CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR

1. Don José de San Martín A. La independencia de Chile

Libertador y Protector del Perú, nació en San Martín y su ejército, Granaderos a
Yapeyú, Argentina, en 1778. Su padre, Juan Caba- llo, venciera al Ejército realista en
de San Mar- tín, fue un funcionario español, Chile, en la batalla de Chacabuco, y
su madre, espa- ñola como su padre, se fueron derrotados en Cancha Rayada.
llamó Gregoria Matorras. Inició su carrera Finalmente, se proclamó la
militar en España como cadete. Participó en independencia de Chile, luego de la
la batalla de Bailén durante la inva- sión victoria militar en Maipú. Bernardo
napoleónica, obteniendo el grado de teniente O’Higgins fue el primer jefe de Estado al
general. Más tarde, participó en la fundación ser nombrado Direc- tor Supremo.
de la logia Lautaro (sociedad secreta). En 1812 La expedición libertadora partió de Chile
regresó a Buenos Aires y se unió al Ejército el 20 de agosto de 1820 con 4118
patriota, para lo cual organizó el escuadrón hombres, mil ochocientos cinco eran
Granaderos a Caballo, que sería la base de su chilenos, mientras el resto era el Ejército
gran Ejército de los Andes. de los Andes, compuesto básicamente par
argentinos.

B. Independencia del Perú

a) Desembarco de San Martín
La expedición dependía formalmente
del gobierno de Chile, quien la había
finan- ciado con grandes esfuerzos,
pero cuando desembarcó en la bahía
de Paracas y du- rante todo su
cometido en el Perú, careció de
instrucciones políticas que
gobernasen su accionar.
El desembarco se produjo sin
novedad en la bahía de Paracas en la
mañana del 8 de setiembre. El plan
general de San Martín era rodear y
sitiar el complejo militar de Lima y el
Callao, a la espera de un alza- miento
independentista que forzara la
2. El plan de San Martín: cruce de los rendición de las fuerzas monárquicas.
Andes El plan era organizar un poderoso b) Expedición de Lord Cochrane
ejército en la provincia argentina de Cuyo, De acuerdo al plan, se ocupó Chincha
al cual le dio el nombre de Ejército de los y Pisco sin mayor esfuerzo. Pisco fue
Andes. Con él cruza- ría la cordillera andina elegi- do como el primer cuartel
y, luego de liberar Chile, invadiría el general, desde donde se dirigieran a
virreinato del Perú por mar. El objeti- vo era Lima. El resto de la expedición
independizar Chile y marchar al Perú para continuó hacia el norte. Co- chrane
derrotar el poder colonial del virrey Pezuela, ordenó que pasaran a la vista del
que representaba el centro del poder español. Callao y así, frente a la muchedumbre
que observaba, desfilaron las ocho
naves de guerra y dieciséis
transportes de la flota Libertadora.
 Cochrane penetró el puerto con catorce ciendas del lugar, para de inmediato enro-
botes a remo, abordó y capturó la fragata larlos como los primeros «peruanos» de su
realista Esmeralda, el buque español más ejército e impuso cupos a los hacendados.
poderoso en el Pacífico, poniendo así fin Al llegar a Cerro de Pasco, se enfrentó al
al dominio marítimo español en la región. general español O’Really, al cual derrotó el
En el Perú ninguna corporación oficial o 6 de diciembre de 1820. Mientras tanto, el
semioficial, llámese junta de notables, ca- cuartel de los patriotas que se ubicaba en
bildos o gremios, había solicitado la veni- Pisco se trasladó a Huaura, lugar donde se
da de los libertadores, aunque sí lo habían estableció el segundo cuartel general del
hecho algunos personajes notables como Ejército de San Martín.
Riva Agüero o el Conde de la Vega del El general argentino basaba su estrategia en
Rhén. Careciendo de instrucciones, San la idea de que la sola presencia del Ejército
Martín se convertía, pues, en su propio Libertador levantaría en rebelión a la pobla-
jefe político y su ejército en un conjunto ción peruana contra sus opresores realistas.
de soldados fieles a un caudillo, lo que
tendría consecuencias en su actuación en e) Consecuencias
el Perú. ❉ El motín de Aznapuquio
En enero de 1821 hubo un golpe mi-
c) Conferencia de Miraflores litar en el bando español denominado
Las conversaciones se llevaron a cabo a fi- el motín de Aznapuquio. El general
nales del mes de setiembre de 1820, como José de La Serna, al mando de mili-
política del virrey Pezuela. La estrategia de tares jóvenes que criticaban la tibieza
los comisionados del virrey que integraba del virrey Pezuela frente a los insu-
en calidad de secretario el criollo Hipólito rrectos, tomó el mando del virreinato.
Unanue, (quien poco después sería minis- ❉ Las Conferencias Punchauca
tro de Hacienda de San Martín), fue señalar Siguiendo instrucciones reales, la
que el reciente retorno de la Constitución nueva autoridad del virreinato pe-
de Cádiz en España, resolvía todos los re- ruano propuso nuevas conferencias
clamos de igualdad de los americanos. La de paz, las que se celebraron entre los
noticia de esta restitución no había llegado meses de mayo y junio en la hacienda
al alcance de San Martín por estar navegan- Punchauca, en el valle del río Chillón,
do hacia el Perú. en el camino de Lima a Canta. Esta
Los delegados de San Martín replicaron vez el virrey y el general argentino,
que dicha Constitución sancionaba una estuvieron frente a frente. Recorda-
enorme desigualdad en la representa- ron viejos tiempos (ambos habían
ción de los españoles peninsulares y los peleado juntos contra los franceses en
españoles americanos, y propusieron en Bailen) y trataron de llegar a un punto
cambio la instauración de una monarquía de conciliación sobre la base de la an-
constitucional en el Perú sobre la base de terior propuesta la monarquía consti-
un príncipe español. Aunque los delega- tucional de San Martín.
dos del virrey vieron cercano un acuerdo,
no estaban autorizados a reconocer la in-
dependencia del Perú en tales términos,
por lo que las conversaciones terminaron
y se reanudaron las hostilidades.

d) Expedición de Álvarez de Arenales a la

sierra central
El general Juan Antonio Álvarez de Arena-
les, del Ejército de San Martín, se internó
con un regimiento hacia lca, donde batió la
defensa realista; liberó esclavos de las ha-
 El argentino, quien ya había tenido pital con su ejército para hacerse fuer-
tiempo de desilusionarse en los me- te en la sierra, donde se concentraba
ses transcurridos, llegó a ofrecer al vi- el setenta por ciento de la población
rrey el gobierno provisorio del Perú, y las ricas minas de plata. Atravesó
mientras España despachaba un prín- Huamanga y Abancay, para al fin ins-
cipe europeo que quisiera gobernar. talarse en el Cusco, la antigua capital
Pero La Serna, quien sí abrigaba una de los Incas. Desde ahí, rodeado por
ilusión: la de recibir pronta ayuda mi- las murallas prehispánicas y los gru-
litar de la península, terminó recha- pos indígenas quechuas, gobernó por
zando el plan, puesto que implicaba a más de tres años los restos del domi-
fin de cuentas el reconocimiento de la nio español en los Andes.
independencia del Perú. San Martín entró a Lima el 15 de ju-
lio. Era en ese momento una ciudad
❉ Salida de La Serna e ingreso de San de sesenta mil habitantes, inerme y
Martín a Lima. confundida. La aristocracia que no
había seguido al virrey se había refu-
giado en el fuerte del Callao o en los
conventos, esperando lo peor, ya no
de las tropas libertadoras, sino de los
propios compatriotas: la plebe africa-
na y los indígenas de los pueblos ve-
cinos, que guardaban resentimientos
históricos contra sus amos.
El pánico de los acomodados y el
odio de los desarrapados impresiona-
ron mucho al Libertador, quien acabó
convencido de que la debilidad de la
cohesión nacional en el Perú hacía del
país un continente inadecuado para
regímenes avanzados, como el repu-
blicano.

❉ Proclamación de la independencia
Lima se encontraba sin la presencia
del virrey, motivo por el cual los pa-
La Serna tomó, poco después, una triotas liderados por San Martín apro-
medida extraña pero que respondía a vecharon la situación y, finalmente,
una profunda lógica basada en el co- proclamaron la independencia.
nocimiento del país: abandonó la ca-
 Retroalimentación
1. ¿Cuál fue el papel de Lord Cochrane en la inde- 3. ¿Cuál fue la propuesta de San Martín en
pendencia del Perú? Punchauca?

2. ¿Cuál fue la sorpresa que recibió San Martín en 4. Describe el plan de San Martín para independi-
la Conferencia de Miraflores? zar el Perú.

Trabajando en clase
1. APRENDER A PENSAR
Crea una adivinanza cuya respuesta sea San Martín.

2. CONCEPTUAL
Completa el cuadro de las conferencias de San Martín

MIRAFLORES CONFERENCIAS PUNCHAUCA

¿Cuándo?
¿Quiénes?
¿Dónde?

¿Qué sucedió?

Escribe en el mapa del Perú las letras que correspon-

den a los siguientes hechos:
a. Desembarco de San Martín
b. Primer cuartel general de San Martín
c. Victoria de Álvarez de Arenales
d. Conferencia de Punchauca
e. Bloqueo de Lord Cochrane
3. IMAGINA
Que eres San Martín y elabora tu plan para independizar el Perú. Tú puedes.

4. ACTITUDES:
«El Perú es desde este momento libre e independiente por la voluntad general de los pueblos y por la justi-
cia de su causa que Dios defiende. ¡Viva la patria! ¡Viva la libertad! ¡Viva la independencia!»
José de San Martín, el 28 de julio de 1821.

¿Qué entiendes por patria?

¿Qué significa para ti la independencia?
¿Qué le debemos los peruanos a San Martín?

5. CONECTADOS CON TU HISTORIA

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película

6. EL QUE TODO LO VE TE INFORMA:

El Perú y su bicentenario
Dentro de poco conmemoraremos los 200 años no solo de la independencia sino también de nuestra tra-
yectoria republicana.
La historia no solo pertenece a los historiadores, es de todos. Por ello, sería muy peligroso que nuestros co-
legas pretendan imponer una forma concreta de celebrar el Bicentenario. Para empezar, la futura Comisión
Nacional del Bicentenario debe tener una composición también diversa y multidisciplinaria, en la que sus
miembros entiendan que una verdadera celebración es una fiesta en que nadie debe sentirse excluido y que,
respetando los puntos de vista, entiendan que no es cierto que el Perú sea un espacio geográfico accidental,
que no es cierto que el desarrollo de ninguna localidad o región se haya hecho —o pueda hacerse— sin el
aporte de las demás, y que no es cierto que la «diversidad» sea un problema sino una gran posibilidad de
enriquecimiento mutuo.
 Por último, el haber focalizado el inicio de nuestra independencia con el discurso de San Martín en la Plaza
Mayor de Lima nos puede dar algunas ventajas respecto al próximo Bicentenario. Así como Leguía orga-
nizó las ceremonias del Centenario después de las de muchos países latinoamericanos, las fiestas del 2021
tendrán lugar cuando ya varios países hayan celebrado las suyas. Vamos a competir, pero con la ventaja de
conocer los aciertos y errores de las otras naciones. Si Leguía quiso quebrar la imagen de crisis, heredada
de la guerra del Pacífico, de un país pobre y dividido, para el próximo Bicentenario no tratemos de resolver
todos los problemas y, por lo tanto, no llegar a resolver si quiera uno de ellos. Trabajemos desde ahora en
aquéllos que nos permitan vivir en comunidad y en plena democracia.
¿No sirve el pasado para aquello? Sí; por ejemplo, recuperar la imaginación creativa de quienes, en tiempos
de la independencia, quisieron un país verdaderamente libre y con un profundo sentido de ciudadanía
entre los peruanos. Tenemos que volver a esos valores para vivirlos y practicarlos, en vez de exaltarlos en
términos puramente retóricos.

1. ¿Por qué celebraremos nuestro Bicentenario en el 2021?

2. Según el texto, ¿cómo debe estar compuesta la comisión nacional de Bicentenario?

3. ¿Qué entiendes por diversidad como una posibilidad?

4. ¿Por qué es una ventaja para los peruanos celebrar después nuestro Bicentenario?

Verificando el aprendizaje
1. Marino británico que realizó dos expediciones al c) la instauración de una monarquía constitucional
Perú antes de la llegada de don José de San Martín d) la entrega del Castillo del Real Felipe
(1818 - 1819) e) el reconocimiento de la independencia del Perú
a) Guillermo Brown
b) Tomás Cochrane 4. Se suscribió el Acta de la Declaración de la Inde-
c) Blanco Encalada pendencia del Perú el .
d) Jorge M. Guisse a) 28 de julio de 1821
e) Francis Drake b) 27 de julio de 1821
c) 15 de julio de 1821
2. El Ejército de los Andes, preparado en Cuyo, se d) 12 de julio de 1821
formó sobre la base del . e) 6 de julio de 1821
a) Ejército chileno
b) Regimiento Húsares del Perú 5. La victoria de más importancia del Ejército de
c) Ejército peruano San Martín en el Perú se realizó en .
d) Regimiento Granaderos a Caballo a) Junín d) Cerro de Pasco
e) Ejército argentino b) Maipú e) Ayacucho
c) Macacona
3. En la Conferencia de Punchauca, San Martín pro-
puso a la Serna . 6. Fue enviado por el virrey Joaquín de la Pezuela,
a) el pago de una indemnización de guerra para detener el avance de los patriotas, liderados
b) el retiro inmediato de las tropas realistas por Álvarez de Arenales en la Sierra.
 a) José de la Serna c) la selva amazónica
b) Bernardo Monteagudo d) la sierra venezolana
c) Diego de O’Really e) la Amazonía peruana
d) Ramón Rodil
e) Rudecindo Alvarado 9. La logia que fundó San Martín se denominó
.
7. En la Conferencia de Miraflores, a los represen- a) Gran Logia Americana
tantes de San Martín se les propuso . b) Masones
a) aceptar el gobierno del rey c) Lautaro
b) rendirse ante el virrey Pezuela d) Colo Colo
c) aceptar la Constitución de 1812 e) Sociedad Amantes del País
d) aceptar el gobierno del rey Carlos IV
e) aceptar el Regio Patronato 10. San Martín inició su carrera militar en .
a) Argentina
8. Las corrientes libertadoras marcharon hacia b) Yapeyú
. c) el Perú
a) el Alto Perú d) Buenos Aires
b) el litoral costeño e) España