Fichas IIIS

Aplico lo que Aprendí
Aplico lo que aprend

A.- Completa con el dígito que haga verdadera la comparación.
Veamos: Durante esta semana un grupo de niños anotaron las
frutas que han consumido. Lo registraron en la siguiente tabla
328 415 > 328 25
de frecuencia, pero se les ha borrado. Ayudemos a completar.
3 1 867 = 381 86
365 209 < 3 5 642
B.- Comparar y completar con >, < ó = según corresponda:
7 405
7 406 7 0000 + 400 + 6
7 UM 5C
C.- Zarina ubicó en el tablero de valor posicional el número 5 en

las unidades de millar, el 4 en las decenas, 6 en las centenas y 9
en las unidades, para formar un número menor que 5 469 ¿Es
correcta la representación que hizo Zarina? ¿Por qué?
 Responde:
a) ¿Cuántas frutas se han consumido esta semana?
Rpta: ……………………………………………………………………..
b) ¿Qué fruta es la preferida por los estudiantes?
D.- José ubicó en el ábaco el número 8 en las decenas, 6 en las
unidades, 9 en las centenas y 1 en las unidades de millar para
c) ¿Cuál es la diferencia entre la fruta más y menos consumida?
formar un número mayor que 1 896 ¿Es correcta la representación
que hizo José? ¿ Por qué?
 Elabora un gráfico de barras con la siguiente tabla de frecuencia.
Tiempo Nº de días
Soleado 22
Nubes y sol 19
Nublado 15
Lluvia 14
Rpta: ……………………………………………………………………..
Me ejercito
b) ( 8; 16 ) = ( 8; 2x + 2 )
A.- Observa el gráfico y determina los elementos del producto
cartesiano en cada caso.
D.- Grafica usando el diagrama sagital y halla F x G.

F = { 1; 2; 4 } G = { 0; 15 }
E.- Resuelve las siguientes situaciones problemáticas:
a) En un restaurante, se ofrecen 30 tipos de menú. Si el menú consta

B.-Determina los elementos del producto cartesiano de E x F si se de entrada y plato de fondo y se sabe que hay 5 tipos de entradas
tiene el diagrama sagital. ¿Cuántos tipos de plato de fondo ofrece el restaurante?
Rpta: …………………………………………………………………….
C.- Calcula el valor de x en cada caso.
b) De cuántas maneras distintas se puede vestir Juan si tiene 4
a) ( 7; 24 ) = ( 7; 7x – 4 )
camisas y 3 pantalones.
Rpta: ……………………………………………………………………….
COMPLETA:
 Observa:
a) ……………………… Persona que inicia la comunicación.
b) ………………………. Persona que recibe el mensaje.
c) ………………………. Ideas o información que se transmite.
d) ………………………. Sistema de signos verbales y no verbales.
e) ………………………. Medio a través del cual se trasmite el msm.
f) ………………………. Ambiente en que se realiza la comunicación.
 Estas imágenes muestran …………………………………………. Se

observa a los personajes dando y recibiendo ………………………… Aplico lo que Aprendí
DEDUZCO:  Identifica los elementos de la comunicación, en los siguientes

procesos comunicativos.
Emisor: …………………………………….
Receptor: ………………………………….
Mensaje: …………………………………..
Código: ……………………………………
Canal: ……………………………………..
 Elementos de la comunicación Contexto: ………………………………….
En todo proceso de comunicación se puede distinguir los siguientes

elementos: Emisor: …………………………………….
Receptor: ………………………………….
Miss, voy a Mensaje: …………………………………..
exponer. Código: ……………………………………
Canal: ……………………………………..
Contexto: ………………………………….
Emisor: …………………………………….
Receptor: ………………………………….
Mensaje: …………………………………..
Código: ……………………………………
Canal: ……………………………………..
Contexto: ………………………………….

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365 209 < 3 5 642

B.- Comparar y completar con >, < ó = según corresponda:

C.- Zarina ubicó en el tablero de valor posicional el número 5 en

D.- Grafica usando el diagrama sagital y halla F x G.

E.- Resuelve las siguientes situaciones problemáticas:

a) En un restaurante, se ofrecen 30 tipos de menú. Si el menú consta

 Estas imágenes muestran …………………………………………. Se

DEDUZCO:  Identifica los elementos de la comunicación, en los siguientes

En todo proceso de comunicación se puede distinguir los siguientes

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