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    Programa Analitico Asignatura 352617

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    UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

    PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

    1. Datos Informativos

    Carrera: COMPUTACIÓN

    PROGRAMACIÓN Y PLATAFORMAS
    Asignatura: Nivel: 5
    WEB

    Unidad de
    Código de la Asignatura: E-CT-ICO-158 Organización UNIDAD PROFESIONAL
    Curricular:

    Número total de horas: 160 Campo de Formación:

    N° Horas Componente Docencia: 64 Modalidad: PRESENCIAL

    N° Horas Componente Prácticas de


    Aplicación y Experimentación de 32
    Aprendizajes:

    N° Horas Componente de Trabajo


    64
    Autónomo :

    2. Caracterización de la Asignatura

    En esta asignatura se estudian las plataformas, arquitecturas y estándares que se utilizan en el desarrollo de aplicaciones web, considerando el diseño
    centrado en el usuario y la usabilidad. Se aplican diferentes tecnologías para el desarrollo de aplicaciones cliente – servidor, frontend, backend, el consumo y
    publicación de servicios web, y finalmente se despliega las aplicaciones sobre infraestructura en la nube.

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    3. Resultados de Aprendizaje

    • Desarrolla componentes integrados en las aplicaciones Web.


    • Diseña adecuadamente sitios web utilizando estándares actuales.
    • Identifica los componentes que intervienen en una aplicación web.
    • Integra estándares evaluativos en usabilidad y accesibilidad.

    4. Contenidos

    Unidades Contenidos de la Unidad Resultados de Aprendizaje de la Indicadores de Logro TOTAL DE


    Temáticas Asignatura correspondientes a HORAS POR
    cada UNIDAD

    UNIDAD 1 - 1.1Plataformas y arquitecturas Web Identifica los componentes que Conoce las plataformas y 40
    Fundamentos y 1.2Estándares Web intervienen en una aplicación web. arquitecturas para el desarrollo
    arquitecturas de la de aplicaciones Web. Aplica
    Web estándares para el desarrollo de
    aplicaciones web.

    UNIDAD 2 - Diseño 2.1Herramientas y frameworks Diseña adecuadamente sitios web Desarrolla aplicaciones en capas 40
    interactivo de 2.2Intercambio y consumo de datos utilizando estándares actuales. con nuevas tecnologías. Maneja
    aplicaciones Web diferentes formatos para el
    intercambio de datos entre
    aplicaciones.

    UNIDAD 3 - 3.1Técnicas de diseño centrado en el usuario Integra estándares evaluativos en Diseña aplicaciones web 20
    Interacción humano 3.2Heurísticas de usabilidad. usabilidad y accesibilidad. centrados en el usuario.
    – máquina y
    usabilidad

    UNIDAD 4 - 4.1Herramientas y frameworks Desarrolla componentes integrados Construye y despliega 60


    Desarrollo de 4.2Persistencia de datos en las aplicaciones Web. aplicaciones Web sobre
    aplicaciones Web 4.3Creación y publicación de servicios Web plataformas en Internet.
    4.4Despliegue de aplicaciones Consume, diseña y despliega
    APIs y Servicios en la nube.

    Página 2 de 4
    5. Metodologías de Aprendizaje

    Aprendizaje colaborativo, estrategia para incentivar el diálogo y discusión entre los estudiantes y con el docente, donde todos los miembros colaboran en la
    construcción del conocimiento y contribuyen al aprendizaje de todo.
    Aprendizaje basado en problemas, mediante esta metodología, los estudiantes deben encontrar una solución a un problema planteado, de este modo
    consiguen elaborar un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento y trabajar cooperativamente
    Metodología “aula invertida”, es una metodología de aprendizaje semipresencial, donde los estudiantes aprenden los conceptos desde casa viendo videos en
    línea y los ejercicios que anteriormente fueron realizados en clase
    El Aprendizaje basado en investigación, considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje? Los estudiantes actúan como investigadores,
    aprenden y desarrollan habilidades de investigación mediante la experimentación. La enseñanza se orienta a ayudar a los estudiantes a comprender los
    fenómenos de la forma en que lo hacen los expertos.
    Aprendizaje basado en proyectos
    Prácticas de laboratorio: propende a que los estudiantes adquieran las habilidades propias de los métodos de la investigación científica, amplíen, profundicen,
    consoliden, realicen y comprueben los fundamentos de la asignatura mediante experimentación

    6. Procedimiento de Evaluación

    Según el Reglamento Interno de Régimen Académico:


    Artículo 41.- Evaluación de aprendizajes. - Para la aprobación de asignaturas en los niveles de grado, independientemente de la modalidad de estudios, el
    estudiante debe demostrar dominio de conocimientos, capacidades, destrezas y desempeños previstos en los resultados de aprendizaje. La evaluación se
    realiza en forma sistemática y continua sobre un total de cien puntos divididos en dos partes de cincuenta puntos cada una, que incluyen aprovechamiento y
    examen. La nota mínima para la aprobación es de setenta puntos.
    Artículo 42.- El aprovechamiento será evaluado y calificado con un mínimo de treinta puntos, considerando los resultados de aprendizaje previstos en la
    planificación micro curricular y las actividades de aprendizaje desarrolladas.
    La calificación de aprovechamiento será el resultado de por lo menos tres actividades de aprendizaje, sean éstas de carácter colaborativo, prácticas de
    aplicación y experimentación, trabajo autónomo, u otras:
    De carácter colaborativo:
    aSistematización de prácticas de investigación-intervención,
    bProyectos de integración de saberes,
    cConstrucción de modelos y prototipos,
    dProyectos de problematización,
    eResolución de problemas o casos.
    De prácticas de aplicación y experimentación:
    aPrácticas de campo,
    bTrabajos de observación dirigida,
    cResolución de problemas,
    dTalleres.
    De trabajo autónomo:
    aElaboración individual de ensayos,
    bTrabajos y exposiciones,
    cPruebas orales o escritas,
    dResolución de guías didácticas,

    Página 3 de 4
    eIndagación bibliográfica.
    Otras.

    7. Bibliografía

    TEXTOS AUTOR; TÍTULO; EDICIÓN Y AÑO


    BÁSICOS

    1 J. Duckett, HTML & CSS: Design and Build Websites. Indianapolis: john Willey & Sons, Inc., 2011.

    2 Carey P., New Perspectives on HTML5 and CSS3, 7th ed. Boston, MA: Cengage Learning, 2016.

    3 Liam G.; “Beginning Node.js, Express & MongoDB Development”; 2019

    4 Kim, GJ. Human-computer interaction. 1ra ed. Boca Raton: CRC Press. 2015

    5 Still, B. and Crane, K., Fundamentals of user-centered design: a practical approach. Boca Raton: CRC Press. 2017

    6 Kulkarmi, R.; "Java EE Developmeny with Eclipse"; 3ed; 2018

    LECTURAS
    SUGERIDAS

    1 Brown E.; “Web Development with Node & Express”; 1 ed.; 2014

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    También podría gustarte