en un contexto particular. En este sentido, las competencias específicas ayudan a los estudiantes a
    desarrollar las habilidades y conocimientos necesarios para alcanzar las competencias
    fundamentales.

    ¿Qué relación hay entre las competencias específicas de los ciclos y el perfil de
    egreso de nivel?
    La relación entre las competencias específicas de los ciclos y el perfil de egreso a nivel educativo
    es crucial para garantizar una formación integral y coherente de los estudiantes. Las
    competencias específicas de los ciclos representan las habilidades y conocimientos detallados
    que los estudiantes adquieren en etapas específicas de su formación académica. Por otro lado, el
    perfil de egreso define las competencias, habilidades, cualidades y valores que se espera que los
    estudiantes hayan desarrollado al finalizar su educación en un determinado nivel.

    Esta relación se basa en la alineación entre las competencias específicas desarrolladas a lo largo
    de los ciclos educativos y las competencias esperadas al egresar. Es fundamental que las
    competencias adquiridas durante los diferentes ciclos estén en sintonía con las competencias que
    se buscan en el perfil de egreso, asegurando así que los estudiantes hayan alcanzado los objetivos
    educativos establecidos para su nivel de formación.

    En resumen, las competencias específicas de los ciclos educativos deben contribuir directamente
    al desarrollo de las competencias requeridas en el perfil de egreso, garantizando una transición
    coherente y efectiva de los estudiantes a la finalización de su etapa educativa.

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