CARTA GANTT Matematica 2° Basico

CARTA GANTT ANUAL MATEMÁTICA 2º BÁSICO
SEMANAS PRIMER SEMESTRE SEMANAS SEGUNDO SEMESTRE

EJES OA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
1     
Números y Operaciones
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Patrone
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Álgebra
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Medició Geometrí
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Probabilidades
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Datos y
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SEMANAS PRIMER SEMESTRE SEMANAS SEGUNDO SEMESTRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
Evaluación
Sumativa        
Ensayo Tipo Simce    

Cobertura
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Curricular
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES POR EJES 2º BÁSICO - MATEMÁTICA
EJE Nº OA OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OA 1 Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000. OA 1
OA 2 Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. OA 2
Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software
OA 3
educativo. OA 3
OA 4 Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente. OA 4
OA 5 Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. OA 5
Números y operaciones
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20:
› completar 10
› usar dobles y mitades
OA 6
› “uno más uno menos”
› “dos más dos menos”
› usar la reversibilidad de las operaciones. OA 6
OA 7 Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. OA 7
OA 8 Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica el efecto de sumar y restar 0 a un número. OA 8
Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: › usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia › resolviendo
problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo › registrando el proceso en forma simbólica › aplicando los resultados
OA 9
de las adiciones y las sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos › aplicando el algoritmo de la adición y la sustracción sin considerar reserva › creando problemas matemáticos
en contextos familiares y resolviéndolos. OA 9
OA 10 Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y la resolución de problemas. OA 10
Demostrar que comprende la multiplicación: › usando representaciones concretas y pictóricas › expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales ›
OA 11
usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10 › resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10. OA 11
OA 12
Álgebra
Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo. OA 12
Medición Geometría Patrones
OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <). OA 13
y
Representar y describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y
OA 14
dibujos. OA 14
OA 15 Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. OA 15
OA 16 Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales. OA 16
OA 17 Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario. OA 17
OA 18 Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas. OA 18
OA 19 Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas. OA 19
OA 20 Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y pictogramas. OA 20
Probabilidade
Datos y
OA 21 Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con dados y monedas. OA 21
OA 22 Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple. OA 22

s

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Ensayo Tipo Simce    

EJE Nº OA OBJETIVO DE APRENDIZAJE

OA 22 Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple. OA 22

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