SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

Dirección Técnica
Subdirección de Vinculación y Apoyo Académico
Subdirección Académica

SOLICITUD DE REGISTRO
DE CURSOS DE EXTENSIÓN (CE)

Y CURSOS DE CAPACITACIÓN
ACELERADA ESPECÍFICA (CAE)

EDICIÓN DE VIDEO (CAMTASIA)

MODALIDAD A DISTANCIA
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I. DATOS GENERALES

1. NOMBRE DEL CURSO

EDICIÓN DE VIDEO (CAMTASIA)

2. CECATI:

198

3. TIPO DE SERVICIO: CURSO DE CURSO DE CAPACITACIÓN

X EXTENSIÓN ACELERADA ESPECÍFICA (CAE)
(CE) (DEBE DE CONTESTAR EL NO. 4)

4. CON QUIÉN:

Estudiantes

5. PERFIL DE USUARIO:
(Seleccione sólo una opción)

X ESTUDIANTES EMPLEADOS AUTOEMPLEADO GRUPOS EN DESVENTAJA SOCIAL Y/O ECONÓMICA

JUBILADOS ADULTOS MAYORES DESEMPLEADOS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

6. PRECISE EN SU CASO, CON QUÉ ESPECIALIDAD OCUPACIONAL SE ASOCIA EL CURSO (SE TOMA DE LA OFERTA REGULAR)

Ofimática

7. ¿EL CURSO ESTÁ ASOCIADO CON ALGUNA NORMALIZACIÓN NACIONAL O INTERNACIONAL?

SI (DEBE DE CONTESTAR EL NO. 9) X NO

8. ANOTE EN SU CASO, EL NOMBRE COMPLETO DE LA NORMA O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA (EC) AL QUE ESTÁ ASOCIADO

CÓDIGO NOMBRE COMPLETO

No aplica No aplica
9. DURACIÓN DEL CURSO

20 HRS

10. NÚMERO DE PARTICIPANTES

15

11. HORARIO

10:00 AM / 2:00 PM

12. DÍAS DE IMPARTICIÓN

Lunes a viernes

13. LUGAR DE IMPARTICIÓN

CECATI ACCIÓN MÓVIL X A DISTANCIA

14. FECHA DE IMPARTICIÓN:

INICIO: 06/04/2020 TÉRMINO: 12/05/2020

15. PERFIL DEL DOCENTE:

FORMACIÓN ACADÉMICA:
Licenciatura en informática

CERTIFICACIÓN LABORAL:

Reconocimiento de habilidades básicas en las aplicaciones de Office

16. DOCENTE PARA LA ACCIÓN FORMATIVA

CURP NOMBRE COMPLETO TELÉFONO E-MAIL

CARJ700530HBCSZS07 Jesús Fernando Castro Ruiz 6862662317 Jfcr_198@hotmail.com

CURRICULUM VITAE DEL DOCENTE (DEBE ADJUNTAR EL ARCHIVO)

17. TIPO DE DOCENTE

X INTERNO EXTERNO

II. ENCUADRE DEL CURSO

18. OBJETIVO GENERAL:
La persona/estudiante, al finalizar el curso aprenderá a dominar las herramientas para la edición
y postproducción de video digital, así como los principios elementales para la creación de
contenido multimedia para redes sociales, así como los distintos medios y lenguajes aplicados

19. JUSTIFICACIÓN:
Este curso se da en respuesta a la necesidad de personal capacitado en la edición de videos, para
ser una opción competitiva para la actualización, así también como una opción de capacitación en
línea, en contingencia sanitaria debido a la Pandemia del COVID-19

20. CONTENIDO TEMÁTICO GENERAL:

1. Introducción a Camtasia
1.1 La interfaz
1.2 Editar las dimensiones
1.3 Insertar varios elementos
1.4 La línea de tiempo
1.5 El reproductor

2. Las herramientas de Edición

2.1 Zoom
2.2 Callouts
2.3 Recortar
2.4 Transiciones y títulos
2.5 Animaciones y efectos

3. Añadir subtítulos
3.1 Añadir subtítulos manualmente
3.2 Editar subtítulos
3.3 Añadir subtítulos automáticamente
3.4 Importar subtítulos en formato Texto
4. El audio
4.1 Mejorar la calidad del Audio
4.2 Cambiar el volumen
4.3 Añadir música de fondo
4.4 Grabar una narración

5. Producir video en Camtasia

5.1 Descripción general de los formatos
5.2 Producir un video con un reproductor y elementos interactivos
5.3 Producir un vídeo - MP4 Only
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA

21. PROGRAMA DE ESTUDIO ANALÍTICO DEL CURSO

Problemática, necesidades, tendencias, oportunidades, orientaciones o expectativas que se atenderán con la acción formativa

En la actualidad observamos que la tendencia de la información y el marketing es virtual, por lo que se requiere tener el conocimiento, tanto como
trabajador o estudiante, del diseño de tutoriales para dar a conocer un producto o servicio y que nuestro cliente se dé a conocer por medio de la web.

Competencia (s) del curso

- Realiza el Manejo de Edición de Video (Camtasia), con base en especificaciones, técnicas medidas de seguridad e higiene y contribución
a la preservación del medio ambiente, establecidos en NOM-001 SEDE, 2005; NOM-001 STPS 2008; NOM-026-STPS-1998; y NOM-004
STPS 1999.

Resultado de aprendizaje

Al término del curso Edición de Video (Camtasia), la persona/estudiante será capaz de:
- Usar las funciones del editor de video Camtasia
- Ejecutar las herramientas de Edición
- Aplicar adecuadamente los subtítulos
- Manejar debidamente el audio
- Usar funciones para producir un video en Camtasia.
- Aplicar especificaciones técnicas, medidas de seguridad e higiene y preservación de medio ambiente establecidas en NOM-001 SEDE,
2005; NOM-001 STPS 2008; NOM-026-STPS-1998; y NOM-004 STPS 1999.

Saberes
Teóricos Procedimentales Axiológicos
(Conocer) (Hacer) (Ser y Convivir)
Conoce la interfaz del software. Edita en el programa (software) el Edita en el programa (software) el
Reconoce los elementos de edición del software. tutorial utilizando elementos necesarios tutorial utilizando elementos necesarios
Reconoce la forma de dar salida a la edición del para el proyecto a realizar. para el proyecto a realizar.
tutorial (render). Realiza el render del tutorial Realiza el render del tutorial
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Secuencia Didáctica
Estrategia Didáctica
Contenido Temático Proceso de Evaluación Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
Fase de Inicio Apertura:
▪ Encuadre grupal utilizando Skype
Presenta: denominación del curso,
competencia, resultado de aprendizaje,
Encuadre grupal
duración, mecánica de trabajo y evaluación
▪ Expresan responsabilidad con su proceso
del aprendizaje. Evaluación Diagnóstica
de aprendizaje y compromiso como
miembro del grupo.
Aplica la evaluación diagnóstica para
valorar los conocimientos previos del Tipo de Evaluación
grupo. ▪ Heteroevaluación
▪ Responden la evaluación diagnóstica e
identifican las competencias que poseen
Apertura del curso Instrumento
con relación a las del curso. 1 horas
▪ Cuestionario
.
Técnica
▪ Contextualización ▪ Documental
Contextualización
Expone los avances del software para la
Comentan la importancia de la información
Edición de Video (Camtasia), así como la Evidencia
proporcionada e investigan, destacando los
tendencia de ampliar su uso en diversos ▪ Conocimientos previos
beneficios de los avances del software para
contornos.
la Edición de Video (Camtasia).
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SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para
para el
el Trabajo
Trabajo
Dirección
Dirección Técnica
Técnica
Subdirección
Subdirección de
de Vinculación
Vinculación yy Apoyo
Apoyo Académico
Académico
Subdirección
Subdirección Académica
Académica

Secuencia Didáctica
Estrategia Didáctica
Contenido Temático Proceso de Evaluación Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
Fase de Desarrollo Desarrollo: Desarrollo:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
▪ Identifica
y aplica las
NOM-001 SEDE 2005; . .
NOM-001 STPS 2008;
NOM-026-STPS-1998; Teorización
NOM-004 STPS 1999. ▪ Expone la importancia de las NOM 001 de Teorización
SEDE y las 001, 026 y 004 de la STPS, medidas ▪ Analizan las NOM, para llegar a
▪ Identifica y aplica las de seguridad e higiene y protección conclusiones.
medidas de seguridad e ambiental aplicadas en el manejo de equipo
higiene y protección de cómputo a través de Skype ▪ Aplican el reglamento de “Seguridad e
ambiental. Higiene en su espacio de trabajo” durante
▪ Proporciona el reglamento de “Seguridad e el desarrollo del curso. 3 horas
▪ Demuestra seguridad e Higiene en el espacio de trabajo” y
higiene en su equipo, área condiciones de cumplimiento para aplicarlo
de trabajo y en su persona. en casa.
 Secuencia Didáctica
Estrategia Didáctica
Contenido Temático Proceso de Evaluación Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
1. Introducción a Camtasia Teorización Ejercitación 3 horas
1.1 La interfaz ▪ Expone los elementos básicos de Edición ▪ Realizan las operaciones básicas de Edición
1.2 Editar las dimensiones de video a través de Skype. de video.
1.3 Insertar varios elementos
Ejercitación
1.4 La línea de tiempo .
1.5 El reproductor ▪ Muestra los elementos básicos de Edición
de video.

2. Las herramientas de Edición Teorización:

2.1 Zoom ▪ Exposición de las herramientas de Edición
2.2 Callouts de video a través de skype 3 horas
Ejercitación
2.3 Recortar
▪ Observan y aplican las herramientas de
2.4 Transiciones y títulos - Ejercitación
Edición de video.
2.5 Animaciones y efectos .
▪ Explica las herramientas de Edición de
video.
3. Añadir subtítulos
3.1 Añadir subtítulos
manualmente
3.2 Editar subtítulos Teorización:
3.3 Añadir subtítulos ▪ Exposición para añadir subtítulos a través
automáticamente de Skype.
3 horas
3.4 Importar subtítulos en Ejercitación
- Ejercitación
formato Texto ▪ Visualizan y aplican las herramientas añadir
▪ Estrategia de demostración modelación.
▪ Describe como añadir subtítulos.
subtítulos.
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Secuencia Didáctica
Estrategia Didáctica
Contenido Temático Proceso de Evaluación Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
4. El audio - Teorización: - Ejercitación 3 horas
4.1 Mejorar la calidad del ▪ Exposición por Skype de Audio en la ▪ Observan y aplican las opciones de
Audio Edición de video. Audio en la Edición de video.
4.2 Cambiar el volumen
- Ejercitación:
4.3 Añadir música de fondo
▪ Explica las opciones de Audio en la
4.4 Grabar una narración Edición de video.

- Teorización:
5. Producir video en Camtasia ▪ Exposición por Skype de funciones para Ejercitación
5.1 Descripción general de los producir video en Camtasia. ▪ Realizan las funciones para producir Formativa 3 horas
formatos video en Camtasia. - Tipo de evaluación:
5.2 Producir un video con un - Ejercitación: Heteroevaluación.
reproductor y elementos ▪ Expone las funciones para producir video
en Camtasia. - Técnica: De campo y
interactivos documental.
5.3 Producir un vídeo - MP4
- Instrumentos: lista de cotejo,
Only
- Evidencias: Desempeño,
proyecto video.
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Secuencia Didáctica
Estrategia Didáctica
Contenido Temático Proceso de Evaluación Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
Cierre: Cierre:
Logros alcanzados Sumativa
- Los estudiantes socializan los informes en
- El docente organiza la presentación de los plenaria, demostrando honestidad y - Tipo de evaluación:
informes de cada estudiante y promueve la tolerancia hacia el trabajo de sus • Heteroevaluación.
discusión grupal para retroalimentar compañeros. Realizan los ajustes, a partir
desempeño y resultado. de la retroalimentación del docente y el - Técnica:
grupo.
• De campo
• documental.
1 horas
Reflexión Reflexión
- Instrumentos:
▪ El docente coordina una sesión para valorar ▪ Los estudiantes reflexionan sobre la
• Guía de observación
las vivencias como grupo de aprendizaje y importancia de estar actualizados para
• lista de cotejo.
experiencias en el proceso de Edición de Video realizar la Edición de Video (Camtasia). con
(Camtasia), con base en especificaciones base en especificaciones técnicas, medidas
- Evidencias:
técnicas, medidas de seguridad e higiene y de seguridad e higiene y contribución a la
contribución a la preservación del medio preservación del medio ambiente, de • Desempeño.
ambiente y la importancia de proporcionar un acuerdo a los avances tecnológicos y • Proyecto final de video
servicio con calidad al usuario. protocolo de servicio al cliente. .
Recursos Didácticos Referencia

▪ Equipo: ▪ Bibliográficas:
Equipo de cómputo (monitor, pc, mouse, teclado, audífonos)
Web cam - Introducción al uso del software Camtasia.
Micrófono. - Camtasia 8 Reference Manual © 2013 TechSmith Corporation.

▪ Herramienta:
Herramienta:
▪ Hemerográficas:
Software camtasia
USB
▪ Material o insumos:
▪ Cibergráficas:
Material o insumos:
Hojas bond tamaño carta
- https://www.aulaclic.es/index.htm
- Bolígrafos
Material de apoyo didáctico:
Plumones para pintarrón
▪
Borrador
▪ Pintarrón
Conectividad:
▪
Conexión a internet

Elaboró Validó Vo. Bo.

Jesús Fernando Castro Ruiz Rosa Clara Cebreros Zazueta Nicolas Mendoza Hernández
Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma
del Docente del Jefe de Capacitación del Director de Plantel

Aprobó Autorizó

Adriana Valenzuela Isordia Juana Judith Leyva López

 Nombre y firma del responsable Nombre y firma del Subdirector/Asistente
del Área de Apoyo Técnico Académico de Enlace Operativo ante la DGCFT