Tema 1

LA FÁBRICA DE AUTOMÓVILES
1.- ¿Qué problemas existían en la empresa?
● Falta de seguridad, cualquier persona tenía acceso al suministro de energía eléctrica
● No hubo coordinación entre empleados y el gerente de la planta, causando un
desacuerdo entre ellos
● El supervisor no les indicó cómo emplear correctamente el trabajo asignado, solo dio
órdenes estrictas
● Despedir al supervisor tendría como consecuencia que la empresa estaría sujeta a
los caprichos de cualquier empleado
● Mejorar la comida de la cafetería y aliviar la temperatura del taller
● La empresa perdió producción de automóviles con una pérdida sumada de
360.000$us.
2.- Analizando los problemas
● Cámaras de seguridad, guardias en turno de 24 horas, encargados de supervisión
en áreas específica, carteles de seguridad que indique que solo puede ingresar el
personal autorizado
● Comunicación con los empleados acerca de sus trabajos y aplicando un límite sobre
estos
● No hubo equidad por parte del supervisor, ya que este no fue amable con ellos, la
solución sería, hablar con los empleados de forma amable, dar indicaciones precisas
y un buen ejemplo, no solo dar ordenes a seguir
● La solución no sería despedir al supervisor, se le podría hacer un descuento o darle
un memorando por la falla
● Todos deben contar con un material y un lugar adecuado, amplio y limpio, todos
deben ser tratados iguales para tener una conformidad de
● Se haría una demanda a los empleados por la pérdida de la empresa, aparte del
despido inmediato por los daños y perjuicios, establecer nuevas reglas en la
empresa
CONCEPTO DE COMPETENCIA
Competencia es la atribución social asignada a quien pone en acción, en distintos
contextos, los
componentes cognoscitivos, actitudinales y procedimentales que conforman un saber
profesional para actuar eficazmente en una situación determinada.
De esta manera, en la
definición de competencia se integran el conocimiento y la acción. Las capacidades que
permiten desempeños satisfactorios se forman a partir del desarrollo de un pensamiento
científico-técnico reflexivo, de la posibilidad de construir marcos referenciales de acción
aplicables a la toma de decisiones que exigen los contextos y campos profesionales, de
desarrollar y asumir actitudes, habilidades y valores compatibles con las decisiones que se
deben tomar y con los procesos sobre los cuales se debe actuar responsablemente de
manera
presente y proyectados al futuro.
Es la capacidad intelectiva de movilizar conocimientos y técnicas y de reflexionar sobre la
acción. Es también la capacidad de construir esquemas referenciales de acción o modelos
de
conocimientos y de actuación que faciliten las acciones de diagnóstico o de resolución de
problemas en los servicios profesionales y productivos no previstos o no prescriptos
COMPETENCIAS GERENCIALES
"Las competencias gerenciales son una combinación de los conocimientos, destrezas,
comportamientos y actitudes que necesita un gerente para ser eficaz en una amplia gama
de labores gerenciales y en diversos entornos organizacionales"

"Las competencias gerenciales ayudan a las personas a destacarse en diferentes ámbitos y

en otros puestos
COMPETENCIA PARA LA ADMINISTRACIÓN
La auto-administración consiste del poder personal para controlar lo que sucede en
nuestros espacios mentales y físicos, nuestra capacidad para controlar lo que hacemos y
cómo lo hacemos; es nuestra competencia y compromiso para administrar nuestras vidas.
En su sentido más simple, autoadministración significa satisfacer las necesidades básicas
de alimento, vestido y casa. En un sentido más amplio, auto-administración es la capacidad
de manipularnos a nosotros mismos y a las cosas o procesos en el mundo en que vivimos,
satisfacer nuestros deseos, necesidades, y requerimientos, y lograr nuestras ambiciones
más elevadas.

La administración de cualquier clase implica más que el ejercicio del poder implica control.
Podemos controlar o manejar cosas, procesos, y eventos en nuestras vidas aún si parece
que no podemos. Elegimos los procesos en los que participamos, y, aún si sentimos que no
podemos escapar de ellos, hemos elegido no intentarlo. Elegir controlar lo que se encuentra
en nuestro alcance de control es el primer paso hacia la auto-administración.

Se necesita un enfoque disciplinado y sistemático para desarrollar nuestro poder personal.

También necesitamos una visión para nuestras vidas que concentre nuestras competencias
de auto-administración en la búsqueda de metas y objetivos personales, para toda la vida.
La disciplina y las competencias de auto-administración, si se ejercitan, generan libertad,
pero la auto-administración implica libertad responsable, tomando propiedad de nuestras
vidas, nuestro trabajo, y las consecuencias de nuestras acciones. Se necesita aprendizaje
para adaptar esas competencias a la vida que deseamos para nosotros.
COMPETENCIA PARA LA COMUNICACIÓN
La competencia comunicativa incluye los procesos lingüísticos, psicolingüísticos y
sociolingüísticos, por esta razón, trasciende el sentido propio del conocimiento del código
lingüístico, para entenderse como una capacidad de saber qué decir a quién, cuándo, cómo
decirlo y cuándo callar que implica aceptar que la competencia comunicativa no es
reductible al aspecto lingüístico, que tienen que considerarse, además, los aspectos
sociológicos y psicológicos implicados.
Esta competencia incluye las siguientes destrezas:
● Comprensión lectora: capacidad de entender el significado de los enunciados
escritos.
● Comprensión auditiva: capacidad de entender el significado de los enunciados
orales.
● Expresión escrita: capacidad de generar enunciados escritos correctos.
COMPETENCIA PARA LA ACCIÓN ESTRATÉGICA
Es la capacidad que tienes para comprender la estrategia general de la empresa. También
te permiten asegurarte de que los esfuerzos de los empleados estén alineados con las
estrategias comerciales.
tal como la hemos definido, representa la capacidad de las organizaciones y de los
empleados individuales para trabajar dentro de sus limitaciones cognitivas y sociales de tal
manera que sean capaces de mantener un nivel apropiado de capacidad de respuesta ante
las contingencias que enfrentan, minimizando los peligros cognitivos.
COMPETENCIA PARA LA PLANEACIÓN Y GESTIÓN
Este tipo de competencias son las encargadas de realizar planes, establecer prioridades,
definir actividades, recursos y tiempos para lograr cumplir los objetivos con eficacia.

La competencia para la planeación y gestión decide que tareas hay que realizar, determina
la manera de efectuarlas, asigna los recursos que permitan llevarlas a cabo y luego
supervisa la evolución para asegurarse que se hagan. La planeación y la gestión recopilan y
analizan información; resuelven problemas; planean y organizan proyectos; administran el
tiempo; así como presupuestar y administrar las finanzas.
COMPETENCIA PARA EL TRABAJO EN EQUIPO
Esta competencia hace referencia a la relación e integración en un grupo, colaborando de
forma activa para lograr objetivos comunes, intercambiando informaciones, asumiendo
responsabilidades y funciones de liderazgo, resolviendo dificultades y contribuyendo a la
mejora y al desarrollo colectivo. Para trabajar de manera eficaz en equipo es necesario
establecer las normas de funcionamiento y los objetivos comunes a lograr.
COMPETENCIA PARA LA MULTICULTURALIDAD
Es entendida como aquellos conocimientos, habilidades y actitudes que permiten
diagnosticar los aspectos personales y las demandas generadas por la diversidad cultural.
Facilitan negociar, comunicarse y trabajar en equipos interculturales y, ha¬cer frente a las
incidencias que surgen en el escenario educativo mediante el autoaprendizaje intercultural y
la resolución de problemas que consideren las otras culturas
Se refiere a la capacidad de interactuar y adaptarse de manera efectiva en entornos
culturales diversos. Implica la comprensión y apreciación de diferentes perspectivas
culturales, así como la habilidad para comunicarse y colaborar de manera respetuosa.
CONCEPTO DE EMPRESA
Una empresa es una organización de personas que comparten unos objetivos con el fin de
obtener beneficios.
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Una empresa es una unidad productiva agrupada y dedicada a desarrollar una actividad
económica con ánimo de lucro. En nuestra sociedad, es muy común la creación continua de
empresas.
En general, una empresa también se puede definir como una unidad formada por un grupo
de personas, bienes materiales y financieros, con el objetivo de producir algo o prestar un
servicio que cubra una necesidad y por el que se obtengan beneficios.
CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS POR SU TAMAÑO
- Microempresa: empresa que tiene contratados de 1 a 9 trabajadores
. - Pequeña: empresa que tiene contratados de 10 a 49 trabajadores.
- Mediana: empresa que tiene contratados de 50 a 199 trabajadores
. - Gran empresa: empresa que tiene contratados 200 trabajadores o más.
CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS POR SU RAZÓN SOCIAL
La razón social es la denominación que tendrá tu empresa y está ligada al RUC. Con esa
razón social tu empresa se identificará ante la Sunat, bancos, entidades y compañías para
realizar trámites, hacer compras o ventas, entre otros.
La razón social incluye las siglas que indican de qué tipo de empresa se trata.
● Sociedad en Nombre Colectivo, donde se utiliza el nombre de uno o más socios
seguido de "y compañía".
● Sociedad en Comandita Simple, que se identifica con "S. en C.S.".
● Sociedad en Comandita por Acciones, que se utiliza "S. en C. por A.".
● Sociedad de Responsabilidad Limitada, que se representa con "S. de R.L.".
● Sociedad Anónima, que utiliza "S.A.".
● Sociedad Cooperativa, que se identifica con "S.C.".
● Sociedad de Capital Variable, que en su razón social siempre llevan las palabras "de
capital variable".

ENLACES DE LA INVESTIGACIÓN

Concepto de competencia

https://www.upla.cl/innovacioncurricular/wp-content/uploads/2012/06/Material-Introductorio-
1.pdf

Las competencias gerenciales

http://portal.amelica.org/ameli/journal/362/3621539008/html/#:~:text=Las%20competencias
%20gerenciales%20son%20una,%2C%202017)%2C%20alude%20que.

Competencia para la auto-administración

https://www.cclm.org.mx/educacion-continua/talleres-cclm/autoadministracion/

Competencia para la comunicación

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-
36202015000200023#:~:text=La%20competencia%20comunicativa%20es%20la,y
%20expresi%C3%B3n%20oral%20y%20escrita.

https://colombia.unir.net/actualidad-unir/competencia-comunicativa/

Competencia para la acción estratégica

https://blog.cdg.com.mx/blog/cuales-son-las-competencias-gerenciales-de-un-buen-lider

Competencia para la planeación y gestión

https://prezi.com/lxxhqza3vtjk/competencias-para-planeacion-y-gestion/#:~:text=La%20

Competencia para el trabajo en equipo

https://www.ehu.eus/es/web/enplegua/competencias-transversales/trabajo-en-
equipo#:~:text=Esta%20competencia%20hace%20referencia%20a,mejora%20y%20al
%20desarrollo%20colectivo.

Competencia para la multiculturalidad

https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/364/888#:~:text=La
%20competencia%20multicultural%20es%20entendida,generadas%20por%20la
%20diversidad%20cultural.

Concepto de empresa
https://www.sumup.com/es-es/facturas/glosario/empresa/

clasificación de las empresas por su tamaño

https://www.economia.gob.cl/wp-content/uploads/2014/04/Boletin-Revision-Clasificacion-
Estatuto-Pyme.pdf

Clasificación de las empresas por su razón social

https://www.conceptosjuridicos.com/mx/razon-social/#:~:text=Tipos%20de%20raz
%C3%B3n%20social%20en%20M%C3%A9xico&text=Sociedad%20en%20Nombre
%20Colectivo%2C%20donde,%2C%20que%20se%20utiliza%20%22S.